團(tuán)的歷史讀后感精選8篇

時(shí)間:2024-01-03 作者:Anonyme 讀后感

在寫讀后感時(shí),我們常常思考書中的主題,它們?nèi)绾闻c現(xiàn)實(shí)生活相關(guān),通過讀后感,我們可以探討書中的情感和情感共鳴,下面是范文社小編為您分享的團(tuán)的歷史讀后感精選8篇,感謝您的參閱。

團(tuán)的歷史讀后感精選8篇

團(tuán)的歷史讀后感篇1

《吳姐姐講歷史故事》讀后感1000字!

很多人都喜歡讀歷史,即便是小說,只要與歷史題材有關(guān),讀過之后也常常讓人回味深長。讀史書不僅僅有助于我們了解歷史,更重要的是,在數(shù)千年的時(shí)間軸上,很多政治經(jīng)濟(jì)、社會(huì)人文甚至自然科學(xué)的普遍規(guī)律一覽無余,讀過之后常常讓人幡然有悟、愈發(fā)智慧。

小孩子一般都不喜歡讀歷史,首先是因?yàn)楹⒆訉?duì)歷史書中那些看似枯燥的大道理不感興趣、沒有共鳴;其次是因?yàn)闅v史書綜合政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科學(xué)、藝術(shù)等諸多學(xué)科,再加上時(shí)間跨度大、人物關(guān)系雜,孩子讀起來有些費(fèi)力;另外,歷史書的行文風(fēng)格、人名地名、生僻字詞較多,孩子讀起來極其困難,很多孩子一讀便困。

盡管《吳姐姐講歷史故事》是一本白話文的、以古代趣聞?shì)W事為主要內(nèi)容的少兒歷史書籍,但由于很多故事依然與錯(cuò)綜復(fù)雜的時(shí)間、人物、地名相關(guān),再加上很多歷史故事的情節(jié)早已固化,其中那些看似無趣的大道理很難繞開,所以,個(gè)人認(rèn)為《吳姐姐講歷史故事》依然是一本比較正經(jīng)的歷史書。不過,《吳姐姐講歷史故事》適合孩子閱讀的特性毋庸置疑,其中原因主要有如下兩點(diǎn):

1、《吳姐姐講歷史故事》的內(nèi)容更加輕松,寫作手法更加通俗易懂,再加上作者在字里行間加入了個(gè)人的情感和態(tài)度,讓這本歷史書看起來更加有趣有料、有血有肉。

2、《吳姐姐講歷史故事》雖然以一個(gè)個(gè)小故事為切入點(diǎn),但在故事的排列方面還是有歷史順序的,如果孩子感興趣,或者有家長和老師加以引導(dǎo),孩子就會(huì)對(duì)中國古代歷史的順序產(chǎn)生一個(gè)大概的脈絡(luò),如果能夠熟讀,甚至能夠根據(jù)故事中的歷史事件和人物對(duì)號(hào)入座,這其中的好處不言而喻。

我家孩子目前上小學(xué)四年級(jí),《吳姐姐講歷史故事》這套書是三年級(jí)時(shí)買的。剛買來的時(shí)候,我愛人曾陪孩子讀過其中幾個(gè)故事,但由于孩子的興致不濃,我愛人讀起來也感覺有些枯燥,所以一直放到書架上落灰。

四年級(jí)的時(shí)候我們辦了轉(zhuǎn)學(xué),去往另外一個(gè)城市生活,搬家的時(shí)候把這套書一起搬了過來。孩子的新學(xué)校還不錯(cuò),作業(yè)不多,老師也不是很嚴(yán)格。但語文老師有一個(gè)要求:每天回家后至少閱讀半小時(shí),然后找一段精彩內(nèi)容朗讀出來發(fā)到微信群。開學(xué)第一天的晚上,我兒子先是拿出另外一套更加晦澀的《少年讀史記》,看得倒也認(rèn)真,但朗讀的時(shí)候發(fā)現(xiàn)里面的人名和地名實(shí)在讓人難以下口,很多字詞過于生僻,即便磕磕絆絆勉強(qiáng)讀出來,效果恐怕也比較一般。于是孩子又把《吳姐姐講歷史故事》拿了出來,讀了一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)其中的內(nèi)容更加有趣,字里行間也更加輕松流暢,讀完之后找到其中的一篇《曹操從小奸詐》的故事朗讀、錄音并發(fā)到微信群,效果自然也是棒棒噠。

