所有的老師必須要了解寫教案的意義，這是十分重要的，教案寫好了，可以使接下來的教學(xué)工作得以順利進(jìn)行，范文社小編今天就為您帶來了7的加法教案6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
7的加法教案篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)6、7的分解組合，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行6、7的加法運(yùn)算。
2.學(xué)習(xí)6、7的加法，幫助幼兒進(jìn)一步理解交換兩個(gè)加數(shù)的位置得數(shù)不變的規(guī)律，感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。
3.積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)的趣味性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教具：數(shù)字卡片1-7、"+""="；購(gòu)物券2張，橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個(gè)。（大的）
2.學(xué)具：數(shù)字卡片1-7、"+""="；購(gòu)物券2張，橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個(gè)。（小的）
三、活動(dòng)過程：
1.談話導(dǎo)入活動(dòng)：
教師用教室里現(xiàn)有的物品進(jìn)行互動(dòng)。如：教師先拿出3本書，問幼兒有幾本書？又拿出4本書，問幼兒總共幾本？進(jìn)行點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
2.教師拿出教具購(gòu)物券、橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒，請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的學(xué)具。
3.教師讓幼兒認(rèn)識(shí)購(gòu)物券上的價(jià)格，先看看每個(gè)商品的價(jià)格，然后問幼兒："6元購(gòu)物券能買到哪兩樣?xùn)|西？"請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。教師將幼兒兩兩分為一組，一人拿6元分別買到了什么？另一人拿著物品，然后進(jìn)行創(chuàng)設(shè)購(gòu)物。最后讓每組幼兒回答自己用6元錢分別買到了什么，教師。
4.同樣的方法讓幼兒用7元錢的購(gòu)物券買東西，游戲規(guī)則同上。
5.聽辨反應(yīng)：幼兒根據(jù)教師拍手的次數(shù)來舉出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在黑板上，然后，幼兒擺上加號(hào)和等號(hào)，請(qǐng)其他幼兒說出答案并用數(shù)字卡片擺出相應(yīng)的得數(shù)。依次請(qǐng)幼兒輪流來游戲。
6.幼兒完成《課堂活動(dòng)冊(cè)》"神秘花園"：教師引導(dǎo)幼兒先按照顏色、大小、形狀等特征分類，然后按照分類列算式，并進(jìn)行加法運(yùn)算。
四、活動(dòng)延伸：
在班內(nèi)的區(qū)域《陽光超市》，利用學(xué)具購(gòu)物券和標(biāo)價(jià)商品，教師讓幼兒想想，7元購(gòu)物券可以買3樣或4樣商品，可以買哪些，有幾種方法。
7的加法教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)9的加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒的細(xì)心觀察能力。
2、通過游戲幫助幼兒鞏固9的加法應(yīng)用題。
活動(dòng)重難點(diǎn)：創(chuàng)編、計(jì)算9的加法應(yīng)用題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、卡片（動(dòng)物和算式）每人各一套。
活動(dòng)過程：
一、課前提問
復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加法題
師：小朋友，我問你？5+3=?
幼：郭老師，我告訴你，5+3=8!
師：小朋友，我問你？4+4=?
幼：郭老師，我告訴你，4+4=8!
師：小朋友，我問你？6+2=?
幼：郭老師，我告訴你，6+2=8!
