教案是教師為了保證上課進(jìn)度預(yù)先撰寫的書面表達(dá)，寫好一份面面俱到的教案，在往后的教學(xué)工作中起到很大作用，范文社小編今天就為您帶來了《家》繪本教案5篇，相信一定會對你有所幫助。
《家》繪本教案篇1
活動目標(biāo)：
1、感受大衛(wèi)的調(diào)皮搗蛋，模仿媽媽生氣的語氣講述“大衛(wèi)，不可以------”。
2、初步理解故事內(nèi)容，知道哪些事情是不可以做的，積累生活經(jīng)驗(yàn)。
3、感受媽媽濃濃的母愛。
活動重點(diǎn)：感受大衛(wèi)的調(diào)皮搗蛋，學(xué)說媽媽的話“大衛(wèi)，不可以------”。
活動難點(diǎn)：知道媽媽批評我們是因?yàn)閻畚覀儭?/p>
活動準(zhǔn)備：課件《大衛(wèi)，不可以》
活動過程：
一、觀察封面，激發(fā)閱讀興趣。
師：今天，老師給小朋友帶來了一本非常有趣的故事書，里面有一個(gè)小男孩，名字叫大衛(wèi)，咦！大衛(wèi)正在干什么呢？
師：這樣拿魚缸危險(xiǎn)嗎？你從哪里看出來的？不但自己會摔跤，還會把魚缸打破的。正在這時(shí)，傳來了一個(gè)聲音，你聽到什么聲音？誰在喊“大衛(wèi)，不可以”？讓我們一起來看看吧。
師：看，她是誰？你怎么知道她是媽媽？
師：真聰明 一猜就準(zhǔn)，是媽媽
師：大衛(wèi)的媽媽做了個(gè)雙手叉腰的動作，你覺得她怎么了？讓我們也來學(xué)學(xué)媽媽生氣的樣子，還要學(xué)一學(xué)對大衛(wèi)說的話。
大衛(wèi)還做了什么讓媽媽生氣的事呢？讓我們到大衛(wèi)的家里去看一看吧！
二、觀察圖片，感受大衛(wèi)的調(diào)皮搗蛋，學(xué)說媽媽的話。
1、畫面一：玩泥巴【天哪！大衛(wèi)，不可以】
師：站在客廳里的大衛(wèi)，頭上、臉上、手上、腿腳上糊滿了黑乎乎的泥巴，頭上的泥巴還插著幾根草和兩個(gè)小蘑菇，糊在腮幫子處的泥巴上居然有一個(gè)長尾巴的蟲子，腿上長著草，腳上插著小樹枝。簡直是一個(gè)小怪物。干凈的地板上留下了兩串黑腳印和從身上掉下來的黑泥巴。
師：媽媽看見了會怎么說呢？
小結(jié)：是呀，大衛(wèi)，不可以把身上和地板上搞得這么臟，真是太不講衛(wèi)生了。
2、畫面二：洗澡【不行！不可以！】
師：大衛(wèi)弄得這么臟，媽媽會讓他去干什么？
師：洗澡時(shí)，大衛(wèi)將游泳圈、軍艦、小鴨子、水雷、鯊魚、黑魚等玩具都放進(jìn)了浴缸里，一邊洗澡一邊玩玩具，聽聽，什么聲音？怎么回事？更糟糕的是他沒有把水龍頭關(guān)緊了，水嘩啦啦的流，流的滿地都是水。
師：這時(shí)媽媽看見了，會怎么對大衛(wèi)說？聽聽媽媽的話？
小結(jié)：是呀，洗澡時(shí)不可以把水弄得滿地都是，簡直太浪費(fèi)了。
3、畫面三：不穿衣服【大衛(wèi)，快回來！】
師：可是沒想到大衛(wèi)又做了一件讓人哭笑不得的事情，你們看！
師：快告訴我，你們在笑什么？
師：是呀，大衛(wèi)光著屁股跑到大街上，真是太難為情了，如果天氣很冷的話，還會感冒的。我們快把他叫回來吧！“大衛(wèi)，快回來，大衛(wèi)，快回來！”
4、畫面四：吃晚飯【大衛(wèi)！不要吃了！】
師：好不容易把大衛(wèi)叫回來了，可是，你們看…
師：大衛(wèi)在干什么呀？他吃了些什么呢？大衛(wèi)嘴里的東西可真、、、（多）
師：嘴巴里一下子塞了這么多東西可以嗎？媽媽會說什么呢？我們來聽一聽“大衛(wèi)，不要吃了。”
師：媽媽為什么叫大衛(wèi)不要吃了?
