科學(xué)小動(dòng)物的家教案5篇

時(shí)間:2024-01-27 作者:loser 備課教案

通過(guò)準(zhǔn)備實(shí)用的教案,我們能夠更好地解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑,提高他們的學(xué)習(xí)效果,教案的編寫(xiě)要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我評(píng)價(jià)能力,下面是范文社小編為您分享的科學(xué)小動(dòng)物的家教案5篇,感謝您的參閱。

科學(xué)小動(dòng)物的家教案5篇

科學(xué)小動(dòng)物的家教案篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本班幼兒對(duì)動(dòng)物很感興趣,為了激發(fā)幼兒的興趣和愛(ài)好,引起學(xué)生觀(guān)察其他動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的興趣,結(jié)合綱要精神及本班幼兒實(shí)際,特設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒在比較中了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),獲得長(zhǎng)短、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗(yàn)。

2.讓幼兒能根據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌。

3.發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):讓幼兒在比較中了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),獲得長(zhǎng)短、圓扁等關(guān)系概念的.經(jīng)驗(yàn)。

難點(diǎn):讓幼兒能根據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種動(dòng)物圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲?qū)?/strong>

幼兒跟老師做手指游戲

二、看圖說(shuō)話(huà)

1.大二班的小朋友,今天動(dòng)物園里可熱鬧了,因?yàn)楹芏鄤?dòng)物都來(lái)參加比尾巴大賽,老師帶大家去看看,好嗎?

2.出示第一組動(dòng)物圖片:

你們看到哪些動(dòng)物來(lái)了?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物,它的尾巴是怎樣的?

3.出示第二組動(dòng)物圖片:

在這幾只動(dòng)物里,你最喜歡誰(shuí)?它的尾巴又是怎樣的?

4.你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有什么作用呢?

三、誦讀兒歌

1.小朋友跟嚴(yán)老師讀課題:比尾巴。小朋友請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)老師讀兒歌,思考一下兒歌里介紹了哪幾種動(dòng)物,它們的尾巴是怎樣的?

2.讀后提問(wèn):兒歌里介紹了幾種動(dòng)物?它們的尾巴是怎樣的?

3.師述:這首兒歌是以問(wèn)答的形式出現(xiàn)的,前面先問(wèn),后面再答,問(wèn)什么就答什么。我們讀的時(shí)候也要注意先問(wèn)后答。

4.小朋友跟老師一起讀兒歌兩遍。(第一遍,老師教小朋友讀。第二遍小朋友做小老師教老師讀。)

四、創(chuàng)編兒歌

動(dòng)物園里還不止這些動(dòng)物呢!出示動(dòng)物圖片:讓我們也來(lái)當(dāng)一當(dāng)小詩(shī)人,用動(dòng)物的尾巴來(lái)編兒歌好嗎?

五、結(jié)束活動(dòng)

大二班的小朋友,我們幼兒園的門(mén)窗也貼有很多動(dòng)物的圖片對(duì)嗎?讓我們?cè)偃タ纯?,都有哪些?dòng)物,它們的尾巴又是怎樣的?

教學(xué)反思

興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí),又有一定的表達(dá)能力,所以一開(kāi)課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿(mǎn)兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境,讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官,仔細(xì)觀(guān)察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),大膽地說(shuō)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅,幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容,也了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),所以在創(chuàng)編兒歌時(shí),小朋友也能抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行創(chuàng)編。但也由于我是一個(gè)剛轉(zhuǎn)崗的教師,在上課過(guò)程中語(yǔ)言不夠兒童化,上課的語(yǔ)言藝術(shù)也還有待加強(qiáng)。

科學(xué)小動(dòng)物的家教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道動(dòng)物世界最高、最大、跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動(dòng)物。

2、能主動(dòng)探索、記錄,和同伴交流。

3、對(duì)探究、了解動(dòng)物世界的秘密感興趣。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

知道動(dòng)物世界最高、最大、跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動(dòng)物。

活動(dòng)難點(diǎn):

按要求用自己的符號(hào)記錄,能和同伴圍繞問(wèn)題認(rèn)真討論交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

常見(jiàn)的動(dòng)物圖片(目標(biāo)中提到的動(dòng)物),筆、記錄紙、粉筆、《十二生肖操音樂(lè)》

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話(huà)導(dǎo)入

小朋友們,動(dòng)物世界很奇妙,藏著很多秘密,動(dòng)物們各有本領(lǐng),在大自然中生存、躲避敵人、保護(hù)自己,今天,老師先做一次調(diào)查,考考大家對(duì)動(dòng)物世界的秘密知道多少:每個(gè)人記錄出你認(rèn)為的動(dòng)物世界中最大、最高、跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動(dòng)物。

