寫(xiě)讀后感是可以讓我們的思想境界得到提升的，編輯一篇讀后感可以深化你們對(duì)名著人物的體會(huì)，范文社小編今天就為您帶來(lái)了學(xué)生們讀后感優(yōu)質(zhì)5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
學(xué)生們讀后感篇1
“駱駝”是他的外號(hào)，祥子是他的名字。當(dāng)我捧起《駱駝祥子》這本書(shū)時(shí)，一個(gè)生活在舊社會(huì)低層勞動(dòng)人民——祥子的形象就在老舍筆下成功塑造。
先說(shuō)說(shuō)外號(hào)的由來(lái)吧!祥子是個(gè)車(chē)夫，夢(mèng)想著有輛人力車(chē)，經(jīng)過(guò)三年的努力，他終于湊到了錢(qián)，買(mǎi)了一輛人力車(chē)，卻因?yàn)橐粓?chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，不但車(chē)沒(méi)了，人也被抓去做壯丁。祥子趁夜跑了出來(lái)，帶走了幾匹駱駝，并將駱駝賣(mài)了
一筆錢(qián)，至此就有了“駱駝祥子”的外號(hào)。
小說(shuō)講的是：在黑暗的舊社會(huì)，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人力車(chē)夫掙扎在死亡線(xiàn)上，祥子就是其中一個(gè)。好勝、要強(qiáng)的祥子憑力氣掙錢(qián)，買(mǎi)了輛新車(chē)后，又被軍閥奪走，逃散時(shí)撿到幾匹駱駝賣(mài)了錢(qián)，幻想著再買(mǎi)輛洋車(chē)。
祥子到劉四的廠(chǎng)子干活，劉四有個(gè)女兒叫虎妞，三十七八歲還沒(méi)有嫁人，虎妞性格潑辣，愛(ài)上了比自己小十多歲的祥子，祥子為擺脫虎妞的糾纏，來(lái)到曹先生家拉包月車(chē)，主仆關(guān)系十分融洽。祥子一心還想著買(mǎi)車(chē)，不料一個(gè)跟蹤曹先生的偵緝隊(duì)員搶走了他的錢(qián)。
祥子沒(méi)有擺脫虎妞的糾纏，最后和虎妞成了親，過(guò)上了有家的日子，可惜好日子不長(zhǎng)，虎妞難產(chǎn)而死，小福子上吊自盡。在多重打擊之下，好勝心強(qiáng)的祥子在絕望中走向毀滅，終于被那吃人的舊社會(huì)吞沒(méi)了。
祥子是一個(gè)勤勞、壯實(shí)的小伙子，他懷著夢(mèng)想，辛勤勞作奔波，他向往的只是一輛車(chē)，一個(gè)家，卻最終沉淪了……這本書(shū)諷刺了舊社會(huì)的黑暗。生活在當(dāng)今時(shí)代的我們，應(yīng)該從中有所意識(shí)，中國(guó)黑暗的舊社會(huì)已不復(fù)存在，作為新中國(guó)的少年，社會(huì)為我們創(chuàng)造了很好的條件，擁有了很好的環(huán)境，擁有了太多的福利，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識(shí)，推動(dòng)社會(huì)的向前發(fā)展，為祖國(guó)作出我們的貢獻(xiàn)。
學(xué)生們讀后感篇2
?水滸傳》是我國(guó)古代，也是世界文學(xué)罕有的一部描寫(xiě)農(nóng)民革命斗爭(zhēng)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它的產(chǎn)生，跟我國(guó)文學(xué)史上許多家喻戶(hù)曉、為人民喜愛(ài)的名著一樣，是有進(jìn)步思想的文人作者采取民間流傳的群眾創(chuàng)作，加工再創(chuàng)作而成的。
