想要一篇讀后感寫得有價值，就必須滲透文章內(nèi)容，寫讀后感是記錄我們讀書感受的一種重要方式，下面是范文社小編為您分享的快樂藥的讀后感精選8篇，感謝您的參閱。
快樂藥的讀后感篇1
這本書是作者斯賓塞先生以小斯賓塞的成長經(jīng)歷為線索，以快樂教育為主題，融理論于實踐，寓思想于方法，以小見大，因事說理，讀來頗有教益。下面我從兩方面來談這本書對我的感受：
首先，我們要做一位快樂媽媽，應該做到的幾點：
1、不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
2、在教育中，努力去營造快樂、鼓勵的氣氛，讓孩子有實現(xiàn)感和成就感。
3、努力做一個樂觀、快樂的人，一個快樂的人?？春⒆訒r，更多的是看到他的優(yōu)點，而一個不快樂的人看到的更多是孩子缺點。在我的教育工作中自己也能體會到，當看到學生們有成功的喜悅和滿足時，自己也會感到快樂。而大多數(shù)的時間我會因為學生的錯誤使我不快樂，心中會產(chǎn)生許多埋怨。帶著這樣的心態(tài)怎么會引導學生快樂學習，教育出快樂的孩子呢？
因為我們?nèi)绻麑⒆觿虞m打罵、呵斥，就會打擊孩子的積極性，孩子會因此而變得情緒低落，學習效率降低。用快樂的方法去教育孩子，才能進入一個良性循環(huán)的教育模式，我們看到孩子的進步，而孩子也會因為不斷地獲得成就而更加積極努力”所以以后我要多看孩子的優(yōu)點，不再只關注孩子的缺點。
第二努力做一名快樂老師，我們要以自己的情緒去感染學生。
我們的自信、飽滿的精神是學生的精神支柱；教師微笑的神情，是學生溫暖的陽光，是和煦的春風。讓學生感到教師的親切可愛，師生的距離自然拉近了。我們的一個會心的微笑、一個親切的眼神、一句幽默的發(fā)問、一個脫俗善誘的舉止，甚至整潔、典雅的衣著，都會給學生帶來良好的心境和積極向上的求知情趣。當然在教學工作中我們的可能會遇到很多令我們不快樂的事，如有的同學上課趴桌子，有的同學練習冊沒寫，有的同學考試又得了零分。每當這時我們應該學會克制與寬容。一個快樂的人，看待自己的學生時，更多的是看到他的優(yōu)點，而一個不快樂的人看到的更多是學生的缺點。
當我們以快樂的心態(tài)、欣賞的眼光去看待學生，會發(fā)現(xiàn)身邊有很多很多優(yōu)秀的學生；和學生們在一起，感受到的是他們的快樂和純真。那種快樂的感覺常常包圍我整個的心靈，而這種快樂是無法用金錢買到的。只有在快樂中工作，工作才不會成為一種負擔；有熱愛工作本身，我們才會被這種快樂所滋養(yǎng)，所潤澤。
有首歌這樣唱：你快樂嗎？我很快樂。我想，快樂應該是人生的真諦。最后，我想用斯賓塞的幾句話作為結束，與大家共勉：
當孩子失敗的時候，告訴他：一切都可以重來；
當孩子遭遇不公的時候，告訴他：這不是你的錯；
當孩子悲觀的時候，告訴他：你已經(jīng)開始走向成功了；
當孩子怨恨時，告訴他：每個人都會出錯的，寬容一些，對大家都有好處。
快樂藥的讀后感篇2
讀了《帶著快樂來工作》這本書，讓我懂得去發(fā)現(xiàn)領導和同事的優(yōu)點，學著了解并理解他（她）們。與以前那個心高氣傲、自以為是、無法無天的自己相比，現(xiàn)在的我長大了也逐漸趨于成熟。
我想：夢想的實現(xiàn)源于平凡的努力，只有腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)、堅持不懈一定會有成功的一天。所以我開始喜歡并專注于自己的工作，并在心里暗自告訴自己“工作與工資無關，郵政儲蓄銀行是服務行業(yè)，只有效益不斷增長，工資才會提升，一定要煉就自已的耐心和細心。讓每位客戶高興而來，滿意而歸；用我微笑、用心、細致、周到、便利的服務打動每位客戶，贏得每位客戶的信賴，從而挽留更多老客戶、吸引更多新客戶”。
