語文組活動方案參考6篇

時間:2024-03-24 作者:loser 策劃書

實(shí)用的活動方案是可以讓我們的活動錦上添花的,活動方案的可持續(xù)性能夠確?;顒拥拈L期效益,以下是范文社小編精心為您推薦的語文組活動方案參考6篇,供大家參考。

語文組活動方案參考6篇

語文組活動方案篇1

主題:立足課改教學(xué)實(shí)踐,優(yōu)化教師教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校成功的內(nèi)在機(jī)制,在于建立一個高水平的教學(xué)研究集體。開展“以校為本”的教研活動,把教師的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究,培訓(xùn)有機(jī)地融為一體,是提升學(xué)校的教研水平,促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展的有效途徑。實(shí)施新課程以來,我校提出了校本教研的新思路,探尋理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)即結(jié)合課例開展校本教研。引導(dǎo)教師對自己的教學(xué)實(shí)踐和周圍發(fā)生的教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行反思,使校本教研植根于教師和學(xué)生日常教學(xué)活動。又服務(wù)于教師和學(xué)生的日常教學(xué)活動。形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制,使學(xué)校真正成為學(xué)習(xí)型組織。

一、成立校本培訓(xùn)組織

機(jī)構(gòu)組長:陳群德副組長:張曉強(qiáng)組員:廖占勤傅文林張團(tuán)和楊曉松黃志強(qiáng)李濂旺二、加強(qiáng)教研組建設(shè),發(fā)揮教師群體智慧。

結(jié)合教研活動進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)案例研究、教學(xué)模式的探討、課堂教學(xué)改革的具體措施的制訂和交流等。以日常教學(xué)為出發(fā)點(diǎn),發(fā)揮教研組教師群體智慧,重新審視教師在課堂中的教師行為。逢單周進(jìn)行語文教研組活動,雙周數(shù)學(xué)教研組活動。每月舉行一次的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)教研的行動研究,注重教師個體和群體的反思,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。在二期課改背景下,我們明確了教學(xué)上的努力目標(biāo),加強(qiáng)學(xué)習(xí),理念領(lǐng)先,加強(qiáng)對現(xiàn)代教育信息技術(shù)的運(yùn)用,追求教學(xué)情感化,充分體現(xiàn)人文精神,加強(qiáng)教學(xué)方法的創(chuàng)新,注重對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的引導(dǎo)和培養(yǎng),追求課堂教學(xué)高校優(yōu)質(zhì)。

三、著力培養(yǎng)教師教學(xué)行為的反思意識,提高教學(xué)反思能力。

加強(qiáng)反思性教學(xué)是優(yōu)化教師日常教學(xué)行為的重要手段。我們溪口中心小學(xué)從04學(xué)年開始課后教學(xué)反思,要求每位教師堅持每周寫一篇關(guān)于自己在教育教學(xué)實(shí)踐中的反思文章,記錄自己教學(xué)中的得失與分析,每周一上午統(tǒng)一上交教導(dǎo)處,由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)批閱檢查,并且在教師會議上進(jìn)行點(diǎn)評。一年多來的實(shí)踐,養(yǎng)成了教師能及時進(jìn)行課后教學(xué)反思的良好習(xí)慣,取得了良好的效果。四、立足課堂教學(xué)落實(shí)課改理念。

立足課堂教學(xué)實(shí)踐,把新的教學(xué)理念體現(xiàn)在日常教學(xué)的每一堂上,逐漸成為教師的一種自覺行為,從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。我校從04學(xué)年開始實(shí)行教師上教學(xué)實(shí)踐課制度,每位教師每學(xué)期必須上一堂教學(xué)實(shí)踐課,圍繞自己期初制定的教學(xué)研究目標(biāo)進(jìn)行研究和探索,并在實(shí)踐課上展示自己的研究成果。每一次實(shí)踐課預(yù)先公示,邀請教師聽課,課后進(jìn)行評析。要求客觀地評出優(yōu)點(diǎn),也要評出問題,評出改進(jìn)措施,評出努力方向。兩年多來的實(shí)踐,使教師們的課堂教學(xué)水平得到了不同程度的提高。

五、以優(yōu)質(zhì)課探究為突破點(diǎn),實(shí)施行動研究。

校本教學(xué)研究只有完全落實(shí)于課堂,使之成為天然的實(shí)驗室,才能獲得新的生命力。從而煥發(fā)蓬勃的教研生機(jī)。我校十分重視教師在“做中學(xué)”,以優(yōu)質(zhì)課探究為突破課,搞課例研究,以課例展示理念,讓理念回歸課堂?;拘纬闪搜芯空n中“教師個人反思十交互式評課”的模式。學(xué)校開展自薦錄象課、亮相課、展示課、匯報課、示范課等模式,開展優(yōu)質(zhì)課探究,實(shí)現(xiàn)行動跟進(jìn),為教師架設(shè)戰(zhàn)士自我的舞臺。使校本教研滲透在活動的過程中,成為教師提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的大熔爐。

