大班關(guān)于教案通用8篇

時間:2023-01-21 作者:Animai 備課教案

我們寫教案的目的都是為了可以將自己的基礎(chǔ)知識得到傳授,教學(xué)工作得以順利完成,其中離不開教案的輔助,范文社小編今天就為您帶來了大班關(guān)于教案通用8篇,相信一定會對你有所幫助。

大班關(guān)于教案通用8篇

大班關(guān)于教案篇1

活動目標(biāo):

1、知道新鮮空氣對人們的重要性,了解抽煙對人體健康,社會環(huán)境的危害。

2、增強(qiáng)幼兒關(guān)心、保護(hù)環(huán)境的意識,激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解吸煙對人體健康的危害。

2、材料準(zhǔn)備:

教師:棉花、香煙、瓶子;

幼兒:大型積木,剪刀,紙,食品包裝,記號筆,禁煙標(biāo)志等。

活動過程:

(一)通過做實(shí)驗(yàn),感受空氣的重要性。

1、捏緊鼻子,閉緊嘴巴,說一說有什么感覺?(不能呼吸感到非常的難受。)

2、深呼吸一次,現(xiàn)在感到怎么樣?(感受空氣對人的重要性。)

(二)感知香煙對人類的危害。

1、出示香煙——“這是什么?”“你們家有人抽煙嗎?”

2、如果把讓煙污染的空氣吸進(jìn)后,我們的身體會變成怎么樣?

3、做實(shí)驗(yàn):

先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花代表肺,然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。

4、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中,請幼兒討論吸煙的危害。

(三)教師介紹世界無煙日,并引導(dǎo)幼兒尋找戒煙的方法。

1、世界上許多國家都提出要禁煙,并規(guī)定每年的5月31日為世界無煙日,在許多地方出現(xiàn)了這樣的一個標(biāo)志(出示戒煙標(biāo)志)你們知道這是什么意思嗎?

2、很多地方出現(xiàn)了無煙商場、無煙列車,處處禁煙,可是那些吸慣了煙的人,總是想吸煙怎么辦呢?

3、引導(dǎo)幼兒討論怎樣幫助吸煙的人戒煙。

(四)游戲“禁煙小衛(wèi)士”,建立初步的環(huán)保意識。

(1)既然生產(chǎn)香煙的廠一點(diǎn)兒也不好,干脆我們來搭建一個戒煙工廠,這個工廠里專門生產(chǎn)戒煙食品和禁煙標(biāo)志。

(2)分組游戲:a組:用大型積木搭建戒煙工廠。

b組:繪畫禁煙標(biāo)志。

c組:用各種材料制作各種戒煙食品。

(3)游戲“禁煙小衛(wèi)士”。

(4)抽煙的危害這么大,如果周圍有人吸煙,我們要怎么辦呢?

(5)師生共同在園內(nèi)把生產(chǎn)的禁煙標(biāo)志張貼在墻上,把禁煙產(chǎn)品放到娃娃商店里去賣。師生一起出活動室。

大班關(guān)于教案篇2

活動目標(biāo):

1、根據(jù)歌曲前奏、領(lǐng)唱、伴唱的不同要求,嘗試創(chuàng)編動作。

2、感受歌曲鏗鏘激昂的風(fēng)格,體驗(yàn)和表現(xiàn)好漢的英雄氣概。

3、萌發(fā)對好漢品質(zhì)的崇拜。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

活動準(zhǔn)備:

關(guān)于《好漢歌》的vcd及磁帶

活動過程:

師:向客人老師問好!請坐!

1、和幼兒共同探討什么樣的人是好漢,了解幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)為幼兒理解和表現(xiàn)好漢做準(zhǔn)備。

師:好漢!你知道什么樣的人是好漢?(3-4名幼兒自由發(fā)表意見)

2、初步欣賞《好漢歌》,將幼兒原有經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)前活動建立聯(lián)系。

指導(dǎo)語:為什么一聽這首歌就感覺像好漢?

