采果子小班教案8篇

時間:2024-02-05 作者:Youaremine 備課教案

教案作為教師職業(yè)發(fā)展的重要證據(jù),展示教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),優(yōu)質(zhì)的教案需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和差異,提供個性化的教學(xué)方案,下面是范文社小編為您分享的采果子小班教案8篇,感謝您的參閱。

采果子小班教案8篇

采果子小班教案篇1

小班體育活動教案:小兔運果子

目標(biāo):

1、練習(xí)走、跑交替的基本動作,鍛煉腿部力量及動作的協(xié)調(diào)性。

2、在老師的啟發(fā)下,想出多種玩圓盤的方法。

3、體驗與同伴、老師游戲的樂趣。

準(zhǔn)備:

布置果園、每人一只小拖車圓盤、小樹六棵。

過程:

一、準(zhǔn)備運動

師:今天天氣真好,我們一起來運動吧。

聽音樂跟老師做準(zhǔn)備操。練習(xí)腳腕轉(zhuǎn)動、下蹲、小跑步的動作。

二、游戲《運水果》

(一)直線無障礙托物走和跑。

1、師:兔寶寶拿好小圓盤,這個小圓盤象什么?你們想把它當(dāng)成什么呢?(方向盤)

幼兒拿著方向盤當(dāng)汽車,小汽車發(fā)動時原地跑。

2、師:前面就是果園了,幼兒做開汽車狀四散跑到果園。

3、師:我們怎么把果子運到家里呢?

從圓盤中把繩子拉出來,當(dāng)小拖車,每個孩子拿一只塑料水果,運到家里。

(二)曲線繞障礙托物走和跑。

1、師:現(xiàn)在我們到了什么地方?(小樹林)。我們開汽車要繞過小樹,沿著彎彎的線開汽車,好嗎?分紅汽車和綠汽車兩隊一個跟著一個開汽車到果園。

2、每人再在小拖車?yán)镅b一只水果,繞小樹林托物走,運到家里。

三、延伸活動:投擲飛碟。

師:圓盤變成了汽車,又變成了小拖車,你們想想還可以怎么玩呢? 教師玩飛碟。兔寶寶想學(xué)嗎?下次媽媽再教你們玩飛碟,好嗎?

四、現(xiàn)在太陽好猛呀,幼兒頭上戴著圓盤,當(dāng)帽子,一起去休息休息,跟客人老師再見。

采果子小班教案篇2

[活動目標(biāo)]

1、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲,體驗到游戲活動帶來的樂趣。

2、練習(xí)從高處往下跳,提高幼兒身體的控制能力及平衡能力。

[活動準(zhǔn)備]

平衡木、果樹。

[活動過程]

一、引導(dǎo)幼兒聽音樂做動作,活動身體。

師:孩子們!今天天氣真好,和媽媽一起來鍛煉鍛煉身體,好嗎?

邊念兒歌邊活動:

小鳥走路飛呀飛, 小兔走路跳跳跳,

小貓走路靜悄悄, 小馬走路跑跑跑。

二、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)從高處往下跳,提高幼兒身體的控制能力及平衡能力。

1、教師示范動作,重點提示幼兒注意動作要領(lǐng)。

2、幼兒練習(xí)。

三、玩游戲“摘果子”,引導(dǎo)幼兒參與游戲。

1、教師:“寶貝們!咱們家果園的果子成熟了,和媽媽一起去摘果子,可是要經(jīng)過小橋才能摘到果子,誰愿意和媽媽一起去摘果子呀?”

2、引導(dǎo)幼兒游戲。

四、放松活動,聽音樂結(jié)束。

1、教師帶領(lǐng)幼兒做拍拍小腿、輕提輕放小腿等放松下肢的動作。

“孩子們!累了嗎?坐在地上和媽媽休息一會吧!”

2、情感體驗:“我們摘了這么多的果子,高興嗎?拿著咱們的果子回家吧!”

