優(yōu)秀的心得體會(huì)是通過(guò)實(shí)際操作和思考的結(jié)晶所得,通過(guò)心得體會(huì),我們可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),以下是范文社小編精心為您推薦的調(diào)查心得報(bào)告6篇,供大家參考。
調(diào)查心得報(bào)告篇1
一、調(diào)查原因及目的:
加強(qiáng)課外閱讀,拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式與渠道,使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文,豐富知識(shí),提高能力,是時(shí)代發(fā)展的需要,也是語(yǔ)文教育發(fā)展的需要,更是素質(zhì)教育、學(xué)生成長(zhǎng)的需要。
小學(xué)語(yǔ)文是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科。在教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣,拓展學(xué)生閱讀的視野,提高學(xué)生的閱讀能力,引導(dǎo)他們?cè)谏钪袑W(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文,是語(yǔ)文教育者的責(zé)任和義務(wù)。開(kāi)展課外閱讀,把語(yǔ)文課堂教學(xué)向外延伸,是時(shí)代發(fā)展的需要,是語(yǔ)文教育發(fā)展的需要,更是素質(zhì)教育學(xué)生成長(zhǎng)的需要。
我于20xx年4月,對(duì)邳州市占城鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)走訪、與師生交談、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷和查看資料,對(duì)該校學(xué)生課外閱讀的情況和效果進(jìn)行了分析研究,試圖探求出有效的課外閱讀的指導(dǎo)方法,以提高教學(xué)效果。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法
(一) 調(diào)查目標(biāo)
1、學(xué)生課外閱讀書(shū)籍的擁有量以及課外閱讀知識(shí)的儲(chǔ)備情況;
2、師生對(duì)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)的認(rèn)識(shí);
3、學(xué)生課外閱讀方法的掌握情況;
4、語(yǔ)文課外閱讀的作用。
(二) 調(diào)查方法
1、問(wèn)卷調(diào)查
學(xué)生問(wèn)卷,內(nèi)容主要是學(xué)生的課外閱讀書(shū)籍的擁有量、學(xué)生所閱讀的課外書(shū)籍以及讀后所受到的啟發(fā)和閱讀評(píng)價(jià)等。問(wèn)卷調(diào)查在該校五年級(jí)和六年,共發(fā)問(wèn)卷300份,回收有效問(wèn)卷286份,有效率達(dá)95.3%。
2、座談訪問(wèn)
整個(gè)調(diào)查共召開(kāi)了三次師生座談會(huì)。座談會(huì)涉及到課外閱讀的書(shū)籍、內(nèi)容,還有課外閱讀的目的、方法、作用以及教師對(duì)開(kāi)展課外閱讀的態(tài)度等,座談會(huì)不僅為我們提供了大量生動(dòng)的典型材料,而且為理性分析提供了基礎(chǔ)。
三、調(diào)查結(jié)果分析
學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析,以及多次師生座談結(jié)果顯示,大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣以及做讀書(shū)筆記和日記的習(xí)慣,學(xué)生的讀書(shū)興趣得到了
很大的提高,;課外閱讀拓寬了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)空,為學(xué)生的習(xí)作奠定了良好的基礎(chǔ);同學(xué)間的合作、交流意識(shí)明顯增強(qiáng),學(xué)生的口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力得到了良好的訓(xùn)練。在提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),教師課堂教學(xué)能力和教育教學(xué)理論水平的得到進(jìn)一步提升。
