小學(xué)教師心得最新7篇

時(shí)間:2024-05-04 作者:Mute 心得體會(huì)

總結(jié)心得可以幫助我們更好地調(diào)整和適應(yīng)環(huán)境變化,心得體會(huì)促使我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作和學(xué)習(xí)中的突破和進(jìn)步,下面是范文社小編為您分享的小學(xué)教師心得最新7篇,感謝您的參閱。

小學(xué)教師心得最新7篇

小學(xué)教師心得篇1

教師的快樂(lè),來(lái)自學(xué)生;教師的崇高,來(lái)自學(xué)生,教師是學(xué)生心目中的偶像。具有高尚的師德,才會(huì)得到學(xué)生的尊重,教師自己也才能從中體會(huì)到自身的崇高所在。

常聽學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)“我家的孩子只聽老師的,老師的`話簡(jiǎn)直比圣旨還靈,回到家里就誰(shuí)的話都不聽了。”由此看來(lái),我作為教師想到了學(xué)生的向師性,這是一種純潔的美好的心理品質(zhì),我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā)。特別是在學(xué)習(xí)了魏書生老師的教育理論后,我也曾刻意仿效,在班上定下“規(guī)矩”:凡是老師或?qū)W生在教與學(xué)的過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤,就要當(dāng)場(chǎng)表演一個(gè)節(jié)目,沒(méi)想到這一舉措竟然讓我獲得了意想不到的威信。在教學(xué)中,我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò),學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出,我也自覺“遵規(guī)守章”,每次都認(rèn)真的為學(xué)生唱一首歌。這樣的“懲罰”卻博得了學(xué)生的歡心,不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽,班級(jí)氣氛也極為活躍。

也許,這正體現(xiàn)了教育的民主,在學(xué)生眼里,教師能夠與他們平起平坐,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近,常把心里話告訴我,這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富。我會(huì)深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說(shuō),這種崇高,正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲,是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn),這就是師德!這就是師魂!教師的成功,來(lái)自學(xué)生。要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,首先就認(rèn)識(shí)教師是什么?要教好自己的學(xué)生,首先必須認(rèn)識(shí)學(xué)生是什么?答案是顯然的:教師是人,學(xué)生也是人。

小學(xué)教師心得篇2

20xx年11月7日,我有幸與我鎮(zhèn)的幾位小學(xué)語(yǔ)文老師一起來(lái)到高里小學(xué)參加了“小學(xué)語(yǔ)文高效課堂研討會(huì)”,就這次學(xué)習(xí)談?wù)勎业膫€(gè)人體會(huì)及心得。

這次上公開課的四位老師都是在教學(xué)上非常杰出的年輕教師。四位老師的課,給人于樸實(shí)無(wú)華的感覺,很實(shí)在。表現(xiàn)出了非常扎實(shí)的功底,指導(dǎo)到位,很有藝術(shù)性。她們能立足于學(xué)生,讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí),讓學(xué)生高效的學(xué)習(xí)。能以學(xué)生為本,老師起指導(dǎo)作用。老師們有著高超的教學(xué)藝術(shù)水平和精湛的教學(xué)語(yǔ)言水平。在教學(xué)過(guò)程中不經(jīng)意間就給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,如不動(dòng)筆墨不讀書,百尺竿頭更進(jìn)一步等。另外老師們的教學(xué)語(yǔ)言都很美,給人很親切,很美的感覺。并且,教學(xué)時(shí)常用到激勵(lì)學(xué)生的語(yǔ)言,如孩子你真棒等。

給我印象最深的是陳祥蓮老師教授的《稱贊》一課,開課伊始,陳老師抓住兒童好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),把握時(shí)機(jī),把學(xué)生帶進(jìn)喜聞樂(lè)見,貼近兒童生活的情境中。利用了小孩子喜歡聽故事的年齡特點(diǎn),將課文內(nèi)容以配樂(lè)講故事的形式引導(dǎo)給了學(xué)生,身體語(yǔ)言的運(yùn)用幫助了孩子們對(duì)故事的理解,從故事中孩子們很快了解到;小刺猬和小獾兩個(gè)動(dòng)物之間發(fā)生什么事。對(duì)于新字的學(xué)習(xí),陳老師用多種形式檢查識(shí)字效果,自讀,指讀,男女生比賽讀,搶讀,后用摘蘋果的游戲形象讀,體現(xiàn)自主識(shí)字、生生互動(dòng)的結(jié)果。