采果子小班教案篇3

活動目標(biāo)

1、讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)故事,了解動物摘果子的不同方法。

2、能用肢體語言表現(xiàn)動物摘果子的不同方法。

3、知道小動物摘果子的過程中果子數(shù)量由多到少的變化。

4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

教學(xué)重點、難點

重點:

1、讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)故事,了解動物摘果子的不同方法。

2,知道小動物摘果子的過程中果子數(shù)量由多到少的變化。

難點 :

1、能用肢體語言表現(xiàn)動物摘果子的不同方法。

活動準(zhǔn)備

背景圖小動物圖片錄音機(jī)磁帶

活動過程

師:剛才我們摘了果子,現(xiàn)在有一只小老鼠也來摘果子了。(出示小老鼠圖片)

(出示果子圖)

1、樹上一共有多少果子?(幼兒點數(shù)說出總數(shù)6個)。

師:小老鼠看到這些紅紅的的果子非常想吃。可樹那么高,小老鼠能摘到果子嗎?

幼:……

它怎樣才能摘到果子呢?如果你是小老鼠你會想什么辦法摘果子?

師:現(xiàn)在我們一起來看看,這只小老鼠在摘果子的時候發(fā)生了什么事

(出示小鳥圖)

/2、圖3:請幼兒觀察,誰來了,(小鳥)小鳥是怎樣摘果子的,(請幼兒模仿小鳥摘果子的動作)小鳥摘了幾個果子?樹上還剩下幾個果子呢?(幼兒點數(shù))小老鼠能用小鳥的辦法摘果子嗎?為什么?

/3、圖4:又來了一只長鼻子的動物,它長鼻子一伸就卷走了一顆果子。猜猜這個長鼻子的`動物是誰啊?(出示大象圖)大象是怎樣摘果子的? (請幼兒模仿大象摘果子的動作)強(qiáng)調(diào)大象是用長鼻子卷果子。

/4、老師模仿猴子的動作,請幼兒猜猜是誰來了?想想小猴子會用什么辦法摘果子呢?(幼兒自由發(fā)言),對了小猴子會爬樹,它爬上樹摘下了一顆果子。我們一起來學(xué)學(xué)小猴子摘果子吧!

5、(出示鱷魚圖片)你們看又有誰來了?它能摘到果子嗎?它用什么來摘果子呢?它的長尾巴掃下了幾顆果子?

6、剛才哪些動物摘走了果子?他們分別用的什么辦法摘果子?摘了幾顆果子?(請幼兒回答)

師:哎呀,你們看樹上還有幾顆果子了呀?(與幼兒一起數(shù)數(shù))

幼:還有兩顆果子了,

師:怎么辦呢?樹上只剩下兩顆果子了,小老鼠還沒摘到,你們想想現(xiàn)在小老鼠現(xiàn)在會是怎樣的心情?

幼:著急,

師:那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒有呢?

幼:摘到了,沒有……

3、完整聽一遍故事.

師:有的小朋友說摘到了,有的小朋友說沒有,那小老鼠到底摘到?jīng)]有呢?我們一起來聽聽故事《老鼠摘果子》

(老師完整講述故事)

教師提問:小老鼠最后摘到果子沒有???

幼:……(摘到了)

師:它是怎么摘到的呢?

幼:……(海豹幫助它)

師:哦,是海豹幫助了小老鼠,海豹是怎樣幫助小老鼠的?它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。(一起模仿海豹頂?shù)膭幼?。?/p>

師:那小朋友,你們最喜歡哪一種動物摘果子的方式呢?我們請小朋友來學(xué)一學(xué)

(請個別幼兒上臺表演)

4、模仿各種動物的本領(lǐng)。

師:還有這么多的小朋友都想來模仿,那好,我們就一起來吧!

