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師德師風(fēng)建設(shè)年工作總結(jié)篇1
“育人者育心,育心者必自育”。教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是師德建設(shè),厲行師德規(guī)范,強(qiáng)化動(dòng)力機(jī)制,優(yōu)化制度環(huán)境,營造良好氛圍。只有讓每個(gè)教師展示生命創(chuàng)造的價(jià)值,才能使學(xué)校每個(gè)孩子沐浴在愛與希望的陽光中,促進(jìn)他們的健康成長。通過一年來的努力,學(xué)校師德建設(shè)收到了一定的成效,現(xiàn)將我校的思考和實(shí)踐做一小結(jié)。
一、加強(qiáng)文化引領(lǐng),建立事業(yè)態(tài)度
我們深知,沒有文化的學(xué)校就沒有內(nèi)涵。如果教師能把教書這個(gè)職業(yè)上升到是一種事業(yè)的話,這個(gè)學(xué)校就會有生機(jī)。因此,對學(xué)校的文化引領(lǐng)始終是我們常抓的重要工作,促進(jìn)教師把職業(yè)變成事業(yè)。
1、深入開展師德專項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)政策法規(guī)。每學(xué)年初溫習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、專題講座、網(wǎng)上討論等靈活多樣的形式,力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果。同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際,要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)自我反省,做學(xué)生的表率。
2、加強(qiáng)班子建設(shè)。堅(jiān)持每周一的行政例會制度,各行政領(lǐng)導(dǎo)牢固樹立大局意識和精細(xì)化管理意識,增強(qiáng)主動(dòng)性,提高執(zhí)行力,深入課堂,深入教學(xué)教研第一線,認(rèn)真履行職責(zé),為教師服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。建立了一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、率先垂范的領(lǐng)導(dǎo)班子,為學(xué)校的師德建設(shè)提供了強(qiáng)有力的保證。
3、工會發(fā)揮自身優(yōu)勢,積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動(dòng),如慶“三·八”活動(dòng)、慶“教師節(jié)”活動(dòng)等,寓師德教育于活動(dòng)之中;把加強(qiáng)青年教師的師德建設(shè)工作作為經(jīng)常性的重點(diǎn)工作,結(jié)合青年教師的特點(diǎn)和實(shí)際開展有針對性的教育活動(dòng)。如師德演講活動(dòng)、“慶元旦、迎新年”活動(dòng)等。
二、營造教育氛圍,強(qiáng)化群體素質(zhì)
良好的氛圍能夠影響人、激勵(lì)人,我校一貫重視良好氛圍的營造,起到“春風(fēng)化雨。潤物無聲”的作用。
1、文明氛圍。大力倡導(dǎo)師生相見互相問好,促進(jìn)了尊師愛生的良好展現(xiàn)。在校園內(nèi)講普通話,也是我們堅(jiān)持多年的工作,并影響到社會,受到社會的高度評價(jià)。更重要的是,校園內(nèi)推廣普通話,幾乎杜絕了本地方言的臟話、粗話,凈化了校園語言環(huán)境。
2、團(tuán)結(jié)氛圍。在教師之間,我們一貫倡導(dǎo)“多說人家的優(yōu)點(diǎn),背后不揭短”的交際原則。反對貶損人家抬高自己的不良競爭。在評職、評優(yōu)、評先工作中,堅(jiān)持實(shí)事求是,以師德表現(xiàn)工作實(shí)績?yōu)橐罁?jù),堅(jiān)持公開、公平的原則。學(xué)校一直要求教師一定要有同情心,寬容心,幫助心,師生有困難,大家齊幫助。教師生病住院,或者工作遇到困難,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)竭力幫助教師解決,并安排行政人員作好善后工作。
三、注重師德實(shí)踐,體現(xiàn)群體素質(zhì)
教師的師德水平,最終要體現(xiàn)在教育教學(xué)工作當(dāng)中。我校努力把教師的敬業(yè)精神、博愛之心引導(dǎo)到具體的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),把為學(xué)生服務(wù)的思想貫穿于平時(shí)的師德實(shí)踐之中。
1、每學(xué)期開學(xué)初前,全校教師提前到校,整理教室,布置歡迎同學(xué)們安全返校的電子屏、黑板報(bào),以整潔明凈的校園迎接學(xué)生,以溫馨、潔凈的教室擁抱學(xué)生。
2、隨著社會的發(fā)展,學(xué)生的思想狀況更趨復(fù)雜化,為此,學(xué)校設(shè)立了心理咨詢室,及時(shí)幫他們解除心理障礙。在加強(qiáng)學(xué)生思想教育的同時(shí),以豐富多彩的活動(dòng)為載體,為廣大學(xué)生表現(xiàn)自我、發(fā)展自我提供了廣闊的舞臺,學(xué)校成了他們快樂成長的熱土。
3、“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神”作為師德的一塊試金石。勤家訪,多溝通。我校要求班主任每學(xué)期對學(xué)生家訪,一學(xué)年至少普訪一次,每學(xué)期開舉行家長會。家訪或家長會時(shí),不告狀,多表揚(yáng),縮短教師與家長的認(rèn)識距離。
4、不歧視,多關(guān)愛。在班級的各種活動(dòng)中,為特困生、問題生創(chuàng)造更多的參予活動(dòng)的機(jī)會。我們認(rèn)為,保證每一位兒童能正常入學(xué),健康成長,比什么都重要。這是最起碼的人文關(guān)懷的本質(zhì)體現(xiàn)。
