演講稿的準備使我們能夠更好地運用演講技巧和表現(xiàn)力,有一份事先寫好的演講稿可以幫助我們避免重復和跑題,范文社小編今天就為您帶來了教師就職演講稿8篇,相信一定會對你有所幫助。
教師就職演講稿篇1
尊敬的學校領導:
大家上午好!
如果可以,我希望有一對翅膀,讓我飛翔,快樂,雖然人類本無翅膀,但我們每個人的心中都有翅膀,都在不知疲憊的飛向自己理想的家園,我心中的翅膀正在教育的領域展翅飛翔。
因為年輕,便有好多好多離奇的思緒,因為年輕,便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗,年輕的翅膀想飛翔。
我要飛向先進的行列。我一次有一次的提醒自己:不要做時代的淘汰者。俗話說:“不想做將軍的士兵不是好士兵?!奔热粵Q定在這片教育的土地上耕耘,就一定要有收獲。我相信,只要心中的燈亮著,就有希望。
我要飛向知識的前沿。勤奮好學,學而不厭,是教師的美德。特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,一日不學,猶如落隊之雁。
捷克教育家夸美紐斯比喻不學無術的教師是無雨之云,無源之水,無光之燈。我時常擔心將來某一天我會成為一個無源之水的教師,所以為了不讓自己擔心的事發(fā)生,我們一定要勤勉好學。
我要飛進學生的心靈。不熱愛學生的教師不是好教師,無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明:教師對學生的愛能使師生在心里上接近起來,能在師生間架起一座互相信任的橋梁。同時,老師應用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉,讓每一片綠葉上都灑滿陽光,讓每一片綠葉上都有跳躍的音符,走進學生,走進學生的心靈吧!
飛向先進的行列,飛向知識的前沿,飛進學生的心靈,年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大,因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐,不飛,翅膀就會退化,不飛,生命就會枯萎。
翅膀不能停止飛翔,生命更不能停止飛翔。教育的領空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍天白云的空間,飛出海闊天空的舞臺,我們的生命將永遠年輕而美麗。
我清楚的認識到,要成為一名合格的數(shù)學教師不容易,教給學生一種思維方式,一種數(shù)學概念,人人學有價值的數(shù)學,人人都能獲得必要的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。這是新世紀數(shù)學課程的基本理念,這要求數(shù)學教師自身應具備寬厚的基礎知識和現(xiàn)代的信息素質(zhì),形成多層次,多元化的知識結(jié)構,有開闊的視野,善于分析和處理信息,有創(chuàng)新的數(shù)學模式,創(chuàng)新的教學方法,靈活的教學內(nèi)容選材等等。所以對于年輕一代的老師們,我們不能停止學習。
我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦于累,平凡與自私。沒有鮮花陪伴,沒有掌聲共鳴,沒有豐厚的收入,沒有豪華的享受,有的只是生活的忙碌,有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇,我深深愛著教師這一行,用我的汗水,用我的智慧,用我這顆跳動的火熱的心。
我也是從學生時代一步步過來的,現(xiàn)在我還是一名學生,所以我知道學生們最渴望的是什么,那就是老師們的關注,關懷和無微不至的照顧。所以,我希望,當我站在講臺的那一刻,面對這一群天真可愛的孩子們的時候,我會揣摩著,嘗試著,與他們真誠的交流著,愿我能在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。
我正當青春年華,身體健康,精力旺盛,敬業(yè)精神強,能夠全身心的投入到自己所熱愛的工作中去,在教學工作中,本著為學生服務,把愛奉獻給學生的信條,保持作為教師的言行和風度,踏實教學,關愛學生,我想這就是年輕老師的成功之處吧!
教師是淡薄的,清貧的。也許,唯有這淡薄清貧的人生才是最生動的富有,最燦爛輝煌的人生。在以后的日子里,我愿用左肩擔著愛我的學生,用右肩擔著我愛的課堂,執(zhí)著堅韌的挑起我深愛的教師這一稱號。
謝謝大家。
教師就職演講稿篇2
尊敬的領導和各位家長同志們:大家上午好!
