在寫事跡時，大家都需要保持較為清晰的思維，不管寫什么類型的事跡材料，都要確保材料的真實性，范文社小編今天就為您帶來了優(yōu)秀士兵事跡7篇，相信一定會對你有所幫助。
優(yōu)秀士兵事跡篇1
我叫××*，屬于××*部隊，我是2009年入伍的一名新兵，雖然入伍時間僅僅只有一的，但是我到部隊后認真開展政治理論學習，熟悉本職業(yè)務，積極履行職責，在今年的業(yè)務工作中充分發(fā)揮主觀能動性，團結同志，擺正位置，虛心好學，在領導的教誨和同志們的幫助下我感覺自己在政治上是清醒的，理想信念是堅定的，工作作風
是深入扎實的，貫徹執(zhí)行上級的命令指示態(tài)度堅決，自身要求比較嚴格，有較強的事業(yè)心和責任心，軍人立功事跡從而較好地發(fā)揮了一名基層黨員骨干的作用?，F(xiàn)將我在部隊這一年的工作情況匯報如下，請與評議。
一、認真打牢理論基礎，保持政治上的清醒和堅定。
我認為理論是實踐的先導與指南，在工作中，我能夠注重政治理論的融會貫通，深入學習鄧小平理論及其新時期軍隊建設思想、三個代表重要思想，切實運用所學理論知識指導工作的開展與實踐，注意時刻用三個代表重要思想來規(guī)劃和檢驗工作，時刻要求自己在思想上、行動上與中央保持高度一致。
二、掌握熟悉本職業(yè)務，擺正位置，踏踏實實干好本職工作
我作為一名基層黨員，能堅持學習，退伍軍人先進事跡范文認真研讀黨的理論著作和三個代表思想，不斷用先進的理論武裝頭腦，在思想上找差距，努力提高政策理論水平，提高思想道德素質和政治鑒別力，牢固樹立正確的世界觀，人生觀，保持政治上的堅定性和思想道德上的純潔性，堅持以德為重，以誠求信的原則，始終擺正自己的位置并保持寧靜淡泊的心境，堅持原則，公道正派。平時工作中能認真領會政策精神，主動為領導決策當好助手作好參謀，積極為單位建設提出合理化建議。認識到自身存在的諸多不足與欠缺，我覺得不加強業(yè)務知識的學習就無法勝任工作要求，就無法達到新時期軍人應該具備的素質，就會辜負組織上的信任領導的期望，所以，我堅持學以治用的原則，在較短的時間內掌握了工作開展中必須具備的基本素質要求，適應了工作需要，為圓滿完成上級交給的各項任務，奠定了堅實的理論基礎。
三、積極履行自身職責，注重工作作風的培養(yǎng)
我個人敬業(yè)精神比較強，堅決貫徹領導的指示精神，注重吃透上情、準確把握本單位實際，動腦子，用心思，切實增強工作的針對性、有效性，確保上級指示精神得以貫徹。每當領受任務時，都能夠充分發(fā)揮主觀能動性，堅決服從、盡快落實，從不馬虎。躬身實干，善始善終，軍人感人事跡在完成上級交給的各項任務過程中，能不顧個人得失，珍惜集體榮譽，堅持個人服從組織，用良好的形象感染和帶動其他同志干好工作;堅持實事求是的原則，大膽工作，敢于碰硬;堅持從敏感問題、棘手問題入手，樹立起了嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。作為一名基層黨員，我能牢固樹立為官兵服務的思想，幫助他們解決現(xiàn)實問題。并把解決思想問題和解決實際問題結合起來，把耐心教育與嚴格管理結合起來，多做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的工作，真正讓戰(zhàn)士們感受到部隊大家庭的溫暖。
優(yōu)秀士兵事跡篇2
（一）提高政治素質，加強道德修養(yǎng)
張新悅同學始終把提高自己的思想覺悟與政治修養(yǎng)放在首位，堅持進行理論學習以提高自己的思想政治素質，關心國家大事。張新悅同學在思想上積極要求進步，熱愛祖國擁護中國共產黨，積極向先進人物郭明義學習，樹立勤奮學習回報社會的遠大理想，是一個具有遠大理想并積極進取的青年學生，端正人品，忠厚待人，謙虛謹慎，光明磊落，團結友善，顧全大局。她對待問題常常有自己的看法，能很好地處理好學習與工作之間的關系，思想積極要求上進。
（二）立足本職工作，深入開展活動
（三）傳遞愛心火炬，奉獻無悔青春
