教案還可以作為備課的重要工具，確保教學(xué)的有序進(jìn)行，教案是我們課堂教學(xué)的重要依托，不能被忽視，下面是范文社小編為您分享的大班新年賀卡美術(shù)教案7篇，感謝您的參閱。
大班新年賀卡美術(shù)教案篇1
教學(xué)準(zhǔn)備：
（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾
（二）知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌曲新年好
（三）物質(zhì)準(zhǔn)備：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等
教學(xué)過程
（一）音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
在《新年好》音樂中孩子進(jìn)入活動(dòng)室，提問“你聽到了什么歌曲？”愉快的音樂使孩子明白此次活動(dòng)與過年有關(guān)。這時(shí)候教師引出課題“新年就要到了，人們會(huì)互相贈(zèng)送賀年卡迎接這個(gè)節(jié)日?！?/p>
（二）幼兒自己挑選喜歡的賀卡，探究制作方法并進(jìn)行操作。
1、欣賞賀年卡
“今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡，請(qǐng)你們挑一張自己喜歡的賀卡，然后做到椅子上欣賞欣賞。”將成品賀卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同，便于下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行。
2、觀察比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
①老師手里的賀卡也很漂亮，你們?yōu)槭裁床贿x它，它和你們的賀卡有什么不同？（沒有裝飾，沒有完成）
②引導(dǎo)幼兒交流賀卡的制作方法“仔細(xì)看看你手里的賀卡怎樣做成的？”
這一環(huán)節(jié)滿足幼兒說的欲望，體現(xiàn)操作在先、學(xué)習(xí)在后的現(xiàn)代教育理念。
a鏤空式賀卡注意鏤空處貼上圖片
b音樂賀卡里面有帶音樂的芯片、電池，打開有電了響，關(guān)上沒電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能做。
c吊掛式賀卡里面有一根線，兩面對(duì)準(zhǔn)粘貼，下面系上鈴鐺。
d立體式賀卡用剪刀剪直線→折→推進(jìn)去→粘上圖片
以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡(jiǎn)單請(qǐng)個(gè)別孩子講述一下，音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下，立體式賀卡的制作相對(duì)復(fù)雜一些所以邀請(qǐng)一個(gè)孩子根據(jù)自己的想法具體操作，此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒的主體性，改變教室灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué)，變?yōu)榛?dòng)互學(xué)的方法，也突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。
e電子賀卡利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。有動(dòng)畫有聲音是電腦制作的，就是電子賀卡。同時(shí)提問“賀卡上寫的什么？”幼兒在看到文字的同時(shí)，也是示范書寫的文字的方式，能夠讓幼兒自己比著寫下簡(jiǎn)單的祝福話語。
（三）請(qǐng)幼兒自制賀卡
請(qǐng)小朋友把手里的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進(jìn)行制作。
①幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作、裝飾?？梢詮呐f圖書上剪下漂亮的圖片，可以用彩筆畫上圖案。
評(píng)改：在這里教師主要引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡，充分體現(xiàn)幼兒的自主性。比如制作立體式賀卡的幼兒可以選擇簡(jiǎn)單的開折式彩卡，制作鏤空式賀卡的幼兒可以直接進(jìn)行裝飾，選擇吊掛式的幼兒可以選擇各種形狀的小卡片、繩、鈴鐺等來制作。
②做完的擺在前面的桌子上，可以去看看誰做的賀卡最漂亮。
③活動(dòng)中教師作為合作者，幫助幼兒寫上祝福的話語。
