有意義的教案應(yīng)該基于實(shí)際的教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)活動(dòng)的連貫性和有效性，通過提前準(zhǔn)備詳細(xì)的教案，我們可以更好地掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使課堂更加深入和有針對(duì)性，范文社小編今天就為您帶來了寫數(shù)字10的教案推薦8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
寫數(shù)字10的教案篇1
活動(dòng)目的：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字5，能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)一對(duì)一的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制大張掛圖（草地`小河）雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬圖片，數(shù)卡1-5。
2、雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬（大張的）。
3、練習(xí)，鉛筆。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：引出數(shù)字5，初步感知5的數(shù)量
師：1：告訴小朋友一個(gè)好消息！今天（出示圖片雞媽媽）雞媽媽特別高興，因?yàn)樗ǔ鍪緢D片蛋寶寶）蛋寶寶了，請(qǐng)小朋友幫雞媽媽數(shù)一數(shù)，她生了幾個(gè)蛋寶寶？那我們用數(shù)字幾表示？（數(shù)卡5）5像什么？5個(gè)雞蛋就用數(shù)字5表示，請(qǐng)小朋友跟老師學(xué)說3遍，5個(gè)雞蛋。
2：雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋，終于有一天，她發(fā)現(xiàn)蛋寶寶有動(dòng)靜了，蛋殼破了，小雞從蛋殼里鉆出來（操作蛋殼），請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，一共有幾只小雞？（數(shù)卡5）5只小雞也可以用數(shù)字5表示，那老師要問問小朋友了，5還可以表示什么呢？
我們的左手可以表示5，我們的右手也可以表示，請(qǐng)小朋友伸出那么的左手，我們來數(shù)一數(shù)，在伸出你們的右手，我們?cè)贁?shù)一數(shù)。
二、通過掛圖，小雞去捉蟲，點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)
師：1：雞媽媽可高興啦！她帶著雞寶寶去捉蟲，她們來到草地上，看到了誰？看到了美麗的蝴蝶在跳舞，小朋友數(shù)一數(shù)，蝴蝶有幾只呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，再全體幼兒數(shù)）5只蝴蝶，我們可以用數(shù)字幾表示？5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示（出示數(shù)卡5），蝴蝶這么開心，我們也加入她們，一起來學(xué)蝴蝶飛，飛5下。
2：雞媽媽帶著小雞來到了小河邊，看到河里的小魚在游來游去玩游戲，吹泡泡，有幾條魚呢？（個(gè)別幼兒回答，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？2條魚我們就用數(shù)字2表示（出示數(shù)卡2）他們吹了幾個(gè)泡泡？（個(gè)別幼兒回來，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡4）我們也來加入小魚的游戲，我們游2次，吹4個(gè)泡泡。小朋友你們看，小河里除了有小魚，還有誰呢？小青蛙有幾只？（個(gè)別幼兒回答，再全體數(shù)）3只青蛙我們就用數(shù)字幾表示？小青蛙在唱歌，唱得真好聽，我們也來唱一唱，邊唱邊跳3次。
