彩墨畫教案7篇

時(shí)間:2023-04-09 作者:Surplus 備課教案

為完成接下來的教學(xué)任務(wù),需要制定一份詳細(xì)的教案,憑借計(jì)劃好教案,能夠更好地依照具體情況對教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行規(guī)律改善,以下是范文社小編精心為您推薦的彩墨畫教案7篇,供大家參考。

彩墨畫教案7篇

彩墨畫教案篇1

教學(xué)內(nèi)容:了解有關(guān)魚的一些基本知識,初步學(xué)習(xí)用中國畫畫魚的基本方法,感受、體驗(yàn)中國畫(轉(zhuǎn)載于::用彩墨畫魚美術(shù)教案)用筆,用墨和用色的特點(diǎn)。嘗試用國畫的方法表現(xiàn)形象生動(dòng)、色彩艷麗的魚。

教學(xué)目標(biāo):

顯性目標(biāo)回憶中國寫意畫的用筆和用墨方法,自學(xué)自創(chuàng)畫魚的方法。掌握魚基本結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法,能靈活運(yùn)用。表現(xiàn)不同魚類的特點(diǎn)。

隱性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力和創(chuàng)造能力;感受中國傳統(tǒng)文化的魅力,體會中國畫的筆墨情趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)國畫的熱情。教材分析

本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過欣賞和學(xué)習(xí)中國畫,使學(xué)生進(jìn)一步了解它的主要特點(diǎn),感愛體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色,引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握一些基本的表現(xiàn)方法,同時(shí)在創(chuàng)作時(shí)又不受表現(xiàn)方法、技法的限制,大膽地將自己對魚的認(rèn)識和感受表現(xiàn)出來,提高學(xué)生中國畫的表現(xiàn)能力。通過教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生關(guān)注大自然,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)學(xué)會至少兩種魚的畫法,國畫中用筆和用墨的正確方法。

難點(diǎn)創(chuàng)造多種方法畫魚,國畫中用筆和用墨的正確方法,盡量避免描、涂、抹。教法:導(dǎo)入法、討論法、展示法、演示法、實(shí)踐法、討論交流法、總結(jié)法教具:國畫工具(毛筆、宣紙、國畫顏料、調(diào)色盤、洗筆筒、氈子或報(bào)紙),圖片資料,課件。

教學(xué)過程

第一節(jié)

一、組織教學(xué),檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。

二、講授新課

1、你看到了什么?(看看它們長的是什么樣?有什么特點(diǎn)?)(課件出示)

2、如果讓你用國畫方法表現(xiàn),你能用幾種方法表現(xiàn)?

比一比,哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的方法最多。(小組討論,并嘗試?yán)L畫)

3、發(fā)表、展示本組的方法。

4、請大家仔細(xì)觀察(課件出示),你看到了幾種表現(xiàn)方法?有哪些是新方法?

1)觀察,分析。

2)嘗試表現(xiàn)。

3)發(fā)表本組的方法并演示。其他組補(bǔ)充。

4)觀察分析。

三、實(shí)踐與指導(dǎo)

按照課件上的方法步驟臨摹一幅魚。

四、展評、評價(jià)、繼續(xù)修改。

第二節(jié)

一、問題導(dǎo)入:

你喜歡什么魚?

它有什么特點(diǎn)?

它喜歡生活的地方生長著什么植物?

二、教師邊講邊示范一幅魚的畫。

三、實(shí)踐與指導(dǎo)

請你試著用自己喜歡的方法畫一畫。最后給它加上簡單的背景。表現(xiàn)出一幅奇特的海底世界。

如何添加背景。同桌討論交流。學(xué)生操作。

指導(dǎo)重點(diǎn):應(yīng):筆斷意連下筆有力

忌:來回涂抹反復(fù)勾描引導(dǎo)實(shí)用美觀的構(gòu)圖。

四、小結(jié)展示用筆和用墨好的作品。

整理物品。分析優(yōu)點(diǎn)。整理物品。

板書設(shè)計(jì)頭用彩墨畫魚

身體幾種方法:鰭頓筆濕筆顏色的搭配尾巴中鋒渴筆側(cè)鋒

札記:有了上節(jié)課的鋪墊,本節(jié)課學(xué)生畫的好多了。但難點(diǎn)是魚的身體與尾部的連接要自然,但又不能沒有變化。

彩墨畫教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)側(cè)鋒拖筆畫法。

2、復(fù)習(xí)中鋒、側(cè)鋒畫法。

3、表現(xiàn)出瓢蟲的特征和動(dòng)態(tài)。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

范畫、彩墨畫工具。

活動(dòng)過程:

1、出示范畫,引起興趣:

瞧,這是誰?原來是可愛的瓢蟲。瓢蟲長得像什么樣子?教師引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲。

教師小結(jié):瓢蟲有橢圓形的身體、半圓形的頭、圓圓的小小的眼睛、細(xì)細(xì)的觸角和六條腿。

2、教師示范講解:

