森林課教案7篇

時間:2024-03-12 作者:Brave 備課教案

認真準(zhǔn)備好詳細的教案可以幫助我們更好地解決教學(xué)中的問題和挑戰(zhàn),提高教學(xué)的應(yīng)變能力,一篇實用的教案應(yīng)該考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和能力,合理安排教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù),以下是范文社小編精心為您推薦的森林課教案7篇,供大家參考。

森林課教案7篇

森林課教案篇1

活動目標(biāo):

1、感知理解歌曲內(nèi)容,能夠愉快地演唱歌曲,準(zhǔn)確的唱出弱起拍。

2、通過欣賞、隨樂念歌詞以及看圖仿編歌詞等活動,學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲。

3、體驗森林動物生活的自在和快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒用書人手一冊,實物展示儀一臺。

2、音樂磁帶或cd,錄音機一臺。

3、相關(guān)圖片及打擊樂器。

活動過程:

一、打擊樂活動:小看戲。

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂給《小看戲》伴奏。

2、教師:剛才,你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的?

二、教師朗誦歌詞,感知歌詞內(nèi)容,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)念歌詞。

1、教師講述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞。

2、教師:在熱鬧的森林里有許多音樂家,第一位是誰?他有什么樂器?他是怎樣演奏樂器的?

3、教師出示圖片小松鼠和小提琴,帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

三、學(xué)唱歌曲《森林音樂家》第一段。

1、引導(dǎo)幼兒看圖片,教師放慢彈奏音樂,帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。

2、教師演唱歌曲,鼓勵幼兒隨著音樂跟唱。

3、教師:小松鼠怎樣拉小提琴的?引導(dǎo)幼兒探索表演小松鼠拉小提琴的動作,然后,邊唱邊表演歌曲。

四、看圖仿編歌詞,學(xué)習(xí)第二段、第三段歌曲。

完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂家》。

活動反思

?森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲,在聽我范唱的時候孩子們的注意力都非常集中,都表現(xiàn)得很積極興奮,特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示,包括后面兩段吹一吹,敲一敲,孩子們都樂在其中,讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。

這首歌曲雖然旋律簡單輕快,但是有三段歌詞,幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的,首先我讓孩子們注意聽我一遍一遍地范唱,討論聽到了什么,然后出示圖片,降低記憶難度,這首歌曲中有好幾個量詞,比如一把提琴,一只喇叭,一個小鼓,一個音樂家,孩子們有時會混淆,含糊不清的唱,我還是用反復(fù)聽地手段讓孩子們刺激記憶,能完整的學(xué)習(xí)歌曲。

音樂是幼兒的天性,幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今,倡導(dǎo)“讓幼兒主動學(xué)習(xí),讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人?!币殉蔀榻逃ぷ髡叩墓沧R。然而,如何在你教我學(xué)的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性,使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣,是人們常常遇到的一個問題。在這個活動中,我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點,在新理念的指導(dǎo)下,整個活動始終以幼兒為主體,變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重點、難點。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式,通過師幼互動,運用形象生動的游戲,以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中。

森林課教案篇2

活動目標(biāo):

1、在學(xué)會演唱歌曲《森林音樂家》的基礎(chǔ)上,大膽選用自己喜歡的動物頭飾或帽子、手偶及樂器,按照歌曲的格式進行仿編活動。

2、能友好地與同伴進行協(xié)作,共同完成一次演出任務(wù)。

3、體驗森林動物生活的自在和快樂,感受笑哈哈劇場的開心。

4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

活動準(zhǔn)備:

1、歌曲錄音帶《森林音樂家》、動物頭飾、帽子、手偶及小樂器。

2、角色游戲場地“迷你一條街”。

3、最佳演員和文明觀眾的獎勵小禮物若干、森林背景圖。

活動過程:

一、集體復(fù)習(xí)演唱歌曲《森林音樂家》,感受歌曲所表達的快樂之情。

1、教師:(出示森林快樂圖)看!快樂的大森林里,那么多的動物都出來唱歌跳舞了,我們也一起加入它們的隊伍吧!