游戲的方式（整體回答后可以詢問個(gè)別幼兒）
二、學(xué)習(xí)9的加法應(yīng)用題（展示課件）
1、池塘里原來有8只鴨子，又來了1只鴨子，一共有幾只鴨子？（8+1=9）
師：小朋友，請(qǐng)聽音樂！我們的伙伴來了。
播放小鴨子音樂，并且同時(shí)播放課件。
故事引入。講解小鴨子原來有8只，又來了1只，現(xiàn)在池塘里一共有幾只？
幼：9只。
師：你們是怎么算出來的？
幼：8+1=9
表揚(yáng)小朋友！
2、蝴蝶飛入花叢中，先飛來5只蝴蝶，又飛來4只蝴蝶，一共飛來了幾只蝴蝶？（5+4=9）
師：小朋友，春天來了。蝴蝶姐姐也飛入花叢中了。你們看，那兒有幾只蝴蝶呀？
幼：5只蝴蝶。
師：是呀，有5只蝴蝶。那小朋友們看看遠(yuǎn)處又飛來了幾只蝴蝶呀？
幼：4只蝴蝶。
師：那小朋友們想一想，花叢中先飛來5只蝴蝶，又飛來4只蝴蝶，一共飛來了幾只蝴蝶？
幼：9只。
師：怎么算出來的呀？
幼：5+4=9
師：非常棒！表揚(yáng)表揚(yáng)自己！
3、2008年是奧運(yùn)年，小猴子在鍛煉身體，第一次有7只小猴子，第二次又來了2只小猴子，一共有幾只小猴子？
同上（老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題）
7+2=9
4、一棵芭蕉樹上結(jié)出了很多很多的香蕉，先長(zhǎng)出來了6個(gè)香蕉，又長(zhǎng)出來了3個(gè)香蕉，一共長(zhǎng)出來了幾個(gè)香蕉？
同上（老師問，小朋友答）
6+3=9
三、操作練習(xí)
送小朋友每人一個(gè)禮物（拿出一個(gè)大禮物盒子，請(qǐng)小朋友自己抽出自己的禮物），條件是：小朋友必須回答禮物上面的問題（問題是用算式創(chuàng)編應(yīng)用題）
四、結(jié)束部分
請(qǐng)小朋友帶者自己的禮物到爸爸媽媽那里編應(yīng)用題（隨音樂），本節(jié)課結(jié)束。
7的加法教案篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1.進(jìn)一步理解有理數(shù)加法的實(shí)際意義;
2.經(jīng)歷探索有理數(shù)加法法則的過程，理解有理數(shù)加法法則;
3.感受數(shù)學(xué)模型的思想;
4.養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣.
?對(duì)話探索設(shè)計(jì)】
〖探索1
1.第一天贏利，第二天還贏利，兩天合起來算，是贏利還是虧本?
2.第一天虧本，第二天還是虧本，兩天合起來算，是贏利還是虧本?
3.一個(gè)物體作左右方向的運(yùn)動(dòng)，規(guī)定向右為正.如果物體先向左運(yùn)動(dòng)5m，再向左運(yùn)動(dòng)3m， 那么兩次運(yùn)動(dòng)后總的結(jié)果是什么?
假設(shè)原點(diǎn)為運(yùn)動(dòng)起點(diǎn)，用數(shù)軸檢驗(yàn)?zāi)愕拇鸢?
〖法則理解
有理數(shù)加法法則第1條是:同號(hào)兩數(shù)相加，取___________，并把絕對(duì)值_________.
這條法則包括兩種情況:
(1)兩個(gè)正數(shù)相加，顯然取正號(hào)，并把絕對(duì)值相加，例(+3)+(+5)=+8;
(2)兩個(gè)負(fù)數(shù)相加，取_____號(hào)，并把______相加.例如(-3)+(-5) = -(3+5) = -8.答案-8之所以取-號(hào)，是因?yàn)開_____________，8是由_____的絕對(duì)值和______的絕對(duì)值相______而得.
〖練習(xí)
1.上午6時(shí)的氣溫是-5℃，下午5時(shí)的氣溫比上午6時(shí)下降3℃， 下午5時(shí)的氣溫是多少?
2.第一場(chǎng)比賽紅隊(duì)勝黃隊(duì)5:2，第二場(chǎng)比賽藍(lán)隊(duì)勝黃隊(duì)3:1， 兩場(chǎng)比賽黃隊(duì)凈勝幾個(gè)球?
3.第一天向北走-30km，第二天又向北走-40km，兩天一共向北走多少km?
4.仿照(-3)+(-5) = -(3+5)= -8的格式解答:
(1)-10+(-30)=
(2)(-100)+(-200) =
(3)(-188)+(-309)=
〖探索2
1.第一天營(yíng)業(yè)贏利90元，第二天虧本80元，兩天一共贏利多少元?如果第二天虧本120元呢?
2.第一天贏利，第二天虧本，兩天合起來算，是贏利還是虧本?
