教案在制訂的時候，你們需要注意講授內(nèi)容要點(diǎn)，寫教案是每位老師必備的技能，可以幫助我們整理好課堂的思路，范文社小編今天就為您帶來了我的幼兒園美術(shù)教案7篇，相信一定會對你有所幫助。
我的幼兒園美術(shù)教案篇1
幼兒園中班美術(shù)活動教案《我的小手》含反思
活動目標(biāo)：
1、幼兒嘗試添畫手型，變化出不同的物體。
2、通過活動，發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動過程：
一、帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲，導(dǎo)入活動內(nèi)容。
1、手指游戲：
我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。
我的小手變變變，變成小魚游游游。
我的小手變變變，變成小狗汪汪汪。
我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬。
2、提問：小手還可以變成什么？
（老師可以幫助編成兒歌帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲。）
二、用手變造型，感受小手的靈巧多變。
1、提問：剛才我們用小手變出了許多小動物，你還能用手變出什么不一樣的造型嗎？
2、個別幼兒示范，集體模仿。
3、小結(jié)：剛才我們用小手變出了愛心、房子、飛機(jī)、剪刀等好多造型，你們覺得自己的小手怎么樣??？
三、進(jìn)行手的聯(lián)想畫。
1、指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫（可擺放不同的手形）
（1）教師示范。
“是呀，我們的小手能靈巧，今天我們把靈巧的小手畫出來，好嗎？”（教師作畫）
（2）在此基礎(chǔ)上想象、添畫。
“手畫出來了，可是手心空空的，我們可以在手心里面畫上什么呢？”（幼兒自由想象）
2、教師再次交代作畫步驟。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、相互欣賞作品，交流感受。
1、個別幼兒介紹自己的作品畫的是什么，要求用較完整的語言表達(dá)。
2、幼兒將自己的'作品沿輪廓線剪下來，布置成“有趣的手”的墻飾。
活動反思：
美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動?，F(xiàn)在我們都是中班的小朋友了，小手也越長越大，學(xué)會了許多的新本領(lǐng)?；顒娱_始運(yùn)用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時，大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。只是由于第一次使用記號筆，很多小朋友畫畫時會將小手弄臟。因此，在今后的美術(shù)活動中，我還將繼續(xù)指導(dǎo)幼兒如何正確使用作畫工具，幫助幼兒養(yǎng)成干凈作畫的良好習(xí)慣。
我的幼兒園美術(shù)教案篇2
活動名稱：我的家
活動目標(biāo)：能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用正方形的紙這房子。
難點(diǎn)：折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫景物。
活動準(zhǔn)備：
正方形彩紙每人一張，水彩筆。
活動過程：
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣：
我們每個人都有一個可愛的家，你的家在哪里？房子前面有些什么東西？（幼兒自由討論）
今天我們都來折、畫自己的家，比比誰的家最美麗。
二、講解示范：
1、先用正方形紙折出小房子。（教師講解示范，幼兒跟折）
把正方形紙邊對邊對齊折；再橫著對折后打開，折出中心線；把兩邊的紙向中心線折；用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。
2、折好的小房子反面涂上漿糊，貼在紙上。
3、在房子的前面和旁邊畫小花、小草、小樹、太陽等，也可畫上做早操的小朋友。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)：
1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫許多物體。
2、鼓勵幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。
四、講評：
幼兒互相參觀，說說誰的家最漂亮。
最好的美術(shù)學(xué)校
我的幼兒園美術(shù)教案篇3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫人物半身像。
2、通過繪畫學(xué)習(xí)用簡單線條描述記憶形象，畫也自己媽媽的突出特征。
活動準(zhǔn)備：
人物紙型一個，各式發(fā)型若干，繪畫用具。
活動過程：
1、向幼兒介紹“三八”婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個節(jié)日是誰的節(jié)日。
