大班腌蘿卜教案8篇

時間:2024-01-29 作者:pUssy 備課教案

通過教案的規(guī)劃,教師可以更好地培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力,教案的優(yōu)劣可以通過實際教學效果來評判,下面是范文社小編為您分享的大班腌蘿卜教案8篇,感謝您的參閱。

大班腌蘿卜教案8篇

大班腌蘿卜教案篇1

一:目標

1了解故事內容,理解畫面之間的聯(lián)系。

2大膽進行情景表演,萌發(fā)創(chuàng)編意識。

二:準備

課件一份、胸飾一套。

三:過程

1情景引出課題。

一位老爺爺出來:“今天天氣真好,我到田里拔蘿卜,可是蘿卜太大,我拔也拔不出來。小朋友,你們幫我想個好辦法呀?”

2討論如何來拔蘿卜。

“小朋友你們來幫這位老爺爺想個好辦法吧?!保ㄓ變悍謩e回答)

“今天叔叔給你們帶來了一個小動畫,看看動畫里的老爺爺是怎樣把蘿卜拔出來的?!?/p>

3觀看課件,了解故事內容。

1)放課件第一遍,幼兒欣賞。

2)提問:“你剛才看到的老爺爺是怎樣拔出蘿卜來的?!?/p>

3)“請你們再看一遍,是誰第一個幫老爺爺?shù)模蠣敔斒窃趺春暗???/p>

4)放課件第二遍,引導幼兒了解故事內容。

(教師幫助他們理解畫面之間的聯(lián)系,并學說故事中的對話。)

4故事表演《拔蘿卜》。

1)請幼兒分別扮演故事中的角色,引導他們大膽進行表演。

2)提醒幼兒扮演不同的小動物進行表演,并大膽的進行創(chuàng)編。

5小結。

大班腌蘿卜教案篇2

活動目標

1、初步嘗試畫出人物的外形結構,表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。

2、進一步理解故事中人多力量大的道理。

3、感受活動的樂趣,提高對繪畫活動的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

重點難點

初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗合作作畫的樂趣。

活動準備

課件,頭飾,掛圖。

活動過程

一、激趣導入

1、播放課件《拔蘿卜》的mtv,吸引幼兒的注意力。

2、讓幼兒佩戴頭飾,玩拔蘿卜的游戲,邊玩游戲,邊唱“拔蘿卜”的兒歌,了解故事的人物次序和對話。激發(fā)孩子們的學習興趣。通過游戲使幼兒懂得人多力量大的道理并體驗獲得成功的歡快情感。

二、新授

1、課件展示,展示教師范畫。

2、展示掛圖,又幼兒粘貼故事中的人物和動物,及時提醒幼兒粘貼中出現(xiàn)的問題,距離、遠近、高低的問題。

課件展示集中了幼兒的'注意力,提高幼兒的繪畫興趣。

三、鞏固應用

1、幼兒將拔蘿卜的畫面畫在教科書上。

2、提示幼兒繪畫過程中應注意的問題,輔助幼兒繪畫。

幼兒在作畫時能做到干凈、整潔,并且充分發(fā)揮自己的想象力。

四、展示提高

引導幼兒將繪畫完的作品展示給其他幼兒看。

五、總結

總結本課的收獲。

教學反思

這節(jié)課對于幼兒來說既新鮮又有趣,難易適度,比較樂于接受。在授課過程中,我注意對幼兒養(yǎng)成習慣的培養(yǎng),使幼兒能以排為單位分發(fā)準備的材料,并注意繪畫過程中保持畫面平整、潔凈。在課堂上,幼兒能做到有禮貌地發(fā)言,積極展示自己的作品,課堂氣氛活躍。

我對自己的這節(jié)課并不滿意,在課件展示過程中如果能多強調以下,并引導幼兒多觀察一會,效果會更好,而且,在繪畫之前如果能夠示范繪畫步驟,幼兒在作畫的過程中將更容易作畫,以后加以學習。

大班腌蘿卜教案篇3

設計意圖:

根據(jù)本班近段時間對故事的興趣,我們班的小朋友最近很喜歡復述故事的表演故事, 于是我選擇了《拔蘿卜》來作為題材,小朋友在對角色進行表演的同時,體會到人多力量大的道理,在潛移默化中學會了團結助人為快樂之本。

