找東西的教案8篇

時(shí)間:2024-02-23 作者:Gourmand 備課教案

教案的編寫過(guò)程可以激發(fā)教師的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維,提升教學(xué)的活力和吸引力,教案在書寫時(shí)需要對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn),這有助于提升教師的創(chuàng)新管理能力,范文社小編今天就為您帶來(lái)了找東西的教案8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

找東西的教案8篇

找東西的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探究、溝通與共享,激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)預(yù)備:

真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;圖片:

1、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

2、過(guò)期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

5、沒(méi)洗潔凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

活動(dòng)過(guò)程:

一、真實(shí)案例

?卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告知幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。

)老師講解:這是一個(gè)真實(shí)的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時(shí)喘不氣來(lái),晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,結(jié)果做許多的檢查才推斷是得了重感冒,果住院治療了一個(gè)周,病情有所好轉(zhuǎn),便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,成天晚上睡不著覺(jué),躺不下,又坐不下,可難過(guò)了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。焦急的父母又搭車來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院,最終經(jīng)過(guò)一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)覺(jué),幸虧爸爸媽媽準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了這里,要不會(huì)有生命危急的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的細(xì)心治療,龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說(shuō):“以后,肯定不能把一些危急的東西放入口中。'

敘述完后提問(wèn):

1、這個(gè)故事的名稱叫什么?

2、龍龍的身體好受嗎?

3、一開頭,醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

5、最終,醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?

6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么?

7、你還知道哪些東西特殊危急,不能放入口中?

小結(jié):當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí),我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急,龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?,幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。盼望全部的小伴侶肯定要記住這個(gè)教訓(xùn),千萬(wàn)不能任憑往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論

1、課件《進(jìn)餐時(shí)》

內(nèi)容:幼兒在吃飯時(shí),有的在說(shuō)笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢撸荇[。

觀看后爭(zhēng)論:小伴侶這樣做,對(duì)嗎?為什么?

小結(jié):人在吃飯時(shí),飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管,再到胃,假如吃飯時(shí)說(shuō)話,瘋鬧,飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路,也就簡(jiǎn)單嗆傷,嚴(yán)峻者飯卡在氣管里,會(huì)由于喘不上氣來(lái)而死亡。所以小伴侶吃飯喝水時(shí),肯定要寧?kù)o,不能說(shuō)笑,打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買烤腸吃,媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家,觀察籃子里盛著很多草莓,抓起來(lái)就吃,媽媽說(shuō):“冬冬,等洗潔凈了再吃。'“我不怕臟'冬冬吃了許多。夜里,不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后爭(zhēng)論:

小伴侶,冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說(shuō)一說(shuō),你是怎樣做的?

觀看圖片:

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

(2)過(guò)期的食物。

(3)腐爛變質(zhì)的食物。

(4)假冒、劣質(zhì)的食物。

(5)沒(méi)洗潔凈的食物。

提問(wèn):這些東西你吃過(guò)嗎?說(shuō)一說(shuō),這些東西為什么不能吃?

小結(jié):大街上的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生,而且吃了簡(jiǎn)單致癌。吃水果之前肯定要洗潔凈。買食物肯定要有質(zhì)量平安標(biāo)志,保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì),老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃,否則會(huì)食物中毒的。

3、情景表演《好吃的魚》

內(nèi)容:今日是星期天,明明的媽媽買來(lái)了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來(lái),媽媽說(shuō):“明明,別焦急,把魚刺弄潔凈了在吃,但明明可焦急了,突然,喉嚨里卡住了魚刺,明明難過(guò)得哭起來(lái)了。媽媽一邊勸慰明明,一邊帶他到醫(yī)院后,醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來(lái)了。

提問(wèn):

(1)明明應(yīng)怎樣吃魚?

(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?