做到這些很難，但也不難。我想只要學著站在自已的角度熱情對待每位客戶大家都會喜歡我的，所以，工作之余我會研究“心理學”，干服務行業(yè)會與許多不同行業(yè)與職業(yè)的人相處：其中包括老年人、中年人、青年人、未成年人、小孩兒，不同的人有不同的性格特點，這就講究“服務方式”的變通，以一顆寬容的心理解并接納每一個人。
曾經(jīng)的自己工作期間遇事一向的態(tài)度就是逃避，對于領導和同事的批評與指正從來不屑一顧，甚至是敵視的態(tài)度。而聽到他們的表揚或夸獎后則會讓我不知道天高地厚、無視任何人的存在。可是對于這樣的一個我每一位領導和同事給予我的永遠都是包容，給了我許許多多的機會，讓我有過太多的第一次和最后一次：我在心里暗自發(fā)誓“決不充許自己在讓他們?nèi)魏我粋€人失望”，我必須好好干。
在工作中會遇到形形色色的人。遇到客戶生氣、態(tài)度不好時我首先會沉默，耐心傾聽客戶說話，等到客戶安靜時在作進一步解釋工作。
客戶從事何種工作時通過客戶來我行辦理業(yè)務的次數(shù)便可知曉，我告訴自己“每個行業(yè)都需要每個行業(yè)，學著理解他們的職業(yè)，了解他們的職業(yè)，走進他們的內(nèi)心”。所以：遇到搞煤碳的我會想沒有他們的奔波家里無法取暖；遇到牛奶專業(yè)戶我會想沒有他們業(yè)以繼日的工作，母親沒有母乳我便無法長大；遇到搞發(fā)型設計的我會告訴自己他們每天會擔憂洗發(fā)時不小心濺到客人的身上、分析燙發(fā)時是否會對客人造成過敏現(xiàn)象、吹頭發(fā)時也小心謹慎，害怕燙到客人，他們之中很多人都是些90后，他們會害怕、害怕因此丟工作，他們也會心情不好，只要來我行辦理業(yè)務時我都會給他們一個“淺淺的微笑”，談論一下他們的話題，告訴他們?nèi)绾勿B(yǎng)生？他們的心情會因此而瞬間美麗起來，工作時也會變的更加自信；遇到國家電網(wǎng)的人我會告訴自己沒有他們供電，家里無法看精彩的電視節(jié)目、工作需要時也無法使用電腦；遇到交通警察和人民警察，我會告訴自己他們隨時會遭遇生命危險；遇到搞餐飲的人我會告訴自己他們每天長時間走著、站著真的特別累，賺錢也不容易；遇到私營企業(yè)主我會想他們上有老下有小，“家家有本難念的經(jīng)”，他們每天心里裝著許多的委屈，就算再有不順心的事情。出門還得向許多人“賠笑臉”，而每天恰談業(yè)務時又會遇到各種各樣的拒絕，那種滋味兒自已深有體會，他們回到家依舊是把委屈“打掉牙齒往肚子里咽”。哪怕如此，也有許多的人從沒有到有，一路走來最終成為了人人敬仰、人人尊敬的集智慧與財富于一身的富人。他們的富有是他們修來的，“生意人”講究“家和萬事興”也注重“天時、地利、人和”更講究“得民心者得天下”他們的富有是經(jīng)歷的豐富和閱歷的沉淀得來的，我會把他們作為自已學習的榜樣；遇到人民教師，我會回憶起許多自己讀書時由于家庭經(jīng)濟困難，無法交學雜費和書費，老師每次都會為我墊付，直到家里經(jīng)濟寬裕時在將錢還給老師，而我卻辜負了許多老師對我的期望，叛逆的青春期讓我學會了處處與老師對著干，我可以在數(shù)學課學習英語，英語課學習數(shù)學，地理課聽音樂、化學課看小說、物理課走神兒……無視每位老師的存在，面對這些老師還是會想盡辦法找我座談，那是怎樣的一個我？不吃軟更不吃硬，老師無奈的將家長請到學校，卻更增加了我的仇恨感，把父母的嚴厲都歸罪于老師的身上，干脆上課時睡覺、礦課、逃學，造成了父母與老師發(fā)生矛盾，從而使矛盾升級，老師不會計較我這些任性的行為舉止，相反處處包容我，這一點一滴的感動促使我在工作時每當遇到工作職業(yè)是老師的人，腦子里便會浮現(xiàn)出這些畫面使我內(nèi)疚、后悔，產(chǎn)生想打自已的沖動?？