準(zhǔn)備詳細(xì)的教案可以讓我們更好地準(zhǔn)備教學(xué)材料和教具，提高教學(xué)的多樣性和趣味性，教案能夠幫助教師更好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以下是范文社小編精心為您推薦的體育游戲小班教案通用7篇，供大家參考。
體育游戲小班教案篇1
設(shè)計(jì)思路：
2——3歲的幼兒動(dòng)作發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的關(guān)鍵期，能獨(dú)立完成坐、立、行、走、爬、鉆等基本動(dòng)作，但身體的控制能力和協(xié)調(diào)性較差?！毒V要》指出：綜合性地開展各類體育活動(dòng)，能促進(jìn)幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運(yùn)動(dòng)能力的全面發(fā)展。根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)一些基本的運(yùn)動(dòng)方法和簡(jiǎn)單的分類，我設(shè)計(jì)了體育游戲——小青蛙捉害蟲?；顒?dòng)的目標(biāo)是：
1、在游戲情景中練習(xí)走、鉆、爬等多種動(dòng)作，嘗試縱跳接物。
2、對(duì)不同兩種顏色的物體進(jìn)行分類，體驗(yàn)共同游戲的快樂。
本次活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)為載體，通過創(chuàng)設(shè)游戲情景、師生扮演角色，使幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，獲得一些簡(jiǎn)單的分類經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)一開始，我以猜謎的方式引出可愛的動(dòng)物形象——小青蛙，吸引幼兒的注意力。接著，我又以扮演小青蛙和媽媽一起練本領(lǐng)的口吻引出活動(dòng)的主題?；顒?dòng)的基本部分，我設(shè)計(jì)了找路——捉蟲——送蟲三個(gè)主要的環(huán)節(jié)，期間環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，不僅關(guān)注幼兒運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，同時(shí)也融入了科學(xué)、社會(huì)、情感等多個(gè)領(lǐng)域的課程目標(biāo)，使活動(dòng)既呈現(xiàn)開放性，又富有整合性。在創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)環(huán)境時(shí)，我投放了多種體育器械，并充分考慮到了孩子的個(gè)體差異，使材料的投放既富有層次性，又具有挑戰(zhàn)性，讓豐富的運(yùn)動(dòng)環(huán)境激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的`積極性?；顒?dòng)動(dòng)靜交替、有情有趣，體現(xiàn)了高密度、低強(qiáng)度的活動(dòng)原則。整個(gè)活動(dòng)師生間的積極互動(dòng)，讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地獲得多種經(jīng)驗(yàn)，從而有效地完成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲情景中練習(xí)走、鉆、爬等多種動(dòng)作，嘗試縱跳接物。
2、對(duì)兩種不同顏色的物體進(jìn)行分類，體驗(yàn)共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小青蛙胸飾每人一個(gè)、紅黃蟲子是幼兒人數(shù)的2——3倍、錄音、桶、各種體育器械等。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
夏天來(lái)了，有一位會(huì)游泳、會(huì)捉蟲、唱起歌來(lái)呱呱的小動(dòng)物可忙壞了？你們猜它是誰(shuí)呢？（小青蛙）我們也來(lái)做小青蛙（配戴胸飾），和媽媽一起練本領(lǐng)，好嗎？
二、游戲活動(dòng)
（一）分散游戲
寶寶真棒，你們看那邊有草地、有小河、有荷葉……，我們一起去找蟲吃吧?。◣煄ьI(lǐng)幼兒到各區(qū)域去尋找），提醒幼兒注意安全。
（二）集體游戲
叮呤呤——電話鈴響了。師述：青蛙寶寶，電話響了，快，我們一起來(lái)聽聽是誰(shuí)的電話呀？（師作聽電話狀）喂，兔媽媽?。『玫?，沒問題。剛才，兔媽媽打來(lái)電話，說它的莊稼地里有很多害蟲，請(qǐng)你們幫助它捉害蟲，你們?cè)敢鈫幔?/p>
1、找路
不過，去兔媽媽家要經(jīng)過兩條路，你們先看看自己穿的衣服是什么顏色的？再看看，這兩條路一樣嗎？（一條紅，一條黃）那你們找一找，哪條路是紅衣服的寶寶的？（幼兒尋找發(fā)現(xiàn)）為什么？（因?yàn)榧t衣服的顏色和路的顏色是一樣的），那黃衣服寶寶的路是哪一條呢？
小結(jié)：寶寶真聰明，你們發(fā)現(xiàn)衣服的顏色和路的顏色原來(lái)是一樣的。
找好了路，寶寶們，我們出發(fā)了。（幼兒在老師的帶領(lǐng)下一個(gè)跟著一個(gè)爬過小路，鉆過山洞……）