3：她們又繼續(xù)往前走，走呀走，遇到了誰？有幾只小刺猬？（全體回答）用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡1）小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶，果園里的`水果成熟了，他要去收獲水果了，太陽快下山了，雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了，我們一起為他們加油，我們一起喊5聲加油！
三：通過游戲，進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)
師：1：現(xiàn)在，老師要請(qǐng)小朋友一起玩這個(gè)游戲，老師是雞媽媽，小朋友是雞寶寶
2：寶寶們，我們一起去捉蟲咯！
3：寶寶們，我們來到了草地，你們看，那是誰??？我們向蝴蝶問好：“蝴蝶，你們好！”寶寶們，有幾只蝴蝶呀？小手比給媽媽看，我們可以用左手，也可以用右手比，我們跟蝴蝶一起飛，飛5下哦，寶寶，我們要繼續(xù)走咯，跟蝴蝶說再見！
4：寶寶們，我們現(xiàn)在來到小河邊了，河里有誰呀？我們想他們問好：“小魚，你們好！”寶寶，小魚有幾條呀？小手比給媽媽看，（我們可以這樣比，也可以這樣比），小魚在干什么？吹了幾個(gè)泡泡？也比給媽媽看，（這樣比，這樣比）我們跟小魚游，跟小魚一起吹泡泡，游2次，吹4個(gè)泡泡。寶寶們，你們看，河里還有誰？我們向小青蛙問好：“小青蛙，你們好！”小青蛙有幾只？比給媽媽看，（這樣比，這樣比）小青蛙唱的歌真好聽，我們也來加入他們，邊跳邊唱3下，寶寶，我們不要打擾小魚和小青蛙了，我們跟他們說再見！
5：咦，寶寶們，前面那是誰呀？有幾只呀？我們向小刺猬問好：“小刺猬，你好！”“小刺猬，你要去哪里啊？”小刺猬告訴媽媽，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，我們不要耽誤他，我們跟他說再見吧！
6：太陽快下山了，寶寶們，我們趕緊捉蟲吃吧?。ㄐ‰u捉蟲）寶寶們，吃飽了嗎？來拍拍肚子告訴媽媽，來拍自己肚子5下。吃飽了，我們回家休息吧！
四：完成練習(xí)
師：1：天亮了，寶寶們，起床咯！
2：昨天，媽媽帶寶寶出去捉蟲子，有的寶寶捉了一只，有的寶寶捉了2只，現(xiàn)在，媽媽要請(qǐng)寶寶來幫媽媽完成作業(yè)了。
3：教師示范講解練習(xí)做法（連線題），幼兒完成練習(xí)
五：結(jié)束
寫數(shù)字10的教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)發(fā)準(zhǔn)等音
2.體會(huì)識(shí)字的樂趣，認(rèn)識(shí)字詞九十拍手指
3.體會(huì)念兒歌的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.磁帶幼兒用書人手一冊(cè)相應(yīng)大字寶寶兩份大范例一份（把要識(shí)的字遮起來）拿著這個(gè)寶寶匠
2.塑料鐵錘一個(gè)“火車司機(jī)”“裁判員”字寶寶頭飾各一個(gè)小貼紙
活動(dòng)過程：
1.請(qǐng)幼兒打開書到25頁，出示要求：手指字，眼睛看，耳朵聽，嘴巴小聲念。跟念三遍收書。
2.請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊做手指游戲三遍。
3.展示大范例，跟讀一遍。咦！怎么有些字寶寶不見了，到哪里去了，我們來找一找。哦，原來在這兒啊。聽聽它們?cè)谡f什么，它們說想去找小朋友們玩游戲。我們來看看都有誰，一一展示每一個(gè)字寶寶，和小朋友們打招呼。（注意糾正幼兒讀音）
4.我們的游戲開始嘍，我們先來“開火車”。（根據(jù)幼兒情況來選擇火車司機(jī)）教師先來做“火車司機(jī)”，念兒歌：“嗚。.。.。.嗚。.。.。.某某字寶寶快快來我們的火車就要開，嗚。.。.?！闭?qǐng)拿著這個(gè)字寶寶的幼兒坐到火車上來。（游戲反復(fù)進(jìn)行，請(qǐng)坐上火車的幼兒跟著司機(jī)一起念兒歌，每換一輪時(shí)給下車的小朋友們貼上小貼紙。）
5.哇！火車到站了，我們下車來玩游戲嘍！現(xiàn)在請(qǐng)7個(gè)小朋友們站到前面，每個(gè)人拿一張字寶寶，老師先做“裁判員”，手持鐵錘。當(dāng)“裁判員”說到哪個(gè)字寶寶時(shí)，拿著那個(gè)字寶寶的小朋友就要將字寶寶舉起來，并大聲的念出來。如果被鐵錘敲到頭還沒念出來就要罰下場，請(qǐng)下一個(gè)小朋友來繼續(xù)游戲。待小朋友們對(duì)字寶寶熟悉后可請(qǐng)一位小朋友來做“裁判員”。