2、請幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。（可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么）。
3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫在頭部的主要位置。
4、請幼兒想想自己的媽媽平時最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。
5、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個黑點(diǎn)的眼睛；有眼眶的眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等；
6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。
活動反思：
優(yōu)點(diǎn)是孩子們在提到喜歡媽媽什么時，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因?yàn)楹⒆觽儗ψ约旱膵寢層∠蟊容^深，所以老師與孩子的互動性比較強(qiáng)。
美中不足是在畫畫過程中，孩子的.畫具缺的比較多，這主要是我準(zhǔn)備不充分，因此影響了活動的最終效果，所以一個活動之前的準(zhǔn)備對于一個活動來說是至關(guān)重要的。好好準(zhǔn)備每一個活動對于我們教師來說更是必不可少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的，不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備，更包括每一個問題，每一個環(huán)節(jié)，每一個步驟的準(zhǔn)備。
我的幼兒園美術(shù)教案篇4
??大班美術(shù)活動教案《大象找工作》
??幼兒園大班美術(shù)教案：大象找工作
??活動目標(biāo)：
??1、在已有技能的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開聯(lián)想，進(jìn)行情景繪畫。
??2、嘗試粉筆線條畫的作畫方式，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
??3、激發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的作品。
??活動準(zhǔn)備：
??1、活動前寫生過玩具大象，豐富有關(guān)大象的粗淺知識。
??2、白色粉筆、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份。
??3、大象長毛絨玩具一、小貓玩具若干，布置小貓幼兒園場景，各種姿態(tài)的大象、小貓線條畫范例。
??4、音樂磁帶：《摘果子舞》、鋼琴曲《命運(yùn)》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圓圈舞》
??活動過程：
??（一）以故事情景引起幼兒興趣。
??1、在音樂《摘果子舞》中，師生跳著踵趾小跑步隨意圍成圈坐下。
??師：今天有許多客人老師來看我們學(xué)本領(lǐng)，讓我們聽著音樂，跳著舞在“草地上”坐下來。
??2、出示玩具大象，引出故事內(nèi)容《大象找工作》。
??師：看，誰在歡迎我們呀？（大象）它叫貝貝，我們和貝貝問個好！（貝貝好?。?/p>
??師：大象貝貝想找份工作。它先來到面包房，做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了，小動物們都不愿買。面包房的經(jīng)理說，你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難過。它又來到了一家專門做餐具的工廠當(dāng)一名工人。它做了一只又大又漂亮的盤子?？墒切游锒加X得盤子太大了，就象澡盆一樣。盤子又沒有賣出去。大象貝貝很傷心，它想：我只好另外去找工作了。
??它走啊走啊，咦？是誰在哭啊？（教師展示小貓幼兒園場景）噢，原來是小貓幼兒園的老師病了，小貓正吵著要老師呢。貝貝想：我去做小貓們的老師吧。
??（二）聯(lián)想創(chuàng)作
??1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)說說
??
??師：貝貝要去做老師，那幼兒園的老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)呢？我們一起來告訴大象。
??師：老師有許多的本領(lǐng)，每天都帶小朋友做許多事。
??2、大象貝貝做了小貓們的老師，今天會帶小貓們一起做什么呢？
??師根據(jù)幼兒的回答，依次出示不同的姿態(tài)。
??師：貝貝老師會帶小貓們學(xué)唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手還在指揮呢。
??師：它還會帶小貓們跳舞，看它站在地上，兩只手?jǐn)[著不同的姿勢。
??師：大象它有什么本領(lǐng)呢？它會不會把自己的本領(lǐng)教給小貓呢？（引出噴水、鼻子做滑梯等，讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法，引導(dǎo)他們演示姿態(tài)。）
??3.討論作畫方法：