（四）展示作品
當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞時(shí)，教師運(yùn)用啟發(fā)性的語言提問：“你喜歡哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰?”進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)賀卡的理解。
寫了什么祝福的話？”
小結(jié)：唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。
反思：制作賀卡不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力而且拉進(jìn)了孩子們之間的距離增進(jìn)了友情。
大班新年賀卡美術(shù)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解新年賀卡的用途，知道賀卡的形式是多種多樣的。
2、選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)制作新年賀卡。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前請(qǐng)幼兒搜集各種賀年卡，布置在教室中，舉辦賀年卡展覽。
2、制作賀年卡的各種紙、剪刀、糨糊、水彩筆、種子、花布等。
3、展臺(tái)（實(shí)物投影儀）。
活動(dòng)流程：
1、請(qǐng)幼兒參加賀年卡展覽。
（1）請(qǐng)幼兒參觀賀年卡展覽，欣賞各種賀年卡。引導(dǎo)幼兒從賀年卡的形狀、顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較，感受賀年卡的美。
（2）小朋友剛才看了賀年卡展覽，你最喜歡哪一張賀年卡？說出為什么喜歡它？自己最喜歡這張賀卡的什么地方？（讓幼兒把賀卡放在展臺(tái)上，講解自己的喜愛之處，讓其他小朋友一同享受其中的美。）
2、師：有一位小姑娘做了幾張卡片，準(zhǔn)備送給她的好朋友，可是她不知道哪張最漂亮？請(qǐng)你們幫小姑娘來選一張好不好？（老師把課本上的賀卡圖片放在展臺(tái)上，讓幼兒一一欣賞不同的賀卡，說出賀卡上有什么，表達(dá)了什么意思。）說出自己覺得最漂亮的賀卡。
3、和小朋友一起討論賀卡的形狀和制作材料。請(qǐng)幾名小朋友發(fā)言后，教師小節(jié)：卡片的形狀可以是各種各樣的，可以利用各種不同的材料、形式來裝飾賀卡，賀卡做好后，要寫上送給誰，寫上祝福的話。
4、讓幼兒說一說自己見到過什么樣的賀卡，是誰送的，送給誰的？
5、設(shè)計(jì)制作賀年卡。
（1）老師：“我們欣賞了這么多賀卡，你想不想自己動(dòng)手制作一張賀年卡？新年就要到了，做張賀卡送給自己喜歡的人吧。為了讓你們制作賀年卡，老師準(zhǔn)備了好多材料，我們來看看都有哪些材料吧！
（2）邊看材料邊介紹制作賀卡的要求
老師：剛才我們已經(jīng)看了制作賀卡的材料和工具，在制作之前，我先講幾點(diǎn)要求：
① 你可以今年盡情選擇自己喜歡的材料，但要充分利用材料進(jìn)行制作，不能浪費(fèi)。
② 用剪刀的時(shí)候要小心手指，不要和小朋友做危險(xiǎn)的動(dòng)作，糨糊用好后用抹布擦干凈，注意衛(wèi)生，保持桌面和地面的整潔。
③ 制作的卡片可以是各種各樣的，做之前先想好要用到哪些東西。
④ 遇到困難時(shí)可以找老師或小朋友幫忙。
（3）幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作、裝飾，教師指導(dǎo)。
（4）祝福的話語可以請(qǐng)老師幫忙替寫，也可以自己用圖畫出想要說的祝福話語。
6．交流賀年卡的制作。
把自己設(shè)計(jì)的賀卡在組里交流一下，可以從材料、形狀、顏色、圖案、語句等方面所以說，聽聽同伴的意見。再想想自己有什么困難，可以請(qǐng)誰來幫忙？
7．請(qǐng)幼兒介紹自己制作的賀年卡，說說要送給誰，說什么祝福話。
8．展示交流自制賀年卡。幼兒將自制的賀年卡擺放在作品展示區(qū)，大家一起欣賞，分享彼此的喜悅。
9．活動(dòng)延伸：讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)制作自己喜歡的賀卡，并講一講自己制作的賀卡的內(nèi)容。
小結(jié)及反思：
幼兒通過學(xué)習(xí)了解了賀年卡的種類形式等，并且自己制作了賀年卡。孩子們的學(xué)習(xí)興趣濃厚，在制作賀年卡的過程中展開了想象的翅膀，畫出了別具一格的圖案，使我更進(jìn)一步看到了孩子們童心的美妙。但有的孩子動(dòng)手制作能力較差，還需加強(qiáng)鍛煉，或者是考慮讓能力較差的孩子制作得相對(duì)簡(jiǎn)單一些，我覺得這樣效果會(huì)更好。