3.正數(shù)和負(fù)數(shù)相加，結(jié)果是正數(shù)還是負(fù)數(shù)?
〖法則理解
有理數(shù)加法法則第2條的前半部分是:絕對(duì)值不相等的異號(hào)兩數(shù)相加，取_________________的符號(hào)，并用_______________減去_________________.
例如(+6)+(-2) = +(6-2) = +4.答案+4之所以取+號(hào)，是因?yàn)閮蓚€(gè)加數(shù)(+6與-2)中________的絕對(duì)值較大;答案+4的絕對(duì)值4是由加數(shù)中較大的絕對(duì)值______減去較小的絕對(duì)值____得到.
又例，計(jì)算(-8)+(+3)時(shí)，先取______號(hào)，這是因?yàn)閮蓚€(gè)加數(shù)中，______的絕對(duì)值較大.然后再用較大的絕對(duì)值____減去較小的絕對(duì)值____，得_____，于是最后得到答案是______.計(jì)算的過程可以寫成(-8)+(+3) = -(8-3) = -5.
〖議一議
有人說，正數(shù)和負(fù)數(shù)相加時(shí)，實(shí)質(zhì)就是把加法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為小學(xué)的減法運(yùn)算.他說的對(duì)不對(duì)?
〖練習(xí)
1.第一場(chǎng)比賽紅隊(duì)勝黃隊(duì)5:2，第二場(chǎng)比賽黃隊(duì)勝藍(lán)隊(duì)3:1， 兩場(chǎng)比賽黃隊(duì)凈勝幾個(gè)球?
2.如果物體先向右運(yùn)動(dòng)5米，再向右運(yùn)動(dòng)-8米，那么兩次運(yùn)動(dòng)后總的結(jié)果是什么?
3. 檢查3包洗衣粉的重量(單位:克)， 把其中超過標(biāo)準(zhǔn)重量的數(shù)量記為正數(shù)，不足的數(shù)量記作負(fù)數(shù)，結(jié)果如下:
-3.5，+1.2，-2.7.
這3包洗衣粉的重量一共超過標(biāo)準(zhǔn)重量多少?
4.仿照(-8)+(+3) =-(8-3) = -5的格式解題:
(1)(-3)+(+8)=
(2)-5+(+4)=
(3)(-100)+(+30)=
(4)(-100)+(+109)=
〖法則理解
有理數(shù)加法法則第2條的后半部分是:互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加得_____.
例如(+3)+(-3) = ______，(-108)+(+108) = ______.
〖例題學(xué)習(xí)
p21.例1，例2
p22.練習(xí)2(按例1格式算.)
〖作業(yè)
p29.習(xí)題 1， p32.習(xí)題 8，9，10
【備選素材】
用一個(gè)□表示+1，用一個(gè)■表示-1.顯然□+■=0，
(1)■■+□□□=(■+□)+(■+□)+ □=_____.
這表明-2+3=+(3-2)=1.
想一想:答案為什么是正的?為什么轉(zhuǎn)化為減法運(yùn)算?
(2)計(jì)算■■■■■+□□□□□=_____.
(3)計(jì)算■■■■■+□□=(■■+□□)+ ■■■=______.
這說明-5+(+2)=-(___-___)=_______.
(4)計(jì)算■■■+□□□□□=?