小結(jié)：是呀，一下子吃這么多的東西，會噎到，肚子也會不舒服的。
5、畫面五：打棒球【大衛(wèi)！不可以在屋子里玩！】
師：既然吃得那么飽，大衛(wèi)決定要運(yùn)動一下了，我們小朋友平時(shí)都在哪里做運(yùn)動呀？大衛(wèi)會在哪里運(yùn)動呢？他決定在家里打棒球，這樣做會怎么樣？那我們趕緊告訴大衛(wèi)吧：大衛(wèi)，不可以在家里玩。
師：聽，什么聲音？發(fā)生什么事了？
師：哎呀！大衛(wèi)打碎了媽媽最喜歡的花瓶，媽媽可是真的生氣了。
師：我們來看看大衛(wèi)他坐在哪里？看看他的臉，他怎么了？？
師：大衛(wèi)知道自己錯(cuò)了，躲在角落里哭了起來。
6、畫面六、擁抱?！緦氊悾瑏磉@里，大衛(wèi)乖…我愛你！】
師：可是知錯(cuò)能改還是媽媽的好孩子，媽媽決定原諒大衛(wèi)。于是，媽媽對大衛(wèi)說：“寶貝，來這里吧?！甭牭竭@句話的時(shí)候大衛(wèi)馬上撲向了媽媽的懷抱，媽媽緊緊的擁抱住大衛(wèi)，溫柔地說，“大衛(wèi)乖，我愛你！”
三、感受媽媽的愛
師：大衛(wèi)每次做了糟糕的事情，媽媽都會生氣說“不可以，不可以”，可是媽媽最后還是原諒了他，因?yàn)閶寢尫浅７浅鄞笮l(wèi)。平時(shí)，我們小朋友也經(jīng)常會做一些調(diào)皮的事情，讓媽媽很生氣，但是媽媽最后還是會原諒我們，因?yàn)閶寢尯軔畚覀?！那你們愛自己的媽媽嗎？所以呀，我們平時(shí)應(yīng)該更懂事，更聽話，千萬不要做危險(xiǎn)的事情，讓媽媽擔(dān)心，對嗎？讓我們一起大聲的對媽媽說“媽媽，我愛你！”
師：可是知錯(cuò)能改還是媽媽的好孩子，媽媽決定原諒大衛(wèi)。于是，媽媽對大衛(wèi)說：“寶貝，來這里吧。”聽到這句話的時(shí)候大衛(wèi)馬上撲向了媽媽的懷抱，媽媽緊緊的擁抱住大衛(wèi)，溫柔地說，“大衛(wèi)乖，我愛你！”
《家》繪本教案篇2
【活動目標(biāo)】
1、通過重拍節(jié)奏的練習(xí)，初步認(rèn)識西班牙舞蹈基本風(fēng)格，清楚西班牙舞蹈主要動作。
2、能夠正確的做出古典舞的各個(gè)手位。
3、訓(xùn)練腿與腰的柔韌性，腿與腹背肌的控制力及爆發(fā)力。
【活動準(zhǔn)備】
1、歌曲《嘿!米奇》《小浪花》《吹泡泡》《顏色歌》《尋胡隱君》《西班牙蝴蝶》《百變小魔女》，音樂播放器。
2、節(jié)拍鼓、鼓槌。
【活動過程】
一、熱身活動
熱身操《嘿!米奇》，充分活動頭部、頸部、肩膀、手臂、腰部、胯部、膝蓋和腳腕。
二、基本功訓(xùn)練
1、把桿站姿：
動作要求：雙手與肩膀同寬輕輕搭在把桿上，;腳小八字位立直，收腹提臀，下巴微抬。
2、把桿壓前腿：(每邊壓8個(gè)8拍)
動作要求：單手扶把，一條腿搭在把桿上，一只手芭蕾手尾三位。壓腿時(shí)教師強(qiáng)調(diào)注意壓腿的三大要素：開、繃、直。胯部外開，腳背的外開全繃和膝蓋的伸直。
3、把桿踢前腿：(每邊踢8個(gè)8拍)
動作要求：單手扶把，另外一只手叉腰。教師強(qiáng)調(diào)踢腿時(shí)眼睛要注視前方，腳背和膝蓋繃直。上半身不可以極力向前夠，踢不高沒有關(guān)系,最重要的是保持正確的姿態(tài)。
