工作計劃可以幫助我們更好地控制成本和資源，預先寫好工作計劃能夠讓我們對工作的整體情況有更清晰的認識，增強自信心，以下是范文社小編精心為您推薦的質(zhì)量提升年工作計劃7篇，供大家參考。
質(zhì)量提升年工作計劃篇1
一、指導思想
二、總體要求
（一）基本原則
1.堅持兒童為本。尊重兒童主體地位，遵循兒童身心成長規(guī)律，注重兒童個體差異，珍視兒童生活和游戲的獨特價值，不斷滿足兒童的學習與發(fā)展需要。
2.強化實踐引領。堅持示范帶動，實踐引領原則，通過高校+幼兒園培訓模式，積極探索幼兒園保教質(zhì)量提高路徑，全面提升幼兒園教師隊伍專業(yè)水平和科學保教能力。
3.推動城鄉(xiāng)同步。通過支持不同類別的幼兒園充分利用各自優(yōu)勢資源，探索、積累符合實際的科學保教經(jīng)驗，促進城鎮(zhèn)與農(nóng)村、公辦與民辦幼兒園辦園質(zhì)量同步提高。
（二）總體目標
1.園舍建設。進一步擴大學前教育園舍資源，積極應對入園高峰，五年內(nèi)新建3所公辦幼兒園。
2.幼兒受惠。符合條件的常住人口適齡幼兒學前三年毛入園率達98.8%，公辦幼兒園占全縣幼兒園比例達60%，公辦幼兒園在園幼兒數(shù)占全縣幼兒數(shù)比例為60%。
3.質(zhì)量提升。整體提升幼兒園辦園質(zhì)量，公辦省級示范性幼兒園數(shù)增加1所，達到2所；
市一級幼兒園增加5所，達到10所，鼓勵有條件的民辦幼兒園申辦市級幼兒園。逐步縮小城鄉(xiāng)差距，提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)學前教育水平。
4.隊伍建設。學前教育專業(yè)教師補充人數(shù)130人以上，著力提升教師素質(zhì)，幼兒園專任教師本科及以上學歷增加23人，達到80人；
培養(yǎng)一定數(shù)量的卓越教師、名師、名園長。
三、主要措施
（一）強化政府職責，完善學前教育公共服務體系
1.強化政府職責和組織領導。進一步落實各相關部門在學前教育事業(yè)發(fā)展中的職責，健全教育部門主管、各相關部門分工負責、協(xié)同配合的工作機制，形成推動學前教育事業(yè)改革發(fā)展的整體合力。建立與完善托幼管理網(wǎng)絡，依托科學專項研究，從發(fā)展性的角度，發(fā)揮強監(jiān)管促發(fā)展的政府職能。
2.加大學前教育發(fā)展政策扶持力度。聯(lián)合各相關部門，完善促進學前教育發(fā)展的政策。通過綜合獎補、購買服務、減免租金、隊伍建設等方式支持普惠性民辦幼兒園的發(fā)展。根據(jù)考核結(jié)果，對辦出特色的公辦幼兒園，給予綜合獎勵。鼓勵民辦幼兒園建立年金制度，實現(xiàn)與公辦幼兒園教師同等待遇。
（二）優(yōu)化資源配置，保障學前教育有效供給
1.加強園舍資源規(guī)劃和建設。嚴格落實政府主體責任，落實規(guī)劃配套幼兒園與新建住宅“同步規(guī)劃、同步設計、同步建設、同步驗收、同步交付使用”的建設要求。政府要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，住宅開發(fā)地塊按規(guī)劃配建的幼兒園等公益性配套設施應與交付的住宅同步建設完成。小區(qū)配套幼兒園產(chǎn)權應及時移交至教育部門或國資部門指定單位。完成配套幼兒園專項治理，對存在配套幼兒園緩建、縮建、停建、不建和建而不交等問題的城鎮(zhèn)小區(qū)，在整改到位之前，不得辦理竣工驗收。
2.發(fā)展普惠性幼兒園。新建住宅小區(qū)配套幼兒園應為公辦幼兒園或普惠性民辦幼兒園，不得辦成營利性幼兒園。對已開辦的住宅小區(qū)配套幼兒園進行治理整改，根據(jù)實際情況將其辦成公辦、普惠性民辦幼兒園，或者通過購買學位等方式，確保適齡幼兒享受普惠性學前教育的權利。制定普惠性民辦幼兒園認定標準和扶持政策，將提供普惠性學位數(shù)量和辦園質(zhì)量作為獎補和支持的重要依據(jù)。
3.提高幼兒園裝備配置水平。合理設置功能性活動室，重點推進科學活動專用室、室內(nèi)運動專用場所、安全教育活動場所、幼兒閱讀室建設，為幼兒創(chuàng)設健康有益的活動環(huán)境，培養(yǎng)幼兒興趣，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。進一步完善幼兒園自制玩教具和幼兒自帶玩教具入園的規(guī)范管理，加強對幼兒自帶玩教具的檢查和教育指導。
4.重視幼兒園安全保障。認真貫徹《省人民政府辦公廳關于加強中小學幼兒園安全風險防控體系建設的實施意見》，落實相關部門對幼兒園安全保衛(wèi)和監(jiān)管責任，建立全覆蓋的幼兒園安全風險防控體系，完善安全管理機制，強化治安防范、消防安全、交通安全、食品安全、衛(wèi)生防疫等工作。幼兒園必須把保護幼兒生命安全和健康放在首位，落實園長安全管理主體責任，健全各項安全管理制度和安全責任制，切實維護師幼人身安全，保障幼兒園平安有序。
（三）加強內(nèi)涵建設，整體提升學前教育保教質(zhì)量
1.加強學前教育實踐指導。深化幼兒園課程改革，深入開展幼兒園活動的實踐優(yōu)化、專項研究和指導，強調(diào)以觀察和解讀幼兒為重點，進行積極有效的師幼互動。構(gòu)建資源共享平臺，推廣實踐學前教育成果經(jīng)驗，持續(xù)提升學前教育保教質(zhì)量。
2.開展醫(yī)教結(jié)合探索專項研究。強化教育、衛(wèi)健等部門的協(xié)同作用，深入專項研究6歲前幼兒身心發(fā)展的規(guī)律與特點，實施科學的保育教育，鞏固深化“醫(yī)教結(jié)合”工作機制。做好幼兒在園期間的健康監(jiān)測和管理，加強對幼兒近視、齲齒、肥胖等問題的預防與干預，加強急癥救助培訓。