你會畫瓢蟲嗎?你有什么想法?說說看。幼兒自由討論,教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

老師也有自己的想法,你們想聽嗎?我先畫出瓢蟲的身體,再畫瓢蟲的頭,然后點(diǎn)上眼睛,添畫上觸角和六條腿及身上的斑點(diǎn)。

(1)左半圓,右半圓,用側(cè)鋒兩筆畫出瓢蟲的身體,幼兒學(xué)習(xí)書空側(cè)鋒兩筆畫出瓢蟲的身體。

(2)側(cè)鋒拖筆畫出瓢蟲的頭。

(3)用筆尖沾墨點(diǎn)上瓢蟲的眼睛,中鋒畫出瓢蟲彎彎的觸角。

(4)用側(cè)鋒點(diǎn)和中鋒畫出瓢蟲的六條腿,注意瓢蟲的六條腿前后的造型要有變化,還可添畫上瓢蟲腿上的刺。

(5)沾墨用中鋒在瓢蟲的身體上畫一條豎線,用柔筆沾墨或顏料畫出瓢蟲的斑點(diǎn)。

(6)我們可以畫出向不同方向爬的瓢蟲,誰來告訴老師該怎么畫?

3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

4、幼兒參觀畫展,評議作品。

活動(dòng)反思:

在這節(jié)課前,我特意上網(wǎng)查尋有關(guān)瓢蟲的畫法,接著查尋有關(guān)彩墨畫瓢蟲的畫法的書籍,并向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教相關(guān)的問題。有的老師說:可以用中鋒勾線,側(cè)鋒涂色的方法畫瓢蟲。這種方法簡單,孩子能表現(xiàn)出瓢蟲的特征。但我認(rèn)為用側(cè)鋒兩筆的方法畫瓢蟲有別具一格的特色,瓢蟲形象生動(dòng)。在畫瓢蟲的六條腿時(shí),我試過用中鋒直接畫,但效果不明顯、較單調(diào),而用側(cè)鋒點(diǎn)加中鋒的方法畫出的腿有立體感,再加上小刺,更形象生動(dòng)。所以我采取了這種有難度的畫法。

這節(jié)課我認(rèn)為引題明了,提問能由淺入深。幼兒觀察瓢蟲很仔細(xì),說得也很好,能說出瓢蟲的特征。我示范講解時(shí)特意站在黑板后面的小椅子上,并將黑板傾斜,然后我在黑板的斜面上示范畫瓢蟲并講解瓢蟲的畫法。這樣孩子就能清楚地看見老師的示范,效果非常好。整節(jié)課幼兒興趣高漲,能較好地完成繪畫作品,大部分幼兒都能表現(xiàn)出瓢蟲的特征,有的幼兒還添畫上小花、小草、樹葉和太陽。

彩墨畫教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識高麗紙,了解彩墨畫的制作過程。

2、學(xué)習(xí)用彩墨畫的形式表現(xiàn)深海里的魚的不同形態(tài)。

3、感受彩墨畫的特殊的藝術(shù)效果,對彩墨畫活動(dòng)有興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、墨汁、水粉顏料、人手一紙,一支油畫筆,一把油畫板刷。

2、一段大海的情景錄象。

3、大海場景布置(展示幼兒作品的地方)

4、鯊魚頭飾,音樂《水族館》。

5、老師事先準(zhǔn)備好一張畫好魚的水粉畫。

6、幼兒對大海里的魚已有一定的了解,并具有水粉畫的經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過程】

一、情景導(dǎo)入。

師:“小朋友,我們今天一起去參觀海洋館吧!”

師生一起唱著《小魚游》進(jìn)場地。

師:“海洋館到了,我們趕緊坐下看看海洋館里都有些什么吧!”(幼兒找位子坐下)

播放大海的錄象。

師:“你剛才都看到了什么?”

師:“海洋館里有很多各種各樣的魚。那你知道大海里都有哪些魚嗎?”

二、幼兒第一步作畫(水粉畫)

師:“今天我們就來畫一畫深海里的魚。”

a、認(rèn)識作畫工具(高麗紙)

老師出示油畫筆:這是什么?

“以前我們都是用油畫筆在白紙上畫,今天我們要在這種紙上畫?!保ǔ鍪靖啕惣垼?/p>

師:“這種紙叫做高麗紙。”

“我請小朋友來摸摸看看,高麗紙和普通白紙有什么不一樣?”(比白紙薄、粗糙、軟)

b、交代作畫要求。

挑選自己喜歡的顏色作畫;魚要畫得大,盡量畫滿整個(gè)畫面;畫完之后把畫放到事先布置好的大海場景里面;先畫完的小朋友可以欣賞別人畫的魚并相互進(jìn)行交流。

三、游戲“鯊魚吃小魚”。

師:“小朋友看,我是誰???”老師戴著鯊魚頭飾出來。

“我們一起來玩鯊魚吃小魚的游戲,好嗎?”