但在這一建設(shè)進(jìn)程中,客觀上還存在不容忽視的困難和問(wèn)題,尤其是在新課程改革的大背景下,仍有許多亟待完善的地方。
(一)農(nóng)村小學(xué)課外閱讀教學(xué)的窘境
從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),受各方面的影響,學(xué)生的課外閱讀大多處于“自流”狀態(tài),不少學(xué)生無(wú)書(shū)可讀。小學(xué)生的語(yǔ)文閱讀量、語(yǔ)文能力發(fā)展很不平衡。
(二)農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的“瓶頸”問(wèn)題
1 、難讀。農(nóng)村學(xué)生大多數(shù)家庭條件差,買書(shū)少,閱讀量相對(duì)不足,學(xué)生的閱讀面較窄。
2 、厭讀。由于農(nóng)村學(xué)生受家庭影響,沒(méi)有形成一種良好的家庭讀書(shū)氛圍,好多學(xué)生看書(shū)積極性不高。不少學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為“讀書(shū)不如做題”。雖然老師也強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生多看課外書(shū),但他們?nèi)狈α己玫拈喿x習(xí)慣和方法,對(duì)有限的圖書(shū)也僅僅是囫圇吞棗,受益不深,因而感受不到課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)。
四、對(duì)調(diào)查結(jié)果的思考
(一)、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境
良好的閱讀環(huán)境和閱讀氛圍是至關(guān)重要的,在開(kāi)展課外閱讀實(shí)踐的指導(dǎo)中,我們應(yīng)首先創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。那么怎樣創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境呢?首先是充分發(fā)揮圖書(shū)室的功用,提高圖書(shū)室的利用率。我校圖書(shū)室藏書(shū)有8000多冊(cè),但學(xué)生很少到圖書(shū)室借書(shū),利用率很低,其次是設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有些學(xué)生覺(jué)得買不起書(shū)(勉強(qiáng)買些作文類書(shū)),有些學(xué)生覺(jué)得借書(shū)難。針對(duì)此情況,我鼓勵(lì)學(xué)生將自己的書(shū)拿出來(lái)放到圖書(shū)角,同學(xué)之間互相輪流閱讀,實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源共享。還有就是爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,學(xué)生的課外閱讀多在家里進(jìn)行。因此,開(kāi)展課外閱讀必須得到家長(zhǎng)的支持與配合。在開(kāi)展課外閱讀前,老師通過(guò)家訪,家長(zhǎng)會(huì)協(xié)商,讓家長(zhǎng)舍得花錢買書(shū)給孩子,舍得花時(shí)間讓孩子參與課外閱讀實(shí)踐,共同營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境。
(二)、激發(fā)濃厚的閱讀興趣
興趣是最好的老師,學(xué)生有了濃厚的閱讀興趣才能主動(dòng)、自覺(jué)地閱讀課外書(shū)籍,在閱讀中品嘗讀書(shū)的樂(lè)趣,明白讀書(shū)的意義,真正發(fā)揮課外閱讀的效用。 ⒈推薦有趣的讀物