小結(jié):小伴侶吃魚時(shí),肯定要認(rèn)真把魚刺弄潔凈再吃,一旦魚刺卡住了,小伴侶也不要哭,由于越哭,魚刺就陷得越深,應(yīng)趕快告知媽媽或老師,帶你到醫(yī)院去治療。

三、嬉戲推斷對(duì)錯(cuò)

1、上幼兒園時(shí),沒(méi)有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結(jié):不生病時(shí),不能任憑吃藥,否則也會(huì)對(duì)身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃,有可能造成中毒,后果特別嚴(yán)峻。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。

小結(jié):小伴侶聽過(guò)有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來(lái)而死亡的事情嗎?果凍我們小伴侶盡量不吃,即使要吃時(shí),肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果凍。

3、夏天來(lái)了,天氣太熱,我喝了飲料,又吃雪糕。

小結(jié):夏每天氣雖然很熱,但也盡量少吃雪糕,由于雪糕太涼簡(jiǎn)單讓胃寶寶難過(guò)的。

4、小伴侶拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。

小結(jié):玻璃球是危急物品,千萬(wàn)不要放在嘴里玩,簡(jiǎn)單出危急。

四、操作活動(dòng)

1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來(lái),并說(shuō)一說(shuō)為什么。

例如:小伴侶一邊走一喝水,簡(jiǎn)單嗆到。

2、師巡回觀看幼兒引導(dǎo)幼兒相互爭(zhēng)論。

活動(dòng)反思:

本活動(dòng)幼兒能樂(lè)觀參與,大膽舉手回答老師的問(wèn)題,通過(guò)本活動(dòng)幼兒懂得亂吃東西的危害性;提高了幼兒的平安意識(shí)。

找東西的教案篇2

設(shè)計(jì)意圖:

小班到了下學(xué)期個(gè)性開始形成、獨(dú)立,對(duì)周圍事物充滿好奇,急于想去探索與體驗(yàn),卻往往忽視了自身的安全。在日常生活中,幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙、玩具、蠟筆、橡皮泥等東西放入口中;幼兒園放學(xué)時(shí),有的幼兒吵著要吃門口攤點(diǎn)的油炸、不衛(wèi)生小食品;個(gè)別幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園……這些都表示幼兒的自我保護(hù)意識(shí)差,缺少生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)。

新綱要明確要求:

幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位,要密切結(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育,以提高幼兒的自我保護(hù)能力。為了幫助孩子們建立正確的安全觀念;提高自我安全保護(hù)意識(shí);學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)安全事件能力,所以我設(shè)計(jì)此次《不亂吃東西》教學(xué)活動(dòng),此活動(dòng)來(lái)源于幼兒,又服務(wù)于幼兒;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,有助于拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和視野。

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)真實(shí)的案例及生活場(chǎng)景讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、能力目標(biāo):提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

3、情感目標(biāo):引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:一個(gè)鐵制五角星、真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;一些不可

食用的食物圖片:(老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物、過(guò)期的食物、腐爛變質(zhì)的食物、假冒,劣質(zhì)的食物、沒(méi)洗干凈的食物);每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水、吃飯時(shí)在說(shuō)笑、吃大量的雪糕、把鉛筆放入口中等);音樂(lè)(一段120急救錄音、一段輕音樂(lè))

2、精神準(zhǔn)備:生活中注意不能亂吃東西

3、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒知道哪些東西特別危險(xiǎn),不能放入口中

4、環(huán)境準(zhǔn)備:留一面帶有邊框的主題墻

活動(dòng)過(guò)程:

一、興趣導(dǎo)入。

1、播放“120急救車”聲音

師:“發(fā)生什么事啦?”(幼兒大膽猜測(cè),相互交流)

2、出示一枚小小的鐵制五角星,說(shuō):“要想知道發(fā)生什么事,那就讓這小小的五角星告訴你?”

二、故事導(dǎo)入

1、講述故事《卡在喉嚨里的五角星》

2、提問(wèn):“醫(yī)生從龍龍氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么?你還知道哪些東西特別危險(xiǎn),不能放入口中?”

3、師小結(jié):“當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí),我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?,幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn),千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西?!饼堼埬敲床恍⌒模屛覀兛纯翠浵裰械男∨笥岩⌒男┦裁??

三、課件及情景表演深入。

1、課件《進(jìn)餐時(shí)》

內(nèi)容:幼兒在吃飯時(shí),有的在說(shuō)笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?,跑鬧。

觀看后討論:小朋友這樣做,對(duì)嗎?為什么?

