通過寫演講稿,我們可以不斷審視自我,一份精彩的演講稿讓我們的演講更具感染力和影響力,范文社小編今天就為您帶來了教師風(fēng)采演講稿7篇,相信一定會對你有所幫助。
教師風(fēng)采演講稿篇1
只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,我甘當(dāng)綠葉,為了讓綠色帶給人間大地,我甘愿當(dāng)小草,為了為了那無悔的選擇,為了那一片純凈的天空,奉獻(xiàn)自己,永無止境!
五年前我懷著對幼兒的喜愛,帶著對幼教的憧憬,選擇了幼教專業(yè),曾有人問過我:“當(dāng)個幼兒園教師好不好”,我毫不猶豫的回答道:“好,因為我整天和一群可愛的孩子在一起,看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長,自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進(jìn)這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責(zé)任和價值。不經(jīng)意間,將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,沒留下什么驕人的成績,也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實中,用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值。
愛是真誠的奉獻(xiàn)、愛是無私的付出。當(dāng)孩子身體不舒服時,我會及時來到他們身邊,詢問病情,輕輕的撫摸他們,讓他們不再無助;當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時,我會給他一個小小的提示,鼓勵他你是最棒的,知道他舒展眉頭。這一切的舉動,不是因為我要從孩子哪里索取什么,只是因為我是他們的老師、這是我的責(zé)任。多少次,下班時間過去了,望著正在哭泣還未被接走的孩子,我為他擦干眼淚,給他講故事,唱兒歌,陪她做游戲,因為我知道此刻我就是他的媽媽。
一位稱職的教師,首先就要對自己班上的孩子了如指掌,這是基礎(chǔ)。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn),而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、交流時得來的信息。針對孩子的這種情況,她都逐一提出不同的要求,幫助孩子改掉壞習(xí)慣。她在說話的同時,一邊還能用眼睛來幫忙,那眼神中有鼓勵、有溫柔、有提醒、也有嚴(yán)厲。別看他們年齡小,可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,誰對他們好,他們都很明白。我不光要留心觀察,更要注意對他們的態(tài)度和方法。
成為一名真正的教師,每次聽到這樣的`話,我總是擔(dān)心因為自己的奉獻(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉(zhuǎn)眼半年過去了,漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,不在是單純課本上的那些理論知識了。每當(dāng)面對天真、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光,我深深的意識到作為一名教師,我肩上的責(zé)任是多么的重大。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價,更是對教師的殷切期望?。≡谖业男闹胸?zé)任與愛同等重要。
在我的工作中,集體給予的力量是無法取代的,幸運(yùn)的是我們有一個年輕、充滿活力的、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契、豐富經(jīng)驗的張老師和楊老師,是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,給予我那么對的理解和呵護(hù),她們是我工作中溫暖的依靠,非常高興我能在這樣一個團(tuán)隊中工作和生活。
責(zé)任是愛的支柱,愛是責(zé)任的幸?;匚?。我無法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說:“幼兒園里的孩子是嘴容易教的?!倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說容易教是因為孩子什么都不懂,教的時候任你發(fā)揮;說難教,也是因為孩子們什么都不懂,所以出于責(zé)任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。