3.深化幼兒園與小學教育的雙向銜接。充分尊重學前幼兒的.年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，嚴格杜絕“小學化”傾向，注重對學前幼兒進行入小學適應性教育，明確幼兒園幼小銜接活動與小學低年級主題式綜合活動課程價值取向的一致性、內(nèi)容的銜接性、活動形式的過渡性。建立并開展幼兒園與小學教師聯(lián)合教研機制、雙向交流機制，加強幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活和學習習慣。
4.提高家庭、社區(qū)對學前教育的參與度。建立健全家庭教育的指導機制，宣傳推廣家庭教育的優(yōu)質(zhì)資源和社區(qū)資源，進一步強化家長了解、參與和認同幼兒園活動與教育內(nèi)容，促進幼兒園、家庭、社區(qū)互動工作規(guī)范化、常態(tài)化。
5.擴大學前教育交流與合作。積極探索幼兒園城鄉(xiāng)結(jié)對、合作共同體等協(xié)同發(fā)展模式，支持學會、協(xié)會等社會團體搭建學術交流平臺，增進與市內(nèi)、省內(nèi)、國內(nèi)的交流，學習先進理念和方法，提升保教質(zhì)量。
（四）健全制度機制，加強學前教育隊伍建設
1.注重師德師風建設。建立新入職教師思想品德核查和涉性的害違法犯罪人員從業(yè)限制長效機制。貫徹落實《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》，始終將師德師風建設放在隊伍建設工作的首要位置，不斷提高師德素養(yǎng)，加強教師心理輔導，將師德表現(xiàn)作為幼兒園教師準入、考核、聘任和評價的首要內(nèi)容。
2.優(yōu)化學前教育師資培育。優(yōu)化學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)培訓模式，實施未來教師儲備與培養(yǎng)計劃，在保證師資質(zhì)量的基礎上，增加教師數(shù)量，基本滿足學前教育發(fā)展需求。探索建立卓越教師培育機制，提升學前教育專業(yè)人才質(zhì)量，培養(yǎng)一批享有較高聲譽的學前教育教科研專家、名園長、骨干教師和教壇新秀。
3.完善學前教育教師研訓體系。加強教研、科研與培訓相結(jié)合，對全體教師，注重在熟練掌握運用學前教育理論知識和專業(yè)藝體技能開展一日活動方面的研訓；
對骨干教師，注重提升觀察、解讀和回應幼兒的能力；
對非學前教育專業(yè)畢業(yè)的新入職教師，側(cè)重在職前培訓和見習教師規(guī)范化培訓階段加強職業(yè)道德、幼兒心理學、幼兒安全等專業(yè)知識和實操技能的研訓，并將教師專業(yè)技能發(fā)展水平作為職稱評定內(nèi)容之一。
4.提升幼兒園園長的綜合素養(yǎng)。通過精品講座、實務研討等多種形式，對幼兒園園長進行課程領導力、安全教育與管理、衛(wèi)生保健管理、食品安全、傳染病預防等方面的分層培訓，全面提升園長的綜合能力和素養(yǎng)。
5.提高保育人員的專業(yè)能力和待遇。幼兒園按照相關規(guī)定配足配齊保育人員，加強對保育員、營養(yǎng)員、安保人員等準入把關和管理工作，加強保育人員的培養(yǎng)、培訓和指導，并按照相關規(guī)定切實提高保育人員的工作待遇。
6.強化信息技術在學前教育的有效應用分析。常態(tài)化開展信息化環(huán)境下的學前教育教學模式創(chuàng)新專項研究與實踐，從兒童立場出發(fā)，培育能有效助推兒童發(fā)展和健康成長的市級信息化應用分析特色幼兒園和市級信息化應用分析標桿幼兒園。促進縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、園、家、社會多方協(xié)力共建，打造學前資源地圖，實現(xiàn)資源開放共享和精準推送，提升家園共育能力。開展信息化素養(yǎng)提升專項培訓，推動幼兒園教職工從技術應用分析向信息化教學能力的拓展。
四、保障機制
（一）完善學前教育治理機制。建立健全安全防范機制、家庭教育指導機制，完善學前教育教師研訓體系，加強教師指導用書管理，提升學前教育內(nèi)涵建設。同時，進一步強化幼兒園主體責任，完善內(nèi)部管理機制。
（二）加強學前教育質(zhì)量提升計劃落實的督導。依據(jù)本計劃目標要求，將學前教育質(zhì)量提升計劃的落實情況納入對幼兒園教育職責年度自評公報，確保有效落實學前教育質(zhì)量計劃和階段目標。
（三）優(yōu)化經(jīng)費投入結(jié)構(gòu)。優(yōu)化政府與社會舉辦者共同投入、家庭合理分擔的學前教育投入機制，制定公辦幼兒園生均經(jīng)費標準和普惠性民辦幼兒園扶持政策，新增財力進一步向農(nóng)村尤其是薄弱區(qū)域傾斜，對家庭經(jīng)濟困難的適齡幼兒實施學前教育資助政策。
（四）大力開展學前教育宣傳。多視角、多渠道、多形式開展學前教育宣傳活動，塑造新時代幼兒園教師愛崗敬業(yè)、積極向上的良好形象，引導社會和家長正確認識學前教育保教結(jié)合的特點，營造幼兒健康成長、教師專業(yè)發(fā)展、幼兒園和家庭有效互動的良好氛圍。
質(zhì)量提升年工作計劃篇2
一、高三英語復習計劃第一階段:吃透基礎知識
時間段：9月——次年1月
（1）熟練掌握單詞、短語和句型，建議挑重點進行背誦，尤其是一些短語的固定搭配，一定要熟知。
由于每個人都要背中考詞匯，建議大家直接通過詞匯書來掌握單詞。
最難能可貴的是它給每個必考詞和?？荚~搭配了至少3個?？级陶Z/真題短語，單詞和短語可以同步掌握，并且能夠保證背到考點上。
（2）多積累，平時以閱讀為主，高三時間有限，對語法知識不要摳的太細，但對一些重要句型一定要熟練。重點需要在習題中去系統(tǒng)學習。