小結(jié):人在吃飯時(shí),飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管,再到胃,如果吃飯時(shí)說(shuō)話,瘋鬧,飯寶寶就

會(huì)走錯(cuò)路,也就容易嗆傷,嚴(yán)重者飯卡在氣管里,會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡。所以小朋友吃

飯喝水時(shí),一定要安靜,不能說(shuō)笑,打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買烤腸吃,媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,看見籃子里盛著許多草莓,抓起來(lái)就吃,媽媽說(shuō):“冬冬,等洗干凈了再吃?!薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里,不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。觀看后討論:

小朋友,冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說(shuō)一說(shuō),你是怎樣做的?

觀看圖片:

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

(2)過(guò)期的食物。

(3)腐爛變質(zhì)的食物

(4)假冒、劣質(zhì)的食物。

(5)沒(méi)洗干凈的食物。

提問(wèn):這些東西你吃過(guò)嗎?說(shuō)一說(shuō),這些東西為什么不能吃?

小結(jié):大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生,而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。

買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志,保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì),老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、

劣質(zhì)的食物不能吃,否則會(huì)食物中毒的。

三、游戲判斷對(duì)錯(cuò)

1、上幼兒園時(shí),沒(méi)有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。小結(jié):不生病時(shí),不能隨便吃藥,否則也會(huì)對(duì)身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不

能吃,有可能造成中毒,后果非常嚴(yán)重。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。

小結(jié):小朋友聽過(guò)有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來(lái)而死亡的事情嗎?果凍

我們小朋友盡量不吃,即使要吃時(shí),一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃

小的果凍

3、夏天來(lái)了,天氣太熱,我喝了飲料,又吃雪糕。

小結(jié):夏天天氣雖然很熱,但也盡量少吃雪糕,因?yàn)檠└馓珱鋈菀鬃屛笇殞氹y受的。

4、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。

小結(jié):玻璃球是危險(xiǎn)物品,千萬(wàn)不要放在嘴里玩,容易出危險(xiǎn)。

找東西的教案篇3

活動(dòng)目的:

1. 在游戲中引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)的方法,初步積累封閉式數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

2. 發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性,激發(fā)幼兒參與數(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. 連線紙、水彩筆

2. ji、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只

3. 擺放成封閉式的平面ji蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干

4. 數(shù)字卡片

5. 錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過(guò)程:

一、引起幼兒興趣、交代主題,活動(dòng)導(dǎo)入

1. 游戲《連線找客人》

2. 幼兒連線后,教師將幼兒作品貼在黑板上,并出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片。(注意排序:ji、鴿、鴨、鵪鶉)

二、配對(duì)

1. 教師出示ji蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋(特別介紹鵪鶉蛋)

2. 幼兒配對(duì),將蛋放在動(dòng)物邊上。

三、數(shù)ji蛋

1. 教師出示ji蛋!“ji媽媽你們看它下了幾個(gè)蛋啊?”

2. 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?引導(dǎo)幼兒想辦法解決。

四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)

1. 幼兒按意愿選擇不同的蛋進(jìn)行數(shù)數(shù)?!罢?qǐng)小朋友選擇一種你要數(shù)的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對(duì),怎么才能記住第一個(gè)數(shù)的那個(gè)蛋呢?”

2. 總結(jié)交流,數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)??偨Y(jié)時(shí),教師出示數(shù)字卡片。幼兒說(shuō)對(duì)后,出示數(shù)字,比較誰(shuí)生的最多五、游戲:母ji孵蛋

找東西的教案篇4

設(shè)計(jì)意圖:

在我們的日常生活中經(jīng)常能看到,孩子們已積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“怪車轱轆轆”,讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、理解和學(xué)說(shuō)短名,提高幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解故事主要情節(jié),感受故事帶來(lái)的“滑稽”感。

2.學(xué)說(shuō)短句:轱轆轆,轱轆轆,這是xx車。

3.愿意參與操作活動(dòng)并能在集體面前進(jìn)行講述。

4.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

5.樂(lè)意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:故事課件、水果圖片。

學(xué)具:幼兒操作材料

活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景,激發(fā)傾聽興趣

1.師幼跟著歌曲《開來(lái)了》做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

2.美麗的森林到了,我們把車停好坐下來(lái)吧!

