教學總結(jié)是非??简炍覀兊姆此家约罢Z言組織的能力的,教學總結(jié)的寫作是需要將自己的教學情況梳理一遍的,范文社小編今天就為您帶來了小學品德與社會教學總結(jié)5篇,相信一定會對你有所幫助。
小學品德與社會教學總結(jié)篇1
時間如捧在手中的沙,在不知不覺中已悄然逝去。轉(zhuǎn)眼間,一個學期即將結(jié)束。今年九月,我正式踏上了教學崗位,成為一位思想品德教師。經(jīng)過一個學期的教學工作實踐,在學校各位同事的幫助下,我對思想品德課程教學的認識有了新的認識。其中感觸最深的是,原本以為思想品德課程教學是理論化、抽象化的,經(jīng)過實踐和反思發(fā)現(xiàn),真正幸福的思想品德課堂是生活化的。在教學中要面向豐富多彩的生活,開發(fā)和利用學生已有的生活經(jīng)驗,選取學生關注的話題,圍繞學生在生活實際中存在的問題,幫助學生理解和掌握社會生活中的要求和規(guī)范。如何做到思想品德課程的生活化,我認為可以從以下幾個方面入手:
一、課堂導入生活化
俗話說:良好的開端等于成功的一半。一堂好課,如果有一個引人入勝的開場,自然會把學生的全部精力引到我們的授課中,激發(fā)學生的學習興趣,使學生積極參與教學活動,為課堂教學的順利進行做好準備。通過教學我發(fā)現(xiàn),要激發(fā)學生的興趣、調(diào)動學生的積極性和主動性,最好的方法就是從學生感興趣的、為他們所熟悉的日常生活入手,讓課堂導入生活化。在上錄像課《走進老師》這一課時,上課前讓學生講述是否發(fā)現(xiàn)過老師在教育過程中犯過錯誤?發(fā)現(xiàn)老師犯了錯誤之后你又是怎樣做的?等學生講述完畢之后,再引導學生應該怎樣對待老師的錯誤。在這樣輕松的氛圍之中,學生帶著興趣與我一同進入新課的教學活動。
二、教學內(nèi)容生活化
思想品德是歷史的、現(xiàn)實的,不同歷史時代、從事不同社會實踐活動的人的思想品德都有所不同。學生思想品德形成是在現(xiàn)實生活中自主構成的。因此,要做到聯(lián)系生活,而非全盤灌輸。如何聯(lián)系生活呢?首先要注重學生的生活經(jīng)驗,講學生的生活經(jīng)驗與教學內(nèi)容聯(lián)系在一起,充分發(fā)揮已有生活經(jīng)驗在教學活動中的作用。例如,在講授《為他人開一朵花》這一課中,我讓學生回憶現(xiàn)實生活中哪些人的行為沒有做到“心中有他人”?你是怎樣看待這樣的行為的?自己生活的哪些行為考慮到了他人的感受?通過這樣的生活經(jīng)驗交流,使學生明白在生活中要學會換位思考,站在他人的角度上去思考問題,做到心中有他人。
其次,要關注時事,吸收現(xiàn)實社會的信息。每次上課之前,我都會要求學生來說最近國內(nèi)外發(fā)生的新聞事件,通過這些新聞你會有什么收獲。通過選取社會生活中有價值、有意義的事物或人物與學生來共同討論,從實際生活中尋找教育源,引導學生構建正確的思想品德、道德觀和社會責任感。例如,在《地球的嘆息》這一課中,通過坎昆國際氣候大會這則新聞導入,激發(fā)學生對全球氣候問題的興趣。同時通過舟曲特大泥石流、北美惡劣天氣等引導學生體會人類的一些行為對全球環(huán)境、氣候的影響,并引導他們思考如何去保護環(huán)境、保護地球。
三、教學活動生活化
美國教育教學中流行著這樣一句話:我聽了,我忘了。我看了,我知道了。我做了,我知道了!這句話表明,在課堂教學中要充分發(fā)揮學生的主體作用,要讓他們在活動中學習與體會,不能讓他們成為觀眾。在《我的自律宣言》這一課中,我組織學生對“要不要穿校服”進行辯論,通過辯論不僅讓他們感受到生活中約束的重要性,學校的公共生活離不開約束,同時也培養(yǎng)了他們的辯證分析能力,要學會一分為二地看問題。在《第一次“握手”》的教學活動中,我讓學生在黑板上寫出自己好朋友的名字,結(jié)果發(fā)現(xiàn)許多學生把好朋友的名字都寫錯了。通過這樣的活動,使學生感受到準確記住他人的姓名的重要性,這也是對他人的一種尊重。在《走進老師》這一課中,我組織學生對老師進行采訪,通過這樣的方式拉近師生之間的距離,讓學生更加了解老師、理解老師,走近老師。
教學有法,教無定法。教育源自于生活,幸福的思想品德課堂應該是向生活開放的,向現(xiàn)實開放的。如何讓思想品德課程教學生活化,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”!