?小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)生總量到質(zhì)都提出了全新的要求。小學(xué)生正處在純真的年代,讀什么樣的書(shū)和怎樣讀書(shū),對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響巨大。根據(jù)小學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀調(diào)查分析表明,我班學(xué)生多數(shù)喜歡讀教輔類書(shū)或故事類讀物,閱讀面不夠廣泛。因此我鼓勵(lì)學(xué)生博覽群書(shū),廣泛閱讀,從而擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣。例如⑴結(jié)合教材內(nèi)容,推薦讀物。如學(xué)習(xí)了《海倫·凱勒》引導(dǎo)
閱讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》,學(xué)習(xí)了《三顧茅廬》引導(dǎo)學(xué)生閱讀《三國(guó)演義》將課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀有機(jī)結(jié)合,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域;⑵從學(xué)生的興趣愛(ài)好入手推薦讀物。學(xué)生喜歡趣味性的故事書(shū),就推薦《伊索寓言》、《三毛流浪記》等書(shū)給他們,讓他們感受書(shū)中人物的機(jī)智、勇敢和語(yǔ)言的妙趣橫生。
⒉充分發(fā)揮榜樣的作用
教師的課外閱讀示范對(duì)學(xué)生是一種無(wú)聲的教育和引導(dǎo)。在教師教學(xué)空余,我們也要多讀書(shū),特別是讀孩子們喜愛(ài)的書(shū),這樣才能了解學(xué)生的閱讀動(dòng)態(tài),了解學(xué)生的閱讀興趣,才能與學(xué)生開(kāi)展閱讀討論,參與到學(xué)生的閱讀實(shí)踐活動(dòng)中。 ⒊開(kāi)展豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)
小學(xué)生活潑好動(dòng),喜歡游戲活動(dòng),我們結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)和根據(jù)學(xué)生的閱讀能力水平,組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外閱讀活動(dòng),以活動(dòng)促閱讀,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)閱讀,提高閱讀能力,開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí)。如開(kāi)展故事會(huì),演講比賽,詩(shī)歌朗誦比賽等一系列的讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng),為孩子們提供了展示舞臺(tái),讓他們看到了自己的閱讀成果,提高他們閱讀興趣。
(三)、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣
學(xué)生有了良好的閱讀習(xí)慣,才能自覺(jué)地參與課外閱讀活動(dòng),才能在閱讀中主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、去探索、去獲取。在開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)中,我打算培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的閱讀習(xí)慣:一是合理安排課外閱讀時(shí)間,養(yǎng)成每天堅(jiān)持讀書(shū)的習(xí)慣,要求做到持之以恒;二是善于運(yùn)用工具書(shū)掃除字詞障礙的習(xí)慣,同時(shí)要有好問(wèn)的精神;三是及時(shí)做讀書(shū)筆記,做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”;四是養(yǎng)成愛(ài)書(shū)護(hù)書(shū)的習(xí)慣。
(四)、注重閱讀方法的指導(dǎo)