(幼兒第一次欣賞歌曲)

師:聽了這個音樂你感覺是什么樣的好漢?(3-4名幼兒自由發(fā)表意見)

3、分段欣賞《好漢歌》,并嘗試用歌聲和動作來表現(xiàn)歌曲。

1)參與伴唱部分的表演,感受歌曲中領(lǐng)唱和伴唱的處理效果。

*讓幼兒創(chuàng)編為好漢加油的動作

指導(dǎo)語:可以怎樣為好漢加油呢?請你做一做。

*請幼兒聽音樂,在歌曲的伴唱部分做加油的動作。

(幼兒第二次欣賞歌曲,隨老師做加油的動作)

*隨琴聲練習(xí)伴唱部分的表演。

指導(dǎo)語:很多人在唱什么?怎么唱?

*教師扮演好漢,幼兒參與伴唱部分的表演。

指導(dǎo)語:你們來為我這個好漢加油吧!記得在什么地方加油嗎?

2)嘗試創(chuàng)編兩個能表現(xiàn)好漢英雄氣概的靜態(tài)造型,感受前奏音樂。

指導(dǎo)語:誰能做一個動作,讓別人一看就知道你是好漢。

4、完整欣賞和表現(xiàn)歌曲《好漢歌》。

5、再次引發(fā)幼兒去思考什么樣的人是好漢?

活動反思:

自主性學(xué)習(xí)的首要條件是學(xué)會提出問題,而讀書,貴在有疑,這是古今學(xué)者的共同體會和寶貴經(jīng)驗(yàn)。在這節(jié)課中學(xué)生在我的啟發(fā)誘導(dǎo)下,學(xué)生的提問是很有價值的。

學(xué)生在質(zhì)疑后積極讀書,讀中思、讀中悟、讀后議,使教學(xué)水到渠成,體會到查理發(fā)生的變化,感受到了善良、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。這樣,真正體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。

課中設(shè)疑也是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。讓學(xué)生獨(dú)立思考,獨(dú)立解決不了的讓學(xué)生討論,活躍課堂氣氛,調(diào)動學(xué)生的感情和積極性,讓學(xué)生學(xué)得生動、活潑!學(xué)生通過自己的能力解決了這個問題,領(lǐng)略到成功的歡愉,使他們對自己的能力有了充分的信心。別林斯基說:“教學(xué)方法應(yīng)該使學(xué)生自覺地掌握知識,使他們發(fā)展積極的思維”。讓學(xué)生自己去尋求問題的正確解答,這不僅對他們領(lǐng)會知識和掌握技巧,而且對他們的發(fā)展都具有重大意義。當(dāng)他們嘗到成功的樂趣后,對學(xué)習(xí)的熱愛就是很自然的事了。

大班關(guān)于教案篇3

設(shè)計意圖:

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),在游戲活動中主動合作活動的意識不強(qiáng),我就設(shè)計了有趣的《小火車鉆山洞》游戲活動,讓一組幼兒手拉手搭山洞,另一組幼兒做成小火車鉆山洞,以此培養(yǎng)他們參與活動的積極性,在游戲過程中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,體驗(yàn)合作的快樂。

活動目標(biāo):

1、 培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和合作精神。

2、 進(jìn)一步聯(lián)系正面鉆過70厘米高的障礙物

活動重點(diǎn):

學(xué)會如何搭建山洞,在穿過時一個跟一個走。

活動難點(diǎn):

學(xué)會輪流鉆山洞,在穿山洞時幼兒不推不擠。

活動準(zhǔn)備:

拱門、《火車開來了》的音樂

活動過程:

1、 熱身活動:跟著《健康歌》音樂有節(jié)奏的活動全身。

2、 創(chuàng)設(shè)談話情景引入活動,幼兒初步了解火車的結(jié)構(gòu)和山洞的特征。

3、組織幼兒玩游戲“開火車”

(1)用拱形門做山洞,教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車,

游戲開始,教師說“開火車了,嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動,模仿火車車輪的轉(zhuǎn)動,一個跟著一個走,邊走變念兒歌:“一列火車長又長,咔嚓咔嚓向前方,鉆山洞,過大橋,運(yùn)糧運(yùn)煤忙又忙。嗚—咔嚓咔嚓?!庇變糊R發(fā)“哧—”的聲音,蹲下,游戲重新開始。

