感知數(shù)量6小班教案5篇

時間:2023-04-06 作者:Youaremine 備課教案

教案是老師為了順利開展教學(xué)事先編寫的文字材料,要想讓課堂活躍起來,我們需要提前制定好相關(guān)的教案,下面是范文社小編為您分享的感知數(shù)量6小班教案5篇,感謝您的參閱。

感知數(shù)量6小班教案5篇

感知數(shù)量6小班教案篇1

活動目標(biāo):

1、感知4以內(nèi)的數(shù)量,能能手口一致地點數(shù),說出總數(shù)。

2、體驗與同伴一起玩數(shù)學(xué)游戲的樂趣

活動準(zhǔn)備:

1、草地(8顆小草)

2、羊?qū)殞殏兏饕粋€、一張小桌子、四把小凳子、二個花瓶、一個電話、三個杯子、四個皮球、四輛汽車、四筐玩具。

3、四棵樹

4、胸卡:一個圓點2個、二個圓點2個、三個圓點4個、四個圓點10個

活動過程:

一、看看說說,感知4以內(nèi)的數(shù)量

一)1、今天喜洋洋邀請我們到羊村里去做客,我們出發(fā)吧?。犚魳罚?/p>

2、羊村到了,請小朋友找個椅子坐下來吧!

3、我們來看看都有誰來歡迎我們呀?小朋友們好,我是喜洋洋。依次出示美羊羊,沸羊羊。

4、來了幾個羊?qū)殞氀??讓我們一起來?shù)一數(shù):1個、2個、3個,還有我呢?(懶羊羊出示)

5、現(xiàn)在一共有幾個羊?qū)殞殻?個羊?qū)殞毧梢杂脭?shù)字幾來表示呢?

二)1、我們來看看羊村里還有什么?

2、誰愿意上來數(shù)數(shù)?

3、小結(jié):小二班的小朋友真聰明,把羊村里的東西都數(shù)出來了

二、送禮物:從實物到點子

1、到羊村里來做客,我們也給羊?qū)殞殠砹硕Y物,看看都有些什么禮物?

2、看!我胸上有3個圓點,我該到哪個筐里去拿禮物呢?對了,到有3個圓點的筐里去拿。

3、該送給誰呢?送給有3個圓點的沸羊羊。

4、誰先來送一送?請一名幼兒示范

5、小朋友們先看清楚胸卡的圓點數(shù),取好禮物,送給羊?qū)殞殏儼桑?/p>

6、我們來看看送對了嗎?

三、游戲:《捉迷藏》(從點到數(shù))

1、小朋友們真棒,羊?qū)殞氄骈_心,要和我們玩捉迷藏了。

2、喜洋洋躲在大樹1的地方,美羊羊躲在大樹2的地方,沸羊羊躲在大樹3的地方,懶羊羊躲在大樹4的地方。

3、我胸卡上有3個圓點,我該躲在哪棵樹后呢?(真聰明,我該躲在沸羊羊的樹后面)

4、誰想試試?請一名幼兒示范

5、你真棒!要找對了躲的地方,才不會被灰太狼吃掉!

6、好!看看胸卡上的圓點,找對大樹,躲起來吧!

7、灰太狼出場:這些小羊哪里去了,這回我要餓肚子咯!

8、孩子們,灰太狼走了,都出來吧!現(xiàn)在和好朋友交換胸卡,我們再玩一次。

9、你們真能干,灰太狼又沒找到我們,我們回家吧!

感知數(shù)量6小班教案篇2

【活動目標(biāo)】

1.引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,能按同一數(shù)量歸類,匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實物。

2.通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動準(zhǔn)備】

1.場地上畫有l(wèi)~4個點的小動物家4個。

2.教具一套:投影機、錄音機、磁帶、投影片4張。

3.學(xué)具人手一套、動物印章、印泥、食物、卡片、點卡。

【活動過程】

一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望,引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)

1.聽音樂《騎小車》去參觀動物村(音樂附后),依次出現(xiàn)投影小貓、小狗、小雞、小兔的家,讓幼兒說說每種小動物有幾只?可以用幾的點卡表示?動物家的標(biāo)記是幾個點?