大班新年賀卡美術(shù)教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作賀卡。
2、體驗(yàn)合作的樂趣，并用自己的語言表達(dá)出祝福的話。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書、等。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。
活動(dòng)過程一、出示ppt，欣賞賀卡1、請(qǐng)幼兒欣賞各種各樣的賀卡。
師："新年來了，我們都會(huì)做賀卡送祝福，你打算做一張什么樣的賀卡呢?我們先一起來欣賞一下，仔細(xì)觀察這些賀卡是怎樣制作的?"2、出示ppt，請(qǐng)幼兒欣賞各種形式的賀卡。
(1)引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較，感受賀卡制作的美。
(2)引導(dǎo)幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。
師："你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的?是用什么樣的方法制作的?"師幼小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運(yùn)用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
3、通過觀察比較引導(dǎo)幼兒交流：
師："你最喜歡哪種賀卡?為什么?"
二、計(jì)劃制作賀卡
1、激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。
師："春節(jié)馬上就要到了，你想向誰贈(zèng)送賀卡表示祝賀呢?"師："你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡?你想對(duì)贈(zèng)送的人說句什么祝福的話?"(幼兒暢所欲言，師對(duì)幼兒的祝福語句加以指導(dǎo))
三、幼兒自制賀卡，教師鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。
1、介紹材料，并提出制作時(shí)產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。
2、幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾，盡量保持安靜。
3、教師巡回觀察、指導(dǎo)。
四、做好的賀卡放在展示臺(tái)上，交流賀卡的制作。
請(qǐng)做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。
并共同說出祝福的話。
大班新年賀卡美術(shù)教案篇4
設(shè)計(jì)背景
期末到了，離春節(jié)也越不越近了，我組織幼兒進(jìn)行一次手工制作《新年賀卡》，讓他們可以通過自己制作賀卡，送給喜歡的人，感受春節(jié)的氣息。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)賀卡，了解賀卡的用途。
2、通過贈(zèng)送同卡，學(xué)習(xí)使用祝福語。
3、嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、制作賀年卡。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、制作賀年卡。
活動(dòng)準(zhǔn)備
投影儀、電腦、錄音機(jī)、歌曲《過新年咚咚嗆》、制作背景音樂、卡紙、各種圖片
活動(dòng)過程
一、進(jìn)場(chǎng)音樂
播放《過新年咚咚嗆》，教師帶領(lǐng)幼兒一起拍手進(jìn)教室。
二、談話導(dǎo)入
1、教師：小朋友，看一看，我們的教室漂亮嗎?(漂亮)哪里漂亮?(掛有燈籠、鞭炮)
2、教師：聽到剛才的音樂，你們開不開心?(開心)為什么?(快過年了)
新年快到了，我們會(huì)收到很多的禮物。今天，覃老師就收到了好朋友送來的一張新年賀卡。你們想不想看一看?(想)請(qǐng)你們坐到自己的小椅子上，我請(qǐng)你們一起看好不好?
三、欣賞自制卡片
1、這是我的好朋友自己制作的新年賀卡，她祝我新年快樂，天天開心!你們覺得這張賀卡怎么樣?(漂亮)哪里漂亮?請(qǐng)2名幼兒上來說說哪里漂亮。
教師小結(jié)：我也覺得這張賀卡漂亮，遠(yuǎn)處有一座漂亮的房子，房子前面有一個(gè)雪人和一顆圣誕樹。天空中還飄著雪。賀卡的周圍還有漂亮的花邊。除了這一張賀卡，我還收到了很多漂亮的賀卡，我們一起來欣賞一下吧!