張新悅同學曾經多次請學生到食堂吃飯，用自己的零花錢給學生買學習資料，帶學生到圖書館參觀等等。張新悅同學大一時，她教過一個四年級的內向女孩——于洋，當時張新悅得知她的家境貧寒，母親做家政服務工作，繼父殘疾，失去勞動能力，張新悅同學就像大姐姐一樣對她寵愛有加，張新悅同學不僅僅教授她課程，帶她去吃早餐，對她進行心理輔導，而且給她生活上一些援助，竭盡全力聯(lián)系愛心超市及社會上愛心人士為她捐款捐物。于洋漸漸地開朗起來，從一個內向自卑的小女孩變成一個活潑開朗的小姑娘。張新悅與這個小姑娘一直保持密切的聯(lián)系，她如今就讀于第十五中學，剛剛開學正在忙于軍訓，在教師節(jié)這一天，她給張新悅發(fā)了祝福的短信：你是最美麗的老師，我會永遠把你記在心里，教師節(jié)快樂！真誠簡單的語言包含了一名學生對老師濃濃的愛，這是作為人民教師最大的幸福！
愛心家教是一件平凡的小事，但堅持三年就是一件偉大的事，張新悅同學的愛心家教志愿服務活動，從牡丹間師范學院傳遞到西苑、陽明、光華、井岡山小學，她從一個愛心家教志愿者，到一個愛心家教負責人，從家長的不解到贊揚，從學生的孤僻到開朗，從默默無聞到"一路有你"的大型頒獎晚會，從孤立無援到牡丹江新聞傳媒集團及牡丹晨報對"愛心家教綠色聯(lián)盟"的幫助與支持……其中的苦澀與甘甜，只有參與者，才能夠深深地體會。她把奉獻愛心，教書育人當做一種快樂，她作為一名志愿者代表著教師教育學院，代表整個大學生團體去服務奉獻社會，奉獻愛心為貧困學子點亮希望的明燈。望更多的大學生參與到"愛心家教綠色聯(lián)盟"志愿服務組織，讓我們攜手共建莘莘學子夢，共建我們的中國夢！
（四）肩負育人重任，不負眾人期盼
在民主小學支教期間，張新悅同學開設了校本課，她盡己所能教授小學生民族舞蹈、健美操、合唱等等。這些課程促使更多的孩子體會到了豐富多彩課堂的樂趣，"六一"文藝演出是小學舉辦的大型活動，為了迎接"六一",張新悅同學整整花費了兩個多月的時間做籌備工作，從前期策劃，節(jié)目編排，基金投入，直到"六一"文藝演出結束，每天都是出于高度集中狀態(tài)，她白天一直忙于講課、排節(jié)目、輔導學生功課，晚上還經常備課直至深夜，經過不懈努力，"六一"文藝演出圓滿結束。此外，她還利用午休時間指導民主小學生"課外閱讀、寫字",在石巖鎮(zhèn)"課外閱讀、寫字"展示競賽中，民主小學榮獲第二名佳績。在民主小學支教期間張新悅盡職盡責得到了老師的認可與贊揚。
（五）追求品質生活，刻苦努力學習
這就是張新悅同學的個人情況簡介，她思想一直很積極，并善于把壓力化為動力，她的人生格言是："用愛心來做事，用感恩來做人。"張新悅同學在生活的各方面都表現(xiàn)的十分優(yōu)異，但是金無足赤、人無完人，她也有自身的缺點和不足，希望她能夠正式自己的缺點，在未來的生活中，她能夠虛心學習、再接再勵、活出精彩人生。
優(yōu)秀士兵事跡篇3
xxx，xxx人，于xx年11月入團，xx年12月入伍，現(xiàn)任海警一支隊第一大隊海警xxxx艇機電班警士，列兵警銜，優(yōu)秀士兵先進事跡。
他入伍以來，能安心服役，思想上要求進步，努力工作，刻苦鉆研科學、文化知識。認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，本著對團組織的`無限忠誠，積極參加團支部組織的各項活動，按時交納團費，服從管理，尊重領導，團結同志，嚴格遵守團的章程，執(zhí)行團的訣議，履行團的義務，積極向黨組織靠攏，認真學習有關黨的知識，強烈要求加入黨組織，嚴格執(zhí)行部隊的條令條例和各項規(guī)章制度，政治思想覺悟高，一直以優(yōu)秀士兵的標準來嚴格要求自己，認真履行士兵職責和班長職責，嚴于律己，以身作則，大膽管理，耐心細致做好戰(zhàn)士思想工作，待人誠懇，工作任勞任怨；在入伍一年以來，多次受到各級領導的表揚，事跡材料《優(yōu)秀士兵先進事跡》。
加強學習，不斷提高政治思想、科學文化、船艇業(yè)務素質。
王聰寶同志歷來很重視學習，他結合個人實際重點加強了以下幾方面學習：一是加強對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學習，不斷提高思想政治覺悟和政治鑒別力。
工作兢兢業(yè)業(yè)，勇于奉獻，作風踏實，工作中該同志克服種種困難，工作雷厲風行，辦事果斷，不怕苦，不怕累，工作積極，積極配合班長及艇領導開展各項工作，能夠高質量完成上級交給的任務。
優(yōu)秀士兵事跡篇4