二、高三英語復習計劃第二階段:搞定歷年真題
時間段：2月——3月
（1）研讀近5年的真題，了解真題的難度、考法，出題方向等。
（2）做題并改錯。認真做每一套真題中的每一個題型，最好能每天至少練習一篇。做完之后，統(tǒng)一改錯，然后按照題型逐一分析錯誤原因和習題所設陷阱。這個時候要對詞匯和語法進行全方位掌握。像：
①完形填空中的固定搭配和詞組辨析。
②閱讀中的詞義理解和長難句分析。
③寫作中對于高級詞匯和句子的選擇、使用。
（3）掌握正確的答題技巧
通過做題，不斷訓練從記憶基礎知識到正確答題的能力，分析每個題型的解題技巧，掌握正確的做題方法。
三、高三英語復習計劃第三階段:總結(jié)知識漏洞
時間段：4月——5月上旬
（1）梳理所有試卷及做過的習題，重點將錯題揪出來一個一個過，羅列所考察的知識點，然后利用課間、飯前飯后等零碎時間，反復復習這些知識點。
（2）形成知識網(wǎng)進行復習，比如一個知識點不會，可以把與之相關的知識點全部抽出來輔助復習、記憶。
四、高三英語復習計劃第四階段:回顧并調(diào)整心態(tài)
時間段：5月中旬——考試前
最后一個階段，要合理安排每天的時間，對筆記、錯題集做簡單回顧。同時做好心態(tài)調(diào)整。
關于時間安排，可以這樣做：
（1）每天學習英語的時間控制在40分鐘左右即可，趁此背一背之前積累的范文。
（2）每次看10個知識點+20道錯題。
（3）每天聽聽英文歌曲，舒緩緊張情緒。
質(zhì)量提升年工作計劃篇3
新學期即將開始，為了更扎實穩(wěn)妥的落實好我校今后的素質(zhì)教育，使我校的教育教學氛圍朝著健康、和諧、奮進的方向發(fā)展，我校領導班子認真細致的對本學期的工作進行了具體謀劃。上學期的教育教學工作中，取得了一定的進步，教學質(zhì)量以及教師教與教研水平有了進一步提升，但是學科教學中也存在著一些不足。為了更好地開展今后的各項工作，制定具體工作計劃如下：
一、指導思想
在本學期的教育教學工作中，我們將認真貫徹執(zhí)行教育方針和新課標的要求，以不斷改進教育教學思想觀念、改進并創(chuàng)新課堂教育教學思路和方法、向40分鐘要質(zhì)量為工作重點。進一步加強對教師和學生的日常管理，堅持以人為本的德育教育，把不斷提升教師業(yè)務素質(zhì)，培養(yǎng)學生各方面能力，全面促進教育教學質(zhì)量的更快提高作為首要任務。
二、具體工作內(nèi)容
1.反思不足，找出差距，制定各項計劃。
開學初，要求各位教師認真分析年終考試的成績中存在的不足，找出自己與兄弟校之間的差距，結(jié)合日常教學中存在的實際問題，深入的研究教材，制定自己所教學科切實可行的教育教學計劃。要求每位教師的計劃必須要有針對性，存在的不足必須要深刻反思，具體改進措施必須要有可行性，計劃中要列出今后要取得的收效。教導處要嚴格驗收教師的計劃，存在的問題做到及時和教師溝通，使今后的教學工作能在保障中進行。
2.加強教師學習，提高教師整體素質(zhì)。
提高教學質(zhì)量，教師素質(zhì)的提高是重點。在今后的工作中將繼續(xù)教師的理論與實踐學習，從而不斷提高自身的理論水平和業(yè)務素質(zhì)，以便為自己今后的教學提供充足有利的理論依據(jù)，促進教學收到良好的效果。鼓勵教師進修和外出學習，開闊視野，增長見識，用來完善自己教學中的不足，促進教學技能提升。重視年輕教師的培養(yǎng)，實施骨干教師帶動的方法，力爭打造更多的骨干教師。
3.嚴把課堂教學質(zhì)量關，優(yōu)化教學過程。
本學期的工作中，我們?nèi)砸蕴岣哒n堂教學效率和各科質(zhì)量為目標，以提升教師和學生素質(zhì)為核心，堅持以人為本的教育觀念，求真務實、不斷創(chuàng)新的工作作風，切實加強對教學過程的嚴格檢查，做到強化。強調(diào)教師認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，及時加強對落后學生的管理和輔導。教師教案中要體現(xiàn)出新課程的三維目標，要做到從整體上把握教材，熟悉教材的知識結(jié)構(gòu)，要體現(xiàn)出優(yōu)差兼顧的策略。學生作業(yè)要認真對待，力求科學、有效，要把精選、精講、精煉、精批做到位。校長、主任要繼續(xù)不斷的深入課堂聽課，努力把好課堂教學質(zhì)量關。加大對備課、作業(yè)的抽查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時與教師交流，是教學過程真正做到優(yōu)化。教師要真正樹立有效教學意識，努力提高個人教學效果。
4.加強教研，不斷創(chuàng)新形式多樣且富有實效的教研活動形式。
加強課堂教學后的反思，教學反思可從以下幾方面撰寫：①記錄教學成功的地方;②記錄教學遺憾的地方;③記錄教學機智的地方;④記錄學生獨特的見解;⑤再教設計等。
5.搞好校本教研。
差生是影響機體教學成績的一個難題。因此，今后的工作中全體教師要把轉(zhuǎn)化差生作為核心任務來抓，各班要及時開展針對性工作，制定具體轉(zhuǎn)化措施并開展相應的活動，班主任要把平時工作的詳細情況記錄下來，學期末把轉(zhuǎn)化工作以書面形式交教到處。
努力開展豐富多彩的校園德育活動，豐富學生的校園生活，提高教師教育科研水平和研究能力，積極開展學校德育模式創(chuàng)新研究課題研究，充分調(diào)動學校及周邊環(huán)境中的資源，不斷加強和創(chuàng)新對學生的品德教育，培養(yǎng)學生的道德觀念意識，把感恩教育納入到工作中去，鼓勵學生用于進行道德實踐活動，教師要及時手機記錄學生的活動成果，力求體現(xiàn)學校的品位與特色。
6.規(guī)范教學常規(guī)是教育教學質(zhì)量提高的基??