7的加法教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)6的加法，初步體驗(yàn)交換律。
2．對(duì)應(yīng)用題形成初步的認(rèn)識(shí)并會(huì)變應(yīng)用題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
果蔬圖片、6的加法算式。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
（一）復(fù)習(xí)6的分解組成。
（二）師：小朋友們，今天森林王國(guó)的小動(dòng)物又要去超市購(gòu)物，我們和它們一起去吧。
二、基本環(huán)節(jié)
（一）學(xué)習(xí)加法算式
1．小狗在超市買了1個(gè)蘋果，小刺猬又買了5個(gè)蘋果，它們一共買了幾個(gè)蘋果？ 1+5=6 5+1=6
2．小狗買了2棵白菜，小刺猬又買了4棵白菜，它們一共買了幾棵白菜？
2+4=6 4+2=6
3．小狗買了3個(gè)蘑菇，小刺猬也買了3個(gè)蘑菇，它們合起來買了幾個(gè)蘑菇？
3+3=6
（二）小結(jié)交換律。
師：加號(hào)前后的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置，總數(shù)不變。
（三）朗讀6的加法算式。
（四）編應(yīng)用題列算式。
1．小麗有1顆糖，媽媽又給了他5顆糖，小麗一共有幾顆糖？（請(qǐng)幼兒根據(jù)應(yīng)用題列兩個(gè)算式，1+5=6，5+1=6）
2．停車場(chǎng)停了2輛車，又開來了4輛，停車場(chǎng)一共停了幾輛車？
3．小刺猬先摘了3個(gè)蘋果，又摘了3個(gè)蘋果，小刺猬一共摘了幾個(gè)蘋果？
（五）鼓勵(lì)幼兒自己編應(yīng)用題。
三、游戲
玩《分分家》的游戲，并根據(jù)結(jié)果列算式。
四、小結(jié)活動(dòng)效果
7的加法教案篇5
活動(dòng)領(lǐng)域：
數(shù)學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容：
我會(huì)編加法應(yīng)用題
目的：
1、能根據(jù)范例和自己的已有經(jīng)驗(yàn)，知道加法應(yīng)用題講一件事，說兩個(gè)數(shù)字，問一個(gè)問題。
2、能看實(shí)物、圖片或情景，初步學(xué)會(huì)仿編9以內(nèi)的加法應(yīng)用題。
3、能夠用不同的方法解答9以內(nèi)的加法應(yīng)用題。
準(zhǔn)備：
1、圖卡：紅花，黃花;加法算式卡片。
2、教學(xué)掛圖一張。
3、各種實(shí)物若干。
流程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：拍手游戲
老師說：“小朋友，告訴我，8可以分成2和幾?！鄙穑骸?可以分成2和6。”接著問：26等于幾，生答。
二、激趣引入：出道題來考考你。
1、談話交流，讓小朋友幫助中班的小朋友解決問題，出示例題。
“小明做了5朵紅花，4朵黃花，一共有幾朵花?”
2、應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。這道題講了一件什么事?告訴我們幾個(gè)數(shù)?還問了什么問題?請(qǐng)幼兒思考并回答問題，感知應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)：要說一件事，2個(gè)數(shù)，還要問一個(gè)問題。三、接龍游戲：大家來編題。
1、出示小雞圖，老師講事情，請(qǐng)幼兒提一個(gè)問題。
2、老師出示實(shí)物2支短鉛筆，3支長(zhǎng)鉛筆，幼兒看著說一件事，并說出兩個(gè)數(shù)，可由老師提問。
3、幼兒兩人一組，一人編實(shí)物，一人提問。
三、操作活動(dòng)：看題卡編應(yīng)用題(題卡上有算式，還畫有實(shí)物)
1、教師引導(dǎo)，看題卡如：23=?編一道關(guān)于鉛筆的應(yīng)用題。
2、同桌的小朋友合作，看手中的題卡，一人說條件，一人問問題，然后交換提問。
3、幼兒反饋信息。
四、我編你算
看圖上不同的東西編出不同的加法應(yīng)用題。幼兒兩兩結(jié)伴，一人編應(yīng)用題，一人在橫線上列算式。
7的加法教案篇6
【教學(xué)目標(biāo)】
1、復(fù)習(xí)鞏固九以內(nèi)的加法。
2、在情境教學(xué)中，學(xué)會(huì)10的加法。
3、能將的10的加法運(yùn)用到超市購(gòu)物的游戲中。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
ppt、購(gòu)物券、貼有數(shù)字的動(dòng)物卡片。
【教學(xué)過程】
1、碰球游戲。
師：小朋友，你們會(huì)玩碰球的游戲嗎？（會(huì)）那今天小胡老師和你們一起來玩玩這個(gè)游戲。這里有一個(gè)規(guī)則，就是我的球和你的球碰起來是9。你們準(zhǔn)備好了嗎？嘿嘿，我的兩球碰幾球？（嘿嘿，你的兩球碰7球，2+7=9）......