5、相信每一個(gè)學(xué)生:就是相信每一個(gè)學(xué)生都有自主學(xué)習(xí)的發(fā)展?jié)撃埽嘈琶恳粋€(gè)學(xué)生都有美好的情感。尊重每一個(gè)學(xué)生:就是尊重學(xué)生的差異,尊重學(xué)生的特長,尊重學(xué)生的人格,嚴(yán)禁體罰、污辱學(xué)生;依靠每一個(gè)學(xué)生:就是彎下腰來甚至蹲下身來,虛心聽取學(xué)生的意見乃至批評。全校廣大教師以金子般的愛心,給予學(xué)生更多的尊重、寬容和理解。以我們的真誠、我們的愛,幫助學(xué)生找回自尊、找回自信、找回健康的心態(tài)、找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
6、公平對待每一位學(xué)生:座位每周輪換一次,課堂發(fā)言學(xué)生機(jī)會均等,班隊(duì)活動(dòng)學(xué)生自己組織,班隊(duì)干部競選輪崗,讓每一個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會,讓每一個(gè)學(xué)生都有展示的舞臺。
師德是每一個(gè)教師立身之本、為師之魂,教師作為一種與時(shí)俱進(jìn)的職業(yè)、一種向上向善的職業(yè),尤其需要鑄就高尚的師德。在今后的師德教育中,我們將繼續(xù)夯實(shí)我校師德建設(shè)的基石,把我校的師德建設(shè)推向更高的層次。
師德師風(fēng)建設(shè)年工作總結(jié)篇2
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我從中領(lǐng)會了許多許多?,F(xiàn)將從教近十年來的個(gè)人師德師風(fēng)情況總結(jié)如下:
一、在政治思想方面
本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),專業(yè)思想牢固,為人師表。
二、在教育教學(xué)過程中
不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教,贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容
自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì),為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。
四、新時(shí)代的師德師風(fēng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。
對教師的要求:平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個(gè)進(jìn)步因此,新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
今后要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。在管理方面,努力學(xué)習(xí)理論知識,把自己的能力提高到一個(gè)新的層面。
師德師風(fēng)建設(shè)年工作總結(jié)篇3
這個(gè)學(xué)期,我們學(xué)校開展了師德師風(fēng)的集體學(xué)習(xí)活動(dòng),每人總結(jié)了自己在師德師風(fēng)方面的問題,通過這次學(xué)習(xí),我對師德師風(fēng)、對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容熟悉了。結(jié)合自己的整改方案,自我小結(jié)如下:
一、遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)
教育家陶行知說:捧出一顆心來,不帶半根草去。托起一縷真誠,用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,忠于黨的教育事業(yè),無私奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。
第一,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是人類幸福和自我完善結(jié)合的職業(yè)。一方面,要認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)合格人才;另一方面,在平凡的崗位,撒播愛心,享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),這對社會文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用,因此,教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價(jià)值和人生幸福,關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。
第二,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,正確的教書育人,以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奮斗的動(dòng)力,以及事業(yè)成功的保證,教師的職業(yè)注定安于平凡,淡泊名利,講究職業(yè)良心,它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上,沒有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無聞的奉獻(xiàn),認(rèn)真負(fù)責(zé),工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要,是道德責(zé)任感的體現(xiàn),作為人類靈魂的工程師必須具有崇高的職業(yè)道德,在一行,愛一行,千萬不能坐在這兒,這山望著那山高。
在我而言,就是做到依法執(zhí)教,認(rèn)真貫徹國家教育方針、自覺遵守教育法律法規(guī)、深入學(xué)習(xí)和宣傳國家的教育政策,在政治上始終堅(jiān)持正確的方向,嚴(yán)守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。愛崗敬業(yè)是教師處理與個(gè)人與事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。在此,我堅(jiān)持做到熱愛教育教學(xué)工作、注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德、傳播有益學(xué)生身心健康的思想。