6.師模仿字寶寶的語氣說：“今天玩得太高興了，和你們?cè)谝黄鹫婧猛?。但天都晚了，我們要回家了，要不然媽媽?huì)著急的，小朋友們?cè)僖?！”然后小朋友們向字寶寶一一說“某某字寶寶再見！”，送它們回家。
7.字寶寶們回家了，我們出去開火車嘍！活動(dòng)結(jié)束。
寫數(shù)字10的教案篇3
教案目的：
讓小朋友正確認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的數(shù)字，能夠按照同一個(gè)數(shù)量進(jìn)行分類，匹配數(shù)量相對(duì)應(yīng)的同類實(shí)物，并且通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)小朋友的嘗試精神和動(dòng)手操作的理解能力以及思維能力。
教案準(zhǔn)備：
隧道口三個(gè)，每個(gè)隧道口上有不同數(shù)量的點(diǎn)卡和數(shù)字卡；點(diǎn)卡標(biāo)志每人一個(gè)，學(xué)具人手一份：作業(yè)紙、點(diǎn)卡、小動(dòng)物圖片、食物圖片，教具一套，電腦屏幕，軟件、錄音機(jī)、磁帶。
教案過程：
1、設(shè)置情景環(huán)境，吸引小朋友的注意力，把事先準(zhǔn)備好的圖片一次展示給小朋友觀看，讓小朋友通過聽、看、點(diǎn)數(shù)說出每個(gè)動(dòng)物的數(shù)量和模仿他們的動(dòng)作或者叫聲，引導(dǎo)小朋友初步認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的數(shù)量。
2、幼兒園教案老師對(duì)8以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行操作示范，小朋友根據(jù)老師的示范和指導(dǎo)進(jìn)行8以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)以及匹配對(duì)應(yīng)數(shù)量的食物和動(dòng)物，增加對(duì)8以內(nèi)數(shù)字的記憶。加深認(rèn)識(shí)。
3、通過游戲乘車，讓小朋友根據(jù)數(shù)一下自己的車票上的點(diǎn)數(shù)，根據(jù)點(diǎn)數(shù)找到自己乘坐的車，小朋友之間要相互的檢查。
教案拓展：
游戲完成了，我們也可以利用日常生活中的其他物品和環(huán)境讓小朋友加深對(duì)8以內(nèi)的數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
寫數(shù)字10的教案篇4
一、目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道它們能表示相應(yīng)的數(shù)量。
2.能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
3.通過多種游戲，鞏固對(duì)數(shù)字6、7的`認(rèn)識(shí)，體會(huì)數(shù)字的樂趣。
二、準(zhǔn)備
1.大數(shù)卡1至7各一張。
2.掛圖（草地上有6只雞和條蟲），一只小雞和一條蟲。
3.“數(shù)字寶寶回家”游戲道具（房子，實(shí)物卡片，數(shù)字等）。
三、過程
1.復(fù)習(xí)數(shù)字1~5。
老師：今天啊，老師請(qǐng)來了數(shù)字寶寶，小朋友看看都有誰?。浚ń處熤鹨怀鍪緮?shù)卡）現(xiàn)在啊，老師來和你們做個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友先把眼睛蒙起來。（拿走數(shù)字4，5）
老師：好，小朋友，現(xiàn)在看看，誰不見了??？
2.認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7
⑴認(rèn)識(shí)數(shù)字6
① 出示掛圖。