(1)建立合理的教學常規(guī)工作制度
教師教學常規(guī)工作制度，對教師的行為起著指引作用。教學常規(guī)工作制度要規(guī)定的教師的工作內(nèi)容、工作程序、工作時間、工作方法、工作標準。常規(guī)工作制度要符合本校實際，要能為教師所接受，對教師既要有約束性，又要有激勵性和鼓動性。教學常規(guī)工作制度要涉及到教師的進修培訓、教學行為、教學研討、師德表現(xiàn)等方面。有了制度，就有了方向。
(2)落實量化考核方案，嚴格檢查
制度要落到實處，必須嚴格檢查督促才能得以實現(xiàn)。工作制度重點起指引方向的作用，還應針對工作制度，制定相應的考核方案或標準?？己朔桨富驑藴蕬龅郊氈禄l款化、分值化。這樣的方案便于檢查和操作，以使每一個教師的工作得到客觀、公正的衡量。對教師工作進行檢查時，嚴格按考核方案進行，以保證制度的實現(xiàn)。
7.充分發(fā)揮師生的積極性，是教育教學質(zhì)量提高的根本
(1)教師是教學工作的主導者，對學生的學習行為起主導作用。教師的作用極其重要，發(fā)揮的教師積極性也是學校工作的難點和關鍵。教師積極性低下的原因有幾個方面：一是對教育事業(yè)的認識淺淡，不喜歡教育事業(yè);二是教師待遇低下，社會地位不高;三是缺乏耐心和恒心，缺少克服困難的勇氣;四是教師本身能力有限，不能勝任教學工作。政府、教育主管部門和學校應從這些方面出發(fā)，解決教師的心理障礙和工作困難，以使他們安心工作，逐步提高工作熱情和積極性。
(2)學生是學習的主體，教學質(zhì)量的高低，最終要在學生身上體現(xiàn)，因此學生積極性的調(diào)動也非常重要。學生積極性的調(diào)動，有學校育人氛圍的創(chuàng)造、學校激勵制度的建立、教師啟發(fā)誘導多方面的結(jié)果。其中教師的啟發(fā)誘導是關鍵。教師應從學生學習興趣的培養(yǎng)著手，增強課堂對學生的吸引力，努力豐富教學內(nèi)容、教學形式、教學方法，以適應學生的心理，促使學生樂學、思學。學生學習積極性提高了，學習勁頭大了，學習成績就提高了。
8.積極爭取家長的支持
家長是學生的第一任教師，家庭教育是學校教育的重要補充，也是學生身心健康發(fā)展的重要因素。
學校要開展家長課堂，對學生家長進行培訓。首先使家長認識子女接受教育的重要性，支持子女入學。教給家長教育子女的基本方法，使家長懂得針對子女的情況開展教育，能在家中幫助輔導教育學生。各班要定期開展家長會，定期與家長取得聯(lián)系。教師要向家長匯報學生在校的學習狀況、心理狀況、行為表現(xiàn)。了解學生在家的表現(xiàn)，爭取家長的配合，共同探討、共同教育管理學生。
教學質(zhì)量的提高，來源于學校、社會、家庭的友好配合，來源于領導、教師、家長、學生的共同作用，來源于優(yōu)質(zhì)資源的利用和先進手段的使用。學校必須致力于處理好與社會、家庭的關系，致力于發(fā)揮教師、家長、學生的積極性，致力于優(yōu)質(zhì)資源的選取和使用，教育教學質(zhì)量才會有大幅度的提高。
質(zhì)量提升年工作計劃篇4
我院根據(jù)衛(wèi)生部《醫(yī)院管理評價指南》、《省綜合醫(yī)院評審標準》的有關精神，醫(yī)療質(zhì)量在得到了持續(xù)改進和很大程度的提高。在的基礎上，制定我院的醫(yī)療質(zhì)量管理和持續(xù)改進工作方案如下：
一、每月要完成的醫(yī)療指標
醫(yī)院各項指標必須達到或超過二級甲等醫(yī)院標準，逐步向上級醫(yī)院的指標靠攏。
二、持續(xù)改進醫(yī)療基礎質(zhì)量
1醫(yī)療質(zhì)量管理是醫(yī)院管理的核心內(nèi)容和永恒的主題，是需不斷完善、持續(xù)改進的過程。我院認真落實院長是醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量管理第一責任人的要求，嚴格要求職能部門尤其醫(yī)務科和質(zhì)控部要認真進行醫(yī)療質(zhì)量管理、考核、督促、指導、檢查、評價各項醫(yī)療質(zhì)量管理工作的落實并對科室制度執(zhí)行情況和醫(yī)療質(zhì)量目標完成情況的進行獎罰，制定、修訂和完善了我院醫(yī)療質(zhì)量管理制度；將逐步落實、貫徹、執(zhí)行和考核這些制度在臨床工作中的應用。
1、各大委員會尤其是質(zhì)量管理委員會要加強管理職能，正確履行職責，將繼續(xù)通過醫(yī)療質(zhì)量管理委員會、醫(yī)療安全委員會、病案質(zhì)量管理委員會、臨床藥物治療學管理委員會、輸血管理委員會、學術（倫理)管理委員會等組織的監(jiān)督和及時的總結(jié)分析，進一步提升醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量管理水平；科教科將繼續(xù)加強醫(yī)療質(zhì)量信息收集、整理、分析和統(tǒng)計，為醫(yī)院管理提供科學決策依據(jù)，并將統(tǒng)計數(shù)據(jù)應用到平時的質(zhì)量控制工作中；質(zhì)控辦將提供病案終末和環(huán)節(jié)質(zhì)量良好和不良信息便于調(diào)整每月的質(zhì)控重點。醫(yī)院將繼續(xù)執(zhí)行的《人民醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量與醫(yī)療安全管理目標考核》的標準，將繼續(xù)加大對合理用藥的考核。
2、實行醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量院長負責制和科室醫(yī)療質(zhì)量科主任負責制院科兩級質(zhì)量檢查，每周一次的院長質(zhì)量查房在改變了查房的時間和方式，將每周一早上的院長質(zhì)量查房該在了每周五下午，而且提前將科室臨床醫(yī)務人員所提問題進行匯總和歸納，要求職能科室負責人現(xiàn)場或限期答復。將在此基礎上，更好的完善院長質(zhì)量查房制度，院長查房要進一步依據(jù)《省等級醫(yī)院評審標準》（）的要求，認真落實全院的'醫(yī)療質(zhì)量管理制度。院長帶隊的全院質(zhì)控每月一次，質(zhì)控部每周兩次的環(huán)節(jié)質(zhì)控，科內(nèi)質(zhì)控均隨時進行。
