中班曬太陽教案8篇

時(shí)間:2023-10-03 作者:tddiction 備課教案

教案的質(zhì)量對教育的成功起著關(guān)鍵作用,在制定教案時(shí),我們要確保內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性和吸引力,下面是范文社小編為您分享的中班曬太陽教案8篇,感謝您的參閱。

中班曬太陽教案8篇

中班曬太陽教案篇1

目標(biāo):

1.在兒歌情景中說說、做做,感受冬天陽光的溫暖,體驗(yàn)和朋友在一起曬太陽的樂趣。

2.學(xué)習(xí)念兒歌,理解“暖和”的詞意,念準(zhǔn)字音“曬”(shai)、“和”(huo)。

重點(diǎn):在情景中說說、做做,感受冬天陽光的溫暖。

難點(diǎn):學(xué)會(huì)念兒歌,理解“暖和”的詞意。

準(zhǔn)備:有太陽的大晴天、操場上有陽光區(qū)域。

過程:

一、說說曬太陽后的感受。感受冬天陽光的溫暖。

1.冬天來了,瞧,太陽公公在向我們招手呢,我們趕快去操場上和太陽公公玩游戲吧。

2.(操場上有陽光區(qū)域)太陽公公在和我們玩游戲呢,瞧瞧身上哪里有太陽公公。

3.太陽照在身上有什么感覺?摸摸自己的身體,哪里變暖和了?

4.摸摸身邊的`好朋友,身體上哪些地方變暖和了。

小結(jié)——小朋友,曬太陽。曬曬頭,暖和了。曬曬手,暖和了。曬曬腳,暖和了。冬天曬太陽,全身暖和了。

二、在情景中學(xué)念兒歌、創(chuàng)編兒歌,理解“暖和”的詞意。

1.太陽公公曬在身上真暖和,聽一聽兒歌《曬太陽》。

2.兒歌里的太陽公公都曬到哪里了,太陽曬在身上有什么感覺?

3.大家一起邊曬太陽邊念兒歌《曬太陽》。

4.我們身體上還有哪些地方也曬到太陽了(引導(dǎo)幼兒學(xué)說“曬曬#,暖和了”)

5.將幼兒說的編成兒歌進(jìn)行小結(jié)。

三、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說說讓自己變暖和的方法。

1.你喜歡曬太陽嗎?為什么?

2.除了曬太陽能讓我們變暖和,還有什么好方法也能讓我們變暖和呢?

附:兒歌《曬太陽》

小朋友,曬太陽。

曬曬頭,暖和了。

曬曬手,暖和了。

曬曬腳,暖和了。

冬天曬太陽,全身暖和了。

中班曬太陽教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)手膝著地向前爬行,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力和靈敏性。

2、學(xué)習(xí)在鉆矮洞時(shí)要低頭,爬窄路時(shí)要兩手靠攏、兩腳靠攏。

3、學(xué)習(xí)小烏龜曬太陽的動(dòng)作,感受小烏龜曬太陽動(dòng)作的有趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、“小烏龜爬山坡”音樂磁帶,錄音機(jī)。

2、墊子4塊,冰箱包裝箱4只,小軟墊鋪的小路4條,沙包人手一個(gè),筐三只,自制太陽一個(gè)、草若干。

3、場地布置:墊子(小橋)接小軟墊鋪(山路),接包裝箱(山洞),布置4組。自制太陽一個(gè)貼在活動(dòng)室上方,將糧食(沙包)藏于草后。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

師:今天我們來玩?zhèn)€“變變變”游戲,我說變什么你們就變什么。

“變變變,變成小烏龜!”幼兒學(xué)做小烏龜?shù)臉幼印?/p>

幼兒念變變變,把老師變成烏龜媽媽。

二、熱身運(yùn)動(dòng)——烏龜操

師:小烏龜我們一起來鍛煉身體,做烏龜操吧!