各位家長同志們,非常感謝你們能在百忙中擠出時間來參加我們的家長座談會。
家長們,受領導邀約,讓我們班主任來此表決心,對此我感到惶恐,因為事情沒做好之前,我從不敢輕易許諾。我更不愿成為一個“語言上的巨人,行動上的矮子”。既然來了,就和大家分享一下以前在帶班時的一些理念和已經(jīng)做到的事情吧。
一、用愛感化每一個學生。
家長們,我經(jīng)常收到已畢業(yè)學生的問候短信或問候電話。他們對我的稱呼也五花八門的,有人稱我“xx大姐”、“xx大嬸”,也有人稱我“老大”,更有學生直接稱我“阿孃”、“老媽”。從這些稱呼中,你不難感覺出我和他們的關系。
在我的工作過程中,我始終貫徹一種理念:愛是教育的基石,沒有愛,就沒有成功的教育。在我眼里,每個學生都是天使,他們都有非??蓯鄣囊幻妫虼宋曳浅O矏鬯麄?。我不會因?qū)W生家庭聲勢顯赫、權高位重而多愛他們一分,更不會因?qū)W生家境貧寒、地位低微而輕視他的存在。對于弱勢群體的學生,我會給予他們更多的關照和愛護。我深信在座的善良的家長們都會認同這種做法。當然,我的愛和你們的愛是不一樣的,你們的愛,更多關注的是學生的當下,比較多的關注他們的吃喝拉撒、身體發(fā)育,你們的愛是沒有延續(xù)性的。我的愛是一種師愛,是有延續(xù)性的,我的愛,更多的是關注他們的未來,更多的是引導他們?nèi)绾巫鋈恕R驗槲业膼?,會讓他們懂得如何去關愛朋友和家人,因為我的愛,他們將會更加明白該如何去學習、去工作,去如何與人相處。我的愛,會影響他們的一生。
二、嚴格要求每一個學生。
常聽老人說:愛孩子要愛在心里,不能愛在嘴上。這話非常有道理,如果不注意方式方法,對孩子無條件的愛會變成溺愛,會害了孩子一輩子。有家長說:孩子學好要三年,學壞卻要不了三天。而古人云:“子不教父之過,教不嚴,師之惰。”我想家長們一定知道這話的意思,我簡單的理解為:有了子女,不去認真管家是做父親的過錯,教育學生,不去嚴格要求,是當老師的太懶惰。我不愿因我的懶惰害了學生,所以從我?guī)О嗥穑叶紩紘栏竦陌嘁?guī)。
國有國法,班有班規(guī),沒有規(guī)矩就不成方圓。有了班規(guī),就可以端正學生的學習態(tài)度,規(guī)范他們的行為習慣。但這些班規(guī)如何才能得以落實呢?帶班的第一周,我一定會認真和學生分享一個歷史典故。故事這樣的:春秋時期,大的諸侯國都忙著爭霸天下,吳國的闔閭也不例外。吳王闔閭急需能幫他奪得天下的將才,這樣,著名的軍事家孫武被舉薦到吳王面前,吳王為了考驗孫武的軍事指揮能力,特意撥了一群宮女讓孫武去操練。孫武把宮女們領導操場上,講完要求要領,問宮女:“你們懂了嗎?”宮女們肯定回答后就開始操練,結(jié)果宮女們嬉笑打鬧成一團,孫武只好重新整隊,再次講完要求后問:“你們記住要求了嗎?”宮女們齊答記住了,一操練,依然有人出錯。
孫武重整隊;訓到:“第一、二次出錯,可能是你們沒有記牢,或者是我沒有講清楚,我有責任,如果我把要求清楚地講了三遍,你們還出錯,那錯就不在我而在于你自己。錯誤的后果就得由你自己承擔。下面我再把操練要求講一遍,不清楚的再問,清楚后再操練,出錯者格殺勿論?!敝v完第三遍要求后,宮女都說記住清楚了,接著操練,除一宮女外,其他人都操練得很好。孫武正要去殺了這個宮女,觀戰(zhàn)的大臣和吳王亂作一團,原來這出錯的宮女不是別人,是吳王安排的寵妃,這還了得,這寵妃是殺還是不殺呢?一大臣排除異議,說:“天子,天下只一個,美女卻很多。如果你舍得這個妃子,天下就知道吳國寵妃犯錯都會處決,以后誰敢亂來,這個孫武也才能更盡心地為你操練出有戰(zhàn)斗力的軍隊。你看如何是好呢?”吳王無奈,只好舍了這個寵妃,寵妃被殺后,沒人敢不聽孫武的指揮,孫武練出了有強大戰(zhàn)斗力的軍隊,幫吳王奪得了霸主的地位。
聽完這個故事后,我問學生:“這個故事告訴我們什么?——好事不過三?!薄耙院?,你們犯錯只有兩次機會,我給你清楚地講了三次要求,你都還要出錯,那么你就會像故事中的寵妃一樣,你要接受我對你的懲戒,注意:是懲戒,不是懲罰。通過懲戒,告誡自己以后什么該做什么不該做。”
三、尊重每個學生,激勵每個學生。
在愛的基石上嚴格要求學生,但同時還得關注每一個學生的發(fā)展,因為人有十指,但十指長短各不相同,人也一樣,優(yōu)缺點是不一樣的,所以不能用一個標準去要求每個學生。遇到學生不按自己的要求出牌時,或者達不到自己的預期目標時,我一定會蹲下身來,站在學生的角度去面對問題,分析問題,幫助他們找到解決問題的方式方法。在轉(zhuǎn)化他們的過程中,我隨時提醒自己一定要控制自己的情緒,不要隨便發(fā)火。對那些所謂的差生,我們要多鼓勵少批評。多用他們身上的亮點來激勵他們改正缺點;多點愛心,多點耐心,我相信他們一定會越來越好!