三、環(huán)節(jié)質(zhì)量是醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量控制的重點，持續(xù)改進環(huán)節(jié)質(zhì)量中存在的問題。
醫(yī)院將在的基礎上繼續(xù)加強環(huán)節(jié)質(zhì)量的管要將這些問題結(jié)合我院的的“醫(yī)療質(zhì)量萬里行”、“三好一滿意”、“抗生素專項整治活動”的要求，落實持續(xù)整改措施，并評估整改效果。醫(yī)院質(zhì)量控制檢查的重點仍然是門急診病歷書寫、住院文書的書寫、核心制度的落實、患者十大安全目標的管理。
四、要將重點科室、重點學科建設納入我院醫(yī)療質(zhì)量持續(xù)改進的工作范圍。
醫(yī)療質(zhì)量持續(xù)改進的關鍵在于提升我院的整體的專業(yè)技術能力，尤其是?？频募夹g水平，加強重點學科建設就是我院提升醫(yī)院競爭力、提升?？萍夹g水平的關鍵。通過的前期工作,我院的肝膽外科、泌尿外科、婦產(chǎn)科、重癥醫(yī)學科、骨科、超聲科、檢驗科、神經(jīng)內(nèi)科、眼耳鼻喉科共九個科室成為區(qū)級重點學科建設創(chuàng)建單位。
五、將加強“三基三嚴”、繼教工作和醫(yī)師定期考核工作
將根據(jù)復審檢查結(jié)果，依據(jù)標準加強“三基三嚴”工作，全院醫(yī)務人員按要求“三基三嚴”培訓面要達100%，全院醫(yī)務人員都必須參加“三基三嚴”培訓。要求各科室擬定繼教工作的具體安排計劃上報至科教科。
質(zhì)量提升年工作計劃篇5
產(chǎn)品質(zhì)量改進計劃是指企業(yè)為了向本企業(yè)及其顧客提供更多的利益，而根據(jù)其質(zhì)量發(fā)展的規(guī)劃和計劃質(zhì)量指標的要求，針對某項工藝編制的質(zhì)量改進措施項目計劃或者某個質(zhì)量問題，進行有目的、有計劃的持續(xù)不斷的質(zhì)量改進。
產(chǎn)品質(zhì)量改進計劃包含了以下內(nèi)容：
(1)生產(chǎn)流程：要求標明從來源到最終成品的每一個工序及工序
(2)生產(chǎn)設備：要求標明各工序所使用的生產(chǎn)設備。
(3)作業(yè)指引：要求標明各工序的作業(yè)指導文件。
(4)控制項目：要求標明各工序應該控制的項目。
(5)接收標準：要求標明各工序作業(yè)、測試的接收標淮。
(6)責任者：要求標明檢測責任者。
(7)其他：包括抽樣方法及頻度，檢測設備和檢測方法等。
編制產(chǎn)品質(zhì)量改進計劃的步驟：
(1)根據(jù)用戶的需求和生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的質(zhì)量問題，確定每個季度和全年的質(zhì)量改進措施項目和項目負責部門;
(2)各負責部門定出每一項目的改進措施計劃，經(jīng)質(zhì)量管理部門綜合平衡，匯編成企業(yè)的季度、年度計劃草案，交由計劃部門納入企業(yè)的綜合計劃，按程序?qū)徟髨?zhí)行;
(3)質(zhì)量管理部門根據(jù)季度計劃和臨時出現(xiàn)且急待解決的質(zhì)量問題，編制月度計劃草案，經(jīng)審批后，同生產(chǎn)作業(yè)計劃一起下達執(zhí)行。質(zhì)量管理部門負責檢查執(zhí)行情況。
實施產(chǎn)品質(zhì)量改進計劃的步驟
1、確定產(chǎn)品質(zhì)量改進的項目并做好活動的準備工作
組織全體成員參與產(chǎn)品質(zhì)量改進及活動的準備。對質(zhì)量改進項目及活動的范圍、計劃、資源配置和重要性都應加以明確規(guī)定和論證。規(guī)定應包括有關的背景和歷史情況，相關的質(zhì)量損失以及目前的狀況。如可能，應盡量具體。應將項目及活動分配到小組、組長和員工。應制定日程表并配置充足的資源。也應對產(chǎn)品質(zhì)量改進活動的進展情況的定期評審做出規(guī)定。
項目的計劃也應在這一階段準備好。要根據(jù)用戶的需求和生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的質(zhì)量問題，確定每個季度和全年的質(zhì)量改進措施項目和項目負責部門。各負責部門訂出每一項目的改進措施計劃后，經(jīng)質(zhì)量管理部門綜合平衡，匯編成企業(yè)的季度、年度計劃草案。同時，質(zhì)量管理部門要根據(jù)季度計劃和臨時出現(xiàn)且亟待解決的質(zhì)量問題，編制月度計劃草案。
2、調(diào)查可能的因果關系
通過數(shù)據(jù)的搜集、分析和確認，進而提高對改進過程的'性質(zhì)的認識。應認真按照制定的計劃采集數(shù)據(jù);以事實為依據(jù)，通過對數(shù)據(jù)進行分析，掌握待改進過程的性質(zhì)，并確定可能的因果關系。
3、采取預防和糾正措施
在確定因果關系后，應針對相應的原因制定不同的預防或糾正措施的方案，組織參與該措施實施的成員研究各方案的優(yōu)缺點。
4、確認改進措施的實行
在采取了預防和糾正措施后，必須搜集有關的數(shù)據(jù)加以分析，以確認預防和糾正措施取得的結(jié)果。要注意的是，搜集數(shù)據(jù)的環(huán)境應與以前調(diào)查和確定因果關系時搜集數(shù)據(jù)的環(huán)境相同。如果在采取預防或糾正措施之后，那些不希望的結(jié)果仍繼續(xù)發(fā)生，且發(fā)生的頻次與以前幾乎相同，以致影響了企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和發(fā)展計劃，那就需要重新確立質(zhì)量改進項目及活動。
5、保持改進成果
質(zhì)量改進結(jié)果經(jīng)確認及認可后.需保持下夾。對改講后的過程則需要在新的水平上加以控制。
6.繼續(xù)完善及改進
