通過認(rèn)真寫觀后感，我們可以在思考和總結(jié)的過程中不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美修養(yǎng)，通過寫觀后感，我們可以提高自己的表達(dá)能力，讓自己的文字更具說服力和感染力，以下是范文社小編精心為您推薦的學(xué)生寫觀后感推薦6篇，供大家參考。
學(xué)生寫觀后感篇1
看完了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育》之后，讓我明白了許多道理：我們要心存感恩、學(xué)會感恩，感恩父母、感恩老師，感恩一切愛我們的人，而不能忘恩負(fù)義！
父母對我們的愛是無私的，不計回報的。父母對我們的教育更是盡心盡力的，不惜任何代價的！而我們，卻是怎樣回報的呢？從于丹的講解中，有一個事例是這樣的：有一個母親太溺愛自己的女兒，有一天，她自己在倒水時，一不留意燙傷了自己的手，當(dāng)她將自己的手伸到正在看電視的女兒面前想尋求幫忙時，她的女兒竟然不耐煩地說：“快讓開，難道你沒有看到我在看動畫片嗎？”這難道就是我們對父母的報答之恩嗎？我們只明白索取，覺得父母給我們的一切都是就應(yīng)的，可我們又給了父母什么呢？同學(xué)們，你為下了班的父母端過一杯熱茶，還是為父母洗過一次腳？記得民間有一句俗語：烏鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。連動物都懂得感恩的含義，何況我們?nèi)四?？不，我們更就?yīng)懂得回報！
我們不僅僅僅只是對父母感恩，對我們身邊的同學(xué)，老師、朋友、還有幫忙過我們的好心人，也要懷著一顆感恩的心，個性是我們的老師。老師您每一天都在默默的奉獻(xiàn)著，為班里的事情操心著，多累呀！您從來都沒有抱怨過，我們還是總?cè)悄鷼?，不好好學(xué)習(xí)。老師，您辛苦了！我們以后必須會好好學(xué)習(xí)，不會再惹您生氣了！
常懷一顆感恩的心，我們便能夠生活在一個感恩的世界。要學(xué)會感恩去報答，感恩是沒有界限的！讓我們每個人都報有一顆感恩的心吧，世界將變得更和諧，更友善！
學(xué)生寫觀后感篇2
其實一開始吸引我的是這個標(biāo)題《心靈捕手》，“catch a man's soul”， 多么神奇的人。
對于威爾而言，這是一場重新發(fā)現(xiàn)自我的旅程，他固然有著如烈日一般耀眼的才能，若沒有周遭諸人的幫助，可能永遠(yuǎn)也沒法將這份才能發(fā)揮出來，遑論開啟自己的心扉，尋找到心愛之人，過上真正幸福的生活。
對，這部影片談的就是這件無比簡單的事情：只有才能，并不能讓你幸福。
威爾有著常人難以企及的才能，即使是發(fā)現(xiàn)他天才的麻省理工學(xué)院數(shù)學(xué)教授杰拉爾德?郎博，最終也不得不在他的才能之下感到自己的渺小。但這份天才對于威爾自己而言，卻不啻于一種詛咒。童年遭到父親虐待的過去讓他將自己的內(nèi)心封閉了起來，無法同他人真正建立一段能夠相互理解的關(guān)系，雖然他有一般死黨共同生活在一起，但此時的他并沒有在做他自己，正相反，他唯有將自己的真正才能隱藏起來，才能夠與他們真正打成一片，即使偶爾將自己的真實面目表露出來(在哈佛大學(xué)酒吧舌戰(zhàn)哈佛學(xué)生)，也并非為了炫耀，而是為了站出來打抱不平。