老師：哦，原來啊數(shù)字寶寶4和5來到了草地上，看看草地邊上有幾只小雞呀？我們一起來數(shù)一數(shù)。1、2、3、4、5、6，一共有6只小雞。那一只小雞吃一條蟲子，草地上有幾條蟲子呢？恩，一共有6條蟲。
老師：6只小雞和6條蟲子我們可以用數(shù)字幾來表示?。浚ㄒ黄鹫f可以用6表示）
② 老師：6除了表示6只小雞和6條蟲子，還可以表示什么呀？小朋友動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋，舉手告訴老師。（幼兒自由回答，鼓勵(lì)并表達(dá)回答正確的幼兒。）
⑵認(rèn)識(shí)數(shù)字7
老師：老師剛剛啊收集了大家的魔力，現(xiàn)在要開始變魔術(shù)了，請(qǐng)小朋友們用手擋住自己的小眼睛，不許偷看哦！（老師在圖上再添上一只小雞和一條蟲子）
老師：1、2、3，變。小朋友看看，現(xiàn)在草地上有幾只小雞？幾條蟲子啦？自己數(shù)在心里，等等告訴老師。一起說，有7只小雞，7條蟲子。
提問：7只小雞和7條蟲子可以用數(shù)字幾來表示？一起說，可以用數(shù)字7來表示。
老師：我們一起用手來擺擺看數(shù)字7。
3.鞏固對(duì)數(shù)字6、7的認(rèn)識(shí)
老師：今天啊我們的數(shù)字寶玩的真開心，可是他們有點(diǎn)累了，想回家了。數(shù)字寶寶住在哪里呢？請(qǐng)小朋友來找找看呢！
游戲：數(shù)字寶寶回家
老師：小朋友走到房子面前，先用你的小手?jǐn)?shù)數(shù)看，有幾個(gè)東西就把數(shù)字寶寶插在下面的格子里。
老師：我們來看看小朋友送的對(duì)不對(duì)呢？
老師：謝謝小朋友們送數(shù)字寶寶回家。小朋友們今天開心嗎？（開心。）好，下次我們?cè)僬?qǐng)別的數(shù)字寶寶來做游戲吧。好，現(xiàn)在下課了！
寫數(shù)字10的教案篇5
設(shè)計(jì)意圖
數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系十分緊密，只有讓幼兒感到數(shù)學(xué)就在我們的生活中，才能引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中。《有趣的數(shù)字組合》就是根據(jù)這一理念，做到“數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化”。隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大街上的越來越多，不少幼兒的家長都擁有私家車，孩子對(duì)車也越來越熟悉，在平時(shí)，孩子間對(duì)車也討論的比較多。傾聽他們的談話，他們討論的大多是車的顏色，種類，但關(guān)注車牌號(hào)碼的幼兒并不多。其實(shí)在車牌號(hào)碼中，蘊(yùn)涵著很多的知識(shí)，特別是數(shù)學(xué)知識(shí)，排列與組合是車牌中最大的數(shù)學(xué)知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解一些數(shù)字排序的知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。
2.能夠快速地運(yùn)用3個(gè)數(shù)字找出排列組合的規(guī)律。
3.感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解幾個(gè)數(shù)字排列組合的規(guī)律。
難點(diǎn)：尋找又快又全的排列組合方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小若干。
2.記錄紙、鉛筆、橡皮檫。
3.數(shù)字卡片。
4.ppt。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入：情景表演。
1.幼兒欣賞情景表演。
配課教師——扮演小猴皮皮;
主課教師——扮演黑貓警長;
小猴皮皮：“報(bào)告!黑貓警長，我看見罪犯開車逃跑時(shí)候的車牌號(hào)啦!”
黑貓警長：“小猴，請(qǐng)你把車牌號(hào)告訴我吧!”
小猴皮皮：“糟糕，我忘記啦!我只記得有1、2、3這3個(gè)數(shù)字。”
黑貓警長：“這可有很多可能啊!小朋友，你能說出逃犯車牌號(hào)的幾種可能嗎?寫一寫吧!”