老師交代游戲規(guī)則:音樂響起,小魚(小朋友)在大海(空地)里快樂的游戲,音樂一停,大鯊魚就來了,小魚得趕緊躲到礁石(事先擺在一旁的小桌子)后面,當(dāng)音樂再次響起時(shí)小魚才能出來。

游戲2-3次,可請幼兒來做鯊魚。

四、幼兒第二步作畫(彩墨畫)

在幼兒游戲的.環(huán)節(jié)中,桌面上的作畫工具已換成墨汁和油畫板刷。

a、老師示范講解操作。

老師拿出事先準(zhǔn)備的水粉畫:“小朋友看,我這兒有一幅畫好的魚,現(xiàn)在我要來給你們變一個(gè)魔術(shù)。”

老師示范操作過程:把畫揉成團(tuán)→展開畫紙→翻至反面→在反面按從上往下的順序依次刷上淺淺的一層墨汁。

師:“小朋友看,和剛才有什么不一樣啊?”“看了之后你有什么感覺?”

師:“我們把這種畫叫做彩墨畫。小朋友,你們想讓你的畫變一變魔術(shù)嗎?”

b、幼兒操作,老師交代要求。

墨汁不能刷太多,可以稍微留一點(diǎn)空隙,刷的時(shí)候要一只手按好紙;刷完后把畫送回大海里去。在幼兒作畫過程中老師適當(dāng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

五、幼兒自主評價(jià)。

幼兒和老師一起圍在大海場景周圍。

師:“你覺得誰畫得好,為什么呢?”

幼兒自主評價(jià)。

【教學(xué)反思】

美術(shù)活動(dòng)以提高幼兒的審美素質(zhì)為宗旨,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,鼓勵(lì)幼兒能運(yùn)用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此在教學(xué)活動(dòng)中一定要調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的創(chuàng)作意識和積極性。

這節(jié)活動(dòng)是讓學(xué)生簡單了解彩墨畫的繪畫形式以及步驟,初步認(rèn)識彩墨畫并喜歡彩墨畫。在教學(xué)方法上我主要采用了講解示范法、情景導(dǎo)入法、提問法等。

小朋友比較喜歡動(dòng)態(tài)和色彩艷麗的事物,因此我從兒童心理入手,以情景導(dǎo)入并選用了一段色彩鮮艷,動(dòng)態(tài)感強(qiáng)的海底錄象,從而吸引了孩子的注意力。接著我?guī)ьI(lǐng)幼兒認(rèn)識了彩墨畫的作畫工具,最主要認(rèn)識了高麗紙,并讓幼兒運(yùn)用已有的水粉畫經(jīng)驗(yàn)在高麗紙上畫魚。接著我以變魔術(shù)的形式進(jìn)入第2步作畫,充分吸引幼兒的注意力,在這個(gè)過程中我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)了彩墨畫的最后制作程序——把畫揉成團(tuán)→展開畫紙→翻至反面→在反面按從上往下的順序依次刷上淺淺的一層墨汁。這一部分也是課的重點(diǎn)、難點(diǎn),因此我著重采用了示范講解的方法,通過示范讓幼兒更清楚更直觀地了解作畫過程。因?yàn)樵诋嫹疵嫠⒛仨氁鹊剿廴?,因此我在?步和第2步作畫過程中加入了一個(gè)小游戲,既讓幼兒身心得到舒緩又讓水粉畫有風(fēng)干的時(shí)間。在幼兒創(chuàng)作過程中,我對不同能力的學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

為了讓幼兒的作畫興趣得到提高以及對幼兒作品以美的展示,我把幼兒的作品展示區(qū)裝飾成了海底的情景,讓幼兒的“魚兒”在“大?!崩锟鞓返逆覒?。在作業(yè)展示的時(shí)候,我采用寬松的談話方式先進(jìn)行集體評價(jià),讓幼兒加深對彩墨畫的了解,懂得去欣賞別人,并能積極的發(fā)現(xiàn)自己的問題、解決問題,然后讓幼兒相互交流、評價(jià),培養(yǎng)了幼兒合作探究的精神。

彩墨畫教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、情感目標(biāo):感受水墨畫的獨(dú)特魅力,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作的欲望,體驗(yàn)水墨畫創(chuàng)作的快樂,增強(qiáng)民族自豪感,培養(yǎng)與動(dòng)物和諧相處的環(huán)保意識。

2、認(rèn)知目標(biāo):觀察、把握事物的主要特征,學(xué)習(xí)并初步掌握渴筆法和潑墨法等水墨畫技法的小竅門。

3、技能目標(biāo):鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用渴筆法和潑墨法等水墨畫技法來創(chuàng)作一幅動(dòng)物水墨畫,能展現(xiàn)生命活力,體現(xiàn)水墨情趣,提高學(xué)生的水墨畫審美能力和表現(xiàn)能力。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):通過動(dòng)物水墨畫的創(chuàng)作,讓學(xué)生感受水墨畫的獨(dú)特魅力,提高水墨表現(xiàn)能力,增強(qiáng)民族自豪感。

難點(diǎn):努力使創(chuàng)作的水墨畫動(dòng)物神形兼?zhèn)?,體現(xiàn)筆墨情趣,發(fā)展學(xué)生獨(dú)特的水墨畫創(chuàng)作語言。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師:收集動(dòng)物(陸生、水生和禽鳥等)圖片,水墨畫動(dòng)物經(jīng)典作品和師生優(yōu)秀作品,多媒體課件,水墨畫工具、材料等。