教給學(xué)生科學(xué)的閱讀方法,是開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)的基礎(chǔ)保障。我主要培養(yǎng)學(xué)生以下方法:一是閱讀方式多樣化,如默讀、朗讀、涌讀、精讀、略讀等。要根據(jù)文章的內(nèi)容選擇閱讀方法;二是邊讀邊思;三是合作中閱讀,閱讀后要與別人交流討論;四是有選擇地閱讀,要自覺(jué)抵制那些低級(jí)趣味,庸俗的對(duì)身心健康不利的讀物;五是在實(shí)踐中閱讀,把從課外閱讀中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于學(xué)習(xí)生活中,如在作文、學(xué)校黑板報(bào)、文藝活動(dòng)等,不斷提高閱讀質(zhì)量。
五、幾點(diǎn)建議
1、要?jiǎng)?chuàng)造性的開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。教師要“善于準(zhǔn)確把握兒童的閱讀期待,激活他們的已有經(jīng)驗(yàn),及時(shí)滿足他們的表現(xiàn)沖動(dòng),因勢(shì)利導(dǎo),讓他們盡情地將自己的閱讀感受表露、溝通、碰撞,從而體驗(yàn)到語(yǔ)言的張力、閱讀的幸福和成功的喜悅。”讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中感受課外閱讀的樂(lè)趣,增長(zhǎng)語(yǔ)文知識(shí),提高語(yǔ)文能力,促進(jìn)智力發(fā)展,全面提升語(yǔ)文素質(zhì)。
2、對(duì)學(xué)生的課外閱讀要求要把握“適度原則”,謹(jǐn)防因?yàn)檎n外閱讀,人為地加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),尤其是讀書(shū)筆記的書(shū)寫,要“輕形式,重實(shí)效”。學(xué)生可寫、可摘、可畫、可剪、可貼,千萬(wàn)不可因?yàn)椤皬?qiáng)調(diào)寫”挫傷學(xué)生的閱讀積極性;
3、教師要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),優(yōu)化自身素質(zhì),提高指導(dǎo)能力。課外閱讀課程能否發(fā)揮最大成效關(guān)鍵在于教師。教師要樹(shù)立“終生學(xué)習(xí)”的理念,大量閱讀,廣泛涉獵,不斷提升人文素養(yǎng)。如此,才能充分發(fā)揮教師的“引領(lǐng)作用”,激活學(xué)生閱讀的“內(nèi)部動(dòng)機(jī)”,實(shí)現(xiàn)課外閱讀教學(xué)的“雙贏”。
總之,經(jīng)過(guò)對(duì)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)閱讀面窄,知識(shí)儲(chǔ)備少是影響小學(xué)生語(yǔ)文能力的最根本因素。小學(xué)生的語(yǔ)文閱讀量、語(yǔ)文能力發(fā)展很不平衡。我認(rèn)為課外閱讀應(yīng)該是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式,學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況需要,獨(dú)立自由的確立目標(biāo)、選擇讀書(shū)、制訂計(jì)劃、控制進(jìn)度,但教師必須加強(qiáng)宏觀調(diào)控與指導(dǎo),只有這樣才能增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。
書(shū)是知識(shí)的海洋,書(shū)是智慧的碧波,希望通過(guò)大家的努力讓書(shū)香伴隨孩子們健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。
調(diào)查心得報(bào)告篇2
在環(huán)境科學(xué)中,一般認(rèn)為環(huán)境是指圍繞人群的空間及其中能夠直接影響人類生活和發(fā)展的各種自然因素的總稱。在人類幾百萬(wàn)年的歷史進(jìn)程中,環(huán)境對(duì)開(kāi)創(chuàng)人類禮貌和提高發(fā)揮著巨大作用。大氣、水源、土地、草原、都是讓人類得以生存的物質(zhì)基礎(chǔ);而森林、礦藏等資源又為人類的不斷發(fā)展供給物質(zhì),創(chuàng)造出地球上高度的人類禮貌??墒牵祟愒陂_(kāi)發(fā)利用環(huán)境資源的同時(shí),也對(duì)自我的自下生存環(huán)境產(chǎn)生了一系列環(huán)境問(wèn)題。為此,我作了調(diào)查。
調(diào)查時(shí)間:20___年4月15日晚。地點(diǎn):家庭網(wǎng)絡(luò)。調(diào)查對(duì)象:全球自然生態(tài)環(huán)境情景。調(diào)查結(jié)果:
1。臭氧層被破壞。臭氧層占平流層總量的十萬(wàn)分之一,雖然含量極低,卻能吸收紫外線的功能,可是由于人類破壞,臭氧層迅速耗減,被極度破壞。如南極的臭氧層空洞。1994年,南極上空的臭氧層被破壞的面積達(dá)2400萬(wàn)平方公里。南極上空的臭氧層是在20億年里構(gòu)成的,可是在上個(gè)世紀(jì)里就被破壞了60%。歐洲和北美洲上空的臭氧層平均減少了10%--15%,西伯利亞上空甚至減少了35%,所以科學(xué)家警告說(shuō)地球上空臭氧層被破壞的程度遠(yuǎn)比一般人想象的要嚴(yán)重得多。
2。淡水資源危機(jī)。地球地面雖然23為水覆蓋,可是97%為無(wú)法飲用的海水,僅有不到3%為淡水,但其中2%封存于極地冰川之中。在僅有的1%淡水中,25%為工業(yè)用水,70%為農(nóng)業(yè)用水,僅有5%可供飲用和其它生活用途。目前世界上100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)缺水,其中28個(gè)國(guó)家被列為嚴(yán)重缺水的國(guó)家和地區(qū)。據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)北方缺水區(qū)總面積達(dá)58萬(wàn)平方公里,我國(guó)500多個(gè)城市中有300多座城市缺水,每年缺水量達(dá)58億立方米。由于人類的破壞使得地球水資源有限,不少大河如美國(guó)的科羅拉多河,中國(guó)的黃河都已雄風(fēng)不再,昔日“奔流到海不復(fù)回”的壯麗景象已成為歷史的記憶了。
3。土地荒漠化。當(dāng)前世界荒漠化現(xiàn)象仍在加劇。全球現(xiàn)有12億多人受到荒漠化的直接威脅,其中有1。35億人在短期內(nèi)有失去土地的危險(xiǎn)。到1996年為止,全球荒漠化的土地已到達(dá)3600萬(wàn)平方公里,占到整個(gè)地球陸地面積的14,相當(dāng)于俄羅斯、加拿大、中國(guó)和美國(guó)國(guó)土面積的總和,全球愛(ài)荒漠化影響的國(guó)家有100多個(gè),荒漠化以每年5--7萬(wàn)平方公里的速度擴(kuò)大,相當(dāng)于愛(ài)爾蘭的面積。對(duì)于受荒漠化威脅的人們來(lái)說(shuō),荒漠化意味著他們將失去最基本的生存基礎(chǔ)--有生產(chǎn)本事的土地的消失。
后記:人們將面臨的危機(jī)有很多,如果人類一如既往地破壞環(huán)境,那么人類將會(huì)滅絕,地球也將會(huì)成為宇宙中一個(gè)遙遠(yuǎn)的歷史。
調(diào)查心得報(bào)告篇3
我為什么會(huì)一輩子從事戲曲工作?有個(gè)人原因,也有時(shí)代原因。我從小就愛(ài)看戲。紹興大班亂彈戲、越劇前身“的篤班”“小歌班”、婺劇,都是我在老鄉(xiāng)們影響下喜歡的??谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),我離開(kāi)故鄉(xiāng)蕭山,從湖南轉(zhuǎn)到陜北公學(xué)栒邑分校,集中精力學(xué)習(xí)馬克思主義理論。1949年,我較多地接觸到戲曲改革工作,1952年第一屆全國(guó)戲曲觀摩演出大會(huì)召開(kāi),兩個(gè)月的演出中,我集中觀摩了很多劇種的優(yōu)秀作品,后來(lái)又到很多地方看戲。這些經(jīng)歷更加堅(jiān)定了我的信念:中國(guó)有這么多戲曲、這么好的戲曲文化,我要一輩子從事戲曲工作。
后來(lái)重新選擇工作時(shí),我毫不猶豫地選擇到中國(guó)戲曲研究院,從事戲曲理論研究工作。中國(guó)戲曲研究院于1951年4月3日剛成立,就承擔(dān)起新中國(guó)的戲曲改革工作。通過(guò)演員講習(xí)班、劇本討論會(huì)、劇團(tuán)調(diào)查等,推進(jìn)戲曲“改人、改戲、改制”。我在觀看戲曲、了解劇團(tuán)、接觸演員的過(guò)程中,慢慢地實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐相互聯(lián)系。