我慶幸自己是個很容易滿足的人,在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,卻仍然喜愛我的職業(yè),總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛,愛我所選。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè),就安于平凡的工作,在平凡中享受快了吧。
讓我們把責(zé)任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體,使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中,健康快樂的成長。
教師風(fēng)采演講稿篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委:
大家好!今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》。
一位偉大的詩人曾經(jīng)說過:"花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的。讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。"我選擇了教師這個職業(yè),也就選擇了葉的事業(yè)。
尋覓諸多教育前輩的足跡,他們都因心中有愛而一路花香——有張開雙臂為學(xué)生擋住死神的英雄教師譚千秋;有奮不顧身,救學(xué)生于危難的最美教師張麗莉;有坐在輪椅上仍懷揣著教育夢想的吳永良……他們是教師的楷模,是我學(xué)習(xí)的榜樣。
在他們精神的鼓舞下,我風(fēng)雨兼程,勇往直前!記得那年,因長期的加班勞累工作,我病倒了。在醫(yī)院連續(xù)掛了幾天的點滴。當(dāng)聽說班里的孩子越來越不愛學(xué)習(xí)、不守紀(jì)律時,我不顧父母的反對,拖著頭暈腿軟的虛弱身體,又回到了學(xué)校,走上了我熱愛的講臺。學(xué)生看到我精神不佳,每天把地掃得干干凈凈,上課回答問題爭先恐后,作業(yè)寫得工工整整,課間活動還有幾個小精靈來給我說悄悄話,逗我開心。久而久之,我被她們的童真感化了。我要感謝我的學(xué)生,是她們撫慰了我寂寞的心,給了我工作的動力,上進(jìn)的力量。特別讓我記憶猶新的是,有一個學(xué)生放學(xué)回家,犯了一個小錯誤,他媽媽可能因為心情不好,打了他一下,孩子哇的一下哭了,喊著說要找洪老師。其實家長也是個細(xì)心人,她一下明白了孩子在學(xué)校里得到的愛有時勝過了父母。家長被感動了,第二天到學(xué)校來告訴我。我常想,我也不過是盡到了一個老師應(yīng)盡的責(zé)任,多付出了那么一點愛,這不是很平常嗎?可是孩子的心這么容易被溫暖,家長的心這么容易被感動。當(dāng)我們的付出得到了如此的回報,我們的價值得到了這樣的認(rèn)同,還有什么能比這更讓人感到幸福和滿足呢?孟子說:愛人者人恒愛之,敬人者人恒敬之。我們的工作又是可以收獲愛的工作,我們有什么理由不愛這樣的事業(yè)呢?
就在那年,我培養(yǎng)了一班熱愛勞動,積極進(jìn)取,成績突出的學(xué)生。離開原校到實驗小學(xué)學(xué)習(xí)時,很多學(xué)生來送我。一位留守兒童用手抹著眼淚對我說:"老師,我聽您話,以后再也不吃零食了,您像姐姐一樣關(guān)心照顧我,我不讓您走。"一位經(jīng)常逃學(xué)的男孩子拿著紙飛機(jī)遞給我:"老師,是您讓我喜歡讀書,學(xué)會拖地,我忘不了您。老師,我真想跟著您去縣城讀書。""老師!老師!老師……"車開動了,望著為我揮手的師生,我激動萬分。是呀,只要你全心付出,就會收獲滿心的歡喜和無盡的感動!
東風(fēng)夜放花千樹。老師的愛如同春風(fēng),讓生命的花朵綻放的更美。每天看著孩子們天真快樂的笑臉,聽著他們的歡聲笑語,我有一種被幸福包圍的喜悅和舒心。雖然,肩上的擔(dān)子越來越重,但我對教學(xué)的熱情依然如故;雖然,從教之路的磨難越來越多,但我對教育事業(yè)的熱愛忠貞不渝!愛是最美的語言,我要用愛撥動最美的琴弦,用情譜寫最動人的樂章。我愿深深把根扎在教育沃土,守住一方凈土,安于三尺講臺,帶著陽光般燦爛的笑容踏上崗位,用辛勤的耕耘,播種期待,播種真情,播種靈感,播種希望!用愛托起明天的太陽!
教師風(fēng)采演講稿篇3
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?!睅熣邽閹熞酁榉叮瑢W(xué)高為師,德高為范“,走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)!
