制定教案的主要目的就是為了讓我們能夠順利開(kāi)展教學(xué)工作，沒(méi)有出色教案的加持，教學(xué)效率就很難得到提升，下面是范文社小編為您分享的社會(huì)領(lǐng)域的教案6篇，感謝您的參閱。
社會(huì)領(lǐng)域的教案篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、經(jīng)過(guò)制作檔案，幫忙幼兒更明確更全面地認(rèn)識(shí)自我的喜好。
2、經(jīng)過(guò)交流檔案，引導(dǎo)幼兒了解他人的喜好與自我的相同和不一樣之處，學(xué)習(xí)接納、尊重他人。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、檔案記錄表人手一份；鉛筆一人一支。
2、每位幼兒自帶一張一寸照片；彩色水筆若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話：我的喜好。
1、以自由談話的方式引導(dǎo)幼兒講出自我的喜好；
師：今日我和大家在一齊玩，真的十分開(kāi)心。我此刻已經(jīng)明白了你們的姓名、年齡和所在的幼兒園，還異常想明白你們最喜歡的是什么。你們?cè)敢飧嬖V我嗎？
2、教師用提示性的問(wèn)題幫忙幼兒豐富談話資料：
師：你最喜歡的人是誰(shuí)？你最喜歡做的事情是什么？你最喜歡玩什么？
二、制作個(gè)人小檔案。
1、師：大家都想把你喜歡的事情告訴我，我這樣一個(gè)人一個(gè)人地聽(tīng)，需要很長(zhǎng)的時(shí)間。有沒(méi)有什么方法能讓我更快地明白全班每個(gè)小朋友最喜歡的事情呢？（幼兒討論，教師及時(shí)肯定幼兒的想法）
2、出示教師事先制作好的一份個(gè)人小檔案，引導(dǎo)幼兒觀察：
你明白它們分別代表什么意思嗎？
②教師介紹每幅圖畫(huà)所代表的含義。
③師：你們想不想也為自我制作這樣一份個(gè)人小檔案？
3、幼兒在表格內(nèi)貼上自我的照片，用繪圖方式制作自我的個(gè)人小檔案。
4、制作好個(gè)人小檔案的幼兒能夠互相交流一下自我檔案里的資料。
三、游戲：小小調(diào)查員。
1、教師講解游戲的玩法，引導(dǎo)幼兒愉快游戲。
玩法：幼兒當(dāng)調(diào)查員，在音樂(lè)若中模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作向前行進(jìn)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒取出自我的檔案表互相進(jìn)行調(diào)查，看一看自我的檔案和別人的有什么相同或不一樣之處，做好記錄。
2、圍繞調(diào)查結(jié)果組織幼兒進(jìn)行討論。
①你有沒(méi)有找到和別的小朋友一樣的地方？還有沒(méi)有不一樣的地方？
②大家彼此之間的不一樣會(huì)不會(huì)影響你們做好朋友？
四、鼓勵(lì)幼兒在主動(dòng)觀察、了解他人的基礎(chǔ)上，為他們制作小檔案。
1、師：你們還想為其它人制作小檔案嗎？（幼兒自由發(fā)言）
2、師：以后小朋友能夠?yàn)槟阆矚g的人制作他們的小檔案，作為禮物送給他，他必須會(huì)十分高興的！
五、教師和幼兒一齊將制作好的個(gè)人小檔案布置在班級(jí)適宜的地方。
【活動(dòng)延伸】
引導(dǎo)幼兒為家人或喜歡的小動(dòng)物等制作檔案，激發(fā)幼兒了解、探索他人的興趣，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒與他人之間的了解。
社會(huì)領(lǐng)域的教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。
2、經(jīng)過(guò)觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險(xiǎn)性。
3、積極參與戶外活動(dòng)，感受自我保護(hù)過(guò)程中的愉快心境和活動(dòng)過(guò)程中的歡樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情。
（1）教師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，問(wèn)：請(qǐng)大家看圖說(shuō)說(shuō)，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？
（2）鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自我的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自我的想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會(huì)怎樣呢？讓幼兒按照自我的想法推測(cè)，并說(shuō)出后果的危害。
二、幼兒結(jié)合自我的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)其他比較危險(xiǎn)的行為。
（1）教師：你們還明白哪些玩的方法比較危險(xiǎn)的？這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢？