如果所期望的改進已經(jīng)實現(xiàn)，則應根據(jù)企業(yè)自身的情況再選擇和實施新的質(zhì)量改進項目或活動。進一步改進質(zhì)量的可能性總是存在的，要善于發(fā)現(xiàn)需要改進的地方。
產(chǎn)品質(zhì)量改進計劃可以確定特殊項目或合同的特殊質(zhì)量要求，并將其列入計劃表中。產(chǎn)品質(zhì)量改進計劃還可以制定實現(xiàn)質(zhì)量要求的具體措施和作為監(jiān)督和評定質(zhì)量的依據(jù)。在整個企業(yè)內(nèi)所采取的旨在提高活動和過程的效益和效率的各項措施中，企業(yè)主管所進行的質(zhì)量改進必須是持續(xù)不斷的。
質(zhì)量提升年工作計劃篇6
一、制造部過程質(zhì)量現(xiàn)狀以及存在問題
質(zhì)量是生產(chǎn)出來的，而不是檢驗出來的，只有做好生產(chǎn)過程中的質(zhì)量控制，才能生產(chǎn)出符合要求的產(chǎn)品。
目前，制造部在生產(chǎn)作業(yè)過程中存在如：人員技能不足、對產(chǎn)品質(zhì)量意識淡薄、現(xiàn)場作業(yè)沒有標準化、人員培訓缺失、對售后抱怨反饋不及時以及改進措施有效性差等原因影響產(chǎn)品質(zhì)量，導致質(zhì)量問題頻發(fā)。綜上所述將制造部過程質(zhì)量存在問題羅列如下：
1、品質(zhì)檢驗記錄利用價值未能體現(xiàn)
質(zhì)量記錄形成書面載體的好處是，便于追溯、便于分析原因、便于持續(xù)改進、便于查找責任人?？赡壳半m然有各種的記錄，但是記錄不是做的非常好，還有未能有效的從這些數(shù)據(jù)中去分析有價值的信息，沒有將數(shù)據(jù)進行過濾和匯總，對于后期指導生產(chǎn)未能發(fā)揮應有的作用。
為此，除了完善記錄外，在形成數(shù)據(jù)記錄時，必須確保數(shù)據(jù)來源真實、可靠、正確、有效；然后針對這些數(shù)據(jù)要進行深入分析，從中吸取一些經(jīng)驗和教訓，并要求相關部門、車間進行改善。
2、員工質(zhì)量意識有待提高
產(chǎn)品質(zhì)量是靠生產(chǎn)出來的，而不是靠檢驗出來的，目前各工序不良率仍有不穩(wěn)定上升現(xiàn)象，究其原因：除零部件原因外，絕大部分是由于員工未自檢、互檢造成的。有些員工未確認產(chǎn)品（零部件）合格與否就進行作業(yè)，生產(chǎn)完工后也不對自己加工的產(chǎn)品進行質(zhì)量確認。
因此首先需要加強、加大對其的培訓力度，每天晨會車間班組長和現(xiàn)場檢驗員，將當天所要生產(chǎn)的產(chǎn)品（以往發(fā)生過的質(zhì)量問題，作業(yè)過程中所需要控制點，工藝等）在晨會上進行簡單講解，通過每天不斷地對員工進行操作技能、質(zhì)量意識的灌輸，使員工掌握自檢、互檢方式和方法，提高質(zhì)量意識，確保其生產(chǎn)的產(chǎn)品滿足要求。除利用晨會外，還可以利用周及月質(zhì)量總結(jié)會、現(xiàn)場質(zhì)量會（如發(fā)生質(zhì)量異常，馬上停止生產(chǎn)，組織現(xiàn)場操作人員進行現(xiàn)場面對面式的質(zhì)量分析會），督導其提高質(zhì)量意識。
3、員工自身素質(zhì)有待提高
目前有部分員工和現(xiàn)場管理人員沒有質(zhì)量意識和產(chǎn)品防護意識，對于所生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量關心程度不夠。只有將質(zhì)量的重要性貫徹到一線操作員工的身上，才能真正把品質(zhì)做好，而要做好這些工作，培訓是必不可少的；人都是具有惰性的，只有不斷地通過質(zhì)量現(xiàn)場會、車間晨會、質(zhì)量專題會等各種方法，不時的加以培訓和灌輸，從思想和觀念上改變員工的意識，將行為規(guī)范化，使之操作習慣化。
4、標準化需要不斷的完善
目前，制造部雖然每個工序有作業(yè)指導書、檢驗指導書、操作規(guī)程，但是有些崗位由于某些原因，已經(jīng)有了變動，但是相關的標準并沒有及時得到更改，或者沒有按照既定的`標準去執(zhí)行。即使有標準作業(yè)的各車間、班組、個人能執(zhí)行到位的也聊聊無幾。沒有標準化作業(yè)流程相關產(chǎn)品不良率居高不下，各種各樣的缺陷屢見不鮮。所以只有形成統(tǒng)一的標準、統(tǒng)一的操作，相關的不良才能得到有效的控制。并且在有了相關操作標準，在以后生產(chǎn)過程中可以更有利于員工掌握操作技能，提高產(chǎn)品質(zhì)量。
5、品質(zhì)制度還需完善
目前制造部雖有許多的制度文件，但是在實際操作過程中，很多文件在使用中存在這樣或那樣的局限性。為此有必要對現(xiàn)有的制度進行梳理和修訂（包括如在質(zhì)管制規(guī)定、不合格品控制規(guī)定、檢驗規(guī)定、各生產(chǎn)車間質(zhì)量考核制度、質(zhì)量事故責任劃分和處理分擔標準制度等），明確各生產(chǎn)車間、各管理人員在質(zhì)量方面所要承擔的責任和義務，規(guī)定管理流程，避免上下工序之間存在推委扯皮現(xiàn)象，避免各工序銜接之間出現(xiàn)“真空”現(xiàn)象，避免內(nèi)部管理無章可尋。利用1到2個月時間建立和完善過程質(zhì)量管理制度，然后逐步將制度貫徹到部門的每個角落。
6、焊裝車間產(chǎn)品質(zhì)量控制存在問題
焊裝車間是制造部產(chǎn)品質(zhì)量的源頭環(huán)節(jié)，絕大部分產(chǎn)品的制造過程都是在本車間完成，所生產(chǎn)產(chǎn)品的質(zhì)量直接影響其他車間產(chǎn)品輸出質(zhì)量，因此焊裝車間為過程質(zhì)量重點管控區(qū)域。
目前焊裝車間過程不合格品率居高不下，特別是幾款主要產(chǎn)品一次交檢合格率在50-60%之間導致現(xiàn)場存在有大量的不合格件存在，給現(xiàn)場管理、質(zhì)量管理帶來極大的風險。分析原因主要來源于一下幾方面：
1、人員流動性大，崗位技能不熟悉，質(zhì)量意識淡??；
2、現(xiàn)場混亂、管理脫節(jié)導致大量的在制品、不合格品、原材料堆積在現(xiàn)場；