3、捉蟲
（1）探索方法
莊稼地到了，寶寶，你們看，蟲子飛的那么高，怎么才能捉到它呢？快想一個(gè)好辦法？——跳起來(lái)。可是，怎樣才能跳的高呢？
（2）示范：
媽媽這里有一個(gè)好辦法——先蹲下，然后兩只腳一起用力向上跳就會(huì)跳的高。
（3）練習(xí)
寶寶，跟媽媽一起練一練，（蹲下來(lái)——跳——）重點(diǎn)提醒幼兒掌握蹲后雙腳合力往上跳，同時(shí)手高舉用力握住往下摘。
（4）捕捉
寶寶，你們學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們一起幫忙捉害蟲，記??！要用學(xué)到的好方法才能捉到更多的害蟲。開始吧——幼兒捉蟲，師作觀察指導(dǎo)。
4、送蟲
寶寶，捉了那么多害蟲都有點(diǎn)累了。來(lái)，我們一起休息一下，看看自己捉了幾條蟲，是什么顏色的？（可讓幼兒互相交流）我們一起把害蟲送給兔媽媽去看看吧！送時(shí)看看自己抓的蟲子是什么顏色的？該放哪個(gè)顏色的桶？（師生共同穿過樹林，跳過小河……）
三、活動(dòng)結(jié)束
兔媽媽說：“謝謝你們，它想請(qǐng)你們到它家里去做客，我們一起開著汽車去，好嗎？”
自我反思：
?綱要》提出：綜合性地開展各類體育活動(dòng)，能促進(jìn)幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運(yùn)動(dòng)能力的全面發(fā)展。根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)一些基本的運(yùn)動(dòng)方法和簡(jiǎn)單的分類，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
★從活動(dòng)的價(jià)值看：
在目標(biāo)的制訂上我關(guān)注了各領(lǐng)域間的滲透，包含健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域和情感領(lǐng)域的內(nèi)容，注重了基本經(jīng)驗(yàn)的有機(jī)整合，以幼兒園大健康特色為抓手，通過活動(dòng)讓孩子們積累基本的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，目標(biāo)達(dá)成度好。
★從活動(dòng)的過程看：
◇我能充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，以孩子們喜歡的游戲形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，注重幼兒基本經(jīng)驗(yàn)的激發(fā)，從活動(dòng)開始部分的分散游戲到基本部分的集體游戲，師生共同走、鉆、爬過各活動(dòng)區(qū)，充分體現(xiàn)了師生、生生間的積極互動(dòng)，達(dá)到了深化目標(biāo)的效果。
◇整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了教師引導(dǎo)幼兒積極參與的教學(xué)方式，把握住了孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我就及時(shí)進(jìn)行積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì)或給予適時(shí)的幫助，使其樹立自信，達(dá)到了經(jīng)驗(yàn)分享。
★活動(dòng)中的亮點(diǎn)：
◇今天的活動(dòng)環(huán)境情景性強(qiáng)、趣味性足。提供的多層次的活動(dòng)材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想玩、敢玩、喜歡玩、有機(jī)會(huì)玩的活動(dòng)環(huán)境，達(dá)到了預(yù)期的效果。同時(shí)，我能較好地關(guān)注幼兒的活動(dòng)強(qiáng)度和活動(dòng)密度，動(dòng)靜交替、師生互動(dòng)，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中獲得經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)快樂。就連平時(shí)不喜歡運(yùn)動(dòng)、害怕運(yùn)動(dòng)的陳羽君、蔣思穎小朋友今天也表現(xiàn)的十分的積極和快樂。
◇在整個(gè)活動(dòng)中我始終能以積極、高昂的情緒感染幼兒、帶動(dòng)幼兒，使孩子們無(wú)一人游離于活動(dòng)之外。而且，我還能關(guān)注個(gè)體，面向全體，活動(dòng)中孩子有發(fā)展，教師有收獲。
★需要斟酌與調(diào)整的地方：
◇活動(dòng)中我的調(diào)控和回應(yīng)能力不夠強(qiáng)。當(dāng)幼兒對(duì)捉到的蟲子的顏色和數(shù)量進(jìn)行感知時(shí)，我顯得有點(diǎn)急。應(yīng)該給予孩子充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，讓幼兒間有足夠的交流時(shí)間。
體育游戲小班教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)雙腳向上跳躍的動(dòng)作，發(fā)展空間方位知覺。