(2)增加游戲難度:讓一組幼兒搭山洞,另一組第一個幼兒坐火車頭,其他幼兒都做車廂后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走,待聽到“火車到站了”的口令后,即可自由走動?;疖?yán)^續(xù)開始,每人要迅速找到自己的位置,繼續(xù)往前走。鉆山洞時要一個跟著一個走,不推不擠。

(3)幼兒跟著《火車開來了》的音樂用呼啦圈首尾相連做小火車鉆山洞游戲

4、放松活動:幼兒拍拍自己的小腿、小胳膊等等做放松活動。

大班關(guān)于教案篇4

活動目標(biāo):

1、根據(jù)各個季節(jié)服裝的特點(diǎn),整理出夏季的衣服。

2、復(fù)習(xí)感知5以內(nèi)的數(shù)量,能熟練地將數(shù)群卡和點(diǎn)卡對應(yīng)。

活動準(zhǔn)備:

數(shù)量為1—5的動物數(shù)群卡和點(diǎn)卡;準(zhǔn)備夏季的用品圖片。將圖書角改成商店。

活動過程:

一、介紹活動要求

教師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?

教師:夏天來了,你覺得天氣有什么變化呢?

教師:天氣變暖了,我們都要穿夏天的服裝了,你們知道夏天的服裝和鞋帽是什么樣子的嗎?

教師:哦,小朋友們真棒,都知道夏天的衣服是什么什么樣子的。夏天來了,可是娃娃家里的娃娃們都還穿著春天的衣服,夏天的衣服都還在柜子里沒有整理出來,今天請小朋友們把娃娃夏天的衣服整理出來,整理出來以后小朋友要給娃娃們穿上夏天的衣服,誰愿意去的?

教師:夏天來了,我們需要準(zhǔn)備許多夏天的用品,那夏天的用品有那一些呢?

教師:哦,原來夏天要用的東西有這么多呀,那娃娃家里有這些東西沒有啊?

教師:那沒有這些夏天的物品我們應(yīng)該怎么辦呢?

教師:對了,我們可以去商店里買???,這里就有一個賣夏天用品的商店,里面有各種各樣的夏天用的商品,我們拿什么去買呢?

教師:(出示點(diǎn)卡)看,就是用這些點(diǎn)卡去買里的物品,你用多少的點(diǎn)卡就能在這個商店里買多少夏天的用品。

二、幼兒自選區(qū)角游戲

說明進(jìn)區(qū)卡的使用常規(guī),按照幼兒座位組次,引導(dǎo)幼兒輪流選擇進(jìn)入?yún)^(qū)角。

三、教師指導(dǎo)幼兒游戲

1、看看娃娃家的幼兒能否根據(jù)夏天服裝的特點(diǎn)將衣物分類。請幼兒將

整理好后的衣服給娃娃穿上。

2、到冷商店購買商品的時候要有禮貌地與服務(wù)員交談,并清楚地表達(dá)自己的需求。

3、鼓勵商店的幼兒在客人購買商品的時候能熱情有禮貌地提供服務(wù)。

四、引導(dǎo)幼兒整理操作材料,

五、評價本次區(qū)域活動的情況。

大班關(guān)于教案篇5

?活動目標(biāo)】

1、大膽勇敢的飾演游戲角色,挖掘孩子潛在的資助他人、提醒他人的能力。

2、在游戲中感受集體同伴之間的互相合作與信任。

?活動準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備:蒙眼罩8個、凳子11張、音樂、帶鉤的布條。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過盲人摸人的游戲。

?活動過程】

一、初步游戲,感知同伴之間的彼此資助。

1、媽媽要帶小伴侶到黑森林里去游玩,可是一不小心跟媽媽走散了,留下你們本身在黑森林里找媽媽。(蒙上眼的孩子在森林里本身摸索行走,放音樂)