（2）經(jīng)過(guò)討論幫忙幼兒了解幾種不安全的玩法，認(rèn)識(shí)到它們的危害。
三、組織幼兒討論：怎樣玩能夠使自我比較安全？
（1）教師：剛才，我們說(shuō)了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn)，那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣玩，應(yīng)當(dāng)玩些什么呢？怎樣讓自我比較安全呢？
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言并講述自我的看法。
四、學(xué)習(xí)自我保護(hù)策略。
教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動(dòng)的過(guò)程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)，教育大家如何保護(hù)自我，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。
社會(huì)領(lǐng)域的教案篇3
一、教學(xué)目的
1.通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣；使學(xué)生體會(huì)到，大自然是不斷變化的。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1.課前觀察：當(dāng)?shù)氐臍鉁亍⑻鞖?、河湖、池塘、植物生長(zhǎng)情況、動(dòng)物的出沒(méi)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。
2.掛圖或投影片──春天、夏天。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）教學(xué)引入
1.提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)春天有什么特征？（可以用歌謠回答。）
2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
3.講述：這節(jié)課，我們來(lái)認(rèn)識(shí)夏天有什么特征。（板書(shū)課題。）
（二）學(xué)習(xí)新課
1.比較圖中的夏天與春天有什么不同
（1）出示掛圖或投影片──春天、夏大
（2）分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同？
（3）匯報(bào)觀察、討論結(jié)果：認(rèn)識(shí)夏天的一般特點(diǎn)，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識(shí)，從而更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>
①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）
②樹(shù)木有什么不同？（夏天的樹(shù)葉茂密，桃樹(shù)結(jié)出了桃子。）
③田野里的莊稼有什么變化？（玉米長(zhǎng)高，小麥成熟，開(kāi)始收割。）
④河岸、河水有什么變化？（河岸長(zhǎng)滿綠草；河水增多，水中荷花開(kāi)放。）
⑤人的衣著有什么變化？（換了夏裝。）
⑥孩子們?cè)趹敉馔媸裁矗浚ㄓ斡荆┻@說(shuō)明夏天的天氣怎樣？（變暖。）
（4）觀察課本第18和48頁(yè)的圖。
（5）分組討論：每幅圖說(shuō)明夏天與春天有什么不同？
（6）教師小結(jié)：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。）
2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同
（1）講述：課前，你們觀察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況，下面來(lái)匯報(bào)一下。
（2）匯報(bào)觀察結(jié)果：認(rèn)識(shí)當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
①我們這個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同？
②我們這個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？
（以上兩個(gè)問(wèn)題，如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較，可以分別提出一些問(wèn)題──天氣、河水、樹(shù)木、莊稼、鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。）