(播放音樂同幼兒一起模仿)

背景圖小動物圖片錄音機(jī)磁帶

教學(xué)反思

本次活動利用了直接進(jìn)入主題的方式,幼兒對內(nèi)容感興趣,能夠完全跟著老師的思維,積極回答問題,其中大部分孩子思維活躍,為小動物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動物時,孩子們更是興趣濃厚,把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運作表出來,更豐富了幼兒的想象,加深了對故事內(nèi)容的理解。本次活動做到了有效性,師幼互動非常好。如果再讓我上這次活動,我會更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D,讀故事,給孩子更大的空間。

采果子小班教案篇4

活動目標(biāo):

1、熟悉樂曲旋律,掌握樂曲的節(jié)奏。

2、初步學(xué)習(xí)踵趾小跑步的動作。

3、體驗秋天豐收的喜悅?;顒訙?zhǔn)備:果實累累的果樹。

活動過程:

一、律動、練聲

1、《鞋匠舞》,《手腕轉(zhuǎn)動》。

2、《小鳥醒來了》,《迷路的小花鴨》。

二、導(dǎo)入活動

1、出示果樹:小朋友看看這是什么?秋天來了,樹上的果實都成熟了,

果園里到處都果實累累,果農(nóng)伯伯忙著摘果子,你們知道他們是怎么摘果子的嗎?(幼兒自由模仿摘果子的動作)

2、今天老師還帶來了一首歌曲,歌曲的名字就叫《摘果子》,請小朋友一起來聽一聽。

三、欣賞歌曲

1、教師彈奏樂曲幼兒傾聽,提問:歌曲的名字叫什么?你們聽了這首歌曲有什么感覺?

2、教師再次彈奏樂曲,幼兒邊聽歌曲邊拍打節(jié)奏。

3、引導(dǎo)幼兒正確掌握樂曲節(jié)奏。

4、幼兒再次跟著音樂拍手。

四、學(xué)習(xí)動作

1、剛才我們學(xué)習(xí)了摘果子的動作,請小朋友跟著音樂來摘果子,摘果子和放果子的動作各一拍,摘果子是手腕要轉(zhuǎn)動,要用力一些。(教師彈琴,幼兒表演)

2、一棵果樹上的果子摘完了,我們要到別的果樹上摘果子了,應(yīng)該怎么走過去呢?(幼兒自由表演)

3、教師示范:請小朋友看看老師是怎么走的?誰來學(xué)學(xué)老師是怎么走的?

4、這個步子叫踵趾小跑步,我們一起來學(xué)一學(xué):第一拍踵步,腳跟斜前方點地,第二拍趾步,腳尖斜后方點地,第三、四拍小跑步。

5、我們跟著音樂一起來表演踵趾小跑步。

五、復(fù)習(xí)歌表演《玩具兵進(jìn)行曲》。

采果子小班教案篇5

目標(biāo):

1、練習(xí)雙腳并攏跳,手腳著地爬的動作。

2、能按顏色將玩具分類放到筐內(nèi);

3、能聽懂指令,喜歡模仿動物的動作,積極參與游戲。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

5、幼兒通過親身體驗,明確五官的重要性。

準(zhǔn)備:

大趣味插子,鈴鼓,紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個;

過程:

1、準(zhǔn)備活動:動作模仿:"小鳥走路飛呀飛,小魚走路游呀游,小象走路甩著長鼻子,小鴨子走路搖一搖,小烏龜走路爬呀爬,小兔子走路跳呀跳。"重點:練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

2、介紹游戲玩法:

①戴上貓媽媽的頭飾,向幼兒介紹場地和游戲的材料:"小兔子們,貓媽媽有一些筐子,你們看有什么顏色的?""有幾個筐子?""我們一起數(shù)一數(shù)吧!"②介紹游戲玩法規(guī)則:"貓媽媽的果園里有許多的果子。"(將大趣味插子輕輕撒到草地上)"請小兔子幫忙撿1個果子回來,動腦筋想一想,小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的筐子里呢?""如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍(lán)果子呢?"③小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。)④"小兔子們,聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開始跳到果園里撿果子,準(zhǔn)備好了嗎?"