師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效?!疤依畈谎?,下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。我們教師只有對自己嚴(yán)格要求,不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng),讓自己成為一個具有高尚師德的人,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,不辜負(fù)黨和人民賦予的歷史重任。高尚的師德本身就是一本好的教科書,對學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的。
首先,教師要為人師表,既要注重言教,又要注重身教,特別要注重身教。
教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要和崇高的位置。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下極其深刻的印象,對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行,一舉一動,往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動上。教師的人格影響,不僅對學(xué)生在校起作用,甚至以后在社會上還會長時間的起作用。所以,教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。
其次,凡要求學(xué)生做到的,自己首先應(yīng)該做到,凡要求學(xué)生不做的自己堅決不做。
“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,教育無小事,事事見真理,因此,教師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛護(hù)人。
最后,師德的核心問題就是“愛”。
師愛是師德的靈魂。師愛是消除師生之間情感障礙的保證;師愛是培養(yǎng)師生情,使之成為“知心朋友”的橋梁;師愛是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。冰心說過,有了愛就有了一切,而我要說,有了愛才有教育的一切,愛是教育的靈魂,是生命的甘霖,是人性的基石,是道德的起點。那么我們必須用愛澆灌,為愛盛放,奉獻(xiàn)自己的愛心,呵護(hù)學(xué)生的成長。離開感情層面,不能鑄造人的精神世界。教育,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè),教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友。
愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,對其各方面給予關(guān)注,愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。能愛是一個層面,善愛則是另一個層面。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”?!皭邸币岳斫?、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對癥下藥。在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。
“育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多。”在教育的神圣殿堂耕耘多年,我逐漸懂得:愛是人類最美麗的語言,教育要從愛開始。要做好一名人民教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,愛得專心致志,愛得大公無私,讓愛撒向每一個角落,讓每一朵花都淋浴陽光。
教師風(fēng)采演講稿篇4
人生好比一個大舞臺,蘊(yùn)藏著許多轉(zhuǎn)折點。三尺講臺凝聚著我兒時的夢想,常有人問我“你長大了想做什么呀?”我毫不猶豫的回答“是教師。”從那時起,我幼小的心里就埋下了希望的種子,“長大后我也要成為你”。懷揣著美麗的夢想,我終于如愿以償?shù)靥みM(jìn)了屬于我的希望樂園——亭林小學(xué)。自踏上教育這塊沃土,選擇了三尺講臺,就選擇了奉獻(xiàn)與責(zé)任。教師是再平凡不過的了,卻在平凡中彰顯著偉大,融入亭小這個可愛的集體,年輕的心時刻被他們無私的精神感動著。
每當(dāng)我站在這三尺講臺,我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。我深深的懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識來充實自己。因為,我知道只有這樣,才能做一名稱職的教師。正如一位名人說:“教學(xué)對教師本人來說,是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華了自己?!?/p>
