通過制定工作計劃，我們可以更好地追蹤和評估工作成果，提升工作質量，為了保證工作的高效進行，我們必須提前制定好詳細的工作計劃，下面是范文社小編為您分享的高一英語上學期工作計劃8篇，感謝您的參閱。
高一英語上學期工作計劃篇1
本屆高一學生總共xxx多人， 英語學習參差不齊，要想提升整體成績有很大的難度、
一、現(xiàn)狀分析：
經(jīng)過高一上學期的銜接適應，學生們對高中的英語學習有了初步的認識，也逐漸形成了自己的學習方法，對英語學科的熱情有所提高、本學期又進行了文理分科和分班，還需要老師和同學的進一步磨合和配合，還需要老師們付出更多的心血、
二、指導思想：
高一英語備課組將嚴格以《高中英語新課程標準》為依據(jù)，嚴格執(zhí)行學校教學工作計劃，認真研究新課程標準，認真研究新教材，全面提高學生各方面的能力，緊抓課堂實效，突出學習重點，為下一學年的全面提高英語成績奠定基礎、
三、具體措施：
1、認真研究新課程標準，認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)、
2、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握、使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣、
3、為了提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練、除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用早自習和晚自習時間給學生放聽力、
4、堅持每單元一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評、鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導、
5、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲、在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法、
6、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高、固定每次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學初組織第一次集體備課，主要討論本學期的教學方向、重點研討內(nèi)容、教學時間的調配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好集體備課計劃、安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)，使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性、集體備課時，主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人素質得到充分的展現(xiàn)與提高、
7、加強聽評課、聽課、評課，取長補短、教師教學各有風格，教師間應互相聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補己之短，共同提高、
高一英語上學期工作計劃篇2
本學期我擔任高二x、x班的英語教學工作。學期開始，我制定以下計劃：
一、在處理教材方面，敢于取舍
確定精講、略講、和自讀單元。在認真?zhèn)湔n和深入了解學生的基礎上，合理處理教材，做出取舍使時間的安排和教學進度相符。同時，可以抽出相應時間來處理專項練習，以及進行其它活躍教學氣氛和提高學生學習興趣的教學活動。
二、狠抓書面表達、聽力和閱讀等項練習
學生的英語基礎不好，2班的基礎更差，尤其是書面表達、聽力和閱讀等項。我將利用早自習時間進行聽力專項練習。同時要求同學們多動口。每周抽出一定時間來訓練書面表達和閱讀，主要是限時訓練。另外，以板報形式給同學們出一些進行短文改錯練習。
三、利用靈活多樣的形式來活躍課堂氣氛和提高同學們的學習興趣
利用好多媒體等現(xiàn)代化教學手段，充分利用網(wǎng)絡資源。制作生動形象的課件，調動學生的興趣。還可以觀看英文小電影，排演英文小短劇。我們還將進行單詞比賽等活動。
四、根據(jù)班級情況，合理進行教學里
在一班，適應大綱要求和發(fā)展的需要，堅持全英語教學，多進行討論和對話等形式的練習，培養(yǎng)同學們的口頭表達能力和實際應用能力，促進其全面發(fā)展。對于二班學生，采取英漢結合，以漢語為主的教學方式。同時加強教學管理，作到管教結合。在教學過程中，加強對學生的管理，尤其是二班學生，避免只教學不管理的弊端。