墒鞘澜缟蠜]有賣“后悔藥”的地方，唯有好好工作賺了錢，每年的教師節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)去買些補品看看他們心里的石頭才會放下，這種心情也會隨之釋然；遇到做衣服裁剪和修鞋匠的人我會告訴自己我的衣服破了、鞋子壞了也會去找他們，他們真的都不容易，冬天冷夏天熱，他們靠他們的雙手勞動致富、實現(xiàn)他們的人生價值，他們是偉大的、值得尊敬的。只是每個人的話語都有每一個人的人生經(jīng)歷和心理活動，所以在溝通時偶爾才會與他們發(fā)生意見上的不統(tǒng)一甚至沖突。面對這種情況有時我也會發(fā)脾氣、使性子，但過后靜下心“換位思考”努力學著把對讓給客戶，不怨不爭，得到了客戶的贊美、認可與信任也就不生氣了。
快樂只需要一秒鐘，關鍵在于心態(tài)。因為心態(tài)決定心情，性格決定命運。
在有限的時間里我會盡我所能做一個真實的自己、單純的自己、善良的自已、愛笑的自已；工作時耐心的自己、敬業(yè)的自己。努力將工作做到最好！
這個“大家庭”讓我學會了用自信、寬容、積極、樂觀的態(tài)度面對工作和生活。我也非常感恩我的領導和同事們無償?shù)慕虝液芏鄸|西，郵政儲蓄銀行這份工作給予我的被需要感和充實感讓我感到無比的快樂。
就像一首歌中唱的“我喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待；我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐；我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拼；我喜歡一家人心朝著同一個方向眺望；oh，我喜歡快樂時馬上就想要和你們一起分享；我喜歡旅行時，就想到你們永遠包容多么偉大；因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜……”。
在這個郵政銀行的大家庭中，每個人都是我一生的牽掛，所以在有限的時間里，我一定會利用好企業(yè)為我提供的一切機會，認真學習業(yè)務知識和各項專業(yè)技能，提高自己的綜合素質(zhì)，從而豐富自己的人生閱歷，做一個對社會、對企業(yè)有用的人！感謝這個大家庭為我提供學習的機會，使我不斷成熟進步，在以后的道路上，我會踏實的走好每一步。
當一個人了解自己、喜歡自己、熱愛自己的工作，覺得生活有意義，心中就出現(xiàn)亮光。于是所有的財富、名望、美麗、權利，都再也無法讓自己覺得有一丁點的黯然失色。在任何場合、任何人面前都自在開心。這，就是巨大的氣場與自信。
我永遠是我，不會因為任何人與事改變這樣的自己，我會開心生活，熱情工作。
將之前一切的不順利都努力化作一種動力，在自己有限的時間里：工作時勇敢戰(zhàn)勝自已性格上的弱點、挑戰(zhàn)自己性格上的缺陷，學習對的積累經(jīng)驗、分析錯的總結教訓；服務時口吐蓮花，練就自已的耐心、盡我所能將服務工作做到最好，以至盡善盡美。
也許，作為一名普通的郵政儲蓄銀行的職工，我不能做到轟轟烈烈，但我可以立足本職，兢兢業(yè)業(yè)?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海；騎驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折?！敝灰砸芽吓Γ澜缟蠜]有做不到的事情。
我相信在省、市分行領導的帶領下，在邢行長和各位領導的組織下，大家一起共進退、齊心協(xié)力，郵儲銀行必將擁有美好的明天。
快樂藥的讀后感篇3