3.你剛剛是開什么車到森林里來(lái)的?

二、理解故事主要情節(jié)

(一)介紹主要角色明確傾聽重點(diǎn)。

1.森林里有什么?

2.今天森林里真熱鬧,小猴子、小貓和小兔也來(lái)玩了???它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜。)

3.小猴子、小貓和小兔發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜會(huì)怎么做?

(二)傾聽故事內(nèi)容,理解“怪”

1.請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家?

2.你們想的辦法真好!小猴子也想了一個(gè)辦法,看小猴子想了什么辦法?小貓和小兔呢?

3.警察在做什么?它們會(huì)說(shuō)什么呢?

4.學(xué)說(shuō)句式;小猴子想了個(gè)好辦法,把西瓜變成了一輛西瓜車,警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪,心想這是什么車?我們一起來(lái)告訴警察這是什么車吧。

幼兒學(xué)說(shuō):轱轆轆,轱轆轆,這是西瓜車。

5.嘗試改編小貓想了一個(gè)什么辦法?(幼兒學(xué)說(shuō):轱轆轆,轱轆轆,這是南瓜車。)小兔想了一個(gè)什么辦法?(幼兒學(xué)說(shuō):轱轆轆,轱轆轆,這是蘿卜車)。

(三)完整欣賞故事《怪車轱轆轆》,感受故事帶來(lái)的“滑稽”感。

三、變怪

1.明確操作任務(wù):

小兔、小貓和小猴子開著怪高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪開回家,我們現(xiàn)在就來(lái)幫助它們,好嗎?

2.你想變什么怪?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪。)

3.幼兒操作(請(qǐng)幼兒自由拼裝怪要求邊拼邊說(shuō))。

4.交流鞏固句式(鼓勵(lì)幼兒講述自己的,嘗試用短句說(shuō)出的名稱)。

你變了什么怪?

四、活動(dòng)延伸:

讓我們開著怪送給森林里的小動(dòng)物。

附:怪

今天森林里真熱鬧,小兔、小貓和小猴子也來(lái)玩了,它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜。小猴子想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小貓想把南瓜變成南瓜房子,小兔想把蘿卜變成蘿卜房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。警察看見了,說(shuō):“停!停!馬路上不能滾東西?!卑パ?,那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家呢?

小猴子想了一個(gè)辦法,它想如果把西瓜變成就好了。它在西瓜上裝上輪子,把西瓜變成了西瓜車。小貓把南瓜變成了南瓜車,小兔把蘿卜變成了蘿卜車。它們開著車高高興興地回家了。

教學(xué)反思:

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

找東西的教案篇5

運(yùn)動(dòng)目的:

1、讓幼兒知道尖銳的物品如利用不妥會(huì)危害身材。

2、教幼兒進(jìn)修準(zhǔn)確利用鉸剪、筷、筆、游戲棒等物品的要領(lǐng),開端造就幼兒的平安意識(shí)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

鉸剪、筷、筆、游戲棒等物品。

運(yùn)動(dòng)歷程

一、老師先容一些尖銳物品的名稱、外形及用處

老師:(出示鉸剪、筷、筆)本日先生帶來(lái)了一些傷害物品,請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的名字和用處?

幼兒A:先生手里拿著鉸剪、鉛筆另有我們用飯用的筷子。

幼兒b:先生我想增補(bǔ)一下,我以為玻璃也傷害的,也會(huì)弄傷手的。

老師:恩,兩位小朋友說(shuō)的都對(duì),有沒(méi)有小朋友來(lái)報(bào)告趙先生,鉸剪、鉛筆、筷子是用來(lái)干什么的呀?