2.嘗試按動物的數(shù)量模仿動物叫幾聲。

3.幼兒按點卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動物,并拿相應(yīng)數(shù)量動物愛吃的食物。能力弱的幼兒,教師作適當(dāng)?shù)陌凳?,?只小兔就拿4個蘿卜。

二、幼兒玩“找小動物回家”的游戲

讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點卡找相應(yīng)數(shù)量動物的.家,并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動物。觀察幼兒的嘗試活動,對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

三、游戲“小貓小狗小剌猬”

脖子上戴著1~4點卡的幼兒在音樂聲中,自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲,結(jié)束課題。

附:

“小貓小狗小刺猬”游戲

玩法:四位小朋友一組,請一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央,其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌:“小貓小狗小刺猬,請你猜猜我是誰?!碑?dāng)念到“誰”時圈上的孩子站好不動,讓圈中央的孩子摸一摸,說出被摸著的是幾個點的誰。

感知數(shù)量6小班教案篇3

活動目標(biāo):

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量,能準(zhǔn)確說出總數(shù)。

2、學(xué)習(xí)按量匹配相應(yīng)實物,感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序。

活動重點:

學(xué)習(xí)按量匹配相應(yīng)實物,感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序。

活動難點:

學(xué)習(xí)按量匹配相應(yīng)實物,感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序。

活動準(zhǔn)備:

1、草地背景圖。

2、小動物卡片。(數(shù)量分別為1、2、3)

3、點卡卡片。(數(shù)量分別為1、2、3)

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

教師:你們喜歡和小朋友一起玩,小動物也喜歡和你們玩,你們看,有好多小動物出來玩了呢!都有誰來了呢?

教師:哦,有小狗,小豬還有小猴子呢!

教師:小狗有幾只?

教師:小豬有幾只?

教師:小猴子又有幾只呢?

教師小結(jié):小狗有一只,小豬有2只,還來了三只小猴子。

二、通過比較準(zhǔn)確感知數(shù)量的多少。

教師:每種小動物的數(shù)量一樣多嗎?

教師小結(jié):每一種動物的數(shù)量都不一樣。有的多有的少。

三、給小動物排隊,準(zhǔn)確感知數(shù)序。

教師:我們現(xiàn)在就來給它們排排隊好嗎?

教師:小朋友好好想一想誰排在最前面,誰排在最后面呢?

1、請個別幼兒上前操作,一邊排一邊說:xx排在最前面,xx跟在xx的后面。(集體驗證排的結(jié)果)。

要求幼兒完整講述排序的結(jié)果。

3、引導(dǎo)幼兒一起描述排隊結(jié)果。

教師小結(jié):我們把小動物按照從少到多的順序給排列好了,現(xiàn)在它們就可以一去有秩序的玩了。

四、對應(yīng)匹配點卡。

1、引導(dǎo)幼兒給小動物送點卡。

教師:小朋友們,你們看看,這個是什么?這是點卡,這樣的方形卡紙上畫了點的叫做點卡,一個點表示有一個小動物或者別的東西。教師;小動物第一次認(rèn)識點卡,我們送些給它們好嗎?該怎么送呢?

教師小結(jié):我們給一只小狗送1的點卡,兩只小豬送2的點卡,三只猴子送3的點卡,因為它們數(shù)量一樣多。

五、結(jié)束活動。

老師把點卡放在了區(qū)角里,你們在區(qū)域活動時也可以去拿來給小動物找一找朋友。

感知數(shù)量6小班教案篇4

活動目的:

1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,能按數(shù)取物。

2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。

活動準(zhǔn)備:透明的袋子若干個(貼有2—4的圓點);紅、黃、藍(lán)三種顏色的糖果;貼絨動物卡片四只;貨價三個;

活動指導(dǎo):

1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了,激發(fā)幼兒的興趣。

“我是只快樂的小胖豬,下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了,食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個人忙不過來,瞧,我的好朋友都來幫忙了。”(兔子、小狗、小貓)

“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”

“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?四只小貓和誰一樣多?”

“小動物們說要幫助小豬包裝糖,小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?

2、幫助小豬裝糖:

(1)“包裝時,小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點?是什么顏色的?然后就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖?!?/p>

(2)“小朋友把糖裝好后,可以和旁邊的朋友說說:我裝了幾個什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有。”

(3)先請幼兒互相交流:我裝了幾個什么顏色的糖?請幾個幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說完整)

3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。(難點)

(1)請幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記?(畫有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4)

(2)貨架有幾層?每一層有什么標(biāo)記?(顏色不同)

(3)提出糖果擺放要求:兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上,紅顏色的糖就擺在紅色那一層。

(4)幼兒分組按標(biāo)記擺放。

4、游戲:找朋友

“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊,小豬說謝謝小朋友,下午我們一起玩食品店的游戲,你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè),好嗎?”