他不敢展示自己的才能，為什么?因為他害怕自己的才能得不到承認(rèn)?并非如此，他對自己有著絕對的信心，他真正害怕的，是人類本身那無理性，無法以邏輯，知識推算的殘忍與冷漠。所以他筑起為高傲、知識層層武裝的心靈之門，妄圖以此掩飾自己受到的傷害。面對每一個向這個大門進(jìn)攻的心理醫(yī)生，威爾準(zhǔn)確地抓住這些人最為珍視的東西，利用自己的知識進(jìn)行著毫不留情的反擊。
在每一次反擊的背后，其實都回響著同一句話：“當(dāng)我受到傷害時，你們在哪里?現(xiàn)在我已經(jīng)不再需要你們保護(hù)我了，請回吧?！?/p>
然而這堵用來保護(hù)自己的城堡，同時也禁錮住了他自己，讓他無法與任何人進(jìn)行心靈層面的溝通，面對自己熱愛的姑娘，他只能一遍又一遍背誦著自己那并不存在的十二個兄弟的姓名，卻無法將自己的過去坦承而出。他已經(jīng)在城堡中待得太久了，連自己都已經(jīng)忘記了要如何開啟這扇大門。即使他已經(jīng)意識到了城堡內(nèi)生活的孤獨，也嗅到了城堡外草原上花草的香氣，卻只能在高塔的窗口向外遙望，不得其門而出。
西恩?馬奎爾醫(yī)生的出現(xiàn)改變了一切。
他幾乎也被威爾徹底擊敗，僅僅是對一幅畫的幾句分析，便讓他失卻了禮貌，暴怒如一頭雄獅。只不過，他并沒被擊敗，因為他熟悉威爾的武器，知道這把雙刃劍在刺傷他的同時，也在威爾的身上留下了相同，甚至更重的傷痕。于是他以自己的真切體驗為武器，擊碎了威爾來自書本的知識，以自己對真實生活細(xì)節(jié)的記憶，對抗著威爾尚不豐富的生活歷程。他一層層突破著威爾的防守，卻在走入城堡大門之后停了下來。
他看到了那個瘦弱不堪、毫無防備、滿眼恐慌的少年。他將威爾擁在懷中，反復(fù)說著一句話：“這不是你的錯?！睂Γ@不是威爾的錯，但卻從來沒有人告訴他。他就這樣孤獨地如幽靈一般徘徊在城堡內(nèi)，用盡了二十年的時間，以知識圍起了一堵堵高墻。
能拯救一個人的，永遠(yuǎn)只有他自己。不論西恩說出幾次：“這不是你的錯?！比绻枦]有經(jīng)歷與愛人的分離、沒有聽到好兄弟的真心話，沒有在與西恩的交流中看到其加諸自身的鐐銬，并從中看到自己的身影，他便根本不可能找到開啟自己心靈之鎖的那枚鑰匙。
名利并不能讓一個人真正開心，用以實現(xiàn)名利的才能也同樣不能帶來幸福，讓我們幸福的，是一些別的東西。
是什么呢?
是西恩那些與愛妻之間不足為外人道的小事，是威爾與三個伙伴之間真摯的友情，是姑娘抱住他的脖子，告訴他她愛他。
是人與人之間的感情。
是這感情擊碎了威爾與西恩心底的堅冰，讓他們能夠重新審視自己的生活態(tài)度，讓他們能夠重新發(fā)現(xiàn)生活，讓他們能夠再去愛，讓他們能夠再次出發(fā)。
“你并不完美，孩子，讓我直說吧：你遇到的這個姑娘，她同樣不完美。但問題在于你們對于彼此是否是完美的。”
“真正的失去只有在你熱愛一件事情超過你自己的時候，才可能出現(xiàn)。”
“你會有失意之時，但總是那些你幾乎從未注意到的小事情，才能讓你快樂起來?！?/p>
西恩說著這些話，既是說給少不更事的威爾，也是說給經(jīng)歷了一切的自己。他天資聰穎，卻沒有取得郎博那樣的成就。在世人眼中他是一個失敗者，為愛情放棄了自己的前途，又在失去愛人之后無法走出自己的圍城。但他的幸福與不幸，又如何與他人言?他確是失去了一切，但起碼他曾經(jīng)擁有過一切。