活動名稱:拔蘿卜

活動目標

1、 指導小朋友能復述故事內容。

2、 會運用不同的聲音,語調來表演故事中不同的角色。

3、 使小朋友懂得人多力量大的道理。

活動準備:

故事動畫短片、人物磁鐵、角色頭飾多件。

活動過程:

一、 情景體驗

讓幼兒把課室里的桌子進行移位,先請出一位小朋友搬,在不能搬凍的情況下讓同伴進行幫助,讓幼兒體會多人力量大的道理。

二、 觀看故事短片,引導幼兒觀察短片里出現(xiàn)的人物、事情。

三、 教師進行提問,引導幼兒鞏固內容。

四、 出示磁鐵教具,小朋友和老師一起復述故事并進行提問鞏固內容情節(jié):在故事中出現(xiàn)的人物,你能按順序進行排序嗎?(老公公、老婆婆、、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠)在故事中這些人物是怎樣出場的?(生動的表演出來)

五、 內容小結:為什么老公公一個人不能拔動蘿卜,要請來那么多朋友幫忙呢?

六、 叫個別小朋友講故事。

七、讓的小朋友進行表演故事,活動結束。

大班腌蘿卜教案篇4

設計意圖:

每一個父母都希望自己的寶寶聰明、健康,長大后能夠成為國家的棟梁之材。一個優(yōu)秀的人才必須智力非凡、情操高尚、體格健壯,所以智力的發(fā)展、品德的培養(yǎng)、體格的鍛煉成了對孩子進行教育的三大核心問題。由此可見,健康教育被擺到了一個非常重要的位置。于是,設計了此次活動《拔蘿卜》。增強幼兒體質,使孩子將來能成為情操高尚、體魄健壯的有用人才。

活動目標:

1、能初步理解故事的內容,熟悉角色的出場順序。

2、能認真觀看大班幼兒表演,并簡單模仿拔蘿卜動作。

3、讓幼兒知道人多力量大的道理,并體驗獲得成功的歡快情感。

4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

活動準備:

已熟悉拔蘿卜的音樂。

活動過程:

一、音樂導入,故事《拔蘿卜》

(1)小朋友剛才聽到了什么歌曲呀?(拔蘿卜)

(2)這首歌曲里面還藏著一個有趣的故事呢!我們一起來聽吧!”

二、觀看貼絨教具演示故事情節(jié),熟悉角色的出場順序

(1)老公公種了個大蘿卜,他一個人拔的動嗎?

(2)老公公(……)叫誰來幫忙?(教師依次進行提問,并逐一出示貼絨教具。)

三、觀看大班幼兒表演,并討論表演情節(jié)

1、師:“小朋友們瞧,誰來了?”(老公公出場與幼兒問好。)

2、觀看表演“拔蘿卜”,看后提問:“怎么才能把蘿卜拔出來呀?”(大家一起拔)

3、師進行小結:大蘿卜一個人拔不動要*大家一起用力拔才能拔出來。

活動反思:

本次活動充分調動了幼兒的積極性,讓幼兒在寬松的氛圍內自由探索,充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動,增加了幼兒參與活動的積極性及情趣。

不足之處:

活動過程中有混亂現(xiàn)象。在以后的活動中,應安排更加仔細,讓幼兒在活動中能收獲更多。

體育游戲兼具運動功能和游戲功能,是幼兒教育的一個重要方面,通過體育游戲教育,不僅可以為幼兒感知世界積累經(jīng)驗,促進心理健康打下良好基礎,而且可以最大限度刺激幼兒大腦,促進大腦機能完善,形成良好的心理品質。體育游戲在幼兒成長中起著重要作用,對幼兒生理和心理健康具有重要影響。

大班腌蘿卜教案篇5

活動設計背景:

學生手拿捆成一捆的蘿卜,從活動場的一端到另一端,把自己手中的蘿卜放到另一端的框中

活動目標:

讓學生對數(shù)字有一定的辨認力。提高學生的體力。培養(yǎng)學生的團隊精神。

教學重點、難點:

學生錯放蘿卜

活動準備:

道具蘿卜、竹筐、口哨

活動過程:

一、學生集合,教師給學生講解活動規(guī)則。

二、給學生分組。(把學生分成6組,每組6人,依次站好)

三、分發(fā)蘿卜每人一捆,每組站在最前面的同學先玩。(生先數(shù)清楚自己手中的蘿卜數(shù)量,再跑到活動場的另一端把蘿卜放在與蘿卜數(shù)量一樣的竹筐中。第一個同學完成后,第二個學生繼續(xù)。)

四.師清點蘿卜的數(shù)量,是否有誤。

五、表揚做得好的學生,鼓勵有失誤的學生。

六、 說一說下次要注意什么?