幼兒:鉸剪用來(lái)剪工具;鉛筆用來(lái)寫字;筷子是用來(lái)用飯的。

老師:答復(fù)題目簡(jiǎn)樸明晰,表彰承博源。

小結(jié):這些工具在我們生存中是必弗成少的,給我們的生存帶來(lái)很多便利。它們是我們的好朋友。

二、讓幼兒憑據(jù)親身體談判談尖銳物品利用不妥時(shí),對(duì)人造成的危害

老師:你們有沒(méi)有被尖銳的物品劃傷過(guò)、割破過(guò)?為什么會(huì)弄傷?怎么處置懲罰的?

幼兒a:先生,我和姐姐玩游戲的時(shí)間被磚頭的尖角劃傷過(guò),其時(shí)流血了,是媽媽幫我包扎的。

幼兒b:我被玻璃劃傷過(guò),由于杯子碎了。

老師:看來(lái)小朋友會(huì)由于不當(dāng)心,曾經(jīng)被尖銳的物品劃傷過(guò)。當(dāng)我們碰到這種環(huán)境時(shí),萬(wàn)萬(wàn)別張皇,要找家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)幫我們把傷口洗濯、消毒、包扎。

小結(jié):看來(lái),我們生存中的好朋友也有生機(jī)的時(shí)間,以是我們利用這些工具的時(shí)間肯定要準(zhǔn)確利用,制止受到危害。

三、評(píng)論辯論

老師:怎樣準(zhǔn)確利用尖銳物品,掩護(hù)本身或別人不受到危害?

(以小組為單元,派代表起來(lái)講一講)

幼兒a:鉸剪的頭不克不及瞄準(zhǔn)本身和別人,剪的時(shí)間不要剪得手上,小刀也不克不及劃在手上。

幼兒b:不克不及把鉛筆尖的處所遇到眼睛,也不克不及遇到其他小朋友的眼睛。

幼兒c:筷子也不克不及遇到別人。

老師:三位代表講的都準(zhǔn)確,我們要付諸舉措,掩護(hù)好本身和其他小朋友。

四、評(píng)一評(píng)

請(qǐng)幼兒演示怎樣準(zhǔn)確利用,其他幼兒看看他的要領(lǐng)是否準(zhǔn)確、平安

(請(qǐng)三位幼兒上臺(tái)演示鉸剪、筷子、鉛筆的利用要領(lǐng))

此環(huán)節(jié)順?biāo)旖?jīng)由過(guò)程,三位幼兒演示行動(dòng)到位。

五、總結(jié)

生存中除了鉸剪、筷子、鉛筆等這些工具屬于尖銳物品,另有很多工具也是的,如:吸管、小棒、玻璃……我們不克不及將尖銳物品隨便舞,也不克不及含著筷子、吸管或吃著有小棒的食品追逐,尖銳物品用完后要摒擋好。

以上是《大班安全教案_尖利的東西會(huì)傷人》的詳細(xì)內(nèi)容,涉及到幼兒、物品、剪刀、尖利、我們、教師、不能、筷子等,看完如果覺(jué)得有用請(qǐng)記得收藏。

找東西的教案篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、讓孩子明白尖利的物件如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。

2、教孩子學(xué)習(xí)準(zhǔn)確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物件的方式,初步培育孩子的安全觀念。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)預(yù)備:

剪刀、筷、筆、游戲棒等物件。

教學(xué)過(guò)程:

一、幼兒教師推薦些許尖利物件的名字、外形及用處

幼兒教師:(展示剪刀、筷、筆)今日教師帶來(lái)了些許危險(xiǎn)物件,請(qǐng)孩子而言講它們的名稱與用處?

孩子A:教師手里拿著剪刀、鉛筆另外還有我們吃飯用的筷子。

孩子b:教師我想補(bǔ)充一下,我認(rèn)為玻璃也危險(xiǎn)的,亦會(huì)弄傷手的。

幼兒教師:恩,兩位孩子講的都對(duì),有沒(méi)孩子來(lái)告知趙教師,剪刀、鉛筆、筷子是用來(lái)干啥的呀?

