教學總結可以讓提高教學效率,養(yǎng)成良好的教學習慣,頭腦更加清醒,要知道記錄高質(zhì)量的教學總結,就是幫助我們成長的有效途徑,范文社小編今天就為您帶來了八年級英語教學總結5篇,相信一定會對你有所幫助。
八年級英語教學總結篇1
時間飛逝,轉眼間一個學期又過去了。本學期我擔任八年級英語教學工作。我知道自己經(jīng)驗尚淺,因此我認真對教學工作,深入研究教法,虛心學習?,F(xiàn)將本學期教學工作總結如下:
一、認真?zhèn)浜?、上好每一堂課。
從開學初,我便積極參加各種教研活動。作為一名年輕的教師,我主動向有經(jīng)驗的老教師請教,取長補短,不斷的提高自己的業(yè)務水平和教學能力。
1、根據(jù)要求,我提前兩周備好教案,做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,力求吃透教材,找準重點、難點。
2、上課時我運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),精講精練,注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性,加強師生交流,使學生有舉一反三的能力,體現(xiàn)學生的主作用;盡量做到英語授課,使學生更多地接觸英語,培養(yǎng)學生的語感;積極的制作多媒體課件,并結合實物、圖片等進行課堂英語教學,使學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,加深學生印象;期末復習時,我?guī)ьI學生總結每一單元的短語詞匯、重點句型,使學生有個清晰的復習思路。
二、培養(yǎng)學生學習語言的興趣。
英語是一門外語,對學生而言,學習起來既生疏又困難。因此,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,我采取了許多方法,如課上帶領學生做游戲、分組競賽,課下教學生唱英文歌等方法調(diào)動學生英語學習的積極性,讓學生喜歡學習英語。
三、強化訓練學生聽、說、讀、寫能力。
英語是語言。困此,除了注重課堂效果之外,還需要讓學生多讀、多講、多練。為此,在上早自習和英語課時,我堅持讓學生大聲朗讀,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正;經(jīng)常進行聽寫訓練,抓詞匯和句型學習,提高學生對記憶單詞和句型的能力。
四、因材施教,重視學生的輔導工作。
我利用每天中午和下午自習的時間對學生進行輔導,及時查漏補缺。因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標。對學習比較差的學生進行集中的輔導,給他們進行強化訓練。適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績。
總的來說,這一年的工作我取得了一定的進步,但也還有許多不足之處,如:
1、班級整體學習氛圍不濃;
2、學生整體基礎非常差,英語基本功弱;
3、部分學生學習態(tài)度不端正,學習自主性差,不能獨立完成作業(yè);
4、寫作能力差,很多學生不能造完整的句子;
5、學生成績兩極分化嚴重,對部分后進生關注還不夠,對優(yōu)等生的培養(yǎng)力度還很需要加大。
今后的努力方向:
1、加大對學生單詞、句型及課文背誦的檢查力度,指導學生一些學習英語及做題的方法。
2、加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
3、加大英語寫作訓練的力度,在對知識的積累過程中,提高學生的綜合運用知識的能力。
八年級英語教學總結篇2
回顧這學期的工作,使我感到既繁忙又充實,在校領導的指導下,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下:
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我用心響應校園的各項號召,積極參加政治學習,認真領會學習資料,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,嚴格要自己。在教學中,能夠做到為人師表,關愛學生,幫忙學生對英語學習充滿學習熱情和信心。
二、業(yè)務素質(zhì)方面
為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,并用心與我校的其他英語教師研究教材、教法。
三、教育教學工作方面
認真搞好備課,個性是群眾備課。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學生的.積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學生狀況,有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個班在小學的英語學習基礎差,遠遠不足,而且本班中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學生的學習積極性就會欠佳。因此教學時針對不同狀況,在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
因為英語的特殊狀況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有潛力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取群眾輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于潛力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
學生在學習中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此,我制定了具體的計劃和目標,利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。
在早讀時,我堅持下班了解早讀狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取背誦等方式,提高他們的語言表達潛力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,因此就應予以重視??荚嚽拔?guī)ьI學生進行系統(tǒng)的復習,考試后進行成績的總結和分析。另外,還發(fā)現(xiàn)學生的語言運用潛力不夠強,所以以后的教學中我要加強對學生在這方面的訓練,力爭讓學生簡單學習,熟練掌握。而考試結果證明,適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫忙。