??師：小朋友有許多的猜想，今天，請幼兒將自己的想法畫在紙上，想一想，這張畫上應(yīng)該有誰？（應(yīng)該有大象老師和小貓們）。畫的時候要把它們的特點(diǎn)畫出來。大象有什么特點(diǎn)呢？（大耳朵、長鼻子、粗粗的腿、胖身體）大象很大，我們應(yīng)該畫的怎樣？和大象比，小貓應(yīng)該畫的怎樣？
??師：你們看，大象坐在草地上，伸長鼻子做滑梯，小貓們在它身上，鼻子上玩呢?。◣熯呎f邊演示畫面布置）
??師：我們把猜想畫出來，還要想一想，貝貝老師和小貓們在什么地方，我們用不同的線條來裝飾一下，把畫面畫的更漂亮。
??（三）幼兒作畫，教師指導(dǎo)，音樂鋼琴曲。
??1、交代要求
??師：今天，老師為大家準(zhǔn)備了一張黑紙和一只粉筆。粉筆畫的線條容易擦掉，我們畫的時候要注意：別弄花了畫，別弄臟了衣服。畫出自己的猜想，要和別人想的不一樣。畫好后擦干凈小手，把畫送到老師這里，再和小伙伴講一講自己的畫。
??2、觀察指導(dǎo)
??a.提醒幼兒將大象貝貝畫大。
??b.啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫面的內(nèi)容。
??c.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用單色畫的方法去美化畫面。
??d.指導(dǎo)先畫好的幼兒講述自己的作品和別人的作品。
??（四）講評
??1、展示所有幼兒的作品，在《嘉禾舞曲》的音樂聲中幼兒會到老師身邊圍坐一起。
??師：哇！大家的畫好漂亮?。∥覀兠總€小朋友都完成了自己的作品，你們真棒！讓我們來表揚(yáng)一下自己吧。
??師：現(xiàn)在，我們來看一看貝貝老師帶小貓們在干什么？（幼兒回答三人左右）
??2、教師選取部分作品續(xù)編故事結(jié)尾。
??師：貝貝老師帶小貓們做了許多事，小貓們覺得怎樣？我們選幾幅畫接著講故事，好嗎？
??（教師以不同內(nèi)容編排畫面引導(dǎo)幼兒用句式“先……然后……最后……”來編故事，幼兒先自由講述，后請一名幼兒講完整。）
??師：幼兒園放學(xué)了，大象貝貝想回家了。小貓們說什么也不讓老師走："貝貝老師，我們喜歡你，你就做我們的老師吧！"貝貝高興地笑笑，它終于找到了一份滿意的工作。噢！大象有工作了，讓我們向它表示祝賀！我們和貝貝一起跳個圓圈舞，好嗎？
??3、師生一起圍成圈跳起舞，在音樂聲中離開活動室，和客人老師再見。
我的幼兒園美術(shù)教案篇5
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫行進(jìn)中的人物。
2.引導(dǎo)幼兒能從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。
3.用繪畫的形式表現(xiàn)對媽媽的愛，愿意向媽媽表達(dá)自己的愛。
活動準(zhǔn)備：
1.課件。
2.水彩筆每人一盒、畫紙每人一張。
活動重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫行進(jìn)中的人物。
2.難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。活動過程：
1.出示孩子們收集的媽媽照片，引導(dǎo)幼兒觀察媽媽在五官、發(fā)型和服裝上的不同特點(diǎn)。提問：你的媽媽長什么樣子？你的媽媽是什么發(fā)型？五官有什么特點(diǎn)？喜歡穿什么樣的服裝？
2.師幼共唱《我的好媽媽》，引出活動主題，教師向幼兒講述媽媽的好，讓幼兒產(chǎn)生對媽媽的愛意。
師：有一首關(guān)于媽媽的歌曲《我的好媽媽》，你還記得嗎？我們一起唱一唱吧？
3.出示幾張范畫，請幼兒用心觀察，引導(dǎo)幼兒能從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面介紹自己的媽媽。
師：請你仔細(xì)看一看這幾幅圖片，說一說你的媽媽和她長得像嗎？哪里一樣，哪里不一樣。
4.請兩名幼兒分別以正面和側(cè)面兩種姿態(tài)站立，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：正面和側(cè)面站立看起來有什么不同？
5.教師講解作畫步驟。
老師：繪畫媽媽的時候有一定的順序：頭（圓形）——頭發(fā)——脖子——肩膀（正三角形）——身體（倒三角形）——裙子（大三角形）。
6.幼兒在背景音樂的伴奏下，進(jìn)行大膽的創(chuàng)作和繪畫，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)鼓勵幼兒抓住媽媽的特點(diǎn)進(jìn)行繪畫，把最喜歡媽媽的特征畫出來。
7.作品展示，分享交流。
展示幼兒作品，請幼兒欣賞自己和他人的作品。師：你最喜歡誰的作品？為什么？
我的幼兒園美術(shù)教案篇6
?我的小手》幼兒園中班美術(shù)教案
活動目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察手的外形特征，并用簡單的語言講述。
2、能根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、感受作品的美感。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
