小班大與小教案模板8篇

時(shí)間:2024-03-24 作者:Gourmand 備課教案

編寫教案可以幫助教師更好地解決教學(xué)難題,教案寫好了教師需要反思自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)效果,不斷改進(jìn)和提升自己的教學(xué)能力,以下是范文社小編精心為您推薦的小班大與小教案模板8篇,供大家參考。

小班大與小教案模板8篇

小班大與小教案篇1

太陽是離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的星球,它能自己發(fā)光,太陽光是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色光組成的。陽光照在花兒上,如果花兒反射紅光而吸收另外六種顏色的光,花兒就是紅色的,在陽光的照耀下,世界是五光十色的。在豐富幼兒對顏色的經(jīng)驗(yàn)時(shí),可以此為突破口,從幼兒熟悉的幾種顏色著手,通過游戲、實(shí)驗(yàn)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等途徑來實(shí)施。

活動(dòng)要求:

1、通過活動(dòng),豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

場景布置――花園(花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶),太陽媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

認(rèn)識青色寶寶;學(xué)說完整句“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。

活動(dòng)流程:

情景講述――找顏色寶寶――聯(lián)歡活動(dòng)

活動(dòng)建議:

一、情景講述:

1、幼兒隨音樂進(jìn)入花園,教師扮演太陽媽媽從花園里慢慢出來,向幼兒介紹自己和七個(gè)顏色寶寶。

2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字,發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題,激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。

二、找顏色寶寶:

1、幼兒分散在花園里找顏色寶寶,找到后相互交流,并學(xué)說“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶?!?/p>

2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家(把顏色寶寶插入太陽媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里。)

3、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。(重點(diǎn)向幼兒介紹青色寶寶)

三、聯(lián)歡活動(dòng):

幼兒與太陽媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。

小班大與小教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.能情緒愉快地參加“小雞出殼”的游戲活動(dòng)。

2.在有趣的情境中練習(xí)滾的動(dòng)作,發(fā)展平衡控制能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

雞蛋每人一個(gè),場地上鋪設(shè)墊子,塑料圈人手一只放在場地上,積木若干。

活動(dòng)過程:

1.熱身運(yùn)動(dòng)

老師扮演雞媽媽。小朋友扮演蛋寶寶。雞媽媽說:“孩子們天氣真好?。∽屛覀円黄鹑ソ加伟?!”雞媽媽帶領(lǐng)蛋寶寶一起跟著音樂做動(dòng)物模仿動(dòng)作。“走呀走,走呀走,看見公雞喔喔叫。走呀走,走呀走,看見小鳥飛飛飛。走呀走,走呀走,看見小兔,蹦蹦跳。走呀走,走呀走,看見烏龜?shù)厣吓?!”(幼兒邊走邊跟隨老師做動(dòng)作)

2.“蛋寶寶”滾一滾。

(1)玩一玩,學(xué)一學(xué)

出示雞蛋,提問:“蛋寶寶怎么走路的?(滾)怎么滾呢?我們一起來學(xué)一學(xué)蛋寶寶的走路,好嗎?幼兒每人一個(gè)雞蛋自由滾動(dòng)雞蛋,學(xué)一學(xué)雞蛋是怎么滾的?(孩子們在墊子上滾一滾)。

(2)請滾的.好的幼兒來示范滾的動(dòng)作。

蛋寶寶們滾的都很棒,有的蛋寶寶滾的跟大家不一樣,我們一起來看看他是怎么滾的。

(3)說說他是怎么滾的?

這個(gè)蛋寶寶可真棒,她雙手抱肩,用腿的力量控制方向。滾的真好啊!請你們也用這個(gè)方法試一試吧!

(4)集體練習(xí)兩臂抱肩滾。

(5)誰還有不一樣滾的。

也請他來滾一滾,看看是怎樣滾的?這個(gè)蛋寶寶可真棒,他雙手撐地,彎腰頭頂?shù)兀昧Φ磐认蚯皾L動(dòng)身體(前滾翻)。滾的真好??!我們也用這個(gè)方法試一試吧!