幼兒扮小烏龜,教師扮烏龜媽媽,帶領(lǐng)幼兒聽音樂活動(dòng)頭頸、四肢。

三、小烏龜旅行

1、師:(指“太陽”)看太陽出來了,我們一起去草地上曬太陽吧!不過我們先要學(xué)會(huì)爬的本領(lǐng),才能爬到草地上去曬太陽。

“小烏龜你們會(huì)爬嗎?請一只小烏龜來試一試?!苯處熤笇?dǎo)正確動(dòng)作。

2、教師講解、示范正確動(dòng)作:手、膝著、腳面貼住地面慢慢爬。幼兒模仿,教師巡回指導(dǎo)、糾正。

3、討論:遇到窄窄的山路怎么爬?兩手靠緊、兩腳靠緊慢慢爬。幼兒跟著老師練習(xí)。

4、討論:遇到矮矮的'山洞怎么爬過去,才不會(huì)撞到頭?請一幼兒試鉆,其他幼兒觀察。

教師講解、示范:頭低下,身子壓低。幼兒練習(xí)。

5、出發(fā)

(1)教師介紹路程:經(jīng)過小橋(墊子)——山路(小軟墊)——矮山洞(大紙箱),——坐在草地(軟墊鋪成的大塊場地)上曬太陽。

并提問:過山路要怎么爬,過山洞又應(yīng)該怎樣爬?幫助幼兒鞏固爬不同物體的要求。

四、小烏龜曬太陽。

1、集體糾正不正確地爬行動(dòng)作。

2、啟發(fā)幼兒聽指令朝著太陽曬,模仿烏龜做曬腦袋、曬屁股、曬肚皮和四肢(四腳朝天)的動(dòng)作。

五、小烏龜運(yùn)糧食。

1、師:媽媽想起一件事,家里的糧食吃完了了,我們在草地上找找有沒有糧食。小烏龜在找的時(shí)候慢慢爬,小心別撞到其他小烏龜。

小烏龜找糧食(練習(xí)四散爬)。

2、運(yùn)糧食。

師:小烏龜找到這么多糧食,媽媽一下子運(yùn)不回去,請你們幫媽媽好嗎?那我們怎么把糧食運(yùn)回去呢?(放在背上背)

請一幼兒示范,討論:怎樣才不會(huì)讓糧食掉下來?(慢慢爬、不左右擺,遇到山洞身體要趴的更低。)

3、小烏龜運(yùn)糧食回家,教師巡回觀察、指導(dǎo)。(運(yùn)回去放入筐內(nèi))

六、放松運(yùn)動(dòng)。

師:今天小烏龜真能干幫媽媽運(yùn)糧食了!小烏龜?shù)哪_一定很累吧,我們來放松放松。帶領(lǐng)幼兒捏捏胳膊、敲敲腿。

中班曬太陽教案篇3

活動(dòng)背景

偶然的一次瀏覽中看到了《北風(fēng)和太陽》這個(gè)寓言故事,很想把它與我的小朋友一起分享。于是我就琢磨著以怎樣的一種方式把它介紹給小朋友,如果單純把它當(dāng)成故事課來上,又顯得沒多大意義,我一直在尋找這個(gè)活動(dòng)的突破點(diǎn)。

想到我身邊的幼兒當(dāng)中存在的一種普遍情況:他們總是認(rèn)為某幾個(gè)幼兒特別棒,而對自己缺乏信心。于是我就把目標(biāo)定位在幫助幼兒樹立自信心方面。有了目標(biāo)以后,活動(dòng)的設(shè)計(jì)也就呈現(xiàn)了。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,知道北風(fēng)爺爺和太陽公公其實(shí)各有所長。

2、敢于在集體面前用較清楚的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3、初步幫助幼兒樹立自信心。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

北風(fēng)和太陽圖片各一張。

活動(dòng)過程

1、引起幼兒興趣,幫助幼兒熟悉故事中的兩個(gè)角色

(1)出示北風(fēng)和太陽

師:它是誰?(北風(fēng))對,是北風(fēng)爺爺。誰來說說看北風(fēng)爺爺有什么本領(lǐng)?它又是誰?(太陽)太陽公公又有什么本領(lǐng)呢?