我常常告訴學生“天生我才必有用”,我也常用下面這個新聞故事告訴他們,他們身上一定有別人沒有發(fā)現(xiàn)的潛力,激勵他們自己去找,去發(fā)掘自己的潛力。故事梗概是:美國一位媽媽,在二樓做事,母親的直覺告訴她,她兩歲多的孩子從三樓窗臺上掉下去了,她從二樓迅速跑下,在一樓接住了從三樓掉下的孩子。有專家經(jīng)過分析推測,她下樓跑步的速度與世界短跑冠軍的速度相差無幾。這就是這個媽媽在母愛催使之下的短跑潛力。我希望家長們也和我一樣,好好激發(fā)你們孩子的潛力,讓他們能夠抬起自卑的頭,自信地走在自己的人生大道上。
四、挑戰(zhàn)自我,超越自我,激發(fā)競爭意識,鍛煉抗壓能力。
在我的教育教學過程中,我總是給學生們滲透“優(yōu)勝劣汰,適者生存”的道理,我告訴他們,他們生活在一個信息爆炸的社會,生活在資源短缺充滿競爭的社會。所以每個學生都應該有競爭意識。我讓他們比記憶力;比誰更文明;比誰更感恩;比誰更守規(guī)則等等。在學習上,我讓他們盯準前一位同學,把他作為自己競爭的目標,然后一個個的超越過去。超越一次,就是一次成功的挑戰(zhàn)。在班隊教育中,我讓學生們樹立:“同學相互之間是學習上的競爭對手,生活上卻是互相幫助的好朋友,我們都是一家人”的觀念,當然,我也告訴學生:人生不如意十之八九,不要太看重結(jié)果,只要自己盡力了,結(jié)果就不再那么重要,至少自己內(nèi)心無愧了。有人曾這樣說過:無德無才是廢物,有德無才是庸人,有才無德是蠢才。所以我們不僅要讓學生學會學習,更要讓學生懂得如何做人。
家長們,教育是一門藝術,是一門高深的學問。教育這條路上,我還有很多東西需要學習,在家長們的督促下,領導們的引領下,我希望我能將工作做得更好一點,更趨完美。謝謝大家!
教師就職演講稿篇3
十年前的夏天,我走出了大學的校門,帶著玫瑰色的夢幻回到了高中時代的母校,成為了一名人民教師。
也許是受了蘇聯(lián)影片《鄉(xiāng)村女教師》的影響,也許與父親的教誨有關,自已很小的時候就向往擁有一份人民教師的光榮。而現(xiàn)在,我的心愿終于實現(xiàn)了!上講臺的前一天夜里,父親又一次給我講了他教學時的坎坷歷程,最后告訴我:“孩子,你是幸運的,趕上了好時代,全社會都開始尊師重教,注重知識,你一定要好好工作,不要辜負了‘老師’這個稱謂;這次你要回的是你自己的母校,這里與你朝夕相處的不僅有你的學生,還有你曾經(jīng)的老師們,一定要向他們虛心學習,并耐心而盡責的把知識輸送給孩子們……”;我曾經(jīng)的班主任石老師也語重心長的對我說:“全國的教育煙臺是數(shù)得著的優(yōu)秀地區(qū),我們?nèi)R陽在煙臺教育中一直名列前茅,而我們學校,幾乎年年高考上線率都名列萊陽第一”。聽后,我打心眼里高興,為自己母校驕人的成績而倍感自豪,也為自己能在這樣的學校工作而驕傲。興奮之余,我感到了一種責任感的壓力――我將為這種自豪付出什么?我應該怎么付出才對得起這份自豪?在這種壓力下,我甚至猶豫過:從課桌到辦公桌,從聽老師講課到我給學生講課,這角色的換位,將會把我的生活道路引向何方呢?
當我面對著*多雙年輕的渴求知識的眼睛,看著那些信賴的眼神,經(jīng)歷了站在那小小的講臺前的日日月月,我知道該為這自豪付出什么了;看到校宣傳欄上那一級又一級學生的名字,我終于明白自身素質(zhì)的高低不但直接影響到現(xiàn)在的教學成績,也會影響到學校的聲望,也直接影響到祖國教育大業(yè),因為我也是這教育大業(yè)的一部分,盡管是微乎其微的一小部分,但卻是無比神圣與光榮的!于是我跟在老教師的身后,聽他們講課,看他們的備課筆記,仔細研究教材,看各種教學刊物,努力讓教學工作變成一項美妙的交流,讓每一位聽課的學生都覺得每一節(jié)課都是美的享受。
作為一名信息技術教師,面對那么多坐在電腦前好奇好動的學生,為了把課堂教學和上機操作結(jié)合起來,讓學生既能學好理論又能做好實驗,備課時我精備細備,解疑時總是面帶微笑、語氣溫和。我常常自問:“我的教學言行得體嗎?我的授課學生能接受嗎?”
晨光與夕陽交替中,我迎來了一個又一個平凡而又緊張的日子;在這平凡的崗位上,我踏踏實實地工作著,用過的教材一本又一本,翻閱的資料一篇又一篇,送走的學生一批又一批,雖然我所做的這一切看似平淡,又是那么微不足道,但我卻非常珍惜這種經(jīng)歷。我明白,高樓是在平地上一磚一瓦壘起來的,宏偉藍圖是在一筆一劃中開創(chuàng)的,只有平凡工作做好了,我的自豪才不會成為一紙空談,我的人生才能在平凡中成為一種永恒!