學(xué)生:收集自己喜歡的動(dòng)物圖片(含水墨畫動(dòng)物),鉛筆、水墨畫工具、材料等。

教學(xué)過程:

一、引導(dǎo)

二、啟發(fā)學(xué)生欣賞思考

你能看出這兩幅畫分別是用什么筆來畫的?畫的方法有什么不同?這兩幅畫給你的感覺有什么不一樣?(粗粗細(xì)細(xì)的墨線隨意勾出魚形,大大小小的墨點(diǎn)自由揮灑,表現(xiàn)錯(cuò)落有致的斑紋,墨色有濃有淡,變化十分豐富,富有情趣韻味,給人輕松自由、落落大方的美感;而油畫棒勾線填色,色彩豐富,給人一種鮮艷華麗之感)從而讓學(xué)生突出感受水墨畫動(dòng)物的獨(dú)特魅力。

三、發(fā)展階段

(1)欣賞探究

大屏幕出示一組水墨畫動(dòng)物作品(課本內(nèi)外均有),啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行欣賞、探究。看、練結(jié)合,便于學(xué)生較快掌握讓墨色出現(xiàn)濃淡變化的技法要領(lǐng)。

(2)觀察預(yù)想

①教師組織學(xué)生帶著問題分組觀察自己帶來的動(dòng)物圖片,相互講講自己對動(dòng)物的形體、姿態(tài)、神情和皮毛等特征的認(rèn)識。在師生交流時(shí),強(qiáng)調(diào)觀察的有序性和有效性。

②暢談水墨畫表現(xiàn)設(shè)想,即準(zhǔn)備用怎樣的筆墨技法在宣紙上畫出可愛的動(dòng)物形象??商岢鲆韵聠栴}:你準(zhǔn)備用水墨技法表現(xiàn)哪種姿態(tài)的動(dòng)物?它的頭部皮毛用渴筆還是用潑墨、五官用什么方法表現(xiàn)?身體及身上的斑紋用什么筆法、什么墨色來表現(xiàn)會更美?為了突出它很神氣,又該用什么樣的筆墨來表現(xiàn)有力的四肢和細(xì)長的尾巴呢?

③教師演示水墨畫動(dòng)物的表現(xiàn)過程,講解要領(lǐng)。

(3)創(chuàng)作評議

①大屏幕出示作業(yè)要求:大膽運(yùn)用渴筆法、潑墨法等水墨畫技法創(chuàng)作一幅動(dòng)物水墨畫,努力做到形象生動(dòng)有趣,墨色變化豐富,構(gòu)圖飽滿。臨摹可以,創(chuàng)作更好。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)整、完善后的創(chuàng)作預(yù)想進(jìn)行自主創(chuàng)作,允許學(xué)生用輔助方法(如先用鉛筆畫出動(dòng)物的大體形態(tài)、主要結(jié)構(gòu),再用水墨畫技法表現(xiàn))介入創(chuàng)作。

②學(xué)生自主展示作品,教師引導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)物形象、水墨技法以及學(xué)生參與創(chuàng)作的態(tài)度、心得體會等方面,展開評議交流和小結(jié)。

四、拓展階段

(1)欣賞拓展

大屏幕顯示一組風(fēng)格不同的古今水墨畫動(dòng)物名作,教師作補(bǔ)充性提示,幫助學(xué)生進(jìn)一步感受中國水墨畫的博大精深與蘊(yùn)藏豐富的文化內(nèi)涵。

(2)課后作業(yè)

①鼓勵(lì)學(xué)生課后再選擇其他自己喜歡的動(dòng)物,用學(xué)到的水墨畫技法進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。教師將挑選優(yōu)秀作品在學(xué)校的櫥窗里展出。

②課后辯論:針對“捕殺野生動(dòng)物”和“人工飼養(yǎng)野生動(dòng)物”兩種不同的觀點(diǎn),要求學(xué)生與家人展開“關(guān)于如何正確對待野生動(dòng)物”的話題辯論。

五、收拾整理

教師要求全體學(xué)生收拾整理好自己桌上的水墨畫工具、材料,保持桌面、地面的整潔。

彩墨畫教案篇5

教材分析

本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一節(jié)國畫創(chuàng)作課。通過教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生在創(chuàng)作中體會彩墨與宣紙的特性,了解簡單的繪畫技巧。培養(yǎng)學(xué)生大膽運(yùn)用彩墨進(jìn)行創(chuàng)作,對中國畫的工具、技法有進(jìn)一步認(rèn)識。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo):

應(yīng)知:初步了解彩墨畫,對中國花鳥畫有初步認(rèn)識。

應(yīng)會:學(xué)會基本的運(yùn)筆、用墨的方法,用彩墨創(chuàng)作出一幅表現(xiàn)鳥的作品。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo):

通過本課學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)繪畫的情感;通過在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生自主探究、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神;培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣。s

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn):學(xué)習(xí)簡單的彩墨繪畫技巧,引導(dǎo)學(xué)生在探究中創(chuàng)新積累,創(chuàng)作彩墨畫。