教學反思

在本次活動中,學生放蘿卜的過程中有混亂現(xiàn)象。在以后的活動中,我應安排更加仔細,讓學生在活動中能收獲更多。

大班腌蘿卜教案篇6

活動目標:

1.學習6的第一組加減,幫助幼兒理解交換兩個加數(shù)的位置,得數(shù)不變的規(guī)律。

2.復習6的組成,練習用數(shù)的組成、分解知識進行6的加減運算。

3.培養(yǎng)幼兒從小敢于嘗試、敢于探索的精神。

活動準備:

1."小兔拔蘿卜"圖片,算式卡片(6—1=6—5=6—2=6—4=6—3=)2.人手2份6格紙條3.分隔點圖人手一份、記號筆4.人手一張"蘋果"算式卡。

活動過程:

一、準備練習(1)拍手對數(shù):(復習6的加法)老師拍手和幼兒拍手數(shù)合起來是6下(2)開火車:(復習6的減法)火車開的時間就是算式的得數(shù)。"我的火車就要開,(幾點開?)如6—2=你來猜6—2=4(4點開)二、嘗試練習1.操作探索問題。

啟發(fā)幼兒根據(jù)組成6可分成5和1,在黑板上示范、列出算式。

(出示分成6格的紙條,涂掉1格)師:今天,我們根據(jù)6可分成5和1這組分合,列出算式來,能列出幾個算式,越多越好。

2.幼兒操作練習,老師巡回了解幼兒的列式情況。最多列出以下4道算式:

1+5=66—1=55+1=66—5=13.相互交流、討論。

你是怎么涂的又是怎樣列出算式的。

三、教師講解加法以"小兔拔蘿卜"應用題出現(xiàn)。(出示圖片)列出算式:5+1=61+5=6比較:5+1=6和1+5=6有什么異同。

教師小結:在加法算式里,加號前面和后面兩數(shù)可以交換位置,得數(shù)不變。

減法以"小兔送蘿卜"應用題出現(xiàn)。(出示圖片)列出算式:6—1=56—5=1教師小結:我們知道6可以分成5和1,6減5等于1,6減1就等于5。

四、游戲

1.游戲"送蘋果"。

小朋友每人有一只"蘋果",反面有算式,如:4+2=6;6—2=4等。

算出得數(shù)是幾就送給幾號運動員。

五、幼兒練習幼兒主題數(shù)學p11頁

大班腌蘿卜教案篇7

活動目標:

1、讓幼兒理解故事內容,感受團結力量大的道理。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

3、熟悉故事,學習復述故事中的對話,并進行表演。

活動重點:

讓幼兒理解故事內容,感受團結力量大的道理

活動難點:

熟悉故事,學習復述故事中的對話,并進行表演

活動過程:

一、小朋友你們知道嗎?有一位老公公在種蘿卜,等蘿卜長大了,你們知道發(fā)生了什么事嗎?

二、聽教師講故事一遍,提問:

1、老公公叫誰來幫忙了?(老奶奶)

2、老奶奶叫誰來幫忙了?(小姑娘)

3、小姑娘怎么說的?(唉,來了來了)

4、接著誰來了?(小狗)

5、小狗怎么說的?(汪汪汪,來了來了)

6、小狗喊誰?(小花貓)

7、小花貓怎么說的?(喵喵喵,來了來了)

8、小花貓叫誰呢?(小老鼠)

9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱,來了來了)

三、大班幼兒表演故事一遍,感受欣賞活動的樂趣。

四、指導個別幼兒分角色表演故事,感受團結的道理。

活動反思:

?拔蘿卜》是一個趣味性與表演性相結合故事,它將人物和動物串聯(lián)起來以此來引發(fā)幼兒的興趣。故事中重復性的語言比較多,便于幼兒掌握故事內容。

活動中,我精心準備了教具(背景圖、各種動物、人物以及大蘿卜的圖片),為了使幼兒看得更仔細,我特意在背景圖的草地上剪開一小段。在講到老公公對大蘿卜說:“長啊,長啊,長的高啊,長啊,長啊,長的大啊”時,大蘿卜也從設計好剪開的那段一點點地“長”出來,生動地表現(xiàn)出了蘿卜生長的樣子。幼兒們看到這里特別的喜歡,又感覺特別好奇。