我們永遠(yuǎn)不可能擁有永恒的快樂，若是為了避免痛苦而放棄快樂，我們只會迷失在冷漠之中，赤條條來去，不留一絲痕跡。唯有接受這片刻的幸福，以及隨之而來的痛苦，才算是真的活了一遭。
那就去追求吧，那些你一直希望擁有的東西。讓這一遭有那么一些價值，不余遺憾。
學(xué)生寫觀后感篇3
今天，老師帶領(lǐng)我們觀看關(guān)于安全的教育片，我們看得津津有味、捧腹大笑。我知道許多關(guān)于安全的小常識，也明白生命可貴，我們應(yīng)當(dāng)好好呵護(hù)。
我們首先觀看關(guān)于溺水的片段，讓我們受益匪淺。同時也明白了遠(yuǎn)離水庫小溪，一生辛福平安。是說有兩個小女孩，她們在湖邊看到了有一個小男孩溺水了，她們正確地救了小男孩?？吹竭@里我想：“溺水現(xiàn)象大多數(shù)都是因為青少年不知水的深淺，直接跑去水庫或湖邊游泳才造成的，所以千萬不能去這種地方游泳?！边@樣是非常危險的。
我還看到一個鏡頭就是一個男人說：“我準(zhǔn)備好了?！迸笥逊顒袼麆e下去游泳，可他就是不聽，還自信滿滿地說自己會游泳。于是就下去了，一開始還游得挺成功的，可到后來，他到湖中心游泳，沒想到河中心水很深，他快沉入水中，他在水中拼命掙扎著，那一刻，令人心驚膽寒!他真是拿生命開玩笑!
我看到那一刻，好可怕!幸好他的朋友救了他，要不然他就會淹死。“珍愛生命，謹(jǐn)防溺水?！边@句話隨處可見，可又有哪個人把這句話牢牢記在心中。生命只有一次，雖然它是珍貴的，單也是脆弱的。如果我們不好好愛惜生命，那就是在浪費生命。世界上有很多人因為游泳溺水，他們在要游泳的時候怎么不想一想，自己玩的游戲安全嗎?不要只顧著一時的痛快而忘乎所有，在炎熱的夏天，哪怕一分鐘一秒，都要提高緊惕。
同學(xué)們，珍愛生命吧!他只有一次，不要在危險的地方游泳，隨時你都可能失去生命，安全小常識一定要牢記，這樣，我們每天才會過著安全、幸福、安康的生活!
學(xué)生寫觀后感篇4
11月2日晚上，我們觀看了美國教育電影《叫我第一名》，在這部影片中，主人公布拉德從六歲開始很不幸地被一種叫“妥瑞氏癥”病糾纏著，從那個時候起，這種病如影隨同，伴隨著布拉德的一生，嚴(yán)重影響著他的學(xué)習(xí)、生活乃至后來的工作。隨著情節(jié)的進(jìn)展，我的心情也此起彼伏……我為主人公的遭遇同情，更為影片中真正懂得教育的教育工作者喝彩!
在這部影片中，布拉德中學(xué)時代的校長的行為給我很大的震撼。當(dāng)全班同學(xué)乃至班級老師都為布拉德不由自主的抽搐和怪叫嘲笑、厭惡時，這位校長以一顆寬闊的心接納了他，還毅然決然地邀請他參加學(xué)校的音樂會——要知道是冒著有可能被布拉德毀滅的危險邀請的，也是在這場音樂會上，布拉德實現(xiàn)了“被平等對待”的愿望?？吹竭@里，我從心底對那位校長充滿了敬佩之情，不禁感慨：這才是真正的教師、是真正懂得教育、懂得學(xué)生的校長!同時，也是因為校長的這一舉動，讓布拉德產(chǎn)生了對教師職業(yè)的無限向往并為之努力，盡管在尋找教師工作的過程中也是歷盡艱難，但最終也得以實現(xiàn)并獲得了“年度年輕教師最佳獎”的殊榮。