因為我們認(rèn)為,只有高校優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué),才能給教師和學(xué)生留下較大的發(fā)展空間,是減輕學(xué)生過重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),實(shí)施素質(zhì)教育的必要條件。

六、校際聯(lián)動,利用優(yōu)勢資源,提高教師整體水平。

我校與實(shí)驗小學(xué)于20xx年正式結(jié)對,至今,開展了實(shí)實(shí)在在的教學(xué)研討活動。具體做法有:邀請縣實(shí)驗小學(xué)語文特級教師游增良作小學(xué)生習(xí)作專題報告;邀請實(shí)驗小學(xué)的優(yōu)秀青年教師來校借班上示范課。開展聯(lián)合教研活動,分別在實(shí)驗小學(xué)、溪口中心小學(xué)進(jìn)行了多次語文、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐等學(xué)科的聯(lián)合教研活動;本學(xué)期開學(xué)初,又將部分教師送縣城東小學(xué)進(jìn)行教學(xué)交流,到我縣優(yōu)質(zhì)小學(xué)取經(jīng)。教師在教材分析、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法,學(xué)法指導(dǎo)等方面進(jìn)行了交流和探討。通過這些雙向活動,使教師收到很大啟發(fā),青年教師更是獲益匪淺,在教學(xué)學(xué)業(yè)務(wù)能力上得到迅速提高。附:校本培訓(xùn)行事歷

語文組活動方案篇2

一、活動主題的確立

在這個通訊技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時代,廣告已經(jīng)鋪天蓋地的向我們走來,電視廣告,廣播廣告,報紙廣告,招牌廣告,網(wǎng)絡(luò)廣告……無論你上街散步還是在家看電視,無論你翻閱報刊還是上網(wǎng)瀏覽你會發(fā)現(xiàn)廣告無處不在,可見它已對人們的生活產(chǎn)生了巨大的影響。廣告百花園中的奇葩——公益廣告作為一種新型的廣告形式更是受到人們的歡迎,它是對鋪天蓋地的商業(yè)廣告的一種稀釋,它雖然不會帶來顯著的經(jīng)濟(jì)效益,但對社會文化和人們的觀念,行為產(chǎn)生著巨大的影響,在促進(jìn)社會主義精神文明方面起著不可低估的作用。本活動通過學(xué)生對公益廣告的正確認(rèn)識,理解,創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的公民意識,社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識,使學(xué)生從公益廣告中感受祖國的傳統(tǒng)美德。

二、活動目標(biāo)

1,知識和技能

(1)讓學(xué)生認(rèn)識廣告,理解生活中的作用及發(fā)展?fàn)顩r。

(2)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用已有語文,美術(shù)等學(xué)科知識與技能的能力為學(xué)習(xí)高中的課程打下基礎(chǔ)。

(3)培養(yǎng)學(xué)生更廣泛的興趣愛好,動手能力和大膽想象力,發(fā)展學(xué)生的形象思維。

2,能力與過程

(1)通過實(shí)踐活動對學(xué)生進(jìn)行討論,分析,擬寫廣告語,欣賞,設(shè)計,創(chuàng)作公益廣告等綜合能力的培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成主動探究,自主創(chuàng)新的良好習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題,處理問題的能力,促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。

(3)在展示作品的過程中,鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和思維敏捷性等多方面的綜合能力。

(4)培養(yǎng)學(xué)生從廣告語中感受語言的美感。

3,情感態(tài)度與價值觀

(1)使學(xué)生在探究中學(xué)會分享與合作,分享成功的快樂與成果,并在合作中共同成長。

(2)通過讓學(xué)生設(shè)計,創(chuàng)作公益廣告,提高學(xué)生關(guān)注社會,關(guān)心集體的意識,增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任心和公德心,激發(fā)學(xué)生在社會體驗教育中的主人翁精神,積極健康快樂的成長。

三、活動準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備:圖紙,鉛筆,橡皮,鉛筆刀,彩色鉛筆,固體膠,彩色紙片,活動表格,創(chuàng)意公益廣告頁(圖文并茂),資料(公益廣告的起源與發(fā)展?fàn)顩r),獲獎的公益廣告圖片(幻燈片放映或制成條幅)

學(xué)生準(zhǔn)備:公益廣告的相關(guān)知識,筆記本和筆

四、活動過程

導(dǎo)入(10分鐘)