總之，我會不斷的努力來提高自己的教學水平和能力，使學生在英語方面有一定提高。
高一英語上學期工作計劃篇3
一、指導思想：
本學期高一英語組根據(jù)學校工作要點，以教務處、教科室的工作計劃為指導，全面配合學校的中心工作，力求將繼續(xù)運用快樂教學的模式完成本學期人教新課標高一英語(必修1、2)的教學工作，努力增強課堂教學趣味性及有效性，引導學生快樂學習，從面全面提升教育教學質量。同時發(fā)揚團結拼搏的精神。發(fā)揮群體優(yōu)勢，促使教師(尤其新教師)個人業(yè)務素質的提高，讓年輕教師脫而出穎。
二、本學期目標：
1.完成 必修1和必修2和教學工作。
2.在這一學期的教學工作中要尤其注重學生學習方法的形成和良好學習習慣的養(yǎng)成。
3.注重運用快樂的教學方式激發(fā)學生的學習興趣，提高學習英語的積極性。
三、主要工作及措施
1、深化課堂教學改革，深挖快樂教學的理念，提高理論素養(yǎng)。組織本組教師認真學習快樂教學方法。同時向有快樂教學經(jīng)驗的老師學習，力爭將快樂教學方法運用到課堂教學中。
2、備好學生。根據(jù)高一新生和我校學生的特點去按排授課內(nèi)容并組織課堂教學，做好學生從初中到高中的心理及知識上的過度，從而打好心理和知識上的`基礎，提高教學質量。
3、落實教學常規(guī)，加強學生學習規(guī)范引導，力爭高標準完成各項教學任務。
(1)認真學習落實教學常規(guī)，按照教學常規(guī)的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。
(2)加強集體備課，抓好備課關。
備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。各備課組要堅持每周二次集體備課， 精心設計“教學案”，“以學定教”，根據(jù)學生的學情確定教學內(nèi)容及教學策略。要吃透新課標，明確教學的三維目標，吃透教材，精選習題，按不同層次的學生分類推進，實施因材施教。加強團隊協(xié)作的能力，實施資源共享，提高教學效率和質量。
(3)重視教學情況的反饋與反思，即時調整教學策略。
通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足。向同行學習，向學生學習，要求每節(jié)課后均要寫課后反思。
高一英語上學期工作計劃篇4
一、指導思想
根據(jù)《普通高中英語課程標準（實驗）》，從我校學生的實踐水平、實際能力出發(fā)，我們備課組制定適合我校學生現(xiàn)狀的而且切實可行的高一英語教學計劃，在暑假銜接教育復習的基礎上，進一步增強初中英語知識的再現(xiàn)率，幫助學生準備形成比較完整的英語知識信息網(wǎng)絡，通過切合我們學生實際的教學來確保絕大部分學生盡快適應高中英語的學習，從而讓學生盡快提高綜合英語運用能力，并最終達到高考的要求和運用英語的能力；與此同時在課堂上以及課后培養(yǎng)學生良好的應試心理和應試技能。
二、教學措施
1、根據(jù)高一新學生對高中學習很陌生的實際情況，更多的從情感教學入手，注意學生情緒變化，健全學生的人格，樹立學生們的學習、考試信心，充分保護部分學習能力較差學生們的脆弱的自尊心，培養(yǎng)他們的良好學習習慣，使他們能夠具有良好的學習態(tài)度和學習意志。
2、加強備課組成員教學的計劃性，認真、嚴格地按照教學計劃進行教學，切不可以教學的隨意性和盲目性，少做、不做無用功。加強集體備課，將任務分工到人，各盡其職，同時又要加強團結合作，充分利用集體智慧來解決各種問題，從而讓我們英語學科取得好成績。
3、積極參加市區(qū)教研活動，不斷地向兄弟學校的老師們學習，吸收兄弟學校先進的教學理念和教學方法，并根據(jù)實際情況不時地調整教學思路，提高教學效率。
4、加強課堂教學管理，認真做到管教管導不可以課上只顧自己講不顧學生的參與，平時進一步加強對學生考試答卷的規(guī)范要求，特別是解題方面的規(guī)范，爭取做到不讓學生因為不規(guī)范而導致的失分。加強輔導課堂上定時定量的訓練，提高學生的解題速度和效率。要求指導學生學會歸納錯題，并且能夠學會去分析解決問題，不斷地掃除學習中障礙。
5、充分利用午自習下午輔導課以及晚自習的時間，同學生進行談心，了解學生中存在的各種問題；進行個別強化輔導；進行重點解答疑難問題；進行聽力、單選等的專項訓練。合理、充分地利用提高英語成績的時間。
6、切實做到新授課和復習課等的實用性，不搞花架子，不浪費學生的寶貴時間。讓學習、練習、考試、講解更科學化、合理化。對什么內(nèi)容該課后做、什么內(nèi)容該課上練、什么時候該考一定要安排合理、科學，不可以隨意。對一些考的或練的要進行批改、分析、認真講解，對普遍存在的問題還要進行鞏固強化。