2、請另一半孩子找一個蒙眼的孩子把他從黑森林帶回家。

3、在黑森林里跟媽媽走散了你的表情是怎么樣的?(害怕、孤單)那時候你找不到回家的路,又怕樹精靈來抓你,這時你心里希望什么事情發(fā)生?(有人來救我,資助我)

4、去資助的小伴侶你們看著他們迷路打轉(zhuǎn)的時候你們是怎么想的?(很著急,想資助他們)

5、改變游戲情境:媽媽帶孩子們到黑森林去玩,發(fā)現(xiàn)有個寶寶不見了,要去找孩子,請剩下的孩子們在黑森林里掩護(hù)好本身別碰到樹精靈哦。(音樂響起,另一組幼兒摸索行走,適時請另一半孩子資助帶回家)

6、剛才你們也在黑森林里迷路了,那時表情怎么樣?你們?nèi)ベY助他們時又有什么感覺?(開心、快樂)

二、加深游戲,感受同伴間的彼此合作和信任。

1、師小結(jié):剛才小伴侶們在彼此的資助下很順利的都回到了家,真高興。

黑森林的樹精靈變變變,變出了一條新的森林通道。(教師變出新通道)

2、提出游戲的新玩法

1、媽媽病了,小伴侶要通過黑森林的通道去幫媽媽取藥。

2、提出規(guī)則:當(dāng)小伴侶走進(jìn)通道時其他的小伴侶要用拍手聲資助他,當(dāng)他走對時就給他掌聲(鼓勵他你走對了,繼續(xù)往前,加油),當(dāng)他走錯時我們就不發(fā)出任何聲音,以免給他錯誤的信息。

3、小伴侶蒙上眼睛過森林。(教師和其他孩子一起資助提醒)當(dāng)你聽到掌聲時是怎么想的?(知道走對了,勇敢往前);沒有聽到掌聲時是怎么想的?(走錯了,要改變標(biāo)的目的)

4、再請一個小伴侶過森林。提問拍手的孩子,你們的掌聲代表什么?你是想告訴他什么?

5、請2個、3個小伴侶做一輛小火車過森林取藥。(可請2組小伴侶)

提問:剛才小火車聽到掌聲就怎么樣???沒有掌聲了你們又怎樣了?(看來你們很相信同伴);如果我們要成功的通過森林,需要我們怎么樣才行呢?(互相資助、合作、團(tuán)結(jié)等)

三、游戲結(jié)束

調(diào)整通道,請所有的小伴侶釀成長長的火車一起來過森林吧!把眼睛閉上,拉好前面的一個伴侶,請客人老師來拍手鼓勵和提醒我們,火車出發(fā)嘍!(通過后出活動室)

大班關(guān)于教案篇6

●活動由來

?胖國王》和《瘦皇后》是一套圖畫書?!杜謬酢分v述了國王不愛運(yùn)動,愛吃零食,愛吃雞腿、漢堡等食品,結(jié)果身體太胖了,給生活帶來了很多的不便;《瘦皇后》講的是皇后天天擔(dān)心國王的身體,心情不好,結(jié)果越來越瘦,經(jīng)常暈倒生病。后來他們通過公主、廚師和大臣的幫助及自己的努力,變得越來越健康。根據(jù)這套圖畫書,教師們創(chuàng)編表演了童話劇((胖國王和瘦皇后》。幼兒對此非常感興趣,回到班上后還在模仿劇中的人物。聯(lián)想到班上幼兒體格生長偏離問題較大,全班35名幼兒中有7名肥胖兒、3名體弱兒,我們開展了此系列健康教育主題活動。

●活動目標(biāo)

1、喜歡參加音樂劇表演活動,敢于表現(xiàn)自我。

2、能夠主動參與體育鍛煉,注意飲食習(xí)慣,學(xué)習(xí)調(diào)整自己的情緒情感。

3、逐步形成集體觀念、任務(wù)意識及不怕困難的良好品質(zhì)。

一、閱讀圖畫書

●活動目標(biāo)

1、理解圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》的故事內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際思考問題,解決問題。

●活動準(zhǔn)備

1、圖畫書《胖國王》和((瘦皇后》,幼兒記錄討論結(jié)果用的紙和筆。

2、幼兒對圖畫書《胖國王))和((瘦皇后》的故事內(nèi)容有一定的了解。

●活動過程

1、閱讀圖畫書。

教師閱讀《胖國王》和《瘦皇后》,引導(dǎo)幼兒用自己的動作表達(dá)出書的名字。

2、提出問題。

胖國王為什么會變得這么胖?瘦皇后為什么會暈倒?