1、繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。
2、繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象。
活動過程：
1、伸出自己的手，通過仔細(xì)觀察了解自己的手，說說自己的手的什么樣的，了解各部位的名稱（先自由觀察講述，再集體交流）。如：10個手指、手掌、手背。
2、組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”，引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞“小手變變變”作品，并在手的.基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫活動。
（1）組織幼兒進(jìn)行“手的聯(lián)想畫”圖片欣賞。
（2）指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫（可擺放不同的手形）。
（3）引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當(dāng)做一些示范。
（4）指導(dǎo)個別幼兒進(jìn)行繪畫。
4、組織幼兒相互欣賞作品，交流感受
幼兒相互介紹自己的“手”都變成了什么。請畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫。
欣賞每個小朋友的作品，活動結(jié)束。
活動延伸：
讓幼兒描畫自己張開的手，并沿輪廓剪下來，將自己會做的事情，請爸爸、媽媽幫忙寫在紙上，使幼兒知道自己的手很能干，會做許多事情。
活動反思：
1、由于中班幼兒在美術(shù)繪畫方面，更多的還是善于模仿，所以活動過程中應(yīng)多做示范畫，如果一味的要求幼兒自己想象并畫出作品，其效果可能會適得其反。
2、在活動時間的把握上面，應(yīng)更多的側(cè)重于實(shí)際操作過程，給幼兒充足的時間進(jìn)行動手活動，這一點(diǎn)是很重要的。
3、對于活動的重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)多加強(qiáng)調(diào)，活動設(shè)計的內(nèi)容需要與本節(jié)課的活動目標(biāo)緊密相連。
4、在對幼兒的作品進(jìn)行評價的過程中，多鼓勵幼兒講述自己的作品，給予有創(chuàng)意的幼兒，模仿得較好的幼兒適當(dāng)?shù)目隙ㄅc贊揚(yáng)，同時一定不能忽略沒有完成作品的幼兒，加強(qiáng)對這些幼兒作品的指導(dǎo)工作。
我的幼兒園美術(shù)教案篇7
目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
2、用繪畫的形式表達(dá)對媽媽的愛。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
準(zhǔn)備
人物紙型一個，各式發(fā)型若干，繪畫用具。
過程
1、向幼兒介紹＂三八＂婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個節(jié)日是誰的節(jié)日。
2、請幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。（可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么）。
3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫在頭部的主要位置。
4、請幼兒想想自己的媽媽平時最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。
5、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個黑點(diǎn)的眼睛；有眼眶的眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等。
6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。
活動反思
媽媽是最美的“把自己的媽媽畫得漂亮一些”這是我設(shè)計這堂活動的一個隱性目標(biāo)，因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強(qiáng)調(diào)“把媽媽的眼睛畫的有神一些、把媽媽開心的表情畫出來”。
活動進(jìn)行之前，我有些擔(dān)心：孩子會夸自己的媽媽嗎？不料，當(dāng)我問第二個問題時，幼兒表現(xiàn)得異常的興奮，簡直是七嘴八舌：“我媽媽長得很漂亮。”“我媽媽頭發(fā)還卷的呢?！币灾劣谡n堂有些亂哄哄的，為了夸自己的媽媽，幼兒全然不顧集體活動中老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)地一些規(guī)則。我高興之余有些不知所措
當(dāng)活動疙疙瘩瘩地進(jìn)行到“幼兒作畫”時我懸著的＇心才定了下來，我發(fā)現(xiàn)：那些思維活躍的、大聲地嚷著夸自己媽媽美的孩子表現(xiàn)出強(qiáng)烈的作畫動機(jī)，下筆大膽、構(gòu)圖灑脫，而且，整個畫面簡直就是一氣呵成的?？粗⒆拥淖髌?，我心里美美的