2、幼兒使用自己喜歡的樂器為歌曲演奏。(鈴鼓、小鈴鐺、圓舞板、沙球等)

二、大膽想象,通過選擇進行歌曲的仿編活動。

1、教師:森林里的小松鼠、小白兔和小熊貓都在我們的歌聲中開了自己的'音樂會,真開心!可是森林里還有許多的動物,它們也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的樂器。我們大家一起來幫助這些動物。

2、幼兒分組進行自主仿編活動,教師在每一組提供各種動物的頭飾、帽子、手偶及小樂器。

3、個別演示,請能力比較強的孩子在集體面前表演唱自己仿編的歌曲內(nèi)容,鼓勵其他孩子為她拍手打節(jié)奏,體驗音樂會的快樂。

三、自主選擇角色游戲的職務(wù),開展角色游戲“迷你一條街”,教師重點指導(dǎo)“笑哈哈劇場”。

1、教師:森林里的音樂會結(jié)束了,我們大(3)班“迷你一條街”就要開張了。好好的想一想:今天的你是做顧客還是營業(yè)員?哪個店鋪里的營業(yè)員?

2、教師根據(jù)孩子的自主選擇,組織全體孩子有序地進入相應(yīng)的游戲區(qū)域。教師指導(dǎo)顧客們整理休息區(qū)域,營業(yè)員們整理各自商鋪里的物品,準(zhǔn)備營業(yè)。

3、教師先以觀眾的身份進入“笑哈哈劇場”,觀看演員們表演的仿編歌曲《森林音樂會》,并給予及時的贊賞。教師也可以小聲建議演員們演出累的時候,是否可以請觀眾上臺露一手?進行劇場里的互動活動。當(dāng)劇場里的觀眾人數(shù)比較少的時候,建議演員們自薦出去進行宣傳,也可以用彩筆為演出內(nèi)容繪畫彩報,從而吸引越來越多的觀眾。最后邀請觀眾評選出今天的最佳演員,由演員們評選出文明觀眾,互贈小禮品。

四、游戲評價環(huán)節(jié)。

在集體面前表揚評選出來的最佳演員與文明觀眾。請他們說說為什么今天自己能當(dāng)選?自己的好表現(xiàn)在哪里?以此鼓勵全體孩子都要向他們學(xué)習(xí)。

教師小結(jié):今天的笑哈哈劇場不僅演出成功,演員們也學(xué)會了相互之間的合作、協(xié)商,有了困難他們會一起想辦法解決,而不是不理不睬。迷你一條街的其他商鋪也要這樣,只有大家互幫互助,才會獲得快樂與收獲。

游戲延伸:

激發(fā)孩子渴望參與下一次角色游戲的欲望。

1、教師:想一想:既然笑哈哈劇場的演員們有這么多的好看節(jié)目,觀眾們也表演了拿手好戲。但還有許多在其他地方消費的觀眾都沒有欣賞到,錯過了機會??扇绻械念櫩投歼M入劇場又不可能,該怎么辦才能讓所有的人都欣賞到好的表演呢?

2、鼓勵幼兒相互出主意。

3、教師宣布最后的主意:辦法想出來了,下一次我們將安排兩位“小記者”帶著照相機進入劇場,拍攝節(jié)目鏡頭。演出結(jié)束后,我們所有的顧客和營業(yè)員們都一起來欣賞演員們的表演,好不好?(好)

活動反思:

?森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲,在聽我范唱的時候孩子們的注意力都非常集中,都表現(xiàn)得很積極興奮,特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示,包括后面兩段吹一吹,敲一敲,孩子們都樂在其中,讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。

森林課教案篇3

小班主題森林音樂會教案反思主要包含了活動設(shè)計背景,活動目標(biāo),教學(xué)重點、難點,活動準(zhǔn)備,活動過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,學(xué)習(xí)句型:“有……還有…..,”舉一反三地運用句型,發(fā)展講述的連續(xù)性,適合幼兒園老師們上小班主題活動課,快來看看森林音樂會教案吧。

活動設(shè)計背景

結(jié)合小班幼兒的兒童的心理特點。通過各種活動激發(fā)兒童自己嘗試的愿望。在遷移新的講述經(jīng)驗的活動中充分調(diào)動了兒童參與的積極性,同時豐富了兒童的經(jīng)驗。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)句型:“有……還有…..,”舉一反三地運用句型。

2、發(fā)展講述的連續(xù)性。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點、難點

重點:充分的調(diào)動兒童參與的積極性,同時豐富兒童的經(jīng)驗。

難點:幼兒在活動中采用自由交談的方式。

活動準(zhǔn)備

在課件中展示不同的動物組合,兒童能力強的一組有多個動物組合;能力弱的一組有兩個動物。

活動過程:

一、引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,感知講述對象。

教師演示課件:(背景森林,主人公動物:熊、象、貓、青蛙)

問:你們看見有什么動物?