7、密切關注新高考模式的信息，盡早的準備三年后的高考，平時注意收集信息，注意高考英語的動向。
三、本學期教學、復習內(nèi)容及使用教學資料
1、以“英語周報”，“學生雙語報”，“高中新課程英語學習評價手冊”等上的內(nèi)容為主認真的完成每單元的教學任務。
2、以上面的材料的聽力部分為主訓練學生的聽的能力。
3、以上面材料的語法內(nèi)容部分為主來完成語法的學習。
四、本學期教學、復習步驟
第一階段（8月—9月）
1、搞好新學生的銜接教育
2、認真的學習新課程標準，并結合我校的實際情況，構思適合我們的教學方法
3、對學生提出高中階段的學習要求
4、規(guī)范學生的聽課，復習，筆記等的要求
第二階段（9月—08年1月）
1、按照新課程標準的要求進行詞匯大過關
2、重點突出詞組的訓練
3、完成聽力訓練（每周至少兩次）
4、狠抓答題的規(guī)范
5、完成“英語周報”，“學生雙語報”，等上面的練習
6、要求學生認真地看平時整理的錯題集，幫助學生解決學習中的難題
7、做好學生的每一次考前心理輔導工作以及應試注意事項
高一英語上學期工作計劃篇5
一、所教班級基本情況
經(jīng)過上學期的教學，學生已基本適應了上課的流程和掌握一定的學習方法，但是學生的語法基礎普遍薄弱，單詞記憶不是很理想，聽說讀寫的英語能力也需要進一步提高。
二、教學指導思想
認真鉆研新課標，樹立新觀念，探索新教法，在學校教學計劃指導下進行工作。特別注意根據(jù)我校高一學生實際，努力發(fā)展學生自主學習和合作學習的能力；形成有效的英語學習策略；培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力；特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學生盡快適應高中學習。
三、教材分析
按照新課程改革，本學期開設普通高中課程標準實驗教科書英語模塊必修（3）和必修（4）。（人教版）共10個單元內(nèi)容。共十二個模塊。其中有兩個模塊為復習模塊。
具體安排：對于10個模塊，每一模塊用10課時，課本的學習可以這樣進行：上新課8個課時，單元復習檢測2個課時。
四、教學內(nèi)容
本學期主要學習必修三和必修四。要求學生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型；語法主要為：情態(tài)動詞的用法；名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等；主謂一致；動詞ving的功能用法。其中名詞性從句和動詞ving的功能用法是本學期教學的重點也是學生學習的難點。
五、主要措施
（一）教學方面：
1、為了使學生打牢基礎不至于出現(xiàn)知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的.新課教學中。
2、在聽力方面，進一步提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持利用課余時間給學生放一些英語小片段，有趣的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影，讓學生融入一個說英語的英語環(huán)境。
3、在口語表達方面，本學期要狠抓學生的口語表達，在教學過程中努力設計教學，把提高學生的口語安排在每節(jié)課的教學中。具體措施，每周二四六三次英語課，抽出5—10分鐘的時間，安排一到兩名學生到講臺前進行英語口語表達練習，形式多樣，可以是即興演講impromptu speech，天氣預報weather forecast ，時政要聞political news，幽默humor，笑話jokes or funny story，戲劇drama，詩歌朗誦reading poems，美文欣賞等。
4、在詞匯方面，單詞一直是學記憶生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。為打牢學生的單詞基礎，在每周單元學習結束前對學生進行單詞默寫檢查兩次，一次讓學生互評，一次由老師親自評閱。
5、在閱讀方面，閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中精心設計一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學生的閱讀能力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