（3）教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征（例如天氣熱的程度、什么樹(shù)開(kāi)花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥(niǎo)飛來(lái)等）有所不同，夏天到來(lái)的早晚、延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短也有所不同。在我國(guó)，一般來(lái)說(shuō)，南方夏天到來(lái)的早，延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，天氣特別熱；北方夏天到來(lái)的較晚，延續(xù)的時(shí)間較短，天氣也沒(méi)那么熱。
這個(gè)問(wèn)題的講解，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避免教學(xué)的局限性。
（三）鞏固練習(xí)
1.講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了夏天的特征。
2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天
此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn)，教師可以參照此歌謠，根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫(xiě)。這樣，學(xué)生學(xué)起來(lái)更親切，更有意義。
夏天天氣好炎熱，
天氣多雨河水多。
柳葉茂盛桃子熟，
野草開(kāi)花滿山坡。
布谷鳥(niǎo)在樹(shù)上啼，
蟬在樹(shù)上高聲歌。
玉米長(zhǎng)高麥?zhǔn)崭睿?/p>
小孩游泳樂(lè)呵呵。
（四）布置作業(yè)
繼續(xù)觀察我們周?chē)拇笞匀?，隨著季節(jié)的推移有什么變化。
四、教學(xué)參考知識(shí)
夏天的特征：
（1）夏天天氣炎熱，有時(shí)會(huì)下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長(zhǎng)，夜晚短；
（2）夏天，各種昆蟲(chóng)，小動(dòng)物都出來(lái)活動(dòng)，許多鳥(niǎo)開(kāi)始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了；
（3）夏天，植物生長(zhǎng)十分茂盛；
（4）夏天是農(nóng)民最忙的時(shí)期，他們要進(jìn)行三夏（夏收、夏種、夏管）勞動(dòng)；
（5）夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動(dòng)。
社會(huì)領(lǐng)域的教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步感知“勞動(dòng)”。
2、讓幼兒知道5月1日是勞動(dòng)節(jié)。
3、培養(yǎng)孩子尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn):
讓幼兒知道5月1日是勞動(dòng)節(jié)，并初步感知“勞動(dòng)”。
活動(dòng)難點(diǎn):
鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，并初步學(xué)習(xí)尊重別人的勞動(dòng)成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各行各業(yè)的人:醫(yī)生、廚師、農(nóng)民伯伯、老師、消防員的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)用“各行各業(yè)”的人圖片導(dǎo)入，引起幼兒興趣，并感知?jiǎng)趧?dòng)。
1、師:(出示圖片)，你們認(rèn)識(shí)這是人嗎?
他是誰(shuí)?
2、師:醫(yī)生的工作是什么?出師的工作是什么?……以此類(lèi)推。
3、教師小結(jié):醫(yī)生的工作是治病，廚師的工作是做出美味的飯菜，農(nóng)名伯伯的工作是種出我們吃的飯菜等……他們做的這些工作都叫做勞動(dòng)。
(二)讓幼兒知道5月1日是勞動(dòng)節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
1、師:x老師也很喜歡做勞動(dòng)，我會(huì)自己掃地，會(huì)自己煮飯，還會(huì)自己洗碗、洗衣服等，你們會(huì)做什么勞動(dòng)呢?(引導(dǎo)語(yǔ):自己會(huì)背書(shū)包嗎?自己會(huì)整理玩具嗎?)
2、師小結(jié):你們可真棒，自己的事情都自己做，你們會(huì)做的事情，會(huì)做的勞動(dòng)，也真多呀!會(huì)自己穿衣服，會(huì)自己穿褲子，還會(huì)自己穿鞋!
3、師:你們知道嗎?在下星期一:5月1日，我們會(huì)迎來(lái)一個(gè)關(guān)于勞動(dòng)的節(jié)日，它有一個(gè)好聽(tīng)的，名字，叫做勞動(dòng)節(jié)!5月1日是什么節(jié)日呀!(詢問(wèn)兩遍)
(三)引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒尊重勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)。