要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水,更要成為長流水。三年前,我還是一名計算機(jī)教師,因為自己的愛好和學(xué)校的需要,我改教了數(shù)學(xué)。也就是從那一刻起,我迷惘了,不要說一桶水了,自己連一滴水都沒有了。怎么辦呢?在一瞬間我變得一無所知,不知道該怎樣去備課,甚至不知道一堂課應(yīng)該怎樣去上!所有的苦惱和自卑全部圍繞著我。是放棄?還是前進(jìn)?是退縮?還是拼搏?在經(jīng)過了一番劇烈的思想斗爭之后,我選擇了繼續(xù)拼搏。為了能快速提升自己的數(shù)學(xué)教學(xué)能力,我放棄休息時間,不斷的去研究,去品味優(yōu)秀案例,一次一次去對照自己的實踐,去反思,去調(diào)整。我想沒有最好,只希望自己能做到更好。
每當(dāng)我站在這三尺講臺,面對學(xué)生們的時候,我都感到無比的厚重和偉大,看到孩子們的一張張笑臉,一雙雙渴望知識的眼睛,讓我真正理解:那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己??赡懿⒉皇俏覀兠總€人都做教育家,那就讓我們
做一位愛學(xué)生、尊重學(xué)生、懂學(xué)生的好老師。我會始終用愛心、用誠心,去耕耘、去播種,善待我的每一個學(xué)生,讓他們健康快樂地成長。作為一名老師,就應(yīng)該有這樣的責(zé)任精神,為孩子們的成長奠基。
記得,前一段時間,一位家長找到我,對我說:“謝謝你,嵇老師!在你教我們孩子的階段,我發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步了不少,是你給了我們孩子力量,也給了我們希望。自己的孩子是什么樣,我們心里有數(shù)。可你從未數(shù)落孩子的缺點,反而是一直給鼓勵他,在學(xué)習(xí)上一直幫助他。你這樣對待孩子,讓我們對他的學(xué)習(xí)更有信心?!蔽沂且幻贻p的教師,還有什么比得到家長和學(xué)生的肯定更讓我欣喜、堅定得呢?這一刻我覺得我是世界上最幸福、最充實的人。
對于教師而言,粉筆是桿鋼槍,三尺講臺是塊陣地。我愿將一腔真誠撲灑到自己所鐘愛的三尺講臺上,為了花兒的綻放,我愿傾其所有。站在這“三尺講臺”上,我要用自己的青春和熱情為太陽底下最光輝的職業(yè)添上最燦爛的一筆。
教師風(fēng)采演講稿篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
你們好!今天我發(fā)言的題目是“予人玫瑰,余香滿懷”。它的原句出自是英國的一句諺語,“贈人玫瑰,手有余香”。
小時候,我最敬佩的人是老師。在我眼中,老師是知識的使者,愛的化身。因為敬佩,所以想去模仿,我常常喜歡在自家陽臺支個小黑板當(dāng)小老師,沒有學(xué)生,就對陽臺盆里的花花草草,模仿著老師的語氣,上課,最后,微風(fēng)吹過來,我問“學(xué)生”明不明白時,花花草草們都在點頭,我還夸它們真聰明呢,卻不知道原來我的理想隱約間就閃現(xiàn)在這里,那時侯,只是單純的想著我也要成為那樣的人,成為天使的化身。去關(guān)愛每一個孩子。去愛這個世界。
今天,我終于如愿以償,當(dāng)上了一名人民教師。從教已三年,這時,我才深深地體會到,當(dāng)一名教師,不容易;當(dāng)一名好教師,更不容易。這意味著你將無私地付出很多,很多。
記得我走上講臺的第一個月,帶學(xué)生去軍訓(xùn),一天一個小男孩發(fā)燒,打針后雖退了燒,但醫(yī)生囑咐說,要小心半夜又會燒起來,于是當(dāng)晚我鬧鐘定在了三點,當(dāng)晚三點我靜靜起身到小男孩的床邊探燒,男孩朦朧間張開了眼叫了一聲媽!雖然兩年后我不再教這個班了,但是小男孩在臨畢業(yè)的周記中仍然提起我,其中有句話就象閃電般照進(jìn)我的心里?!澳銓ξ业暮梦叶加浽谛纳希肋h(yuǎn)不會忘記像媽媽一樣的您,請允許我叫您一聲媽媽!”我才領(lǐng)悟到,一個小小的舉動對學(xué)生會有如此大的影響。就是這句話更是堅定了我的教師生涯的信念:“予人玫瑰,余香滿懷”。這是一種愛的師德師風(fēng)的情懷。因為愛,所以我們的給予成了一種幸福!。
從成為光榮人民教師那天起,我就把所有的時間都給了那些需要幫助的孩子,沒有絲毫保留,甚至不惜犧牲掉個人的休息時間,用真心構(gòu)筑課堂,用愛心點亮希望。因為我知道,老師的聲喉也許不如歌星嘹亮,但老師的聲音將影響孩子的一生。
為了學(xué)生一個也不能少,我在炎熱的夏天三進(jìn)三出,勸說因為家境貧寒而輟學(xué)的學(xué)生返校讀書,我知道,這個時候,我根本不需要思考,因為一日為師,終生為父!一日為師,終生為母!我所做的一切全是源自內(nèi)心教師的品質(zhì)。那就是我的信念:“予人玫瑰,余香滿懷”。
我知道,作為一名教師,奔波、忙碌、拉家?guī)Э谶^著平常的日子,可能和大家擦肩而過的時候,大家都不一定能注意到,然而,這個世界上,卻正是因為有著溫潤如玉的性格,淵博寬厚,抱定赤子之心;靜能學(xué)校寒窗苦守,動能對學(xué)生思想點石成金的教師,人類才有了希望之光。知識才得以傳承。
在平淡的生活中,在波瀾不驚的日子里,是教師的大愛讓學(xué)校成為充滿希望的田野。
予人玫瑰,余香滿懷,更是教師愛心、智慧、良心與責(zé)任的體現(xiàn),它讓這個世界充滿陽光。是世界上最美的東西,它無形,卻是世界上最美的雕塑;它無聲,卻是世界上最動聽的歌謠;它無字,卻是世界上最美的詩篇。它讓平淡的日子多了些許的溫馨,讓暗淡的心靈多了向美的渴盼。有愛的世界就是天堂!有教師關(guān)愛的世界,就有了希望!