? ? ? ?何xx，女，黃石市下陸中學英語教師。1997年自湖北師范學院畢業(yè)后，就一直擔任初中英語教學和班主任工作。由于年輕有沖勁，教學勤懇認真，團結同事，熱愛學生，因此深受同事的好評和家長的贊譽。
人們常說，中學生是一塊正待雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領會到其中的樂趣。何老師從踏上講臺的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負的崇高歷史使命，常常告誡自己說：“教師的每一點疏漏都會帶來學生一生的知識或人格缺失”。也正是這句話時刻鞭策著她一步一步成長為一名優(yōu)秀的人民教師。
１． 自身思想教育和職業(yè)道德建設。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生。郝老師深知：教師擔負培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都回對青少年產生重要影響，因此在青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學生的先導。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，她不斷學習，努力把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)xx年度“師德建設年”活動中被評為師德先進個人。
２． 以人為本，抓好學生品德教育。
何老師一貫重視學生思想品德和良好行為習慣的養(yǎng)成，積極引導學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，使學生“學會做人”，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好青年。在每周的班會中她堅持進行傳統(tǒng)禮儀和傳統(tǒng)美德教育，教育學生自覺遵守班紀校規(guī)，愛護公物，團結同學，尊敬師長；學習勤奮刻苦，按時完成作業(yè)，不曠課不早退；穿著大方、干凈、得體，注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生；遵守社會公德和公共秩序；尊老愛幼、孝敬父母、助人為樂……學生的巨大轉變，換來了同行的認可和學生家長的好評，學生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提升。
何xx老師最初學歷是大專，自己意識到知識的不足，利用業(yè)余時間進修，自學了大學本科文憑。作為新時代的教師，她不斷給自己“充電”，努力學習電腦知識，學會了運用flash動畫和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他經驗豐富的教師請教，認真閱讀各類書籍，并且積極參加各種教科研學習及活動，努力使自己成為一名學生欽佩的知識淵博型教師。由于她堅持不懈地努力，獲得了不少的成績。xx年年她撰寫的論文《現(xiàn)代英語學習之五要素》獲市教育教學科研優(yōu)秀論文評比二等獎；2010年論文《多媒體――現(xiàn)代教學的好幫手》獲市教科研評比二等獎；同年論文《一次主題班會的反思》獲湖北省中小學教育教研成果評比二等獎。
何xx老師一貫以治學嚴謹而著稱。她對新課程理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。她還大膽探索新的教學方法與教學手段，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學。課堂上鼓勵學生積極思考，大膽發(fā)言；新穎的教學方法——聽、說、讀、寫、唱，形式活潑多樣，不斷激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習積極性、主動性。該班學生在全區(qū)的各大型考試中成績優(yōu)異。她所教的學生——周甜同學在xx年全國中學生英語能力競賽中榮獲國家級三等獎；陸垚同學在xx年全國中學生英語能力競賽中榮獲省級二等獎；她本人也連續(xù)兩次被評為優(yōu)秀輔導教師。