然而真正的現(xiàn)實,卻遠不是明白一個道理、下一個決心那般簡單,生活就是一塊試金石,年復一年,日復一日,當一切成為了一種模式時,我有時候感到了厭倦……特別是看到我的同學,發(fā)展好的已經(jīng)開上了自己的小車,聽他們訴說自己創(chuàng)業(yè)的喜悲,我一時有過別樣的向往,產(chǎn)生過對本職工作的迷茫。這時,一個有著幾十年教齡的老教師給了上了重要的一課,他說:“教學工作確實平凡,但是哪一件平凡的工作不要人干呢?只要你努力,能把手頭上這份平凡的教學工作做好,同樣會有收獲,能于平凡中收獲,那才是真正的不簡單啊!”想著他從家到學校,從教室到辦公室,任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè),一教就是幾十年,每每提起他的學生,總是眉飛色舞,如數(shù)家珍,這確是一種平凡,而這種平凡又是多么不平凡??!我不禁對他肅然起敬,同時也暗自慚愧。我對自己說:就讓我也從教學這種平凡的工作做起吧!
有段時間,我?guī)дn外小組,這些學生個個是計算機的小能手,而且各有所專,有的是參加奧林匹克競賽的,有的是參加電子作品賽的,有擅長編程的,有喜歡做網(wǎng)頁的,有喜歡繪畫的,還有喜歡動畫的……而我不過是一個*年畢業(yè)的計算機應用??疲趯I(yè)技術發(fā)展如此迅速的今天,上學時學的東西還沒用多少就被淘汰了。在諸多新語言新工具軟件前,我跟學生差不多是同一水平的,而且所帶課外小組的學生們每人只攻一個方向,我作為輔導教師卻要為了指導而必須樣樣掌握。那時壓力真是非常大,夜里常常要學到半夜。即便如此,也總感覺時間不夠用,也總是誠惶誠恐,生怕誤了學生。記得某周日,一個課外小組的學生問我如何在程序中實現(xiàn)對閏年閏月的判斷,我流利地如課堂回答問題般告訴了那個學生,學生滿意地開始低頭在計算機上演練,我正為回答正確松了一口氣時,又一個學生站了起來,拿著密密麻麻寫滿問題的本子向我請教……,據(jù)我后來了解,這位同學非常喜歡計算機,可是其他成績有些糟糕,我們當初組織課外小組時,只從班級前十名中的學生中挑選,這名同學自然沒有入選,這次是趁休息,偷偷溜到我們機房來的。我看著他那一本子的問題,看著他祈求的目光,突然之間有些心痛:做一名合格的人民教師,是多么不易!一般來說,為了出成績,我們要挑好學生,可是有些學有專長的學生,他們有興趣,甚至狂熱地喜歡這個專業(yè),可是我們能給他們提供多少機會呢?一個合格的人民教師,不僅需要過硬的學識,也還要有過硬的師德呀。從此,我對人生的定位有了堅定的信念:立足本崗,充分挖掘每個學生的興趣特長,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,給每個學生創(chuàng)造機遇,用我的青春之軀為教育事業(yè)添光增彩,這樣才能做一名優(yōu)秀的人民教師。
還記得一次同學聚會,說起我的工作,其中有一個同學,他的父親開網(wǎng)絡公司同時又搞計算機培訓,這個同學對我的境況很是不屑:每天除了備課就是上課,天天在些孩子之間窮樂呵,每個月那么千八百元的進賬,沒出息!最后還不無同情的勸我到他父親那里去干。我平心靜氣地告訴他,“我所做的事情雖平凡,卻能得到等同于學生父母的幸福,也是小中描大的一幅藍圖。就算我整天是為別人在做嫁衣,但嫁出的是知識的喜悅,娶進的是國家的財富。就連你爸的電腦公司不也是在我們的幫助支持下運作的么?我的侃侃而談,令大家都瞪大了雙眼,我為他們對教育事業(yè)有了新的認識而高興,我為自己能作這樣的講演而自豪!”
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,改革是一切事業(yè)充滿生機與活力的“源頭活水”,而且取之不盡、用之不竭。我國加入世貿(mào)之后,調(diào)整了教育方向,進行新課改革,實行素質(zhì)教育,使眾多學生學有所長??吹皆吧县S收的莊稼,山坡上肥壯的牛羊,果樹上累累的碩果,普通百姓的一張張笑臉,我感到由衷的喜悅和自豪,因為這一切無不與我們的教育事業(yè)有關。難怪老百姓都說,“現(xiàn)在不管做什么一定要讓孩子上學,一定要讓孩子學點東西?!睆睦习傩盏脑捳Z里,我看到了教育事業(yè)希望和未來,看到了祖國繁榮富強的前景,體驗到了一名人民教師的光榮與自豪。我慶幸自己趕上了改革開放的好時光,我慶幸能把自己的青春年華奉獻給黨和人民的教育事業(yè),我慶幸自己有幸能博得“人民教師”的榮譽。
無論何時,我都要自豪地說:“我自豪,我是一名光榮的人民教師!”