(由一段經(jīng)典廣告對話導(dǎo)入)提起廣告同學(xué)們無人不知,廣告是我們生活中常見到的事物,無論我們上街散步還是在家看電視,無論翻閱報刊還是上網(wǎng)瀏覽我們都會發(fā)現(xiàn)廣告無處不在,面對這么多的廣告,同學(xué)們能否將這些廣告進(jìn)行分類呢 (要結(jié)合我們?nèi)粘I钪幸姷竭^的例子)在這些廣告中同學(xué)們能否說出自己喜歡或不喜歡的廣告并說明理由呢 (學(xué)生自由發(fā)言)

如果學(xué)生發(fā)言時能夠提出公益廣告,則讓學(xué)生比較商業(yè)廣告與公益廣告,從二者的區(qū)別入手,引出主題——走近公益廣告(板書)

如果學(xué)生發(fā)言時不能提出公益廣告,則給學(xué)生講述中央電視臺播出的"給媽媽洗腳"的公益廣告,引導(dǎo)學(xué)生悟出公益廣告與商業(yè)廣告的區(qū)別,從二者的區(qū)別入手,引出主題——走近公益廣告(板書)

(廣告一般分成兩大類,一種是商業(yè)廣告,另一種是非商業(yè)廣告,它們共同點(diǎn)就是傳播信息。大家說的都是商業(yè)廣告,那對于公益廣告大家持什么態(tài)度 因為我們在生活中見到最多的是商業(yè)廣告,所以不做重點(diǎn)來探討。這次活動中我們將與公益廣告來個近距離接觸。——走近公益廣告(板書)看看。

第一階段:確立活動研究分主題(3分鐘)

過渡:今天我們改變一下教學(xué)方式,不是老師給你們提問題思考而是你們自己提出,今天大家是整個活動的主體,現(xiàn)在給大家1分鐘時間各小組結(jié)合生活中見到的公益廣告來討論一下,對于公益廣告大家想知道什么 想了解什么 或是哪位同學(xué)對公益廣告已有所了解,但還想繼續(xù)研究某一問題也可以提出來,我們大家共同討論,研究出問題的答案。老師根據(jù)學(xué)生的回答確立分主題。(將學(xué)生的主題寫到黑板上,從多個主題中選出分主題,按分主題開展活動)

預(yù)設(shè)分主題:是什么

(1)什么是公益 什么是廣告 什么是公益廣告

(2)公益廣告與商業(yè)廣告有哪些區(qū)別

(3)公益廣告有什么特點(diǎn) 為什么

(1)為什么會出現(xiàn)公益廣告

(2)公益廣告都宣傳哪些具體方面的主題

(3)公益廣告對社會有什么作用或影響

(4)公益廣告發(fā)展的現(xiàn)狀如何發(fā)展中存在哪些問題 應(yīng)如何解決

(5)公益廣告是否帶有私益 怎樣做

(1)如何擬寫公益廣告語 應(yīng)該遵循哪些擬寫要求

(2)如何制作公益廣告 公益廣告的制作遵循哪些要求 都有哪些表現(xiàn)形式

第二階段:活動分主題的探究,實(shí)踐

1,確立活動分主題:(15分鐘)

過渡:我們的主題確立了,接下來我們一起來解決這些問題,需要同學(xué)們共同努力,共同討論,研究,在解決問題過程中希望同學(xué)們相互合作,互幫互學(xué)。

將全班學(xué)生8人左右(或以宿舍為單位)分成幾個小組,各組選出一名小組長和記錄員各一名。

根據(jù)列出的分主題,各小組將"是什么 為什么 "部分選作為自己小組的研究對象,結(jié)合生活中見到的例子展開討論,研究,找出解決的方法(記錄員負(fù)責(zé)記錄)

老師分組指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在討論過程中要相互合作,互幫互學(xué),懂得發(fā)揮團(tuán)體的力量。對于需要查資料的小組提供相關(guān)輔助性資料)

2,資源共享:(20分鐘)

各小組通過多種途徑(上網(wǎng)查資料,查閱書刊,采訪相關(guān)負(fù)責(zé)人員等)將問題的答案總結(jié)出來,每組推薦代表到講臺上發(fā)言,結(jié)合生活中見到的公益廣告適當(dāng)舉出例子,達(dá)到資源共享。各組其他成員可以補(bǔ)充,看看哪個小組總結(jié)最好,最全面。

老師根據(jù)學(xué)生的回答給與適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和補(bǔ)充,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)給與表揚(yáng)和鼓勵。(10分鐘)

3,藝術(shù)欣賞:

欣賞經(jīng)典的公益廣告圖片或者老師播放獲獎圖片的幻燈片,讓學(xué)生對公益廣告作品進(jìn)行認(rèn)真觀察,從創(chuàng)新構(gòu)思,畫面設(shè)計,圖形形狀與顏色的搭配,廣告語的使用,音樂效果,人文意義等方面進(jìn)行研討,談一談這些公益廣告的成功之處和社會意義,為自己創(chuàng)作作品打下基礎(chǔ)。(10分鐘)(培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和理解能力,培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力)