師:我們除了自己的事情自己做，這叫做勞動(dòng)。我們也要愛(ài)護(hù)別人的勞動(dòng)。比如:我們吃飯時(shí)不剩飯，這就是愛(ài)護(hù)農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)和廚師的勞動(dòng)，因?yàn)轱埐耸寝r(nóng)民伯伯給我們種的，然后廚師又把飯菜煮熟，變成美味可口的飯菜了。做一個(gè)愛(ài)護(hù)別人勞動(dòng)的人，爸爸媽媽和老師我都會(huì)愛(ài)護(hù)他。
(四)、活動(dòng)延伸:爸爸媽媽辛苦了。
師:爸爸媽媽也是每天都在做勞動(dòng)，比如，去工作、為我們做飯，洗衣服等。他們很辛苦，我們也為他們做點(diǎn)事情吧!回家為爸爸麻麻做一件事情，比如,端水、盛飯、澆花、扔垃圾等。
社會(huì)領(lǐng)域的教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．根據(jù)廢物的外形特征和自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)造，并樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2．培養(yǎng)幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
3．體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．多媒體課件。
2．實(shí)物：核桃、西瓜皮、廢紙做成的禮物。
3．各種廢舊物品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入：觀察干凈的森林和變臟的森林。
1、播放ppt1，欣賞干凈的森林。
教師：這是什么地方？（森林、公園）教師：這里都有什么？（花、草、樹(shù)木、許多小動(dòng)物）教師：你覺(jué)得這個(gè)地方怎么樣？（非常干凈、很漂亮）我們一起到森林公園去玩好嗎？
2、播放ppt2變臟的森林。
教師：森林公園到了， 我們坐下來(lái)休息一下吧，你們看，森林公園怎么了？（變臟了，地上有果皮、廢紙，都是垃圾）教師：森林公園怎么會(huì)變成這個(gè)樣子？（一定是大家不愛(ài)護(hù)環(huán)境，亂丟東西造成的）教師：你看到這種情況你會(huì)怎么做？（會(huì)把垃圾撿起來(lái)扔到垃圾桶；會(huì)去跟小動(dòng)物說(shuō)情他們不要亂丟垃圾……）（二）魔術(shù)小屋：變廢為寶。
1、播放大象伯伯錄音：小朋友們好，我是魔術(shù)師大象伯伯，小朋友說(shuō)的都很好，為了使我們的森林恢復(fù)從前的樣子，我也動(dòng)了不少腦筋呢。
教師：想知道魔術(shù)師大象伯伯是怎么做的嗎？
教師：大象伯伯在森林里開(kāi)了個(gè)"魔術(shù)小屋"它打出了廣告：魔術(shù)小屋真奇妙，能把廢物變成寶，廢物怎么能變成寶呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）幼兒討論：廢物怎么能變成寶呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）3．逐幅出示小動(dòng)物變廢為寶ppt。
教師：大象伯伯說(shuō)："只要你交給我一個(gè)廢物，我就可以把它變成漂亮的禮物送給你。"小動(dòng)物們都非常高興，看誰(shuí)來(lái)到了魔術(shù)小屋？（出示ppt3魔術(shù)小屋）
（1）ppt4：出示小猴、核桃。
教師：小猴拿著核桃想變成什么？它會(huì)怎么跟大象伯伯說(shuō)呢？大象伯伯會(huì)把核桃變成什么禮物呢？ （請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)事物的外形特征進(jìn)行大膽想象）出示核桃做的小船ppt5教師：想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會(huì)怎么表示？
（2）出示小豬，實(shí)物西瓜皮ppt6教師：如果你是大象伯伯，你會(huì)把西瓜皮做成什么禮物？
出示西瓜皮帽ppt7，讓幼兒戴一戴教師：你們喜歡這頂瓜皮帽嗎？為什么？
（3）出示狐貍、一包葡萄籽ppt8教師：小狐貍項(xiàng)用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想象辦法吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒猜測(cè)）出示葡萄籽項(xiàng)鏈ppt9教師：小狐貍看到這么漂亮的項(xiàng)鏈，會(huì)怎么做呢？
（4）出示小鵝，一團(tuán)紙ppt10教師：小鵝的這些廢紙還有用嗎？用廢紙能做什么禮物？
出示制作的風(fēng)車(chē)ppt11，并請(qǐng)幼兒上來(lái)玩一玩。
4。引導(dǎo)幼兒討論：變廢為寶的意義。
教師：（出示小馬）小馬覺(jué)得大象伯伯做的是賠本的生意，他不明白大象伯伯問(wèn)什么這樣做。
教師：大象伯伯開(kāi)這個(gè)小屋有什么用呢？他辛苦的為小動(dòng)物們做精美的禮物值得嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)）教師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大象伯伯怎么說(shuō)的？（播放：如果森林能像從前一樣美麗，我愿永遠(yuǎn)做下去）大屏幕出現(xiàn)大象伯伯形象和聲音：ppt12（三）請(qǐng)幼兒到"魔術(shù)小屋"幫忙，制作變廢為寶的東西。