二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、關(guān)愛學(xué)生
俗話說:嚴(yán)師出高徒作為教師首先應(yīng)該嚴(yán)于律己,對自己提出高要求。首先自己應(yīng)多學(xué)習(xí)新教法,刻苦鉆研課務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識。提高自己的教學(xué)水平。備課時(shí),認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真研究學(xué)情,積極開展教學(xué)反思,做到精益求精。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對我的看法,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,所以我必須不斷學(xué)習(xí)。一是從實(shí)踐中學(xué),向廣大的教育同行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,二是勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,豐富人生。
再提高自己水平的同時(shí)做到關(guān)愛學(xué)生。一日為師,終身為父是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做父親,就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用家長的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說,人有德于爾,爾不可忘。爾有德于人,爾不可不忘也。學(xué)生尊你為父,你自己千萬不要把這當(dāng)成對學(xué)生有恩,在學(xué)生畢業(yè)之后,還念念不忘自己的德與恩。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生,也不會牢記不忘的。在我看來,一日為師,終身為父是告誡教師:一是即使只當(dāng)了一天的教師,對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為父,就要遵循子不教,父之過的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候,不要借父名抬高自己或去借學(xué)生的光。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò),應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起子不教,父之過,教不嚴(yán),師之惰之責(zé)任。做到了這三條,才是理解了一日為師終身為父的真正的含義,也才算具有師德。如果教師和藹可親,師生關(guān)系則比較融洽。我樹立了為學(xué)生服務(wù)的意識,熱愛教育事業(yè),關(guān)愛學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù),愿意與學(xué)生成為朋友,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對學(xué)生一視同仁,建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,耐心教導(dǎo),尊重人格,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
師德不僅是教師個(gè)人問題,也是教師群體問題,即風(fēng)氣問題。個(gè)人師德不好,雖然有時(shí)會在小范圍里造成一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,其危害性就大了。這時(shí)的師德問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題,這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
師德師風(fēng)建設(shè)年工作總結(jié)篇4
一、政治思想方面
本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。
忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。
二、愛崗敬業(yè)方面
我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想;在備課、上課、批改作業(yè)等方面,偶爾還有敷衍現(xiàn)象,范文《小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)簡報(bào)》。
三、熱愛學(xué)生方面
我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。但在平等、公平對待學(xué)生,特別是要求學(xué)生方面,還不夠嚴(yán)格,我覺得我還是耐心不夠,沒具備優(yōu)秀教師的“教育等待”。
四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面
我注意為人師表、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識;師德的基礎(chǔ)是愛,核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
五、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面