張庚同志是我們的老師,也是我們的領(lǐng)導(dǎo)。他從一開(kāi)始就明確理論研究要為戲曲改革服務(wù)。尤其在戲曲改革初期,大家的認(rèn)識(shí)不太統(tǒng)一。這么改戲行不行?怎么改才對(duì)?戲曲理論研究要幫助大家厘清這些疑問(wèn)。通過(guò)實(shí)踐,我們逐漸意識(shí)到,研究工作不僅是看幾部戲、開(kāi)幾個(gè)會(huì)。要進(jìn)一步發(fā)揮理論對(duì)實(shí)際的推動(dòng)作用,就必須有“戲曲史”“戲曲論”。寫出一部戲曲史,讓人們理解戲曲歷史和當(dāng)前的關(guān)系;寫出一部戲曲理論,從規(guī)律上總結(jié)戲曲創(chuàng)作、戲曲表演問(wèn)題。比如研究戲曲的“三性”,綜合性、寫意性、程式性,就是引導(dǎo)人們把握戲曲藝術(shù)本質(zhì)。此外,還有一個(gè)任務(wù)就是培養(yǎng)人才,在史論研究、戲曲創(chuàng)作中,培養(yǎng)有專門知識(shí)和系統(tǒng)知識(shí)的后續(xù)人才。
按照這個(gè)思路,我們一起完成了《中國(guó)戲曲通史》和《中國(guó)戲曲通論》。目的是保護(hù)、發(fā)揚(yáng)我們的戲曲文化,把過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)好好地總結(jié)起來(lái)、把好的戲曲政策繼續(xù)推進(jìn)下去。如果總結(jié)我們的研究經(jīng)驗(yàn),那就是用馬克思主義的觀點(diǎn)方法來(lái)指導(dǎo)戲曲改革;理論與實(shí)際相聯(lián)系,用理論推動(dòng)實(shí)踐,在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論、發(fā)展理論。后來(lái)我主持出版《前海戲曲研究叢刊》,也是力求推進(jìn)戲曲理論體系建設(shè)。
幾十年來(lái),我國(guó)的戲曲創(chuàng)作一直貫徹“三并舉”政策,即傳統(tǒng)改編戲、新編歷史戲和現(xiàn)代戲并舉。我認(rèn)為現(xiàn)代戲最有發(fā)展空間,取得的成績(jī)最大?,F(xiàn)代戲創(chuàng)作,最重要的是處理好與民族形式、與藝術(shù)傳統(tǒng)的矛盾。在這個(gè)問(wèn)題上,我們已經(jīng)擁有一套適合現(xiàn)代題材的表現(xiàn)手法和藝術(shù)形式。要辯證看待生活真實(shí)與藝術(shù)真實(shí)的關(guān)系,這樣戲曲的“三性”就能夠在現(xiàn)代戲中得到實(shí)現(xiàn)和突破。
中國(guó)戲曲,老百姓即使一個(gè)字都不識(shí)也能看懂。為什么?因?yàn)閼蚯懈叨鹊娜嗣裥?,有高度的民族性和?dú)特性。堅(jiān)信人民性,與我在抗戰(zhàn)中的經(jīng)歷有關(guān)。1939年我從延安來(lái)到河北平山,從事抗戰(zhàn)教育工作。在穿行山西時(shí),經(jīng)歷了饑餓、勞累、疾病甚至死亡的威脅。正是依靠當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭筷?duì)從一個(gè)山頭轉(zhuǎn)移到另一個(gè)山頭,最終突破重圍、走出了無(wú)人區(qū)。沒(méi)有人民的組織、沒(méi)有人民的力量,是沒(méi)辦法成功的。重視人民、相信人民能夠戰(zhàn)勝一切困難、絕對(duì)不能脫離人民,這都來(lái)自我的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。
我今年104歲,正式從事戲曲工作已經(jīng)60多年。感謝新時(shí)代,讓我對(duì)戲曲的未來(lái)、對(duì)民族文化的未來(lái)充滿信心。
郭漢城,生于1917年,戲曲理論家、詩(shī)人、劇作家、新中國(guó)戲劇戲曲學(xué)學(xué)科創(chuàng)建者之一、中國(guó)藝術(shù)研究院終身研究員,曾任中國(guó)藝術(shù)研究院副院長(zhǎng)、戲曲研究所所長(zhǎng)、《戲曲研究》主編等職。曾獲首屆“中華藝文獎(jiǎng)·終身成就獎(jiǎng)”,著述收錄于《郭漢城文集》?!?人民日?qǐng)?bào) 》( 2020年05月08日 20 版)
調(diào)查心得報(bào)告篇4
幾天的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)在我們這個(gè)調(diào)查隊(duì)每個(gè)成員的辛苦努力下取得圓滿結(jié)束。感受很深,炎炎烈日下,我們不怕似火的驕陽(yáng),舉著我們的旗幟向農(nóng)村進(jìn)軍,深入農(nóng)村調(diào)查;不停的大雨,我們不顧濕了的衣衫,邁著堅(jiān)定的步伐向農(nóng)村進(jìn)軍,落實(shí)農(nóng)村家家戶戶。
