小班認識數(shù)字5教案最新8篇

時間:2024-07-05 作者:Gourmand 備課教案

教案能夠幫助教師合理安排學習任務和作業(yè)布置,在制定教案時,我們應該深入了解學生的學習能力和學習需求,以便提供個性化的教學方案,范文社小編今天就為您帶來了小班認識數(shù)字5教案最新8篇,相信一定會對你有所幫助。

小班認識數(shù)字5教案最新8篇

小班認識數(shù)字5教案篇1

活動目標:

1、教幼兒認識數(shù)字1,知道它能表示物體的數(shù)量。

2、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽老師和同伴的講話。

活動準備:

教具:磁性教具:一只兔子。圖片:一根蘿卜。數(shù)字卡片1。

學具:鉛筆、本子。

活動過程:

一、導入活動

1、今天老師請來了一只小動物來我們班做客,(出示小兔)它是誰?有幾只小兔?

2、我們大家一起來看看小兔子還給我們帶來了什么?(出示圖片,一根蘿卜。)請問有幾根蘿卜吖?

(引導幼兒正確并快速感知數(shù)量)

教師小結(jié):一只小兔子拿了一根蘿卜。

二、出示卡片數(shù)字1,引導幼兒感知數(shù)字1 的概念。

1、引出數(shù)字1。

師:我們知道一只小兔子和一根蘿卜都可以用一個圓點來表示。那今天朱老師要來考考小朋友了,一只小兔子可以用數(shù)字幾來表示呢?(數(shù)字1)那一根蘿卜呢?(數(shù)字1)

教師小結(jié):數(shù)字1可以表示所有數(shù)量為1的物體。

2、引導幼兒用數(shù)字1來表示相應數(shù)量的物體。

師:剛剛我們知道數(shù)字1可以表示所有數(shù)量為1的物體。比如說:數(shù)字1可以表示一只小兔子,數(shù)字1可以表示一根蘿卜。那數(shù)字1還可以表示什么呢?你們可以看看我們的教室里,有沒有什么東西可以用數(shù)字1表示的呢?你要用完整的語言來說哦,數(shù)字1可以表示什么呀?

(請幼兒有秩序的描述,完整的表達自己的想法,在講完教室里的東西之后,可以讓幼兒說說家里、外面的事物,盡量讓幼兒說出更多數(shù)量為1的物體能和數(shù)字1聯(lián)系在一起)

3、讓幼兒熟記數(shù)字的樣子。

師:數(shù)字1可以表示那么多的東西,本領(lǐng)真大!那數(shù)字1的樣子你知道嗎?你覺得數(shù)字1像什么呢?(鉛筆、木棍。。。)

(引導大膽想象,讓幼兒更加能夠熟記數(shù)字1的樣子)

4、引導幼兒用右手在空中用手指寫出數(shù)字1。

師小結(jié):數(shù)字1像一條有點斜的.豎線。

三、讓幼兒學習正確書寫數(shù)字1。

1、教師正確示范書寫數(shù)字1。

2、提示幼兒要坐端正寫字,同時要愛護自己的物品。

3、評價幼兒的書寫情況。

注:教師巡視幼兒的書寫情況,及時的發(fā)現(xiàn)、指導幼兒的書寫。

四、收拾教具,結(jié)束活動。

1、幼兒有秩序的把學具收拾好。

2、教師評價幼兒的上課狀況及書寫情況。

小班認識數(shù)字5教案篇2

活動目標

1.使幼兒初步認識數(shù)字1、2、3。

2.讓幼兒能用實物來表示1、2、3。

活動準備

1.卡通數(shù)字1——3。

2.大數(shù)字卡1、2、3以及相應圖片。

教學具圖片

教學具圖片

教學具圖片

活動過程

1.教師:1象鉛筆細又長,2象小鴨水中游,3象耳朵聽聲音,

我們請他們來做客。

那么數(shù)字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。

2.出示數(shù)字卡

讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中說的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

3.教師出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應的數(shù)字。

4.用手指表示數(shù)字

教師:那么你會用小手表示1、2、3嗎?