我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心集體,積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共贏。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是促進(jìn)教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,取得支持與配合,但由于本單位工作特點(diǎn),決定與學(xué)生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。
六、廉潔從教方面
我能堅(jiān)守高尚情操,講奉獻(xiàn),不謀取私利,我沒有向?qū)W生推薦教輔資料;我沒有接收學(xué)生家長財(cái)物或接受吃請;
我沒有體罰學(xué)生,歧視學(xué)生,從沒有進(jìn)行過有償家教活動(dòng);我能根據(jù)學(xué)生的情況鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)特長,提高學(xué)生上進(jìn)心想辦法彌補(bǔ)知識上的不足。
在今后的工作中,我要樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,提高自己的業(yè)務(wù)水平,做一位新時(shí)期的科研型、創(chuàng)新型、學(xué)者型的教師。
師德師風(fēng)建設(shè)年工作總結(jié)篇5
我校始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重,充分認(rèn)識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性,并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實(shí)?,F(xiàn)對我校開展師德師風(fēng)建設(shè)工作作以下總結(jié):
一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識
教師是人類靈魂的工程師,學(xué)校是一片圣潔的土壤,在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動(dòng)中,我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會議、學(xué)習(xí)的機(jī)會,認(rèn)真學(xué)習(xí),時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,使教師能在思想政治上,道德品質(zhì)上,學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任
我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視,把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)作為堅(jiān)持教育為人民服務(wù),推進(jìn)依法行政,從嚴(yán)治教,維護(hù)教育形象,創(chuàng)建文明行業(yè),改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立工作機(jī)制,實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。
三、高度重視,上下同心
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師高度重視師德師風(fēng)工作,嚴(yán)格自律,共同發(fā)展。
1、學(xué)校強(qiáng)化管理隊(duì)伍黨性修養(yǎng)和師德修養(yǎng),集思廣益,集體領(lǐng)導(dǎo),群策群力,明確管理職責(zé),增強(qiáng)工作效能,加強(qiáng)履責(zé)考核工作。落實(shí)廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定,加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作;認(rèn)真抓好廉政文化進(jìn)校園工作。
2、學(xué)校一直在努力建設(shè)一支胸懷理想,充滿激情的教師隊(duì)伍;一支自信、自強(qiáng),不斷挑戰(zhàn)自我,善于合作,具有人格魅力,尊重同事的教師隊(duì)伍;一支充滿愛心,受學(xué)生尊重,追求卓越,富有創(chuàng)新精神,勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我,關(guān)注人類命運(yùn),具有社會責(zé)任感的教師隊(duì)伍。
四、創(chuàng)設(shè)載體,活動(dòng)豐富
為了進(jìn)一步提高我校教師的'師德師能建設(shè),我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃,開展豐富多彩的活動(dòng),通過活動(dòng),每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。
1、組織每個(gè)教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》,利用假期及日常會議組織師德專項(xiàng)培訓(xùn),全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。對違規(guī)家教,變現(xiàn)體罰等有違師德表現(xiàn)的行為嚴(yán)肅禁止。
2、切實(shí)加強(qiáng)教育管理者隊(duì)伍建設(shè)。以打造一支能夠符合學(xué)校教育今后發(fā)展需要的管理者隊(duì)伍為目標(biāo),切實(shí)抓好隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真建設(shè)一支有理想、有激情,注重學(xué)習(xí),工作務(wù)實(shí),顧全大局的管理隊(duì)伍;以工作規(guī)范能力的提升來推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)管理水平規(guī)范化的提升;切實(shí)加強(qiáng)效能建設(shè),落實(shí)崗位責(zé)任制。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。以培養(yǎng)一支“讓學(xué)生滿意、讓家長放心”為目標(biāo)的班主任隊(duì)伍,切實(shí)加強(qiáng)班主任建設(shè)。完善班主任隊(duì)伍的管理。用制度規(guī)范班主任工作行為,建立班主任工作檔案,定期考核班主任工作,考核結(jié)果作為班主任和教師聘任、獎(jiǎng)勵(lì)、職務(wù)晉升的重要依據(jù)。