孩子:剪刀用來(lái)剪物品;鉛筆用來(lái)寫字;筷子是用來(lái)吃飯的。

幼兒教師:回答問(wèn)題簡(jiǎn)易明啦,夸獎(jiǎng)承博源。

總結(jié):這一些物品在我們?nèi)粘I钪惺遣豢苫蛉钡?,給我們的日常生活帶來(lái)很多方便。它們乃是我們的好伙伴。

二、讓孩子依照親身領(lǐng)會(huì)談一談尖利物件使用不那時(shí),對(duì)人導(dǎo)致的傷害

幼兒教師:你們有沒(méi)被尖利的物件劃破過(guò)、割破過(guò)?為何會(huì)弄傷?怎樣處理的?

孩子a:教師,我與大姐姐玩游戲時(shí)被磚頭的尖角劃破過(guò),那時(shí)流血啦,是母親幫助我包扎的。

孩子b:我被玻璃劃破過(guò),由于杯子碎啦。

幼兒教師:看起來(lái)孩子會(huì)由于一不留神,曾被尖利的物件劃破過(guò)。當(dāng)我們遇見這一種情況時(shí),一定別驚慌,要找爸爸媽媽們,讓爸爸媽媽們幫助我們把傷口清理洗滌、消毒、包扎。

總結(jié):看起來(lái),我們?nèi)粘I顑?nèi)的好伙伴亦有不高興時(shí),因此我們使用這一些物品時(shí)必須要準(zhǔn)確使用,防止遭受傷害。

三、探討

幼兒教師:例如何準(zhǔn)確使用尖利物件,保衛(wèi)自個(gè)兒或其它人不遭受傷害?

(以小隊(duì)為公司,派代表起來(lái)說(shuō)說(shuō))

孩子a:剪刀的頭不可以對(duì)準(zhǔn)自個(gè)兒與其它人,剪時(shí)別剪到手上,小刀也不可以劃在手上。

孩子b:不可以把鉛筆尖的地方碰到雙眼,也不可以碰到其余孩子的雙眼。

孩子c:筷子也不可以碰到其它人。

幼兒教師:三位代表講的`都準(zhǔn)確,我們要采取行動(dòng),保衛(wèi)好自個(gè)兒與其余孩子。

四、評(píng)一評(píng)

請(qǐng)孩子演示怎樣準(zhǔn)確使用,其余孩子瞅瞅他的方式是不是準(zhǔn)確、安全

(請(qǐng)三位孩子上臺(tái)演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方式)

此過(guò)程順順利利的通過(guò),三位孩子演示動(dòng)作到位。

五、匯總

日常生活中除剪刀、筷子、鉛筆等這一些物品屬于尖利物件,另外還有很多物品亦是的,例如:吸管、小棒、玻璃……我們不可以將尖利物件自由舞,也不可以含著筷子、吸管或吃著有小棒的食品追趕,尖利物件用完后要整理好。

找東西的教案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解一些有害物品的特點(diǎn)和不安全因素。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

3、使幼兒明白不亂動(dòng)成人物品的道理。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

消毒液、玻璃容器、小塊紅布、口紅、農(nóng)藥瓶子的圖片。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)課前律動(dòng):

教師:小朋友們好,下面請(qǐng)小朋友伸出手來(lái)和老師一起來(lái)做手指游戲!

(小手小手拍拍拍,小手舉起來(lái);小手小手拍拍拍,小手合起來(lái);小手小手拍拍拍,小手抱起來(lái);小手小手拍拍拍,小手放起來(lái)。)

(二)激趣導(dǎo)入

1、教師將一小塊紅布放入盛有84消毒液的容器里,讓幼兒觀察,并提問(wèn)瓶中的紅布發(fā)生了什么變化?

幼兒:這塊布變成了白色。

教師:小朋友們,你們想不想知道為什么它變成了白色?

幼兒:想。

教師:今天,老師就帶著小朋友們來(lái)揭開這里的奧秘。

2、出示消毒液教師:剛才試驗(yàn)中的紅布就是被這瓶液體改變了顏色,你們知道它是什么嗎?

幼兒:消毒液。

教師:xx小朋友回答的真棒!那么你們知道消毒液的特點(diǎn)和作用嗎?