2.喜歡想象、模仿小海豚動(dòng)作做游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.電腦、兩只小海豚音樂。
2.小海豚頂球圖片、自制體育玩具。
3.小海豚頂球的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過程
一、出示圖片小海豚，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：今天我們小四班來(lái)了位新客人，是誰(shuí)啊？
師：小眼睛看看，小海豚在干什么呀？
師：小海豚是怎么頂球的呢？誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)學(xué)小海豚。（請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒來(lái)表演）
：我們學(xué)小海豚跳起來(lái)的時(shí)候，兩只小腳并并攏，屈膝向上跳，落地的時(shí)候是前腳掌先落地，輕輕的。
二、放音樂模仿表演。
師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小海豚，聰明的小海豚先去找個(gè)空地，小腳并攏準(zhǔn)備好。跳起來(lái)羅，看看哪知小海豚跳的高，落地的時(shí)候還是輕輕的。（幼兒集體模仿練習(xí)跳）
三、小海豚游泳。
師：小海豚要去玩球了，可是小球在海的另一頭，我們呀先要游過去，誰(shuí)知道小海豚是怎么游過去的呀？誰(shuí)愿意來(lái)試一試？
師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小海豚游泳。
四、小海豚頂球。
1.師：小海豚真可愛，我們一起來(lái)學(xué)小海豚，游過大海去頂球，好嗎？
2.游戲規(guī)則：幼兒分成四組。每組的小朋友要在起跑點(diǎn)后站好，游戲開始，老師發(fā)出口令，每隊(duì)的排頭模仿海豚游泳，“游”到掛好的球下邊縱跳，用頭頂起球；然后，再“游”到對(duì)面終點(diǎn)線站好。其他小朋友依次進(jìn)行，先做完的隊(duì)為勝。
3.幼兒游戲
4.根據(jù)幼兒游戲情況提出要求，進(jìn)行二次游戲。
五、放松活動(dòng)。
師：小海豚玩得好累啊，我們一起學(xué)小海豚游回班級(jí)里休息吧。
體育游戲小班教案篇3
目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒敏捷、機(jī)智的躲閃練習(xí)。
2、體驗(yàn)集體游戲的快樂
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
指導(dǎo)要求：
1、請(qǐng)幾位寶寶當(dāng)老鼠站到中間，其他寶寶做老鼠籠子手拉手圍成一個(gè)圓圈。
2、游戲開始，作"鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌："老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一把抓住他。"
3、在念兒歌時(shí)，扮老鼠的幼兒在"籠"的周圍快速地鉆進(jìn)鉆出，當(dāng)老師發(fā)出信號(hào)時(shí)，扮"籠"的幼兒立即蹲下，在圓內(nèi)的"老鼠"算被捉住，即參加"籠"的角色。
4、游戲繼續(xù)進(jìn)行，至"老鼠"全被捉住。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
體育游戲小班教案篇4
活動(dòng)名稱：
爬爬樂
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極主動(dòng)探索各種方法爬行，提高手腳協(xié)調(diào)爬行運(yùn)動(dòng)的能力。
2、鼓勵(lì)幼兒積極大膽的參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
3、在游戲中激發(fā)幼兒勇敢頑強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
地墊若干，平衡木，障礙盒，輪胎，海綿棒。音樂：北斗神拳，甩蔥歌，小宇宙。
活動(dòng)過程:
一、熱身活動(dòng)。
小小解放軍入場(chǎng)-腕關(guān)節(jié)活動(dòng)-北斗神拳。
幼兒分兩隊(duì)，在老師的口令帶動(dòng)下原地踏步和跑步，向前走。
二、基本活動(dòng)。
情景游戲：學(xué)習(xí)解放軍爬行的技能。
游戲一：自由爬。
幼兒探索墊子上得各種爬法，老師巡視指導(dǎo)、幫助和保護(hù)。
規(guī)則：前面第一個(gè)小朋友爬過第三個(gè)墊子，第二個(gè)小朋友方可開始。
1)雙手、雙腳屈膝爬。(螞蟻爬)
2)雙手、雙腳爬過地墊。(蜘蛛爬)
3)匍匐爬。(烏龜爬)
4)橫著爬。(螃蟹爬)
5)倒著爬。
教師小結(jié)：多種方法一一嘗試，讓我們看哪種姿勢(shì)爬的`最快。
游戲二：快樂向前沖。幼兒在老師的引導(dǎo)下嘗試練習(xí)各種爬法，并設(shè)置障礙物增加難度，老師巡回作指導(dǎo)。
1)雙手、雙腳爬。要求腿和胳膊要伸直，蜘蛛爬。
2)螃蟹爬。要求手、膝同一方向往前爬。
3)匍匐爬。要求身體一定要貼著地面。
教師小結(jié)：很勇敢、進(jìn)步很大，爬得非?？?