難點(diǎn):筆墨水分為的控制及鳥的姿態(tài)造型處理。

教學(xué)過程

一、看看了解大自然中的鳥:

1、課前收集鳥的圖片。

2、了解鳥的形態(tài)特征。如貓頭鷹的爪子、仙鶴的腿、天鵝的腳蹼、翠鳥的嘴……鳥類的生活習(xí)性造就了它們的身體結(jié)構(gòu)不相同。

教學(xué)意圖:培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的收集資料的習(xí)慣,通過觀察圖片,讓學(xué)生了解不同鳥類的形象特點(diǎn),

為創(chuàng)作打下造型基礎(chǔ)。

二、欣賞感受藝術(shù)作品中的鳥:

1、欣賞大師筆下的鳥。畫家是怎樣用彩墨表現(xiàn)鸚鵡的?

2、欣賞小朋友筆下的鳥。尋找與大師的不同之處。

教學(xué)意圖:分析運(yùn)筆、用墨的技巧感受筆墨變化對創(chuàng)作的作用,提高學(xué)生對筆墨技巧的認(rèn)識。對作

品進(jìn)行評述,提高學(xué)生的欣賞評述能力。

三、探討實(shí)踐運(yùn)用彩墨表現(xiàn)鳥:

1、教師演示運(yùn)用彩墨畫鳥。

表現(xiàn)鳥的特點(diǎn)及繪畫步驟:

a、鉛筆勾畫鳥的現(xiàn)狀。(身體成卵形)

b、刻畫細(xì)部:頭、眼睛、翅膀、腳爪……

c、添畫周圍環(huán)境:如樹枝、石頭

2、作用要求:運(yùn)用彩墨畫的表現(xiàn)方法,創(chuàng)作一幅表現(xiàn)鳥的作品,并添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。要求:動(dòng)態(tài)美、有創(chuàng)意、墨色好、創(chuàng)意佳

3、學(xué)生實(shí)踐,教師輔導(dǎo)。

教學(xué)意圖:通過教師演示繪畫步驟,讓學(xué)生了解繪畫方法,對學(xué)生的創(chuàng)作起鋪墊作用。

四、展示交流我們筆下畫的鳥:

1、展示作品。

2、評價(jià):動(dòng)態(tài)美、有創(chuàng)意、墨色好、創(chuàng)意佳

3、談?wù)勼w會。

教學(xué)意圖:通過課堂評價(jià)對每個(gè)學(xué)生的作品進(jìn)行肯定,激發(fā)其對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

彩墨畫教案篇6

一、教學(xué)目標(biāo):

1、知識目標(biāo):掌握魚的基本結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法,能靈活表現(xiàn)不同魚類的特點(diǎn)。

2、能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí)畫魚的方法和步驟,能大膽地運(yùn)用做畫工具和方法,表達(dá)色彩的變化效果,并有一定的組織畫面的能力。

3、情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)用中國畫的畫法畫魚,進(jìn)一步認(rèn)識寫意畫的形式美感,弘揚(yáng)我國民族藝術(shù),激發(fā)學(xué)生熱愛中國畫,關(guān)注自然、熱愛生活的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn):

欣賞、分析、認(rèn)知魚的結(jié)構(gòu)特征和結(jié)構(gòu)變化,教會學(xué)生用彩墨畫魚的方法,表現(xiàn)不同造型的魚,從中體驗(yàn)彩墨學(xué)習(xí)的樂趣。

三、教學(xué)難點(diǎn):

用彩墨表現(xiàn)出富于情趣的畫面。

四、課前準(zhǔn)備:

1、教師準(zhǔn)備:

畫具,課件,學(xué)生用紙、墨、色、碟、水桶、印泥。

2、學(xué)生準(zhǔn)備:

畫氈或舊報(bào)紙,毛筆、板刷等。

五、教學(xué)過程:

(一)創(chuàng)設(shè)情境

師:同學(xué)們,閉上眼睛仔細(xì)聽,這是什么聲音?(播放海底世界水的聲音)

生:好像是水的聲音、泡泡的聲音。

師:是的,現(xiàn)在我們聽到這種聲音,仿佛置身于海底世界里。那在海底世界里最多的是什么呢?魚。那同學(xué)們,你們都見過什么樣的魚呢?

生:各種顏色的都有,紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫等。而且還有不同的花紋,橫的.、豎的、斜的等。

師:同學(xué)們了解的真多。是的,魚是水中的動(dòng)物,它種類繁多,全世界大約有16000多種。它五顏六色,形態(tài)萬千,是一種十分漂亮的動(dòng)物。那現(xiàn)在我們就結(jié)伴一起去看一看美麗的魚兒吧。(課件播放海底世界視頻。)

看完了這么多美麗的魚兒,同學(xué)們一定心癢癢的想動(dòng)手試一試,今天我們來用一種新的方法來表現(xiàn),那就是用彩墨——畫魚。(板書課題—用彩墨畫魚))

(二)探究新知

1觀察發(fā)現(xiàn),感知魚兒

師:通過剛才的海底暢游,你肯定又發(fā)現(xiàn)了好多奇形怪狀的魚兒,它們分別都是什么樣子的呢?