教師就職演講稿篇4
走上教師的工作崗位,便是新一輪學習的開始。在實踐工作中我體會到,作為新教師在體育教學中應該做到勤想、勤問、勤聽、勤看、勤比、勤練、勤筆。
一、勤想勤想是工作進步的基礎,備課中常想一想,怎樣安排才更科學?怎樣教學才能使學生更好地掌握動作?教學中常想一想,為什么同一教材、同一個班級老師教學的效果卻不同?
二、勤問作為一個新教師對業(yè)務不熟悉是正常的情況,這時候,要勤問一問校內(nèi)的同事、校外的同行,更有必要向一些專家請教。
三、勤聽新教師要多聽老教師對教材以及公開課后的評價;聽一聽有經(jīng)驗的教師對自己講課的各種建議。
四、勤看抽時間看一看優(yōu)秀教師是如何上課的?經(jīng)常看一看報刊雜志或教材與理論書籍;如果有條件爭取外出多看一看其他學校的公開課。
五、勤比經(jīng)常與優(yōu)秀教師比一比課時安排方法和課堂組織的方法,尋找自己的差距,隨時更新自己的教學方法。
六、勤練經(jīng)常練一練技術動作,示范時保證動作的正確性;經(jīng)常練一練場地劃線等基本功,保證課堂教學時畫圖的規(guī)范性。課余時經(jīng)常向其他學科的老師學習,提高自己多方面的素質(zhì)。
七、勤筆課堂教學后立即寫下自己的教學感想和經(jīng)驗,對于體育教學中的好文章、好教案要做些摘記,充實自己的理論與實踐經(jīng)驗。
在職學習是一項長期的任務,只有不斷地學習才能不斷地進步。
“小時候,我以為你很美麗,領著一群小鳥飛來飛去……”
“小時候,我以為你很神氣,說上一句話也驚天動地……”
每當我哼起這支歌,記憶之神總會將我?guī)Щ啬菧剀暗耐隁q月,帶回到我那稚嫩的孩提時代。記得小時候,我總愛牽著媽媽的手,問一些不著邊際、媽媽也回答不出來的問題。每每這時,媽媽總是說:“孩子,快快長大吧,等上了學,老師會給你最滿意的回答!”那時的我對老師是何等的心馳神往!上了中學,我有幸遇到一位博學多才,愛生如子的老師——張老師。每當我遇到挫折時,他總是和風細雨化解開我心中的煩惱,揚起我前進的風帆;而當我取得成功,陶醉于這些勝利的喜悅中時,又是他在我耳邊及時敲起警鐘,讓我明白“百尺竿頭,更進一步”的道理。張老師身體極其虛弱,叫得上名字的病癥就有七八種。
每當冬晨東方欲曉,夏夜日已中天,佝僂的身軀伴著枯澀的咳嗽,而張老師心中牽掛的卻是每一個學生的冷暖炎涼。那時的我,便已萌發(fā)了做一名人民教師的夢想,也想像張老師那樣報春以桃李萬株。當自己的角色一瞬間已經(jīng)轉(zhuǎn)變,切身的體會勝過言語萬千。我第一次明白了教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴,沒有掌聲共鳴,沒有豐厚的收入,沒有豪華的享受,有的只是生活的忙忙碌碌,有的只是肩頭沉甸甸的責任。就是在這風風雨雨、平平淡淡中,我已走過近30年的教學歷程。30年的苦辣酸甜不是幾句話能說得完的。但,我無悔于自己的選擇!我深愛著教師這一行,我探究著,孜孜地尋覓著,用我的汗水,用我的智慧,用我這顆火熱的心!不是嗎?黑夜中我叩開熟睡的門戶;那是為了挽救一只迷途的羔羊;晨曦時我已攤開了備課筆記,那是為了課堂四十分鐘的輝煌。面對這群可愛的孩子,我揣摩著,嘗試著,與他們真誠地交流著,就在這樣的軌跡中演繹出一片晴空燦爛。每個人的人生之旅,總需要有人替他點燃知識和信念的燈盞。于是,教師便以孜孜不倦、挑燈伏案的背影定格在每一個學生心中。
教師是淡泊的,清貧的。也許,唯有這淡泊、清貧的人生才是最生動的富有,最燦爛輝煌的人生。從此,我將更執(zhí)著堅韌地用我的左肩擔著愛我的學生,用我的右肩擔著我愛的課堂,一如既往地走下去。因為我深愛的教師這一行。我為我是一名教師而自豪!