教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。

5.游戲:看實物出手指。

教師拿出相應數(shù)量的實物,讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

托班計算活動——神奇的水(下學期)

活動名稱:計算活動——神奇的水 托班下學期

活動目標:1,通過活動感知不同類材料的東西。(木頭類、鐵類、塑料類、石子類)

2,初步了解水的神奇力量:東西放在水里有沉有浮。

3,喜歡觀察和做水的實驗。

活動準備:乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子(若干)

活動過程:一、出示各類材料

1,小朋友,你們看今天李老師準備了很多東西,我們先看看這個盒子里放的是什么。這個? 幼:乒乓球、……

2,這個盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼:塑料

師:對,這個盒子里的東西都是塑料做的,這是塑料類的東西。(依次分類介紹)

二、沉浮實驗

1,沉的實驗:現(xiàn)在老師拿出來一盆水,我們放一個鐵類的東西,看看會有什么變化,鐵質(zhì)的東西在水的上面還是下面?幼:下面

師:對,鐵沉到了稅的下面。

2,浮的實驗:現(xiàn)在我們再放一個塑料類的東西在水里,看看會發(fā)生什么變化,老師請一個小朋友從塑料的東西里選一個放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?幼:上面。

師:對,塑料的東西浮在水的上面。

三、幼齊操作

師:我看到很多寶寶都在做實驗,現(xiàn)在老師看哪個寶寶坐得最整齊,先請他拿一個東西放水里,然后告訴老師你拿的是哪一類東西?是沉還是浮?,F(xiàn)在請小朋友一起說說這是什么類東西?幼:塑料類(依次說分類,然后分批操作)

小班認識數(shù)字5教案篇3

一、活動設(shè)計背景:

生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5,但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候,卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符,為了讓小班的幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3,設(shè)計了本次活動,旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識,鍛煉幼兒的小手靈活性。

二、活動目標:

1、讓幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3。

2、幼兒學會用手指表示數(shù)字1、2、3。

三、教學重難點:

感知并認識數(shù)字1、2、3。

四、教學活動準備:

1、卡通數(shù)字1、2、3。

2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應圖片。

3、魔術(shù)口袋,各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

5、數(shù)字兒歌磁帶。

6、自制數(shù)字箱三個。

五、教學過程:

(一)導入主題,認識數(shù)字1、2、3

1、教師組織幼兒一起玩手指游戲:長長短短,高高矮矮,大大小小,寬寬窄窄,胖胖瘦瘦,咕嚕咕嚕1,咕嚕咕嚕2,咕嚕咕嚕3,我們大家一起玩。

2、聽數(shù)字兒歌,引出數(shù)字1、2、3

兒歌:

1像鉛筆能寫字,2像小鴨水上游,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風揚,5像秤鉤秤東西,6像口哨嘟嘟響,7像鐮刀來割草,8像葫蘆爬上房,9像勺子能盛飯,10像筷子加雞蛋。

今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3,我們看看他們像歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3,讓小朋友觀察數(shù)字形狀)

3、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么,感知字形。(對大膽想象,積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)

4、感知數(shù)字1、2、3

分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3(出示數(shù)字大卡片),將數(shù)字和卡通圖片相對應,讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應的數(shù)字。

5、用手指表示數(shù)字

教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個數(shù)的實物,讓幼兒點數(shù),并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù),同時糾正幼兒的錯誤手勢。

教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

游戲:看實物出手指。

教師從魔術(shù)口袋中拿出相應數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形,讓幼兒點數(shù),說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

六、活動延伸:

1、游戲:數(shù)字寶寶回家(加強對字形的感知和認識)

(小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。)帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室,在草坪上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片,讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。

2、數(shù)字找朋友比賽:

(草坪上擺放有數(shù)量是3的`:積木、小桶、盒子;數(shù)量是2的:蘋果、香蕉、梨子;數(shù)量是1的:帽子、鞋、衣服。)將小朋友分做兩組進行比賽,分別把自己的數(shù)字卡片放在擺的實物下,看哪一組擺的快而正確。

七、教學活動反思:

把對1、2、3數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力,又達到了幼兒游戲的目的,整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力,對數(shù)字進行形象化的比喻,加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習讓幼兒用手指表示個數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用數(shù)字寶寶回家、數(shù)字找朋友的游戲進一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性,同伴之間的合作意識

小班認識數(shù)字5教案篇4

一、活動目標:

1、在游戲活動中學習6的形成,認識數(shù)字6,理解6的實際意義。

2、激發(fā)學習興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。

二、活動準備

1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1—6數(shù)字卡片。

2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),上貼各種圖形(如圖)另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半),反面劃成6格,分別寫上1—6的的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格,畫上1—6的.圓點。

三、活動過程:

1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學習6的數(shù)數(shù),認識數(shù)字6)

(1)律動:師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?