生:大的、小的、圓的、方的,長的、短的…..師:哦,同學(xué)們觀察的真仔細(xì)。這些可以歸為它們的形狀。除了形狀不一樣,還有不同嗎?請大家觀賞一些奇特、美麗的魚。(出示課件,觀賞魚圖)

生:顏色。

師:對,你們反應(yīng)真快。這么多魚兒都有各自的特點(diǎn),就像我們同學(xué)們一樣。每人都是不同的。那除了不同,這些魚兒也有相同的地方。它們的身體結(jié)構(gòu)大體一致。你知道魚兒一般分哪幾個(gè)部分嗎?不同的魚各個(gè)部分的形狀都一樣嗎?(學(xué)生分小組討論,認(rèn)識魚的外形結(jié)構(gòu)和魚的外形特點(diǎn)。)學(xué)生討論回答后,教師予以總結(jié):無論魚的外形怎樣變化,它的基本特征都是一致的,我們一起來看一下。(課件出示魚的圖片,引導(dǎo)學(xué)生了解魚的基本特征。)

魚的結(jié)構(gòu)分為:頭部、軀干部、尾部;頭上有嘴、眼睛、鰓;身上有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭;身上布滿鱗片?,F(xiàn)在我們已經(jīng)欣賞了這么多活在水里的魚,那下面我們來看看游在紙上的魚兒吧。

2欣賞作品,教師示范

師:自然界的魚形態(tài)各異,色彩斑斕,用彩墨表現(xiàn)這樣的魚會是什么樣的?彩墨畫由于它特殊的水墨效果,所以使畫面產(chǎn)生一種很神氣的藝術(shù)效果,我們大家在欣賞的時(shí)候注意留心去體會一下。

(播放課件,展示作品)

教師邊放邊簡單介紹

①欣賞韓美林彩墨畫魚的作品

這幅作品是奧運(yùn)福娃的主要設(shè)計(jì)者韓美林先生的作品,是不是感覺這個(gè)魚更加可愛啦!這幅畫主要是用墨線勾勒魚的外形,再用墨和顏色進(jìn)行渲染,墨和色結(jié)合的恰到好處使畫面生動(dòng)簡潔,而且整幅畫一種魚按不同的方向去排列,在形式上也感覺很新穎、很奇特。

②欣賞學(xué)生作品

教師點(diǎn)評學(xué)生作品特點(diǎn):用筆用墨大膽,畫面完整,充滿童趣。

師提出問題:1作者是怎么表現(xiàn)魚的?2怎樣用毛筆蘸色才能表現(xiàn)出魚的特點(diǎn)呢?

生仔細(xì)觀察得出:有的畫用墨和色直接勾勒魚的外形,有的外形很模糊。

師:對,這就是我們這節(jié)課所要學(xué)到的兩種畫魚的方法。勾染法和潑染法。下面老師來畫一下這兩種方法表現(xiàn)的魚。勾染法,顧名思義就是先勾出魚的形狀再填色。而潑染法則直接用毛筆畫魚,沒有明顯的外輪廓。

(通過多媒體投影展示兩種方法如何的畫出不同形態(tài)的魚,給學(xué)生以直觀的感受。)

畫完兩條魚后,讓學(xué)生再觀察海底世界的圖片,還缺少什么?

生:水、水草、珊瑚……

師:對,我們要多加一些植物或魚,讓畫面豐富多彩。好了,老師的這一小部分海底已經(jīng)畫好了,那你們都想好自己的那一份要畫什么了嗎?下面同學(xué)們就以小組為單位,一起來畫我們心中的海底世界吧。

(三)嘗試創(chuàng)作

1、現(xiàn)在大家一定特別想畫了,請大家先清楚今天的作業(yè)要求,然后再動(dòng)手創(chuàng)作,課件出示要求:用彩墨的方法表現(xiàn)魚,可以畫真實(shí)的魚也可畫想象中的魚,彩墨要富于變化,體現(xiàn)出筆趣、墨趣、水趣、情趣。

2、學(xué)生以小組為單位畫大幅的彩墨魚,教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)筆墨的使用,畫面的安排。在這過程中,利用多媒體循環(huán)播放海洋魚類的圖片,讓學(xué)生在這種愉快感中進(jìn)行創(chuàng)作。同學(xué)們可以小幅度走動(dòng)觀察、動(dòng)手,讓學(xué)生學(xué)會合理分擔(dān)各自的任務(wù),共同合作完成作品。

(四)展示交流

教師將學(xué)生作品黏貼在海底世界的長卷上,請幾位同學(xué)進(jìn)行走動(dòng)展示,播放背景水流的音樂,進(jìn)行“游在紙上的魚兒”海底世界的展示。并且請小組簡單介紹自己的畫,教師予以鼓勵(lì)。請學(xué)生交流感受:看了這些圖像,你有什么感受?(學(xué)生交流觀賞后的感受;美、漂亮、可愛)

(五)拓展提高

教師:魚不僅漂亮、可愛,而且代表著吉祥,深受人們的喜愛,在繪畫、陶瓷等眾多藝術(shù)作品中也都留下了魚的身影。(出示藝術(shù)圖片課件)