教育夢就是每個中國人的夢,是國家富強的夢,民族振興的夢,人民幸福的夢,是實現(xiàn)中華民族偉大復興的助力之夢!一個人可以一無所有,但是不能沒有夢想。因為只有有夢想,我們才經(jīng)歷坎坷依然前行,因為有夢想,我們才歷經(jīng)滄桑信心不改。同樣,一個國家也需要有夢想,才能實現(xiàn)國家的繁榮富強,民族的偉大復興。但是作為一個中國人,實現(xiàn)中國夢我們的先實現(xiàn)個人夢,因為中國夢與個人夢唇齒相依,我們追逐自己的夢構成了中國夢的一塊基石。
要問我的中國夢是什么?那就是教育夢,我要是我教育的孩子成為一個真愛生命,心存感激,擔當責任的中國人。
我要教會自己的學生要珍愛生命。法國詩人呂凱特說過“生命可能有兩次,但許多人不可能有兩次”。要肯定生命,尊重生命。實現(xiàn)人生的意義要腳踏實地,從一點一滴的小事做起。在肯定,尊重,悅納自己生命的同時,也同樣善待他人生命;延伸生命的價值。生命的意義不在于長短,而在于社會貢獻,我們要珍愛生命,讓有限的的生命煥發(fā)光彩,并為之不懈努力,不斷延伸生命的價值。
我要教會自己的學生要心存感激。讓他們知道心存感激是一種達,更是一種境界。心存感激會激發(fā)我們的愛意,我們在人生道路上不論經(jīng)歷多少艱辛和苦難,遭受多大的災難和創(chuàng)傷,我們度不會因此而失去生活希望,相反會更加練就我們一種超然的心境,以一種更加堅信的信念和平靜的心態(tài)去面對生活,有了這種心態(tài),我們不會因名利而煩心,也不會為瑣事而惱神。感激身邊的每一個人和事,感謝他們帶給我們的一切。
我要教會自己的學生要敢于擔當責任。星辰不畏黑夜的包裹,盡自己最大的努力,在那一刻發(fā)出動人的光芒;冬日不懼寒風的凜冽,為正在瑟瑟發(fā)抖中的人帶來一絲暖意。無論前面多么苦難,他們都勇于擔當。孟子曾道“君子有終身之憂”,那是因為他們選擇了擔當,擔當起本可以放下不管的責任,而且到死了還未放下,時時不忘;蜀國丞相諸葛亮出茅廬主劉備打江山,七擒孟獲,為民族能和諧共處,交出祁山,“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟”;宋代名將岳飛,為抗金保國,收復失地,馳騁沙場,不畏奸臣讒言,不顧國君昏庸,在遇害之前還念念不忘收復大好河山。因為擔當,范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,因為擔當,杜甫發(fā)出“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”。歷史告訴我們敢于擔當?shù)娜松鷷鴮懻邆ゴ螅澘讨病?/p>
教會學生真愛生命,心存感激,擔當責任,這就是我的教育夢。也許這個夢想和中國夢比起來微不可及,但我的“中國夢”和“夢”聯(lián)系起來“國”不在空洞,和每一個“我”聯(lián)系起來“夢”不會遙遠。我相信如果每一個中國人實現(xiàn)自己的夢想,“中國夢”必將實現(xiàn),中華民族必將走向偉大復興,歷史千年的回響、人民百年的渴望必將成為現(xiàn)實。
這就是我的夢,我的教育夢——一個中國人的夢!
教師就職演講稿篇5
時光飛逝,似水流年。
剎那間,已在春美工作了3個年頭。
也見證了春美從開園到現(xiàn)在的輝煌歷史。
我很慶幸,能有今天的這些成就。
而這些成就離不開園長的鼓勵與栽培。
我很感激園長能從學校十多個班中把我選出來,并一直耐心的栽培我。
我也很感激當我剛踏上教師這個崗位時能有一個對我熱心關懷,并手把手的把我培養(yǎng)成今天的這些成就。
如果沒有園長的栽培,沒有主班的培養(yǎng),我一定沒有今天的這些成就。
我也很感激以前班級的各位家長們,如果沒有他們的配合、支持,我也不會有現(xiàn)在的這些名譽。我真的很感激她們——我的園長、我的主班、我的家長們。
言語并不能表達內(nèi)心的感激與感謝。
俗話說:“光說不練,假把戲?!?/p>
我會靠自己的雙手與行動來回饋園長對我的信心。
八月到九月是一個進入升班與新學期的開始。
而這學期我將重新開始帶班,重新開始適應孩子與家長。
這是園長對我的信任。這也是對我自己的一次新挑戰(zhàn)。我相信我可以。
挑戰(zhàn)不可怕,可怕的是你對自己有幾分信心、你敢不敢于嘗試、你敢不敢于接受。我對自己有著百分百的信心。也像王紅兵總裁說的那樣:“機會是給舉手的人準備的、所以,我要試試。”我相信我會把新的班級帶領好,我也一定會帶領好的。
大雁都是群居生活的,而我們?nèi)祟惛且匀壕由顬榧喝蔚摹?/p>
所以說,一個班級要想得到好評,首先就是班級老師要和睦共處。
這時,我又想重復上面那句:“我很慶幸。”
因為,現(xiàn)在班級的老師,是我以前的老搭檔。
因為我們的性格相似,所以我們在一起搭班很順手。
我也想說,上天是眷顧我的。
在今后的工作中,我和我的團隊一定會走在教師崗位的尖端。
因為我們每個人都很優(yōu)秀,所以組成了這支完美的團隊。
我們也會做工作和生活的積極者