三、游戲活動(dòng)：
游戲一：我是小小解放軍、技能考核階段，設(shè)置情境：解放軍要去打仗，途中會(huì)遇到山坡，草地，池塘，鼓勵(lì)幼兒探索如何渡過，大膽頑強(qiáng)的完成任務(wù)。
規(guī)則：幼兒分兩組，比比那組爬得快。
1、設(shè)置障礙物紙盒，幼兒練習(xí)爬行。
2、匍匐爬過平衡木。
3、爬過障礙物輪胎。
教師小結(jié)：教師小結(jié)：小朋友爬的真快，很勇敢，熟練地完成每一項(xiàng)技能，都可以成為小小解放軍。
游戲二：智勇大沖關(guān)規(guī)則：
1、幼兒分兩組，一組手握海綿棒上下擺動(dòng)，一組穿過大海浪，根據(jù)音樂快慢來(lái)爬。
2、兩隊(duì)互換角色進(jìn)行游戲。
教師小結(jié)：小朋友都很勇敢來(lái)闖關(guān)，今天我們靠自己的能力、團(tuán)隊(duì)合作完成游戲活動(dòng)，你們真棒。
四、放松活動(dòng)。
老師做放松運(yùn)動(dòng)。
體育游戲小班教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過找一找、想一想、說一說，愉快地感知、理解詩(shī)歌的有趣內(nèi)容，并能初步跟念詩(shī)歌。
2、能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)積極動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，初步感知事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3、重點(diǎn)感知字詞：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。
4、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
5、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與詩(shī)歌對(duì)應(yīng)的圖片一套：母雞和雞蛋、蘋果和果樹、月亮和星星、烏云和雨點(diǎn)。
2、小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉、汽車等圖片若干和他桃子圖片一張，反面寫上“泡泡”，與幼兒人數(shù)相等。
3、字卡：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。
活動(dòng)過程：
一、吹泡泡
1、聽著音樂，教師和幼兒一起吹泡泡，玩泡泡，體驗(yàn)快樂情緒。
2、教師：我們吹的泡泡是怎么樣的?。(幼兒：圓圓的，有大，有小)
3、(請(qǐng)幼兒自由坐在墊子上)今天，老師還帶來(lái)了許多泡泡，和剛才吹的泡泡不一樣，我們來(lái)看看，是什么泡泡?
二、出示圖片，學(xué)習(xí)詩(shī)歌
1、出示雞蛋
教師提問：
(1)這是什么泡泡?(出示字卡“雞蛋”)
(2)雞蛋會(huì)是誰(shuí)吹的泡泡?為什么?請(qǐng)你們聽一聽(教師示范念)。
幼兒回答后集體學(xué)念。
2、出示蘋果
教師提問：
(1)這是什么泡泡?(出示字卡“蘋果”)
(2)蘋果又是誰(shuí)吹的泡泡?
(3)為什么說蘋果是果樹吹的泡泡?(教師示范念)
幼兒集體學(xué)念。
3、同時(shí)出示星星和烏云
教師提問：看一看，它們又是誰(shuí)吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“烏云”)為什么?
引導(dǎo)幼兒圍繞兩個(gè)問題同時(shí)回答，幼兒學(xué)念詩(shī)歌最后兩句。
4、完整學(xué)念詩(shī)歌。
(1)教師：老師這里還有許多泡泡，如果你們知道是誰(shuí)吹的就一起告訴我好嗎?(教師再次出示“蘋果”、“雞蛋”、“星星”、“雨點(diǎn)”的圖片)
(2)教師：哇!這么多可愛的泡泡連起來(lái)就成了一首好聽的詩(shī)歌，題目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”，并請(qǐng)幼兒學(xué)念題目)。我們一起來(lái)朗讀這首詩(shī)歌吧!
三、啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌
1、咦?老師的椅子底下也有一個(gè)泡泡，讓我們來(lái)看看是什么泡泡?(出示桃子圖片，背面有“泡泡”字卡。)桃子泡泡可能是誰(shuí)吹的呢?