(2)小結(jié)

師:北風(fēng)爺爺有北風(fēng)爺爺?shù)谋绢I(lǐng),太陽公公有太陽公公的本領(lǐng),那它們兩個(gè)究竟誰的本領(lǐng)更大呢?(引起幼兒聽故事的興趣)

2、在討論中幫助幼兒理解故事內(nèi)容

(1)講故事第一部分

師:有一天,北風(fēng)爺爺和太陽公公發(fā)生了一次爭吵,它們在爭論誰的本領(lǐng)大,各人都夸自己的本領(lǐng)強(qiáng)。忽然看見一個(gè)人在趕路,他外面穿著一件大衣,于是他們決定誰能叫這個(gè)人把身上的大衣脫掉,誰就算贏了。

(2)分角色,各自想辦法

①師:下面這樣好不好,我請你們來扮演北風(fēng)和太陽,想出自己的辦法來讓這個(gè)人把外衣脫掉。誰愿意來當(dāng)北風(fēng)爺爺,請坐到這邊來。要扮演太陽公公的小朋友請坐到這邊來。

②幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)

師:你會(huì)用什么辦法讓這個(gè)人把衣服脫掉呀?

(3)繼續(xù)聽故事

師:到底北風(fēng)爺爺和太陽公公想出了什么辦法呢?你們仔細(xì)聽。太陽公公讓北風(fēng)爺爺先試一試他的本領(lǐng),北風(fēng)爺爺呼呼地吹了一陣,差點(diǎn)兒把那人的大衣脫掉,他越刮越厲害,那個(gè)人太冷了,就把大衣越裹越緊。北風(fēng)爺爺使勁力氣,也沒把大衣脫掉。

①北風(fēng)爺爺為什么沒把那個(gè)人的大衣脫掉呀?最后他只得放棄得勝的希望,讓太陽公公來試一試。太陽公公使出渾身力量照在那個(gè)人身上,那個(gè)人太熱了,就把大衣脫掉了。

②咦,小朋友,誰贏了呀?(太陽)好,我們一起來夸夸他!可是北風(fēng)爺爺呀他不服輸,他說要再比一次。

③怎么比呢?

這回要比誰叫那個(gè)人先穿上衣服。太陽公公照在那個(gè)人身上,他熱極了,他不僅沒穿上衣服,反而把身上的衣服都脫光了。北風(fēng)爺爺使勁一吹,那個(gè)人就感到很冷,趕快穿上了衣服。

④告訴我,這次又是誰贏了呀?(太陽公公)我們也來夸夸他!

(4)師:現(xiàn)在你們認(rèn)為誰的本領(lǐng)大?

(幼兒自由發(fā)表意見)

(5)小結(jié):北風(fēng)爺爺有北風(fēng)爺爺?shù)谋绢I(lǐng),太陽公公有太陽公公的長處。其實(shí)我們小朋友也一樣,大家也都有自己的長處。

3、幫助幼兒樹立自信心

師:那你有什么長處呢?到前面來大聲地夸夸自己吧!讓每個(gè)人都知道你的長處。

4、了解小朋友其實(shí)也各有所長

(在夸自己的同時(shí),也讓他說說小朋友的長處)師:你最喜歡哪位小朋友,你覺得他有什么長處?

5、分組來夸自己

師:找?guī)讉€(gè)好朋友一起來互相夸夸自己吧!

課后反思:

一、在輕松的環(huán)境中,孩子們想說了新《綱要》提出我們要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,在第一次的選擇分組后,他們就找到了這樣的機(jī)會(huì)。同組內(nèi)小朋友互相交流,各抒己見,因?yàn)樗麄兂钟型瑯拥挠^點(diǎn)。在這樣的環(huán)境中,大家為了一個(gè)目的而共同努力,孩子們想說了,肯說了,敢說了。

二、在主動(dòng)的討論中,孩子們理解了整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒始終抱有濃厚的興趣,在不知不覺中理解了寓言的內(nèi)涵。我不想強(qiáng)調(diào)幼兒去學(xué)習(xí)講這個(gè)故事,只想把它當(dāng)成一個(gè)載體,讓幼兒知道其實(shí)事物各有所長就夠了。一系列的問題充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。幼兒始終興趣盎然,主動(dòng)暢談,一邊討論,一邊講寓言。與其說是我在講寓言故事,還不如說是他們討論的結(jié)果。

很自然地把寓言故事順理成章地講下來,更能引起幼兒聽的興趣?;顒?dòng)中,我深刻體會(huì)到了老師不再是“一言堂”,而是幼兒的支持者、引導(dǎo)者,是他們經(jīng)驗(yàn)的調(diào)度者和指揮者。在兩次比賽結(jié)束后,仍然有很高的呼聲要求再次進(jìn)行比賽,我又看到了幼兒之間的這種競爭意識和團(tuán)體合作的火花了。