游戲規(guī)則:當(dāng)老師唱3個朋友圍成圈時,三個朋友就要手拉手圍成圈。

5、活動延伸:

請幼兒飯后檢查食品店

感知數(shù)量6小班教案篇5

設(shè)計意圖

?指南》在科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)2“感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系”中提出,3—4歲幼兒能“感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮長短等量方面的特點,并能用相應(yīng)的詞表示”,“能手口一致地點數(shù)5個以內(nèi)的物體,并能說出總數(shù)。能按數(shù)取物”,

目標(biāo)1“初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣”中提出,“體驗和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都用到數(shù)”。

小班幼兒以直覺行動思維為主,這個階段的幼兒能掌握日常生活中簡單的數(shù)概念,且需要借助具體的實物和操作來理解數(shù)量關(guān)系。而對我們的幼兒來說,小魚是他們常見的、熟悉的而又感興趣的小動物。因此,我通過設(shè)計小魚在水中的各種狀態(tài)等循序漸進(jìn)環(huán)環(huán)相扣的系列情境,讓他們在解決問題的過程中感知3以內(nèi)的量,體會運用數(shù)學(xué)解決問題的樂趣。

活動目標(biāo)

1.通過點數(shù)小魚、泡泡、小蟲子等數(shù)量的過程,感知3以內(nèi)的量;

2.在參與小魚系列游戲的過程中,能用3以內(nèi)的數(shù)字與量進(jìn)行對應(yīng);

3.能專注傾聽要求完成游戲,感受運用數(shù)學(xué)解決問題的樂趣,體驗數(shù)學(xué)活動的有趣。

重點難點

1.活動重點:通過點數(shù)小魚、泡泡、小蟲子等數(shù)量的過程,感知3以內(nèi)的量;

2.活動難點:能專注傾聽要求參與游戲,運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。

活動準(zhǔn)備

1.知識經(jīng)驗:幼兒已能辯認(rèn)數(shù)字1、2、3,且掌握3以內(nèi)的點數(shù)。

2.物質(zhì)材料:

(1)小魚和魚缸圖片3份

(2)泡泡卡片若干

(3)數(shù)字磁鐵

(4)活動音樂《許多小魚游來了》

(5)小蟲子卡片

(6)圈圈3個

活動過程

一.手指游戲?qū)?,激發(fā)興趣:手指游戲《手指變變變》

1.教師示范做手指游戲手指變變變:

一根手指頭呀,變變變,變成毛毛蟲呀,爬爬爬。兩根手指頭呀,變變變,變成小白兔呀,跳跳跳。三根手指頭呀,變變變,變成小花貓呀,喵喵喵。

2.幼兒跟著老師一起做手指游戲,學(xué)用手指表示1、2、3。

二.小魚主題游戲,感知3以內(nèi)的量:

1.點數(shù)魚缸里的小魚

出示3個魚缸及小魚,引導(dǎo)幼兒觀察每個魚缸各有幾條小魚,并用相應(yīng)的數(shù)字來表示,初步感知3以內(nèi)的量。

(1)師:這里有幾個魚缸?第一個魚缸里有幾條小魚?第二個魚缸里有幾條小魚?第三個魚缸里有幾條小魚?請小朋友找出它們的數(shù)字好朋友,粘貼在魚缸的下面。

(2)請幼兒操作。

(3)小結(jié):第一個魚缸一共有1條小魚,用數(shù)字1表示;第二個魚缸一共有2條小魚,用數(shù)字2表示;第三個魚缸一共有3條小魚,用數(shù)字3表示。

2.小魚吹泡泡

出示泡泡操作卡片,引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)數(shù)量的泡泡卡片粘貼在相應(yīng)的位置,進(jìn)一步感知3以內(nèi)的量。

(1)師:小魚們見到小朋友特別高興,它們要給大家表演吹泡泡的本領(lǐng)。一條小魚吹1個小泡泡,請小朋友看看,第一個魚缸里的小魚吹幾個泡泡?請你們來幫忙把泡泡粘貼在魚缸的后面。第二個魚缸里的小魚吹了幾個小泡泡?第三個魚缸里的小魚吹了幾個小泡泡?