二、基本部分

1、幼兒每人拿一份記錄紙,在合適的格子里用自己熟悉的符號(hào)記錄自己的答案。

2、教師每個(gè)小組個(gè)別詢(xún)問(wèn),了解幼兒的基本認(rèn)知情況。

3、帶著問(wèn)題請(qǐng)幼兒欣賞主題短片視頻:到底什么是準(zhǔn)確的答案,藏在視頻里。

4、教師出示一份大的記錄卡張貼在黑板上,請(qǐng)幼兒反饋專(zhuān)題片的答案,教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄。

5、請(qǐng)幼兒對(duì)照答案,看看之前自己的認(rèn)知對(duì)不對(duì)?

6、教師小結(jié):海洋里最大的動(dòng)物;陸地上最大的動(dòng)物;陸地上最高的動(dòng)物;陸地上跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的`動(dòng)物;最大的鳥(niǎo)和它的蛋。

三、趣味活動(dòng)

動(dòng)物世界還有什么動(dòng)物有獨(dú)特的本領(lǐng)或特征呢?先請(qǐng)大家跟老師一起完成《十二生肖操》。

1、隨兒歌音頻做十二生肖模仿操。

2、剛才我們模仿的動(dòng)物有什么獨(dú)特的本領(lǐng)和特征呢?

四、結(jié)束部分

動(dòng)物世界里動(dòng)物們都有自己的特點(diǎn),請(qǐng)大家和爸爸媽媽一起查找一下,動(dòng)物世界里哪些動(dòng)物身體有毒?哪些動(dòng)物身體軟?還有哪些使我們今天不知道的,請(qǐng)你畫(huà)成一幅畫(huà)帶來(lái)告訴大家。

活動(dòng)反思:

幼兒有一定的基礎(chǔ),但是認(rèn)知不全,記錄自己認(rèn)知的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。對(duì)教師現(xiàn)場(chǎng)用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄的方式感興趣??傮w說(shuō)來(lái),教學(xué)內(nèi)容對(duì)幼兒有吸引力,但是幼兒交流分享的習(xí)慣和方法需要培養(yǎng)。

科學(xué)小動(dòng)物的家教案篇3

【教學(xué)準(zhǔn)備】

動(dòng)物圖片若干

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的尾巴。

2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的尾巴功能與特征。

【教學(xué)過(guò)程】

(一)教師先教幼兒念兒歌并表演動(dòng)作:

猴子尾巴長(zhǎng),小豬尾巴卷又短,孔雀尾巴像把扇,白兔尾巴像棉花糖。

1、教師帶領(lǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū),提問(wèn):

(1) 誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)又長(zhǎng)?

(2)誰(shuí)的尾巴卷又短?

(3)誰(shuí)的尾巴像把扇?

(4)誰(shuí)的尾巴像棉花糖?

(5)誰(shuí)的尾巴毛茸茸?

(二)觀(guān)察活動(dòng)

1、教師事先將動(dòng)物的圖片蓋住,只露出局部讓幼兒猜一猜是什么動(dòng)物?

(1)這是什么動(dòng)物呢?(讓幼兒觀(guān)察后回答)

(2)你是如何猜出來(lái)的?(先讓幼兒說(shuō)出自己的理由,教師再掀開(kāi)遮住的部分,讓幼兒檢查猜的是否正確)

2、教師將所有的動(dòng)物圖片剪成四部分(頭、身、腳、尾巴)放在一起,隨意抽一張,請(qǐng)幼兒在圖片中找出其他部分,

將它拼成完整的圖。

3、每拼出一只動(dòng)物后,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這種動(dòng)物的尾巴可以做什么用?

例如:

(1)猴子尾巴可以爬樹(shù)蕩秋千

(2)小狗高興時(shí)尾巴會(huì)搖一搖

(3)孔雀尾巴可以用來(lái)展示自己的美麗

(4)松鼠的尾巴可以保持平衡。

4、最后教師說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物園常見(jiàn)動(dòng)物的趣事。

科學(xué)小動(dòng)物的家教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

孩子們總是愛(ài)問(wèn)我一些關(guān)于小動(dòng)物的問(wèn)題:下雨前,燕子為什么低飛?螞蟻為什么搬家?……小動(dòng)物在天氣變化之前會(huì)有一些特殊的表現(xiàn),并有一定的規(guī)律,能起預(yù)報(bào)天氣的作用。為了讓孩子們進(jìn)一步了解動(dòng)物的特有習(xí)性,我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng):《小動(dòng)物氣象預(yù)報(bào)員》。讓孩子們通過(guò)主動(dòng)地觀(guān)察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與人一樣對(duì)自然環(huán)境、氣候有本能的適應(yīng)能力。同時(shí)激發(fā)孩子們對(duì)大自然的探究興趣,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索、分析,使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí),而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲,提高探索天氣奧秘的興趣和能力。根據(jù)動(dòng)物本能的反應(yīng)進(jìn)行探索、分析、豐富幼兒關(guān)于氣象的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣。