3、員工作業(yè)沒有按標準作業(yè)流程操作，只是憑自身喜好或習慣進行生產(chǎn)；
4、人員調(diào)動頻繁，崗位培訓無法跟上調(diào)動頻率。致使大部分人員在不具備操作崗位技能的情況下作業(yè)生產(chǎn)；
因此穩(wěn)定人員、培訓人員技能、作業(yè)標準化為當務之急，通過晨會、午間培訓、質(zhì)量例會等等方式加強員工崗位技能，質(zhì)量意識。并在作業(yè)過程中及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
6、裝配車間產(chǎn)品質(zhì)量控制存在問題
裝配車間是產(chǎn)品質(zhì)量的最終一個環(huán)節(jié)，也是直接面對客戶的環(huán)節(jié)，其產(chǎn)品質(zhì)量的好壞直接影響到客戶評價。
目前裝配車間客戶投訴頻繁，主要來源于兩個方面：
1、焊裝不良品流入原因引起，并且員工未根據(jù)自檢、互檢要求來進行作業(yè)。
2、是操作員工在裝配過程中，未按照規(guī)定的作業(yè)方法進行作業(yè)。
為此，只有通過車間晨會、現(xiàn)場質(zhì)量會等方式，不斷對員工的操作技能進行強化，在實際生產(chǎn)過程中，對于員工違反作業(yè)規(guī)定的進行糾正。
二、過程質(zhì)量提升計劃及改進措施
為進一步提高制造部產(chǎn)品的質(zhì)量，提高客戶滿意度，結(jié)合制造部實際狀況，制定推行后續(xù)質(zhì)量提升計劃方案。
1.短期計劃及措施：1-3個月內(nèi)完成
1.1提升檢驗員、生產(chǎn)操作人員專業(yè)技能
1.1.1制作短期培訓題材；
1.1.2從基礎知識、生產(chǎn)操作要領及品質(zhì)意識開始培訓，并驗證培訓結(jié)果；
1.1.3現(xiàn)場輔導檢驗方法及問題處理方式；
1.1.4從現(xiàn)場做到手把手培訓方式，讓各上崗人員耳聞目睹操作方式、要領。
1.2過程質(zhì)量提前預防
1.2.1早會、交接班宣導質(zhì)量狀況；
1.2.2及時記錄產(chǎn)成品品質(zhì)；
1.2.3批量生產(chǎn)時提前教導管控重點、操作細節(jié)；
1.2.4加強過程中的巡檢管控，做好首件檢驗與過程中巡檢，并將各過程中影響產(chǎn)品質(zhì)量關鍵點做為重點管控對象，防止大批量不良品流入后道工序；
1.2.5各車間、科室對新進人員（含借調(diào)、幫扶）進行先培訓后上崗，確保上崗人員均為合格操作員，防止因操作不熟練造成不良。培訓內(nèi)容應包含：安全作業(yè)標準、班組簡介、工位簡介、產(chǎn)品作業(yè)指導書、本工位易發(fā)生質(zhì)量問題、不合格品處置方式、員工自檢互檢規(guī)范、作業(yè)關鍵點等方面；
1.2.6檢驗員在車間巡檢查看各工序人員的生產(chǎn)操作物件，防止應操作不當或機器原因造成的不良品發(fā)生；
1.2.7各車間班組每日對生產(chǎn)用夾具、檢具做好維護保養(yǎng)。做到開班有檢查，結(jié)束有維護發(fā)現(xiàn)問題及時處理，以此減少因工裝不可靠造成產(chǎn)品不良。
1.3各車間互檢工作
1.3.1對車間轉(zhuǎn)序產(chǎn)品，原則采用10%抽樣檢驗，但對有售后抱怨頻繁、風險系數(shù)高，執(zhí)行全數(shù)檢驗；
1.3.2對于不可目視檢測品質(zhì)的（如：強度、測推力），要求質(zhì)量管理部檢測并提供報告；
1.3.3所有檢驗工作，保留完整檢驗記錄；
1.3.4對于轉(zhuǎn)序件品質(zhì)異常的，及時發(fā)出品質(zhì)異常矯正單要求后期改善，并跟蹤改善的結(jié)果；
1.4生產(chǎn)合格率提升計劃
1.4.1補充重點產(chǎn)品缺少人員，并要求能完全熟練所須崗位操作技能后，方可正式上崗；
1.4.2定期組織人員參加技能培訓指導；
1.4.3生產(chǎn)線操作員定崗、生產(chǎn)數(shù)量按人員定量，對更換型號生產(chǎn)時，其它型號嚴格區(qū)分隔離；
1.4.4生產(chǎn)線檢驗人員，對各項性能指標嚴格按檢驗要求要求執(zhí)行；
1.4.5檢驗人員嚴格按檢驗指導書要求抽樣檢驗，確保出貨品質(zhì)。
1.5異常處理結(jié)果及時驗證
1.5.1各車間對異常作業(yè)過程進行整理，并會同過程質(zhì)量、設備進行改進；
1.5.2過程質(zhì)量科對異常作業(yè)改進后及時驗證跟蹤；
1.5.3檢驗員負責對投訴過的產(chǎn)品進行追蹤，避免相同的問題再次發(fā)生，也同時驗證各車間的改進措施是否有效；
1.5.4每周客戶投訴、異常作業(yè)top5列為改進項目。
1.6質(zhì)量信息下達溝通
1.6.1利用早會、車間會議、質(zhì)量通報會通報質(zhì)量狀況；
1.6.2制作質(zhì)量看板、便于所有人員了解質(zhì)量現(xiàn)狀及存在的諸多問題點；
1.6.3利用早會或?qū)＠龝⒔拥降目蛻敉对V不良現(xiàn)象告知相關人員，防止重復發(fā)生。
2.中期計劃及措施：3-6個月完成
2.1績效考核制度
2.1.1各車間根據(jù)員工的生產(chǎn)實際情況，做出相應的績效考核方案，與其經(jīng)濟收入掛鉤，對于考核成績優(yōu)秀的員工，給予獎勵；
2.1.2車間之間建立橫向考核方案，本著不接受、不制造、不流出的原則定義每個車間、科室在過程質(zhì)量中所承擔的責任；
2.1.2定期組織各人員參加技能考評。
2.1制定系統(tǒng)的過程質(zhì)量工作流程
2.2.1細化各檢驗區(qū)域人員的工作程序；
2.3.2培訓qc標準化作業(yè)流程；
2.3.3檢驗員每天巡檢制程標準作業(yè)。
2.4產(chǎn)品質(zhì)量標準文件應用以及建議修改
當前實施的產(chǎn)品質(zhì)量標準與實際存在一定偏差，或是因為一些標準設置的不盡合理，還有一些是因為沒有充分落實。后續(xù)要適時進行調(diào)整和完善，保證質(zhì)量管理工作有章可依，同時要嚴把執(zhí)行關，讓產(chǎn)品質(zhì)量與標準要求盡可能的接近，力爭一致。