我的演講完了,謝謝大家!
教師風(fēng)采演講稿篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
燃燒自己照亮別人,是最平凡的人生;無私奉獻(xiàn),育人成才是最壯麗的事業(yè),今天我演講的題目是《平凡的人生,壯麗的事業(yè)》。每當(dāng)我舉步走向講臺的時候,我的心里就泛起陣陣驕傲,因為我是一名光榮的人民教師,在講臺上,我的理想插上了翅膀,青春煥發(fā)了活力,生活充滿了希望。
如果說我們的愛是為了普天之下的所有孩子,那么,我們的情則是為了實現(xiàn)孩子那充滿幻想的未來。走過鮮花繽紛的盛夏,迎來谷沉稻香的金秋。在這初秋微爽的季節(jié),我們盼望,就像花蕾盼望綻放、孩童盼望過年,我們終于盼來了自己的節(jié)日。這是個讓人敬慕的節(jié)日,這更是個讓我們自己驕傲的節(jié)日。在這里,我要用最誠摯的問候與祝愿向曾經(jīng)辛勤栽培過我們和我們自己說一句:“無悔奉獻(xiàn)人生的園丁們,教師節(jié)快樂!”我們感謝,感謝__年前的9月10日,它似一面鮮明的旗幟,赫然昭示出老師的驕傲與尊嚴(yán);我們激動,激動十九年后的今天,它似一曲深情的旋律,伴隨我們吟唱出對老師的禮贊。老師之所以能成為天底下最具風(fēng)采的人,是因為老師播撒出的是心血,收獲的是希翼。
傳遞文明老師是橋,科教興國老師是帆;古有孔孟,今有我們,“一碗粥、一杯水”足矣;“一枝筆、一本書”樂也。為人師表,無尚光榮,我們甘用物質(zhì)的清貧換取精神的富有,我們無怨無悔守著這一方凈土,執(zhí)著一份清淡,奉上愛心一片。
任憑歲月更迭世事滄變,任憑青春流逝紅顏憔悴;守候我們心中的是那盞希望之燈,尤如追日的夸父永不言累,恰似開弓離弦的利箭永不返悔。教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”,重要的是傳授知識。而事實上,老師不僅傳授學(xué)生知識,還要教他們學(xué)習(xí)怎樣做人,所以從學(xué)生入學(xué)的第一天起,我們老師就扮演起了為人師、為人母、為人父的多重角色。日夜操勞嘔心瀝血,辛勤揮酒智慧的甘霖、啟蒙著混沌的種子。
我們因材施教,誨人不倦,讓學(xué)生個性張揚(yáng)、激情勃發(fā)。我們用“天生我材必有用”的思緒點化掉多少差生心中的冰結(jié);我們用“長風(fēng)破浪會有時”的激勵又揚(yáng)起多少“小荷才露尖尖角”的風(fēng)帆??梢哉f,在生命的旅途上,家長把學(xué)生引上人生之路,而老師則擔(dān)負(fù)起把學(xué)生扶上馬又送一程的使命。
為了讓學(xué)生在未來的人生之路上一帆風(fēng)順,萬籟俱寂時,在桌前與燈火相輝映的是我們!晨霧朦朧時,在曉風(fēng)殘月中踏醒校園的又是我們。我們用自己辛勤的雙手去擦亮學(xué)生期待的目光,我們用恩師賜予我們的能量去點燃學(xué)生的希望。我們要用這希望之火去陪伴我們培育過的學(xué)生,讓他們用從我們這里學(xué)習(xí)到的知識穿越人生的風(fēng)風(fēng)雨雨與世間的坎坎坷坷。
教師風(fēng)采演講稿篇7
各位評委老師:
大家下午好!