做好師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈,相信只要扎實(shí)工作,務(wù)求實(shí)效,我們的師德師風(fēng)建設(shè)會向著更好的方向發(fā)展。
師德師風(fēng)建設(shè)年工作總結(jié)篇6
我校為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《牡丹江市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的通知》和《牡丹江市教育局關(guān)于在全市教育系統(tǒng)集中開展師德教育月活動(dòng)安排意見》文件精神,結(jié)合我校的工作實(shí)際,以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),堅(jiān)持在發(fā)展中弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范,提高師德水平,認(rèn)真、扎實(shí)、有序地開展了師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)。現(xiàn)將具體實(shí)施情況總結(jié)匯報(bào)如下:
一、活動(dòng)組織到位認(rèn)真制定方案切實(shí)動(dòng)員部署
我校領(lǐng)導(dǎo)長期以來堅(jiān)持抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作和高度重視此次師德教育月專項(xiàng)工作。組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育局文件精神,認(rèn)真研究制定了《長安小學(xué)20xx年師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》,學(xué)校還成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長和黨支部書記擔(dān)任組長,并對活動(dòng)的開展進(jìn)行了周密的安排,形成了分工負(fù)責(zé)、齊抓共管的工作格局,確保了我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。
責(zé)任分工:
1.加強(qiáng)我校教師遵守職業(yè)道德規(guī)范、規(guī)范教學(xué)行為的檢查、監(jiān)督、考評,廣泛征求學(xué)生、家長及社會各界對我校教師師德師風(fēng)狀況的意見和建議,確定我校師德師風(fēng)建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)。
2.加強(qiáng)教師的政治思想學(xué)習(xí),教育法、教師職業(yè)道德規(guī)范的宣傳教育,學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)“十條禁令”、我校規(guī)范教師師德師風(fēng)、教學(xué)行為承諾事項(xiàng),我校教師師德考評及師德建設(shè)有關(guān)規(guī)章制度的修訂。
3.轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng),規(guī)范教師教學(xué)行為,治理諷刺挖苦學(xué)生,體罰和變1相體罰學(xué)生現(xiàn)象,引導(dǎo)教師對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教育,因材施教,積極實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4.教師勞動(dòng)紀(jì)律考核,教師文明言行規(guī)范,治理上課接打電話,教室吸煙行為,營造濃厚的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。
為使廣大教職工提高認(rèn)識,認(rèn)真對待,積極參與,上下協(xié)調(diào)一致地融入師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)之中,學(xué)校召開了師德教育月活動(dòng)動(dòng)員大會,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向全體教職工傳達(dá)了市局有關(guān)文件精神及市局發(fā)出的倡議書,并對我校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行了部署,給每位教職工發(fā)放了《中華人民共和國義務(wù)教育法學(xué)習(xí)答題》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《黑龍江省教師行為“八不準(zhǔn)”》、《師德師風(fēng)建設(shè)“十條禁令”》、《長安小學(xué)規(guī)范教師師德、教學(xué)行為承諾書》等學(xué)習(xí)材料及有關(guān)規(guī)定。使全校教師統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,明確活動(dòng)意義、目標(biāo)、任務(wù)、方法步驟,力爭使我校的師德師風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效。
二、措施得力落實(shí)到位內(nèi)容豐富形式多樣