6、在寫作方面，堅持每兩周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。并針對高一新生的寫作基礎，給予英文寫作的指導和誤區(qū)分析，可適當讓學生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。
（二）在教研方面：
1、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學的。認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。
2、堅持每周互相聽評課活動，相互取長補短，提高自己的教學能力。
3、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。作為新教師，堅持積極多參加集體備課，集體備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內(nèi)容所用的教法，然后與全組人員共同探討，最后確定下來。
高一英語上學期工作計劃篇6
一、指導思想
新的課程標準的制定給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和新的思考，因此教師的教育觀念的轉變和教育方法應與時俱進。素質教育背景下的高一英語既要既注重基礎知識的落實又強調靈活語言運用能力。為了適應新趨勢，提高教學質量，我們在高一英語教學中將狠抓基礎知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生自主學習和合作學習的能力，通過重點突破，開拓學生的視野，提高學生的語用水平，提高學生英語成績，培養(yǎng)學生終身學習的能力。
二、工作重點
1.培養(yǎng)習慣，打好基礎。培養(yǎng)習慣與指導學法是一致的，培養(yǎng)習慣的過程也是打下扎實基礎的過程。高一起始教學階段，除重視基礎知識的落實鞏固，基本技能的培養(yǎng)訓練外，最主要的是培養(yǎng)良好的學習習慣和正確的學習方法。如：讀背的習慣，聽說的習慣，規(guī)范書寫的習慣等等。
2. 減小坡度，平穩(wěn)過渡。就教學內(nèi)容和教學方法而言，初高中有很大差別。初中較簡單淺顯，高中較復雜深奧；初中教學注重的更多的是知識的傳授，教學模式還主要是以“講講，讀讀，練練”的傳統(tǒng)模式為主，而高中則要求在講解基礎知識的同時側重于學生學習能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的學習能力。使學生經(jīng)過三年的高中學習，初步具有英語知識的綜合運用能力，形成有效的學習策略和方法。因此，高一教學很重要的一點在于要使初高中的教學自然銜接和平穩(wěn)過渡。教學中要適當降低起點，適當減小坡度，適當放慢速度，注意以舊帶新，以新溫舊。
3. 激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。充分利用高一學生剛入校的“新鮮勁”和外語教材自身的特點，采用靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生的興趣，刺激學生的求知欲；在教學中堅持用英語授課，多給學生語言實踐的機會，使學生產(chǎn)生使用英語交流的“自豪感”；重視情感因素，進行情感教學，不放棄一名學生，重視中差生的輔導關懷，及時捕捉學生的“閃光點”，鼓勵學生，使其內(nèi)化為學生學習的動力，防止出現(xiàn)嚴重的“兩極分化”。
4. 分層教學，措施得當，落實到位。學生英語基礎的不平衡，注定我們的教學實行分層次教學，不讓每一個學生掉隊。
三、模塊課時分配
本學期的英語課每周五節(jié)課，課時少，任務重，我們必須在原先使用學案導學的基礎上進一步探索和優(yōu)化我們的教學模式，進一步進行課堂改革。我們的每模塊的課時安排如下：
第一課時：introduction & reading and vocabulary
導入新課，激起興趣，閱讀為主，整體理解
第二課時：language points& grammmar 語言歸納，擴展積累
第三課時：listening & everyday english 聽說訓練
第四課時：cultural corner & reading 泛讀為主 了解文化
第五課時：writing 逐步提高寫作能力
四、具體措施
1. 切實落實好集體備課活動。抓好備課組的統(tǒng)一備課，作到三定，三備，四統(tǒng)一。由一位教師主講下周下一模塊教學的教學設想和授課計劃，其它教師補充完善，形成共識，把集體備課落實到實處。大體統(tǒng)一教學思路，教學重點，講解模式。