在這一課當(dāng)中,我們不僅了解學(xué)習(xí)了魚的基本特征,并學(xué)會了用彩墨表現(xiàn)魚的方法,希望下課后同學(xué)們能用更多的方式來表現(xiàn)魚,充分發(fā)揮你們的想象力。

彩墨畫教案篇7

一、說教材

教材是課程的基礎(chǔ)和依托,正確理解教材有助于課程的順利展開。我說課的內(nèi)容選自人民美術(shù)出版社小學(xué)美術(shù)四年級下冊第9課,本課屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,主要內(nèi)容是用彩墨探索魚的造型方法,并且運(yùn)用彩墨表現(xiàn)所見所聞、所感所想,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。造型是表現(xiàn)的基礎(chǔ),表現(xiàn)是通過造型的過程和結(jié)果而實(shí)現(xiàn)的,所以除了探索彩墨的造型方法外,還需對作品進(jìn)行欣賞,體會造型語言的魅力,開闊學(xué)生的眼界,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

二、說學(xué)情

小學(xué)中段的學(xué)生在造型方面比低年級有了一定的發(fā)展,隨著知識的增長和認(rèn)識能力的發(fā)展,觀察能力、接受能力以及模仿能力也有進(jìn)一步的發(fā)展。這階段的學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了形、色與肌理等美術(shù)語言,會使用各種美術(shù)工具,體驗(yàn)了不同媒材的效果,在繪畫方面有了初步的寫實(shí)傾向,也稱之為“萌芽寫實(shí)階段”。他們能大膽地表現(xiàn)他們的所見所聞、所感所想的事物,對美術(shù)有著濃厚的興趣,但創(chuàng)造力還有待進(jìn)一步提高。

三、說教學(xué)目標(biāo)

為了更好的突出教學(xué)內(nèi)容,我依據(jù)教材及學(xué)情的設(shè)置了以下教學(xué)目標(biāo):

知識與技能:了解魚的外部特征,嘗試運(yùn)用彩墨,用線勾或用色畫的方法表現(xiàn)魚的色彩與形態(tài)。

過程與方法:通過觀察、賞析魚的攝影圖片和作品,利用中國畫設(shè)色方法表現(xiàn)出形象生動(dòng)、色彩艷麗的魚的形象。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀:感受中國彩墨畫的獨(dú)特之美,激發(fā)熱愛我國傳統(tǒng)民族藝術(shù)、保護(hù)大自然、熱愛生活的情感。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

基于我的教學(xué)目標(biāo),我設(shè)置了如下重難點(diǎn):

重點(diǎn):了解魚的結(jié)構(gòu)特征、動(dòng)態(tài)變化和色彩,學(xué)習(xí)彩墨畫魚的方法,從中感受彩墨學(xué)習(xí)的樂趣。

難點(diǎn):墨與色的變化、畫面的構(gòu)圖以及大膽用色。

五、說教學(xué)方法

教學(xué)有法,教無定法,貴在得法。為了突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),踐行新課標(biāo)中“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”的教學(xué)思想,我將采用以下教學(xué)方法開展教學(xué)活動(dòng):提問法、講述法、示范法。

六、說教學(xué)準(zhǔn)備

俗話說“巧婦難為無米之炊”,好的教學(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)效果。為此,我做了如下的準(zhǔn)備:ppt課件、圖片等相關(guān)資料。

七、說教學(xué)過程

從新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議出發(fā),我將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用,運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),變靜為動(dòng),融聲、形、色為一體,為學(xué)生提供生動(dòng)、形象、直觀的觀察材料,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。具體環(huán)節(jié)如下:

環(huán)節(jié)一:激趣導(dǎo)入

精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)入,無疑是一堂課成功的關(guān)鍵一步,它的目的是引人入勝,學(xué)生能夠興趣盎然的融入到活動(dòng)中去,達(dá)到事半功倍的效果。

為此我將設(shè)置海洋館的情境,舉辦以“海底世界的魚”為主題的畫展,通過欣賞生動(dòng)、美麗的繪畫作品,喚醒人們對海洋、對魚類的愛護(hù)。請同學(xué)們說出自己的感受,可以畫什么樣的魚?學(xué)生思考回答,順勢引出課題《用彩墨畫魚》。

通過這種互動(dòng)提問的導(dǎo)入方式,營造活潑的課堂氣氛,從而克服學(xué)生的畏難心理并激發(fā)創(chuàng)作欲望。

環(huán)節(jié)二:描述分析

?課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)美術(shù)課程需要凸顯視覺性,所以,我將播放視頻引導(dǎo)學(xué)生賞析,提出問題:同學(xué)們都看到了什么樣的魚?都有什么特點(diǎn)?學(xué)生思考并回答。結(jié)合學(xué)生的回答并總結(jié)出:大海里生活著五顏六色的魚,它們身上有很多不同的花紋如:網(wǎng)狀的、點(diǎn)點(diǎn)的、彩條的;魚的外形也不同有三角形的、橢圓的、還有外形像葉子一樣的。在學(xué)生對魚有一個(gè)初步的感知時(shí),我將繼續(xù)展示有特色魚的圖片,引導(dǎo)學(xué)生賞析,并思考這些魚有怎樣的不同?得出總結(jié):魚的外形、色彩、花紋不同,學(xué)生自主的感受,從而激發(fā)深入了解的興趣。在此基礎(chǔ)上繼續(xù)提問魚的構(gòu)成,總結(jié)出魚是由魚身、魚鰭、魚尾三部分構(gòu)成。