幼兒:用它可以消毒。

教師小結(jié):消毒液是一種無(wú)色的液體,但它有一種很刺鼻的氣味。人們可以用它來(lái)消滅有害的細(xì)菌。而且它的腐蝕性也很強(qiáng),所以小朋友們不能隨便亂摸。

3、出示口紅教師:老師手中拿的是什么?

幼兒:老師手中拿的是口紅。

教師:xx真聰明,你們看見過(guò)誰(shuí)用過(guò)?

幼兒:媽媽。

教師:那她把口紅涂在哪里?。?/p>

幼兒:嘴上。

教師:那你們可以用大人的口紅嗎?

幼兒:不可以。

教師小結(jié):口紅是一種化妝品,它含有汞等有害物質(zhì)。你們的皮膚還很嬌嫩,如果涂抹口紅的話,會(huì)引起中毒。

4、出示農(nóng)藥圖片教師:小朋友們,老師手中拿的是什么?

幼兒:農(nóng)藥教師:你們知道農(nóng)藥的作用嗎?

幼兒:不知道。

教師:那么就由老師來(lái)告訴大家吧!農(nóng)藥也是一種液體,它可以用來(lái)殺死蟲對(duì)莊稼有害的蟲子。如果人類接觸到它的話,有時(shí)會(huì)引起中毒,甚至死亡。

四、活動(dòng)結(jié)束

教師總結(jié):今天小朋友們認(rèn)識(shí)了一些有害物品,在生活中,我們要遠(yuǎn)離這些有害物品,不去觸摸。

五、活動(dòng)延伸

回家之后,問(wèn)一問(wèn)家長(zhǎng)還有哪些物品對(duì)身體有害。我們下節(jié)課請(qǐng)小朋友再說(shuō)一說(shuō)。

找東西的教案篇8

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí),使學(xué)生在購(gòu)買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別,使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。

2、了解健康的小常識(shí)。

3、加強(qiáng)幼兒的食品安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):

認(rèn)識(shí)合理營(yíng)養(yǎng)及食品安全的重要性。

配套課件

小班安全課件《食品安全》ppt課件

教學(xué)過(guò)程:

(一)談話引入課題

今天中午食堂為大家準(zhǔn)備了哪些美味呢?愛吃嗎?

大家的回答讓我想到了中國(guó)的一句古話:民以食為天??梢娛称穼?duì)我們生活和學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。

能說(shuō)說(shuō)平時(shí)都喜歡吃些什么嗎?

大家喜歡吃的.東西真是各式各樣,那是不是所有的食品對(duì)我們?nèi)梭w都有好處呢?

今天這節(jié)晨會(huì)課,老師想和大家一起走進(jìn)食品王國(guó),來(lái)學(xué)習(xí)一些關(guān)于食品安全的小知識(shí)。

(二)介紹垃圾食品

生活中,我們把像辣條這樣對(duì)身體有害的食品稱之為“垃圾食品”。

你還知道哪些垃圾食品?

老師也收集了一些關(guān)于垃圾食品的小知識(shí),現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友幫我們介紹一下。

平時(shí)喜歡吃這些東西嗎?

但是這些食品存在的安全隱患,真的讓人不寒而栗啊。

食品安全和我們的健康是息息相關(guān)的,聯(lián)系實(shí)際,你打算以后怎么做?

少吃零食,不吃油炸類食品,多吃瓜果蔬菜,看來(lái)今天的晨會(huì)課,大家都收獲不少啊。

(三)介紹食品衛(wèi)生習(xí)慣

其實(shí)要想做到安全飲食,除了要選擇正確的食品以外,還應(yīng)該注意些什么?

老師這邊也有幾條注意點(diǎn),對(duì)照這些要求,你覺(jué)得那些地方需要改進(jìn)?

大家的決心可真大。老師相信你們一定會(huì)對(duì)號(hào)入座,真正做到健康飲食。

通過(guò)今天的學(xué)習(xí),大家對(duì)食品安全都有了一定的了解。讓我們一起保食品安全,筑健康長(zhǎng)城。

最后老師想送給大家一句話:安全飲食,健康成長(zhǎng)。

讓我們牢記這句誓言!