2、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲,提高其觀(guān)察和探索的能力,萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。提高幼兒的動(dòng)手能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn):

激發(fā)幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。

活動(dòng)難點(diǎn):

1、能用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作表現(xiàn)出小動(dòng)物在天氣變化之前的特殊表現(xiàn)。

2、能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集有關(guān)動(dòng)物預(yù)報(bào)“氣象”的資料。

2、物資準(zhǔn)備:課件(一)故事《要下雨了》、課件(二)《小動(dòng)物氣象預(yù)報(bào)員》、電腦及投影儀、音樂(lè)《要下雨了》、課件(三)《說(shuō)天氣》、小動(dòng)物圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、引出課題,激發(fā)幼兒的興趣。

小兔子要出去,它會(huì)遇到誰(shuí)呢?

二、欣賞故事課件《要下雨了》。

1、欣賞故事課件《要下雨了》。

2、討論:要下雨了,小燕子、小魚(yú)、小螞蟻在做什么事?你還知道哪些動(dòng)物在天氣變化前有特殊表現(xiàn)呢?請(qǐng)和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。(老師還請(qǐng)來(lái)了一些小動(dòng)物,你們仔細(xì)的看看。)

三、根據(jù)課件《小動(dòng)物氣象預(yù)報(bào)員》,了解下雨前小動(dòng)物的特殊表現(xiàn)。

1、播放課件:畫(huà)面上有哪些小動(dòng)物?

2、幼兒討論:它們?cè)诿κ裁茨??它們?cè)谙掠昵盀槭裁匆敲醋觯?/p>

請(qǐng)和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。

四、游戲:小測(cè)驗(yàn)。

誰(shuí)是下雨前在家里工作的?下雨前誰(shuí)在水里游來(lái)游去?誰(shuí)在下雨前搬家?誰(shuí)在下雨前唱歌?誰(shuí)在下雨前會(huì)飛的很低?誰(shuí)在下雨前帶領(lǐng)孩子出來(lái)找蟲(chóng)子吃?

五、游戲:預(yù)報(bào)天氣。

請(qǐng)小朋友根據(jù)小動(dòng)物的表現(xiàn)來(lái)預(yù)報(bào)天氣。

六、音樂(lè)游戲:動(dòng)物氣象員。

用動(dòng)作表示動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)。

七、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀(guān)察小動(dòng)物在天氣變化前有特殊表現(xiàn)。萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。同時(shí)要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

活動(dòng)延伸:

在家長(zhǎng)幫助下,查找還有哪些小動(dòng)物在天氣變化前有特殊表現(xiàn)。

活動(dòng)反思:

一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng)能讓幼兒積極參與到活動(dòng)中,并能在快樂(lè)的氛圍下掌握知識(shí)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我希望能吸引幼兒,在玩中學(xué)習(xí)新知。 自然界里,小動(dòng)物的生活習(xí)性和天氣變化的關(guān)系都是孩子們值得探索的主題。它們?cè)谔鞖庾兓皶?huì)有一些特殊的表現(xiàn),并有一定的規(guī)律,能起預(yù)報(bào)天氣的作用。

活動(dòng)過(guò)程中,在“小測(cè)驗(yàn)”和“預(yù)報(bào)天氣”這2個(gè)環(huán)節(jié)中,我事先讓幼兒與爸爸媽媽一起收集了資料,不僅是培養(yǎng)了幼兒收集資料的能力,同時(shí)也給幼兒與家長(zhǎng)之間的創(chuàng)造了一個(gè)合作,交流的平臺(tái),增進(jìn)感情。 教學(xué)活動(dòng)中我注重激發(fā)幼兒興趣、啟迪智慧、大膽創(chuàng)新,以幼兒的欣賞和感受展開(kāi)討論,基本上是以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)的。這節(jié)課我覺(jué)得不足之處是沒(méi)有很全面的關(guān)注幼兒,忽略了不愛(ài)發(fā)言的幼兒,如果我能多變換一些形式,這樣每一個(gè)幼兒都有了展示的機(jī)會(huì),不再那么單一。

在這次活動(dòng)中,我不斷地反思自己,我深刻體會(huì)到,教學(xué)是靠平時(shí)一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的,要上好一節(jié)課,就要做好從分的準(zhǔn)備,每個(gè)環(huán)節(jié)都不能馬虎,要做到精細(xì),這樣才會(huì)有更多的進(jìn)步。