三、在互相的鼓勵(lì)中,孩子們懂得了寓言故事討論好了,當(dāng)然要與幼兒的實(shí)際情況相結(jié)合,使之得到升華。在教育幼兒的過程中,我始終堅(jiān)持以正面教育為主,鼓勵(lì)他們才是孩子們得到發(fā)展的最佳途徑。于是乎設(shè)計(jì)了這個(gè)環(huán)節(jié),讓他們大聲地夸自己,說出自己的長處。這也是一個(gè)能引起幼兒共鳴的很好的機(jī)會(huì)??渫炅俗约褐?,我還請他們說說自己最佩服班上的哪位小朋友,在認(rèn)識自己的長處之后也得嘗試著去贊賞別人的長處。氣氛很融洽,讓我不舍得把他們從中拉回來,我又提出了更高層的問題,問他們最佩服班上的哪位小朋友,覺得他有什么長處,當(dāng)然我的提問是有目的的。而幼兒的回答集中在一、兩個(gè)小朋友身上,不約而同的又達(dá)到了我的目的。

中班曬太陽教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解詩歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)大膽朗誦詩歌。

2、學(xué)會(huì)觀察周圍事物,想象小草、稻子、蘋果與太陽之間的關(guān)系。

3、根據(jù)詩歌的句式特征,學(xué)習(xí)仿編詩歌。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

活動(dòng)重點(diǎn):

理解、掌握詩歌內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn):

學(xué)習(xí)仿編詩歌,發(fā)展創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師在活動(dòng)前利用散步、談話引導(dǎo)幼兒觀察太陽和我們的關(guān)系。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:與詩歌內(nèi)容有關(guān)的課件,各種各樣的簡筆畫,背景音樂。

活動(dòng)過程:

一、提問導(dǎo)入,出示不健康的小草和健康的小草進(jìn)行觀察。

師:今天何老師給小朋友帶來了一些圖片,看看到底發(fā)生了什么?

師:咦,這兩張小草的圖片有什么不一樣的嗎?(幼兒自有其說,例顏色方面)師:為什么一張小草看起來是綠綠的,而一張小草看起來是灰灰的,很不健康呢?(幼兒自有其說)到底是怎么回事呢?我們一起來看看吧?。ǔ鍪咎枺┙處熜〗Y(jié):原來有了太陽的照射,小草看起來會(huì)更加的綠,更加的健康,下面我們就來一起聽聽兒歌《曬太陽》!

二、欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容。

教師一邊朗讀詩歌,一邊演示圖片,讓幼兒從視覺上直觀地接觸到詩歌的內(nèi)容,以及小草、稻子、蘋果和娃娃的形象變化,并學(xué)說句子。

提問:剛才你聽到了什么?(根據(jù)幼兒的回答把圖片定位)師:你能用剛才聽到的兒歌里好聽的`話來說說嗎?(完整的來說句子,再讓全體幼兒跟念)你還聽到了什么?

師:小朋友念得真不錯(cuò),何老師很想和小朋友一起來念這首好聽的兒歌,你們愿意嗎?(愿意)

三、幼兒跟老師有感情地朗誦詩歌,感受理解詩歌。

(1)為什么它們會(huì)穿上有顏色的衣服呢?(曬太陽)小結(jié):哦!原來它們曬了太陽,顏色會(huì)更加的漂亮,看起來更加有精神。

(2)討論:為什么說娃娃曬了太陽才健康?請你們說說自己的看法,教師再小結(jié)。

教師小結(jié):

曬太陽可以讓我們的骨骼更加的健康,所以我們所有的動(dòng)物、植物、人們都離不開太陽的照射,有了太陽我們才會(huì)健康成長!