從那天開始,我兒子時(shí)不時(shí)就把《吳姐姐講歷史故事》拿出來閱讀。在老師的要求和班里同學(xué)的影響下,我家孩子不僅把《吳姐姐講歷史故事》讀成了習(xí)慣、讀出了樂趣,也讀到了知識(shí)。

在我兒子閱讀《吳姐姐講歷史故事》的過程中,每篇都會(huì)遇到幾個(gè)發(fā)音不明的字,也會(huì)因?yàn)樘厥獾牡孛⑷嗣约胺Q號(hào)有些生澀,會(huì)因?yàn)樽髡卟豢杀苊獾剡\(yùn)用古文風(fēng)格的筆法而稍有羈絆,還會(huì)因?yàn)闅v史故事中那些人生哲理讓孩子感到迷惑。但我想說的是,這其中生澀、羈絆、迷惑的程度剛剛好,剛好都是孩子可以接受的。在經(jīng)歷這個(gè)過程之后,孩子顯然對(duì)中國歷史、傳統(tǒng)文學(xué)手法、歷史典故、人生哲理等尚未大面積開發(fā)的領(lǐng)域有所了解,為孩子打開了另一扇大門,其中的好處顯而易見,其中的意義深而久遠(yuǎn)。

團(tuán)的歷史讀后感篇2

今天我看了一本書叫《中國歷史故事》,其中的“孟母搬家”讓我印象很深,小的時(shí)候也背過“昔孟母,擇鄰處”但是不明白其中的含義,今天終于懂了。

書中說的是孟子小時(shí)候很調(diào)皮,他媽媽(孟母)對(duì)他非常嚴(yán)格,為了他有一個(gè)好的成長環(huán)境,搬了幾次家,慢慢地,孟子開始變得守秩序、懂禮貌和喜歡讀書了;還教育孟子“只有持之以恒、堅(jiān)持不懈,才能獲得淵博的知識(shí),才能成為有用的人,做事千萬不可半途而廢”;還教育孟子要做人誠實(shí)。孟子長大后,成為天下聞名的大師。人們都說,這是他母親(孟母)潛移默化教育的結(jié)果。

這讓我想到了我的媽媽,我媽媽也為了我,放棄了很好的工作,專門在家培育我、教導(dǎo)我;為了我進(jìn)好的學(xué)校,也搬到學(xué)校附近租房住,媽媽還說,我讀初中的時(shí)候,呀要在學(xué)校附近買房或者租房,為的是我可以多點(diǎn)時(shí)間休息,別把時(shí)間浪費(fèi)在上下學(xué)的路上——我現(xiàn)在漸漸大了,也懂事多了,我一定要好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取用好的成績來回報(bào)我親愛的媽媽。

團(tuán)的歷史讀后感篇3

這個(gè)暑假,我讀了一本由我國著名的教育家和語言文字家林漢達(dá)編寫的《林漢達(dá)中國歷史故事集》,這本書是從春秋到三國的歷史故事合集,共講了五個(gè)系列:《春秋故事》、《戰(zhàn)國故事》、《西漢故事》、《東漢故事》、《三國故事》。

故事中有千金一笑、韓信拜將、三顧茅廬、暗箭傷人、完璧歸趙......其中我最喜歡的是韓信拜將,韓信沒成名時(shí),平時(shí)出門喜歡佩帶寶劍。別人看著韓信文不文、武不武的樣子,覺得很不順眼。