短短幾天里,實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容之豐富,場(chǎng)面之感人,百姓之熱情,都讓我們每個(gè)隊(duì)員難以忘懷。我們扛著黃岡師范學(xué)院商學(xué)院的大旗,抱著自寫自做的橫幅到達(dá)調(diào)查試點(diǎn),我們?nèi)ミ^(guò)南湖二隊(duì),黃州火車站,楊鷹嶺村,鄂州火車站等進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,對(duì)這些地方的農(nóng)民采取面對(duì)面交流和問(wèn)卷調(diào)查,并向他們贈(zèng)送小紀(jì)念品。
在這些農(nóng)村試點(diǎn)里的諸多所見(jiàn)所聞所感,在我們每個(gè)隊(duì)員心里久久回蕩,萌發(fā)了許多融入自我的觀點(diǎn)和體會(huì):
一,親身體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的巨大作用,個(gè)人的能力畢竟有限,難有以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行配合的事半功倍。我們這次活動(dòng)前期以團(tuán)隊(duì)形式開(kāi)展,每次問(wèn)卷調(diào)查都分工明確,有采訪的,記錄的,拍照的。大家密切配合,使調(diào)查活動(dòng)能成功的完成并趨于完善。使我們親身感受到團(tuán)隊(duì)精神和魅力所在,使我們提高了自己適應(yīng)團(tuán)隊(duì)的能力。
二,深入了解農(nóng)村,了解農(nóng)民,了解農(nóng)業(yè)的發(fā)展,這次問(wèn)卷面向廣大農(nóng)民群眾和城鎮(zhèn)人口,從他們口中我們了解到在當(dāng)下農(nóng)業(yè)發(fā)展的真實(shí)狀況,為農(nóng)業(yè)多功能科學(xué)研究提供一定的數(shù)據(jù)資料參考。
三,我們自身口才得到提高,在和農(nóng)民交談中注意語(yǔ)境和口氣,及時(shí)糾正不得體的地方,在調(diào)查中學(xué)會(huì)大膽的說(shuō),自信的說(shuō)。~總而言之,這次關(guān)于關(guān)注農(nóng)業(yè)多功能,發(fā)展和諧新農(nóng)村的暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告活動(dòng)盡我們最大努力去把它做好,它不僅為我們今后社會(huì)實(shí)踐奠定基礎(chǔ),而且我們每個(gè)人還將以本次實(shí)踐為點(diǎn),多多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足。為以后實(shí)踐創(chuàng)造更多機(jī)會(huì),使自己從中受益,早日成為一名優(yōu)秀大學(xué)生,成為一個(gè)對(duì)國(guó)家,對(duì)社會(huì)有用的人才,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
調(diào)查心得報(bào)告篇5
有這樣的結(jié)果還是很高興。一開(kāi)始其實(shí)也挺有信心的后來(lái)看到有高手參加,調(diào)研演講—大學(xué)政管學(xué)院行政管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)意向與專業(yè)發(fā)展調(diào)查演講)終于進(jìn)入調(diào)研大賽的決賽了緊張了大半個(gè)月。而且58支隊(duì)伍里只能有8支進(jìn)入決賽,心里還真是七上八下的。
現(xiàn)在來(lái)總結(jié)一下一些心得體會(huì)。
1.雖然說(shuō)人的潛力是不可估量的但是有現(xiàn)成的為什么不用呢?大把的偉人也是站在前人的肩膀上才成為巨人的嘛,組隊(duì)要找有經(jīng)驗(yàn)的人一起。因此,不要照顧一些人,貿(mào)貿(mào)然組隊(duì),這樣的結(jié)果往往是要么你一個(gè)人累死(太熟了又真的不太會(huì),一推脫,就沒(méi)轍了要么就是效果比較慘淡,比不上他人來(lái)的幼稚有深度。