2. 加強課堂教學的探討與研究，優(yōu)化課堂教學。組內(nèi)教師相互隨堂聽課，相互促進，共同提高。每周安排一次組內(nèi)公開課，每人每周聽課不少于一節(jié)。鼓勵組內(nèi)教師隨時隨地不拘形式探討教學問題，促進年輕教師的快速成長，促進外語教研的氣氛。并積極參加組外，校外的聽課，學習活動。
3. 抓好常規(guī)教學的備，教，批，輔，考，評等環(huán)節(jié)，從學生的具體實情（分層教學，來源各異，基礎參差不齊）出發(fā)，落實好分層教學的具體措施。要抓好基礎知識落實的程度，要有培補（拓展延伸）的措施（內(nèi)容，方法），抓好尖子生的能力提高、基礎知識的落實到位，后進生的興趣培養(yǎng)和基礎補差。
4. 加強詞匯的記憶和日常的閱讀訓練。
詞匯是英語的基礎，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，拓展學生的詞匯量。利用課堂或者早讀檢查單詞和詞組記憶情況。
5.作文：每周一篇練筆，按照每個單元主題和要求，結合教輔材料，挑選合適的題目，體裁，題材進行有計劃的訓練。做到全批全改，每次選擇個別重點學生面對面講解。
6.抓實日常教學工作。定期檢查學生課堂筆記、課外摘抄、課外作業(yè)等。平時每一堂課前或課后，對一些基礎知識堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關，
7. 積極開展多種課外活動。如： 學唱英文歌曲，用英語講故事，表演話劇，英語演講，參與校園英語廣播節(jié)目，放英文電影等等。提高學生學習英語的興趣，增強英語學習的氣氛。
8. 要有三年備考的大局觀，克服教學的功利行為，聽說讀寫并重，培養(yǎng)學生使用英語的能力。課堂教學要精心設計語言訓練活動，讓學生積極大膽地參與語言實踐，養(yǎng)成在課堂上盡量不說漢語而用英語交流的習慣。早自習強調學生“開口”，形成讀，背的習慣，每周訓練一次寫作，培養(yǎng)寫作能力。
高一英語上學期工作計劃篇7
與以前的學習相比，高一英語在學習內(nèi)容和學習方式等方面都存在很大的差別，高中英語課程的容量大，難度高，學生必須腳踏實地，持之以恒，才能取得理想的成績。
從20xx級學生的中考英語成績來看，平均分基本上在40分左右，每個班里還有為數(shù)不少的10多分，20、30分的學生，這些學生初中英語的基礎非常薄弱，基本的詞匯與語法知識幾乎為零。
針對這種情況，根據(jù)高一英語教學的目標及要求，我們備課組決定從以下一些方面做工作：
一、經(jīng)常進行學法指導
學生的學習習慣差，不會記筆記，不知道如何記單詞，英語書法差，沒有養(yǎng)成閱讀和背誦的好習慣。針對這些問題，只進行一兩次的學法指導根本解決不了問題，必須在課堂教學的過程中適時滲透學法指導。
二、發(fā)揮小組長和英語課代表的作用
為了夯實學生的英語基礎，教師需要抓落實。但是學生人數(shù)多，單靠教師無法檢查到每一個學生，所以我們需要發(fā)揮英語課代表和小組長的作用，讓他們幫老師在課下每天檢查幾個單詞，或者段落的背誦，這樣檢查面就廣了，老師不定時的抽查，讓所有的學生都動起來。
三、多鼓勵，多表揚，幫助學生建立起學習的信心
在課堂上，對學生的一些好的表現(xiàn)，好的作文及時表揚，對學生一丁點的進步都要關注，并多鼓勵，讓學生能感受到老師的耐心和真誠的關愛，慢慢地培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和信心。
四、用周記促進學生的書面表達水平
練習寫作的方法一般有縮寫、改寫、續(xù)寫、看圖寫話、寫日記、寫信等。另外練習寫周記也是一種提高筆頭表達能力的有效方法，讓學生每周寫一段，教師全批全改，使用“綠色評語”。
五、模塊過關測試重基礎
每學完一個模塊，備課組教師輪流出題，出題內(nèi)容以所學內(nèi)容為主，講什么考什么，照顧大部分學生的英語基礎，讓學生在考試中感到：主要上課認真聽講，基礎考試就能有收獲。
六、發(fā)展目標
我們高一英語備課組將會群策群力，把優(yōu)秀的做法傳承下來，由于高考英語成績優(yōu)秀，我們備課組被市教研室評為“優(yōu)秀備課組”，說明我們有很多成功的做法，我們要保持和繼續(xù)發(fā)揚，爭取在本學期的期末考試中學生的英語成績能有較大的進步，平均分能提高10分左右。
高一英語上學期工作計劃篇8
本學期，我們將本著＂培養(yǎng)良好學習習慣，邁好高中第一步＂的指導思想，做好組內(nèi)事務，組織好教育、教學工作.新課程標準下的高一英語教學既注重基礎知識的考查又強調培養(yǎng)靈活運用能力.