何xx老師利用課余時間自覺認真學習新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務水平和參與實踐運用，積極探索，大膽改革，推動中學新課程改革的進程。她幾次被學校派出參加全國優(yōu)質課觀摩學習、英語教學研討會，把好的教學經驗帶回與其他英語老師一起討論分享。她還經常舉行英語觀摩研討課，和大家共同座談評議，交流經驗，取長補短，共同進步。大家的共同努力下英語學科的教科研活動進行的如火如荼，一派蓬勃發(fā)展的良好局面。而她本人也被評為教科研先進個人。
何xx老師十多年來一直擔任班主任工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學生，不求回報。以情感召學生，以理折服學生，動情曉理是她擔任班主任工作的一大特點。在教育、教學中，她把母親的角色體現(xiàn)得淋漓盡致。教育離不開愛，愛學生是教育學生的出發(fā)點，也是教育學生的最重要的手段和方法，世上最博大，最無私的愛莫過于母愛，何老師就是以母親的身份關注著學生，她關心學生的健康，關心學生的安全，關心他們的學習和成長。她對那些單親、無親或家庭貧困的子女，就更關心的多一點，幫助的多一點。對那些學習成績差的學生，也不會因為他們拖班級成績的后腿而冷落他們，讓他們明白，老師心中永遠有他們的位置，永遠關注他們，讓他們體會到學校不僅是傳播知識的場所，也是傳遞溫暖和真情的地方。何老師這慈母的愛深深的感染著她的學生，吸引著她的學生，激勵著她的學生。何老師還非常尊重學生個性，鼓勵學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好，大力倡導學生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自己。鼓勵學生拓寬知識面，豐富知識結構。在全?；蛏霞壟e辦的活動中，是她的班級參加最多，表現(xiàn)最出色，獲獎也最多，多次被評為“先進班集體”。
愛與責任是師德的靈魂，學識魅力與人格魅力是師德的最高境界。何xx老師以自己良好的教師形象為學生樹立了榜樣，塑造著學生良好的品行，受到師生贊揚和領導的充分肯定。家長都爭相把孩子送到何老師所帶的班級，和她在一起工作的老師，總是充滿力量和激情，精神倍增。
何老師所做的工作是平凡的，教學的態(tài)度是務實的，為人處世是謙遜的，對待學生是充滿愛心的，對待教育事業(yè)是充滿激情的。她的精神與性格感染著一屆屆學生，他（她）們都在何老師的影響下，也將會為祖國的建設貢獻自己的聰明才智！
優(yōu)秀士兵事跡篇5
一塊小小的抹布，擦亮了家政金字招牌。她干著平凡的工作，卻創(chuàng)造了不俗的業(yè)績。她叫___，1993年11月退役，現(xiàn)為內蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市巾幗家政服務有限公司總經理。
4年的軍旅生涯鑄就了___堅忍執(zhí)著、永不服輸?shù)男愿衿焚|和雷厲風行、踏實肯干的工作作風。1993年，___告別部隊，在呼倫貝爾第一百貨大樓從事售貨員工作。2000年在企業(yè)轉制過程中，她下崗了。“部隊教育培養(yǎng)了我，作為退役軍人，不能給政府添麻煩?！北е@樣的信念，她干起了家政服務，擦玻璃、做飯、洗衣服、做月嫂……
2003年，她聯(lián)合打零工的姐妹組成服務小組，從3人到6人再到12人……經過多年的發(fā)展，如今巾幗家政已成為一家現(xiàn)代化綜合性服務企業(yè)。
作為一名部隊培養(yǎng)的共產黨員，___始終懷有感恩之心，在企業(yè)不斷發(fā)展壯大的過程中，她盡自己所能承擔起社會責任，將自己得到的溫暖回報社會。
新冠肺炎疫情發(fā)生后，___動員公司的管理人員、保安、保潔組建巾幗家政突擊隊，參與疫情防控。走小區(qū)、查住戶、登記外來人員信息……___還在當?shù)赝艘圮娙耸聞站值闹С窒陆M織成立了退役軍人應急救援隊，協(xié)助社區(qū)應對突發(fā)事件，幫助居民解決困難。他們當中有20多歲剛退役的士兵，也有年近花甲的退役老兵。2020年春天，___帶領著隊員們服務了海拉爾區(qū)7個辦事處、12個社區(qū)、24個小區(qū)。