2.投其所好,選題很重要。這需要隊(duì)伍里有有眼光的人。可以選一些貼切主辦單位的主題?;蛘呤且恍┯嗅槍?duì)性的話題…其實(shí)很難說(shuō)怎么樣的課題比較好。也是屬于“亂來(lái)”型的人,覺(jué)得什么有趣就弄什么,沒(méi)什么眼光。但是經(jīng)過(guò)這次,覺(jué)得做調(diào)研一定要做一些有實(shí)際意義的課題,對(duì)調(diào)研對(duì)象有一定幫助的主題,才干雙贏,也不算白費(fèi)力氣。還有要有可操作性,沒(méi)有可操作性,或者可操作性低的話,那么就真的會(huì)舉步維艱了。
3.要有計(jì)劃,可以列出你有多少時(shí)間,或者你打算用多少時(shí)間,你有那些事是要做的,是可以做的。還要組織好你的隊(duì)員。其實(shí)太忙的隊(duì)員,或者和你離得比較遠(yuǎn)的的隊(duì)員最好也不要多,即使他們很有實(shí)力,因?yàn)樗麄兇蠖嚯y以組織起來(lái)討論,對(duì)小組來(lái)說(shuō),是一個(gè)很棘手的問(wèn)題。
4.要清楚你的伙伴的“強(qiáng)項(xiàng)”在哪里,信任你的伙伴,要鼓勵(lì)他們,要分好工,最好分得公平點(diǎn),還有一定要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候督促一下。
5.至于寫的哪方面呢,很難講,至少要有一點(diǎn)點(diǎn)的寫作能力吧,還有一開(kāi)始不能想著網(wǎng)上有得下載所以懈怠了。還有問(wèn)卷的數(shù)據(jù),還有其他的資料,一定要物盡其用,浪費(fèi)了真的很可惜,因?yàn)檫@些才是你和別人區(qū)分開(kāi)來(lái)的標(biāo)志。還有要注重報(bào)告的“權(quán)威性”,所謂的權(quán)威性,對(duì)我們這種“初生牛犢”來(lái)說(shuō),也就是注意引用“專家的話”、采訪“權(quán)威人士”、“引經(jīng)據(jù)典”……
6.一隊(duì)人寫報(bào)告不可避免的一個(gè)問(wèn)題就是寫作的風(fēng)格的統(tǒng)一,在這里,我覺(jué)得找一份同類型模范的是最好的。按著那份寫就比較好整理,否則到后面就比較棘手,很難有一個(gè)整體的效果。
7.一個(gè)好的指導(dǎo)老師,一個(gè)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)老師,絕對(duì)很有作用。
調(diào)查心得報(bào)告篇6
實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化,必然要求科技創(chuàng)新推動(dòng)??萍歼M(jìn)步是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的基礎(chǔ),我國(guó)的廣大農(nóng)村地區(qū),尤其是在西部地區(qū),農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平低,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)人力投入過(guò)高。大力發(fā)展科技創(chuàng)新,利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的普及,打通了農(nóng)村孤島融入現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的通道,讓偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村同外部世界實(shí)現(xiàn)了歷史性的互通。信息技術(shù)、現(xiàn)代物流等技術(shù)手段,有效拉近城鄉(xiāng)之間的距離,現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)不斷提升農(nóng)民健康水平,新一代生物技術(shù)、新材料等的發(fā)展,為鄉(xiāng)村真正實(shí)現(xiàn)綠色可持續(xù)發(fā)展提供了技術(shù)保障。
鄉(xiāng)村振興是一個(gè)偉大的課題,它是脫貧攻堅(jiān)的升級(jí)版。成功與否,關(guān)系到我們?nèi)嗣竦母纠?,?chuàng)新發(fā)展技術(shù),打破常規(guī)思維,樹(shù)立大局觀念,埋頭艱苦奮斗,相信我們一定會(huì)奪取實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的偉大勝利!