有一個(gè)屠夫的兒子就要挑起事端,對(duì)韓信說:你敢跟我拼一拼?你敢,就拿起劍來刺我;不敢,就從我的褲襠底下鉆過去。韓信看了他一會(huì)兒,就從他的`褲襠底下爬過去了。周圍的人都取笑他,還得了個(gè)外號(hào),叫鉆褲襠的。韓信當(dāng)時(shí)雖當(dāng)眾受辱,可心懷大志,一心成就末來。后多虧遇到了承相蕭何,由于蕭何三番五次的向漢王劉邦推薦韓信,漢王同意重用,拜韓信為大將軍。韓信智勇雙全后來他就成為了大英雄。

本書的內(nèi)容雖是講述歷史,但故事情節(jié)卻深深的吸引著我,閱讀時(shí)一點(diǎn)也不覺得枯燥。通過閱讀讓我了解到了我國的一些歷史典故,豐富了我的文化知識(shí)。書里的每一個(gè)成語故事都對(duì)應(yīng)著一個(gè)耐人尋味的道理,我感覺這是一本不可多得的歷史故事書,特推薦大家都去讀讀這本有意義的書。

團(tuán)的歷史讀后感篇4

寒假里,我讀了一本書,名字叫《三國演義》

這本書主要講了漢代后期曹魏、劉蜀、孫吳三國爭(zhēng)霸,最終統(tǒng)一為晉國,從此中國歷史掀開了統(tǒng)一的新篇章。

在這本書里,我最喜歡的一個(gè)人物是關(guān)羽關(guān)云長。在一次劉備與曹操的戰(zhàn)斗中,劉備和關(guān)羽被打散了。關(guān)羽為保護(hù)劉備的夫人,在不得已的情況下,投降了曹操,但他與曹操約定降漢不降曹,同時(shí)只要有劉備的消息,就離開曹操,前往尋找。當(dāng)關(guān)羽得知?jiǎng)涞南侣浜螅粸槊琅?、金錢、官位所動(dòng)搖,不忘結(jié)義兄弟的舊情,過五關(guān)斬六將,最終于大哥劉備團(tuán)聚。關(guān)羽是一位真英雄,讓世人為之敬佩。

通過這個(gè)廣為流傳的故事,讓我深深的感受到關(guān)羽是一位忠義之士。他對(duì)國家、信仰、朋友的忠義之情,讓人為之動(dòng)容。作為新時(shí)代的小學(xué)生,我們應(yīng)該忠于祖國,忠于黨,忠于人民,為自己是一個(gè)中國人而感到驕傲和自豪。好好學(xué)習(xí),掌握現(xiàn)代化的本領(lǐng),為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家添磚加瓦,努力實(shí)現(xiàn)我們中華民族的共同理想。同時(shí)我們也要像關(guān)羽一樣真誠的對(duì)待我們身邊的每一個(gè)家人與朋友。

?三國演義》是我國不可多得的經(jīng)典的一部古典小說,人物性格鮮明、情節(jié)生動(dòng)活潑、場(chǎng)面波瀾壯闊,為我們世人了解當(dāng)時(shí)的歷史畫卷與場(chǎng)面,提供了幫助。我非常喜歡這本書。

團(tuán)的歷史讀后感篇5

這個(gè)暑假,我閱讀了《中國大歷史》,其實(shí)早在三年前,父親就推薦我閱讀這本書,但因當(dāng)時(shí)我的歷史知識(shí)還比較匱乏,看問題也比較淺顯,于是一直拖到現(xiàn)在。

?中國大歷史》的作者黃仁宇以其宏闊的視野,獨(dú)到的見解來解析中國歷史。之所以把它稱為“中國大歷史”,是因?yàn)橹袊谶^去的150年內(nèi)經(jīng)過人類歷史上規(guī)模最大的一次革命,從一個(gè)閉關(guān)自守中世紀(jì)的國家蛻變成為一個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家,影響到13億中國人口的思想信仰、婚姻教育與衣食住行。本書從技術(shù)的角度分析中國歷史的進(jìn)程,不是從道德的角度檢討歷史,它著眼于現(xiàn)代型的經(jīng)濟(jì)體制如何為傳統(tǒng)社會(huì)所不容,以及是何契機(jī)使其在中國土地上落腳。他以短短的二十余萬字的篇幅,勾畫了整個(gè)中國歷史長達(dá)數(shù)千年的全貌,實(shí)在需要很強(qiáng)的取舍功夫。但是,他不是以其短,或未能對(duì)于歷史的人與事件細(xì)細(xì)地加以描述來顯