四、播放幻燈片，幼兒一起欣賞賀卡圖片。
教師：你最喜歡哪一張賀卡?為什么?(漂亮)哪里漂亮?(請(qǐng)2名幼兒上來說一說)
教師小結(jié)：在賀卡的中間有漂亮的圖案，旁邊有xxx，四周還有花邊。真漂亮，我也喜歡!我也想制作一張新年賀卡，送給我的好朋友，祝她新年快樂，工作順利!怎樣才能制作出漂亮的賀卡呢?
五、教師示范
教師邊操作邊講解(我們先拿出卡紙做賀卡的底，我選了兩個(gè)小朋友貼在卡紙的中間，希望他們給我的好朋友送去新年的祝福。在娃娃的兩邊，我貼上兩串鞭炮，再拿出小蘋果貼在卡紙的四周，作它的花邊，這樣我的新年賀卡就做好了。你們看漂亮嗎?)你們想不想自己動(dòng)手制作一張漂亮的新年賀卡送給你喜歡的人?(想)
六、幼兒制作賀卡
1、教師：老師給你們準(zhǔn)備好了制作賀卡的材料，中間的大盤子里裝有各種各樣的卡紙，旁邊的小碟子里有裝有各種漂亮的圖案。待會(huì)小朋友可以自己選擇材料，制作漂亮的賀卡。材料的背面有雙面膠，你只要撕開就可以貼了。撕下的`廢紙請(qǐng)小朋友丟到中間的塑料盆里。做好賀卡后，你可以帶上你的賀卡，去和客人老師一起欣賞，告訴她們你是怎樣制作賀卡的，好不好?(好)教師：請(qǐng)小朋友輕輕的抱起小椅子圍桌制作賀卡。
2、教師指導(dǎo)幼兒制作賀卡。
3、大部分幼兒做好后教師：小朋友制作的賀卡真漂亮，請(qǐng)小朋友拿來給覃老師看一看，好不好!幼兒拿上來后(哇!小朋友真能干，每個(gè)人制作的賀卡都很漂亮!現(xiàn)在請(qǐng)你們舉起你的賀卡，一起給后面的老師欣賞一下，并祝她們她們新年快樂，好嗎?)教師與幼兒一起大聲說：祝老師新年快樂!跟客人老師再見!
教學(xué)反思
我組織的是一節(jié)中班藝術(shù)活動(dòng)《新年賀卡》，選自幼兒園主題式課程中班秋學(xué)期。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我制定了三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)賀卡，了解賀卡的用途。
2、學(xué)習(xí)使用祝福語。
3、嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、制作賀年卡。
為完成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動(dòng)、欣賞賀卡、教師示范制作、幼兒制作賀卡、欣賞賀卡、送祝福。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我利用情境教學(xué)法，以情景導(dǎo)入，讓幼兒感受到新年的氣氛。第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我能夠積極的用語言引導(dǎo)幼兒欣賞賀卡，鼓勵(lì)幼兒大膽表述，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)賀年卡，知道賀年卡的意義，并產(chǎn)生一種美感。第三、四個(gè)環(huán)節(jié)里，我給幼兒示范操作后，鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)意制作，并鼓勵(lì)他們做好后拿去和客人老師分享，讓孩子勞動(dòng)后，學(xué)會(huì)與他人一起分享快樂。教學(xué)目標(biāo)和要求都在幼兒愉快的活動(dòng)中完成了，但是，在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處，如在每一個(gè)環(huán)節(jié)里，我沒有充分地給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，還有很多的幼兒想說，但是沒有給他們說的機(jī)會(huì)，而是通過自己總結(jié)打斷幼兒。第二個(gè)環(huán)節(jié)中，由于時(shí)間的關(guān)系，我沒有關(guān)注到個(gè)別幼兒，如有個(gè)小朋友舉手，我沒有請(qǐng)他回答，在設(shè)置提問時(shí)，有些語言還不夠簡(jiǎn)練幼兒化?？傊?，在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，存在的不足之出，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能夠給我提出寶貴的意見，使我在今后的教育教學(xué)中得到不斷的提高。
大班新年賀卡美術(shù)教案篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