___說：“若有戰(zhàn)，召必回!這是退役軍人在卸下戎裝時向祖國許下的諾言!
今年8月，呼倫貝爾市出現(xiàn)新冠肺炎確診病例，海拉爾區(qū)奮斗鎮(zhèn)神寶小區(qū)成為中風險地區(qū)，進行封閉式管理。___又一次帶著服務隊沖了上去，為醫(yī)護人員和值班民警送餐送水，用實際行動踐行著當初的諾言。
疫情給家政服務業(yè)帶來了沖擊。___看在眼里，急在心里。她利用巾幗家政電子商務平臺對待業(yè)人員開展線上培訓，提升就業(yè)能力。
如今，巾幗家政在呼倫貝爾市已為就業(yè)困難人員開辦了188期家政服務培訓班，培訓家政服務員1。8萬人，帶動就業(yè)1。2萬余人。培訓退役軍人320人，其中118人通過巾幗物業(yè)服務公司實現(xiàn)就業(yè)。
“聽黨話，跟黨走?！盻__是個懂得感恩的人，她總在技能培訓班“開學第一課”上對學員說：“我們要永遠記得，有了黨和政府的好政策，才有現(xiàn)在的好生活!”
優(yōu)秀士兵事跡篇6
我叫××*，屬于××*部隊，我是2009年入伍的一名新兵，雖然入伍時間僅僅只有一的，但是我到部隊后認真開展政治理論學習，熟悉本職業(yè)務，積極履行職責，在今年的業(yè)務工作中充分發(fā)揮主觀能動性，團結同志，擺正位置，虛心好學，在領導的教誨和同志們的幫助下我感覺自己在政治上是清醒的，理想信念是堅定的，工作作風
是深入扎實的，貫徹執(zhí)行上級的命令指示態(tài)度堅決，自身要求比較嚴格，有較強的事業(yè)心和責任心，軍人立功事跡從而較好地發(fā)揮了一名基層黨員骨干的作用?，F(xiàn)將我在部隊這一年的工作情況匯報如下，請與評議。
一、認真打牢理論基礎，保持政治上的清醒和堅定。
我認為理論是實踐的先導與指南，在工作中，我能夠注重政治理論的融會貫通，深入學習鄧小平理論及其新時期軍隊建設思想、“三個代表”重要思想，切實運用所學理論知識指導工作的開展與實踐，注意時刻用“三個代表”重要思想來規(guī)劃和檢驗工作，時刻要求自己在思想上、行動上與中央保持高度一致。
二、掌握熟悉本職業(yè)務，擺正位置，踏踏實實干好本職工作
我作為一名基層黨員，能堅持學習，退伍軍人先進事跡范文認真研讀黨的理論著作和“三個代表”思想，不斷用先進的理論武裝頭腦，在思想上找差距，努力提高政策理論水平，提高思想道德素質和政治鑒別力，牢固樹立正確的世界觀，人生觀，保持政治上的堅定性和思想道德上的純潔性，堅持以“德”為重，以“誠”求信的原則，始終擺正自己的位置并保持寧靜淡泊的心境，堅持原則，公道正派。平時工作中能認真領會政策精神，主動為領導決策當好助手作好參謀，積極為單位建設提出合理化建議。認識到自身存在的諸多不足與欠缺，我覺得不加強業(yè)務知識的學習就無法勝任工作要求，就無法達到新時期軍人應該具備的素質，就會辜負組織上的信任領導的期望，所以，我堅持學以治用的原則，在較短的時間內掌握了工作開展中必須具備的基本素質要求，適應了工作需要，為圓滿完成上級交給的各項任務，奠定了堅實的理論基礎。
三、積極履行自身職責，注重工作作風的培養(yǎng)
我個人敬業(yè)精神比較強，堅決貫徹領導的指示精神，注重吃透上情、準確把握本單位實際，動腦子，用心思，切實增強工作的針對性、有效性，確保上級指示精神得以貫徹。每當領受任務時，都能夠充分發(fā)揮主觀能動性，堅決服從、盡快落實，從不馬虎。躬身實干，善始善終，軍人感人事跡在完成上級交給的各項任務過程中，能不顧個人得失，珍惜集體榮譽，堅持個人服從組織，用良好的形象感染和帶動其他同志干好工作;堅持實事求是的原則，大膽工作，敢于碰硬;堅持從敏感問題、棘手問題入手，樹立起了嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。作為一名基層黨員，我能牢固樹立為官兵服務的思想，幫助他們解決現(xiàn)實問題。并把解決思想問題和解決實際問題結合起來，把耐心教育與嚴格管理結合起來，多做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的工作，真正讓戰(zhàn)士們感受到部隊大家庭的溫暖。