二、學(xué)習(xí)排列，掌握方法。
1. 學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)字的排列。
要求：
(1)每人一份操作紙、一支鉛筆。
(2)每個(gè)數(shù)字在組合里只能出現(xiàn)一次，不能重復(fù)。
(3)完成后，請(qǐng)把鉛筆放回原處;拿著操作紙坐會(huì)椅子，可以與好朋友一起輕聲交流。
2.幼兒操作。
3.請(qǐng)幼兒分享，教師記錄。
4.總結(jié)出排列規(guī)律與方法。
——教師小結(jié)：“現(xiàn)在，老師把重復(fù)的拿掉，我們來看看用1、2、3三個(gè)數(shù)排列出來一共有6組，它們分別是123、132、213、231、312、321。提示：你們看老師把這些數(shù)字組合按照一定的順序排列了一下，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律了嗎?”
——教師小結(jié)：“其實(shí)，老師有個(gè)好辦法，我們可以把1當(dāng)開頭，排出以1開頭的組合按順序有123、132;再以2為開頭，按順序有213和231;然后從3開頭，按順序有312、321。固定開頭數(shù)字，把后面數(shù)字交換位置。并且這些數(shù)字組合也是按照從小到大的順序排列噠。這樣的話，大家看起來又清楚又明白?！?/p>
三、操作練習(xí)，鞏固知識(shí)。
——師：“不知道你們有沒有學(xué)會(huì)這個(gè)好方法呢?接下來，我們要這個(gè)方法與這個(gè)小道具一起比賽制作車牌號(hào)?！?/p>
1.要求：
(1)兩位幼兒為一組、一張記錄紙、一支鉛筆、一個(gè)小道具。
(2)每個(gè)數(shù)字在組合里只能出現(xiàn)一次，不能重復(fù)。
(3)請(qǐng)從小到大的.順序，記錄數(shù)字組合。
(4)速度最快、按照要求、全部數(shù)字組合正確的為勝。
2.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3.幼兒分享操作結(jié)果。
4.教師總結(jié)：“大多數(shù)小朋友都把它寫出來了，小朋友也學(xué)會(huì)了這個(gè)好方法，既快又清楚?！?/p>
四、延伸活動(dòng)。
——教師：“今天，我們學(xué)習(xí)了有趣的數(shù)字組合，數(shù)字在我們的生活中運(yùn)用很多，不同的地方出現(xiàn)的數(shù)字代表的意思也不一樣，請(qǐng)小朋友來聊一聊生活中數(shù)字的用處。”
活動(dòng)總結(jié)
本次教案是“一課三議”后的最后定案，本次活動(dòng)上下來解決了先前提出的“重點(diǎn)問題”，可是依然存在了一些需要改進(jìn)的地方?；顒?dòng)過程清晰流暢，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。但在重點(diǎn)問題:3位數(shù)字(1、2、3)排列的規(guī)律上我沒有真正的講解清楚，導(dǎo)致后面的3位數(shù)字有一大部分孩子沒有真的弄清楚這種規(guī)律和學(xué)會(huì)排列的方法。數(shù)學(xué)活動(dòng)講究讓孩子自己去觀察——發(fā)現(xiàn)——思考——總結(jié)，而我恰恰忽略了孩子本身的主體性，一味的主導(dǎo)孩子根據(jù)教師的流程來學(xué)習(xí)，輕視了孩子的“學(xué)”，在小結(jié)規(guī)律時(shí)，我的語言缺少規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，而這些是數(shù)學(xué)活動(dòng)中必不可少的?；顒?dòng)中，教師只注重集體，忽略了與個(gè)別孩子的交流，在很多細(xì)小環(huán)節(jié)的處理上還不是很恰當(dāng)，值得在以后的活動(dòng)中慢慢改進(jìn)。
寫數(shù)字10的教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、情感目標(biāo)：讓幼兒喜歡識(shí)數(shù)，并對(duì)身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。
2、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)幼兒加深對(duì)數(shù)字1、2、3的識(shí)別。
3、能力目標(biāo)：通過點(diǎn)數(shù)或心數(shù)判斷物體的個(gè)數(shù)（1、2、3個(gè)）并能將實(shí)物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3
2、聽懂別人談話的內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：皮球1個(gè)，紅花3朵，口杯3個(gè)，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機(jī)，錄音等。
活動(dòng)過程：
一、齊唱歌曲《找朋友》，并讓小朋友說說你的朋友是誰？好朋友之間應(yīng)該怎樣做？
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒識(shí)數(shù)興趣。