3、分組討論。

國王和皇后的身體不健康,急壞了公主、大臣和廚師,他們都想出了什么辦法呢?你還有什么好辦法嗎?幼兒自由分組進(jìn)行討論,記錄結(jié)果。

4、分享交流。

每組請一名幼兒匯報討論結(jié)果,其余幼兒作適當(dāng)補(bǔ)充。

5、教師總結(jié)。

●活動延伸

區(qū)域活動中,引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容自制圖書

●反思與效果

分組討論是活動的重要一環(huán),不僅要引導(dǎo)幼兒理解書中內(nèi)容,還要鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活實(shí)際想出多種辦法幫助胖國王和瘦皇后,同時引導(dǎo)幼兒正確對待體格生長偏離幼兒,為活動的深入做好鋪墊。

二、角色競爭

●活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒的表演興趣,引導(dǎo)幼兒積極參與表演。

2、增強(qiáng)幼兒的競爭意識。

3、培養(yǎng)幼兒想辦法解決問題的能力。

●活動準(zhǔn)備

1、教師表演的童話劇《胖國王和瘦皇后》的錄像。

2、關(guān)于劇中五個人物的五張報名表。

●活動過程

1、觀看教師表演的童話劇錄像,激發(fā)幼兒的表演興趣。

2、說一說劇中有幾個角色,你最喜歡哪個角色,為什么?

3、解決大家都想?yún)⒓颖硌莸膯栴}。 (分組報名競爭) 重點(diǎn)進(jìn)行主要角色胖國王和瘦皇后的競爭,使肥胖兒和體弱兒愿意參與報名競爭,勇于挑戰(zhàn)自己。

4、分組填寫報名表。

●活動延伸

過渡環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)相關(guān)歌曲,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)編動作。

●反思與效果

全班35名幼兒都報名參與了演出活動,既保護(hù)了幼兒的表演興趣,又便于活動的全面開展。通過競爭,肥胖兒自然去了胖國王組,體弱兒也去了瘦皇后組,他們都為自己能夠競爭到劇中的主角,挑戰(zhàn)高難度的表演而自豪。

三、健康計劃

●活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)劇中,人物不怕困難的精神,堅持改正自己的不良習(xí)慣。

2、增強(qiáng)幼兒做事的計劃性和目的性。

●活動準(zhǔn)備

1、幼兒有做計劃的經(jīng)驗(yàn)。

2、便于各角色組粘貼健康計劃的環(huán)境。

●活動過程

1、回顧劇中主要人物胖國王和瘦皇后,說說他們在身體不健康時是怎么做的。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他們堅持改變不良習(xí)慣、不怕困難的精神。

2、結(jié)合生活實(shí)際說說自己有哪些影響健康的不良習(xí)慣及改進(jìn)方法。

3、根據(jù)改進(jìn)方法制定自己的健康計劃。 (離園帶回家)

4.各角色組根據(jù)個人的健康計劃制定小組計劃,粘貼在主題環(huán)境中。

●活動延伸

各角色組在一日生活中按計劃實(shí)施健康活動大比拼,家長在家督促幼兒實(shí)施個人健康計劃。

●反思與效果

“胖國王”在大家的建議下決定不再吃零食,按照自己的計劃堅持運(yùn)動。不會跳繩,他們認(rèn)真地向別人學(xué)習(xí),這次跳了一個,下次的目標(biāo)就升為兩個。孩子們之間還自覺地開始了比賽,看誰能堅持,不怕累??吹接腥艘艞墪r, “大臣”們便會在旁邊加以鼓勵。 “瘦皇后”在“公主”的幫助下建立了“快樂心情小屋”,讓心情不好的小朋友去說悄悄話、聽音樂、唱歌等。 “廚師”們則在進(jìn)餐過程中堅持為“胖國王”先盛一碗湯,鼓勵“瘦皇后”不剩菜、不挑食。這樣,角色扮演與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合,真正起到了潛移默化的效果。