我很欣賞主人公在的獲獎感言：“無論遇到什么障礙，都擋不住追求夢想的腳步。”“無論什么樣的孩子，都要給他學(xué)習(xí)的機(jī)會?！笔前。逃怯叭恕钡氖聵I(yè)，在我們的教育生涯中，不管遇到怎么樣的孩子，都應(yīng)該以一顆博大的心胸去接納他，用平常的心態(tài)去對待他、尊重他，讓他們也擁有平等的學(xué)習(xí)、教育機(jī)會，也許奇跡就會發(fā)生在我們一瞬間的意念中。
學(xué)生寫觀后感篇5
時隔13年!繼電影《阿凡達(dá)1》后，我們在今天迎來了想必很多小伙伴們都迫不及待的想去觀看這部電影了，為此在12月16號這一天，我第一時間也去觀看了這部阿凡達(dá)2電影，頗有感受。
觀看了《阿凡達(dá)：水之道》這部電影，被里面的演員對于電影那種敬佩的精神感受感受到了，劇情主要講述的是曾經(jīng)的地球殘疾軍人杰克·薩利，如今已經(jīng)是潘多拉星球納美族一方部族的族長，并且與愛妻娜塔莉共同育有一對可愛的兒女，日子過得平淡而充實。然而某天，有個部族的兄弟在海岸附近巡邏時遭到利器割喉身亡。通過現(xiàn)場勘查，以及作為前海軍陸戰(zhàn)隊員的敏銳直覺，杰克判斷已經(jīng)有人類的阿凡達(dá)混入了部落。同樣是圍繞人類與潘多拉軍民的戰(zhàn)爭，主角一心想尋求和平解決兩族爭端的辦法。與《阿凡達(dá)1》電影相比，這部阿凡達(dá)2的主要是通過裸眼3d電影，以高幀速率提供明亮的圖像，不需要3d眼鏡就可以觀看。
這部劇情還有一個看點深受觀眾們的喜愛就是探索潘多拉的海底世界，觀眾會看到更多前所未見、與眾不同的東西。我們都知道對于一些新奇的事物，人們都是比較期待的，這可能也是為什么期待值很高的原因了吧。雖然這部《阿凡達(dá)2》電影劇情很好，但更多的是讓我們看到了這背后演員那種全身心投入演戲當(dāng)中的精神，而這種精神無論在生活當(dāng)中或者學(xué)習(xí)上，都是值得我們每一個人學(xué)習(xí)的。
學(xué)生寫觀后感篇6
上午，我們班放映了《安全教育》片。影片中有我們平時生活會遇見的事。
電，電是我們生活不可缺少的，合理利用它就是我們的好朋友，使用不當(dāng)就成了我們的壞朋友。影片中的一些小孩因為好奇而觸摸電，從而被電暈、電傷甚至死亡。如果發(fā)現(xiàn)有人觸電，千萬別用手拉，要用竹竿、木棍等物體挑開電線。把觸電人抱在床上，及時打120電話急救。
火，火可以做飯，也能為我們帶來溫暖 .但如果不好好利用，也會造成火災(zāi)。因此，不能玩火，不能玩煙花爆竹。一旦發(fā)生火災(zāi)，要使用滅火器或水救火?；馂?zāi)發(fā)生時，煙霧很大，要用濕毛巾捂住鼻子和嘴，低頭彎腰及時跑離現(xiàn)場。如果住的樓層不高，可以把被單撕成長條栓住窗戶鋼筋，從陽臺逃生。
毒，在農(nóng)村很常見。許多莊稼蔬菜都噴灑過農(nóng)藥。剩下的農(nóng)藥要放在高處，別讓小孩子摸到，否則有可能發(fā)生中毒。對于剛買回來的蔬菜水果，都要清洗干凈。不然食用后也容易發(fā)生食物中毒，出現(xiàn)嘔吐、腹瀉現(xiàn)象，嚴(yán)重時會出現(xiàn)生命危險。
交通，我們天天上學(xué)，來回騎車或步行都要遵守交通規(guī)則，保證自身安全。小孩和大人目測車的'距離不一樣，要看前后左右沒車才可穿過馬路。最好戴一頂黃色帽子，司機(jī)能更清楚地看見我們行人。不要在路上玩耍、嬉戲等。
在觀看安全教育片后，我了解到觸電、中毒后的治療方法與火災(zāi)發(fā)生時逃離現(xiàn)場的方法，真是受益匪淺啊!