我們會把愛心獻給孩子,放心留給家長。
我們會共同譜寫朵朵一班美好的明天。
請園長及各位老師相信我們、并多多支持我們。
教師就職演講稿篇6
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好。我演講的題目是愛與責任并存,做一名好教師。
轉(zhuǎn)眼間,來到三中工作快兩年了?;厥走@兩年來的時光,經(jīng)歷過的一切事情就好像昨天剛剛發(fā)生一樣,感觸頗深。還記得初為人師的我,帶著朋友們美好的祝愿,帶著一絲作為教師的神圣感和自豪感步入了這一行業(yè)。然而,經(jīng)過近兩年的實踐。使我懂得了許多。教師這一行業(yè)并不如人們所想的那樣簡單。作為一名教師,你要做好為教育事業(yè)奉獻一生的準備。而且要樹立起為教育事業(yè)奉獻一生的決心。因為你的肩上承載著太多的責任。
與孩子們相處的過程中,使我深深的認識到。在孩子的心目中,教師是指路明燈,是他們的榜樣。而在家長的心目中,教師的形象是偉大的、崇高的。面對這樣的期望,你要盡心盡力,你要無愧于心。說實話,在具體的工作中,也曾抱怨過,抱怨過孩子們的調(diào)皮搗蛋、抱怨過家長的不理解,抱怨過為什么自己這么努力,學生的成績還是如此的不堪。但盡管如此,我還是隨時提醒自己要對他們負責。正是這種責任心使我不敢有絲毫的懈怠之心。
盡管教師的行業(yè)是又苦又累的,但精神上卻是富足的。盡管孩子們平時調(diào)皮搗蛋,但他們對你的感情卻是真誠的。記得第一個教師節(jié),孩子們齊聲的一句:“老師您辛苦了”讓我備受感動。從那一刻起,我的真實感受告訴我。這是一群多么純真、多么可愛的孩子。我要真心的對待他們每一個人,要愛護他們每一個人,無論他們調(diào)皮與否,無論他們學習好壞與否。他們都只是最單純的孩子,孩子的心是最純粹的。這份純粹之心值得我去付出,而且無緣無悔。
總之,教師的行業(yè)是辛苦的,同時也是無尚的光榮。我會永遠帶著責任心與愛心,去教導我的每一名學生。使他們在快樂中成長,在快樂中學習。
教師就職演講稿篇7
xxx:
大家好!
第一次和大家交流、交心,我想說四個詞:有幸、有緣、有感、有言。第一個詞,“有幸”。榮幸、幸運的意思。為什么說有幸呢,我想是出于以下三個方面的原因。
第一,是有著悠久歷史、深厚積淀、獨到文化和卓著聲譽的百年名校。說她歷史悠久,是因為這所學校櫛風沐雨、薪火相傳,至今已走過近80年的歷程;說她積淀深厚,是因為品牌是幾代人,包括在座的各位嘔心瀝血、承前啟后,用智慧和汗水、激情與奉獻鑄就的;說她有獨到文化,是因為有著令人肅然起敬的學校精神,有著積極向上的價值取向和約定俗成的行為規(guī)范?!芭钌橹?,不扶自直”,“橘生淮南為橘,生淮北為枳”,這就是學校文化的作用。
第二,在我們,有著非??删础⒖蓯鄣囊慌辖處?,他們對待工作兢兢業(yè)業(yè),只談奉獻,不談索取。有幾位明年即將退休的老教師,有的今年仍然帶畢業(yè)班,有的還任教語文兼班主任,分工時我們提出適當給予照顧,都被婉言謝絕了。和諧互補的局面是學校之幸、學生之幸,也是校長之幸!
第二個詞,“有緣”。20xx年前,我是有機會來工作的,但因為某種原因,我與失之交臂?,F(xiàn)在,我又能成為一員,與大家成為同事,今后,我們將朝夕相伴、榮辱與共、休戚相關。大千世界,茫茫人海,能和大家有這樣的相遇和相處,不能不說是一種緣份。
第三個詞,“有感”。來一個月,有些感想、感受。我在想,進一步辦好,固然要有許多宏觀的系統(tǒng)的決策與思考,也需要許多微觀上的艱辛而細致的努力,固然要調(diào)動多方面的積極因素,但我個人看法,首先要進一步明確定位,發(fā)展定位、目標定位;其次要有一些長期堅守和秉持的原則和理念?!岸ㄎ弧笔欠较蚝湍康模霸瓌t”是確保航向不出現(xiàn)偏差并順利達成目標。
細節(jié)決定成敗。細節(jié)就是品味,細節(jié)就是水平,細節(jié)就是管理,細節(jié)就是形象。追求細節(jié),就是追求一種精致化的管理。我們的學校,越是龐大,就越要精致化,越不能粗放型,粗放的管理在這樣的學校是遲早要出亂子的。至于說到小事,我認為小事就是大事。我特別欣賞楊瑞清的一句話:立大志,做小事。做教育,需要這樣一種大處著眼,小處著手;需要宏闊高遠的視界,更需要精耕細作的勤懇。
最后一句話,成就教師,發(fā)展學生。這是我們教育的出發(fā)點和歸宿。對于教師來說,發(fā)展教師是校長的第一要務,但教師的發(fā)展需要內(nèi)因與外因的共同作用,所以,更多的時候,我們將搭建舞臺,提供環(huán)境,創(chuàng)造條件,適時鞭策,重在激勵。對于學生來說,我們要造就適合學生的教育,而非造就適合教育的學生,所以,我們要改造和不斷更新我們的教育觀念和教育行為,要建構和豐富我們的課程體系,要千方百計為學生的多元發(fā)展和和諧成長搭橋鋪路……在為培養(yǎng)獨特人格和卓越才能的學生方面,我們?nèi)沃囟肋h。
教師就職演講稿篇8
大家好!