(6)集體練習(xí)前滾翻

能力強(qiáng)的孩子可以一個(gè)人練習(xí),能力弱的可以兩兩合作進(jìn)行練習(xí)。

3.游戲:小雞出殼

(1)蛋寶寶滾起來真可愛,你們想不想和“媽媽”一起玩游戲?(想)那蛋寶寶們每人找一個(gè)圈(蛋殼)站好,模仿小雞蹲下“縮”在蛋殼里。模仿“小雞出殼”。(教師可用形象的語言帶領(lǐng)幼兒模仿小雞“伸出翅膀”、“頭頂?shù)皻ぁ薄ⅰ岸秳?dòng)翅膀”、“扭動(dòng)身體”、“跳出蛋殼”等動(dòng)作。)

(2)練習(xí)兩遍,出殼后一起演唱歌曲《小小蛋兒把門開》。

4.放松活動(dòng)。

雞媽媽帶著小雞走過小路,到草地上找蟲子吃。

小班大與小教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂于為全家福制作相框,感受全家人在一起生活的幸福與甜蜜。

2、欣賞全家福能簡單描述照片中的人物面部特征。

3、學(xué)習(xí)用粘貼的方法制作相框。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒收集全家福的照片、剪好的圓形、三角形紙片若干,相框人手一個(gè)、漿糊、棉簽、抹布

活動(dòng)過程:

一、欣賞歌曲《我愛我的家》,激發(fā)幼兒對家的情感。

二、欣賞幾幅全家福。

1、觀察照片中人物的五官特征,學(xué)一學(xué)照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。

2、提問:小朋友,你們家有幾口人?請你來介紹自己的家吧?你發(fā)現(xiàn)爸爸和媽媽有什么不同的地方?

三、互相欣賞、介紹自己帶來的全家福。

四、為全家福制作相框。

指導(dǎo)語:

我們?nèi)腋H绻苡袀€(gè)相框就更美了?

1、認(rèn)識材料、了解制作相框的方法。

今天我們一起為照片做一個(gè)漂亮的相框,用什么來打扮相框呢?讓我們一起來看看。我們把漂亮的圓形和三角形紙片粘貼在相框上,這樣我們的相框才更漂亮。

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

請你們想一想使用漿糊是我們應(yīng)該注意些什么?

五、教師總結(jié),評價(jià)幼兒作品。

活動(dòng)建議:

1、活動(dòng)延伸:可以將幼兒的全家福作品布置成“我愛我的家”話題墻,引導(dǎo)幼兒欣賞。

2、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì):全家福的畫面總是洋溢著愛的氣氛,散發(fā)著幸福和溫馨。教師在引導(dǎo)幼兒欣賞全家福時(shí),應(yīng)注意激發(fā)幼兒主動(dòng)為全家福制作相框的愿望,并認(rèn)真完成制作。

教學(xué)反思:

本次開展的美術(shù)活動(dòng),不僅讓幼兒觀察人物的外表特征,分辨出每個(gè)人在家庭中的稱呼,還讓幼兒感受家庭的親情,初步培養(yǎng)他們愛家庭、愛父母,尊敬老人的情感。

小班大與小教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、對玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子、小鼓一個(gè)

2、歡快的'背景音樂

活動(dòng)過程:

一、師幼共同做熱身活動(dòng):呼啦圈操

師:小朋友們,今天我們要玩一個(gè)很有趣的游戲哦!先來熱熱身吧!

引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操,活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。

二、指導(dǎo)幼兒玩圈。

師:小朋友們看,老師這里有什么?(呼啦圈)

(1)請幼兒自由玩圈,探索圈的多種玩法。

師:請小朋友們自己來玩一玩,這個(gè)呼啦圈可以怎么玩?