4、把桿壓肩膀：(壓100下，約12個(gè)8拍)
《家》繪本教案篇3
設(shè)計(jì)意圖：
讓幼兒說一說最想做的老師的事情，做一做平時(shí)不能做的老師的事情。
活動目標(biāo)：
(1)感受對換后大人小孩的不同變化。
(2)體驗(yàn)做老師的樂趣與辛苦。
活動準(zhǔn)備：
?對換節(jié)》圖畫書，教學(xué)課件(ppt)
“我最想做的老師的事"調(diào)查表
根據(jù)“我最想做的老師的事”調(diào)查表上孩子的想法，準(zhǔn)備相應(yīng)的物品(如老師的工作服、口紅、高跟鞋，等等)，注意對孩子保密
活動過程：
(1)討論交流，理解名字
一(出示封面)這幾個(gè)字認(rèn)識嗎?
一什么叫“對換"?猜猜“對換節(jié)"是什么意思?這是一個(gè)怎樣的節(jié)日?
(2)欣賞理解，感受變化
①出示第2面：
一對換節(jié)是一個(gè)什么樣的節(jié)日?
(參出示第3～15面：
一對換節(jié)里，大人做些什么?
一大人們開心嗎?你從哪里看出來的?
小結(jié)：對換節(jié)里，大人做著小孩的事，他們很輕松、很快樂。
③出示第16～21面：
一對換節(jié)里，小孩子做什么?
一小孩們快樂嗎?你從哪里看出來的?
一為什么他們會不快樂?
小結(jié)：對換節(jié)里，小孩做大人的事，一切都亂了套。
(3)大膽表述，體驗(yàn)對換
一你想過對換節(jié)嗎?
一你最想和誰對換?
一你最想做老師的什么事情?
一今天我們也來過“對換節(jié)”。這里有許多老師的東西，你可以看一看，選一選，試一試，用一用。
幼兒感受、體驗(yàn)。(教師注意孩子的安全，如孩子穿上老師的高跟鞋走路等。體驗(yàn)的時(shí)間可長一些，一日生活中的運(yùn)動、學(xué)習(xí)、區(qū)角等環(huán)節(jié)都可)
(4)交流分享，表達(dá)表現(xiàn)
①出示第22～23面：
一我們的“對換節(jié)”結(jié)束了，你有何感想?
一故事里的對換節(jié)結(jié)束了，大人和小孩又各有怎樣的感受?
一現(xiàn)在，你還想和大人對換嗎?為什么?
小結(jié)：有很多大人做的事情，我們現(xiàn)在還不能做。
②幼兒表現(xiàn)表達(dá)：
一我知道，你們就像故事中的小孩一樣，很想做大人的事情，很想對大人說說你們的想法。這里也有“對換節(jié)”的圖書，你們可以把最想做的大人和老師的事情、最想對大人和老師說的話，畫下來，說給大人們聽。
《家》繪本教案篇4
活動目標(biāo)：
1．通過看看講講，理解給老鼠吃餅干后發(fā)生的一系列情節(jié)，感受作品循環(huán)往復(fù)的幽默風(fēng)格。
2．與同伴合作創(chuàng)編故事，體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂。
活動準(zhǔn)備：
課件，老鼠形象圖片，記錄板，“故事箱”和各種物品的圖片(如梳子、衣服、書本等)若干，繪畫工具。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入
1．今天，我?guī)硪晃挥腥さ呐笥眩覀儊砜纯此钦l。
2．你們喜歡這只老鼠嗎?