1、教師接聽電話，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰給老師打電話來了（"喂，你好！請(qǐng)問你是誰？""什么？你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事？""數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀？""讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀！""那他們什么時(shí)候來？""現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，""好的，我現(xiàn)在就去迎接他們。"）2、提問小朋友：剛才誰給來老師打電話了？誰要到我們教師來？他們要來干什么？那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇？（鼓勵(lì)幼兒）3、迎接數(shù)字娃娃的到來。
1）、數(shù)字"1"娃娃進(jìn)教室，放錄音聽他的自我介紹："大家好！我是數(shù)字娃娃'1'，很高興見到各位，今天我想請(qǐng)中班的小朋友幫我找朋友，因?yàn)槲沂?1'，所以我只和表示'1個(gè)'的東東做朋友，記住了喲。"2）、迎接數(shù)字娃娃"2"，聽錄音："小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎？你們幫我找朋友好不？凡是表示有'2個(gè)'物體都可以和我做朋友，知道了嗎？"3）、數(shù)字娃娃"3"來了。聽錄音（不耐煩的語氣）"真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲，他們那么小，誰會(huì)幫我數(shù)字3找朋友??！不該來，真是不該來！"4、鼓勵(lì)幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友？那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友？數(shù)字2呢？數(shù)字3呢？（再次明確目標(biāo)）三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具（一些實(shí)物），比如：2個(gè)口杯、3朵紅花、1個(gè)皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友，要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說下來，如：1和1個(gè)皮球做朋友，2和2個(gè)口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒：看，剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友，這不，現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛，看來我們中班的小朋友真了不起！
2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。（盡可能讓每一個(gè)幼兒都有展示的機(jī)會(huì)）3、連線找朋友。
1）、在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對(duì)應(yīng)的數(shù)字娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友？為什么？那他們的朋友分別在哪里？這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來，表示他們手拉手做朋友。（教師做示范）2）、將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。
4、夸獎(jiǎng)表現(xiàn)好的幼兒，今天大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友，我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：謝謝小朋友！
四、拓展練習(xí)出示圖片（上面畫有4條小魚）讓小朋友們幫他找朋友，說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢？那誰會(huì)是他的朋友呢？今天數(shù)字4沒來，說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢，小朋友們?cè)覆辉敢?？今天就再見啦！拜拜?/p>
活動(dòng)反思：