(3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。

(4)數(shù)數(shù):有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6,認讀數(shù)字6。

2、分蘿卜:學習6的形成,數(shù)數(shù)。

(1)蘿卜太少不夠吃,請兔寶寶把每個蘿卜分6分。

(2)老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形,先貼5個紅色的圓形,再貼1個綠的圓形,5個圓形添上1個圓形是6個圓形,把蘿卜分成6份了。

(3)幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。

3、拼小兔:復習認識數(shù)字1—6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。

(1)老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點,我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊,(數(shù)一數(shù),認一認它們背后1—6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。

(2)幼兒操作,老師巡回指導。

活動反思:

通過這次教研活動,孩子們對6有了初步的認識,也能正確表述6所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速,幼兒操作時減少量,用三個數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。

小班認識數(shù)字5教案篇5

活動設(shè)計背景

讓小朋友數(shù)一數(shù)每個人有幾只耳朵,幾只手,幾只眼睛,幾條腿等等,并讓幼兒在家中找出數(shù)量為2的物品。

活動目標

1.引導幼兒初步感知2的實際含義,會手口一致的點數(shù)2,會從多件物品中取出是2的物品。

2.發(fā)展目測力、判斷力。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

教學重點、難點

培養(yǎng)幼兒初步感知2的實際含義

活動準備

貼絨教具:兩個蘋果,兩朵花,數(shù)量為1,2實物卡片,

學具 :小塑料球每組一筐

活動過程

1.教師逐一出示蘋果,帶領(lǐng)幼兒反復練習,手口一致的點數(shù),并說出總數(shù)。

2.按實物卡片取物,教師出示數(shù)量是1或2的實物卡片,幼兒從筐中取出相應數(shù)量的塑料球,邊取邊數(shù),(重點練習取2)

3.講解2的含義,

4.按教師的語言指示取出1或2個塑料球

5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動室內(nèi)找找那些物體的數(shù)量是2.要求幼兒能大聲的回答。(至少1種)

教學反思

1、我感到應反復舉例說明,讓孩子由淺入深進行理解。

2.對活動課程的反思:

(1)對幼兒發(fā)展的反思,孩子在學習過程中,由適度的自由空間,可以互相找出相應數(shù)的實物。孩子可以理解和接納,因為利用實物教學可以充分激發(fā)孩子的積極性,從而使孩子在玩中學習,感到學習是快樂的,而不是一種壓力。

(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,通過平時教學時對孩子們的.掌握,可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進行因材施教,以至于達到用自己最小的支持達到幼兒最大限度的發(fā)展。

(3)對師幼互動的反思,在教學中根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)節(jié)課堂氣氛,比如:有的孩子上課愛打瞌睡,講一些小故事來吸引他們的注意力。

3.對活動效果的評析。

通過活動過程,孩子們快樂的學會了要學的知識,但有個別學生對新知識掌握不牢固,今后在講課需要反復的訓練,以達到每位孩子都能掌握住新知識。

4.如果我再重新上這節(jié)課,我應該反復的做一些有關(guān)這方面的游戲,以加深孩子們對知識的掌握。

小班認識數(shù)字5教案篇6

活動目標

1、能不受物體排列的影響,準備感知3以內(nèi)數(shù)量的多少。

2、通過看實物圖片數(shù)量,進行拍手游戲活動,鞏固對3以內(nèi)數(shù)量的感知。

3、樂意進行操作活動,對跑組活動有興趣。

活動準備

教具圖片:小碗、茶杯、勺子各3個,小鴨、小兔、小貓各2個;小汽車、小槍、小皮球各1個。

學具:第一、二、三組,幼兒用書第一頁,人手一支筆。第四、五、六組,幼兒用書第二頁,剪下第5頁中的部分卡片。

活動過程

1、幼兒參與“娃娃家”游戲,愉快地開始活動。

教師:娃娃家的家具都沒有放整齊,爸爸媽媽們,我們把家具整理一下好嗎?

幼兒分角色到娃娃家去整理家具,邊整理邊說一說這是什么家具。

2、了解家具的作用。

教師:你們娃娃家有些什么家具?你知道它們是用來干什么的嗎?

幼兒介紹自己玩的.娃娃家有什么家具及它們的用途。

教師:你們自己家還有什么其它的家具?它們又可以用來干什么?