3．真是一只可愛的老鼠!這一天，小老鼠出門，要到小朋友家里去做客。要是它來到你家，你會怎么招待它呢?(幼兒表達(dá)想法。)
4．你們真會招待客人。不過，這只老鼠很特別，它在做客時(shí)發(fā)生了好多有趣的事兒，我們一起來看看吧。
二、閱讀理解
1．(教師邊播放課件邊講述故事第一段)：要是你給老鼠吃餅干，它會向你要一杯牛奶，要是你給它一杯牛奶，它會向你要一塊餐巾，為什么它要用餐巾呢?
幼：擦嘴巴／擦手……
2．擦完嘴巴后，故事里的小老鼠怎么樣了?我們一起去看看吧!
(播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞理解第二段。)
3．這只小老鼠特別愛漂亮，它在鏡子里發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)又長又亂，所以它就剪頭發(fā)。瞧，它剪完頭發(fā)，地上全是頭發(fā)，該怎么辦?
幼：要打掃干凈。
師：要是把別人家的地板弄臟了，你應(yīng)該打掃干凈。(幼兒用動作體驗(yàn)打掃房間的情形。)
4．老鼠又理發(fā)又打掃房間，它做的事兒真不少!你們猜猜接下來老鼠會干些什么呢?
幼：它會想玩。
師：(出示記錄板，在板上畫一個(gè)玩具的符號)還有呢?
幼：它累了，要睡覺了。
師：(畫一張小床的符號)嗯，有可能。還有誰來說說看?
幼：它呀，一定要洗澡，因?yàn)槌隽撕芏嗪埂?/p>
(教師畫一個(gè)浴缸的符號。)
師：對待朋友，我們要有耐心和禮貌。尤其是像小老鼠這么特別的客人。我們得先知道它要些什么。剛才大家講了這么多，現(xiàn)在我們來做一回小當(dāng)家，招待招待這個(gè)老鼠兄弟。
三、分組創(chuàng)編
1．教師介紹材料及用法。
幼兒分成5組，每組的材料有：①六面體紙盒做的“故事箱”，上、下兩面的中間穿一根軸，另外四面貼著老鼠形象和表示順序的圓點(diǎn)。②圖片(背后有不干膠)若干，包括畫筆，玩具(球、車、娃娃等)，書，食物(花生、牛奶、餅干、糖果)，電視機(jī)，衣服，剪刀等。
操作方法：幼兒分組從眾多圖片中選出4張，按順序貼在“故事箱”的每一面上，并把它們編成一個(gè)完整的故事，要求體現(xiàn)循環(huán)往復(fù)的特點(diǎn)。
2．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3．小組交流。請各組派一個(gè)代表講述自編的故事片段。
4．小結(jié)：你們?yōu)樾±鲜笙氲煤苤艿健Ｄ敲?，故事里的小老鼠到底怎么樣了?我們一起來看看。
四、欣賞故事
播放輕松的音樂，集體欣賞故事后半部分，結(jié)束活動。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
《家》繪本教案篇5
設(shè)計(jì)意圖：
媽媽是每一個(gè)孩子最熟悉最親密的人，是無可替代的角色。媽媽總是不計(jì)一切的愛著自己的孩子?！段覌寢尅愤@一個(gè)繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽。它以有趣的內(nèi)容，生動的畫面，簡單純樸的語言，精心設(shè)計(jì)的排比句式，急盡夸張的超現(xiàn)實(shí)主義手法，用孩子的口吻和眼光描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔，孩子心中最完美的媽媽形象。希望通過本次活動，帶孩子走進(jìn)繪本，在閱讀中再次體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感--媽媽愛我，我也愛媽媽。
活動目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對畫面內(nèi)容的理解，感受母愛的溫暖。
活動重點(diǎn)：
能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，大膽講述。
活動難點(diǎn)：
理解畫面所表達(dá)的意思，感受"媽媽愛我，我也愛媽媽"。
活動過程
一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣
1、出示圖1：（"愛心和花朵"圖案），說說自己的感受。
這是一塊花布，你看了感覺怎么樣？這么漂亮這么美麗的花布會穿在誰的身上呢？
2、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導(dǎo)幼兒觀察后猜測這是一位怎么樣的媽媽？
這是一位小朋友的媽媽，她看上去會是一個(gè)怎么樣的媽媽？
過渡：這個(gè)小朋友覺得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，所以他把媽媽畫在這本書里，這本書的題目就叫《我媽媽》，我們一起來看看。
二、結(jié)合課件，閱讀、理解繪本
（一）、觀察閱讀第一部分，理解畫面內(nèi)容并大膽講述。
1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？
2、教師小結(jié)。
3、說說這個(gè)媽媽怎么樣？有這樣的媽媽你們感到……
過渡：這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢？我們繼續(xù)往下看。
（二）、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說說自己對畫面的理解。
1、園丁圖片：這是一個(gè)怎么樣的媽媽，她很會什么？媽媽像誰？媽媽很厲害！
2、天使圖片：媽媽在干什么？為什么說媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時(shí)候？
3、獅子圖片：咦！媽媽呢？你從哪里看出來？為什么要把媽媽畫成獅子呢猜猜看？你的媽媽也會有時(shí)候像獅子嗎？
4、蝴蝶圖片：咦！這回媽媽又變成了什么？你從哪里看出來這是媽媽？為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢？你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎？
5、這位媽媽有這么多的本領(lǐng)，所以他的寶寶覺得媽媽很棒！那小朋友你們的媽媽有沒有特別棒的事情呢？
6、其實(shí)這個(gè)媽媽還有一些很棒的事情（看課件），這個(gè)媽媽真的真的很棒！
三、感受溫暖的母愛
1、出示圖11：不管媽媽變成什么樣子，她都是我的媽媽，你們看--這個(gè)媽媽在……？這說手是誰的？她們像在……
2、最后一個(gè)畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對媽媽說什么呢？媽媽又在對寶寶說什么呢？ 那你的媽媽愛你嗎？你也愛自己的媽媽嗎？
3、畫畫我媽媽。
設(shè)計(jì)意圖媽媽的衣服在這個(gè)繪本故事的每一頁都有的，衣服上的愛心，更代表著媽媽的愛。所以在開頭呈現(xiàn)"花布"的課件圖片，請幼兒說說自己心里的感受，讓幼兒在本次活動的最初感受一種溫暖的感覺。
進(jìn)入故事，給孩子呈現(xiàn)第一次的閱讀畫面一四種媽媽的畫面，引導(dǎo)幼兒猜測、講述畫面的內(nèi)容重點(diǎn)培養(yǎng)閱讀中的觀察圖片、觀察細(xì)節(jié)等，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的看圖講述作準(zhǔn)備。
這個(gè)環(huán)節(jié)的四張圖片都是繪本故事中比較有趣而且比較貼近幼兒的，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)，要求幼兒能仔細(xì)觀察圖片、理解并大膽講述繪本故事的內(nèi)容，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說說自己的媽媽。
通過對經(jīng)典畫面的閱讀，讓幼兒能充分感受這個(gè)繪本故事的有趣，對媽媽的各種變化感興趣，激發(fā)猜測、講述的欲望。更能在閱讀中感受到媽媽的愛。
當(dāng)幼兒對繪本故事還意猶未盡時(shí)，當(dāng)孩子還沉浸在媽媽的各種變化中時(shí)，我想以繪畫的方式來延續(xù)對繪本的興趣，繼續(xù)表達(dá)自己的想法，請每位孩子給媽媽畫張像作為活動的延伸，讓孩子對這個(gè)繪本故事的熱情及興趣得以繼續(xù)。