在品讀的教學(xué)環(huán)節(jié)中,陳老師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生找出小刺猬和小獾互相稱贊的句子,然后重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。如“你真能干,小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好!”和:“你的蘋果香極了,我從來(lái)沒(méi)有見過(guò)這么好的蘋果?!弊プ》Q贊的話,老師通過(guò)范讀,特別注意讀好“真”“一個(gè)比一個(gè)”“香極”這些重點(diǎn)詞,讀好語(yǔ)氣,讀出感情。然后讓學(xué)生動(dòng)作示意讀、自由讀、指名讀、小組讀、集體讀,老師在評(píng)價(jià)中稱贊和表?yè)P(yáng)學(xué)生,給學(xué)生帶來(lái)了好心情,師生起到互動(dòng)的作用,也為培養(yǎng)學(xué)生的朗讀開了綠燈。這一步教學(xué)環(huán)節(jié)很扎實(shí),切實(shí)體現(xiàn)為培養(yǎng)朗讀能力而設(shè)計(jì)。通過(guò)多種形式的朗讀,使學(xué)生具體感受課文中的真情。

給學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境,給學(xué)生展示自己的平臺(tái)。在美的感覺下學(xué)習(xí)讀書,能不快樂(lè)嗎?快樂(lè)的學(xué)習(xí)又怎能不高效呢?我們要給學(xué)生愉悅地學(xué)習(xí)氛圍,和諧地學(xué)習(xí)氛圍,尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特感受,與生為本,學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心聲,讓學(xué)生在多彩的活動(dòng)實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。這樣我們的語(yǔ)文課堂才會(huì)更生動(dòng),更快樂(lè),更高效。我們的學(xué)生才會(huì)快樂(lè)高效地學(xué)習(xí)。

這次聽了幾位老師的課,真是讓我受益匪淺,這樣的教學(xué)方法在我們農(nóng)村小學(xué)很實(shí)用。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去,在不斷的運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,發(fā)揮人格魅力,輕輕松松教語(yǔ)文,扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展,做快樂(lè)教師,教快樂(lè)學(xué)生。

小學(xué)教師心得篇3

多年來(lái),學(xué)校教學(xué)一直在探索中尋求如何促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的有效策略,但效果并不是很明顯,學(xué)校文化浸潤(rùn)下的生本課堂教學(xué)模式猶如黑暗中的一盞明燈,給我們指明了方向。其倡導(dǎo)的教師要從前臺(tái)走到幕后,要把課堂還給學(xué)生的觀點(diǎn),正是在課堂上很好的落實(shí)學(xué)生主體地位的寫照。生本課堂教學(xué)中的一切為了學(xué)生,高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生的教學(xué)觀念,利用先做后學(xué)、先會(huì)后學(xué)、先學(xué)后教等多種方法,才可以真正做到少教多學(xué),教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得較快,真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。近段時(shí)間,通過(guò)聽觀摩課、集體學(xué)習(xí)、上網(wǎng)查生本教學(xué)的資料,也和其他老師一起試著上生本課,現(xiàn)在結(jié)合自己的實(shí)踐,談一談自己對(duì)生本教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì):

一、生本課堂中,學(xué)生是課堂的主角。

生本教育的課堂,精彩的是學(xué)生,他們真正成了課堂的主人。作為教師,我們要相信,學(xué)生完全擁有自學(xué)的天賦和潛能,他們能夠通過(guò)自己的學(xué)習(xí)掌握很多的知識(shí),并能在自學(xué)的過(guò)程中體驗(yàn)到成功與快樂(lè)。在生本的課堂上,學(xué)生是那樣的投入,他們要合作、要交流,要展示自己課前搜集的資料等,他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)的機(jī)會(huì)很多??傊?,在生本的課堂上,所見到的學(xué)生,個(gè)個(gè)都處于一種積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài),在課堂上,他們可以發(fā)揮想象,積極思維,對(duì)事物都有著執(zhí)著的探索精神。這種課堂,讓學(xué)生充滿了自信,讓課堂呈現(xiàn)出精彩,學(xué)生活起來(lái)了,快樂(lè)起來(lái)了,在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺學(xué)到了新知識(shí)。