二、幼兒圍繞講述內(nèi)容自由交談,教師逐個進行指導(dǎo)。

三、引進新的講述經(jīng)驗,學(xué)習(xí)句型:“有……還有……”

教師演示課件:森林里的動物在開音樂會:有小熊在敲鼓,有大象在吹喇叭,有小貓在彈琴,還有青蛙在唱歌。

問:說說有誰在干什么?還有誰在干什么?(利用課件)

四、遷移新的講述經(jīng)驗。

教師:我們也來開個音樂會好嗎?

(發(fā)給幼兒每人一件樂器,幼兒帶不同的動物頭飾)

1、教師當(dāng)指揮說:“有……在……,有……在……,還有……在……”

2、幼兒當(dāng)指揮邊說邊指揮一種動物。

教學(xué)反思

1、小班幼兒是幼兒身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。有他特有年齡特點,在感知理解講述對象時,教師通過生動的動畫片的展示和對幼兒的啟發(fā)性提問,激發(fā)了幼兒自己嘗試的愿望。

2、對活動過程的反思:

(1)對幼兒發(fā)展的反思,幼兒在活動中多數(shù)都能參與到活動中,個別幼兒在活動中能協(xié)助教師完成活動, 有的幼兒能自主的參與到活動中,使得整個活動很好的開展,以往不原意參加活動的現(xiàn)在能積極參加到活動中。

(2)對教師專業(yè)發(fā)展的`反思,由于我是班主任,所以對幼兒的情況比較了解,對幼兒的心理、年齡及個性差異都比較掌握,因此能把握教育核心及發(fā)展線索。

(3)對師幼互動的反思,由于小班幼兒小,在活動中個別幼兒不能理解教師的語言,我就親自示范和講述,對個別幼兒降低標(biāo)準(zhǔn),大部分幼兒都能配合教師完成活動。

3、對活動效果的評析,整個活動幼兒參與面較高,但是對幼兒發(fā)展快的就比較簡單,出現(xiàn)個別幼兒參與情緒較低,在今后活動中我要考慮這一點,以便在今后讓所有幼兒都參與進來。

4、如果讓我從新上這節(jié)課,我會更加周密的完成活動,讓幼兒參與到活動中。

森林課教案篇4

活動目標(biāo):

1、熟悉樂曲旋律,嘗試聽音樂用打擊樂器演奏,在演奏中能較好地控制自己的樂器。

2、根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化,設(shè)計出打擊樂器的方案,看老師的指揮動作進行演奏。

3、在活動中保持活潑歡快的情緒,體驗集體合作打擊樂的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動重點難點:

重點:熟悉樂曲旋律,嘗試聽音樂用打擊樂器演奏,在演奏中能較好地控制自己的樂器。

難點:根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化,設(shè)計出打擊樂器的方案,看老師的指揮動作進行演奏。

活動準(zhǔn)備:

1、音樂《森林音樂會》選段,與音樂想匹配的節(jié)奏圖譜(小動物演出節(jié)目單)

2、打擊樂器:圓舞板、雙向筒、碰鈴、鈴鼓。

3、幼兒分三小組坐。

活動過程:

一、開始部分

1、引入課題。

師:今天老師帶來了一首好聽的的音樂,請用你的小耳朵仔細聽。

2、老師放音樂,幼兒完整欣賞一遍音樂。

3、欣賞完畢,教師提問:

“你們在好聽的音樂中聽到了什么?”(青蛙、小鴨子等)

師:“你們的耳朵真厲害,聽到這么多的小動物的聲音呀。”

師:讓幼兒學(xué)學(xué)小動物的叫聲或響聲。

4、再聽一次音樂 提問:聽完音樂后,你什么心情?想干什么呢? 聽完音樂后老師也特別開心、舒服。

5、師配音樂講故事:早晨,太陽笑瞇瞇的照著大地,小草伸了伸懶腰,向小伙伴打招呼;大樹伯伯笑呵呵的看著周圍的一切,可愛的小松鼠在大樹伯伯的肩上跳來跳去。小河里青蛙正在呱呱的唱歌,小鴨歡快的戲水,岸上各種小動物互相追逐,大家玩的好開心啊,美麗的孔雀正要開屏,好一幅美麗、和諧的場面。

6、老師的故事講完了,你們聽到了都有哪些小動物?