2、新授10的加法。（ppt）
師：剛才小朋友的表現(xiàn)可真好，所以我決定要給你們一些獎(jiǎng)勵(lì)。老師準(zhǔn)備帶你們?nèi)?dòng)物園玩，你們想去嗎？（想）好，那讓我們一起去看一看吧。
師：瞧，前面是什么小動(dòng)物？（小豬）它們有什么不一樣的地方嗎？（有的站著，有的坐著）那有幾個(gè)站著的（1）？幾個(gè)坐著的呢（9）？數(shù)一數(shù)一共有幾只小豬？（10只）那誰會(huì)根據(jù)這個(gè)圖片給我們來列個(gè)加法算式？（1+9=10）我們以前還學(xué)過可以把前面的數(shù)字調(diào)換一下位置，也就有了一個(gè)新的算式了，大家一起說好不好？（9+1=10）
師：我們走呀走，來到了池塘邊，你看見了什么？（烏龜）請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)數(shù)有幾只在岸上，幾只在水里呢？總共有多少只烏龜？我要請(qǐng)聰明的小朋友還給這些小烏龜們列列算式了，誰來？
師：你們看，那邊有很多漂亮的鳥。請(qǐng)你們自己觀察，你看見了什么？有幾只？一共有多少只鳥兒？你能為這些鳥兒列個(gè)算式嗎？
師：看過了美麗的小鳥，接下來會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢，讓我們繼續(xù)逛下去。呀，這次來的是誰呀？（小狗）小狗怎么樣了？（有的關(guān)在籠子里，有的在籠子外面）數(shù)數(shù)籠子里的有幾只？外面的又有幾只，一共有什么？你來給小狗們列個(gè)算式好嗎？還可以有怎樣一個(gè)算式？
師：最后我們?nèi)ッ利惖幕▍怖锟纯?，這里面也藏著小動(dòng)物哦。原來是勤勞的小蜜蜂。我發(fā)現(xiàn)這些小蜜蜂有些不一樣哦，你發(fā)現(xiàn)沒有？有綠頭發(fā)和黃頭發(fā)的蜜蜂。數(shù)數(shù)綠色的有幾只？黃色的幾只？總共有多少？一共有多少？我想請(qǐng)你來給小蜜蜂列算式了。那這次還有沒有其他的算式呢？（沒有）為什么？（前面的數(shù)字又是5，換位置以后也是一樣的）
師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)物園的小動(dòng)物呀，每個(gè)種類都是10個(gè)，這就是這個(gè)動(dòng)物園的特點(diǎn)。讓我們一起把這些有趣的10的加法一起念一下吧。
3、游戲：動(dòng)物超市
1）幼兒購(gòu)物游戲
師：動(dòng)物園逛完了，我在動(dòng)物園還找到了一個(gè)有趣的地方，就是動(dòng)物超市。在里面我們可以買些紀(jì)念品?？矗@是我為你們準(zhǔn)備的10元購(gòu)物券，你們等會(huì)可以去超市你買你喜歡的東西。每個(gè)紀(jì)念品后面都標(biāo)有價(jià)錢。在這里呀，我有一個(gè)要求，你只能買兩樣?xùn)|西，而且一定要把10元給用完了。有沒有聽明白。這是我在動(dòng)物超市買的東西，我們一起來看看我買了什么？你們看，我買了兩樣，這個(gè)是多少錢？這個(gè)呢？..+..=10，所以我剛好把10塊錢用完了。好，現(xiàn)在你們拿起自己的購(gòu)物券去超市購(gòu)物吧。記住你只能買兩樣?xùn)|西，而且一定要把10元給用完了。
2）互相檢查
師：買好的小朋友請(qǐng)回到位置上，現(xiàn)在你可以和想你的好朋友介紹一下你買到了什么？還可以互相檢查你有沒有買對(duì)，有沒有符合老師的要求？發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的小朋友，老師再給你一次機(jī)會(huì)，自己去改正一下。
3）幼兒介紹自己的購(gòu)買情況
師：誰想來和大家分享一下你買了些什么？