1.加強(qiáng)了學(xué)習(xí)教育,強(qiáng)化教師崇尚高尚師德的意識。學(xué)校利用每周三下午政治學(xué)習(xí)時(shí)間,先后由焦旭陽校長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》中有關(guān)內(nèi)容并解讀、領(lǐng)會義務(wù)教育法試卷中的相關(guān)問題。由張會萍校長為大家宣講《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德師風(fēng)建設(shè)十條禁令》、《教師職業(yè)道德的特點(diǎn)和內(nèi)容》、《優(yōu)秀教師的人格特質(zhì)》等專題。各行政組組織開展義務(wù)教育法答題、學(xué)習(xí)實(shí)踐心得體會交流活動(dòng),廣大教師利用課余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)、寫學(xué)習(xí)筆記,增強(qiáng)了依法執(zhí)教、為人師表的自覺性。
2.學(xué)校積極參與牡丹江市教育局組織的學(xué)習(xí)李素麗先進(jìn)事跡活動(dòng),組織全體教職工認(rèn)真聽取了《李素麗先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)》的精彩演講,感人至深,觸動(dòng)很大,催人奮進(jìn)。學(xué)校又組織全體教職工前往立新學(xué)校參觀學(xué)習(xí)《事跡展覽》,教師用在黨旗下宣誓表達(dá)了學(xué)習(xí)先進(jìn),爭創(chuàng)一流的志愿,參觀學(xué)習(xí)極大地激發(fā)了我校教師的工作熱情,有效地推進(jìn)了我校的師德師風(fēng)建設(shè)。
師德師風(fēng)建設(shè)年工作總結(jié)篇7
我校長期以來把骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)作為提升學(xué)校核心競爭力的重要舉措,強(qiáng)化“學(xué)生的笑臉就是學(xué)校的陽光,家長的滿意就是學(xué)校的生命,教師的幸福就是校長的追求”的意識。近年來我校在不斷完善健全人才引進(jìn)、培訓(xùn)、選拔機(jī)制的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持常規(guī)的教師培養(yǎng)系統(tǒng)工程,積極推進(jìn)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。計(jì)劃用五年左右的時(shí)間,選拔、培養(yǎng)、造就一大批教壇新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級教師,造就一批在省內(nèi)外具有較高知名度的專家型教師。
下面就我?!白ス歉山處熽?duì)伍建設(shè)”的一些具體措施向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家簡要匯報(bào),敬請批評指正。
一、充分利用資源,請專家來講座
從全國各地邀請著名專家,如邀請了國家副總督學(xué)、國家教育部原基礎(chǔ)教育司司長、清華大學(xué)教授王文湛;中國教育家魏書生;華東師范大學(xué)教授、教育部校長培訓(xùn)中心主任王儉教授;中國傳媒大學(xué)李敏教授;北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師肖川;北京十一中學(xué)副校長曾軍良;北京市人大附中逯遙老師來我校講座。學(xué)習(xí)貫徹校本研修與教師發(fā)展、高三工作的實(shí)踐與創(chuàng)新、新課程理念等等。
還邀請了江蘇省栟茶中學(xué)的教務(wù)主任;長沙市一中、湖南師大附中、長郡中學(xué)、雅禮中學(xué)等全省13所名校的知名校長;長沙、株洲、岳陽、益陽“四市九?!苯虒W(xué)副校長;市教科院的陳捍東副院長等多位專家來校做專題指導(dǎo)報(bào)告。
另外我校即將邀請新加坡大學(xué)崔東紅教授來校講座。
通過邀請專家來校講座,為教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷提升教師的專業(yè)水平,提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
二、立足英語學(xué)科特色,走國際化辦學(xué)之路
學(xué)校已先后聘請了近百位外籍教師,負(fù)責(zé)學(xué)生的口語和聽力訓(xùn)練,每年暑假舉行全外教夏令營活動(dòng)。外教的引入帶動(dòng)了我校英語教師的教學(xué)觀念和教學(xué)模式的更新,在形成英語學(xué)科特色的同時(shí)也帶來了教學(xué)質(zhì)量的提高:自20____年以來,__中學(xué)的英語高考成績年連年穩(wěn)居株洲地區(qū)第一,學(xué)生英語水平及參加全國英語競賽獲獎(jiǎng)檔次和人數(shù)名列地區(qū)前列。近年來,學(xué)校已有37名學(xué)生赴新加坡公費(fèi)留學(xué)。一大批學(xué)生以其優(yōu)異的英語成績,被北京外國語大學(xué)等知名高校錄取,進(jìn)行小語種專業(yè)學(xué)習(xí)。學(xué)校先后被授予湖南省唯一的“國家基礎(chǔ)教育外語研究中心英語教育教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)?!钡姆Q號、“國家留學(xué)基金委員會留學(xué)人才選拔基地”、“中美高中生交流基地學(xué)?!薄ⅰ爸忻绹H教育合作學(xué)校”和“全國優(yōu)秀外語實(shí)驗(yàn)學(xué)?!?,并與加拿大溫哥華市教育局達(dá)成了雙方合作辦學(xué)的意向,開展師生互訪交流,舉辦學(xué)生出國留學(xué)直通培訓(xùn)班和成人出國留學(xué)培訓(xùn)中心。如今,英語特色教學(xué)已成為__中學(xué)的品牌,“到__學(xué)外語”也成了株洲市民的共識。
三、送出去學(xué)習(xí)、考察和培訓(xùn)
我校先后派夏立威、肖海洋等12位教師到新加坡學(xué)習(xí);派易文、徐亞輝兩位語文教師去美國任教和學(xué)習(xí);陸續(xù)選派9批共18位英語教師到英國進(jìn)修;派人到香港、深圳、澳大利亞等地進(jìn)行學(xué)習(xí)、考察和培訓(xùn);派出10位數(shù)學(xué)老師去北師大學(xué)習(xí),5位老師去華東師大進(jìn)修;派人前往洋思中學(xué)、栟茶中學(xué)、衡水中學(xué)、昌樂二中、杜郎口中學(xué)、寧鄉(xiāng)一中和石門一中等全國新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)習(xí)取經(jīng)。學(xué)習(xí)新的教育理念,增長見識,開闊眼界,提高教師的專業(yè)發(fā)展。將先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)模式引入我校,有利于提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