優(yōu)秀士兵事跡篇7
黨的十八大以來，習主席站在時代和戰(zhàn)略的高度，提出了“建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良的現(xiàn)代化人民軍隊”的強軍目標，對新時期建軍治軍作了重要而系統(tǒng)的論述。特別是習主席在視察國防科技大學時強調，要把強軍目標貫穿到學校建設全過程和各領域，加大高素質新型軍事人才培養(yǎng)力度，為人才培養(yǎng)工作指出了新的方向，提出了新的要求。就院校而言，貫徹落實習主席的重要指示，就要充分發(fā)揮院校在人才培養(yǎng)中的橋頭堡作用，堅持人才培養(yǎng)向“有靈魂、有本事、有血性、有品德”的消防指揮人才聚焦用力，逐步創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，穩(wěn)步提升人才培養(yǎng)質量，為部隊建設發(fā)展提供強有力的人才支撐和智力支持。
一、“有靈魂”——就是要鑄牢軍人聽黨指揮的忠誠警魂有“魂”方能立命、方能固本、方能正向。聽黨指揮是強警目標的靈魂，也是院校按強警目標的要求加快培養(yǎng)人才的頭等大事。部隊的性質宗旨，決定了消防院校必須把培養(yǎng)聽黨指揮的人才放在首位。因為，抓住了這一點，就抓住了人才培養(yǎng)工作的“根本”；把握了這一條，就把握了優(yōu)秀人才培養(yǎng)的“靈魂”。
一是抓好理論學習，不斷夯實軍人聽黨指揮的思想根基。思想是行為的先導，只有用黨的創(chuàng)新理論凈化軍人思想，才能把軍人思想和理論層面問題解決好。院校是人才培養(yǎng)的第一線、主陣地，是為部隊建設發(fā)展提供人才支撐和智力支持的“孵化器”和“橋頭堡”。在新的形勢下，意識形態(tài)領域斗爭尖銳復雜，各種雜音噪音干擾不斷，社會敏感熱點問題日益凸顯，多元思想文化更加活躍，院校思想政治工作受到了不小的沖擊。新形勢新任務要求院校必須從“舉旗鑄魂”基礎工程入手，針對當前意識形態(tài)領域的新挑戰(zhàn)，社會多元思想文化的新沖擊，遂行多樣化任務的新考驗，社會熱點問題的新影響，軍人成分結構變化的新要求等新特點，從職責使命著眼、向職責使命聚焦，把聽黨指揮作為人才培養(yǎng)的“固本工程”，不斷加強和改進思想政治課教學，扎實抓好黨的創(chuàng)新理論“三進入”，切實做好“系統(tǒng)進教材、生動進課堂、扎實進頭腦”工作，注重回答軍人關注的重大理論和現(xiàn)實問題，增強教學的時代感、針對性和說服力，解決好軍人立身做人的根本問題，大力培育軍人鐵心向黨的忠誠品格，打牢軍人舉旗鑄魂的思想根基，確保軍人“絕對忠誠，絕對純潔、絕對可靠”，為消防事業(yè)和部隊建設培養(yǎng)堅定的舉旗者、合格的接班人。
二是利用活動牽引，努力提升軍人聽黨指揮的優(yōu)秀品質。毛澤東同志說過，“辦事要靠人，人要靠得住”。“靠得住”，說到底是個忠誠問題，關鍵在于從院校教育的源頭抓起。當前，隨著政治多極化、經濟全球化、社會網絡化的迅猛發(fā)展，世情、國情、黨情發(fā)生深刻變化，各種思想文化的相互激蕩，思想政治領域斗爭更加尖銳復雜，意識形態(tài)領域面臨的考驗更加嚴峻。可以說，這種復雜斗爭對院校人才培養(yǎng)工作的影響是全方位的。特別是院校青年軍人正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，思想行為日趨呈現(xiàn)出復雜性動態(tài)性開放性特點。這就迫切要求院校必須著眼于聽黨指揮的要求，充分發(fā)揮理論灌輸?shù)闹麝嚨刈饔?