幼兒大膽地介紹。

3、初步懂得保護家具的方法。

教師:家具為我們提供了方便,我們應該怎樣保護家具?

幼兒自由地談一談,師生共同小結(jié)保護家具的方法:按照要求使用家具,不用筆在家具上亂涂畫,不用尖銳的東西敲打家具等。

小班認識數(shù)字5教案篇7

活動目標

1.能手口一致進行3以內(nèi)數(shù)的點數(shù),并說出總數(shù)。

2. 會按物取數(shù)、按數(shù)取物, 理解3的實際意義.

活動準備

物質(zhì)準備:小猴圖片3張;2、3數(shù)字卡片、象形卡及水果卡片;游戲操作材料若干份(與幼兒人數(shù)相等)。

知識經(jīng)驗準備:已學習認識1和2,并能進行2以內(nèi)數(shù)的點數(shù)

活動過程

一、出示猴媽媽圖片

以“去猴媽媽家做客”導入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

師:今天猴媽媽要邀請小朋友去它家做客,我們一起去吧!

二、出示小猴圖片和數(shù)字卡

復習2及2以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。

師:猴媽媽家有幾只小猴,讓我們一起來數(shù)一數(shù)。可以用數(shù)字幾表示?

三、學習認識3

學習3以內(nèi)手口一致點數(shù)并說出總數(shù),認識3、了解其概念。

(一)學習3以內(nèi)手口一致點數(shù)并說出總數(shù),理解3的概念

1. 認識數(shù)字3,理解3的概念。

師:猴媽媽還有一只淘氣的小猴躲在媽媽的后面,它來了,我們數(shù)一數(shù)猴媽媽有幾個孩子?(師引導幼兒點數(shù)并說出總數(shù))

2. 逐一出示水果再進行3以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。

(二)出示數(shù)字卡片認識數(shù)字3

1.師引導幼兒說出:3只猴子、3個桃子、3個西瓜都可以用數(shù)字“3”來表示。

2.觀察“3”數(shù)字,引導幼兒說出3象……等。

小班認識數(shù)字5教案篇8

教學目標

1、認識數(shù)字3,理解數(shù)字3的實際意義;

2、能夠收口一致地點數(shù)數(shù)字3;

3、激發(fā)幼兒學習興趣,培養(yǎng)動手操作能力。

教學準備

ppt課件,鉛筆若干,蘋果圖形,印好的小籃子,膠棒。

教學過程

一、開始部分:直接導入活動

1、教師:“小朋友們,今天有幾位小動物客人要到咱們班級里來,你們想知道他們是誰嗎?”

2、出示小熊一家圖片,提問:“圖中都有誰?” “咱們一起數(shù)一數(shù)小熊家一共有幾只熊?”教師引導幼兒點數(shù)小熊家一共有三只熊。

二、設(shè)置情境《摘果子》,引出下面活動主題

教師:“有一天,天氣特別晴朗,熊爸爸和熊媽媽帶著小熊寶寶去樹林里摘果子,熊爸爸特別愛吃蘋果,所以熊爸爸就去摘蘋果……”

1、出示3個蘋果的圖片,教師和幼兒共同點數(shù)蘋果的數(shù)量。

2、出示3顆草莓圖片,教師和幼兒共同點數(shù)草莓的數(shù)量。

3、出示三個香蕉圖片,教師和幼兒共同點數(shù)香蕉的數(shù)量。

4、引導幼兒掌握正確的一一對應的.點數(shù)方法,教會幼兒點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

5、教師小結(jié):“3只熊,3個蘋果,3顆草莓,3個香蕉都用數(shù)字3表示。

三、出示數(shù)字3,幼兒認讀

1、教師提問:“數(shù)字3像什么?”幼兒充分發(fā)揮想象力。

2、請幼兒觀察教室物品,找出數(shù)量是3的物品。

四、數(shù)學游戲:《小小超市管理員》

教師通過敲鼓發(fā)出指令,教師敲幾下鼓,幼兒就取出幾件物品。

五、數(shù)學游戲:《運水果》

1、教師電話鈴聲響,教師接電話(超市打來的,需要我們幫忙運水果……”)引出活動目標,同時播放課件,運貨車開出來,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

2、教師講述粘貼水果的要求。每個籃子只能粘貼3個蘋果。

3、幼兒動手操作進行粘貼活動,教師巡回指導。

六、活動結(jié)束

展示幼兒作品,鼓勵幼兒之間互相欣賞作品,培養(yǎng)分享能力。