記得在很小的時候,別人就問我:“長大了你干什么呢?”我便會高興的說:“當(dāng)老師呀”,因為在童年時代,老師是我最敬佩的人!正是這份激情,給了我無窮的力量。于是,在人生的第一個十字路口,我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。
幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門,那時,心里的感覺是多么的美好,無數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時的快樂情景,那時的激動心情無法言語。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室,我即渴望又害怕,面對一群群可愛的孩子,面對一張張可愛的小臉――他們天真無邪,我以為這就是我一直所向往的童心世界,可是,當(dāng)我真正走近他們時,才發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)實與理想的距離是那樣的遙遠(yuǎn)。
當(dāng)孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前,哭喊著要媽媽,從媽媽手里接過他們的那刻起,我就深深地知道,我每天面對的不僅僅是這群孩子,而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心,孩子們剛來幼兒園,不會吃飯,不會睡覺,不會唱歌,甚至不會聽我的話。面對他們,我一時束手無策,我曾想過退縮,曾想過逃避,可心里始終有個聲音在告訴我“既然選擇了,退縮是不行的,逃避更不行?!笔前?,面對我曾經(jīng)的選擇,我能放棄嗎?我能退縮嗎?不,我要堅持。于是,無數(shù)次,我蹲下身來傾聽孩子們的話語,讓他們感受我的愛;我教他們畫畫,唱歌,折飛機(jī),讓他們成為我的朋友;我給他們講白雪公主和七個小矮人的故事……
雖然他們有時真的很調(diào)皮,有時又很麻煩,但我還是依然喜歡和他們在一起,因為他們是一群快樂的天使,讓我不斷感受他們的真誠與善良,讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界里!每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步,每一點成功,都讓我感到莫大的欣慰!如今,每當(dāng)聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”,看到他們一張張可愛的笑臉時,我心里總是甜甜的。雖然有時累得腰酸背疼,但我感覺卻很踏實,因為有一群喜歡我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙,需要我的精心呵護(hù)與教育,才能成為一幅絢麗的畫卷!
我想,老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷,不然怎么會裝的下那么多可愛的孩子呢?孩子生病了,老師會比媽媽還著急,沖上一包甜甜的藥,陪她服下,不經(jīng)意間會發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進(jìn)步了,老師會第一個發(fā)現(xiàn),并及時匯報給爸爸媽媽,同時會獎勵孩子一朵紅紅的花,鼓勵他們繼續(xù)努力。老師更會耐心的告訴他們,讓他們知道哪些事情是對的,哪些事情是不對的,哪些事情該做,哪些事情不該做,教育他們要做一個有愛心、懂禮貌的好孩子。
作為一個普通的幼兒園老師,在自己的工作崗位上做著平凡的事,也許,我們不是最美麗的,但卻是最可愛的;也許不是最聰明的,但卻是最勤奮的;也許不是最富有的,但卻是最充實的……因為我們用愛心打開了孩子情感世界的第一扇窗;用真情點亮了孩子生命里的每一個燈盞;用贊美啟迪了每一個兒童的心靈;用尊重喚起了每一個孩子的尊嚴(yán),讓孩子們在被愛中學(xué)會愛!
我愛我的孩子們,愛他們的天真、活潑、聰明;愛他們的純潔、美麗與善良。曾記得有個調(diào)皮的孩子問過我:“老師,你會老嗎?”多么可愛的孩子?。∥艺嫦雽ξ业暮⒆觽冋f:老師會老的,但歲月只能老去老師的容顏,而無法老去老師愛你們的心靈。只要有你們,老師將永遠(yuǎn)年輕!
我慶幸,慶幸自己走進(jìn)了每一處都鮮花開放的世界。在這個世界里,我將快樂地奉獻(xiàn)著,奉獻(xiàn)著我的愛;同時,我也快樂地收獲著:收獲著孩子們的愛!愛,是教師最美的奉獻(xiàn),最大的收獲!
謝謝大家!