二、生本課堂中,教師是課后的引領(lǐng)者

生本課堂主張教師不要給學(xué)生過(guò)多的干預(yù),而是給學(xué)生學(xué)習(xí)盡可能的自主。在課堂上,教師只是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)助者,是課堂的策劃者,教師要以同伴的身份參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,教師只是給學(xué)生指?jìng)€(gè)方向,剩下的時(shí)間都交給學(xué)生,而學(xué)生在課下的準(zhǔn)備工作也有趣而生動(dòng)了,通過(guò)這種方式,大大擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)量。在生本教學(xué)中,教師要做好下面三點(diǎn):

1、 設(shè)置好前置性作業(yè),放手讓學(xué)生預(yù)習(xí)。

生本教學(xué)的原則是不學(xué)不教,先學(xué)后教,讓學(xué)生有備而來(lái)。這有備就是指提前做好預(yù)習(xí)作業(yè),做好上課的準(zhǔn)備。可見,前置性作業(yè)的布置就尤為重要。假如在教學(xué)前,學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容一無(wú)所知,就做不到以上幾點(diǎn)。通過(guò)前置性作業(yè)的形式,提前布置給學(xué)生,讓學(xué)生先學(xué)。學(xué)生通過(guò)先做后學(xué),對(duì)新知識(shí)有了初步感受和淺層理解,從而更有目的性地進(jìn)行課堂的學(xué)習(xí),提升課堂的有效性。因此如何設(shè)計(jì)布置前置性作業(yè)就成了生本教育操作的重要環(huán)節(jié)。

小學(xué)教師心得篇4

新課程走近我們已有很多年的時(shí)間了,今年1月29-31日我有幸參加了農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)。為期3天的培訓(xùn),使我受益匪淺,回味無(wú)窮,我對(duì)新課程改革又有了更深的理解,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性和緊迫性。

這次培訓(xùn)的針對(duì)性很強(qiáng),學(xué)員都是來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)教師,培訓(xùn)的目的是幫助農(nóng)村一線教師深入提升教師的認(rèn)識(shí)能力和專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)校的專業(yè)發(fā)展。這次富有針對(duì)性的培訓(xùn),真正達(dá)到了訓(xùn)而能用、訓(xùn)而有用的目的。

首先,新課程它打破了傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)模式,構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系,體現(xiàn)了“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的全新理念,新課程培養(yǎng)出來(lái)的不再是高分低能,而是全面發(fā)展的“整體的人”。如吳岳秀教授講授的《小學(xué)教師心里健康教育》這一內(nèi)容,讓我重新認(rèn)識(shí)了“教育理念”,知道教師應(yīng)該樹立“為了一切的人”、“教給學(xué)生一生有用的知識(shí)(素質(zhì))”、“重視精神財(cái)富,倡導(dǎo)成功體驗(yàn)”、“強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展,注重特色教育”、“讓師生與人類崇高精神對(duì)話”這五大教育理念。

又如,安磊主任的《規(guī)范教學(xué)行為提高教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)質(zhì)量》,讓我知道閱讀教學(xué)的最終目的是“有效”,閱讀教學(xué)內(nèi)容要“精要”,閱讀教學(xué)方法要“適切”,閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)“效益”。他的講座更是貼近了我們農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)的實(shí)際情況,給我很大的觸動(dòng)。讓我真切地感到小學(xué)教學(xué)任重道遠(yuǎn)。

在1月31日早上的.符瑞明老師制作課件學(xué)習(xí)中,我通過(guò)對(duì)每個(gè)章節(jié)的仔細(xì)學(xué)習(xí),實(shí)例的練習(xí),才知道平時(shí)經(jīng)常用的ppt有如此強(qiáng)大的教學(xué)課件制作功能,可以說(shuō)我之前所掌握的知識(shí)ppt課件制作功能的冰山一角。通過(guò)本次學(xué)習(xí),我掌握了一些基本課件操作。在今后的課件制作方面,我會(huì)把所學(xué)的制作技能運(yùn)用其中,制作出更加實(shí)用、高效的教學(xué)課件。