北宋末，宋江等一百單八人揭竿起義。到了南宋，在民—族—矛—盾和階級(jí)斗爭(zhēng)持續(xù)劇烈發(fā)展的歷史背景下，這些起義英雄為人民群眾傾心愛(ài)慕，廣泛流傳，以致紛紛起而效尤。北宋腐朽政權(quán)面對(duì)嚴(yán)重“內(nèi)憂(yōu)外患”，一貫對(duì)外屈降，對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)—壓。鎮(zhèn)—壓了內(nèi)部，才可以偷生茍安混下去。但這個(gè)政權(quán)“民窮、財(cái)匱、兵弱、士大夫無(wú)恥”，他們哪有力量“安內(nèi)”?說(shuō)宋江在京東起事，宋徽宗此時(shí)對(duì)蠢蠢欲動(dòng)的金國(guó)視而不理，卻唯獨(dú)想拔出宋江這眼中尖丁，不久，北宋亡國(guó)了。南宋統(tǒng)治者是更加無(wú)恥的投降主義者，而當(dāng)時(shí)南北廣大人民群眾對(duì)金統(tǒng)治者侵?jǐn)_是堅(jiān)決抗戰(zhàn)的。他們一批批建立山寨水寨，對(duì)金反侵略、反擴(kuò)張，對(duì)宋反投降、反壓迫;與南宋統(tǒng)治者相對(duì)立，形成大是大非黑白分明的陣線(xiàn)。茍延殘喘的南宋統(tǒng)治者處此局勢(shì)，當(dāng)年侯蒙的獻(xiàn)策“不若赦江，使討方臘以自贖”自然而然成為他們“安內(nèi)”最好的政策。
宋江等一百單八人聚義梁山，受招安征方臘的事，在民間流傳了幾百年。人們痛罵誤國(guó)的奸臣賊子，比照之下，對(duì)巨盜宋江之流深表敬慕和贊賞。贊說(shuō)其：“不假稱(chēng)王，而呼保義，豈若狂卓”。
?水滸》以至史事是有必要的。這一百單八人，每人都有別號(hào)和姓名，而且有性格和故事。關(guān)于水滸故事部分，有花石綱、楊志賣(mài)刀、取生辰綱、晁蓋落草、宋江殺惜上山以及受招安、征方臘、封節(jié)度使等段子，所記情節(jié)曲折，人物豐富，性格生動(dòng)。人物故事發(fā)展起來(lái)了連接緊密，流暢自然。這些都是從南宋百多年來(lái)所謂“街談巷議”，慢慢積累起來(lái)，而后被采取過(guò)來(lái)，經(jīng)作者深度加工，成為這流傳百年的名著。
在《水滸》中，一個(gè)個(gè)英雄形象都創(chuàng)造成深刻的社會(huì)典型，他們通過(guò)斗爭(zhēng)和考驗(yàn)而走向革命，最后把自己無(wú)保留地融合在農(nóng)民革命的洪流里，這就是水滸英雄逼上梁山的道路。在水滸英雄中，一些人物出身于中上層階級(jí)，滿(mǎn)心指望為封建朝廷出力，以期博得個(gè)封妻蔭子，這本來(lái)是一種封建的正統(tǒng)愿望?？墒?，在腐朽的趙氏王朝的沒(méi)落年代里，全部政權(quán)都掌握在排除異己的“六賊”集團(tuán)手中，就是這樣一部分文官武將的“忠心”的“正統(tǒng)”的愿望，也都難以實(shí)現(xiàn)。像關(guān)勝、呼延灼、秦明等人做夢(mèng)也想不到“背反朝廷”，去梁山落草?？墒?，在封建統(tǒng)治階級(jí)與農(nóng)民義軍的尖銳的矛盾里，作為維護(hù)封建政權(quán)的“打手”，他們不可避免的命運(yùn)，就是要把生命卷入到這場(chǎng)你死我活的斗爭(zhēng)里。而正義是在農(nóng)民義軍方面?！端疂G傳》為廣大讀者展示一個(gè)別樣精彩而真實(shí)的宋代社會(huì)。
?水滸傳》是“英雄傳奇”的開(kāi)山之作，是中國(guó)最杰出的古典長(zhǎng)篇白話(huà)小說(shuō)之一。數(shù)百年來(lái)，風(fēng)行宇內(nèi)，雖屢遭禁毀，仍然保持著長(zhǎng)久的生命力。其思想之偉大，見(jiàn)地之超遠(yuǎn)，為古今人不能及也?！薄端疂G》抒發(fā)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的感想，文筆從容、蘊(yùn)藉，饒有趣味。