各小組認(rèn)真分析作品,最后老師給學(xué)生提供發(fā)揮的機(jī)會(此作品是關(guān)于什么的主題,有何社會意義),小組其他成員可以給與補(bǔ)充。(5分鐘)。

根據(jù)分析的圖片,老師和學(xué)生一起探討廣告語的特點(diǎn)和寫作技巧,讓學(xué)生練習(xí)寫2條廣告語。討論設(shè)計一則公益廣告應(yīng)有哪些步驟

4,實(shí)戰(zhàn)演繹

過渡:公益廣告的制作與其他平面廣告沒有太大區(qū)別,制作過程中同樣講求圖,文,字體,顏色的合理搭配,突出重點(diǎn)。但是我們要想創(chuàng)作出新穎有創(chuàng)意的公益廣告就需要同學(xué)們好好動動腦筋了。公益廣告是一種文學(xué)藝術(shù)作品。來源于社會而又服務(wù)于社會是它的生命所在。社會和諧秩序的健康發(fā)展需要公益廣告,公益廣告的創(chuàng)意牢牢扎根于社會之中??茖W(xué)地運(yùn)用公益廣告的創(chuàng)意藝術(shù),對更好地服務(wù)社會,促進(jìn)社會秩序,社會公德的發(fā)展有著重要的作用。接下來就根據(jù)我們設(shè)計的思路來進(jìn)行創(chuàng)作,相比之下,創(chuàng)作起來就容易多了,今天我們不僅要選出"優(yōu)秀創(chuàng)意合作"小組,還要選出"創(chuàng)意設(shè)計師"。相信同學(xué)們能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品,同學(xué)們有沒有信心 創(chuàng)作過程注意事項:

(1) 合理的利用a4紙,使得整體版面整齊,清晰,美觀。(找出一個反面范例作品給學(xué)生強(qiáng)調(diào))

(2)重點(diǎn)要新穎,對社會有積極意義,易于公眾理解和接受

(3)創(chuàng)作作品要原創(chuàng),不能抄襲和模仿

(4)圖,文,字體,顏色的合理搭配,注意廣告語的使用,宣傳畫形式要活潑,形象生動

(5)表演的小組將劇本寫在紙上,表演到位,自然,大方

(6)對作品有100字左右的文字說明。(這是將你想好的要達(dá)到的社會效果寫出來)(為什么要選擇這一主題 選這一主題有什么社會意義 呼吁社會公眾怎樣做 我以后怎樣行動 )

(7)將個人信息和文字說明寫在紙的背面,要求用圓珠筆或炭素筆。創(chuàng)作時間20分鐘

第三階段:作品展示(40分鐘)

(1)作品欣賞:每個小組將作品往后傳,輪流欣賞各組的作品,選出優(yōu)秀的作品。

(2)將作品上交,老師挑中哪組的作品,哪組選出代表到講臺上發(fā)言(解說一下自己作品的創(chuàng)作背景和社會意義)

(3)選出"最佳創(chuàng)意設(shè)計師"或"最佳創(chuàng)意組",老師點(diǎn)評,對學(xué)生給與鼓勵(將其作品傳到基地網(wǎng)站)(展示獲獎?wù)叩淖髌?,以此鼓勵,促進(jìn)其他學(xué)生的積極性)

回顧體會你有哪些收獲和體會 你對自己,對社會有了哪些新的認(rèn)識 對自己今后要提出一些什么要求 (4)活動感??

結(jié)合活動過程把交流心得寫成書面材料??梢葬槍φ麄€活動的過程,也可以就感觸最深的某個環(huán)節(jié)寫出自己的感受,也可以結(jié)合某一則具體的公益廣告作出評價。

(5)各小組將發(fā)下去的資料或彩筆,橡皮,鉛筆刀收回

五、活動延伸

(1)多多參加公益活動,使自己的人生價值真正得到體現(xiàn)。

(2)進(jìn)行呼吁和宣傳,使文明之風(fēng)吹向每一個人。

(3)為自己的校園,班級等創(chuàng)作公益廣告,舉辦"優(yōu)秀公益廣告設(shè)計展"。

(4)將適合于校園的優(yōu)秀公益廣告畫,做成廣告牌,掛在學(xué)校的適當(dāng)?shù)攸c(diǎn),使校園更加美好

(5)嘗試為公共場所,生活區(qū),公寓等創(chuàng)作優(yōu)秀的公益廣告。

(6)將做好的公益廣告發(fā)到互聯(lián)網(wǎng)上

語文組活動方案篇3

初中語文實(shí)踐活動方案

語文教研組

一、活動目標(biāo):