八年級英語教學總結篇3
八年級的語法知識點增多,難度也有所提高,對學生的口語表達能力和閱讀能力都有新的要求,這就對教師的要求有了新的提高。
一、教師在教學的過程中首先要把握重、難點。
我認為這是教學中對教師最重要的要求。如果無法很好的把握重難點,則會對重點知識的講授蜻蜓點水,導致學生也無法分清重、難點。學生在學習的過程中把大量的時間花費在零散知識上,而忽視了重中之重。教師為了更好的把握重難點就要認真的.研讀教材,仔細研究教學參考,并且做好教學反思,從同學們的錯誤中反饋自己的失誤,不斷地摸索和探索。
二、其次語法講解一定要清楚,透徹。
在講解重點語法的過程中,教師要多舉例子,并且要學生造句子,不能光停留在枯燥,抽象的講解過程中。
三、應加強學生的對話強度,鼓勵不開口說英語的學生開口。
有些學生是對自己不自信,是因為曾經(jīng)對話的過程中,出現(xiàn)失誤卻被老師尖刻的言語刺傷,所以當學生出現(xiàn)錯誤的時候應微笑著讓他坐下,然后再糾正錯誤。有些同學的對話可能會脫離現(xiàn)實生活,但只要開口說英語就要鼓勵。
四、在教學過程中應以學生為主體。
整個課堂是學生在開口說而不是老師在干巴巴的講授,尤其是教材的最后一部分,閱讀部分。要使同學們在默讀的前提下做課本上要求的練習題,也可以確定幾個話題,學生用英語進行討論,鍛煉他們用英文思考的能力,運用所學語言的能力。課文3a部分教材給出了一篇文章然后學生進行閱讀,并且每篇文章后面都有若干個問題,在這一部分一定要讓學生在默讀的前提下獨立完成回答問題,鍛煉他們的應試能力。
五、八年級英語教學單詞仍然是基礎。
我個人認為應該打好學生的單詞基礎,在講授的過程中可以讓同學們記它們的同義詞及反義詞,并且讓同學們自己造句子。
六、培養(yǎng)學生們的課文背誦能力。
嚴格要求學生要背誦下來課文,這樣可以培養(yǎng)他們的英語語感。
七、當堂鞏固,注重反饋
教學時要處處考慮如何發(fā)揮學生的主體作用,要以學生的參與程度和教學評價的得失作為課堂教學成功與否的尺度,所以,在學生經(jīng)過一段學習活動后,進行歸納分析,以鼓勵表揚為主,滿腔熱情幫助學生,及時處理反饋信息,當堂鞏固,如果時間許可的話,還可引導學生對一些易出錯的地方,如人稱變化,謂語動詞的形式變化、某些習慣表達的異同進行歸納分析,讓學生真正地學有所得。
八、注意培養(yǎng)自學能力
"授人以魚,不如授人以漁"教是為了學生的"學",是要讓學生擁有學習的能力。因此,我重視對學生的課外學習的指導,幫助他們養(yǎng)成良好學習習慣和自學能力。
⑴早讀課,堅持聽新教材的課文錄音,加強聽力訓練,讓學生模仿地地道的英美人語音、語調(diào)。
⑵指導學生訂出學習英語長期計劃和短期安排,每天堅持搞好課前預習,發(fā)動家長幫助督促實施。
⑶擴大學生課外英語的攝入量,鼓勵他們多讀一些英語小故事。
⑷強調(diào)作業(yè)的獨立完成,培養(yǎng)學生克服困難的意志。幫助學生認識到,做作業(yè)實際上是新舊知識的運用過程,一定要養(yǎng)成自覺獨立完成作業(yè)的習慣。
⑸培養(yǎng)學生認真聽課,初步運用英語思維和理解。
⑹從音、形、義幾方面培養(yǎng)觀察力和記憶力,打好語音基礎。
⑺用聯(lián)想對比,歸納演繹等記單詞和語法知識。
英語作為一門外語,其重要性已漸漸為學生們所認同。那么,如何幫助學生真正地掌握這一重要學科,更好地做好英語教學工作,作為一名教育工作者,我們需要付出更多的辛苦,努力成為一名真正合格的英語教師。
八年級英語教學總結篇4
今年我擔任畢業(yè)班兩個班的英語,感到壓力沉重。因為這兩個班的學生素質(zhì)相對較低,而且英語底子參差不齊,而九年級是整個初中階段最重要一年,為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,取得優(yōu)異的成績,我在教學中嘗試了一些教學方法,現(xiàn)總結如下:
一、備課
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。
二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣
我校的學生來源全是農(nóng)村的,學生家長以及周圍的環(huán)境對學習英語都不是很關注,而且大多是留守學生,學生的學習自覺性也較差,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、不把背的作業(yè)當回事。學過的單詞,句型,短文,老師要求背出,學生總是借口其他作業(yè)太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記強記出來的。等過不了多久又忘了。
2、針對性習題跟不上上過的新課,相應的配套練習,不能自覺去獨立完成,總需要老師再三強調(diào),但仍有部分學生拖拖拉拉不做。死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的兩個班:尖子生只有幾個,中等生斷層,差生面特大。
針對以上情況,改變這種局面,我從下面幾個方面著手:
首先,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教。
其次,學生學習要主次分明,主要學科課后時間分配相應的因當多一些,特別是對英語學科,因為他畢竟不是母語?;A不打好,以后想提高也難。
第三,靈活掌握學過的知識點,學習要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學生才能把所學的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。要讓學生明白,學習英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。
三、建設高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力
因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,所以上課一定要設法吸引學生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來,凡是學生自己能講清楚的問題,都讓學生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
四、加強課外輔導
英語學習是語言的學習。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習慣,提高他們的英語學習能力。
以上就是我在本學期的教學工作總結,有成績也有不足。今后我將繼續(xù)努力,取得更好成績.