學(xué)生們讀后感篇3
有一種愛(ài)叫父愛(ài)，他不同于母愛(ài)，他沒(méi)有優(yōu)柔綿長(zhǎng)。他更像是一杯溫開(kāi)水，雖平淡無(wú)奇，可又讓你渾身溫暖，倍感熱血。
?傅雷家書(shū)》收錄了我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及其夫人于1954——1966年間寫(xiě)給兩個(gè)兒子的家信，總共186篇。傅雷在書(shū)信中和兒子論藝術(shù)，論音樂(lè)之美;聊兒子的比賽、生活;說(shuō)自己的處境，講社會(huì)、國(guó)家。生活中大大小小的事都寫(xiě)在信中，充滿(mǎn)了父親對(duì)兒子的愛(ài)、期望。
每一封家書(shū)都值得我細(xì)細(xì)地品、慢慢地研，它擁有著文學(xué)價(jià)值與人間美好的情感。傅雷深?lèi)?ài)著孩子，“親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒(méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來(lái)覆去地睡不著，也說(shuō)不出為什么?！睘槭裁?因?yàn)楦赣H在思念著、愛(ài)著孩子。“自己責(zé)備自己而沒(méi)有行動(dòng)表現(xiàn)，我是最不贊成的。這是做人的基本作風(fēng)，不僅對(duì)某人某事而已，我以前常和你說(shuō)的，只有事實(shí)才能證明你的心意，只有行動(dòng)才能表明你的心跡?！边@是一位父親講給兒子的人生大道理。
傅雷對(duì)兒子說(shuō)“做一個(gè)德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”，父母又何嘗不是這樣要求我們。傅雷給兒子深沉的愛(ài)，把兒子當(dāng)作朋友，討論藝術(shù)上的問(wèn)題;指導(dǎo)端正著兒子的品格;讓兒子產(chǎn)生自己的思想，有獨(dú)立的觀念。正是人世間最珍貴的寶藏。
讀完《傅雷家書(shū)》，我想了想自己，也不禁一觸。天下父母之愛(ài)都一樣深沉。記得我初一住校時(shí)，約定每天與父母打一通電話(huà)，父母千叮嚀萬(wàn)囑咐，給我指明學(xué)習(xí)方法，提醒我注意身體，好好學(xué)習(xí)。一次周末回家，看到一個(gè)小本，本上密密麻麻的字，原來(lái)是父母每天接我的電話(huà)前，先記下要和我說(shuō)的話(huà)。每天雖時(shí)間不長(zhǎng)，可在這一句句話(huà)中夾著愛(ài)。我明白了要與父母多溝通、交流、分享自己的想法，互相理解。
父母的愛(ài)是人世間最偉大的愛(ài)。傅雷教他的兒子做人、做學(xué)問(wèn)、愛(ài)國(guó)，言傳身教，影響著兒子的一生。而我們的父母也用他們的愛(ài)，他們的言行舉止感染著我們，扶著我們走向正確的道路。父母的話(huà)，我們要用心去聽(tīng)，去體會(huì)。因?yàn)椋麄兪鞘澜缟献類(lèi)?ài)我們的人。
學(xué)生們讀后感篇4
?昆蟲(chóng)記》的作者是法布爾，《昆蟲(chóng)記》被稱(chēng)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”，作者法布爾也被贊譽(yù)為“昆蟲(chóng)的維吉爾”。
法布爾出身寒門(mén)，一生勤奮刻苦，銳意進(jìn)取，自學(xué)成才，用二十年的時(shí)間先后獲得業(yè)士、雙學(xué)士和博士學(xué)位。但這種奮發(fā)上進(jìn)并并未得到法國(guó)教育界、科學(xué)界的權(quán)威們的認(rèn)可，以致雖一直夢(mèng)想著能執(zhí)大學(xué)的教鞭而終不能遂愿，只好屈就中學(xué)的教職，以微薄的薪金維持一家七口的生活。他對(duì)昆蟲(chóng)的那份好奇、那份愛(ài)，非常人所能理解。他筆下的昆蟲(chóng)，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，栩栩如生，充滿(mǎn)著靈性。