四、在崗教師培訓(xùn),搭平臺促成長
新教師從入校的第一天起,便按照學(xué)校為他們量身打造的個(gè)人成長規(guī)劃接受培訓(xùn)。每年暑假,我校組織新教師崗前培訓(xùn)、班主任管理藝術(shù)培訓(xùn)、全體教師新課程培訓(xùn),培訓(xùn)包括教育教學(xué)、科研課題、班主任管理技能、師德修養(yǎng)、新課程理念等內(nèi)容。每學(xué)期組織特級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀示示范課,教研組公開課,新教師合格課。積極參加各類教學(xué)比武,近年來教師獲市一等獎(jiǎng)達(dá)22人,省一等獎(jiǎng)6人,“四市九?!苯虒W(xué)比武我校教師全部獲一等獎(jiǎng),通過參加各種競賽,促使教師迅速成長,為以后的教育教學(xué)積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富,為學(xué)校的發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。
五、建立保障機(jī)制
我校從操作、動(dòng)力、評價(jià)三方面推出了十大舉措,出臺了相關(guān)制度,旨在以長效機(jī)制落實(shí)各教學(xué)環(huán)節(jié),使導(dǎo)向、激勵(lì)作用得以充分的發(fā)揮。
1、建立操作機(jī)制。改革課時(shí)津貼發(fā)放辦法;進(jìn)一步規(guī)范教研組、備課組工作規(guī)程;改革課程設(shè)置和課時(shí)安排;強(qiáng)化校本教研工作;建立學(xué)生學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)的培養(yǎng)制度。
2、建立動(dòng)力機(jī)制。推行教師聘任制;改革完善教師業(yè)務(wù)考核辦法和骨干教師評選認(rèn)定辦法;實(shí)施年級組質(zhì)量管理目標(biāo)責(zé)任制;改革高考獎(jiǎng)勵(lì)方案。
3、建立評價(jià)機(jī)制。設(shè)立常規(guī)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。運(yùn)用a、b評價(jià)法,對各班各科的教師進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì)。通過每個(gè)學(xué)期二次的評價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì),促使教師全力以赴,專心教學(xué)教研,提高教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)學(xué)生評課制度。發(fā)揮學(xué)生的主體作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與評課的積極性。由學(xué)生對教師的教學(xué)紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、總評三方面進(jìn)行評價(jià),定期在校園網(wǎng)上進(jìn)行公布結(jié)果,督促教師認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),保證課堂教學(xué)效果,使教師迅速的成長。
六、五湖四海納賢才,集聚優(yōu)勢,發(fā)展學(xué)校
近年來我校從全國各地引進(jìn)了大量骨干教師,經(jīng)過教育教學(xué)實(shí)踐的證明,這種突破鄉(xiāng)土地域觀念限制的做法,拓展了學(xué)校教師的來源,使得多種文化觀念在碰撞中相互融合,有助于形成包容、大器的校園文化氛圍。
尤其是今年,經(jīng)過半年的籌備和接洽,在市委、市政府各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我校從各地高薪聘請了7名特級教師。這批教師愛崗敬業(yè),功底深厚,是各學(xué)科的行家,他們的加盟,使我校師資力量迅速得以提升。我校近期以這些特級教師為主成立“名師工作室”,吸引各學(xué)科的骨干教師和青年教師加入,組成教學(xué)和科研的專門研究機(jī)構(gòu)。每名特級教師堅(jiān)持每學(xué)期至少2節(jié)以上的示范課,以自身的教學(xué)特色帶動(dòng)本學(xué)科教學(xué)的提高;工作室通過深入課堂,參加教育教學(xué)調(diào)研,挖掘?qū)W校優(yōu)質(zhì)教育資源,發(fā)現(xiàn)和整理優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),并予與推廣;舉辦教育教學(xué)沙龍和講座,引領(lǐng)老師專業(yè)發(fā)展,傳遞先進(jìn)的教學(xué)理念;承擔(dān)科研課題,為教師的成長牽線搭橋;使工作室成為教師培訓(xùn)與教科研的合作體,充分彰顯特級教師在各方面的示范帶頭作用。
七、堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng),四個(gè)階段逐層提高,培養(yǎng)自己骨干教師隊(duì)伍
常規(guī)培訓(xùn)分成四個(gè)階段:教壇新秀的培養(yǎng)、骨干教師的培養(yǎng)、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)、特級教師的培養(yǎng)。