二、教師出示演出節(jié)目單。

師:讓我們和小動物們來做游戲

1、出示青蛙及節(jié)奏型 請幼兒學(xué)青蛙的叫聲。

2、出示小鴨子及節(jié)奏型 讓幼兒學(xué)小鴨子的動作。

3、出示孔雀及節(jié)奏型 讓幼兒學(xué)孔雀開屏的樣子。

4、請幼兒用自己喜歡的方式打節(jié)奏性。

5、將幼兒分組,用不同的方式打節(jié)奏型。(青蛙拍手、小鴨子拍退、孔雀嘩啦啦)

6、讓幼兒隨音樂徒手打節(jié)奏型,是指揮。

7、出示樂器,向幼兒介紹樂器(圓舞板、雙向筒、鈴鼓)

三、在教師的指揮下完整地演奏。

1、教師指揮,幼兒演奏

2、請一名幼兒當(dāng)指揮其他幼兒演奏 教師在幼兒演奏的過程中提示幼兒注意打演奏的時候要整齊。

四、結(jié)束部分

師:“謝謝各位小演員,你們的演出真棒!現(xiàn)在我們把小樂器輕輕送回家,演出到此結(jié)束 !

活動反思:

這是一首輕音樂的曲子,一聽到這首樂曲馬上就能夠使人感受到森林里的氣息,鳥聲、蛙聲、溪流聲……很好聽,同樣幼兒也能夠很輕易地感受的到。再者,對于動物角色及樂器的選擇,也是非常形象與巧妙的結(jié)合在一起,樂器圓舞板無論是外形還是聲音的特質(zhì),幼兒都自然而然的能想到青蛙,而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開屏的動作都很相似。所以,無論是音樂素材本身、還是樂器的選擇,這些外部因素都為順利開展活動打好基礎(chǔ)。

在整個活動中孩子們運用聽覺、視覺、運動感覺等器官親自參與活動,而且在玩、說、唱、動、奏的過程中感知音樂。這種學(xué)習(xí)方法,寓學(xué)習(xí)于游戲之中,真正實現(xiàn)了“樂”(音樂)既是“樂”(快樂)的至理。

森林課教案篇5

活動目標(biāo):

1、會模仿各種動物,做彎腰走,蹲走,跳躍走,碎步等各種走路的姿勢。

2、知道遵守游戲規(guī)則,按要求玩游戲?;顒又攸c:模仿各種動物,做彎腰走,蹲走,跳躍走,碎步等

各種走路的姿勢。

活動難點:

模仿各種動物,做彎腰走,蹲走,跳躍走,碎步等各種走路的姿勢。

活動準(zhǔn)備:

1、熱鬧歡快的音樂

2、布置場地

活動過程

一、準(zhǔn)備活動:起床操!

教師:我是森林之王,你們都是我的孩子,看新的一天來到了,讓我們起床鍛煉身體吧!

早上太陽微微笑(上肢運動)小動物們起得早(蹲起運動)

聽見命令快起來(四肢運動)草地中間來報到(踏步運動)

一二三四五六七(轉(zhuǎn)圈)獅子狐貍?cè)珌淼?四肢運動)

讓我仔細數(shù)一數(shù)(腰部運動)讓我仔細數(shù)一數(shù)(腰部運動)

一二三四五六七(轉(zhuǎn)圈)一個動物也不少(拍手跳躍)

二、基本運動。

1、啟發(fā)幼兒想象各種動物走路的姿勢,并學(xué)習(xí)。

教師:動物們起得真早,大家來到我們這里參加森林音樂會。聽,誰來了?呱呱呱

誰來了呀?原來是小青蛙來了,小青蛙是怎么樣走路的?

