2024年暑假培訓(xùn)心得體會模板5篇

時間:2024-02-19 作者:Monody 心得體會

我們通過寫心得體會,以更深入地思考自己的行為和決策,從而提高自己的決策能力,有了一篇心得體會,我們能夠明確自己的價值觀和人生信念,更好地塑造自己的人格,范文社小編今天就為您帶來了2024年暑假培訓(xùn)心得體會模板5篇,相信一定會對你有所幫助。

2024年暑假培訓(xùn)心得體會模板5篇

2024年暑假培訓(xùn)心得體會篇1

今年暑假我很榮幸參加了教育局組織的培訓(xùn)活動,感覺真是受益匪淺,無論從哪個方面來說,對我們的教學(xué)和認識都有很大的提高。我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新。

在通過這次骨干教師的培訓(xùn),我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng)、不全面。讓我認識到了只有努力,只有加強學(xué)習(xí),才能做好一名教師。作為語文教師,不是只懂一些語文理論知識就行,我們要加強自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)自身良好的人文精神,這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語文教師還要學(xué)高為師,有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美,才能引導(dǎo)其去感受,去創(chuàng)造美。

一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識。

想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中,我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

加強學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,要擴充到各個領(lǐng)域,努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。

二、提高思想認識,凈化靈魂。

培訓(xùn)其實是一個反思、進步的過程,把教師當成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境??赏ㄟ^這次的培訓(xùn),走進教學(xué)大師們的心靈世界,感嘆于他們思維的敏捷,語言的風(fēng)趣豐滿,獨特的教育視角,健康樂觀的人生觀,豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦,觸及到我思想的深處。

這次培訓(xùn),對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人,才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂,才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。

三、加深反思,提高自身教育教學(xué)水平。

通過培訓(xùn),我認識到了反思的作用,知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學(xué)上的不足,反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與課本,我們要設(shè)計好教材,充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美,使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù),從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的快樂,得到更好的全面發(fā)展。

2024年暑假培訓(xùn)心得體會篇2

經(jīng)歷了此次的暑假培訓(xùn),對于將要來臨的新學(xué)期,自己也是更有信心去面對,也是期待接下來的工作,自己也是要去把教學(xué)做好,不辜負此次的培訓(xùn)收獲,去在教學(xué)里面用好此次培訓(xùn)的所學(xué),我也是相信自己的努力會有所收獲的。

作為新老師,其實對于工作我也是格外的期待,但是也是有一些擔(dān)憂,不知道自己是否能在崗位去做好,去得到學(xué)生們的喜愛,去得到認可,自己的教學(xué)也是不那么清楚,不過我也是準備充分,而此次學(xué)校組織了我們培訓(xùn),也是讓我更加的把準備做足了,培訓(xùn)里老師講了很多,從教學(xué)的方法,上課的一些技巧,還有我們自己的一些學(xué)習(xí)都是去講了,同時在老師身上我也是看到很多自己還做不到的地方,優(yōu)秀不是那么容易達到的,但是我也是相信自己通過努力可以去縮短這差距,自己也是要在工作里頭去不斷累積經(jīng)驗,去學(xué)習(xí)才行,而培訓(xùn)也是讓我更加的看到自身的問題,以及自身的一些優(yōu)勢,也是在教學(xué)里要用好,同時自身做的不足的地方要多去優(yōu)化,和同事多一些交流,大家的經(jīng)驗都是值得去學(xué)習(xí)的,特別是教學(xué)之中的一些問題,其實很多的時候自己一個人可能解決不了,但是多請教同事,也是可以很好的去處理好。

老師也是講了很多關(guān)于我們自身的問題,作為老師,也是自身的素養(yǎng)要去提高,一些不好的習(xí)慣不要出現(xiàn),只有自己去做好了,才能是更加的有威信,同時也是能去帶好學(xué)生,來讓學(xué)生聽我們的,同時做好了榜樣,其實也是能更好的去教好學(xué)生們,學(xué)生的學(xué)習(xí)模仿能力都是很強的,而今的孩子也是比曾經(jīng)的我們更加的優(yōu)秀,得到的機會和成長的環(huán)境好了更多所以我們其實也是有很大的壓力,想要教好,也是需要不斷的去進步才行的。而且作為新老師更是如此,本來也是沒有什么經(jīng)驗,那么更是要主動積極,持續(xù)的去學(xué)習(xí),學(xué)生們在進步而我們老師也是要去進步,才能教學(xué)做好,得到更多的認可,自己的工作能力也是會不斷的去提升。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是回顧這段日子,和同行交流,向老師去提問,自己也是認真的去做好了筆記,對于未來,我也是更有把握,準備也是更為充分了,我也是相信自己在新的崗位新的學(xué)期,會盡責(zé)做好,去讓學(xué)生們收獲到知識,獲得成長的。