，采用多種形式，拓展教育平臺，努力建設軍事特色濃郁、價值導向鮮明、緊扣時代脈搏、官兵喜聞樂見、富有生機活力的校園文化。把教、學、管訓結合起來，廣泛開展“小講評、小競賽、小觀摩、小評比”活動，在“比、學、趕、幫、超”的氛圍中激發(fā)軍人的愛黨愛國、愛警愛校的熱情，切實增強教育的覆蓋面和吸引力。當前，特別是要積極用好校園網、校園廣播等設施，落實好“三個半小時”，廣泛開展讀報評報、新聞點評、讀書演講、參觀見學等第二課堂，把大道理講實，小道理講清，大力宣傳全軍政治工作會議精神，使軍人自覺把信仰放在心里、把宗旨頂在頭上、把使命扛在肩上，把對黨忠誠的基因融入血脈、嵌入靈魂，確保思想不越軌、行為不出格，提升軍人聽黨指揮的政治品質。
三是堅持教育引導，切實強化軍人聽黨指揮的自覺行動?！罢温肪€確定之后，干部就是決定因素”。今日的部隊院校軍人不僅是將來就是部隊建設的中堅和骨干，也是部隊貫徹黨的
理論、路線、綱領、方針、政策的具體組織者和實施者。從這個意義來講，消防院校作為消防部隊干部生長的搖籃，作為消防人才培養(yǎng)的橋頭堡，要按照“走在前列，標準更高”的要求，針對院校開放性強、各種思想文化交匯碰撞激烈、意識形態(tài)領域面臨考驗更加嚴峻的實際，正視當前經濟社會負面因素對軍人帶來的不良影響和沖擊，特別是要抓住個別軍人入伍前打過工，經過商、去過酒吧，洗過桑拿的特殊經歷，加之軍人思想不夠成熟、喜歡跟風獵奇，對熱點敏感問題既高度關注又缺少甄別，既具備基本立場又帶有疑惑的思想特點，在“深知兵、真愛兵”的基礎上深入開展“談心解惑、疏導解壓、幫困解難、團結互助”為內容的“三解一助”活動，有針對性抓好理想信念、歷史使命、戰(zhàn)斗精神、社會主義榮辱觀教育，切實發(fā)揮院校教育人、引導人和塑造人的主渠道作用，使馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀切實占領軍人思想陣地，在潛移默化中使軍人自覺增強聽黨指揮的政治意識，把堅決聽黨話、跟黨走內化于心、外化于行、固化于魂。
二、“有本事”——就是要培養(yǎng)軍人能打勝仗的能力素質“打仗打不贏，一切等于零”。抓住了人才培養(yǎng)，也就抓住了部隊戰(zhàn)斗力生成的核心和關鍵。實踐一再證明，關鍵時刻能否拉得出、打得贏，是檢驗部隊戰(zhàn)斗力的硬尺度、硬杠杠。院校作為消防人才培養(yǎng)的第一梯隊、前沿陣地和橋頭堡，打勝仗需要什么樣的人才，就必須培養(yǎng)什么人才；履行崗位職責需要什么樣的能力，就著重培養(yǎng)什么能力，這不僅是縮小院校教育與部隊需求差距，培養(yǎng)能打勝仗的消防人才的重要基礎，也是必要途徑。
一是堅持任務牽引，不斷優(yōu)化實戰(zhàn)化教學總體設計。使命決定對策，任務牽引思路?！耙驊?zhàn)而練”是古往今來的治訓精要。仗怎么打，兵就怎么練，打仗需要什么，人才就怎么培養(yǎng)，這是實戰(zhàn)化訓
練的基本規(guī)律，也是對人才培養(yǎng)的基本要求。從消防部隊來看，可以說是天天備戰(zhàn)、經常執(zhí)勤、時有救援、常態(tài)滅火，始終處于在打仗中準備打仗的狀態(tài)?；诖?，作為肩負消防部隊戰(zhàn)斗力生成“孵化器”的功能，提升消防部隊戰(zhàn)斗力“集訓隊”作用的消防院校，必須按照“以戰(zhàn)促教、按戰(zhàn)施教、融戰(zhàn)于教”總體思路，緊貼部隊實戰(zhàn)需求，以實戰(zhàn)化教學設計為牽引，抓住促進戰(zhàn)斗力生產模式科學轉變這一核心任務，按照“能打勝仗”要求，以“會通善能”人才培養(yǎng)為主要抓手，即：中級指揮人才“會組織指揮、通部隊建設、善謀劃決策、能研究創(chuàng)新”，搞好人才培養(yǎng)頂層設計，制訂出符合部隊履行使命所需的人才培養(yǎng)方案，建立符合戰(zhàn)斗力標準的人才培養(yǎng)目標，探索與戰(zhàn)斗力生成密切相關的人才培養(yǎng)新途徑，努力在構建實戰(zhàn)內容優(yōu)化、實踐模式轉變、教學質量提高等方面拿出切實可行的辦法，逐步建立內容系統(tǒng)規(guī)范、能力逐級銜接的實戰(zhàn)化教學訓練總體設計，為深入開展實戰(zhàn)化訓練，培養(yǎng)能打勝仗的消防人才提供科學的遵循和依據。