教師:小青蛙是這樣走路的,兩條腿叉開半蹲,雙手五指分開,放在耳朵的側(cè)邊,一步一跳。

教師:我們一起來學(xué)青蛙走路吧!記得青蛙走路的時候是兩條腿叉開半蹲,雙手五指分開,放在耳朵的

側(cè)邊!準(zhǔn)備好了嗎?(讓幼兒場地上四散學(xué)習(xí)小青蛙走路)

用上述步驟學(xué)習(xí)大象(彎腰甩鼻子走)、老虎(大步走)、烏龜(蹲走)、小鳥(碎步走)各種動物走路的姿

勢。

2、模仿各種動物走路的姿勢。

教師:音樂會正式開始,下面我請到那種小動物上臺(引導(dǎo)幼兒看舞臺),小朋友就模仿這種小動物的

走路的姿勢。

(1)在音樂歡樂的音樂中,依次請青蛙、老虎、小鳥、大象和烏龜上臺,幼兒模仿動物走路的姿勢。

三、幼兒選擇自己喜歡的動物模仿走路。

教師:動物們都到齊了,現(xiàn)在請每位小朋友扮演一種自己喜歡的動物,一起上臺演出吧。

在音樂的伴奏中,幼兒有的模仿大象走,有的模仿小鳥碎步走,在舞臺上各自表演。

四、讓幼兒在歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動。

森林課教案篇6

教育目標(biāo):

1.認識各類消防安全標(biāo)志并了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用。

2.知道森林防火的重要性,要愛護森林。

3.嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境,學(xué)習(xí)設(shè)計森林防火措施。

教育過程:

一.認識各類消防安全標(biāo)志

1.出示各類標(biāo)志圖案。這是什么? 板書課題

2.師述:消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。

二.了解各類消防安全標(biāo)志的含義

1.出示小黑板:標(biāo)志分類

1)火災(zāi)報警和手動控制裝置標(biāo)志:消防手動啟動器、火警電話等。

2)緊急疏散途徑的標(biāo)志:緊急出口、疏散通道方向等。

3)滅火設(shè)備的標(biāo)志:滅火器、消防栓等。

4)具有火災(zāi)危險性的地方或物資的標(biāo)志:禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。

5)其他類型:禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。

2.投影標(biāo)志

說說你認識什么標(biāo)志?這個標(biāo)志的圖形怎樣,有什么含義?(消防手動啟動器;發(fā)聲警報器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒;安全通道 ;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)

3.師簡介消防栓。

三.代表表演防火:(一人讀情節(jié)過程,三人表演)

2、大家認真觀察表演后討論:

1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)

(2)總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

四.小組討論設(shè)計森林防火措施

1.分組討論:設(shè)計消防安全標(biāo)志的意義。

2.小結(jié)歸納消防安全標(biāo)志的共同特點(線條簡潔、圖案清楚、目標(biāo)顯著、意思明確??梢允且荒苛巳坏膱D案,也可以用橫寫的文字輔助標(biāo)志,以圖形與方向標(biāo)志連用,醒目地指示文字所示的意義)

3.發(fā)揮自己的想象,創(chuàng)造性的設(shè)計一個消防標(biāo)志。

4.交流點評。

五、鞏固總結(jié)

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?

遇壞人打110,著火打119,急救中心120。

2 遇到火情,危險情況時,要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施。

六、總結(jié)

火災(zāi)無情,所以我們要盡量避免火災(zāi),萬一發(fā)生火災(zāi),我們要沉著冷靜,用自己學(xué)的知識有效地保護自己。最后,祝大家永遠都平安幸福。

附件:

森林防火主題班會之防火標(biāo)語集錦

1.護林木,不吸煙,文明就在你身邊。

2.珍愛森林,放火于未“燃”。

3.防火,靠你,靠我,靠大家——人人有責(zé)。

4.身在綠海中,防火在心中。

5.冬春草木干,防火要當(dāng)先。

6.一棵大樹可造千萬根火柴,一根火柴可毀千萬棵大樹。

7.火苗背后就是荒漠。

8.森林,生命的起源;火災(zāi),森林的終結(jié)。

9.關(guān)注森林防火,守護綠色家園。

10. 少上一次山,少點一根煙,多一片蔥綠,多一份平安。

11.防火必嚴(yán),玩火必究。

12.星星之火別小看,疏忽大意可燎原。

13.綠色孕育生命,防火重于泰山。

14. 星火可燎原,此處禁吸煙。

15. 一份責(zé)任心,保住萬重山。

——以上十五句森林防火宣傳標(biāo)語是在這次主題班會上學(xué)生通過各種方式,收集的一些比較有代表性的宣傳標(biāo)語!

