制定一份合理的教學(xué)計(jì)劃，能夠讓我們?cè)诮酉聛?lái)的教學(xué)中脫穎而出，依據(jù)個(gè)人實(shí)際展開(kāi)制定的教學(xué)計(jì)劃一定有獨(dú)特的價(jià)值，以下是范文社小編精心為您推薦的地理課教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀6篇，供大家參考。
地理課教學(xué)計(jì)劃篇1
一、指導(dǎo)思想
以地理教學(xué)新課標(biāo)(或大綱)為依據(jù)，以現(xiàn)行初中地理課本為依托，要求學(xué)生初步掌握地理基本知識(shí)和基本原理，獲取地理基本技能，發(fā)展地理思維能力;初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。
二、教學(xué)要求
1.加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，適應(yīng)課改要求。
2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。各年級(jí)都必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，把課標(biāo)要求或大綱要求落實(shí)到學(xué)生的體驗(yàn)中去，落實(shí)到學(xué)生的參與中去。
3.加強(qiáng)地理學(xué)科的專業(yè)語(yǔ)言——地圖的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、用圖、繪圖的能力。
4.加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量。面對(duì)新教材新課標(biāo)，各學(xué)校必須集體研究，集中備課，充分討論，研究教材，研究教法，提高地理課堂的教學(xué)效率。
地理課教學(xué)計(jì)劃篇2
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校創(chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量的工作思路，以學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
二、 學(xué)生基本情況：
本學(xué)期教學(xué)班6個(gè)， 6個(gè)班分為二個(gè)層次，1班和2班還有12班是實(shí)驗(yàn)班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的3個(gè)班的學(xué)生為平行班，計(jì)劃外的比例大，學(xué)生成績(jī)懸殊大，不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在20xx年上學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒(méi)有及格。而本期6月份面臨的高一年級(jí)模塊考試將會(huì)有相當(dāng)大的困難。根據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo)，力求一次性合格率為95%以上。
三、 教學(xué)目的和要求：
讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂(lè)于探究，勤勞動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，以及交流合作的能力。
四、 教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：
本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境;人類的居住地—聚落;人類活動(dòng)的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等，同時(shí)，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照;因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，通過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn)、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。
五、 教學(xué)措施：
中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn)，包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想。第二，根據(jù)教材特點(diǎn)選用 一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn)。另外，做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作。時(shí)安排：全期總課時(shí)大約40課時(shí)，第五單元12課時(shí)，第六單元5課時(shí)，第七單元7課時(shí)，第八單單元4課時(shí)，會(huì)考復(fù)習(xí)12課時(shí)。
地理課教學(xué)計(jì)劃篇3
一、學(xué)生基本情況分析：
本年級(jí)學(xué)生都是剛?cè)氤踔械男律线M(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)上進(jìn)。不過(guò)年齡特點(diǎn)決定會(huì)有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。面對(duì)這種情況，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。
二、教材分析：
本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是與同學(xué)們談地理，認(rèn)識(shí)地球和地圖；學(xué)習(xí)陸地和海洋；天氣和氣候；居民與聚落。第一章地球和地圖部分重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是第一節(jié)地球和地球儀；第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)；第三節(jié)地圖；第二章陸地和海洋的內(nèi)容是第一節(jié)大洲和大洋；第二節(jié)海陸的變遷；第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣；第二節(jié)氣溫和氣溫的分布；第三節(jié)降水和降水的分布；第四節(jié)世界的氣候；第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種；第二節(jié)世界的語(yǔ)言和宗教；第三節(jié)人類的居住地————聚落；第五章發(fā)展與合作。
三、教學(xué)措施：
1、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合；踐行我校的校風(fēng)：在學(xué)習(xí)中研究，在研究中工作，在工作中創(chuàng)新的精神，從而總結(jié)出教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識(shí)的過(guò)程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。在平時(shí)的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學(xué)生感知生活中處處有地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識(shí)和方法運(yùn)用于生活實(shí)際中去。
2、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開(kāi)發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生；提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。
3、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過(guò)勤于鉆研、辛勤勞動(dòng)，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、周密安排，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來(lái)夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以“愛(ài)生、樂(lè)教、善思、會(huì)研”的教風(fēng)帶動(dòng)“愛(ài)師、樂(lè)學(xué)、善知、會(huì)問(wèn)”的學(xué)風(fēng)。
4、強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開(kāi)放性試題訓(xùn)練。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
周次、起止日期、教學(xué)內(nèi)容
預(yù)備周 8.25-9.1 預(yù)備周(復(fù)習(xí)舊知識(shí)、備好新知識(shí))
第1周 9.1-9.
5 軍訓(xùn)
第2周 9.8-9.12 第一章 第一節(jié) 地球和地球儀(1)
第3周 9.15-9.19 地球和地球儀(2)(3)
第4周 9.22-9.26 地球的運(yùn)動(dòng)(1)(2)
第5周 9.29-10.4 運(yùn)動(dòng)會(huì)
第6周 10.6-10.10 十一放假
第7周 10.13-10.17 地圖的閱讀 地形圖的判讀
第8周 10.20-10.24 大洲和大洋 海陸的變遷
第9周 10.27-10.31 多變的天氣
第10周 11.3-11.7 氣溫的變化與分布
第11周 11.10-11.14 降水的變化與分布
第12周 11.17-11.21 世界的氣候
第13周 11.24-11.28 人口與人種
第14周 12.1-12.5 世界的語(yǔ)言和宗教
第15周 12.8-12.12 人類的聚居地-聚落
第16周 12.15-12.19 發(fā)展與合作
第17周 12.22-12.26 期末復(fù)習(xí)
第18周 12.29-1.2 期末復(fù)習(xí)
第19周 1.5-1.9 期末復(fù)習(xí)與考試
第20周 1.9------ 教學(xué)工作總結(jié)
地理課教學(xué)計(jì)劃篇4
一、指導(dǎo)思想
1、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念；
2、在總結(jié)實(shí)施高中地理（必修1部分）新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
3、具體教學(xué)過(guò)程中，以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能；
4、通過(guò)對(duì)地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)地理思維和解決問(wèn)題的能力。
5、通過(guò)地理學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識(shí)，汲取地理智慧，開(kāi)闊視野，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。
二、情況分析
1、課標(biāo)分析
課程目標(biāo)從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來(lái)表述，這三個(gè)維度在實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機(jī)的整體。
2、教材分析
（1）本學(xué)期高一地理采用人教版教材，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查；（2）掌握閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊(cè)六大單元。
（3）新教材每節(jié)課的知識(shí)容量都非常大，教師必須學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識(shí)。
3、學(xué)生分析
存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題
（1）高一學(xué)生由于初中對(duì)地理課不夠重視，無(wú)論學(xué)科知識(shí)、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)存在較大困難。
（2）學(xué)生對(duì)自主、合作、探究的`學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分學(xué)生會(huì)感到有困難，不易把握知識(shí)點(diǎn)。
三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施
1。備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生，圈出難點(diǎn)、重點(diǎn)，把知識(shí)分為了解層次、識(shí)記層次、掌握并運(yùn)用層次，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，記住常識(shí)。
2。重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及學(xué)生所見(jiàn)所聞的現(xiàn)有知識(shí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)其積極思維，開(kāi)拓其動(dòng)腦、動(dòng)手能力。
3。課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在識(shí)記、聽(tīng)懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對(duì)，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗(yàn)成功的感覺(jué)。
4。作業(yè)批改時(shí)教師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來(lái)，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，教師要做到認(rèn)真批改，對(duì)那些掌握得好的學(xué)生不吝表?yè)P(yáng)，差等生鼓勵(lì)支持，中等生促進(jìn)加油提高，批示時(shí)注意語(yǔ)言的感召力，起到潛移默化的激勵(lì)作用。
5。培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計(jì)劃”，開(kāi)展班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力，限度地調(diào)動(dòng)其積極性，教師應(yīng)通過(guò)適當(dāng)?shù)闹R(shí)競(jìng)賽讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)，達(dá)到成績(jī)總體提高的目的。
6。教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多，且教學(xué)時(shí)數(shù)少，故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭(zhēng)在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。
地理課教學(xué)計(jì)劃篇5
八年級(jí)地理主要是學(xué)習(xí)中國(guó)地理，設(shè)計(jì)內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)在七年級(jí)學(xué)過(guò)，因此八年級(jí)地理相對(duì)于七年級(jí)地理而言，要變得容易一些，同時(shí)，相當(dāng)部分內(nèi)容學(xué)生有一定的了解，學(xué)習(xí)起來(lái)興趣更濃厚，學(xué)習(xí)積極性也會(huì)更高一些。
一、指導(dǎo)思想
八年級(jí)地理學(xué)科將要學(xué)習(xí)中國(guó)地理，這是一個(gè)既熟悉又陌生的領(lǐng)域，但是由于中國(guó)疆域太大，太遼闊，學(xué)生們的了解認(rèn)識(shí)不免有很大的局限性，加上他們只是結(jié)構(gòu)的不完整，認(rèn)識(shí)上的不全面，使得他們知其一不知其二，應(yīng)該說(shuō)他們的中國(guó)地理知識(shí)還有很大缺陷，不足以滿足成長(zhǎng)對(duì)地理知識(shí)的需要，另外八年級(jí)學(xué)生在七年級(jí)進(jìn)行了一年的地理學(xué)習(xí)，具備了一定的讀圖能力，地理思維能力，地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，地理學(xué)習(xí)興趣，獨(dú)立分析問(wèn)題的能力，可以說(shuō)他們大部分基本具備地理學(xué)習(xí)的能力，當(dāng)然在學(xué)習(xí)地理過(guò)程中他們也會(huì)遇到許多問(wèn)題，碰到許多障礙，對(duì)地理學(xué)習(xí)出現(xiàn)一些困惑，甚至有點(diǎn)討厭，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)地理出現(xiàn)的問(wèn)題的思考也將是八年級(jí)地理教學(xué)的一大課題，八年級(jí)地理課程的可設(shè)正好可以彌補(bǔ)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的渴求，同事在學(xué)習(xí)地理知識(shí)過(guò)程中，不僅可以增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，更重要的是對(duì)祖國(guó)的關(guān)心與熱愛(ài)，與與日俱增，在潛隱默化中提升了他們的思想認(rèn)識(shí)水平與道德情操。
二、情況分析
(一)教材分析
第一章中國(guó)的疆域與人口
本章主要學(xué)習(xí)中國(guó)疆域概況，人口與民族特點(diǎn)，構(gòu)成與分布，掌握行政區(qū)劃分的標(biāo)準(zhǔn)，本章的教學(xué)重點(diǎn)是中國(guó)疆域概況，人口與民族特點(diǎn)及分布特點(diǎn)，行政區(qū)劃分標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成，本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心，以及部分省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置，記住中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖。
第二章中國(guó)的自然環(huán)境
本章的內(nèi)容較多，包括中國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)與地形特點(diǎn)，掌握四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)中國(guó)的氣候類型及其分布，中國(guó)河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)，內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)，內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn)，本章在中國(guó)地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大，教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合主體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。
第三章中國(guó)的自然環(huán)境
本章主要學(xué)習(xí)中國(guó)的自然環(huán)境概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學(xué)習(xí)它們的分布及特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)本章理解人口問(wèn)題對(duì)自然環(huán)境的影響，明確節(jié)約自然環(huán)境的意義，本章的教學(xué)重點(diǎn)是部分重要的自然環(huán)境的分布，本章的教學(xué)難點(diǎn)是部分重要礦產(chǎn)資源如煤鐵，石油，鐵礦和有色金屬的分布。
第四章中國(guó)的區(qū)域差異
本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國(guó)四大地區(qū)的概況和自然地理特點(diǎn)，本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國(guó)地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺——淮河線在中國(guó)自然地理上的重要意義，其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色，教學(xué)難點(diǎn)是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)理解生活中的地理現(xiàn)象，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生繪圖的能力，同時(shí)通過(guò)本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國(guó)地理概況，包括中國(guó)疆域概況，中國(guó)人口，民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問(wèn)題給社會(huì)經(jīng)濟(jì)，環(huán)境帶來(lái)的壓力，掌握中國(guó)的自然環(huán)境，包括地形，地勢(shì)，氣候，河流概括，及其相互之間的聯(lián)系與影響，了解中國(guó)自然資源分布和自然環(huán)境所面臨的狀況，認(rèn)識(shí)能源危機(jī)和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能，節(jié)約的主動(dòng)意識(shí)，認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異。
四、教學(xué)措施
1、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體作用，采用各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究，合作的空間，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，積極性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過(guò)程和方法、情感和態(tài)度，價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。
2、有計(jì)劃，有步驟地指導(dǎo)學(xué)生他提高讀圖能力，并且要大力開(kāi)發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識(shí)，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。
3、教學(xué)中做到精講，重知識(shí)體系，結(jié)構(gòu)，聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課堂效益，訓(xùn)練題做到精選，精練，鼓勵(lì)微型試題，做到講練結(jié)合，努力提高效率。
4、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射，重點(diǎn)依據(jù)生活實(shí)際的具體問(wèn)題，運(yùn)用地理知識(shí)解決問(wèn)題，學(xué)以致用，活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，運(yùn)用探究。性，自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研究，歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”。
5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課，講究練習(xí)的實(shí)效性。
6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
五、教研重點(diǎn)與教改專題
“345”教學(xué)模式的實(shí)踐
六、教學(xué)進(jìn)度安排表
略
地理課教學(xué)計(jì)劃篇6
地理課程對(duì)于初一學(xué)生是一門新的課程，但并不代表學(xué)生對(duì)地理知識(shí)一無(wú)所知，多數(shù)學(xué)生往往帶著許多好奇和疑問(wèn)進(jìn)入課堂，這就需要教師一方面利用學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，另一方面要整合學(xué)生已有知識(shí)，搞好知識(shí)的遷移，以達(dá)到鞏固、提高、加深的目的。初一學(xué)生大多十三、四歲，生動(dòng)活潑的年齡特征，有利于開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)，給學(xué)生以充分的自我展示，一方面適應(yīng)學(xué)生年齡特征，另一方面也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)的需要。初一學(xué)生的思維大多停留在以形象思維為主體，為幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，達(dá)成多維度的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)加強(qiáng)直觀教學(xué)，特別是利用多媒體來(lái)豐富教學(xué)資源的呈現(xiàn)方式應(yīng)成為教學(xué)手段的首選。
本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：
①激發(fā)學(xué)生地理學(xué)習(xí)的好奇心和求知欲，感知地理與生活的密切關(guān)系。
②認(rèn)知、理解或運(yùn)用基礎(chǔ)的地球和地圖知識(shí)以及基礎(chǔ)的世界自然地理和人文地理知識(shí)。
③初步掌握終生學(xué)習(xí)地理的基本技能和方法。
④逐步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感以及科學(xué)的人口觀、資源觀和環(huán)境觀，倡導(dǎo)科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐。
教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：
重點(diǎn)：第一章第一節(jié)地球和地球儀第三節(jié)地圖
第二章第一節(jié)大洲和大洲
第三章第一節(jié)多變的天氣第二節(jié)氣溫和氣溫的分布第三節(jié)降水和降水的分布
第四章第一節(jié)人口與人種第三節(jié)人類的居住地，聚落
第五章發(fā)展與合作
難點(diǎn)：第一章第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)
第二章第二節(jié)海陸變遷
第三章第四節(jié)世界氣候
第四章第二節(jié)世界語(yǔ)言與宗教
本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
①端正教育思想，更新教育理念，積極嘗試自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。
②改革課堂教學(xué)由以知識(shí)為本位轉(zhuǎn)向以發(fā)展為本位，真正體現(xiàn)知識(shí)、能力、態(tài)度的`有機(jī)整合，從而符合素質(zhì)教育的要求。
③積極開(kāi)發(fā)和利用多種多樣的課程資源，密切學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，教育與學(xué)生生活世界的聯(lián)系，向?qū)W生提供最適切的教育從便使他們能獲得最滿意的發(fā)展。
④基于現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)革命，盡最大可能運(yùn)用多媒體教學(xué)手段支撐課堂教學(xué)。