請幼兒說一說是怎樣玩圈的?并演示玩法,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。

(2)引導(dǎo)幼兒合作玩圈。

師:請小朋友們再玩一次,這一次可以試著幾個(gè)小朋友一起玩。

(3)指導(dǎo)幼兒跳單圈、跳雙圈、鉆圈。小結(jié):剛剛小朋友們玩的都很好,接下來我們要來玩一個(gè)游戲,名字叫接力闖關(guān)。

三、創(chuàng)設(shè)情境組織幼兒玩游戲。

游戲:接力闖關(guān)

規(guī)則:

1、將幼兒分為紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。

2、要求幼兒依次跳過呼啦圈、走過平衡木、鉆過呼啦圈、敲響小鼓快速返回,將接力棒傳給下一位小朋友,另一位小朋友才能出發(fā),以最快一組為勝。

四、放松環(huán)節(jié)

師:恭喜小朋友闖關(guān)成功,我們一起來跳個(gè)歡慶舞吧。聽音樂做放松運(yùn)動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。

小班大與小教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1. 知道火的用途及危害性。

2. 認(rèn)識易燃物品,教育幼兒不玩火。

3. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題,知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何保護(hù)自己逃生。

4. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5. 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

知道火的危害性,教育幼兒不能玩火。

認(rèn)識并牢記119火警電話,并能學(xué)會如何逃生。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件、紙、棉花、打火機(jī)、毛巾、滅火器

活動(dòng)過程:

一、猜謎語,引出課題,激發(fā)幼兒的興趣。

師:今天老師給小朋友帶來了一個(gè)有趣的謎語,小朋友猜一猜。紅彤彤,一大蓬,見風(fēng)它就逞兇狂,無嘴能吃天下物。,單怕雨水不怕風(fēng)。

教師小結(jié):孩子們真聰明,謎底就是火。

二、請幼兒討論火在我們生活中的用途及火的危害性。

引導(dǎo)幼兒說出火可以幫我們做飯、取暖、生爐子、驅(qū)趕野獸、照明等。教師出示圖片讓幼兒了解火的多種用途。

師:火有這么多的用處但是也有害處,它有什么害處?引導(dǎo)幼兒說出火的危害性,通過觀察大火燒掉房屋、森林、汽車等圖片讓幼兒知道火的危害。

教師小結(jié):火能燒掉房屋、森林、汽車、家具、火能燒死人等

三、認(rèn)識易燃物品以及火源

1. 教師出示打火機(jī)認(rèn)識它就是火源,如果不經(jīng)意點(diǎn)燃打火機(jī)就容易引起火災(zāi),提問:生活中還有哪些火源(火柴、鞭炮、蚊香)等。

2. 通過實(shí)驗(yàn)來認(rèn)識易燃物品。教師點(diǎn)燃紙、棉花、泡沫塑料讓幼兒知道這些物品具有可燃性不能隨便點(diǎn)著玩。

3. 教師小結(jié):火給我們的生活帶來方便,但是如果不會正確使用火,會給我們造成危害,所以我們不能玩火。

四、認(rèn)識火警電話,討論如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場

組織幼兒討論:如果我們教室里起火了我們該怎么辦?

小結(jié):第一時(shí)間在老師帶領(lǐng)下有秩序的貓腰或伏地往外跑,然后撥打火警電話“119”。

五、消防逃生演練

點(diǎn)燃廢紙組織幼兒用濕毛巾捂住嘴巴,貓著腰迅速逃到外面去。

教學(xué)反思:

在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間,并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來看,活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果,取得了預(yù)期的成效,是一次成功的安全教育活動(dòng)。充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后,發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后,從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進(jìn)行埋下了伏筆,使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失,給人們生活帶來的危害,增強(qiáng)了防火、滅火的意識。

小班大與小教案篇6

目標(biāo):

1.認(rèn)識芹菜,初步懂得吃綠色蔬菜對身體有好處。

2.通過嘗試操作活動(dòng),學(xué)習(xí)用正確的方法擇菜葉。

3.產(chǎn)生愿意為成人勞動(dòng)的愿望,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

準(zhǔn)備:籮筐每桌一個(gè),幼兒每人兩棵芹菜。

過程:

(一)、認(rèn)識芹菜

1.出示芹菜,提問名稱。

2.芹菜長的怎么樣?它有什么用?

3.怎樣的芹菜才能吃?

4.小朋友喜歡吃芹菜嗎?