?語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也是語文實(shí)踐,不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整?!币虼耍Z文教師應(yīng)在課堂之外積極開展多種形式的語文實(shí)踐活動,讓學(xué)生將已有的語文知識技能在實(shí)踐中應(yīng)用,在應(yīng)用中獲得新知,拓寬知識范圍,提高能力,并運(yùn)用它們?nèi)ソ鉀Q實(shí)際問題。希望通過開展語文實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、語言應(yīng)用能力、知識創(chuàng)新能力等,從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng),達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言能力的目標(biāo)。

二、活動方案:

結(jié)合四o一學(xué)校的實(shí)際情況,我們語文教研組計劃開展以下實(shí)踐活動: ﹙1﹚七年級開展詩歌朗誦活動 ﹙2﹚八年級開展手抄報活動

活動方案??

七年級詩文誦讀實(shí)踐活動方案

張茜

一、指導(dǎo)思想:

中華五千年文明源遠(yuǎn)流長,博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富,為弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神,培養(yǎng)一代新人,結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育和書香校園活動,開展“我與經(jīng)典同行——詩文誦讀”活動,努力將優(yōu)秀詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合,著力打造新時代的優(yōu)秀少年。

二、活動目的:

1、通過活動,拓展學(xué)生的朗誦水平。提高學(xué)生的誦讀能力,培養(yǎng)學(xué)生的誦讀興趣和習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生閱讀詩歌和優(yōu)秀美文的興趣。

2、培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野,豐富學(xué)生的課余生活,在文學(xué)實(shí)踐活動中全面提高語文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

3、把誦讀、文學(xué)欣賞結(jié)合起來,提高學(xué)生審美修養(yǎng),定期開展活動,提高學(xué)生對作品的欣賞能力。

4、深化素質(zhì)教育,通過誦讀開展表演、交流研討等活動,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,同時讓學(xué)生體驗合作與成功的喜悅。

5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化,了解祖國優(yōu)秀文化,增加自身人文素養(yǎng)。

6、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,更好地營造學(xué)習(xí)氛圍。

三、活動內(nèi)容

1、老師宣布詩文誦讀的意義、活動設(shè)想及注意事項。

2、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的詩歌或美文,并要談?wù)勛约合矚g這首詩歌的原因。

3、組織學(xué)生將收集到的詩歌和美文相互交流,并互相朗誦,作好準(zhǔn)備。

4、在班級中利用課上5分鐘時間學(xué)生分別朗誦自己的作品;并經(jīng)過全班推選出

優(yōu)秀代表。

5、在年級層面上舉行詩文誦讀會,組織學(xué)生評委選出優(yōu)秀詩文誦讀者名單并給予獎勵。

6、請獲獎同學(xué)以座談會的形式暢談自己的對作品欣賞的感受。

四、活動時間:

1、早讀。

2、語文課的前5分鐘。

3、周五下午的語文校本課。

五、具體安排:

第一階段:宣傳發(fā)動。在學(xué)生中進(jìn)行宣傳發(fā)動,語文教師向?qū)W生推薦或由學(xué)生自己搜集整理部分經(jīng)典中華詩歌和經(jīng)典美文,作為誦讀重點(diǎn)篇目。

第二階段:學(xué)習(xí)朗誦。老師進(jìn)行朗誦指導(dǎo)和示范,讓學(xué)生明白朗誦詩文一方面要深刻透徹地把握作品的內(nèi)容,另一方面要合理地運(yùn)用各種藝術(shù)手段,準(zhǔn)確地表達(dá)作品的內(nèi)在含義。常用的基本表達(dá)手段有:停頓、重音、語速、句調(diào)。

第三階段:以班級為單位廣泛開展誦讀活動,利用早讀或語文課的前5分鐘讓每位學(xué)生都進(jìn)行自己的詩文作品朗誦展示。

第四階段:以年級為單位,組織優(yōu)秀詩文誦讀代表進(jìn)行“詩文誦讀”的競賽與展示活動。并請獲獎同學(xué)暢談自己的對作品欣賞的感受。

六、評獎設(shè)置:

1、每班班設(shè)優(yōu)秀獎5名

2、年級設(shè)一等獎2名,二等獎3名,三等獎5名。

七、其他設(shè)想:

1、想方設(shè)法,營造氛圍。動員全體學(xué)生積極參與和投入該活動的實(shí)施過程中,想方設(shè)法,營造出書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。

2、保證時間,有所創(chuàng)新。閱讀活動要在時間上給予確保,更要在方法上有所創(chuàng)新,要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。讓誦讀活動成為學(xué)生的最愛。