(2)請幼兒操作。

(3)小結(jié):第一個魚缸里有1條小魚,吹了1個泡泡,用數(shù)字1表示;第二個魚

缸里有2條小魚,吹了2個泡泡,用數(shù)字2表示;第三個魚缸里有3條小魚,吹了3個泡泡,用數(shù)字3表示。

3.小魚吃蟲子

出示小蟲子操作卡片,引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)數(shù)量的小蟲子卡片粘貼在相應(yīng)的位置,深入感知3以內(nèi)的量。

(1)師:小魚們吹了那么多泡泡,它們的肚子有點餓了,要吃東西了。小魚今天想吃小蟲子,請小朋友來喂小魚吃東西吧。每條小魚只吃一條小蟲子,你們看看,第一個魚缸里的小魚吃幾條蟲子?第二個魚缸里的小魚吃幾條蟲子?第三個魚缸里的小魚吃幾條蟲子?請小朋友把小蟲子粘貼在數(shù)字的下面。

(2)請幼兒操作。

(3)小結(jié):第一個魚缸里有1條小魚,吃了1條蟲子,用數(shù)字1表示;第二個魚缸里有2條小魚,吃了2條蟲子,用數(shù)字2表示;第三個魚缸里有3條小魚,吃了3條蟲子,用數(shù)字3表示。那么,數(shù)字1可以表示1條小魚,一個泡泡,一條小蟲

子;數(shù)字2可以表示2條小魚,2個泡泡,2條小蟲子;數(shù)字3可以表示3條小魚,3個泡泡,3條小蟲子。

三.趣味游戲,鞏固新學(xué):小魚找朋友

擺放3個圈圈,分組邀請小朋友參加游戲,播放音樂時,小朋友扮演小魚在圈圈外面游泳;當(dāng)音樂停止時,老師發(fā)出指令,小朋友聽到捉幾條小魚后要按照數(shù)量要求跳進(jìn)圈圈里,圈圈里的小朋友數(shù)量與老師指令一致則獲勝。

(1)師:小魚非常感謝小朋友喂它吃小蟲子,現(xiàn)在它們想邀請小朋友們一起來玩捉小魚的游戲,聽到音樂響的時候,我們就一起游泳,老師說捉2條小魚,當(dāng)音樂停的時候,2條小魚要跳進(jìn)圈圈里;以此類推。

(2)請幼兒參與游戲,且在游戲的過程中引導(dǎo)幼兒點數(shù)檢驗捉到小魚的數(shù)量是否與老師的指令一致。

四.拓展延伸,遷移生活:生活中3以內(nèi)的量

(1)師:請小朋友從我們的身體上找一找哪些東西有1個、哪些有2個、哪些有3個?我們再從教室里找一找?

(2)幼兒思考并討論回答。五.小結(jié)回顧:

師:今天,我們認(rèn)識了3以內(nèi)的量,數(shù)字1表示幾個?數(shù)字2表示幾個?數(shù)字3表示幾個?請小朋友今晚回家后和爸爸媽媽一起找一找,你的家里有哪些東西有1個、哪些有2個、哪些有3個?明天和我們分享。現(xiàn)在我們到外面去找一找哪些東西是3個以內(nèi)的吧!

活動總結(jié)

本次活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、且在生活中隨時都能運用到的內(nèi)容來有目的地開展活動,使幼兒能充分調(diào)動所有的積極性和智慧去探索、去發(fā)現(xiàn),并有效地去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)?;顒又?,活動材料取材于生活并運用于生活,具有很強的真實性與實用性。整個活動不是停留在簡單的說教上,而是幫助幼兒設(shè)計情景,引導(dǎo)幼兒在情景和游戲中感知和學(xué)習(xí),鼓勵幼兒尋找解決問題的方法,即授之以漁,使得幼兒能真切地體察真情實境,有效地提高數(shù)學(xué)認(rèn)知能力。在活動中,教師能給予幼兒充足的、自由的探索時間和空間,并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看,活動完成了預(yù)期的目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果,取得了預(yù)期的成效,是一次成功的數(shù)學(xué)教育活動。