四、根據(jù)詩歌的句式特征,學(xué)習(xí)仿編詩歌。

師:剛才小朋友表現(xiàn)真棒,所以太陽送給我們一個(gè)魔法箱,魔法箱里裝著許多的水果和蔬菜,那到底有哪些水果和蔬菜呢,何老師也不知道,等會(huì)我會(huì)請小朋友上面來摸一摸,摸到的小朋友要看著你手中的東西,用剛才聽到的好聽的話來說一說哦!何老師等不及,先請何老師來摸摸好嗎?師:看!何老師摸到的是什么呀?(香蕉)香蕉曬太陽會(huì)穿上什么顏色的衣裳呢?(黃色)那我們就用兒歌里好聽的話說:香蕉曬太陽,穿上黃衣裳。

師:現(xiàn)在誰愿意上面來摸摸?。ń處熓痉叮僬垈€(gè)別幼兒上面)五、活動(dòng)延伸師:何老師手上還有許多水果和蔬菜還沒有曬到太陽呢,等下回到教室我們把魔法箱里的水果或蔬菜被太陽曬過后會(huì)穿上什么顏色的衣裳一邊說好聽的話一邊用顏色涂上去吧!

中班兒歌:《曬太陽》

小草曬太陽,穿上綠衣裳。

稻子曬太陽,穿上黃衣裳。

蘋果曬太陽,穿上紅衣裳。

娃娃曬太陽,身體才健康。

教學(xué)反思:

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班曬太陽教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解太陽對于人們生活的重要性。

2、理解故事,大膽猜測并講述故事的情節(jié)。

3、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)課件,太陽圖片,眼罩

活動(dòng)過程:

一、故事導(dǎo)入

——中班的小朋友都長的特別漂亮,你們還記得自己小時(shí)候長的也這么漂亮嗎?今天何老師給你們帶來的故事說的就是小時(shí)候的故事,看看是誰小時(shí)候的故事。

——太陽公公也有小的時(shí)候,猜猜太陽小時(shí)候會(huì)是什么樣的?(出示太陽小時(shí)候的圖片)

二、閱讀理解故事

—————看看他們想出的是什么辦法呢?三個(gè)辦法里,你看懂了幾個(gè)呢?

三、小魚救太陽

———————這些辦法都不行,這時(shí)候有個(gè)人要出來救太陽寶寶了,你猜是誰呢?

———————實(shí)踐體驗(yàn),找小朋友帶上眼罩做小魚,臺下小朋友告訴他太陽的方向來找到小魚的位置。

活動(dòng)結(jié)束:

我們都很喜歡這個(gè)找太陽的游戲,我們再來找一次吧,找太陽之前先跟后面的老師說再見吧!

教學(xué)反思:

幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

中班曬太陽教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)和同伴一起曬太陽的樂趣。

2、嘗試用不同的姿勢曬太陽,感受太陽的溫暖。

3、能用語言表達(dá)出曬到太陽的身體部位。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

環(huán)境準(zhǔn)備:陽光充足的草地

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:歡快的音樂磁帶一盒

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道身體各部位的名稱

活動(dòng)過程:

一、游戲?qū)耄骸柏垕寢尅睅е靶∝垺睂ふ谊柟獬渥愕牡胤綍裉枴?/p>

貓媽媽說:“今天天氣真好,寶寶們我們出去曬曬太陽吧!”

貓媽媽說:“孩子們,找一找,太陽公公在哪里?”(引導(dǎo)幼兒尋找陽光充足的地方曬太陽)。

二、“小貓”嘗試用不同的姿勢曬太陽。

1、“小貓”自由變換姿勢曬太陽

貓媽媽說:“曬太陽,曬太陽,曬曬我的屁股?!?/p>

2、引導(dǎo)“小貓”說說自己曬到的身體部位

貓媽媽問:“曬太陽,曬太陽,曬到哪里最舒服?”

3、“小貓”互相模仿曬太陽的姿勢

貓媽媽摸摸小貓曬太陽的地方說:“曬到屁股暖洋洋,我們一起曬一曬!”

三、“小貓”交流曬太陽的感覺,“貓媽媽”告訴“小貓”曬太陽的好處。

幫幼兒適當(dāng)?shù)臏p少衣物,擦擦汗,讓孩子了解曬太陽的好處。

設(shè)計(jì)意圖:

我班孩子年齡普遍偏小,入園以來情緒波動(dòng)較大,孩子們的交往能力較弱,參加集體活動(dòng)時(shí)比較膽怯,不愛戶外活動(dòng),因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們在開放的空間玩耍,呼吸到新鮮空氣,嘗試用不同的姿勢曬太陽,讓孩子們想做什么動(dòng)作都能放的開,約束較少,促進(jìn)了孩子個(gè)性的張揚(yáng),讓他們身心放松,體驗(yàn)到了和同伴一起曬太陽的樂趣。同時(shí),陽光中的紫外線照射到孩子的皮膚后還能合成促進(jìn)骨骼