通過(guò)本次網(wǎng)上培訓(xùn),我收獲頗豐,相信會(huì)給我今后的教學(xué)提供很大的幫助。

作為一名小學(xué)教學(xué)點(diǎn)的老師,我認(rèn)為想當(dāng)一個(gè)好老師,喜歡教學(xué)是必須的。如何讓學(xué)生喜歡老師,是一個(gè)好老師努力的方向。在認(rèn)識(shí)方面,教育與我們的生活息息相關(guān),有時(shí)候教育可以開發(fā)我們的大腦,有時(shí)教育也可以給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)。在情感方面,教學(xué)知識(shí)是同學(xué)生相互交流的有機(jī)體,同樣也是師生交流的平臺(tái)。在行動(dòng)上,愛教學(xué)你就親近教育,喜歡教學(xué)你就研究教育。我相信,課程改革后一定會(huì)培育出來(lái)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,適應(yīng)社會(huì)的全面發(fā)展的人。

小學(xué)教師心得篇5

當(dāng)我踏進(jìn)會(huì)議室,看到投影上寫著__市局__小學(xué)教育集團(tuán)20__年新教師暑期培訓(xùn)時(shí),我才意識(shí)到,我真正從一名學(xué)生,轉(zhuǎn)變成一名人民教師。在場(chǎng)的新教師約有__位,作為代課老師的我,顯得有些拘謹(jǐn),但是在姜校長(zhǎng)和藹的語(yǔ)氣下,我漸漸開始放松。

通過(guò)__校長(zhǎng)的演講,我認(rèn)識(shí)到了__x在教育界的地位,甚至在全省我校都是名列前茅,教師的水平、素養(yǎng)更是是一流,這讓我感到很高興,同時(shí)也感受到了壓力,在這樣一種高手如云,眾星云集的環(huán)境下,我該如何脫穎而出,展現(xiàn)出自己的才華。我校的教師,需要具備和善、悅納、大氣、睿智這四個(gè)特點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,還不乏時(shí)尚和高雅,這是姜校長(zhǎng)特別指出的,要做好自己的職業(yè)規(guī)劃,練好基本功,逐步的完善自己,強(qiáng)大自身。

其次演講的是__校長(zhǎng),周校長(zhǎng)為我們簡(jiǎn)單介紹了一下局小的工作常規(guī),讓我們貫徹“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教育理念,對(duì)孩子的教育需要有耐心和恒心,多與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,讓學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校三方達(dá)成契合,這樣才能讓孩子更好的成長(zhǎng)。通過(guò)周校長(zhǎng)的講話,我也認(rèn)識(shí)到了局小工作的繁瑣,不過(guò)來(lái)到了這么好的平臺(tái),我一定會(huì)不負(fù)眾望,做好自己的本職工作。

下午的演講是三位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和我們一起分享如何管理學(xué)生的心得,印象比較深刻的是最后一位老師,老師帶著沙啞的嗓音,堅(jiān)持為我們做完了半個(gè)多小時(shí)的演講,讓我很感動(dòng)。演講過(guò)程中,老師列舉了很多案例,通過(guò)這些案例,讓我們了解到對(duì)不同孩子的不同教育方法很重要。局小的孩子個(gè)性都很突出,需要老師耐心的去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的'特點(diǎn),從而采用不同的教育方式,同時(shí)多與家長(zhǎng)溝通,一切從孩子的利益出發(fā)。

通過(guò)今天得培訓(xùn)活動(dòng),我深刻體會(huì)到局小教育的博大精深,今天只是了解了一些皮毛而已,相信通過(guò)日后的努力工作和學(xué)習(xí),一定能領(lǐng)悟到局小教育理念的真諦。

雖然現(xiàn)在我只是代課老師,但是在局小這么好的平臺(tái)上,我會(huì)學(xué)到很多受用一生的東西,不管以后是否能在局小工作,這段代課經(jīng)歷都將是一筆寶貴的財(cái)富。

新學(xué)期即將開始了,我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,迎接新的挑戰(zhàn),在__這篇肥沃的土地上,灑下汗水,播種出最鮮艷的果實(shí)。