八年級英語教學總結篇5
光陰荏苒,白駒過隙,一個學期又即將結束了?;仡欉^去這一個學期的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,也有困惑時的彷徨與無奈,但這歷程讓我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已短,總結反思,以便今后更好地開展自己的工作。在此,對本學期的教學工作總結如下:
本學期,我任教八(1、2)的英語。八(1)班經(jīng)過這學期的英語學習,他們的學習目的明確,比較好學,成績有所提高;學習態(tài)度認真,基礎知識比較扎實,課堂氣氛比較活躍。八(2)班學生的學習主動性有所被動,學習用心性不是很高,整體也不夠活躍。英語這學科,無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學起來吃力,甚至少部分學生想放棄。究其何因呢?學生對英語學習的興趣不濃,聽、說、讀、寫、全面訓練的時間不夠多,以及英語與中文的人文反差大等諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這一系列的因素,我覺得不得不不斷改善教學方法與手段。
第一、確立與新課程相適應的教育觀念。
在教學過程中,以學生主體,老師為主導,教與學互動過程中,先學后教,讓學生帶著問題去讀和看,感受知識,通過觀察、分析、思考,明白知識的奧秘和掌握知識的規(guī)律和特征。在教學實踐中,真正地把課堂還給學生,構成師生和諧交流、溫馨互動、共同發(fā)展的教學過程。
第二、建立了融洽的師生關系。
在初中階段,八年級學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。因此,我在教學實踐中樹立了正確的學生觀,明確意識到學生的主體地位,急學生所急,想學生所想。用自己滿腔的熱情去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通與了解學生的思想動態(tài),張揚學生的個性,成為學生受歡迎和親近的老師。上課時,循循善誘和激發(fā)學生學習的興趣,大膽創(chuàng)新,靈活多變的教學方式,點燃學生的學習熱情,開啟學生學習的心靈之光,讓學生真正感悟到老師對他們的關愛,成為良師益友。
第三,嚴謹治學,端正教態(tài)。
教師的教風直接影響學生的學風,教師的一言一行,無時無刻不在影響著學生。我至始至終保持教學思想清晰,愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,端正教態(tài),樂以寓教。老師的教態(tài)好,學生就喜歡,聽課的興趣就高,效率高,理解知識快。反之,學生就不喜歡,甚至厭惡。八年級的學生正處于青春期,看問題有獨立的見解,在課堂教學很注重老師教態(tài)和教學語言。為此,在課堂的教學中,我的課堂語言時而頓挫,語調(diào)時而高低,在必要時伴隨有肢體語言,盡量引起學生的注意和興趣。學生回答問題時,我的表情自然親切,能讓學生感到老師的信任,這樣學生就增添了勇氣,增強自信,這樣學生就大膽地回答問題。
第四,認真研究教材,加強學習,提升專業(yè)素養(yǎng),上好每一節(jié)課。
本學期的八年級英語(仁愛)版教材主要在七年級的基礎上進一步擴大語言知識,對學生運用英語語言綜合能力的要求有了提高。本教材與學生學習分享四個單元:體育運動、保持健康、我們的愛好、我們的世界。本教材的主要內(nèi)容,讓學生學到了反身代詞的用法、情態(tài)動詞的靈活運用、形容詞的比較等級及基本用法、動詞的時態(tài)(一般將來時、過去進行時)、感嘆句、賓語補足語。一學期來,師生共同努力,教學成績有所提高。無論成績高低,都體現(xiàn)了師生在這學期的教學共同的付出。更讓我明白了加強學習,提升專業(yè)素養(yǎng),嚴格要求自己,自覺學習和專研教材。與此同時,我抽出時間進課堂認真聽同行的課,謙虛學習,與老師們探討教學中的問題,及時想辦法解決問題,探索新教學方法,提升課堂效率,為今后如何提高兩班的英語水平!
因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學習,爭取進步?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索。”我將繼續(xù)努力,力爭更上一個臺階!