3、爭取支持,深入開展。為了能把誦讀活動深入開展下去,并取得一定的實(shí)效,我們還要采取相應(yīng)的措施。如建立學(xué)生的閱讀檔案,積累好一系列過程性資料(如學(xué)生誦讀情況分析、過程中出現(xiàn)的問題和困難、家長意見征詢、班級活動的方案、記錄照片、及時總結(jié)做法等等)。同時老師可以爭得家長的理解和更多支持,多向家長征詢意見和建議,形成校內(nèi)校外的合力,促進(jìn)誦讀活動卓有成效地開展下去。

活動方案二

八年級手抄報實(shí)踐活動方案

吉楊

一、活動主題

分別以“走進(jìn)宋詞”“閱讀名著”“校園新聞”“演講的藝術(shù)”為主題

二、活動時間及參加人員 活動時間:2014年9月 至2015年1月

參加人員:八年級學(xué)生

三、活動目標(biāo)

1、通過舉辦主題式的手抄報活動,豐富同學(xué)們的校園文化生活,營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,提升學(xué)生對語文學(xué)科的興趣,豐富學(xué)生對語文知識的了解,盡情展示八年級學(xué)生的風(fēng)采。

2、通過調(diào)動學(xué)生積極創(chuàng)作手抄報,評比出優(yōu)秀手抄報的方式,讓學(xué)生在創(chuàng)作的過程中回憶讀書的美好時光,感受學(xué)習(xí)的樂趣、體驗校園生活的豐富多彩。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料、積極主動思考與動手創(chuàng)作的技能。

四、活動內(nèi)容 1.比賽要求:

1)內(nèi)容要求:選材要新穎、健康,緊扣主題,應(yīng)具有多樣性,以貼近校園生活、學(xué)習(xí)以及反映青少年思想的內(nèi)容。報頭自擬;手抄報內(nèi)的文章提倡學(xué)生自主創(chuàng)作(可于文章后署作者姓名,自創(chuàng)文章可加分)。

2)形式要求:手抄報統(tǒng)一用白色紙張。版面布局合理,知識性和觀賞性有機(jī)統(tǒng)一。

3)作品不能為印刷品。2.參賽形式 :小組合作。3.版面要求:

1)手抄報必須包含報頭、插圖和文字等三部分,報頭下面須注明組別和成員分工等。

2)版面制作均使用手抄文字和手繪插圖,不得使用計算機(jī)制作或采用含有復(fù)制品的拼貼畫。

3)版面設(shè)計及內(nèi)容應(yīng)具有藝術(shù)性和觀賞性。4.評比規(guī)則: 1)評比標(biāo)準(zhǔn):

內(nèi)容健康,積極向上,符合主題。

欄目豐富,文章有文采,文章流暢字跡工整。

報紙的名稱貼切,版面設(shè)計新穎,有創(chuàng)意,版面圖文并茂,整體效果好。(具體標(biāo)準(zhǔn)見評分細(xì)則)2)評選及展示方式:

將手抄報在班內(nèi)展出,每一期作品兩班互評,學(xué)生投票選出優(yōu)秀手抄報。期末將對每期評選的優(yōu)秀作品進(jìn)行總評。由語文教研組老師及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生作品進(jìn)行評比打分。

綜合學(xué)生投票的票數(shù)和老師評分結(jié)果評選出一、二、三等獎。 5.比賽獎項設(shè)立:

評一等獎2名、二等獎2名、三等獎4名,頒發(fā)獎狀和獎品。

語文組活動方案篇4

一、目的及意義

為迎接20xx年4月23日"世界讀書日"的到來,引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生走進(jìn)圖書館,與書為友,養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣。同時,為更好地宣傳逸夫圖書館啟用后"一館兩舍"模式下的全新管理和服務(wù)理念,配合學(xué)校70周年校慶活動,圖書館、校團(tuán)委將于4月23日至5月21日共同舉辦主題為"新館心晴馨香"的"江西農(nóng)業(yè)大學(xué)首屆讀書月"系列活動。

1.意義

(1)努力為農(nóng)大學(xué)子營造積極向上、清新高雅的校園文化氛圍,引導(dǎo)大家養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,幫助大學(xué)生提高人文素養(yǎng),提升閱讀品味,共建和諧校園,以實(shí)際行動迎接學(xué)校70周年校慶;

(2)通過舉辦圖書推介、數(shù)字資源利用講座和信息檢索技能培訓(xùn)等一系列活動,讓大學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圖書館的信息、教育和服務(wù)職能作用,從而推動學(xué)校圖書館的建設(shè)和發(fā)展。

2.主題:"新館心晴馨香"

3.宣傳口號:

與經(jīng)典同行,為生命閱讀

點(diǎn)燃讀書激情,共建書香校園

讀書使青春展翅,知識讓生命飛翔

二、組織機(jī)構(gòu)