森林課教案篇7

教學(xué)目標(biāo):

1、認識森林的重要性。

2、了解森林火災(zāi)的危害。

3、懂得一些基本的防火知識。

4、發(fā)生火災(zāi)如何報警。

教學(xué)時間:

一課時

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入新課

讓學(xué)生說說自己懂得的森林對人類的`作用。

二、重點講森林的重要性

1、森林有自然防疫作用。

2、森林是天然制氧廠。

3、森林是天然的消聲器

4、森林可以調(diào)節(jié)氣候。

5、森林改變低空氣流,有防止風(fēng)沙和減輕洪災(zāi)、涵養(yǎng)水源、保持水土的作用。

6、森林是多種動物的棲息地,也是多類植物的生長地,是地球生物繁衍最為活躍的區(qū)域。

三、森林火災(zāi)的危害

1、森林火災(zāi)不僅能燒死許多樹木,降低林分密度,破壞森林結(jié)構(gòu);同時還樹種演替,由低價值的樹種、灌叢、雜草替低森林利用價值。

2、由于森林燒毀,造成林地裸露,失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用,將引起水澇、干旱、泥石流、滑坡、風(fēng)沙等其他自然災(zāi)害發(fā)生。

3、森林火災(zāi)能燒毀林區(qū)各種生產(chǎn)設(shè)施和建筑物,威脅森林附近的村鎮(zhèn),危及林區(qū)人民生命財產(chǎn)的安全,同時森林火災(zāi)能燒死并驅(qū)走珍貴的禽獸。森林火災(zāi)發(fā)生時還會產(chǎn)生大量煙霧,污染空氣環(huán)境。此外,撲救森林火災(zāi)要消耗大量的人力、物力和財力,影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。有時還造成人身傷亡,影響社會的安定。

4、被火燒傷的林木,生長衰退,為森林病蟲害的大量衍生提供了有利環(huán)境,加速了林木的死亡。森林火災(zāi)后,促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化,使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾,失去平衡,往往需要幾十年或上百年才能得到恢復(fù)。

師:森林火災(zāi)是森林災(zāi)害中危害最大的一種。我國也是森林火災(zāi)嚴(yán)重的國家,據(jù)統(tǒng)計,建國以來,全國共發(fā)生森林火災(zāi)70.5萬次,受害森林面積3874萬公頃,燒死燒傷3.3萬人,直接經(jīng)濟損失數(shù)千億元。1987年大興安嶺特大森林火災(zāi),燃燒了27個晝夜,過火面積133萬公頃,燒毀的森林相當(dāng)于整個海南省的森林面積,造成213人死亡,226人受傷,5.6萬多災(zāi)民無家可歸。1986年云南省安寧縣青龍寺和玉溪市刺桐關(guān)相繼發(fā)生兩場森林大火,過火面積3.2萬畝,參加撲火人員達一萬五千多人,傷亡179人,其中犧牲80人。

四、森林火災(zāi)的預(yù)防。

作為小學(xué)生,我們該怎樣做呢?生分組討論,匯報交流。

1、要當(dāng)好義務(wù)宣傳員,大力宣傳森林防火的重要性,提高家長和周圍群眾的認識。

2、不在野外玩打火機、火柴、蠟燭等,不燃放煙花爆竹。

3、必須嚴(yán)格控制火源,不帶明火進入林區(qū)。

師:遇到火災(zāi)怎么辦?(讓學(xué)生先說一說,教師再總結(jié))

首先要冷靜、沉著,不要慌張,迅速地撤離火場,然后撥打火警電話“119”,讓專業(yè)人員來撲救,記住報火警時一定要說清楚火場的準(zhǔn)確位置,火情的大小,以及有無有毒有害物質(zhì),有無人員被困或傷亡。

五、回顧總結(jié),布置作業(yè)

1、說說這節(jié)課你有什么收獲?

2、寫一篇學(xué)習(xí)心得。