2.5做好質(zhì)量相關數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析工作
認真做好質(zhì)量管理工作相關數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，及時報送各類質(zhì)量報表，為領導和相關部門提供可靠的質(zhì)量信息。過程、成品檢驗相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)及時匯總。
2.6召開質(zhì)量例會
一個月召集一次部門質(zhì)量例會，就上個月質(zhì)量問題進行通報分析，完善糾正和預防措施，做好會議記錄，對實施情況進行跟蹤監(jiān)督。
三、總結(jié)
由于各方面的原因，目前制造部過程質(zhì)量控制沒有完全發(fā)揮應有的作用，對產(chǎn)品控制的力度、員工缺陷辨識能力、設備預防性維修維護等等方面非常欠缺，唯有通過檢驗員的全檢和巡檢才能發(fā)現(xiàn)問題；為此，不斷提高我們?nèi)藛T綜合能力也是當務之急，通過對人員素質(zhì)方面的培養(yǎng)，加強對其品質(zhì)管理知識的培訓，相信對品質(zhì)控制能起到舉足輕重的作用。
品質(zhì)管理是一場長期不懈的工作，不是一朝一夕就可以做好的，需要做好打持久戰(zhàn)的準備，因為質(zhì)量是需要不斷提高的，做好品質(zhì)管理的同時也需要大家的共同努力。
首先是需要領導的重視和鼎力支持，在相關會議上強調(diào)質(zhì)量的重要性，將品質(zhì)管理工作做為一項工作重心來抓。
其次需要過程質(zhì)量科人員的不懈努力，要敢于承擔責任、要冷靜果斷、敢于面對不時出現(xiàn)的質(zhì)量異常問題、敢于同現(xiàn)場管理人員就質(zhì)量方面進行指揮和監(jiān)督，對其發(fā)生的不良敢于指出和責令糾正。
最后是需要全體員工（包括現(xiàn)場管理人員、其他相關部門）共同努力，嚴格遵照制定的標
準操作和檢驗；敢于承擔責任，對自己所生產(chǎn)的產(chǎn)品負最終責任，切實做到“不接受不合格品、不生產(chǎn)不合格品、不流出不合格品”。
質(zhì)量提升年工作計劃篇7
一、基本思路
本學期中學英語教學研究工作的基本思路是以提高新課程的實施水平和推進校本教研為中心工作，緊緊圍繞課程實施中的存在的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開新教材的培訓和教學研究活動，從而加快促進教師的專業(yè)發(fā)展。根據(jù)本學期的教學特點，以抓好初高中畢業(yè)班的復習教學為重點工作，從而更加有效地提高我區(qū)中學英語教學質(zhì)量。
二、主要工作
1、繼續(xù)加強新課程培訓工作，切實提高新課程的實施水平
1） 繼續(xù)組織和開展義務教育階段的課程培訓。本學期仍將在七、八年級組織《牛津英語》教材培訓工作和教學觀摩活動。
2） 按計劃推進高中新課程培訓。繼續(xù)組織教師認真學習《英語課程標準》，研究《高中牛津英語》教材，探討課堂教學策略。繼續(xù)組織教師參加各種形式的教材培訓和教學研究活動。
2、改進教研方式，推進校本教研
1） 充分發(fā)揮各校教研組長、學科帶頭人和骨干教師在校本教研中的積極作用。要求做到有計劃、有重點、有目標地開展多形式的校本教研活動。
2） 充分發(fā)揮學科基地和部分優(yōu)秀教研組在校本教研活動的輻射和示范作用。
3） 充分發(fā)揮各協(xié)作片在教學研究活動中的主動性和積極性。
4） 進一步拓展校際教師以“會課”形式的校本教研活動，從而有效地促進教師專業(yè)水平的均衡發(fā)展。
5） 進一步加強英語學科的網(wǎng)頁建設，為教學研究和教師的專業(yè)發(fā)展提供更多的服務平臺。
3、抓好畢業(yè)班工作，提高初高中教學質(zhì)量
初中畢業(yè)班教學工作
1） 注重分析研究，優(yōu)化復習策略，講究復習的針對性和有效性。
2） 協(xié)助各片開展初三復習教學研討活動。
3）指導教師用好初三復習指導一書。
4） 做好初中英語口語等級測試的備考工作。
高中畢業(yè)班教學工作
1）認真做好期初的高三教學調(diào)研工作，組織高三教師參加各種形式的復習教學研討活動，研究高考走向，交流復習備考經(jīng)驗，傳達高考信息。
2）做好兩次“?？肌钡拈喚?、分析統(tǒng)計等有關工作，注重分析反思，為第一線的復習備考提供可行而有效的意見和建議。
3）認真收集并及時轉(zhuǎn)發(fā)有關高考信息與資料，更好地為一線教師提供服務。
4） 做好高三英語口語等級測試的備考工作。
4、其他工作
1） 做好送省優(yōu)秀論文評選工作。
2） 組織區(qū)初中英語優(yōu)質(zhì)課評選活動。
3） 組織參加常州市中學生英語歌曲演唱比賽。
4） 完成上級領導交給的其他各項任務。
三、活動安排
二月份
1、協(xié)助做好高三教學調(diào)研工作。
2、召開初中英語教研組長會議
3、組織教師參加九縣、市高三復習教學研討活動。
三月份
1、開展高一英語教學研討觀摩活動。
2、開展八年級《牛津教材》培訓與教學研討活動。
3、認真組織蘇錫常鎮(zhèn)高三第一次模擬考試的有關工作。
4、各校完成初中英語評優(yōu)課活動并推薦參加區(qū)級初賽評優(yōu)活動代表。
5、協(xié)助各協(xié)作片開好初三復習研討會議。
四月份
1、組織高三英語教師參加有關高三復習教學研討會。
2、協(xié)助做好初、高中英語口語等級測試工作（初中4月22—24日，高中4月1—2日）
3、區(qū)級中學生英語歌曲比賽（具體要求另行通知）。
4、召開中學英語學科市、區(qū)級教科研課題組長會議，交流課題研究進展情況，探討課題研究過程中的具體問題。
五月份
1、做好高三第二次模擬考試及情況分析工作和高考信息交流活動。
2、組織開展區(qū)級初中英語評優(yōu)課初賽和復賽活動。
3、對部分學校的畢業(yè)班教學工作作進一步的分析與研究。
六月份
1、協(xié)助做好高考和中考有關工作。
2、做好暑期新課程教材教法培訓活動。