示其大歷史的特點(diǎn)的。大歷史之所以為“大”歷史的理由在于,黃仁宇一改以往中國歷史學(xué)家的著述歷程,不以史料的堆砌為著述的目的,也不以單一歷史事件的描述為著作的主要關(guān)注點(diǎn),更不以對(duì)接近作者時(shí)代的歷史大事的歡呼喝彩為能事。他是以一種全新的手法,從長遠(yuǎn)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、財(cái)政、社會(huì)思想、官僚制度、地理環(huán)境等多種視角來觀察中國歷史的脈動(dòng)。在歷史的圖景中為我們描繪出了歷朝歷代的大政治,大財(cái)政,大文化,大軍事,大法令,而這些都是我們歷朝歷代興衰的根本所在。在著作的意圖上,作者先確立起一個(gè)大意向,利用歸納法將現(xiàn)有的史料高度的

壓縮,構(gòu)成一個(gè)簡明而又前后連貫的綱領(lǐng)。在文字中,他還加了很多與歐美歷史的比較,然后去做進(jìn)一步的研究??梢娺@種大歷史的著述方式,注重的是對(duì)歷史宏觀線條的勾畫,注重的是歷史本身相沿成型的狀態(tài)描述,并且是在區(qū)域歷史的相互比較中凸現(xiàn)其歷史特質(zhì)。因此,我們不必要將歷史讀作資治通鑒,不必要將歷史認(rèn)作弘揚(yáng)某種道德理念的工具。跳出歷史的價(jià)值旋流,滿足今天人們對(duì)歷史的好奇心。同時(shí)也能夠在其中給我們更多的借鑒。

?中國大歷史》從小件看大道理,從長遠(yuǎn)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)觀查歷史的脈動(dòng);從中西的比較提示中國歷史的特殊問題;注重人物與時(shí)勢(shì)的交互作用、理念與制度的差距、行政技術(shù)與經(jīng)濟(jì)組織的沖突,以及上層結(jié)構(gòu)與下層結(jié)構(gòu)的分合。它不以一種民族狹隘的心理去看待中國歷史上所發(fā)生的事件,而是將中國的歷史放在一個(gè)龐大的歷史背景下來探討,或者放在西方觀點(diǎn)下來評(píng)價(jià)。黃仁宇一直在西方研究中國歷史,因此它能更用接近西方的方式和觀點(diǎn)來思考我們自己的問題,這也許就是這本書不同于傳統(tǒng)歷史書籍的原因所在。

歷史不是偶然的,每一次歷史轉(zhuǎn)向的背后,都是政治、社會(huì)等諸多因素相互交融的結(jié)果。歷史是需要客觀評(píng)價(jià)的,這點(diǎn)對(duì)于歷史學(xué)家來說尤難做到,因?yàn)樽髡咴跀⑹龅倪^程中或多或少會(huì)添加自己的主觀成分,但是當(dāng)你讀了這篇書以后你就會(huì)有一種異樣的感覺。生動(dòng),形象,打破了以往教科書式的羅列,將歷史又一次展現(xiàn)在我們面前,對(duì)今日的現(xiàn)實(shí)有著很好的借鑒意義。相對(duì)于今,當(dāng)代的許多重要事件,在宏觀歷史來看都顯得微不足道。如果將視野拉開,許多歷史上經(jīng)歷