小學品德與社會教學總結(jié)篇2
本人承擔了三年級品德與社會的教育教學工作,現(xiàn)對一學期來的教學工作做如下總結(jié):
一、德育成績
一學期來,按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃,對學生進行了一系列的教育。
品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。通過本期教育,學生整體有所提高。
二、實施措施
1、全面把握課程目標
品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,在教學過程中應全面地把握目標,改變過去偏重知識學習,忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念,通過多種教學活動,幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力,掌握必備的基礎知識。
2、豐富學生的生活經(jīng)驗
學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,在現(xiàn)實生活中,學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗,形成了相應的態(tài)度和能力。因此,在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究學習主題,不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗,使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀。
3、引導學生自主學習
兒童是學習的主體,學生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此,要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境,靈活多樣地選用教學組織形式,為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對世界的真實感受,讓學生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。
三、對學生的評價
1、教師觀察記錄描述性評語
教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察,并做記錄。
在與學生進行充分交流的基礎上,教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上,鼓勵學生鞏固進步,修正不足,繼續(xù)努力。
2、學生自評
教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價,以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。
3、學生互評
學生依據(jù)一定的標準互相評價,這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,相互促進。
總之,通過一學期的教育教學,教學效果良好,基本達到了預期效果。
小學品德與社會教學總結(jié)篇3
光陰荏苒,日月如梭。緊張、繁重而又愉快的秋季學期臨近尾聲?;厥滓咽诺囊粚W期時光,有欣喜自豪也有遺憾困惑。欣喜的是在各級領導的關懷下,在老師的幫助下,經(jīng)過努力,取得了令人矚目的成績,得到了校領導的好評與認可;而遺憾的是,還存在著不少不盡人意之處,留給自己的是追尋和反思。
一、成績與經(jīng)驗。
本學期,能認真學習《品德與社會新課程標準》,深入鉆研教材,針對學生特點備好課,適時恰當運用電教媒體上好每一節(jié)課;精心設計靈活多樣、注重雙基的教學環(huán)節(jié)和課堂作業(yè),培養(yǎng)學生能力,鞏固所學知識;認真耐心細致地輔導學困生,激發(fā)他們學習的興趣,提高其積極性,讓他們?nèi)ふ疫m合自己的學習方法,掌握學習技巧,提高學習成績。同時,也盯住優(yōu)生,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,努力讓優(yōu)生更優(yōu),差生變優(yōu),從而促進班級學生整體素質(zhì)平衡發(fā)展。其佳績得到了家長的好評與校領導的認可。此外,還能積極參與各級組織的教育教學研究活動,特別是學校開展的教學研究活動與校本教研,與老師們一道共同研究教學方法,更新教育觀念,改進課堂教學,關注人文素養(yǎng),積累點滴教學經(jīng)驗并撰寫教學隨筆、論文與案例等。撰寫的《活化品德課堂提高教學效率》等文章獲得市級一、二等獎;《我有一份責任》電教教案已獲國家級二等獎;《談小學生品德與社會課堂的有效性》已上交省級主管部門參評;《一句話點燃心中之希望》之教學隨筆現(xiàn)已完稿,正準備投予《湖北教育》雜志社,期待著好的佳音。
二、遺憾與反思。
由于本人剛轉(zhuǎn)入小學《品德與社會》學科的教學工作,自然是一個新手,對教材的重難點把握不夠準確;學生的課堂作業(yè)量安排較少,題型也比較單調(diào)化;面批學生作業(yè)次數(shù)太少,講評作業(yè)不太扎實,并沒有強調(diào)學生立即進行改正。此外,還有一點就是課堂氣氛不活躍,表現(xiàn)在學生發(fā)言不踴躍,不積極。學生不說老師就無法了解他們的學習情況。
三、改進與展望。
為了教育事業(yè)的發(fā)展,為了學生的未來,在今后的教育教學工作中,我將沿著教育改革的軌跡不斷探索,勇于創(chuàng)新,努力工作。首先是認真搞好課堂上的組織教學活動,賦予《品德與社會》課堂新生命;其次是深入學生生活,走進小朋友,建立師生零距離之關系;最后是加強課堂教學評價,加強學生作業(yè)評價,用激勵的語言調(diào)動學生學習的積極性。總之,為學生的一切而努力,為教育的發(fā)展而奮斗。
小學品德與社會教學總結(jié)篇4
轉(zhuǎn)眼間,緊張的一學期已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)針對本學期教學工作做如下總結(jié):
一、明確課程性質(zhì),貫徹課標精神