(二)、幼兒嘗試擇菜教師不提示方法,幼兒自由擇菜

(三)、學(xué)習(xí)正確的擇菜方法

1.請個(gè)別幼兒說說剛才是怎樣擇菜的?幼兒并示范。

2.教師指出幼兒不對的地方,并示范正確的方法。

(四)、幼兒再次嘗試擇菜

1.教師巡回觀察、指導(dǎo)。

2.師幼共同整理場地。

(五)、師幼共同把擇好的菜送到食堂。

延伸:幼兒品嘗燒好的芹菜。

反思:

小班幼兒對于周圍生活中的事情總想能親身嘗試,而且表現(xiàn)出極大的興趣,而幫媽媽擇菜也是他的一種游戲,更多的是擇菜的過程,因此本次活動(dòng)選擇的內(nèi)容比較適合小班下學(xué)期的.幼兒發(fā)展特點(diǎn)。

在讓幼兒自由嘗試擇菜時(shí),教師在提供的材料上也有一定的層次性,第一次給幼兒準(zhǔn)備的芹菜想對較小,葉子也不是很多,這樣幼兒在沒有掌握正確方法的嘗試過程中就不會出現(xiàn)時(shí)間的隱性浪費(fèi)。第二次的芹菜就比較大,葉也多,這樣更有利與幼兒對正確方法的練習(xí)。

在整個(gè)活動(dòng)中既有個(gè)別指導(dǎo)、示范,又有集體操作、講解,動(dòng)與靜相互結(jié)合,整個(gè)活動(dòng)的安排比較科學(xué);在場地的安排上分為前后兩部分,處理的也比較合理。

小班大與小教案篇7

葉秀淵有一次,有塊糖果云飄過來,在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色【紅、黃、藍(lán)、綠】的,什么顏色的都有。一個(gè)小孩撿了一顆綠(黃色)的放在嘴里嘗了一下,很快就知道這是薄荷味(香蕉味)的;另一個(gè)孩子嘗了一塊玫瑰色(紅色)的,那是草莓味的?!翱靵硌?!都是糖果,都是糖果!”所有的人都到馬路上來,都想把自己的口袋塞得滿滿的。糖果雨密密麻麻地落下來,大家撿都來不及撿。雨下了一會兒就停了。但是,糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路,在腳下“咯吱咯吱”響。孩子們一個(gè)個(gè)把自己的書包裝得鼓鼓的。老婆婆們也摘下漂亮的'頭巾,把糖果放在里面打成一個(gè)小包袱。直到現(xiàn)在,還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒有從城市上空飄過,糖果雨也再?zèng)]有下過了。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,感知天上下“糖果雨”的樂趣。

2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn),大膽講述吃過哪些顏色及口味的糖果。

3、嘗試運(yùn)用“假如我是魔術(shù)師……”的句型,表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

自制圖片若干,各色手工糖果若干

三、活動(dòng)過程:

(一)活動(dòng)引入:教師:寶寶們,你們認(rèn)識我嗎?(不認(rèn)識)其實(shí),我是一個(gè)魔術(shù)師!有些小朋友肯定不太相信,所以,我特意給大家?guī)硪欢渖衿娴脑贫?,我的這個(gè)云朵,它既不下雨,也不下雪,它呀,會下糖果!下面,我就給寶寶們講一個(gè)《糖果雨》的故事。

(二)借助圖片進(jìn)行分層次提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,教案《小班語言課教案《糖果雨》》。

1、完整傾聽故事后提問: 天上下了一場什么雨?這些糖果都有哪些顏色?

2、分段欣賞故事第一部分,熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果特征。 傾聽故事后提問:①故事里的小朋友嘗的是什么顏色、什么口味的糖果?(教師根據(jù)幼兒回答與講述情況,插入相應(yīng)糖果特征小圖片)②你還希望下什么顏色的糖果雨?③這種顏色的糖果可能會是什么口味的?

3、分段欣賞故事第二部分,理解故事中“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜。①帶著問題聽故事:你在故事里聽到有誰來撿糖果?②傾聽故事后提問:孩子們和老婆婆是怎么裝糖果的?