?昆蟲(chóng)記》共分為三個(gè)部分：《昆蟲(chóng)的習(xí)性》、《昆蟲(chóng)的生活》、《昆蟲(chóng)的漫步》。該書(shū)既可視為一部昆蟲(chóng)學(xué)的科普書(shū)籍，又可稱(chēng)之為描寫(xiě)昆蟲(chóng)的文學(xué)巨著。因而法布爾既被人稱(chēng)之為大博物學(xué)家，又被人稱(chēng)之為大文學(xué)家。為此，在他晚年，也就是19xx年時(shí)，曾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的提名。
這本書(shū)涉及到的昆蟲(chóng)有很多，比如蟬、螳螂、綠蚱蜢、灰蝗蟲(chóng)、大孔雀蝶、圣甲蟲(chóng)、蟋蟀等等，應(yīng)有盡有，它使我了解到許多關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)，而且都是人們不太熟悉的。讀了這本書(shū)，就感覺(jué)平時(shí)惹人討厭的昆蟲(chóng)其實(shí)并不是那么壞，它們都有自己的本領(lǐng)，是人比不了的，它們以自己的方式在自然界生活著，即使當(dāng)中一些昆蟲(chóng)的生命很短暫，但它們?nèi)匀换畹梅浅＞剩际且晃恍燎诘膭趧?dòng)者。
學(xué)生們讀后感篇5
?當(dāng)代小學(xué)生》是我喜愛(ài)的報(bào)刊之一。里面有許許多多的名言佳句以及一些激發(fā)我們智力的問(wèn)題。
有一篇，我很喜歡，它叫《破繭化蝶的讓克雷蒂安》。讓.克雷蒂安，全名約瑟夫雅客;讓克雷蒂安。他于1993年當(dāng)選加拿大總理。主要講了：讓;克雷蒂安在一個(gè)城鎮(zhèn)里出生了。他特別丑，人們都不贊賞他?？伤约簠s快活地成長(zhǎng)著。但是一場(chǎng)突如其來(lái)的大病，讓他右側(cè)的臉失去感覺(jué)，嘴角歪向一邊，說(shuō)話(huà)變得結(jié)結(jié)巴巴，一只耳朵也失去了聽(tīng)力。他傷心不已非常沮喪。他的媽 媽通過(guò)破繭化蝶的毛毛蟲(chóng)也是經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才變成蝴蝶的道理來(lái)教育他。從此，他的童年經(jīng)歷了磕磕絆絆，受了許多苦，最終，他說(shuō)話(huà)變得流利了，終于改變了自己的命運(yùn)。
成年后的他，參加了國(guó)家總理的選舉，結(jié)果他幼年的故事感動(dòng)了人們，得到了大家的認(rèn)可，成為了國(guó)家總理。這篇讓我感動(dòng)萬(wàn)分，使我明白：成長(zhǎng)，是一個(gè)磕磕絆絆的過(guò)程。有時(shí)候，命運(yùn)之神似乎把你忘了，不肯為你打開(kāi)一扇通往成功的大門(mén)。這個(gè)時(shí)候，不要傷心，不要難過(guò)，想想這位加拿大的總理。當(dāng)你困惑時(shí)，請(qǐng)堅(jiān)定你的信念，用力地敲響屬于你的幸運(yùn)之門(mén)。
在《當(dāng)代小學(xué)生》中，不僅僅是這一個(gè)小故事，還有許許多多小故事都蘊(yùn)含著一定的道理。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們愛(ài)上閱讀，愛(ài)上《當(dāng)代小學(xué)生》，做一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的讀書(shū)者。