2024年暑假培訓(xùn)心得體會篇3

在這次培訓(xùn)中,我們討論了如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課,學(xué)習(xí)了新課程標準,觀看了錄相名師課堂,并間接聽了全國小學(xué)名師于永正老師的報告《關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性》,使我受益匪淺。對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,我非常珍惜。培訓(xùn)雖然緊張,天氣也很是炎熱,但天天的感覺是充實而幸福的!下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:

一、教師要不斷進行知識更新

這次培訓(xùn)中聽了專家的講座,也聽了許多課堂教學(xué)實例,我明白了課改的真正意義,從大處說是為了國家在21世紀的發(fā)展,而從小處說則是為了每一個學(xué)生的成長和生活。所以,進行課改,落實課標,不是一句虛無縹緲的口號,而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在每一堂課中和教師的一言一行中。課堂中少一些做秀,多一些本真,也許才是我們的努力方向。

準確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上,從本班學(xué)生的實際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計,采取合適的教學(xué)策略,把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學(xué),培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,增加學(xué)生語文實踐的機會,讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,積極參加各種課改活動,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

二、課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

在講課中,多注重學(xué)生的理解,少講、多讀,多讀,學(xué)生能理解的、能自己學(xué)會不講,對一些學(xué)生理解不好的或不透徹的,這時老師在引導(dǎo)學(xué)生進行深入理解。這樣學(xué)生學(xué)得輕松了,老師也不覺得累了。避免老師啰啰嗦嗦一節(jié)課,學(xué)生感覺如在夢境中,什么也沒學(xué)到,而老師呢?口干舌燥,毫無益處。

對于小學(xué)語文教學(xué)來說,既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,在這兩個轉(zhuǎn)變中,教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾,教的方式一轉(zhuǎn)變,學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),證明教的方式轉(zhuǎn)變,證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們,沒有堅定的新課程理念,真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。老師只有真正地“放手”了,課堂才會充滿生機。

三、更加明確了一堂好課的標準

想讓學(xué)生愛上語文,就讓語文課堂布滿吸引力。如今倡導(dǎo)自主、合作、探究性地進行,這種學(xué)習(xí)方式非常好。以前那種老師只顧講解,不管學(xué)生有沒有自己的體會和感悟,有沒有學(xué)習(xí)的愛好和進取心,教學(xué)進度雖然把握得很好,但教學(xué)的實際效果是可以想見的。好課的標準歸結(jié)如下:

1、看教學(xué)目標的制訂。首先是作文課的教學(xué)目標。要體現(xiàn)年段教學(xué)目標。

2、看教學(xué)內(nèi)容。培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力。

3、看教與學(xué)的過程??磳W(xué)生課堂上是否生動活潑的學(xué),包括恰當有效的合作學(xué)習(xí);老師的'作用,看指導(dǎo)是否真正落實到學(xué)生的學(xué)上。

4、看教學(xué)效率,是否做到省時高效。

假如在課堂教學(xué)中做到了以上幾點,那么就具備了一堂好課的條件。

總之,這個暑期的語文培訓(xùn),使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪,更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,讓我們意識到一名合格的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海,應(yīng)有廣闊的知識,飽滿的激情,橫溢的才華。此次培訓(xùn),使我深深地感受到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問,它不是一朝一夕就得學(xué)會,就能融會貫通,而是需要我們認真的去研解教材和日積月累的教學(xué)經(jīng)驗達成的。從這次的培訓(xùn)中,我學(xué)到了前人們先進的經(jīng)驗,明白了一些道理,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,對我今后教學(xué)工作中啟到很大的幫助。