3、進(jìn)行游戲《運果子》

①觀察幼兒的動作和取放玩具的情況;② 小結(jié)幼兒游戲情況,引導(dǎo)幼兒聽清楚貓媽媽的要求。

③變換不同的動物幫助貓媽媽運果子,例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作;④根據(jù)幼兒的取放情況,不斷增加取放的數(shù)量,可以使2個、3個。

4、結(jié)束游戲。

活動反思:

整個活動遵循了幼兒的年齡特點,以游戲的方式貫穿于始終,讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動的研討過程。

第一次我們聽了蘇琪老師的.試教。課后我們下午班老師對這節(jié)課的討論非常激烈,老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計上符合幼兒年齡特點,整節(jié)課幼兒氣氛活躍,積極性高。但也存在一些問題,在最后爬過樹林,鉆山洞環(huán)節(jié)中,起先我們設(shè)計的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆,孩子們爬到山洞就堵在一起,也沒有按照鉆的要求去鉆,出現(xiàn)這種情況,我們又在討論,是繼續(xù)還是去掉這個環(huán)節(jié),最后討論結(jié)果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動。

第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象,我們找原因,環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題,讓孩子在快速爬的時候去鉆,他們難以控制,就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求,最后還是去掉了這個環(huán)節(jié)。

另外一個環(huán)節(jié),讓孩子學(xué)會側(cè)身滾,身體躺平,腳伸直,兩手放胸前,也是這節(jié)課的重點。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時候是縮起來滾嗎?答案是;有時候會縮起來滾,有時候腳伸直滾,所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎么滾,最后教師點評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾——側(cè)身滾

這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份,幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說,今天媽媽教你們一個新的本領(lǐng)——側(cè)身滾,而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時候引出課題,說,這個刺猬寶寶滾的真好,我們一起來學(xué)學(xué)他的動作吧,這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動作做,教師應(yīng)該提醒孩子糾正動作。

通過這次活動,對我來說,盡管內(nèi)容上不難,準(zhǔn)備中也顯很輕松,但我更重視與活動的設(shè)計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

采果子小班教案篇6

設(shè)計意圖:

在小班的教學(xué)活動中我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在數(shù)物品時,和小朋友一起數(shù),能手 口一致的數(shù)出來。在活動區(qū)使用雪花片搭自己喜歡的玩具時,數(shù)自己用了幾片雪 花片時,不能數(shù)準(zhǔn)確,總是口數(shù)的快手拿的慢,不能手口一致的數(shù)出來,出現(xiàn)手 口不一致的現(xiàn)象,如:嘴巴已經(jīng)數(shù)到3,手還指在第一個雪花片上,還出現(xiàn)重復(fù) 的點數(shù)現(xiàn)象,所以我設(shè)計了這個以點數(shù)為主的數(shù)學(xué)區(qū)域游戲活動,幫助幼兒學(xué)習(xí) 5以內(nèi)的點數(shù)。

制作材料:

紅、黃、藍(lán)、綠、粉、金色卡紙、塑料小夾子若干、泡沫盒、

小刺猬的制作方法:

首先,用剪刀修剪好泡沫盒的尺寸,在泡沫盒表面包上一層金顏色的即 時貼。接著,用紅、黃、藍(lán)、綠、粉色5色卡紙制作5只小刺猬,并用金色卡紙剪 出1—5的圓點,并將1—5的圓點黏貼在小刺猬身上,然后,將小刺猬固定在裝飾 好的泡沫盒上即完成。

蘋果的制作方法:

取出紅、黃、藍(lán)、綠、粉色五種卡紙制作若干蘋果,用剪刀剪下即可完 成。

游戲功能:

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會手口一致的點數(shù),并根據(jù)點數(shù)取相應(yīng)的物體。