為了推動宣傳月的順利開展,讓活動達(dá)到預(yù)期效果,特成立以下機(jī)構(gòu)。

1.組委會:負(fù)責(zé)整個活動的組織安排

主任:

副主任:

成員:

2.宣傳組:負(fù)責(zé)對整個活動月進(jìn)行宣傳報道

組長:

成員:

3.后勤組:做好整個活動的物質(zhì)供應(yīng)及后勤保障。

組長:

成員:

三、活動內(nèi)容

1."江西農(nóng)業(yè)大學(xué)首屆讀書月"開幕式暨"世界讀書日"活動啟動儀式

4月23日上午,在逸夫圖書館門口廣場,以"美好人生、始于讀書"為主題,邀請校領(lǐng)導(dǎo)及院系教師代表參加,同時組織學(xué)生參加。內(nèi)容包括校領(lǐng)導(dǎo)致辭、校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)致辭、館長致辭、學(xué)生代表講話、參觀新館、舉辦讀者座談會等。

2."品讀經(jīng)典"影片欣賞周

4月26-30日晚上,為了拓展讀者的視野和人文底蘊(yùn),體現(xiàn)大學(xué)生生活的文化氣息,通過把讀書與影片結(jié)合起來的形式,融勵志與創(chuàng)業(yè)教育,豐富課余生活,活躍校園文化,品讀文明經(jīng)典,領(lǐng)略大家風(fēng)范,在老館報告廳播放經(jīng)典外文影片。

3."學(xué)海泛舟"圖書館資源利用導(dǎo)航周

5月10-14日,為了更充分地利用好圖書館信息資源,尤其是電子資源,進(jìn)一步夯實(shí)大學(xué)生科技基礎(chǔ),培養(yǎng)大學(xué)生信息素質(zhì),提高大學(xué)生文獻(xiàn)檢索能力,舉行為期一周的各類講座活動,進(jìn)一步揭示館藏信息資源,提高館藏利用率。內(nèi)容包括:《撰寫畢業(yè)論文如何檢索資料》、《如何檢索外文資料》、數(shù)據(jù)庫培訓(xùn)講座等。

4."文明讀者,凈化心靈"活動

圖書館百萬冊藏書中,部分藏書是因為使用過多的自然損耗,還有的是因為人為損壞,為此向全校發(fā)出愛書倡議,通過宣傳倡導(dǎo)愛護(hù)公物之風(fēng)。由流通部挑選有特色的破損圖書,進(jìn)行展臺展示,同時還要反映如何做一個文明讀者,杜絕不文明行為。將需要修補(bǔ)的舊書放在邊上,在老師指導(dǎo)下,讓讀者修補(bǔ)。

5."讀者之星"優(yōu)秀讀者評選表彰活動

為配合學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè),以倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生到圖書館多讀書、讀好書,不斷充實(shí)自己,提高自身的綜合素質(zhì)。圖書館在廣大學(xué)生讀者中開展"讀者之星"評選活動,對獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書并給予一定的物質(zhì)獎勵。

6."資源建設(shè)互動"薦書品書活動

為了更好地建設(shè)圖書館信息資源,面向全校所有讀者,開展以"資源建設(shè)人人有份,優(yōu)美圖書大家共享"為主題的薦書品書活動。內(nèi)容包括

⑴新書推薦,圖書館設(shè)立新書架,推薦最新圖書,并且推薦最新書目。

⑵我來薦書。由讀者將自己認(rèn)為的好書推薦給圖書館購買收藏,提高圖書館藏書質(zhì)量并加深讀者對圖書館的理解與信賴。

方式包括:

①公布e-mail,進(jìn)行聯(lián)系。

②qq在線咨詢(圖書館主頁參考咨詢下拉菜單中)。

③直接推薦,讀者可直接將推薦的書目寫好送到老圖書館一樓參考咨詢部。

7."美好人生,始于讀書"世界讀書日宣傳活動

面向校內(nèi)讀者,進(jìn)行征文活動,圍繞著讀書與創(chuàng)業(yè)為主題,不限體裁。

8.閉幕式

5月21日上午,在逸夫圖書館門口廣場召開閉幕式,對整個讀者月活動進(jìn)行總結(jié),積極營造師生同讀書的良好氛圍,推動學(xué)校讀書活動的蓬勃發(fā)展,努力創(chuàng)建書香校園!促進(jìn)讀者了解圖書館,利用圖書館,愛護(hù)圖書館。讀者月結(jié)束了,讀書仍在繼續(xù)。內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)講話、館長總結(jié)、表彰讀者之星,征文揭曉等。

語文組活動方案篇5

一、以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨,以新課程實(shí)施過程中面對的各種問題為對象,以教師作為研究的主體,強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗,形成民主、開放、高效的教研制度,促進(jìn)學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長,努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織,推動課改目標(biāo)全面落實(shí)。