而后,我將展示作品《五彩魚藻紋盤》,學(xué)生認(rèn)真觀察圖片。采用小組討論的形式,思考為什么這個(gè)年代的人們愛畫魚?前后四人為一小組進(jìn)行討論,鼓勵(lì)他們相互交流,大膽發(fā)言引導(dǎo)學(xué)生了解“魚”與“余”諧音,人們喜歡用魚的圖案來表達(dá)“年年有余”等美好愿望。接著引導(dǎo)學(xué)生觀察這些作品中用了怎樣的彩墨技法?并采用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段探究其技法:勾勒法、沒骨法。

通過這樣循序漸進(jìn)、層層設(shè)問和小組討論的活動(dòng)方式,不僅可以鍛煉學(xué)生的觀察能力,還能使思維之間發(fā)生碰撞,激發(fā)更多的探究性思考,養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

環(huán)節(jié)三:示范講解

1.美術(shù)課程同樣具有實(shí)踐性,所以我會演示勾勒法、沒骨法的繪畫技法。引導(dǎo)學(xué)生賞析:

(1)用墨勾畫魚的外輪廓和身上的花紋,待墨半干后染色。(勾勒法)

(2)用彩墨直接畫魚頭、魚身,然后用白色勾畫魚身上的花紋。(沒骨法)

2.為學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作解決技法上的難點(diǎn),我會示范彩墨畫魚的步驟:

(1)調(diào)色后可以在試筆紙上,試一試墨色的濃淡和水分的多少。

(2)染色后如果水分過多,可以用廢宣紙將水吸干。在墨色半干的狀態(tài)下用清水、淡色或重色點(diǎn)染、裝飾花紋。

(3)注意畫面構(gòu)圖,疏密得當(dāng)。

(4)落款,使畫面更完整。

這一過程體現(xiàn)了美術(shù)課程重視對學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),并且學(xué)生能提高觀察能力和造型能力,為學(xué)生解決技法上的難題。

環(huán)節(jié)四:實(shí)踐展評

教育家弗賴登塔說過:“學(xué)習(xí)唯一的正確方法就是實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造”。為此,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平、課堂練習(xí)時(shí)間和教學(xué)重難點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這樣的練習(xí):選用喜歡的彩墨技法,表現(xiàn)一幅奇妙的海底世界。我會巡視指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)筆墨的使用和畫面的位置經(jīng)營。

在大部分學(xué)生作品已完成的情況下,將學(xué)生作品展示在講臺上,形成一整幅五彩斑斕的海底世界,并附自己創(chuàng)作說明,相互評價(jià)作業(yè),教師針對學(xué)生作業(yè),本著鼓勵(lì)、引導(dǎo)的原則給予相應(yīng)的總結(jié)評價(jià),指明作品亮點(diǎn),并指出不足。

這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了新課標(biāo)中教學(xué)評價(jià)對象和方式多元化的要求,利用自評、互評和師評的方式能夠檢驗(yàn)本節(jié)課的教學(xué)成果,學(xué)生激發(fā)出向更高目標(biāo)努力的積極性,活躍課堂氣氛,還能幫助我總結(jié)反思,改進(jìn)教學(xué)。

環(huán)節(jié)五:小結(jié)作業(yè)

課程最后,我會請學(xué)生主動(dòng)匯報(bào)本堂課的收獲和體會,來對本課知識進(jìn)行梳理并進(jìn)行情感升華。作業(yè)是請學(xué)生繼續(xù)為作品添加一些細(xì)節(jié)。這樣開放的作業(yè)可以讓學(xué)生進(jìn)一步體會到美術(shù)和生活的緊密聯(lián)系,感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

這一環(huán)節(jié)請學(xué)生主動(dòng)分享收獲,從學(xué)生的角度檢驗(yàn)本堂課的教學(xué)設(shè)置和教學(xué)效果,真正踐行“學(xué)生為主”的教學(xué)理念,時(shí)刻以學(xué)生的接受程度和學(xué)習(xí)反饋為標(biāo)準(zhǔn)來提高自身的教學(xué)素養(yǎng),探究更貼合學(xué)生學(xué)段的教學(xué)方法。最后的作業(yè)是為了讓學(xué)生以課堂為中心進(jìn)行知識的延伸拓展,使美術(shù)課堂與課外,美術(shù)知識與其它知識形成溝通,學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,提高美術(shù)素養(yǎng)。

八、說板書設(shè)計(jì)

為充分體現(xiàn)課程內(nèi)容,以便于學(xué)生能夠理解掌握,我的板書設(shè)計(jì)簡潔、清晰、重難點(diǎn)突出: