讀《家》的心得5篇

時間:2024-07-07 作者:pUssy 心得體會

心中有不少心得體會時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,個人總結是對自己工作學習心得和感悟的總結的文件,下面是范文社小編為您分享的讀《家》的心得5篇,感謝您的參閱。

讀《家》的心得5篇

讀《家》的心得篇1

?傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編,傅雷夫婦過世選編了家信二百封:父親信一百六十一封,母親信三十九封。家書里充斥著著傅雷先生的拳拳愛子之心溢于言表。

這是一部極好的教育讀物,也是一部充滿著親子的教育佳作,傅雷夫婦是中國父母的典范,貫穿全部家書的情意,無非是要兒子知榮辱,通文事,曉藝術,能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切,做一個”德藝俱備、人格卓越的藝術家“。家書中父母的諄諄教誨,孩子與父母的真誠交流,其親情溢于字里行間,《傅雷家書》里,飽含著為人父母者的責任,充滿了對子女熾烈而深沉的愛:你走后第二天,媽媽哭了。眼睛腫了兩天:這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你,也可以不擔心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物。偶然流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠是圣潔的,慈愛的!

傅雷和傅聰的家書給了我許多啟示。我們很多家長因為迫切地望子成龍,望女成鳳,盲目模仿傅雷早年奉行的中國傳統(tǒng)教育”棒槌底下出孝子“的'做法,認為”慈母出敗兒“,卻不善身教,高標準嚴要求地去要求孩子,只能讓孩子的金色童年因此而黯然失色。傅雷一個”打“字,結果將孩子打到了國外,雖然后來傅雷悟通了,可是甚至連孩子在國外娶妻生子也見不到,最終也沒能等回自己親愛的兒子,生命就這樣遺憾地劃上了終止符。

他的晚年雖然飽受折磨,但他和兒子仍成了最知心的朋友。作為家長,我也希望我們能像傅老先生那樣與自己的孩子之間不存在隔閡代溝,那對父子,亦是知己。孩子在成長的過程中,有很多心事埋在心里,不愿意說出來。傅雷是嚴父,是良師,也是益友。身為家長,我們很想成為孩子的好父母,好導師,好朋友,在生活中努力引導孩子朝著正確的方向發(fā)展。

天下父母心,等待兒子家書時的惶惶不安,收到信件時整天整天的興奮,為兒子手抄6萬字的”希臘雕塑“譯稿,給兒子和兒媳用不同的語言寫信?;蛟S,我們沒有傅老先生那樣高超的文學素養(yǎng)與文筆,但是,作為父母,我們是授業(yè)者,更是學習者。我們在教孩子人生道理的同時,也要學習著如何與孩子相處,用愛去感染,在成長的道路上,愈走愈遠。

讀《家》的心得篇2

英語是大家十分重視的一門學科。在中學階段打下一個好的英語基礎是我們的共同心愿。怎樣才能學好英語呢?我們老師常說:“要埋頭拉車,還要抬頭看路?!币韵滤闶俏以诶蠋熗瑢W的幫助下摸出的一些路吧,寫出來供大家參考。

1、心理素質影響學習效果

古人說:“兩軍相逢勇者勝。”強調了良好的心理素質對效果產生的重大影響,與現代心理學的看法不謀而合。你會發(fā)現,大家都在同一間教室里上課,受同一位老師教誨,甚至智商也接近,學習效果卻很懸殊。這個“落差”往往是心理素質的差異造成的。

怎樣調整自己的心理狀態(tài)呢?

首先,要對外語保持長時間穩(wěn)定而積極的態(tài)度。這可以歸結為“恒心”兩個字。有了它,才能像蠶吃桑葉一樣,一口又一口,堅持不懈地去啃,直到預定目標順利攻克。其次,還需要一定的自律能力。該復習時不復習,遺忘規(guī)律就會無情地吞噬著你的一部分記憶成果;該補漏時不補漏,漏洞就會不斷積累擴大。所以,需要有自律能力,約束自己按科學原則去運轉。

2、看寫讀聽背——多管齊下效率高

一般來說,大家學英語都有各自的一套辦法:有的只愛大聲讀個不停,有的只愛悶頭看個不休,有的不寫就記不住,有的不聽心里就沒底。這些方法,雖然都有一定的作用,但記憶科學通過大量實驗,無可辯駁地證明:眼口手舌腦的綜合運用,才能更快更深地在大腦皮層上留下不易磨滅的印象。

學外語尤其需要多種感官的'綜合運用。否則,搞不好學成“殘疾外語”——眼能看口不能說的“啞巴外語”,或一聽就發(fā)慌兩耳一抹黑的“聾子外語”。

3、“活”單詞與“死”單詞

經常聽說某某發(fā)下宏愿:要一口氣背下一本幾千甚至幾萬詞的字典,以為這樣可以一勞永逸地解決單詞量問題。不幸的是,這樣做的人,大部分都失敗了。背了若干遍的單詞,仍很難在腦子里生根,不是很快忘掉,就是攪成一團亂麻。

因為他們背的都是脫離了句子和課文的“死”單詞,大腦對這類東西格外難以留下印象。著名的心理學家艾賓浩斯曾拿自己做過對比試驗,結果,記住13個有意義的音節(jié),只需要9遍,而記住18個無意義的音節(jié),卻用掉了80遍。不僅如此,孤立地背“死”單詞,還難以掌握它在句子中的靈活用法。因此,即使記住了一部

讀《家》的心得篇3

中職英語課程的教學目標之一就是初步形成職場英語的應用能力,提高自主學習的能力。課堂教學,它是師生發(fā)展全面素質的主渠道,是學生發(fā)展英語素質的主要場所,它不是單純地強調學生獲取知識,而是注重培養(yǎng)學生獲取知識的技能、方法及自主學習的能力,突出學生在教學中的主體地位,尤其注重富有趣味地培養(yǎng)學生想象力、創(chuàng)造力、反思能力和質疑能力。為使職校學生初步具有適應國際化、信息化時代要求的職業(yè)生存能力和繼續(xù)學習能力,我們應充分利用英語課堂最大限度地發(fā)揮其作用。

一、創(chuàng)設樂學環(huán)境,灌輸學生主體意識,明確教師的主導作用

職校的學生,是學習群體中的弱勢者,他們雖然經過初中階段的學習,有了一定的英語基礎,但進入中等職業(yè)學校后,對英語的繼續(xù)學習存在茫然和抵觸,必須讓他們明白學習英語的目標不是為了考試,而是為了今后能有效地使用它。教育家夸美紐斯曾經說過:“提供一種既令人愉快又有用的東西,讓學生們的思想經過這樣的準備之后,他們就會以極大的注意力去學習?!币虼?,教師必須充分發(fā)揮自己的主導作用,為學生創(chuàng)設一種樂學的環(huán)境,適當地組織和指導學生的.學習活動,想方設法引導學生積極參與教學過程和活動,使學生在具體的學習過程中,充分體現出“我要學”的自覺性。

為此,圍繞學生的學習興趣為目的,教學方式必須多樣化。如課前5分鐘的值日生報告,通常要求學生用已學過的語言材料重新組織或復述課文,或描述發(fā)生在身邊的人或事?,F在的職校生,上網現象非常普遍,或校外網吧,或手機上網,但大部分學生只是在網上打游戲、聊天、看小說等不良行為,有些學習較好的學生就做了與上網有關的值日報告。這種貼近現實生活的事物和學生感興趣的話題,很快就調動學生的學習積極性,并且還利用班會課進行了一番討論,他們自發(fā)地把心理活動指向學習對象;還可利用教材內容,設置情境對話,讓學生扮演各自喜歡的角色。就這樣,讓學生們在輕松、愉快的氛圍中,不知不覺地用英語表達日常生活中的所見所聞,迅速提高語言交際的能力,真正享受課堂學習的成功,并獲得事半功倍的課堂學習效果。

二、加強學習方法指導,培養(yǎng)學生自主學習的能力

古人云:“授之以魚只供一餐之食,授之以漁則可解決一生之機?!奔訌妼W習方法指導,培養(yǎng)學生的自學能力,讓學生自己掌握開啟知識寶庫的“金鑰匙”,是很有必要的。把自主學習引入課堂教學,并把它當做全部教學活動的中心環(huán)節(jié),學生就會從一個消極的接受者變?yōu)橐粋€積極的探求者,教師的角度就轉變成激勵學生思考、學習活動的設計者、引導者、組織者、評價者和參與者。在這個過程中,我一般把握兩要點:

(一)加強預習指導

預習是自學的一種形式,它有利于學生養(yǎng)成自主學習的習慣,培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力,通過預習初步理解和掌握新知識,解決自己能解決的問題,把自己不能解決的問題作為難點,帶著疑問去聽課。為提高預習效率,教師可以設計預習提綱,持之以恒地檢查預習情況,讓學生帶著目的去學習。

(二)培養(yǎng)獨立思考與自學能力

凡是學生能獨立的地方一定要讓他們獨立,相信學生的能力,鼓勵他們親自動手、動腦、發(fā)揮獨立精神。在結課環(huán)節(jié),我就打破常規(guī):由老師歸納總結改成由學生總結,可以及時反饋這堂課知識點的掌握情況;或從教學目標出發(fā)要求學會運用已學的新句型和語言在具體的語境中鞏固和操練;或拓展作業(yè)布置的內容,把教學內容從課內延伸到課外。培養(yǎng)自主學習能力需要一個過程,教師要逐漸放手,結合教材內容因地制宜地教給學生如何去學習、怎樣預習、怎樣聽講、怎樣復習等,使學生由不會學到會學,由教師指導到獨立學習,最終使學習活動達到由課堂內到課堂外的延續(xù),并且終身受益。

三、注重求異訓練,培養(yǎng)反思維能力

在課堂教學中,不僅應該強調培養(yǎng)學生做事應用的能力,還要強調培養(yǎng)想象力。因為知識經濟最需要的不是一般的知識,而是應用的知識、創(chuàng)新的知識,所以強記不如善于實踐、善于創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教學方法是讓學生消極被動地吸收現成的知識,這樣會束縛學生創(chuàng)造思維能力的發(fā)展和創(chuàng)新意識的培養(yǎng),容易造成一種習慣于求同排異、安于現狀的思維方式。教師可以立足課文內容,指導學生進行求異訓練,鍛煉反思維能力。以此來激活學生的思維,激發(fā)他們的想象力,提高學生觀察、分析事物、解決問題的能力,達到在課堂中對學生想象力、創(chuàng)造力、反思維能力的培養(yǎng)。

四、應用多媒體情境教學,提高課堂教學的效率

多媒體輔助教學的應用,可以給教學帶來方便,也是廣大英語老師便于利用的一種教學手段,它逐漸實現了課堂教學大容量、多信息、多趣味、高效率的優(yōu)越性。通過聲音、圖像、視頻等多種媒體信息的綜合運用使教學過程有序化、整體化、形象化、趣味化。多媒體情境教學利用網絡的優(yōu)勢,提供了真實的教學情境。它是一個開放式的教學模式,教師要努力學習和運用現成教育技術,開發(fā)并合理利用各類教育資源,拓寬學生視野,促進學生自主化學習和學習意識的培養(yǎng),體現了合作互助的學習,提高了課堂教學的效率。

俗話說:“教無定法,貴在得法”,教師無論如何都應該為學生創(chuàng)設豐富的有利于學生的信息環(huán)境,展開有效的的課堂教學,提倡自主學習,組織課堂討論的學習活動,從而提高職校英語課堂教學的質量。

讀《家》的心得篇4

實習已經一周了,我首先去的是婦產科。整個科室的環(huán)境很好,干凈、安靜。病人很少,一般在十五個左右。儀器還算齊全。醫(yī)生護士態(tài)度都挺好,有一個很大的特點就是她們都是女將,到現在為止就一個實習生是男的。我們一有問題,不管是問誰,他都會跟你很細心的解答,特別是那里的醫(yī)生,可能也因為他們懂得更多吧。而有些時候問我們的老師(護士),他們卻不是答不上要不就是她們不知道,我覺得他們的素質不是很高,也不是很豐富,我問得很多問題他們都不知道。帶教老師也不怎么管我們,這一周就沒帶我們,就給我們講了一節(jié)課(關于母乳喂養(yǎng))。他人看起來很和藹,總是面帶微笑,我對他不討厭??谱o士長應該有四五十歲了,看起來很干練,很精明的人,很會說話,也很會處理事,這可能就是他能當上護士長的原因吧。

這個科室把婦科、產科、嬰兒室放在了一起,可能考慮的是實行母嬰同室吧。所以這個科室既有分娩的、又有婦科疾病的,挺亂的。對于產科方面來說,我們這一周內還沒見過有自然分娩的,都是剖宮產或者是早產兒。進行手術前,孕婦都很緊張,擔心,這時候我覺得我們就有責任去安慰他們,教他們減輕緊張的方法(比如深呼吸),向他們解釋手術的好處,解除他們的擔心。術前一定要被皮、清洗消毒會陰部、插尿管、還要準備抱孩子的被子。術后母親總是帶著微笑回來的,他們雖然刀口還是痛,可是比起做媽媽來這種痛他們是可以忍受的。他們回到病房首先想到的是想早點看到自己的孩子,此時父親的心情也是一樣啊。當我看到他們燦爛的笑容的時候我也替他們高興,母子平安啊。

對于婦科來說,大多數人是子宮或卵巢瘤,病人一般很痛苦,如果一般藥物治不好,都會考慮手術,這時候如果是不是很嚴重,就只是切除腫瘤,很嚴重的時候就會考慮把腫瘤長得部位一起給切掉。對于年紀大一點的還好,應為他們不涉及生育問題了,可是對于還沒生育的就很難辦了。這時候就只能先考慮生命了啊。只能替他們惋惜啊。

每當看到小嬰兒的時候,我就什么煩惱也沒有了,什么也不想了,同時對生命又有了不同的認識啊。來到這個世界真是不容易,先是千萬的精子爭搶一個卵子,最后只有很健康強壯的才能有這種榮譽,然后再經過發(fā)育,十月懷胎,最使才來到這世界上,這是多么的神奇的過程。他們是那么得可愛,吃了就睡,餓了就哭。

我們每天的工作就是晨間護理、打針、換掉瓶、測血壓、脈搏、呼吸、體溫、配藥、取藥等等。我覺得多干一點沒事,可以學到很多東西??墒且驗椴∪松伲蜥樀臋C會太少了,這樣練習的機會就不多,所以一定要抓住每一次機會,不管怎么簡單,做好每次操作。錯了及時糾正,下次改正。一定要樹立自信,這是很重要的,只有這樣才能給自己以發(fā)展的空間和余地,否則什么也干不好。還要積極主動,主動向老師請求操作。這樣我們的時間就很多,這時候也不能閑下來,可也看看病歷,可以通過病例了解病人病情及變化,醫(yī)生用藥的變化和原理,不懂就要及時問老師,這樣可以學到很多東西。同時還可以學醫(yī)生在這種病上的常用藥,回去后一定要看看這種藥的相關內容,這樣可以記得深刻。同時不要忘了,一定要看書,這藥可以更快地掌握這種病的一切相關內容啊。其實這樣也挺好的,可以有更多的時間學習啊。我們是本科生,要懂得更多,這才是正常的。

雖然活不多可是每天我們都很累啊,每天腳都站腫了。

我和病人相處得不錯,他們都滿喜歡我的,都說我的眼睛很大,很漂亮啊,一聽到他們夸獎我,我心里特別高興,一天的心情都會好起來。雖然我不那樣認為,可是我覺得這樣可以增加我的自信心啊。而且跟他們相處得好了,他們就會讓我在他們身上操作,即便是我操作的不怎么好,他們也不會太介意啊。