為了培養(yǎng)學生擁有較好的文明行為習慣和道德品質(zhì),在做事中學會做人,在老師和家長的引領下學會做事。在教學過程中,我認真鉆研課標,努力貫徹課標精神,通過各種教學活動豐富學生的情感體驗,形成積極的人生態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習慣,提高適應和參與社會的能力,掌握必備的基礎知識,從而整體地實現(xiàn)課程目標,幫助學生參加社會、學會做人。
二、結(jié)合生活實際,開展教學活動
品德教育歸根結(jié)底還是得回歸生活,通過身邊具體的人或事來影響孩子的品行。在教學過程中,我會根據(jù)學生的實際情況以及課程內(nèi)容來展開教學活動。例如,在《社區(qū)應該更美好》一課中,為了讓孩子能懂得作為社區(qū)的一員,我們要樹立主人翁意識,為社區(qū)做一些力所能及的事,比如幫助社區(qū)中的孤寡老人、為社區(qū)打掃環(huán)境等,孩子通過親身實踐為社區(qū)的美好出一份力。
三、親近學生,樹立良好師生關系
這學期我繼續(xù)接手三年(1)班的品社教學工作,為了能夠順利開展教學活動,我采取了一些措施。首先是迅速認識學生姓名。其次,經(jīng)常和班級里的個別學生多溝通,了解他們的心理需求。除此之外,我還會經(jīng)常在課前做些小游戲,作熱身活動。
此外,在上課時,我也會用心去觀察這個班級的學生,特別是那些品行表現(xiàn)較為突出的孩子。這些學生通常都會直接或間接地影響到課堂教學活動,了解他們,有利于我更好地開展教學,讓孩子們喜歡我的課。
當然,這個學期的教學工作中,我也存在著很多不足之處,諸如課堂的實踐性還不夠等。在下學期的教學活動中,我會改正教學中的不足,讓孩子更加喜歡上品社課。
小學品德與社會教學總結(jié)篇5
本學期來,我承擔了四年級的《品德與社會》的教育教學工作。一學期來,按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃,對學生進行了一系列的教育。品德與杜會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎?,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
一、教學措施:
本學期充分利用現(xiàn)代化教學手段,提高學生的學習興趣,充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖,使學生能夠直觀地、形象地理解和掌握課文內(nèi)容。注重學生的特點在教學中從他們常見的社會事物和現(xiàn)象入手由遠及近由淺入深由具體到抽象。堂上讓學生聯(lián)系自己、班級、自然社會多講、多討論,提高學生的觀察能力,鍛煉學生的語言表達能力。經(jīng)常組織學生進行社會調(diào)查,促進活動的正常開展。在活動中對學生進行培養(yǎng)教育。經(jīng)常帶領學生走出課堂,到社會中實踐,在白然生活中觀察實踐中提高學生的能力。
二、目標達成
1.情感與態(tài)度目標:
(1)引導學生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。
(2)指導學生參與社會生活,能夠清楚地表達自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流和合作。
(3)嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。
2.行為與習慣目標:
(1)初步了解個人的基本權利和義務,初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
(2)知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣,知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義,懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。
3.知識與技能目標:
培養(yǎng)學生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識,知道同情和幫助殘疾人是一個人的良好品德的體現(xiàn),并養(yǎng)成主動關愛處境困難或者不幸人的行為;知道自己是集體中的一員,關心集體、參加集體活動、維護集體榮譽承擔義務,了解家鄉(xiāng)環(huán)境問題,積極參加力所能及的環(huán)境保護活動,特別關注水資源的利用問題,確定本學期的環(huán)保主題:節(jié)水,愛水、節(jié)水,創(chuàng)建節(jié)水班級,節(jié)水校園;了解民風民俗及對人們的影響,抵制不良風氣和迷信活動,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情;了解交通發(fā)展的狀況,感受交通在人們生活中的重要作用,體會電視、網(wǎng)絡等媒體與人們生活的關系,了解辦一張報紙的基本方法,學會合作辦小報,結(jié)合班級節(jié)水這一環(huán)保主題,辦一期節(jié)水小報,有效整合課程資源;了解通信的發(fā)展,知道現(xiàn)代通信的種類和方式,學會常用的通信方法。
三、采取的方法和措施
1、新的教學理念。以學生為中心,以問題研究為手段,以個性發(fā)展為目標的教育觀,在課堂教學中逐步形成。
2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學手段輔助教學。豐富了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式;活躍了學生參與教學的形式;擴大了教學資源。
3、注意創(chuàng)設情景,把課上“活”;開發(fā)教學資源,把課上“實”;組織學生活動,把課上“樂”。
4、比較重視師生之間的雙向交往。
四、今后努力的方向
經(jīng)過一個學期學習,同學們的思想覺悟都有不同程度的提高,幫助別人,拾到東西上交學校,好人好事不斷出現(xiàn)。今后應進一步加強學習,更新觀念,提高科研能力和組織教學的能力。應打破傳統(tǒng)的教學模式,注重現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合,提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上。