之事在今日仍然存在或發(fā)生。尤其是中國人的政治、官僚體然依然存在,讀古驗(yàn)今、令人驚詫。

?中國大歷史》成功之處是黃仁宇把專業(yè)的歷史知識(shí)寫成了趣味讀物,卻又蘊(yùn)含歷史沉重感與深刻的歷史的反思。特別是書中對(duì)當(dāng)今社會(huì)的預(yù)言的兌現(xiàn)讓我們佩服不已。由此也實(shí)現(xiàn)了歷史的最根本目的:以史鑒今。《中國大歷史》對(duì)我的影響力還體現(xiàn)在另外一方面,王朝的盛衰,如同人生的輪回,如果把自己置身于“人生大歷史”中來看,最大的收獲便是領(lǐng)悟在歷史的洪流中,每個(gè)人的生命極為渺小,因此對(duì)于生活中的許多紛擾,片刻的痛苦與偶爾的得失又算得了什么呢?也許我們可以以一種更加寬容的心態(tài)去面對(duì)人生、笑看人生。

團(tuán)的歷史讀后感篇6

暑假最讓我高興的是有更多的時(shí)間可以看各種課外書了。賀老師推薦我們看的《吳姐姐講歷史》,讓我一下子就掉進(jìn)了歷史的長河里,不能自拔。

中華的歷史浩瀚無邊,所以發(fā)生了很多的歷史故事,如秦始皇焚書坑儒、魚肚藏劍、藺相如完璧歸趙、飛將軍英勇抗敵等等故事。這本書的故事分別生動(dòng)地描寫了忠、孝、勇,還描述了古代國家強(qiáng)盛、政府的腐敗和懦弱,自此讀了這一本書后,我對(duì)歷史的好奇心不斷增加。當(dāng)我拿起《吳姐姐講歷史故事》的時(shí)候,我就卷入了歷史的風(fēng)暴,久久不能自拔。

在這本書中,我最佩服的一個(gè)人就是飛將軍,他愛國、愛民,立下了不少戰(zhàn)功,他還時(shí)常為民除害。

有一個(gè)故事,一直流傳至今。一次,有一只老虎下了山,來到大街上,咬死了不少百姓。飛將軍聽說此事,既傷心又痛恨,傷心的是老虎傷了不少百姓,痛恨的是老虎殺人不長眼。于是,他親自到大街上巡邏,但盡管如此,幾天下來,還是一點(diǎn)消息也沒有。飛將軍悲傷的回到房中。傍晚,飛將軍在城臺(tái)上邊散步邊想辦法對(duì)付老虎,正抬頭遠(yuǎn)望,突然發(fā)現(xiàn)了那只“老虎”,他馬上拉弓放箭,一箭正中那只“老虎”,他馬上帶人下去看,沒想到只是一塊石頭!

他發(fā)現(xiàn)了那只箭,那箭已深入石頭,只剩白羽露在外面。這箭的深入代表著飛將軍對(duì)人民的熱愛,對(duì)老虎的憎恨!難道我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)飛將軍這種愛民的精神嗎?

這本書使我知道了很多的歷史故事,歷史里很多主人公的都值得我們?nèi)W(xué)習(xí),希望更多的人可以看看這套書,從書里吸取更多的歷史知識(shí)。

團(tuán)的歷史讀后感篇7

這套書是畢阿姨送我的7歲生日禮物。得到之前,我已向往許久,因?yàn)閺囊荒昙?jí)剛上學(xué)的時(shí)候,我的班主任王老師一直給我們講這套書里的故事。

書中的故事太精彩了,讓我愛不釋手,我每天放學(xué)回家做完功課的第一件事就是看它。從盤古開天辟地,到夏商周。再到漢,到唐宋元明清。吳姐姐用一個(gè)個(gè)故事把歷史前后貫通,詼諧風(fēng)趣,易于理解。