下一周就要離開婦產科了,我還有點舍不得呢。我覺得里面的老師都很好,都很照顧我。

在這兩周里,我學到了不少東西,我覺得很充實,心里覺得很滿足,只是不懂的東西太多,感覺自己學的東西少,學習太不努力,太懶了。

這兩周里,我覺得干護理太累了,我一定要把英語學好,以后出國去啊,我要改行阿。

讀《家》的心得篇5

在這xx天的軍訓期間,我們累并快樂著,雖然有許多的埋怨,但是心里還是美滋滋的。在這段說長不長的時間里,我學到了很多,軍訓帶來的不僅是生活上的改變同時在思想上也有些許的改變。它激勵著我們,在學習中我們也應有這樣的精神。

這是我的第x次軍訓,或許正是因為這個原因,對于此次的軍訓沒有特別的感覺,軍訓的內容還是原來的那幾樣。每天重復聽著教官的口令“立正,稍息,跨立,坐下與起立,向左、右、后轉,齊步走,正步走……”

都覺得有點膩了。突然在腦海間出現了這么個念頭:那匍匐前進是啥感覺的呢。站個十幾分鐘的軍姿,都有點不耐煩了,感覺好累哦~有點堅持不住了,可能是我們教官好說話了點吧,就都想偷懶一下,心里在想“反正教官也不會對我們怎么樣”,我們的休息時間也是超短的,剛坐下沒多久就又起立了。我都覺得當兵的人都是沒有時間概念,有的只是服從。之前,我都以為當兵的各個都是一副嚴肅的表情,原來不都是這樣的,當兵的也愛笑而且笑容是那么的好看。就像我們的教官,他就特喜歡笑,想嚴肅都嚴肅不起來。

訓練場上教官們的身姿英姿颯爽,無法相信他們是和我們一樣的年齡人。但他們身上體現出了成熟與干練,這是屬于軍人的獨特氣質,是在艱苦的環(huán)境下磨礪出來的意志,與我們稚氣未脫的臉上相比形成顯著的差異。他們身上有我們所要學的東西,同樣的年齡顯示出來的不同風貌,他們可以的我們也可以做得到,不是嗎?越是在艱難的環(huán)境下越能鍛煉一個人的毅力,磨練一個人的意志。

軍訓教會我的遠不止這些,首先我們要學的就是團結,在一個部隊要的就是團結,因為部隊是一個整體而不是一個個體,它可能會因為某個人而完不成任務,所以我們首先要學的就是互相的配合,走出去我們都是一體的,代表的是我們大家而不是某個人。

x月xx號,我們軍訓匯操表演,這是對我們這xx天的軍訓成果的驗收,同時也意味著我們的軍訓生活告一段落。突然間有一種不舍得感情,盡管這段日子里有太多的勞累,但是和教官們相比,我們的勞累顯得微不足道……

軍訓雖然結束了,但是我們所得到的不僅僅是比以前更能吃苦了,還有一份深情一份感動和一份理解,在我們身上寄托了太多太多人的期望,他們?yōu)槲颐锤冻隽撕芏嗪芏?,卻不需要任何的回報,我想這是一份寄托讓我們?yōu)榱宋磥矶?,十幾天也許不算什么,x年也可以一晃而過,但只要我們努力,只要我們可以堅持,明天的天下就將在我們的腳下。

軍訓只是逝去了我青春年華的一點點,但逐漸長達成熟的我更加渴望保有持久身的軍訓體驗。軍訓磨練了我的意志,把我們的部分生活推到了極限,使我的精神隨之煥然一新。它將會延伸到我人生的每個春夏與秋冬。軍裝最美麗,軍歌最嘹亮,做軍人最自豪,而軍訓的日子就像風雨過后的泥土,先輩洗刷,然后拙見沉淀直至溶入我生命的最底層。