新年即將來臨小朋友們熱情高漲。節(jié)日里孩子們會(huì)收到許多禮物，家長(zhǎng)會(huì)給孩子們買新衣服、新玩具、買各種零售等;在孩子的眼里，節(jié)日里的大人們會(huì)給自己買許多的禮物，而孩子們不會(huì)去關(guān)心父母，更不會(huì)給父母送禮物。新年里讓孩子們給父母送一份小小禮物，讓孩子知道禮物是一份心意，最重要的是要有一顆真誠(chéng)的，關(guān)愛他人的心，那是送給別人的最好的禮物，最誠(chéng)摯的祝福。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道什么是新年，新年是一月一日，是新的一年的開始。
2、發(fā)展幼兒的語言能力、動(dòng)手能力、社會(huì)能力等。
3、教育幼兒要關(guān)愛他人，同時(shí)在活動(dòng)中增強(qiáng)孩子和父母之間的情感交流。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：如何創(chuàng)造新穎的賀卡，并說出自己創(chuàng)造的賀卡代表的意義
2、難點(diǎn)：如何制造賀卡的花邊和賀卡的挖空方法等。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備制作好的賀卡若干張，顏色卡紙若干張，剪刀，膠水，碎布頭，廢舊物品上的亮晶晶(如巧克力包裝紙等)彩色包裝帶，廢舊的彩色包裝盒等。
活動(dòng)過程：
1、活動(dòng)引入：
新年到了，我們都會(huì)收到許多的禮物，小朋友們請(qǐng)你說一說你都收到什么禮物了?爸爸媽媽送除了送我們禮物還為我們做了些什么?那我們也給最親愛的爸爸媽媽親手做一份新年禮物吧。
2、活動(dòng)過程：
(1) 教師出示用各種廢舊材料制作的賀卡，各種形狀的賀卡，激發(fā)幼兒制作的興趣。
(2) 請(qǐng)幼兒拿出自己準(zhǔn)備的各種材料，可以提示幼兒做出各種形狀，花紋，并設(shè)計(jì)好可以把對(duì)折的盒子一面掏空，另一面畫上畫等。也可以創(chuàng)造小動(dòng)物，各種植物，或卡通形像等。開動(dòng)小腦筋自己創(chuàng)造。
(3) 對(duì)制作好的賀卡進(jìn)行裝飾，可以用廢舊的亮舊舊包裝紙，也可以是碎布頭剪成各種形狀，貼到賀年卡上。
(4) 把包裝帶折成小蝴蝶結(jié)貼到賀卡上，在賀卡上寫上新年快樂等。
3展示活動(dòng)：
請(qǐng)幼兒拿著自己制作好的小賀卡，說說制作的意義，為什么做這個(gè)賀卡送給爸爸媽媽等，
4活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒把自己的賀卡小作品送給爸爸媽媽，注意觀察爸爸媽媽的表情，下節(jié)課畫下爸爸媽媽收到賀卡的樣子。
教學(xué)反思
這節(jié)課總體上是比較成功的，孩子們的興趣很高，制作的賀卡非常有想像力，各種種樣的非常的可愛，家長(zhǎng)們?cè)u(píng)價(jià)很高，課堂氣氛非?；钴S。但這節(jié)課也有一些不足之處：
1、 孩子們的動(dòng)手操作能力還欠缺，比如一個(gè)孩子要做奧特曼的立體賀卡，但制作出的賀卡像機(jī)器人，缺乏生動(dòng)。
2、 常規(guī)不是很好，賀卡制作到一半時(shí)，桌子上地下到處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。
3、 孩子們的語言表達(dá)能力缺乏，感謝和祝福的話只是“新年快樂”“爸爸媽媽我愛你”“爸爸媽媽辛苦了”等等。
大班新年賀卡美術(shù)教案篇6
設(shè)計(jì)意圖：
大班的孩子也有能力自己動(dòng)手制作賀卡，在新年即將到來之際，讓孩子們親手制作新年賀卡，并畫上自己對(duì)朋友的祝福，留下自己的電話號(hào)碼，互贈(zèng)賀卡。從中讓孩子們體會(huì)到相互之間的友好和關(guān)愛，體驗(yàn)同伴間友好的情感。體會(huì)到新年的快樂，陶冶幼兒的情操。
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解賀年卡的用途嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、制作賀年卡。
2.體驗(yàn)同伴間友好的情感。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾(二)知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌曲新年好(三)物質(zhì)準(zhǔn)備：
已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等活動(dòng)過程(一)音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
在《新年好》
音樂中孩子進(jìn)入活動(dòng)室，提問“你聽到了什么歌曲?”