?快樂王子》是英國作家王爾德寫的著名童話。它為我們講述了一個非常感人的童話故事。故事的大概內(nèi)容是這樣的：快樂王子的塑像立在高高的圓柱上，一只小燕子依在他的腳下。突然，幾滴淚水流了下來，燕子一抬頭，原來是快樂王子在流淚……看到這里，我心想：“他為什么流淚呢?”我?guī)е蓡柪^續(xù)讀了下去。原來，快樂王子看見了許多可憐的人，心里非常難過。于是快樂王子托小燕子將他寶劍上的寶石送給一位窮婦人，又將他眼睛上的兩個寶石分別給了一位青年和一個賣火柴的小女孩。看到這里，我的眼睛濕潤了，為快樂王子的無私奉獻感到自豪。后來，快樂王子又把自己身上的金片送給了許許多多的窮人，讓他們過上了快樂、幸福的生活。最后，快樂王子什么也沒有了，只剩下石頭身子，之后燕子也因為為了協(xié)助快樂王子而錯失了在冬季來臨時飛向南方的機會，因而凍死在王子的腳下。
讀了《快樂王子》這本書使我受益匪淺。這本書使人感動的同時也讓我明白了什么是無私的奉獻精神，它令我明白奉獻的價值，時刻啟發(fā)我勇于奉獻。為什么已暗淡無光的王子會那么快樂呢?因為奉獻是一件即榮耀又快樂的事。巴金爺爺說過：“人活著不是為了白吃干飯，我們活著是要給我們生活添上一點光彩。一心為自己，一生為自己的人，什么也得不到。”是的，奉獻在我們的生活中其實并不遙遠，因為每個人都有善良的一面。比如：在學校里我們可以犧牲一點玩的時間，把教室打掃干凈，讓同學們能在一個干凈衛(wèi)生的環(huán)境里學習。雖然只是小事，但也能體現(xiàn)一種奉獻的精神。當同學需要幫助時，我們及時地伸出友誼之手，這也是一種奉獻……
世界因愛而美麗，世界因奉獻而絢麗。我真誠的希望：每一個人都有奉獻的精神，美好的品質(zhì)，這樣我們的世界將會更加美好!
快樂藥的讀后感篇4
尤其是在今時今日社會化協(xié)作越來越成熟的時期，每個人所作出的工作都能比以往任何時代發(fā)揮更大的作用，因此，如何能盡我所能的利用才能創(chuàng)造財富和推動社會進步就成了現(xiàn)代社會人們關注的熱點問題，《快樂工作》這本書就提出了一個重要觀點：“快樂”的工作。
本書中有這樣一句話：“在工作中不失去熱情，你會生活的更快樂?！笨梢赃@樣理解這句話，曾有人做過這樣的統(tǒng)計，在人的一生中平均工作時間是9.1小時/天，占了三分之一還多；如果你在工作中毫無熱情，得過且過，那除去睡覺休息的時間，我們生活中的大半時間都將變得索然無味。因此，快樂的工作不僅僅是關系到工作質(zhì)量的問題，還與我們的生活質(zhì)量息息相關。在一定程度上可以這么說：快樂工作?。娇鞓飞睿?/p>
但在實際工作中，卻有很多人怎么也提不起精神和熱情，只能日復一日，年復一年的被動地完成工作，在枯燥重復的感覺中消磨時間。這是什么原因呢？原因是多方面的，書中一一給我們作了分析。
1、正確的選擇，是快樂工作的源泉！
首先是定位，寸有所短，尺有所長，一個人應該清楚自己的特長和興趣，且以之作為主要條件來選擇你的工作，而隨波逐流或盲目跟風所選的工作自然不容易培養(yǎng)興趣，又怎能有快樂呢？“要實現(xiàn)自己的理想，享受自己在奮斗過程中的幸福和快樂，就要選擇正確的道路?！?/p>
2、高效的效率，是快樂工作的關鍵！
其次，高效的工作也是重要的因素。試想，拖延的工作作風會給我們帶來什么，相信很多人都會有所體會，當時間、精力在拖延中一點點的被磨掉，當沒做完的工作越來越多，而限定時間越來越近的時候，那種被山壓迫一般的沉重感不是誰都可以談笑應對的。因此有很多人之所以在工作中慢慢變得煩躁不安，心情惡劣，就是因為一個不好的習慣——拖延。要在工作中感到快樂，就要減少“不快樂”的事，“珍惜時間，管理時間，學習科學管理時間的方法和技巧，減少低效率重復勞動”就是我們的工作良藥了。
3、融洽的人際關系和良好的學習能力，是快樂工作的助推器！