4、發(fā)散性提問:你喜歡糖果雨嗎?你最喜歡吃什么糖果?

(三)、拓展性提問,啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。

師:假如你是魔術(shù)師,你想下一場什么樣的雨?

1、引導(dǎo)幼兒用“假如我是魔術(shù)師,我想下一場……”的句型大膽想象講述:例如:餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

2、給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。

(四)、教師拋撒“糖果雨”,引發(fā)幼兒游戲活動(dòng)高潮。

師:今天,咱們的糖果云真開心!它要親自來給大家分享糖果:

①交代游戲規(guī)則與要求:建議“變魔術(shù)”之前,幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來。

②教師拋灑糖果,并提醒幼兒千萬不能偷看,否則“魔術(shù)”就不靈了。

③睜開小眼睛看一看,找一找,地上都有哪些糖果?如果喜歡的話,就來撿一顆你喜歡的糖果吧!

(關(guān)注孩子們的活動(dòng)情緒及撿糖果的情況,提醒孩子注意輕輕撿拾,防止發(fā)生碰撞或爭搶的情況。)

(五)對寶寶們在課堂上的表現(xiàn)做點(diǎn)評,然后結(jié)束課堂。寶寶們也發(fā)現(xiàn)了,老師給大家的糖果不是真正的糖果,它是糖果云送給每個(gè)寶寶的禮物。

糖果云讓我告訴寶寶們:你們回家和爸爸媽媽一起做一些漂亮的糖果,然后拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧!

小班大與小教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受雨天給自己帶來的樂趣

2、學(xué)會使用雨傘并進(jìn)行雨傘

游戲準(zhǔn)備:

掛圖錄有下雨聲音的磁帶雨傘人手一把

活動(dòng)過程:

一、說說雨天

1、聽,這是什么聲音?

2、小朋友你們喜歡下雨嗎?

請你們來說說看,為什么你喜歡下雨天,為什么你不喜歡下雨天?

二、聽聽故事今天老師帶來了一個(gè)故事,故事里有一個(gè)和你們一樣大的寶寶,他叫多多。你們猜猜看多多喜不喜歡下雨天。

到底多多喜歡還是不喜歡下雨天呢,我們一起來聽聽這故事。

1、聽故事錄音

2、提問

⑴這個(gè)故事叫什么?

⑵多多喜歡下雨嗎?

⑶多多的小伙伴們喜歡下雨天嗎?

⑷多多和小伙伴們想了什么辦法使自己淋不到雨又可以玩游戲/

3、結(jié)合圖片生動(dòng)講述故事第2遍

⑴你們小朋友知道多多和小伙伴們想的辦法了嗎?

⑵你們喜歡傘樹嗎?今天老師要帶小朋友們?nèi)シN傘樹

三、雨傘游戲

1教師為幼兒準(zhǔn)備好雨傘,帶他們到室外空地

2和教師一起嘗試打開雨傘,教師及時(shí)給予幫助,提醒幼兒不要將傘尖對準(zhǔn)同伴我們小朋友手里都有一把漂亮的小傘,請小朋友和老師一起把傘寶寶打??

3進(jìn)行游戲

⑴小朋友都把傘打開了嗎?我們把傘放地上當(dāng)傘樹,我們小朋友老當(dāng)小老鼠,把自己躲在傘樹里面,傘樹是我們小老鼠的家

⑵小老鼠們我們?nèi)淞掷锩嫱嫒チ耍バ±匣⒓易骺?/p>

⑶小老鼠們下雨了,快回家,快躲到傘樹下去

⑷雨越下于大了,傘樹越長越高了,看誰的傘樹長得最高

⑸我們把傘樹疊起來變成一棵大傘樹

4共同慶祝傘樹誕生小老鼠們,我們的傘樹誕生了,大家一起來慶祝吧。

活動(dòng)反思:

培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,我運(yùn)用課件為幼兒營造了一個(gè)豐富的動(dòng)態(tài)語言環(huán)境,把幼兒參與活動(dòng)的積極性充分調(diào)動(dòng)起來,連平時(shí)寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問,幼兒的注意力能投入到活動(dòng)中來。