愉快的'音樂使孩子明白此次活動(dòng)與過年有關(guān)。
1.快過新年了新年老人送給我們一樣禮物猜猜是什么教師出示精美盒子。
2.幼兒自由回答教師對(duì)孩子的回答進(jìn)行提升如孩子回答是糖果。
這時(shí)候教師引出課題“新年就要到了，人們會(huì)互相贈(zèng)送賀年卡迎接這個(gè)節(jié)日。
”師看看到底是什么禮物出示各種賀年卡。
初步了解賀年卡的用途。
1.師知道這些賀卡是用來干什么的引導(dǎo)孩子觀察賀年卡上的祝福語。
2.小結(jié)原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡我們還可以說是賀年卡賀年卡是新年的時(shí)候用來祝福親人或朋友新年快樂的。
(二)幼兒自己挑選喜歡的賀卡，探究制作方法并進(jìn)行操作。
1.欣賞賀年卡“今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡，請(qǐng)你們挑一張自己喜歡的賀卡，然后做到椅子上欣賞欣賞。
”將成品賀卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同，便于下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行。
2.觀察比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣①老師手里的賀卡也很漂亮，你們?yōu)槭裁床贿x它，它和你們的賀卡有什么不同?(沒有裝飾，沒有完成)②引導(dǎo)幼兒交流賀卡的制作方法“仔細(xì)看看你手里的賀卡怎樣做成的?”
這一環(huán)節(jié)滿足幼兒說的欲望，體現(xiàn)操作在先、學(xué)習(xí)在后的現(xiàn)代教育理念。
鏤空式賀卡:
注意鏤空處貼上圖片音樂賀卡:
里面有帶音樂的芯片、電池，打開有電了響，關(guān)上沒電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能做。
吊掛式賀卡:
里面有一根線，兩面對(duì)準(zhǔn)粘貼，下面系上鈴鐺。
立體式賀卡:
用剪刀剪直線→折→推進(jìn)去→粘上圖片以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡(jiǎn)單請(qǐng)個(gè)別孩子講述一下，音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下，立體式賀卡的制作相對(duì)復(fù)雜一些所以邀請(qǐng)一個(gè)孩子根據(jù)自己的想法具體操作，此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒的主體性，改變教室灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué)，變?yōu)榛?dòng)互學(xué)的方法，也突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。
電子賀卡:
利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。
有動(dòng)畫有聲音是電腦制作的，就是電子賀卡。同時(shí)提問“賀卡上寫的什么?”