再次，良好的人際關系和有效的學習能力也很重要，前者早有古訓“三人行，必有吾師”，也有俗語“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，而后者則決定了事業(yè)發(fā)展的前景和深度，如果把工作當作人生中長途旅行的話，學習能力就是這個漫長征程中的一個個加油驛站。
4、合理的工作、休息時間，是快樂工作的必要保障！
最后一點就是協(xié)調(diào)好生活與工作之間的關系了，工作帶動生活質(zhì)量，生活質(zhì)量又反過來影響工作狀態(tài)，兩者之間的平衡十分重要。我們既不能一味的瘋狂工作，做個加班狂人，又不能好吃懶做，縱情享樂。過尤不及，瘋狂工作只是在透支自己的精力，很容易造成身體變差——加倍工作的惡性循環(huán)；而好吃懶做則是種消極的生活狀態(tài)，是任何一個投入生活的人所不恥的。
綜上所述，如何快樂的工作，可以概括為：了解自己，確立方向，高效工作，和諧人際，協(xié)調(diào)生活。讀者朋友們，如果你還在為工作而煩惱，就試著改變一下自己吧。即使不能做到如魚得水，也應該向“恢恢乎其于游刃必有余地矣”的`庖丁學習。
快樂藥的讀后感篇5
曾經(jīng)的我是非常贊同快樂教育的.，我一直希望孩子或者學生能夠快樂地學習，能夠享受到學習的快樂，尤其是在養(yǎng)育兒子的過程中，基本屬于放松型，沒有嚴標準高要求，只想著他能夠掌握所學知識，再喜歡上閱讀就夠了。可慢慢地，隨著兒子年級越升越高，我發(fā)現(xiàn)兒子身上出現(xiàn)了很多缺點，隨著接觸的家長越來越多，發(fā)現(xiàn)我的教育方式與很多家長和同事的相差很大，看到他們對孩子的嚴格要求，對孩子的那份精益求精，我開始動搖我所謂的“快樂教育”是不是走錯了，懷疑自己曾經(jīng)那么堅持的思想是不是太理想化。正在這時候，我看到了這樣一本書，英國著名的教育家、哲學家和社會學家赫伯特·斯賓塞的《斯賓塞的快樂教育》一書，這本書讓我明白了什么是真正的快樂教育，如何才能進行有效的快樂教育。
快樂教育，首先要給孩子營造快樂的教育氛圍。書中講到：“在教育孩子時，父母不應該用指責和呵斥的方式教育孩子，不愉快的學習氛圍只會造成極差的結果。事實上，讓孩子有幸?？鞓返纳畈攀墙逃恼嬲康?，因此，父母也應該讓孩子在接受教育的過程中感受到快樂?！碑敽⒆幼瞿臣麻_始厭倦時，當孩子沒有把某件事做好時，大人往往會埋怨、指責甚至呵斥，這會給孩子帶來緊張、痛苦的感受，在這樣的情緒下學習，孩子的自信心會下降，記憶力會減弱，教育成效甚微，一個人的心靈只有在平和、舒適的狀態(tài)下，才能吸收或容納知識。一個親戚家的孩子剛上一年級，由于沒有什么學習基礎，在剛入學的兩周里，有些跟不上，聽不懂老師的各種指令，家長開始著急恐慌，每天晚上的寫作業(yè)時間，是硝煙戰(zhàn)起的時候，孩子寫不好，聽不懂，幾遍過來，大人開始控制不住，從大吼大叫升級到直接動手。我告訴親戚，當自己無法控制情緒，就會給孩子帶來不良影響，當孩子在恐懼下學習，是沒有效果的，不妨放慢腳步，接受孩子的暫時落后，不和別人家的孩子比，不要只盯著孩子的不足，保持樂觀的心態(tài)，多夸獎多鼓勵，從培養(yǎng)自信開始。教育孩子需要打持久戰(zhàn)，不可能在短期內(nèi)看到效果，當自己的付出沒有得到收獲，父母也不要失望。斯賓塞在書中講到，父母在教育孩子時，要保持樂觀的心態(tài)，并對教育內(nèi)容進行了分類，例如：生活習慣、語言、身體健康、數(shù)學運算等，由此可見，對孩子的教育絕不能僅僅局限于知識的傳遞，應是各種素養(yǎng)的全面發(fā)展。