一、指導思想：
為了適應這一趨勢，提高教學質量，在教學中我們將在努力培養(yǎng)學生良好學習習慣的基礎上狠抓基礎知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，注重提高學生自主學習和合作學習的能力，通過學生合作探究與師生互動，提高學生英語成績，培養(yǎng)學生終身學習的能力.
二、工作重點及目標：
1.精心研究教材，結合學生實際尋找適合我校高一學生的教學方法.
2.開展小組合作學習，努力提高課堂效率，從激發(fā)學生的學習主動性入手，提高教學質量.
3.使全體學生通過一學期的高中英語學習，培養(yǎng)良好的英語學習習慣，詞匯量得以擴充，在聽、說、讀、寫各方面的能力都有相應的提高.
三、具體措施：
1.認真參加教研活動，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去，不斷創(chuàng)新.
2.堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰明才智.堅持每周一次的集體備課活動，每單元的導學案主備課教師先展示導學案、陳述備課思路，再集體討論、研究教材，確立重點和難點， 并討論每單元小題測試的內(nèi)容，然后再由老師分工合作，收集分享改編資料形成單元測試卷，做到精選精練，突出應用與能力，此外，集體研討教學過程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究.
3.積極開展組內(nèi)相互聽課活動，做到取長補短，共同提高.平均每周安排一次組內(nèi)公開課，鼓勵組內(nèi)老師相互之間多聽常規(guī)課.同時繼續(xù)做好＂師徒結對＂活動，互相促進，抓好老帶新工作，加強對新教師的課前指導、課內(nèi)跟蹤、課后總結，幫助新教師迅速提高業(yè)務水平，適應工作需要.
4. 抓實日常教學工作，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率.同時培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，注重對學生的過程評價，激發(fā)學生學習主動性和積極性，本著＂教書育人、以人為本＂的態(tài)度，讓學生有更大的發(fā)展空間.
5.培養(yǎng)習慣，夯實基礎.定期檢查學生課堂筆記、錯題訂正、課外摘抄等.除了課上的'小組合作探究學習成果展示外，平時還要利用每堂課前或課后，對一些基礎知識堅持采取聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學生每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關，在每個單元內(nèi)容結束后，對學生進行一次基礎過關小題測試，并做到及時批閱和講評，認真寫好講評課教案.
6.拓寬教材，不斷擴大學生閱讀量，增加學生的詞匯量.利用課外閱讀材料、自選閱讀材料以及校本教材，不斷培養(yǎng)學生的閱讀能力，擴大學生詞匯量，為適應高考早做準備.
7.積極推進素質教育，開展各種課外活動注重培養(yǎng)學生綜合語言運用能力.以班級為單位開展研究性學習，比如如何提高中學生的英語閱讀能力，注重發(fā)揮學生的主體性.適時組織英語社團活動，每學期至少組織一次英語競賽活動比如演講比賽、書法比賽、英文歌曲大賽，以提高學生學習英語的興趣.