1。幼兒制作變廢為寶的東西。
教師：自從大象伯伯開(kāi)了"魔術(shù)小屋"，現(xiàn)在森林變得又干凈又漂亮，現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到"魔術(shù)小屋"，大象伯伯忙不過(guò)來(lái)，想清小朋友幫忙用廢物制作禮物，請(qǐng)你想一想這些廢物可以做成什么？下去試試看吧。
2。教師引導(dǎo)幼兒介紹自己制作的東西。
（四）了解生活中的變廢為寶。
教師播放ppt，引導(dǎo)幼兒了解生活中的變廢為寶。
社會(huì)領(lǐng)域的教案篇6
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女居多，由于家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩的過(guò)度嬌寵、溺愛(ài)，讓孩子如溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)霜，孩子們?cè)诶щy面前只會(huì)哭鬧、或依賴大人幫忙解決，自己總是回避困難。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒懂得只有勇敢的面對(duì)困難才能學(xué)到真本領(lǐng)。
活動(dòng)目的：
1、理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒勇敢和不怕困難的精神。
2、讓幼兒懂得只有不怕困難，才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理。
3、發(fā)展幼兒的思維力，想象力和語(yǔ)言活動(dòng)力、豐富幼兒詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。
2、提前布置好春、夏、秋、冬的場(chǎng)景。
3、繪畫(huà)工具、布偶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師以"故事多多姐姐"的身份出場(chǎng)，自我介紹。
1、"我"教師走進(jìn)教室。
2、"我"教師：小朋友們好！還認(rèn)識(shí)我嗎？（幼答）我是來(lái)自動(dòng)畫(huà)城的多多姐姐，自從我們欄目舉辦了"幸運(yùn)星旅行記"以來(lái)，收到了很多小朋友的來(lái)信與參與。今天很高興來(lái)到這里，并恭喜你們成為本周的幸運(yùn)星，一起加入我們的幸運(yùn)星旅行吧！（給幼兒佩帶幸運(yùn)星飾品）我們的口號(hào)是"故事多多，樂(lè)趣多多"，那么今天我們旅行的第一站就是動(dòng)畫(huà)城，跟我出發(fā)吧?。S音樂(lè)一起入場(chǎng)）
二、與幼兒一起觀看課件（動(dòng)畫(huà)片），讓幼兒初步感受。
1、教師：噢，動(dòng)畫(huà)城到了，請(qǐng)小朋友趕快找好位置坐下，我們的動(dòng)畫(huà)片馬上要開(kāi)始啦。不過(guò)呢在動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始以前啊，還給小朋友提出了一個(gè)問(wèn)題，讓小朋友帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)看動(dòng)畫(huà)片，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)什么？
2、重復(fù)問(wèn)題。帶幼兒一起看課件。
三、播放課件。
1、 看完動(dòng)畫(huà)片后，幼兒之間相互交流，討論問(wèn)題，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
2、 豐富幼兒詞匯。
四、帶幼兒一起復(fù)述故事，理解故事，讓幼兒懂得只有不怕困難，才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理。
1、 復(fù)述故事。
2、 總結(jié)。應(yīng)該向大雁學(xué)習(xí)。
五、教師帶幼兒一起在已布置好場(chǎng)地，以提問(wèn)、引導(dǎo)的方式帶動(dòng)幼兒一起復(fù)述故事。
1、出發(fā)到"神秘森林"。教師：現(xiàn)在多多姐姐要帶小朋友去一個(gè)神秘的森林。
2、出現(xiàn)"神秘嘉賓"。到了森林門(mén)口，教師拿出已準(zhǔn)備好的布偶玩具。教師：哦，差點(diǎn)忘了我還請(qǐng)來(lái)了神秘嘉賓呢，請(qǐng)小朋友轉(zhuǎn)過(guò)身去，閉上眼睛，（教師迅速套上布偶）。
3、教師拿著布偶進(jìn)入"神秘森林"，幼兒自己去看自己去找自己去發(fā)現(xiàn)春夏秋冬。
4、 幼兒在森林自己表演。
六、幼兒動(dòng)手活動(dòng)，教師協(xié)作。
幼兒在教師已準(zhǔn)備好畫(huà)布上，自己做畫(huà)。
七、延伸活動(dòng)。
幼兒根據(jù)自己繪畫(huà)的場(chǎng)景或是手拿布偶玩具自由的進(jìn)行游戲表演。