生長的維生素d,讓孩子在輕松愉快的玩耍中增強(qiáng)了體質(zhì),又了解到了曬太陽的好處。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)選材符合小班幼兒年齡特點(diǎn),幼兒參與積極性高,在活動(dòng)中始終能保持輕松愉快的心情.在幼兒親身體驗(yàn)了曬太陽的感覺后,教師鼓勵(lì)幼兒說出自己的感受,豐富了幼兒的詞匯,語言表達(dá)能力得到了鍛煉.在老師輕柔的觸摸,提示,幼兒間的相互模仿中,孩子進(jìn)一步認(rèn)識了自己身體的各個(gè)部位,并能正確說出它們的名稱,三個(gè)目標(biāo)均完成的較好.但在活動(dòng)場地的選擇中,沒有考慮到小班幼兒注意力容易分散的因素,因此在活動(dòng)中,復(fù)雜的環(huán)境對幼兒的觀察有一定的影響,在交流環(huán)節(jié)中,孩子的情緒比較浮躁.

中班曬太陽教案篇7

【活動(dòng)目的】

1、喜歡曬太陽,愿意扮演角色參加游戲,能愉快的'表現(xiàn)自己。

2、樂意跟隨教師學(xué)會(huì)變換不同姿勢曬太陽。

3、鞏固爬、滾的動(dòng)作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教師準(zhǔn)備:烏xx飾一個(gè),自選音樂磁帶,錄音機(jī)。

2、幼兒準(zhǔn)備:已有會(huì)向前爬和走、跑的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過程】

1、教師戴頭飾扮演“烏龜媽媽”,幼兒扮演“烏龜寶寶”。烏龜媽媽帶領(lǐng)烏龜寶寶去曬太陽。

2、教師帶領(lǐng)幼兒在地墊上練習(xí)手腳協(xié)調(diào)的爬,注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向后爬行的方法。

3、提問:烏龜寶寶,我們可以怎么曬太陽?

引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)變換不同姿勢,練習(xí)躺、趴、爬、滾等動(dòng)作,教師可以用揉揉幼兒肚子,摸摸幼兒頭,抱抱幼兒來增進(jìn)與幼兒的情感。

4、放松活動(dòng),聽音樂做《曬太陽》韻律操結(jié)束活動(dòng)。

附:曬太陽

太陽暖,太陽亮,(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動(dòng)作)

寶寶一起曬太陽。(雙手張開拍肚子)

曬曬手,曬曬腳,(拍手兩下,拍腳背兩下)

曬得渾身暖洋洋。(雙手交叉拍肩兩下)

太陽暖,太陽亮,(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動(dòng)作)

寶寶一起曬太陽。(雙手張開拍肚子)

曬曬胸,曬曬背,(拍胸口兩下,拍背后兩下)

曬得屁股暖洋洋。(雙手繞后拍屁股四下)

太陽暖,太陽亮,(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動(dòng)作)

寶寶一起曬太陽。(雙手張開拍肚子)

躺著曬,滾著曬。(原地平躺或翻滾)

曬曬太陽真健康。(雙手交叉拍肩兩下后,雙手由下向上打開)

中班曬太陽教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特點(diǎn)。

2、能大膽地表達(dá)自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的.繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、已引導(dǎo)幼兒觀察過小刺猬。

2、幼兒用書《小刺猬曬太陽》。

活動(dòng)過程:

1、故事引出主題:

師:“今天天氣真好,刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽,我們一起數(shù)一數(shù),刺猬媽媽有幾個(gè)孩子?”

幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個(gè)數(shù):

師:“它們看上去像什么?”

幼兒通過觀察范例,了解刺猬的外型特征,知道刺猬有大有小。

2、討論小刺猬的畫法:

師:“小刺猬的身體是什么形狀?”

個(gè)別幼兒示范畫:

師:“身體上一根根的小直線代表什么?小刺猬它在干什么呢?”

教師演示,請幼兒伸出手指跟畫。

3、幼兒表現(xiàn):

引導(dǎo)幼兒先畫出小刺猬的身體。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

4、欣賞作品:

說說自己的作品:“你畫了幾只刺猬?誰是刺猬媽媽?”