大班關(guān)于教案篇7

活動目標(biāo)

1、通過猜想、組合,理解圖形之間的關(guān)系。

2、大膽想象,嘗試運(yùn)用三角形、圓形、長方形拼出各種圖案。

3、體驗(yàn)圖形分、合的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、交互式電子白板及課件。

2、電腦若干臺。

3、三角形圖片若干。

活動過程

(一)游戲?qū)?,激發(fā)興趣。

1、游戲“身體變變變”。教師說咒語,幼兒變成相應(yīng)的物品。

2、師:有一位懶惰的魔法師,他想制作一種魔法藥,只要吃了這種魔法藥,不管什么愿望都能實(shí)現(xiàn)。

(二)教師講述故事,初步鞏固圖形的特征。

1、教師講述故事至“貓豎起爪子撲向阿姨。”提問:你猜會發(fā)生什么神奇的事情?

幼兒根據(jù)圖畫,自由回答。

2、師:看看大狗是用什么變成的?“方方正正的磚”,那生活中還有哪些圖形是方方正正的?

:我們身邊的黑板、窗子、書、文具盒……都是由長方形組成的。

3、師:誰愿意試一試用正方形、和長方形拼成大狗。請個別幼兒在白板上操作。

(三)嘗試探索圖形之間的轉(zhuǎn)換。

1、繼續(xù)講述故事至“魔法師的城堡竟然飄在空中,怎么才能下去呢?這時阿姨摸到了口袋里的圓圓的餅干,她想變出一只會飛的大鳥”,可是,圓圓的餅干怎樣才能變成小鳥呢?

2、教師引導(dǎo)幼兒共同完成小鳥的拼圖。

3、幼兒探索:你能把三角形和正方形變一變嗎?

4、繼續(xù)講述故事至“咱們避開烏鴉群到湖對面去吧”,可是,她們怎么過河呢?

5、幼兒探索:用三角形拼成其他圖形。

(四)幼兒創(chuàng)意拼圖。

1、師:魔法師知道哈哈阿姨逃走了,變成了兇惡的大灰狼追了過來,阿姨又念了咒語“圓圈、三角形、方塊們,變成比大灰狼更厲害的動物吧。這次,阿姨會變出什么厲害的動物呢,我們也來試一試把。

2、幼兒兩人一組,在電腦上進(jìn)行創(chuàng)意拼圖。

3、展示幼兒作品,互相。

活動延伸:

在數(shù)學(xué)區(qū)的幾何圖形卡片,供幼兒自由拼搭、分合。

大班關(guān)于教案篇8

目標(biāo):

1.基礎(chǔ)性目標(biāo):

①學(xué)跳舞蹈"葡萄豐收",進(jìn)一步鞏固踮步的基本動作。

②體驗(yàn)和表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)和詼諧的風(fēng)格。

2.發(fā)展性目標(biāo):學(xué)習(xí)如何交換舞伴來變換隊形

教學(xué)重點(diǎn):

重點(diǎn):

1、學(xué)跳舞蹈"葡萄豐收",進(jìn)一步鞏固踮步的基本動作。

2、體驗(yàn)和表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)和詼諧的風(fēng)格。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)如何交換舞伴來變換隊形

活動材料:

材料準(zhǔn)備:掛圖、cd、籃子10個

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1、幼兒初步學(xué)過踮步、手腕轉(zhuǎn)動等基本動作

2、幼兒已學(xué)會雙圈隊形。

活動過程:

活動1:一、教師談話,引入課題。

教師出示圖片

t:今年的葡萄長的又大又圓,我們一起來幫助農(nóng)民伯伯摘葡萄吧!