對于教師,似乎自古以來人們對這個角色都有這樣一個定位“傳道、授業(yè)、解惑”。當然除此次外,還有許多浪漫的回答,如教師是蠟燭照亮了別人,毀滅了自己;教師是春蠶,生命不息,吐絲不止;教師是瘦竹,虛心勁節(jié),綠意融融等。這些都是人們給予我們教師神圣的,最高的榮譽。
今天,在這第20個教師節(jié),我光榮地加入了老師的隊伍,成為了教師之家的一員。雖然我剛踏入崗位,涉世不深,但在我淺薄的認知里,教師就像是一個變臉者,它具有多個面孔,多種角色。
教師是朋友,剛走上講臺的我們,身份雖然變了,但也只是從學校到學校(這是我們最純潔的樂園),看著天真無瑕、靈氣動人的孩子,你難道忍心做一個“長者”,居高臨下,讓他們伏首稱臣。非也非也,我們只有靠近他們,傾聽他們的心靈世界,做他們的"朋友",為他們提供機會、材料,作他們的后盾,支持他們的“工作”,我們才能走入他們的世界。
教師是演員,杜威曾說過“孩子是天生的模仿家”,所以我們得隨時留意自己的儀表,談吐舉止。因為我們漫不經(jīng)心的一句話,一個動作都會影響到孩子,不管有啥高興事,煩心事,都必須把它關到門外,然后輕裝上陣,始終用微笑來迎接孩子,構造情節(jié),選擇內(nèi)容,用你的情緒去感染孩子,引導孩子去發(fā)現(xiàn)、探索,享受其中的樂趣。在其過程中,你可以喜形于色,怒不可遏,這是因為孩子的年齡特點需要我們這么做,讓孩子強 烈地感受到喜怒哀樂。當然,你得記住要把握一個度。做到這些教師豈不就是演員,只是演員的陣地在舞臺,教師的陣地在講臺罷了。不管講臺還是舞臺,都渴望贏得掌聲與喝彩。人非圣賢孰能無過,這就得學會包裝自己。當然我并不提倡所有的一切都得“演”,在有些時候應該允許有點瑕疵存在,這就是以人為本,人性的教育,我們允許孩子存在錯誤,我想也應該允許教師的孰人之過吧!
教師是模特,孩子有三分之一的時間在學校度過,除了父母的影響外,影響最大的就是教師了。也許有人會說“我崇拜的歌星、影星是某某某”,但你們是否忽略了這樣的心聲“這是我們老師說的”,“老師,我最喜歡了”,聽到這些,難道你不為之光榮嗎?我在心中對自己無聲地肯定“我是光榮的人民老師”。
老師是咨詢師,隨著機會的發(fā)展,我們不難發(fā)現(xiàn)有心理問題的人越來越多,因為不管是大人還是孩子,正在經(jīng)受著高壓電。現(xiàn)今是獨生子女的時代,思想活躍但又過于任性,心里承受能力差是獨生子女存在的問題,再加之受機會上各種觀念的影響,于是在人際關系、情感、心理等方面的問題愈加突出,這就需要教師的細心開導、耐心解答、正確誘導;教師作為咨詢師還有一方面就是退幫助家長更了解孩子,培養(yǎng)孩子。
教師還是復雜的個體勞動者。既是腦力勞動者,又是體力勞動者。據(jù)調(diào)查在理想的職業(yè)調(diào)查中,教師不在其列,這是為什么呢?①壓力大。這壓力來自多方面,如社會壓力,家長的壓力,上級的壓力等;②這是一項時間活。因為教師的工作具有連續(xù)性,不像企業(yè)員工一出工廠就是完事兒,而教師的工作不僅在學校,而且還延續(xù)到了個人休息的時間;③教師的報酬和付出存在差距,這特別是對于合同人員而言的;④在身體健康方面,教師患病的比率較大,容易得職業(yè)病。雖然存在著諸多的問題,但身在其職,要愛在其位,看著自己一批又一批的學生,聽著一聲又一聲的呼喚,望著那信任、求知的眼神,等到你桃李芬芳,難道你會計較這些嗎?
讓我們?yōu)椤拔覀兪枪鈽s的人民教師”而自豪吧。因為這是個神圣的職業(yè),也是個非常重要的職業(yè),我將會用我全部的努力去呵護他。
謝謝大家!