科學(xué)小動(dòng)物的家教案篇5

教材分析:

這篇課文借助童話(huà)的形式講述了小動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)。動(dòng)物過(guò)冬有許多種形式,而每種形式都是其生理特征和環(huán)境因素相結(jié)合的結(jié)果。但動(dòng)物過(guò)冬的方式又各不相同,課文給我們介紹的小燕子、小青蛙和小蜜蜂為代表的3種動(dòng)物的過(guò)冬方式。

教學(xué)目標(biāo):

1、了解小動(dòng)物過(guò)冬的常識(shí),教育學(xué)生要保護(hù)小動(dòng)物,愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

2、分角色朗讀課文,注意人物對(duì)話(huà)的語(yǔ)氣。

3、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。

教學(xué)重難點(diǎn):知道3種動(dòng)物過(guò)冬的不同方式,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

教具準(zhǔn)備:課件

教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,讀前質(zhì)疑。

1、猜謎語(yǔ):

雪花來(lái)臨,什么季節(jié)到了,冬天到了,小動(dòng)物們是怎樣度過(guò),冷的冬天的呢?這節(jié)課我們一起走進(jìn)快樂(lè)讀書(shū)屋,到動(dòng)物的王國(guó)里,了解一下小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的。(課件)

2、板書(shū)課題,齊讀課題。

3、讀文前提示,質(zhì)疑:青蛙、小燕子、小蜜蜂是怎樣度過(guò)冬天的呢?

(1)自讀提示

(2)讀了文前提示,你知道了什么?還想知道什么?

(3)學(xué)生匯報(bào):我知道了課文寫(xiě)了三種小動(dòng)物過(guò)冬;我還想知道這三種小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的?

三、抓住要點(diǎn),閱讀理解

師:同學(xué)們讀書(shū)才會(huì)有收獲,讓我們帶著心中的疑問(wèn)一起走進(jìn)課文吧!

1、看拼音自由讀,閱讀提示:讀準(zhǔn)字音,不添字、加字、改字。

2、看漢字讀,把句子讀通順,讀的不流暢的地方,可以用反復(fù)朗讀的方式來(lái)解決。

3、指名讀,生評(píng)價(jià)。

4、默讀,畫(huà)出小動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。

5、交流匯報(bào)。

6、這3個(gè)小動(dòng)物為什么這樣過(guò)冬呢?

7、交流匯報(bào)。

8、師板書(shū)。

9、師小結(jié):遷徙、冬眠、和儲(chǔ)備糧食是小動(dòng)物自身的特征和生存環(huán)境不同而采取的不同的過(guò)冬方式。

10、分角色朗讀。

四、拓展延伸:

1、你還知道哪些動(dòng)物的過(guò)冬方式嗎?

2、師介紹不同動(dòng)物的過(guò)冬方式。(課件)

3、認(rèn)讀生字。(課件)

五、拓展延伸,推薦文章。

1、師講故事

2、老師推薦課外閱讀《奇妙的蜘蛛網(wǎng)》一文。

說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么,匯報(bào)交流。

六:總結(jié):同學(xué)們,大自然是美麗的,神奇的,更值得我們?nèi)ヌ剿?,去發(fā)現(xiàn)。只要我們努力學(xué)習(xí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘。

這節(jié)課在快樂(lè)讀書(shū)屋里我們不怕收獲了知識(shí),也收獲了快樂(lè),更感受到了動(dòng)物世界的奇妙與精彩。

老師希望大家能成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子,因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,在書(shū)的世界遨游,你一定會(huì)其樂(lè)無(wú)窮的。老師給大家推薦幾本書(shū)籍:《動(dòng)腦筋爺爺》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國(guó)動(dòng)物故事集》、《少年科學(xué)》。希望同學(xué)們有機(jī)會(huì)能瀏覽到這些書(shū)籍。

最后讓我們?cè)凇犊鞓?lè)讀書(shū)屋》的兒歌中結(jié)束今天這節(jié)課。

字鋪地,詞刷墻,句做頂,段是門(mén),篇當(dāng)窗,字詞句段篇,蓋成一座讀書(shū)房,讀書(shū)屋里知識(shí)多,多讀會(huì)想才快樂(lè)!

上面內(nèi)容就是一秘為您整理出來(lái)的7篇《動(dòng)物怎樣過(guò)冬中班科學(xué)教育活動(dòng)教案》,希望可以啟發(fā)您的一些寫(xiě)作思路,更多實(shí)用的范文樣本、模板格式盡在一秘。