2024年暑假培訓(xùn)心得體會篇4

這一次的培訓(xùn)雖然是分期進行的,時間不是很長,但是我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,培訓(xùn)的資料給了我教學(xué)上很大的幫忙,聽了駱老師的理論指導(dǎo),也觀看了一些教學(xué)實例,親身體驗了一些活動,讓理論聯(lián)系了實際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的資料。

一、重新認識了自我

透過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,尤其是像我這樣剛踏入工作不久的年輕教師來說,務(wù)必具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì)。在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一齊尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。駱老師在給我們上課的過程中就用她自己的教學(xué)方式,給我們輸入了這樣的思想。

二、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說,無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是駱老師的語音課,由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標準,且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音,真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有好處和有目的的活動中才會發(fā)生。透過專家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué),我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會感到學(xué)習(xí)的快樂,事實上每一項潛力的教學(xué)都能夠教得十分搞笑。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很尷尬,長此以往,學(xué)生就不愿當眾用英語交流了。因而,要提高學(xué)生的聽說潛力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的資料而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯潛力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說潛力了。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語潛力才會不斷的提高。

透過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),還使我們明白了就應(yīng)樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識,不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí),與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展,英語詞匯的不斷更新,社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高,如果教師不注意加強自身的學(xué)習(xí),勢必會被動挨打,還誤人子弟。作為一線英語教師,透過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,十分感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會,我會加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!

2024年暑假培訓(xùn)心得體會篇5

關(guān)于概率教學(xué)中的實驗是否需要的思考

有的教師認為在小學(xué)第一學(xué)段有必要用實驗,而到了小學(xué)第二學(xué)段沒必要進行實驗,因為只需要思維就可以了,對學(xué)生來說并不是難事,而且在實驗的過程中有可能不出現(xiàn)我們教師所要的結(jié)果,課堂無法掌握。通過7月20日的數(shù)學(xué)教材培訓(xùn),再結(jié)合自己的教學(xué)來說一點思考。

今年我教五年級數(shù)學(xué),在“可能性”單元中,課本第112頁有這樣一個題:在一個不透明袋子中,放入4個紅球,3個黃球,2個藍球,(1)任意摸1個球,摸到哪種球的可能性最大?可能性是幾分之幾?(2)任意摸1個球,摸到哪種球的可能性最???可能性是幾分之幾?

在第1個班中教學(xué)時,由于這是自主練習(xí)的一個題,在上課時就沒有讓同學(xué)們?nèi)プ?,而是從理性上來分析,學(xué)生分析的很對,課堂進行的很順利。但到了第2個班中,有一個同學(xué)提出來說不一定。為了“確認是這樣”,我請一位學(xué)生摸一次,結(jié)果摸到的是黃球。接著,我又請一位學(xué)生摸一次,摸之前我請學(xué)生們猜一猜這一次會摸到什么顏色的球,大部分學(xué)生認為應(yīng)該是紅球了!結(jié)果這位學(xué)生摸到的還是黃球。第三次請學(xué)生摸,再猜,這時更多的學(xué)生認為一定是紅球了。但第三位學(xué)生摸到的竟然還是黃球!這樣連續(xù)進行了五次,摸到的都是黃球。這時,教室里一片驚訝聲:“怎么會這樣?”“這怎么可能?”我的額頭開始冒汗,心里也暗暗嘀咕:“怎么會這樣?”一個念頭禁不住從腦海中冒了出來:“這課要上砸了!”這時下課鈴響了,我靈機一動,這節(jié)課就上到這里,課后自己思考一下,為什么會這樣?下一節(jié)課,我們繼續(xù)研究,就這樣匆匆下了課。