2、我們周圍還有許多泡泡，請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽?，找到之后輕輕的坐回自己的位置?？纯茨阏业降氖鞘裁磁菖?(幼兒自由選擇周圍的“泡泡”，如：小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉等，人手一份。)請(qǐng)拿到同一種“泡泡”的好朋友坐到一起。
3、這些泡泡是誰(shuí)吹的呢?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，還可以和你的好朋友討論討論。(啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌，如：小蝌蚪是青蛙媽媽吹得泡泡;花朵是土地吹的泡泡;白云是藍(lán)天吹的泡泡等。)
4、請(qǐng)拿同一種“泡泡”的小朋友一起將仿編的詩(shī)歌念給大家聽，集體編成一首完整的詩(shī)歌。
四、到戶外繼續(xù)找“泡泡”
教師：我們一起到外面找一找，還有哪些泡泡，再來(lái)想一想它們又是誰(shuí)吹出來(lái)的，好嗎?
附：詩(shī)歌《吹泡泡》
星星是天空吹的泡泡，
雨點(diǎn)是烏云吹的泡泡，
雞蛋是母雞吹的泡泡，
蘋果是果樹吹的泡泡。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)根據(jù)中班發(fā)展情況而選擇，比較容易熟念。在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，結(jié)合相應(yīng)的兒歌圖片，幼兒很容易就學(xué)會(huì)了，而且能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編時(shí)，也結(jié)合了鮮明的圖片，幼兒也能達(dá)到預(yù)期的效果及目標(biāo)。而不足之處，是在選材時(shí)，應(yīng)選些較肯定的兒歌，教具，做起來(lái)也比較鮮明易懂?？偟膩?lái)說，整個(gè)活動(dòng)還算是很成功的，活動(dòng)基本達(dá)到目標(biāo)要求。
體育游戲小班教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)鉆過障礙物手膝著地的向前爬行。
2、能遵守游戲規(guī)則
3、通過游戲教育幼兒不怕困難，堅(jiān)持做完一件事
活動(dòng)準(zhǔn)備：皮筋、墊子、頭飾
活動(dòng)過程：
一、游戲前準(zhǔn)備活動(dòng)
聽音樂做早操、動(dòng)物模仿動(dòng)作
二、新授
1、談話導(dǎo)入
小朋友有一位小動(dòng)物可勤勞了，它幫助媽媽運(yùn)糧食，你們看它是誰(shuí)？
2、出示螞蟻頭飾
你們想變成這個(gè)勤勞的小螞蟻嗎？（戴頭飾）
3、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)鉆、爬
小朋友螞蟻怎樣走路？我們一起爬一爬吧
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范鉆爬
5、教師講解示范鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)
6、教師介紹游戲名稱和玩法
7、教師講解示范游戲的玩法
8、組織幼兒練習(xí)
9、組織游戲，教師巡視
指導(dǎo)幼兒鉆時(shí)不要碰到皮筋，從兩邊跑回并拍下位小朋友的手再出發(fā)
三、聽音樂
拿沙袋做放松動(dòng)作結(jié)束
體育游戲小班教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇往直前的`精神。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過直徑60厘米的圈。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂：森林的早上
2、拱形門4個(gè)、平衡木4條、自制小樹（替代物）若干。
活動(dòng)進(jìn)程
一、導(dǎo)入
組織幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，聽音樂做健身操。
二、展??
1、分散探索測(cè)身鉆。練習(xí)鉆過水簾洞。教師分散個(gè)別指導(dǎo)。
2、請(qǐng)一名幼兒示范測(cè)身鉆，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。
提問：他是怎么鉆的？（引導(dǎo)幼兒觀察身體、腿、腳、頭的動(dòng)作）
小結(jié)：身體對(duì)圈側(cè)站，然后下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去。
3、分組練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)。集體練習(xí)，教師提醒幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
4、講解玩法，組織游戲。
（1）講解游戲玩法：幼兒分成4組，先側(cè)身鉆過“水簾洞”，然后走過獨(dú)木橋，種下小樹，跑回來(lái)。
（2）幼兒游戲。提醒幼兒掌握側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)，不犯規(guī)。
（3）小結(jié)幼兒游戲情況，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和動(dòng)作要領(lǐng)。
（4）提高難度，再次游戲。
三、結(jié)束
評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒聽音樂作放松活動(dòng)。