二、指導(dǎo)思想:

1、以課改為中心,以素質(zhì)教育為指導(dǎo),進(jìn)一步深化課程改革,突出工作重點(diǎn),兼顧其他方面。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的主題是發(fā)展;工作的靈魂是創(chuàng)新;工作的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

2、搞好研究,組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式的研究工作。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,努力以教學(xué)的信息化帶動語文教學(xué)的現(xiàn)代化。充分發(fā)揮教學(xué)信息的優(yōu)勢,大力優(yōu)化教學(xué)過程。

4、深化目標(biāo)教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實(shí)施素質(zhì)教育的'一個重要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過程,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,才能真正使素質(zhì)教育落到實(shí)處。

三、狀況分析

教師情況:

教師自身注重學(xué)理念,重實(shí)踐,練內(nèi)功,求發(fā)展,教研組內(nèi)注重抓教師教育、教學(xué)水平的提升和教學(xué)流程的管理。

學(xué)生情況:

四、活動形式、制度保障

活動形式:

建立以“自我發(fā)展,同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論談,教學(xué)反思,結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流,調(diào)查研究、問題解決,教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的教研制度,并通過教學(xué)觀摩,教學(xué)開放日,為教師參與校本研究搭建平臺,創(chuàng)造條件,靈活運(yùn)用開放式教研活動、針對式教研活動,以“問題

語文組活動方案篇6

一、指導(dǎo)思想:

1、以課改為中心,以素質(zhì)教育為指導(dǎo),進(jìn)一步深化課程改革,突出工作重點(diǎn),兼顧其他方面。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的主題是發(fā)展;工作的靈魂是創(chuàng)新;工作的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

2、搞好研究,組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式的研究工作。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,努力以教學(xué)的信息化帶動語文教學(xué)的現(xiàn)代化。充分發(fā)揮教學(xué)信息的優(yōu)勢,大力優(yōu)化教學(xué)過程。

4、深化目標(biāo)教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實(shí)施素質(zhì)教育的一個重要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過程,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,才能真正使素質(zhì)教育落到實(shí)處。

二、狀況分析

教師情況:教師自身注重學(xué)理念,重實(shí)踐,練內(nèi)功,求發(fā)展,教研組內(nèi)注重抓教師教育、教學(xué)水平的提升和教學(xué)流程的管理。

三、教研目的

1、以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨,以新課程實(shí)施過程中面對的各種問題為對象,以教師作為研究的主體,強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗,形成民主、開放、高效的教研。

2、以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨,以新課程實(shí)施過程中面對的各種問題為對象,以教師作為研究的主體,強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗,形成民主、開放、高效的教研制度,促進(jìn)學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長,努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織,推動課改目標(biāo)全面落實(shí)。

四、活動形式、制度保障

活動形式:

建立以“自我發(fā)展,同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí),案例分析,教學(xué)反思,結(jié)對幫扶,經(jīng)驗交流,調(diào)查研究、問題解決,教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的教研制度,并通過教學(xué)觀摩,為教師參與校本研究搭建平臺,創(chuàng)造條件,靈活運(yùn)用開放式教研活動、針對式教研活動,以“問題—計劃—行動—反思”的操作方式,努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。

1.三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生。研究教材就是要通覽全冊教材,對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù),同時根據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容,研究教學(xué)方法。對學(xué)生也應(yīng)注意各種方式。

2.自我反思:教師自我對話,對自己的教學(xué)行為進(jìn)行思考,審視、分析,結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展需要提高學(xué)習(xí),制定個人教學(xué)計劃,并根據(jù)學(xué)校校本教研培訓(xùn)計劃內(nèi)容自行學(xué)習(xí),對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析,提出問題,進(jìn)行決策。要求教師隨時對自己的教學(xué)效果寫反思,有目的`地總結(jié)自己的心得體會,進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)。

3.同伴互助:以教研組為互助的載體,促進(jìn)教師與同伴的對話,注重“以老帶新,以幫帶扶”提倡在校本教研中有不同思想,鼓勵教師大膽點(diǎn)評,各抒己見,以教師或?qū)W生生成的問題為內(nèi)容,將問題帶入年級組開展研究。

制度保障:

1、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確學(xué)科的目的任務(wù),討論確定教學(xué)要求,制定學(xué)期教研組計劃。

2、組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)建設(shè),實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)學(xué)業(yè)成績考核平定等環(huán)節(jié)科學(xué)化,規(guī)范化、制度化。

3、積極開展教學(xué)研究活動,根據(jù)學(xué)校課題確定教研組、個人學(xué)期研究課題,有計劃地開展研究與交流匯報,組織教學(xué)研究課,公開展示課,及時總結(jié),交流,推廣經(jīng)驗。