快樂教育，需要一定的方法。本書為我們提供了一些小技巧，比如用卡片了解孩子、可以學習詞匯的魔法風鈴、練習繪制地圖、用跳房子游戲幫孩子學數(shù)字等，這些方法都在無形中激發(fā)著孩子的興趣，不僅僅圍繞著學習，又無不在滲透學習。由此可見，父母、教師只有足夠用心，才能想出各種方法，才能讓孩子在積極體驗中獲取知識。
除了小技巧，還讓孩子用回憶的方式寫作、抓緊一切機會提升寫作能力；讓孩子與大自然親密接觸，學習寫自然筆記。想盡各種辦法，拓寬孩子的視野，有觀察、有發(fā)現(xiàn)、有記錄，有指導，讓孩子得以有更廣闊的世界，有更大的收獲，也便有了更多的自信。
快樂教育，有一個非常重要的領域是培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀個性和品質(zhì)。斯賓塞認為，對孩子道德、意志和品質(zhì)的培養(yǎng)，與開發(fā)孩子的智力同等重要。“如果一個孩子在意志和品質(zhì)方面有問題，即使他在其他方面有潛能，也很難將這種潛能轉化為成就。”我們培養(yǎng)孩子就是要培養(yǎng)真正的人。書中“記錄孩子的善行”這種方法非常適合推廣，專門準備一個小本子，用來記錄孩子的良好品行，每當孩子行善事，就在記到本子上，讓孩子感受到父母對他的尊重和關注，讓孩子的心靈逐漸成長起來。
快樂教育，不是沒有懲罰。在培養(yǎng)孩子的過程中，不能只有表揚和鼓勵，還應伴隨著懲罰。書中提倡“自然懲罰”的方法，讓孩子對錯誤的行為作出相應的回應，讓孩子從中得到相應的經(jīng)驗和教訓。比如，孩子把房間弄得很亂，自然懲罰的方式就是讓孩子自己收拾好，如果不收拾，以后就不給他買玩具。與自然懲罰相對應的是人為懲罰，父母對孩子進行一番批評或打罵，然后，父母自己把房間收拾好。孩子從自然懲罰中得到的是教訓，而只能從人為懲罰中得到緊張。所以，真正有利于孩子健康的教育方式，不是父母施加的，而是孩子親自體會由自己的行為所帶來的后果，也就是后果體驗法。這種方法，不會破壞親子關系，還能讓父母與孩子都遠離憤怒或抱怨的不良情緒。
快樂教育，需要創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，需要父母和老師以身作則，只有在安全、愉快的環(huán)境中，孩子的身體、智能才會健康發(fā)展。
讀完這本書，讓我更加覺得教育孩子真的是一件非常奇妙的事情，需要大人非常用心，需要充滿智慧的愛，耐心的愛，包容的愛，認真學習如何教育孩子是每一位父母和老師長期的課題?！翱鞓方逃辈皇菃渭兊姆硼B(yǎng)，不是打著讓孩子快樂的旗幟無所作為，而是讓教育在快樂中發(fā)生，真正為完美生活做準備。但愿更多的人了解真正的快樂教育，不要被“快樂”兩字蒙蔽了雙眼，更不要走向它的反面。
快樂藥的讀后感篇6
我讀過《快樂王子》這篇文章后，我認識了富有愛心的快樂王子和小燕子。他們的故事深深地感動了我。
我體會到快樂王子寧愿把自己身上擁有的一切東西，比如：兩顆藍寶石、一顆碩大的紅寶石和全身的黃金葉片全部送給那些窮人、孤兒，他寧愿把自己變得灰暗無光，也不愿看到窮人們、孤兒們?nèi)淌莛囸I和寒冷。從這里我就可以感受到這是一位富有愛心的王子，同時也是一位好人、值得我們學習的榜樣!
我還體會到這只可愛的燕子，寧愿自己被凍死，也不會丟下快樂王子一個人飛往埃及。為什么小燕子會愿意做王子的信使呢?因為快樂王子的舉動深深地感動了它。
而那些市長呢?竟然連一只燕子都不如。雖然市長們也擁有許多東西和錢財，可卻不愿意捐出一分錢來幫助窮人，這種行為太可恥了!還有那些富人，自己在漂亮的洋樓中享受著，卻眼睜睜地看著那些乞丐們坐在大門口忍饑挨餓，甚至讓幾個孩子在樓中躲雨都不可以!唉!至于那顆鉛心為什么在爐中熔化不了?那是因為快樂王子的痛苦仍然存在!
我覺得我們應該向快樂王子學習，做一個富有愛心、樂于助人的品德高尚的人!讓那種漠然的、可恥的行為遠離我們吧!讓世界充滿愛!