2.引導(dǎo)幼兒按量排隊,由少到多。

3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)初步的分類方法。

游戲方法:

玩法一:

先請幼兒按量給小刺猬由少到多,由左到右進(jìn)行排隊;然后一人站在一只小刺 猬前面,小刺猬前面的籃子里放入若干顏色不一的蘋果。幼兒根據(jù)小刺猬身上的 點數(shù)進(jìn)行點數(shù),并取出相應(yīng)的蘋果,

用夾子將蘋果背在小刺猬的身上。

玩法二(按數(shù)量分類):

請幼兒根據(jù)紅、黃、藍(lán)、綠、粉不同顏色的刺猬與蘋果進(jìn)行分類,將顏色一 樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。初步學(xué)習(xí)顏色的分類。

玩法三(按顏色、數(shù)量分類):

請幼兒根據(jù)紅、黃、藍(lán)、綠、粉不同顏色,相應(yīng)數(shù)量的刺猬與蘋果進(jìn)行分類 ,將顏色、數(shù)量一樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。

采果子小班教案篇7

一、活動目標(biāo):

1、喜歡這個有趣的故事,體驗朋友之間互幫互助的美好情誼。

2、理解故事內(nèi)容,能大膽表達(dá)自己的想法,嘗試用不同的動物動作進(jìn)行故事的模仿表演。

3、學(xué)會仔細(xì)觀察畫面,感知數(shù)量由多到少的遞減關(guān)系,根據(jù)細(xì)節(jié)推測故事的發(fā)展。

二、活動重難點:

1、理解故事內(nèi)容,嘗試用不同的動物動作進(jìn)行故事的模仿表演。

2、學(xué)習(xí)觀察畫面的細(xì)節(jié),根據(jù)線索細(xì)節(jié)推測故事發(fā)展。

三、活動準(zhǔn)備:

1、對讀本中的動物的形態(tài)特點有初步的認(rèn)識。

2、蘋果圖片7個;故事ppt,故事小書。

四、活動過程:

(一)出示故事ppt1,激發(fā)幼兒想象力。

——你在圖畫上看到了誰?它想干什么?為什么?

——小老鼠要怎樣才能摘到樹上的蘋果呢?

(二)出示故事ppt2,,學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫面,推測故事發(fā)展。

1、出示ppt2,觀察想想畫面,預(yù)測故事發(fā)展。

——誰來了?它們來干什么的?(小鳥、大象、小蛇、猴子、鱷魚)

——小老鼠這時候的心情怎么樣?

2、出示ppt3,感知蘋果的數(shù)量由多到少的變化。

——發(fā)生了什么事情?樹上的蘋果哪去了?還剩下幾個?

3、出示“蘋果”,嘗試用不同的動作進(jìn)行模仿表演。

——小動物們是怎樣摘蘋果的?誰來學(xué)一學(xué)它的樣子?

4、出示ppt4,制造懸念激發(fā)表達(dá)欲望。

——只剩下2個蘋果了,小老鼠這時候的心情怎么樣?

——又發(fā)生了什么事情?(蘋果不見了)

5、揭示故事結(jié)局,感受故事的趣味性和朋友之間互幫互助的美好情感。

——他們兩個是怎樣合作摘到蘋果的呢?

自主閱讀小書,嘗試用連貫的語句表達(dá)畫面。

采果子小班教案篇8

活動目標(biāo)

1、傾聽故事,愿意嘗試用比較合適的動詞來說一說小動物們摘果子的不同方法,感知它們摘果子的先后順序。

2、知道和朋友分享果實是一件快樂的事情。

活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備:故事《小老鼠摘果子》ppt;視頻。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識故事中常見的動物,能正確說出他們的名稱,尤其是“海豹”。