學(xué)條件的限制這節(jié)課我們沒能使用電子課件，但是孩子們通過多多的實(shí)物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對(duì)上號(hào)，整個(gè)找朋友游戲的過程從實(shí)物開始，到圖片，再到連線找朋友，難度在層層遞進(jìn)。用數(shù)字娃娃對(duì)中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動(dòng)力的源泉，到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的勝利結(jié)果，鼓舞孩子產(chǎn)生自信，挑戰(zhàn)困難。所以我感覺這節(jié)課，不僅有數(shù)學(xué)知識(shí)，更深透了社會(huì)知識(shí)、健康知識(shí)，既有孩子說話聽話能力的培養(yǎng)，更有孩子識(shí)數(shù)、對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)知識(shí)。
寫數(shù)字10的教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1。在認(rèn)識(shí)“0—9”數(shù)字前提下，將它們進(jìn)行排序。（正數(shù)，倒數(shù)，單數(shù)，按規(guī)律排序，圖形，相鄰數(shù)）
2。在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。
重點(diǎn)：
讓幼兒了解數(shù)字的用途
難點(diǎn)：
運(yùn)用數(shù)字找不同的規(guī)律
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件黑板
活動(dòng)過程：
一、教師展示ppt，引出數(shù)字
1。出示10個(gè)格子，幼兒觀看并數(shù)出。
提問：“數(shù)一數(shù)你一共看到了幾個(gè)格子？”
2。幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。
師：“每個(gè)格子里躲著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，請(qǐng)你找一找，猜一猜，它們分別是數(shù)字幾？”“寶貝兒你找到了數(shù)字幾？你是從那里看出來的？”
教師小結(jié)：寶貝們真棒，10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了，它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10
二、幼兒自己給數(shù)字寶寶排序并分享老師的各種排列方式
1。請(qǐng)幼兒自己給數(shù)字寶寶排序。（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）師：“10個(gè)數(shù)字寶寶是我們生活中經(jīng)?？吹?，聽到、用到的?，F(xiàn)在請(qǐng)你給這是個(gè)數(shù)字寶寶排排隊(duì)，你會(huì)怎樣排？你是按照什么樣的順序來排的？還有其他的方法嗎？”
2。分享教師展示的各種排列方式。
（1）認(rèn)識(shí)奇數(shù)1 3 5 7 9出示表格，上面一排填寫奇數(shù)。請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)得出單數(shù)、雙數(shù)。
師：“你看老師在上面的格子里放了哪些數(shù)字？"屈；老師。教，案網(wǎng)出處"那下面的格子里我會(huì)分別放數(shù)字幾？”
（2）順時(shí)針圓形
（3）三角形
（4）左邊從小到大右邊從大到
（5）相鄰數(shù)
（6）按規(guī)律排序教師小結(jié)：數(shù)字排隊(duì)不僅可以按照順數(shù)和倒數(shù)來排，還可以排成不同的形狀。
三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。
1。幼兒交流討論，說說生活中的數(shù)字提問：“在日常生活中數(shù)字也是無處不在的？你在哪里能經(jīng)?？吹綌?shù)字？這些數(shù)字告訴了你什么？”
2。教師展示ppt中不同的物體，引導(dǎo)幼兒尋找、理解數(shù)字的意義。
（溫度計(jì)、日歷、目錄、奶瓶）提問：“我們來看看老師在家里還找到了哪些數(shù)字？”看看我都找到了什么？你認(rèn)識(shí)他們嗎？”“藥瓶上是有數(shù)字的，它有什么用呢？”
教師小結(jié)：生活中到處有數(shù)字，它們有的告訴我們數(shù)量的多少，比如藥水瓶上的數(shù)字；有的告訴我們?nèi)掌谑嵌嗌?，比如日歷上的數(shù)字；有的告訴我們位置在哪里，比如目錄上的頁碼。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。
四、觀察數(shù)字寶寶的組合圖形，感受數(shù)字變形的神奇，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的'興趣
1。幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形，了解數(shù)字變形的奇特之處。
師：“如果我把這十個(gè)數(shù)字合起來，會(huì)有什么好玩的事情發(fā)生呢？”出示圖片，提問“說一說畫的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？”
2。出示魔術(shù)師頭像，引導(dǎo)幼兒觀察并辨認(rèn)數(shù)字充當(dāng)了頭像的哪個(gè)部分。
提問“7可能是他的什么？”