快樂藥的讀后感篇7
讀完斯賓塞快樂教育這本書在為人父母對于孩子教育這個問題上得到很好的啟發(fā)和幫助，這本書給予我生活中如何教育孩子實實在在的案例。書中講到：孩子一旦降生，他既屬于家庭又歸屬社會。一個品行端正，有良好教養(yǎng)和技能的孩子，成年后會對社會產(chǎn)生積極的作用。有的時候起的作用小一些，只對一個學校，一個家庭，一個群體有作用，但是都是有積極作用的。相反，品行不端，沒有一技之長的人，可能只會起破壞作用，成為別人痛苦的根源。
現(xiàn)實中真的遇到過這樣的情況，一個人成年后沒有良好品行沒有一個技能，當他成家立業(yè)后，由于不愿一直從事反復的勞動工作，而好高騖遠，造成一個惡性循環(huán)。這樣的情況一旦出現(xiàn)，想要改造一個人，已經(jīng)為時已晚，這樣的情況的出現(xiàn)可以說是有自身原因，也肯定是由于當時那個年代父母沒有過多注重孩子品行，沒有過多注重家庭教育，認為教育就是學校的事！認為個人的成才就是個人的問題！等等這些原因…...
所以從這本書也清楚認識到家庭教育的重要性！孩子在學校接收教育的時間是有限的，在學校一個老師面對的是一個班幾十個孩子，不可能每個孩子都很好的顧及到。孩子與父母朝夕相處的時間要比學校的時間還要多。學校交給孩子大部分是知識技能，但是對于培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)和激發(fā)一個孩子潛能則需要我們家長的耐心有效的對孩子進行指引和教導。
在我們家長教育孩子的過程，也是一個自己進修的過程。書中特別提到：你想要孩子將來怎樣，你就應該要求自己怎么做。一旦我們的言語，情緒狀態(tài)是負能量面對孩子的時候，孩子的情緒也會低落，痛苦，當一個孩子處于不快樂的情緒中時，他的智能和潛能就會被降低。呵斥和指責并不能給孩子帶來好的教育成果。
所以在斯賓塞快樂教育這本書收獲最多的是：我們想要教育孩子成為一個快樂的人，那么手段和方法也應該是快樂的。讓孩子從我們父母身上得到孩子想要學習的正能量和榜樣，讓孩子從小事要求自己，自己體會努力成果等等…
孩子的成長只有一次，錯過將不會重復，我們作為父母只要提前認識到孩子成長中的問題正確看待正確解決，將會成就孩子美好的未來！
快樂藥的讀后感篇8
這本書是以一篇篇童話故事編成的，雖然只是一些小故事，但這些小故事里卻蘊含著一個個大道理。
當我讀時常為快樂王子和小燕子感到惋惜，這樣善良的“人”已不多了。它們這么樂于助人幫助了那么多的可憐人，為什么最后的結局還那么慘，真是太替他們痛惜了!雖然現(xiàn)在它們已經(jīng)離開了我們，但失敗它們的這種善舉和精神卻永遠留在人們的心中。
如果，我們?nèi)祟愔袥]有壞人，只有那千千萬萬的好人那該多好呀!這個人有困難了，那個人趕緊走過來幫他一把是不是幫助和鼓勵一下他，不是很好嗎?
看，這兒就有一個好心人。一位男士，開著一輛黑色的小汽車在我們村的馬路上，開著開著突然停了下來，也不知為什么，下車給了一個小男孩一百元。咦?為什么要給他一百元，仔細一瞧，原來那個小男孩失去了一只手，穿的也不是很好，正在馬路上撿垃圾呢，看他干活多賣力呀。那小男孩收到一百元時，站在馬路邊望著那位好心人開著車漸漸遠去，眼淚從他的眼眶里溢了出來。
這時，我恰巧看見了這一幕，我的心里不知怎么涌動的著一股暖流，我這個旁觀者也被感動了，原來這個世界上還是好人多呀!如果能再多出像剛剛那位男士一樣的好人那該多好呀，那么這個社會該多和諧多美好呀!我以后也一定要做個樂于助人的好心人!
總而言之，言而總之，同學們，你們想不想做個樂于助人的好心人呢?如果想的話那就動起手來，遇到自己能幫的就幫，不能幫的就盡力吧。最后，讓我們一起攜手共創(chuàng)美好明天!