因為之前很多幼兒都聽過這個故事,所以他們都對故事有初步的了解。于是我抓住孩子們的興趣點,從引導幼兒記住故事人物入手,給幼兒們講了一遍故事。聽完故事回答問題時,他們對“嘿呦,嘿呦”這里非常感興趣,所以我讓孩子們一邊說一邊學,并根據(jù)把幼兒的回答出示了相關圖片。在圖片演示的幫助下又給幼兒們講了一遍故事。小朋友們理解很快,知道了故事中的六個角色。

最后一環(huán)節(jié)中來了個親子互動,讓其中一位家長做大蘿卜,讓幼兒們都去扮演拔蘿卜的角色。在這個環(huán)節(jié)中,幼兒們都是對“拔”這個動作比較感興趣,雖然在表演中體會到拔蘿卜的快樂,初步感受到了團結力量大的道理,但在表演中卻忽略了語言的表達。

大班腌蘿卜教案篇8

活動設計背景

幼兒升入大班后,語言表達的能力明顯提高,能夠做到發(fā)音正確,咬字清楚,而且能分出四聲,能按語句內容調節(jié)自己的音調。能夠完整地復述較長的故事,能看圖編故事,還能圍繞一個主題編故事?!栋翁}卜》這個故事是一個老的語言選材,這個故事的主要結構特點是情節(jié)。語言的重復,讓幼兒能更好的理解,并進行表演,故事的寓意就是遇到難事要齊心協(xié)力互相幫助。人多力量大,從教育的思想上看是比較合適的。通過模仿對話可以提高幼兒的語言表現(xiàn)力,故事自始至終都洋溢著歡樂的游戲氣氛,能夠讓幼兒感受到活動的快樂。

活動目標

1、熟悉故事,學習復述故事中的.對話,并進行表演。

2、讓幼兒理解故事的內容,感受團結力量大的道理。

3、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

教學重點、難點

重點:熟悉故事,復述故事中的對話,并進行表演。

難點:幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

活動準備

1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠的頭飾。

2、大蘿卜1個,背景圖一幅。

活動過程

一、將幼兒帶入文學作品之中,幫助幼兒了解文學作品。幼兒聽輕音樂進入活動室,然后利用幼兒熟知的生活常識導入故事。

小朋友你們知道小白兔喜歡吃什么嗎(蘿卜和白菜)對了,小朋友們真棒。

小朋友你們知道嗎,有一位老公公在種蘿卜,等蘿卜長大了,你們知道發(fā)生了什么事兒嗎?(幼兒討論:1、蘿卜死了;2、蘿卜長大了;3、爺爺拔不動蘿卜)。

二、引導幼兒理解體驗文學作品,講一遍故事,提問:

1、故事的題目是什么?(拔蘿卜)。2、老公公一個人拔蘿卜,為什么拔不出來?(一個人的力量小或老公公老了)。3、后來都有誰來幫老公公拔蘿卜?(老奶奶、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠)

三、幫助幼兒將文學作品中的經(jīng)驗轉化成生活經(jīng)驗。再次結合教具,生動形象的講述故事,并針對故事情節(jié)進行提問:小朋友真棒,跟老師一起復述了一遍故事,有誰能告訴老師,蘿卜是誰拔出來的呢?(是大家一起拔出來的),對了,是最后大家一起把蘿卜拔出來了,大家的力量真大!

四、讓幼兒表演故事一遍(表演拔蘿卜的動作和表情,喊人的動作和對話,老婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠的走路動作等),感受欣賞活動的樂趣和團結互助的道理。

剛才我們學了這么多的本領,那我們請小朋友表演一下好不好?并分配角色。

1、請幾個小朋友表演《拔蘿卜》。我們要當文明的觀眾哦,大家掌聲歡迎。(其他幼兒觀看表演)。

2、蘿卜太大了,我們大家一起把我們的勝利品抬回去,好不好?再次感受團結力量大的道理。

3、小朋友們表演的真好,我們給他們鼓鼓掌,好不好?