3。幫助幼兒找出“哪個(gè)數(shù)字沒用過？”教給幼兒新的方法，從0開始，一個(gè)一個(gè)往下排除。
教師小結(jié)：數(shù)字寶寶變形之后可以組成很多有趣的東西，寶貝們以后自己可以試著用數(shù)字寶寶來畫畫哦！
五、活動(dòng)延伸
幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫，動(dòng)手畫一畫。
課后反思：
在這次活動(dòng)中，我首先讓幼兒互相交流，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)前我先請(qǐng)幼兒收集、尋找、記錄一些生活中的數(shù)字，請(qǐng)幼兒將事先收集好的有數(shù)字的東西拿出來，和小朋友們一起分享這些數(shù)字的作用。孩子們先個(gè)別交流自己帶來的物品上數(shù)字的作用；因?yàn)楹⒆觽兌己芟氡磉_(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，因此我讓幼兒自己和邊上的小伙伴說說自己的發(fā)現(xiàn)；接著我把我準(zhǔn)備的有數(shù)字的物品和孩子們一起分析我的“發(fā)現(xiàn)”。第二是經(jīng)驗(yàn)遷移，感知數(shù)字和我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。在第一環(huán)節(jié)中孩子們拿著自己的東西，在第二環(huán)節(jié)中要求幼兒脫離直觀物體，引發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)尋找生活中的數(shù)字。孩子們很會(huì)找，什么公交車的路線號(hào)，汽車摩托車的牌照，超市里也有很多的數(shù)字，他們基本上都能知道這些數(shù)字作用的一二。孩子們發(fā)現(xiàn)有數(shù)字的地方還真不少，就連衣服拉鏈頭上有數(shù)字也被他們發(fā)現(xiàn)了。真所謂人多力量大，我們共同找到的有數(shù)字的東西還真多。第三部分是幼兒操作。利用幼兒的對(duì)生活中數(shù)字的理解運(yùn)用到實(shí)際中去。
通過本次活動(dòng)，讓我收獲不少，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)很清楚，一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣、層層遞進(jìn)，設(shè)計(jì)的問題也具有有效性，能開動(dòng)幼兒的小腦筋。但缺點(diǎn)也有存在，一些細(xì)節(jié)方面還要注意。在這個(gè)活動(dòng)中讓我深刻地了解到孩子自己收集課堂所需的東西是很重要。在活動(dòng)中孩子們?cè)敢庠谪S富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中自由自在地采擷自己感興趣的“果子”，他們采來的“果子”是絢麗多姿的，然后回到課堂交流，共享到了“果子”的豐富，起到“以一當(dāng)數(shù)十”的作用。給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn)；給孩子一些條件，讓他們自己去鍛煉；給他們一些問題，讓他們自己去找答案……。相信孩子，多給孩子一些親身實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
寫數(shù)字10的教案篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察力，注意力，思維力，想象力，語言表達(dá)能力和閱讀能力。
2、培養(yǎng)在生活中熱愛學(xué)習(xí)，把生活和學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系在一起
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片、多媒體課件
活動(dòng)過程：
1、律動(dòng)《我愛你爸爸媽媽》
2、復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)
參觀數(shù)字王國，數(shù)字王國的大門要敲3下才能開，數(shù)字王國的大門打開后，你都看見了什么？
y: 三只長頸鹿用數(shù)字3表示
y: 一頭大象用數(shù)字1表示
s: 小喜鵲邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^森林舞會(huì)，舞臺(tái)上有6位小朋友在跳舞，又來了一位，現(xiàn)在是幾位呢？用數(shù)字幾表示？
y: 舞臺(tái)上有6位小朋友，又來了1位，現(xiàn)在是7位，7個(gè)小朋友用數(shù)字7表示。
s: 我們今天就來學(xué)習(xí)數(shù)字7,7像鐮刀割青草，7還像什么？
y: 還像拐杖，尺子
3、數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)填到括號(hào)里
活動(dòng)延伸：
s: 在我們生活中，你在哪里見過數(shù)字7，說一說？
y: 電話上、車牌上、衣服上等等
s: 老師在生活中搜集到了一些帶有數(shù)字7的.圖片，我們一起來欣賞一下吧！