課下,我認真思考,并查閱了大量的資料,紅球最多,就應(yīng)該摸到紅球的可能性大,這反映了學(xué)生的生活經(jīng)驗和心理期望對隨機現(xiàn)象的理解產(chǎn)生的干擾。從數(shù)學(xué)角度分析,連續(xù)五次摸到黃球(甚至更多)是完全可能發(fā)生的,這反映了隨機現(xiàn)象的可能發(fā)生結(jié)果的隨機性。事實上,連續(xù)五次摸到黃球比摸到紅球更有利于學(xué)生感悟隨機現(xiàn)象的本質(zhì)。而在我的教學(xué)中,連續(xù)五次摸到黃球(這是可遇而不可求的)給教學(xué)生成了精彩的、富有價值的材料,但我沒有把它利用好,錯過了讓學(xué)生感悟隨機現(xiàn)象本質(zhì)的絕佳機會。反思后,我認為,在五次摸球過程中應(yīng)及時組織討論和反思。如在連續(xù)三次摸到黃球后,可以組織討論:怎么會連續(xù)三次摸到黃球?你有什么想法?通過討論使學(xué)生感悟到每次摸球的結(jié)果在摸之前是無法確定的,連續(xù)多次摸到白球也是有可能發(fā)生的,前一次摸球的結(jié)果并不會對后一次產(chǎn)生影響,從而初步感悟隨機事件的發(fā)生和人的心理期望沒有任何關(guān)系,進一步理解隨機現(xiàn)象的本質(zhì)。

所謂“可能性”,本身就是不確定性,但有時同學(xué)們會認為,紅球最多,就應(yīng)該出現(xiàn)紅球,但出現(xiàn)了黃球,從而更能夠感悟到隨機事件發(fā)生的不確定性。我想,如果再有這樣一次機會,我就能夠處理了。

在討論和學(xué)習(xí)中提升自己

暴雨沒有阻擋老師們前行的步伐,酷暑絲毫沒有影響老師們學(xué)習(xí)的熱情,階梯教室所有的數(shù)學(xué)老師都在認真的聽,細心的做筆記,場面令人感動,令人振奮。當然我也不例外,每天都在認真學(xué)習(xí),不斷反思,反思自己在教學(xué)存在的問題,收獲老師們的分析和講解,吸取專家們的意見和建議。下面我談一談自己的收獲與老師們一起分享。

19號在縣級培訓(xùn)討論這個環(huán)節(jié)中,我有一個很大的收獲,也是我在平時教學(xué)中非常困惑的一個問題,“試談學(xué)生對面積和周長概念產(chǎn)生混淆的原因及教學(xué)對策?!崩蠋焸儚牟煌慕嵌确治隽水a(chǎn)生混淆的原因,主要是對面積和周長的概念不理解,或者說是理解不到位;再一個原因就是時間長了面積和周長概念模糊了。歸根結(jié)底實際就是兩者的概念沒有把握準確。因此在概念教學(xué)的起始課中,一定讓學(xué)生動手操作,在動手操作中理解面積概念和周長概念。

在今年的期末考試中五年級有這么一道數(shù)學(xué)題,大體意思是修了一個游泳池,在四周和底面抹上水泥,抹水泥的面積是多少?如果鋪上邊長是2分米的瓷磚,需要瓷磚多少塊?第一問學(xué)生很少出錯,而第二問出錯比較多,多數(shù)學(xué)生用抹水泥的面積除以2分米。單純的面積計算學(xué)生沒有太多的問題,綜合性的題目學(xué)生出錯特別多,為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象?我認為一是學(xué)生對面積概念不清楚,二是審題不認真,三是運用所學(xué)知識靈活解決問題的能力差。

因此在以后的教學(xué)中,除了讓學(xué)生理解概念以外,還要培養(yǎng)學(xué)生認真審題的良好習(xí)慣,以及提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力和利用所學(xué)知識靈活解決實際問題的能力。

培訓(xùn)感想

今天是教師全員培訓(xùn)的第八天,會議由樂安實驗學(xué)校的翟慧老師主持。日程安排,首先由龐家鎮(zhèn)和錦秋辦事處的老師代表對教材單元分析,匯報內(nèi)容贏得了老師們熱烈的掌聲,之后翟老師的《概率》報告,我受益非淺,進一步了解了統(tǒng)計與概率的含義,對我以后的教學(xué)起到了引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。

韓老師的臨場發(fā)言,更得到了老師們的陣陣掌聲,他說出了每個老師的心聲,他還重點分析了老師們備課的現(xiàn)狀,備課流于形式,不注重時效性。在討論交流環(huán)節(jié),我們重點討論了“如何增強備課的時效性”這個問題,你言我語,各抒己見,老師們一致要求備課一定要注重實效,各單位要結(jié)合實際尋找適合自己的備課方案,以便更好的服務(wù)教育。

累、充實、收獲相互交織在培訓(xùn)中,相信,培訓(xùn)內(nèi)容會越來越精彩。