當(dāng)我看到漢朝那本時(shí),我仿佛看到了愛民如子的.漢武帝,知道了為什么我們叫漢族。我佩服張騫鍥而不舍的精神,因?yàn)樗庞辛私z稠之路。

我愛上蘇軾的詞,也是因?yàn)榭戳诉@套書,喜歡他的才華,他的幽默風(fēng)趣。,他和好友的“三白飯”和“三毛飯”,每每想起都讓我笑得肚子疼。

這套書讓我了解到了朝代的更替。從不強(qiáng)大到強(qiáng)大,從強(qiáng)大變成弱小,從弱小到滅亡,興旺和弱小都取決于當(dāng)時(shí)統(tǒng)治的君主。就像因?yàn)橛刑撔募{諫的唐太宗,才有了守正不阿的魏征。

但讓我記憶最為深刻的還是書中那誓死不降,寧愿十九年牧羊的蘇武,以死明志的屈原,精忠報(bào)國的岳飛,讓倭寇聞風(fēng)喪膽的戚繼光,他們的愛國精神和勇氣讓我佩服不已。讀到這些,我明白了吳姐姐的話:我們要愛自己的祖國,無論身在何處。作為中國的孩子,我們要為中國爭(zhēng)氣!

歷史是一面明鏡,讀歷史,使人明智。就像書中唐太宗說的一句話:以銅為鏡,可以正衣冠,以古人為一面鏡子,可以知道往來興替的道理,以人為鏡,可以自鏡中看出自己的得失。

團(tuán)的歷史讀后感篇8

常言道,“以銅為鑒,可以正衣冠;以古為鑒,可以知興衰;以人為鑒,可以明得失;以史為鑒,可以知興替?!笨梢姡耙允窞殍b”對(duì)于一個(gè)國家的繁榮富強(qiáng)是多么重要。從這個(gè)意義上而言,只有不忘歷史,學(xué)習(xí)歷史,才能不斷從歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中汲取養(yǎng)分,才能為未來的發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力;只有加強(qiáng)對(duì)黨史、國史的學(xué)習(xí),才能了解中國共產(chǎn)黨和中國的苦難輝煌的歷程,才能明確中國共產(chǎn)黨和中國未來的發(fā)展方向,才能凝聚實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的強(qiáng)大力量。

學(xué)習(xí)黨史國史進(jìn)一步堅(jiān)定我們的道路自信。道路決定命運(yùn)。一個(gè)國家走什么樣的路,關(guān)鍵要看這條道路能否解決這個(gè)國家面臨的歷史性課題。中華民族近代一百多年以來,從內(nèi)憂外患、積貧積弱,到實(shí)現(xiàn)國家獨(dú)立、人民解放和國家富強(qiáng)、人民富裕,正是無數(shù)中華兒女經(jīng)過長期探索和實(shí)踐取得的成果。這種探索和實(shí)踐向世人證明,只有共產(chǎn)黨才能救中國,只有中國特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國。

學(xué)習(xí)黨史國史進(jìn)一步堅(jiān)定我們的理論自信。理論決定思路。中華民族在“站起來”、“富起來”、“強(qiáng)起來”的征程中,取得的一次又一次重大歷史性進(jìn)步,都離不開正確路線、方針、政策的指引。從馬克思列寧主義到毛澤東思想、鄧小平理論,從“三個(gè)代表”重要思想到科學(xué)發(fā)展觀,近百年來,這種與時(shí)俱進(jìn)的具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的理論話語體系,為中華的崛起和民族的復(fù)興提供了源源不斷的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

學(xué)習(xí)黨史國史進(jìn)一步堅(jiān)定我們的制度自信。制度決定發(fā)展。對(duì)于一個(gè)國家,走什么路,堅(jiān)持什么體制,運(yùn)用什么制度,“鞋子合腳才是好”。有怎樣的制度設(shè)計(jì),就有怎樣的發(fā)展模式和發(fā)展?fàn)顟B(tài)。制度的“鞋子”合不合腳,人們穿上就知道。從三十多年前的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制到改革開放之后的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,中國式的制度探索與創(chuàng)新,不斷推動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)向前發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興奠定了堅(jiān)實(shí)的制度基礎(chǔ)。