活動過程

一、傾聽故事,愿意嘗試用比較合適的動詞來說一說小動物們摘果子的不同方法。

1、教師出示單幅圖畫p1:果樹和老鼠圖片,請幼兒仔細(xì)觀察畫面。

(1)師:你看到了什么?(幼兒自由講述,如果講到樹,教師補(bǔ)充:這是一棵果樹。追問:樹上有多少果子呢?——引導(dǎo)幼兒一起來數(shù)一數(shù)樹上果子的數(shù)量;如果幼兒講到老鼠,繼續(xù)提問:小老鼠在想什么?你是怎么看出來的?[放大老鼠圖片,便于幼兒觀察,重點指導(dǎo)幼兒觀察老鼠的表情])

(2)教師:有一天,一只小老鼠來到一棵果樹下,它看到這些果子紅紅的,真想吃呀!

(3)師:小老鼠很想吃,可是它為什么不摘呢?(小老鼠很小,夠不到)

(4)過渡:可是許多小動物等不及想吃果子,它們是誰?是怎么摘果子的呢?

2、教師出示《小老鼠摘果子》動畫前部分,看完提問(重復(fù)上面提問):你看到有哪些小動物來摘果子了,它們是誰?是怎么摘果子的?

ppt:幼兒說到一個點出一個小動物,放大它摘果子的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

a:小鳥單幅動物形象圖片。

師:它是怎么摘果子的?(幼兒講述,教師在幼兒的話上補(bǔ)充:我們可以用一個更好聽的詞來說“銜走一顆果子”?引導(dǎo)幼兒一起來說一說;加上肢體動作完整學(xué)說句子“小鳥飛過來,銜走一顆果子”;“有的小鳥忘了用好聽的話來說一說了,沒能成功銜走果子,我們再來試一試,好嗎?”再次邊說邊做動作,加深幼兒對動詞“銜”的理解。)

師:現(xiàn)在樹上還有幾顆果子?(點數(shù),現(xiàn)在樹上還有6顆果子)

b:大象單幅動物形象圖片。

師:是怎么摘果子的呢?你能用好聽的話來說一說嗎?

大象長鼻子一伸還是沒有摘到果子呀,他還要做什么動作呢?(重點幫幼兒提煉豐富詞匯“卷”)——個別講述

分男、女說;集體說,引導(dǎo)幼兒說一說大象是怎么摘果子的,邊做動作,邊說。

師:現(xiàn)在果樹上還有幾顆果子呢?(數(shù)一數(shù)、說一說)

c:蛇單幅動物形象圖片。

師:還有誰也來摘果子了?

蛇爬啊爬,咬下了一顆果子。

d:猴子爬上樹,摘下了一顆果子。

e:鱷魚比較難說,可讓幼兒用動作來表示,再此基礎(chǔ)上,鱷魚長尾巴一掃,掃下了一顆果子。(甩也可以)

3、教師出示圖片:一棵樹,樹上兩個果子。

提問:現(xiàn)在樹上還剩幾顆果子?(數(shù)一數(shù),說一說“樹上還有兩顆果子”)

師:最后還剩兩顆果子的時候,小老鼠的心情會是怎么樣的?小老鼠會想什么辦法摘果子?

請幼兒討論:小老鼠摘果子的不同方法。

4、師:小朋友真愛動腦筋,想出了那么多的好辦法!那故事中小老鼠是怎么摘到果子的呢?

教師出示后半部分動畫:海豹頂、拋小老鼠。

引導(dǎo)幼兒說一說海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。

教師:小老鼠和海豹你一個,我一個,和朋友分享果實真是一件快樂的事情。

二、完整播放動畫幼兒,欣賞故事《小老鼠摘果子》。

師:故事的名字叫《小老鼠摘果子》,我一起完整地聽一聽,好嗎?

三、感知摘果子的先后順序。

1、師:小動物們排好隊,還想吃果子呢,要說對方法才能吃哦?。▊€別加集體,完整句式重復(fù)故事內(nèi)容,感知數(shù)量由多到少的變化。)

2、延伸活動:等會我們也去外面玩“摘果子”的游戲,好嗎?