我校采取了一系列措施來培養(yǎng)各層次的教師,如制定“教學(xué)傳幫帶”制度。包括教壇新秀與骨干教師、骨干教師與學(xué)科帶頭人、學(xué)科帶頭人與特級教師的師徒關(guān)系。指導(dǎo)教師全面關(guān)心徒弟的成長、熟悉教材教法,徒弟主動(dòng)請教指導(dǎo)教師,解答有關(guān)教育教學(xué)問題,提高專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。學(xué)校每年召開專門的師徒合同會議,對師徒提出明確的要求,正式鑒定師徒合同。教科室定期組織師徒教學(xué)交流活動(dòng),每個(gè)學(xué)期對師徒進(jìn)行考核與評價(jià),按合同要求達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。
在學(xué)校辦學(xué)過程中,明確目標(biāo)、分階段培養(yǎng)、精心打造骨干教師隊(duì)伍,努力建構(gòu)優(yōu)質(zhì)長效培訓(xùn)機(jī)制,用可持續(xù)發(fā)展的教育理念指導(dǎo)培訓(xùn),積極為教壇新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級教師的成長構(gòu)筑一個(gè)可操作的平臺,可施展才華的舞臺,使教師自身的發(fā)展在其長度上有終身學(xué)習(xí)的持久動(dòng)力,在其廣度上有與時(shí)俱進(jìn)的寬廣視野,在其深度上有科學(xué)與人文的底蘊(yùn),真正具備可持續(xù)發(fā)展的能力,從而實(shí)現(xiàn)校內(nèi)人力資源的最優(yōu)化,更全面更廣泛地滲透到了學(xué)校工作的方方面面,強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展,以質(zhì)量立校,以科研促發(fā)展,深入推進(jìn)教育創(chuàng)新,努力構(gòu)建和諧的'教育環(huán)境,使得我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
師德師風(fēng)建設(shè)年工作總結(jié)篇8
又一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),更讓我深深的知道:“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本?!钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類…,這都是師德。我們教師群體就是這個(gè)師德的具體體現(xiàn)。
“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、;廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育。”教師
面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,“同在一片藍(lán)天下,孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?!睙釔垡粋€(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,我們班就
有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”,讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無法象太陽一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣,關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是:為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛,卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過:“愛孩子,那是母雞都會做的事,如何教育孩子才是一件大事?!弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學(xué)生,才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,亦師亦友,民主平等,
是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,對學(xué)生來說,他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,師生間真摯的情感,必定有著神奇的教育效果,會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng),愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!?/p>
新課程改革已全面鋪開,其主要理念就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,每個(gè)人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自
己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體,從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,要從家長的威嚴(yán)中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學(xué)會傾聽,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長的伙伴,成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?!叭f紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺”,這就是我這樣一位
普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!蔽蚁?,教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行,行必果”,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),在日常的教育教學(xué)工作中,我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天。