幼兒在看到文字的同時(shí)，也是示范書寫的文字的方式，能夠讓幼兒自己比著寫下簡(jiǎn)單的祝福話語。
(三)請(qǐng)幼兒自制賀卡請(qǐng)小朋友把手里的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進(jìn)行制作。
①幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作、裝飾。
可以從舊圖書上剪下漂亮的圖片，可以用彩筆畫上圖案。
教學(xué)反思
這節(jié)課總體上是比較成功的，孩子們的興趣很高，制作的賀卡非常有想像力，各種種樣的非常的可愛，家長(zhǎng)們?cè)u(píng)價(jià)很高，課堂氣氛非?；钴S。但這節(jié)課也有一些不足之處：
1、 孩子們的動(dòng)手操作能力還欠缺，比如一個(gè)孩子要做奧特曼的立體賀卡，但制作出的賀卡像機(jī)器人，缺乏生動(dòng)。
2、 常規(guī)不是很好，賀卡制作到一半時(shí)，桌子上地下到處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。
3、 孩子們的語言表達(dá)能力缺乏，感謝和祝福的話只是“新年快樂”“爸爸媽媽我愛你”“爸爸媽媽辛苦了”等等。
大班新年賀卡美術(shù)教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意用繪畫的方式表達(dá)自己的新年的心愿，體驗(yàn)迎接新年的快樂。
2、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。
3、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
4、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
將心愿繪畫在心愿卡上。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、新年心愿樹
2、心愿卡
3、記號(hào)筆。
活動(dòng)過程：
一、欣賞重現(xiàn)
1、討論回憶
師：今天符老師帶來了一本日歷，看一看，這是哪一年的?20xx年。
師：今天幾月幾號(hào)?找找在哪里?今天是12月30號(hào)。
師：今天過完了，后面還有一張紙，過完就要過20xx年啦!新的一年要來到啦!拍手慶祝。
師：符老師和褚老師在20xx年有個(gè)心愿，看看!出示愛心卡。
猜猜褚老師的心愿是什么呢?幼兒回答。
師：褚老師，猜對(duì)了嗎?老師回應(yīng)。
師：我們把心愿卡掛到心愿樹上，心愿樹有了褚老師的心愿變得更漂亮了。
師：符老師也有個(gè)新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢?出示愛心卡，幼兒回答，教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾?，小朋友矮矮的，后來他又變得高高的?/p>
小結(jié)：我們的心愿卡掛到了心愿樹上，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實(shí)現(xiàn)我們的愿望啦!
2、幼兒和同伴討論
師：你們的新年愿望是什么呢?請(qǐng)你們想想，然后把你們的新年愿望先對(duì)旁邊的好朋友說說!然后再告訴大家。幼兒相互交流，教師同個(gè)別幼兒交流。
師：誰愿意來告訴大家，你的新年愿望是什么呢?爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂樂的、希望我長(zhǎng)大后成為一名醫(yī)生……小結(jié)：你們不僅想到自己的心愿，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福，還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。
二、聯(lián)想創(chuàng)作
1、感知聯(lián)想
師：請(qǐng)小朋友們也把自己新年愿望畫出來，可以畫和自己新年愿望有關(guān)的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。
2、繪畫創(chuàng)作
師：老師為每位小朋友準(zhǔn)備了心愿卡。請(qǐng)你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。
幼兒動(dòng)手繪畫心愿卡，教師巡回指導(dǎo)，為個(gè)別想寫字的幼兒寫上祝福的話。
三、展現(xiàn)、交流播放背景音樂《新年好》
師：小朋友們一起來，我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期待這些愿望能實(shí)現(xiàn),好嗎?
師：找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友說說你的心愿。
在音樂聲中和孩子歌唱、許愿。哇!要過年了，好開心啊!在音樂聲中和客人老師說再見。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。不足之處在于教師的回應(yīng)與提升方面不足，對(duì)幼兒的回答，教師的回應(yīng)略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋?；顒?dòng)中教師缺乏有針對(duì)性的提煉，對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)部分即通過心愿卡能表達(dá)心愿這個(gè)點(diǎn)沒有分析到位。在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)客人老師說說自己的心愿，有利于活躍課堂的氣氛。