小學(xué)教師心得篇6

參加了“20xx小學(xué)青年教師教學(xué)觀摩活動(dòng)”,我聽得最多的兩個(gè)詞是教什么和怎么教。兩者相比,教什么比怎么教更重要。

我們教語(yǔ)文有語(yǔ)文書,面對(duì)一篇篇課文,我們是教課文還是教語(yǔ)文?答案是教語(yǔ)文。閱讀教學(xué)教語(yǔ)言文字運(yùn)用的方法,口語(yǔ)交際教學(xué)生提升口語(yǔ)交際的品質(zhì),習(xí)作教布局謀篇,行文組句。其中閱讀教學(xué)教語(yǔ)言文字運(yùn)用的方法是語(yǔ)文課的主要目標(biāo)。就閱讀教學(xué)專家提出了兩個(gè)轉(zhuǎn)變:一是由講讀轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐,二是由課文的思想內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z(yǔ)言文字運(yùn)用,也就是不能把教材內(nèi)容當(dāng)成我們語(yǔ)文課的教學(xué)內(nèi)容。這讓我想起前些年經(jīng)常會(huì)有老師在課上把學(xué)生帶入課文情境中,然后學(xué)生整堂課從頭哭到尾,其實(shí)學(xué)生只是體會(huì)到了課文的思想內(nèi)容,這是思品課的目標(biāo)。而語(yǔ)文課應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)放在文中所表現(xiàn)出來(lái)的悲痛是用怎樣的語(yǔ)言,什么樣的方法寫出來(lái)的。

怎么教則要以學(xué)生的發(fā)展為本,關(guān)注學(xué)生的生活,學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)的實(shí)效和學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。在這里特別注意的是要符合學(xué)生的實(shí)際,他們不是零起點(diǎn)因此要分成層次,哪些是學(xué)生已經(jīng)會(huì)的不用教,哪些只需要點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)生就能掌握的,哪些是需要我們重點(diǎn)教的。

“讀寫結(jié)合”教學(xué)反思

在《我是什么》讀寫結(jié)合課上,我把指導(dǎo)的重點(diǎn)放在兩個(gè)方面,一是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)例文中的寫作特點(diǎn),明白文中使用第一人稱來(lái)敘述水在自然界中的存在形式,知道要運(yùn)用比喻、擬人等多種手法把文章寫具體、寫生動(dòng);二是以教師的下水文打開學(xué)生的寫作思路,選擇生活中熟悉、喜愛的事物,通過(guò)小組互說(shuō)、學(xué)生評(píng)議、老師點(diǎn)評(píng)等生生、師生互動(dòng)讓學(xué)生愿說(shuō)、會(huì)說(shuō)、樂(lè)說(shuō),寫出自己的童趣、童情。對(duì)于學(xué)生隨機(jī)出現(xiàn)的問(wèn)題,我嘗試用各種形式的評(píng)價(jià)語(yǔ)既欣賞、激勵(lì)學(xué)生,也用委婉的語(yǔ)氣指出學(xué)生口頭表達(dá)的不足,收到良好的效果。

附學(xué)生文:

我是一個(gè)小書包。我有一個(gè)大大的肚子,里面裝滿了小主人的書本,可我一點(diǎn)兒也不覺得累,因?yàn)樾≈魅嗣刻彀盐冶辉诩缟希睦锔杏X美美的。小主人高興的時(shí)候還會(huì)給我洗洗澡呢!

我是巨石,每天站在河邊的草坪上。人們散步累了,就坐在我的身上休息。我很結(jié)實(shí),一點(diǎn)兒都不覺得疼。每當(dāng)下雨的時(shí)候,我就趕緊把自己洗得干干凈凈,好讓人們坐著休息。

小學(xué)教師心得篇7

1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學(xué)習(xí),可以使我們了解前人和他人,了解過(guò)去和未來(lái),關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學(xué)”。

(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué)。

活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2) 多渠道地學(xué)。

要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,讀六本專業(yè)書籍:

?新課程中教師行為的變化》 《教育的理想與信念》

?教學(xué)創(chuàng)新探索與實(shí)踐》 《課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱對(duì)比研究》

?教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》

?給教師的一百條建議》

學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的'知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。

要堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到

反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);

審視今天——在審視中甄別;

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

3、樂(lè)于動(dòng)筆,提高教育科研水平。

(1) 認(rèn)真完成每周一篇的教學(xué)日記,每月一篇的教育筆記。及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

(2) 做好讀書筆記,寫好教學(xué)反思,進(jìn)行教學(xué)案例的分析,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。學(xué)期結(jié)束時(shí)完成質(zhì)量較高的教學(xué)案例、反思5篇。

(3) 通過(guò)撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,每學(xué)期至少要在市、區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表1篇論文。

4、運(yùn)用多媒體教學(xué),提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效益。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計(jì)算機(jī)水平。在工作中,困難是客觀存在的,創(chuàng)新是必需的,目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。我將把握每一次機(jī)遇,不斷提高自己的素質(zhì),使自己不斷進(jìn)步,不斷成長(zhǎng),不斷完善自我。