二是緊貼部隊實際，不斷完善實戰(zhàn)化教學內容體系。院校的根本價值在于培養(yǎng)能打勝仗的人才，服務部隊戰(zhàn)斗力的有效提升。從這個意義講，院校按照人才培養(yǎng)“向實戰(zhàn)聚焦，向部隊靠攏”，培養(yǎng)滿足消防工作需要，符合部隊建設需求的能打仗、打勝仗的優(yōu)秀人才，既是人才培養(yǎng)標準，更是目標要求，絕不能簡單地等同于完成一般化任務。形勢要求，院校人才
培養(yǎng)工作必須緊貼實戰(zhàn)需要，根據部隊的人才需求，按照“突出管用的、把握前沿的、研究最新的”教學工作要求，全面貫徹“教為戰(zhàn)、學為戰(zhàn)、練為戰(zhàn)，教戰(zhàn)學戰(zhàn)練戰(zhàn)為打贏”思想，在實戰(zhàn)化教學內容上從“任職基礎、任職崗位、任職拓展”三個模塊入手，圍繞構建學科專業(yè)、教學內容、教學方法和教學管理“四個體系”，逐步加大實踐性教學比例，在基礎課程提質增效的基礎上，通過教學改革、課程調整，建立完善實戰(zhàn)化教學內容動態(tài)更新機制，把滅火指揮、應急救援、執(zhí)勤安保的技戰(zhàn)術作為實戰(zhàn)化訓練的主要內容，做到技法和戰(zhàn)術并舉、智力與體能并重，最大限度地縮小訓練與實戰(zhàn)的距離，課堂教學與實踐操作的差距，使院校教育訓練工作的重心和投入，實戰(zhàn)訓練的措施和辦法，都緊緊圍繞培養(yǎng)能打勝仗的高素質、實戰(zhàn)型消防人才來籌劃、設計和推動，不斷完善實戰(zhàn)化教學內容體系，加快戰(zhàn)斗力生成模式的轉變，從根本上解決人才培養(yǎng)滯后、遠離部隊的問題，走一條實戰(zhàn)化的人才培養(yǎng)新路子。三是把握特點規(guī)律，不斷創(chuàng)新實戰(zhàn)化教學方法手段。戰(zhàn)斗力生成模式轉變，是時代發(fā)展和戰(zhàn)爭形態(tài)變化的產物，既要探索部隊實戰(zhàn)需要的新課題，又要解決院校教育訓練中長期積累的矛盾和問題。院校要有效履行職能使命，就必須始終堅持戰(zhàn)斗力標準，按照戰(zhàn)斗力強調什么，實戰(zhàn)化需要什么，就訓什么、練什么的要求，立足于消防部隊滅火戰(zhàn)斗、應急救援最困難、最復雜的局面，通過第一年打基礎、第二年重應用、第三年促提高，從“真、難、嚴、實”出發(fā)，統(tǒng)籌人與裝備、人與環(huán)境的有機結合，進一步突出新知識、新裝備、新技能、
新戰(zhàn)法的運用，設置近似實戰(zhàn)的訓練環(huán)境，設置危急多變、復雜困難的作戰(zhàn)背景和任務條件，大力開展模擬教學、基地教學、情景教學、實踐教學，在多科目教學、多知識融合、多平臺鍛煉、多訓練摔打中通過“考、比、拉”實戰(zhàn)化教學方法，把考核評比作為檢驗效果的重要方法，把比武競賽作為日常練兵的主要方式，把拉動演練作為檢驗能力的有效手段，對軍人實施超負荷適應性訓練、超難度應用性訓練，使軍人在近似實戰(zhàn)的環(huán)境中苦練活練技戰(zhàn)術，有效增強指揮素質、磨礪戰(zhàn)術思想、提高實戰(zhàn)本領。從理論與實踐的結合上，從課堂與實戰(zhàn)的鏈接上，不斷創(chuàng)新實戰(zhàn)化教學方法，使實戰(zhàn)化教學成為軍人由課堂走向實戰(zhàn)的“預戰(zhàn)場”，切實提高院校的人才培養(yǎng)質量。