活動2:二、繼續(xù)學(xué)習(xí)舞蹈《葡萄豐收》

1、喊節(jié)拍,幼兒復(fù)習(xí)踮步及手腕轉(zhuǎn)動的動作。

2、幼兒站好雙圈隊形,男孩轉(zhuǎn)身面對女孩,(隨樂)練習(xí)舞蹈基本動作。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)《葡萄豐收》的舞蹈動作。

活動3:三、學(xué)習(xí)如何交換舞伴來變換隊形

1、男孩手拉手搭成"葡萄架",教師示范摘葡萄。

2、女孩面向圈站立,按逆時針方向,;在男孩搭成的"葡萄架"下進(jìn)行摘葡萄。

3、男孩原地蹲下,女孩繼續(xù)做摘葡萄動作。

4、喊節(jié)拍,女孩練習(xí)鉆葡萄架、摘葡萄。

5、隨樂練習(xí)交換舞伴摘葡萄。

活動4:四、完整表演舞蹈《葡萄豐收》

跟音樂一起表演舞蹈,最后一段請女孩拿好準(zhǔn)備好的籃子挎在左手上進(jìn)行表演葡萄豐收的樣子。

活動反思:

這次音樂活動的重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的基本步伐和手位,為了讓幼兒能更好地學(xué)習(xí)好這個舞蹈,我預(yù)先創(chuàng)編了一個簡單的故事。

活動時,我神秘地對大家說要給大家介紹一位維吾爾族姑娘,有一個動聽的名字,叫什么呢?孩子們很好奇,猜各種各樣的名字,當(dāng)我出示“阿依古麗”四個字時大家都說太好聽的,有的男孩子還興奮地笑了。這時我馬上給大家講述創(chuàng)編的故事,想讓孩子們在故事情節(jié)的引導(dǎo)下來熟悉舞蹈結(jié)構(gòu)。

并提問:“阿依古麗早上做了什么事?她先干什么?再干什么?”

接著我對孩子們說:“老師把這些事編了一段好看的舞蹈。”隨著歡快的音樂,我熱情地為孩子們表演舞蹈,讓幼兒欣賞舞蹈,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。孩子們開心極了,都嚷讓著想學(xué)哪個哪個動作,頓時教室內(nèi)變的嘈雜起來,我使了很大的勁,才讓活動正常進(jìn)行。整個活動上得非常累人,孩子掌握舞蹈的動作也不是太好。

這究竟是什么原因呢?活動過程和教具都是經(jīng)過精心設(shè)計的,怎么會出現(xiàn)這種情況?仔細(xì)回想,活動中女孩子對舞蹈表現(xiàn)出了極大的興趣,學(xué)習(xí)時認(rèn)真仔細(xì),積極練習(xí);而男孩子呢,有的動作做的不到位,有的則根本沒有認(rèn)真學(xué),活動時一直處于興奮狀態(tài)。和其他班老師一交流,她們也出現(xiàn)了這種狀況。

如何改變韻律活動中的類似情況呢?我覺得可以從以下幾個方面嘗試:

1、針對班內(nèi)幼兒多的實(shí)際情況,可以把幼兒分成男女兩組,這樣學(xué)習(xí)時對掌握不好的孩子老師能個別指導(dǎo),根據(jù)男女幼兒的不同情況進(jìn)行教學(xué)。鼓勵女孩創(chuàng)編不同的動作,在自己的實(shí)際能力上得到提高。

2、學(xué)習(xí)動作時,孩子之間會互相遮擋,可以把動作圖譜先分散在教室四周,讓孩子自由選擇進(jìn)行模仿練習(xí),教師進(jìn)行觀察指導(dǎo),等孩子基本掌握動作后,在放在一起連貫表演。這樣,更尊重幼兒、主體性得到更好的體現(xiàn)。

3、老師要充分運(yùn)用自己的體態(tài)語來控制幼兒的情緒,如眼神、動作。另外音樂指令也是一個很好的方法,如1234567來讓幼兒起立準(zhǔn)備、7654321回到自己的位置。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,形成良好的音樂活動常規(guī),讓音樂活動上得輕松自如。