詳細的工作總結也是需要結合實際工作內(nèi)容不斷推敲的,我們可以在工作總結中更好地了解自己在工作中的溝通和協(xié)作能力,下面是范文社小編為您分享的理化生組工作總結8篇,感謝您的參閱。
理化生組工作總結篇1
在本學期,我們理化生教研組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先,在學期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標,并明確提出:
要在過去取得的一些成績的基礎上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結,決心發(fā)揚我們的成績,克服我們的缺點,勤奮學習、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進步??偨Y這一學期來的工作如下:
一、不斷學習、更新理念
首先,以學習理念為先導。平時組織的各種學習新理論的活動中,教師都認真聽講、詳細記錄,先后均參加了市里舉辦的二期課改實驗教材培訓,從而更進一步地加深了對課改的認識。在此基礎上教研組組織全組教師認真學習了《新課程標準》,并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學習和活動中,我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。
其次。在教研中轉變教學理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵,怎樣把新的`教學理念附注在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關措施,例如全組教師的集體備課,相互聽課,對重點章節(jié)內(nèi)容組織公開教學和相互評課等。
這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯,教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學生,許多學生積極幫教師進行課前準備和組織同學課后討論,學生對課改教材的學習越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學相長”的作用。
再次、相互交流、取長補短。在做好本校的教研和教學工作的基礎上,在校領導的精心組織下,我們走出了校門。向許多兄弟學校交流和學習,本校教師更是經(jīng)常切磋。每次活動,都會擬好幾個討論的專題,就我們的疑問以及當前遇到的困難展開交流和探討。并對每次活動均做了詳細的記載。這些活動使我們開闊了視野,增加了閱歷,提高了能力。
最后、以公開課為鍥機,不斷升華教學理念。為了使課改工作不斷上臺階,我們十分重視公開課,因為我們相信公開課的開設較好地檢驗教師的教學理念和教學能力,逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力。通過集體備課對公開課設計了幾套相對合理的方案,并組織了試教,之后組織教師評課討論。同時借助這樣的機會我們多次邀請教研員進行指導。教師們的課改熱情也越來越大。
二、以試題研究為抓手,促進學科質量的提高。
我組一貫重視對試題的研究,在長期的實踐中積累了大量的經(jīng)驗。面對中考習題匱乏的問題,教研組發(fā)揮每一位教師的能動性,通過上網(wǎng)、聽新聞、查圖書,不斷編寫出能開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生能力的習題,并整理成冊。一份份自編的試題圖文并茂,寓知識性、趣味性與一體。這為今后課改的全面鋪開奠定了堅實的基礎。
三、今后的措施。
積極搜集反饋意見,加強備改檢查力量,積極開展聽評課活動。不斷深化教學改革。開展分層教學的嘗試,使每一個學生都有學習的經(jīng)歷。繼續(xù)開拓學生的視野,多開展一些課外活動,提高學生的創(chuàng)新意識,加強知識的應用能力。利用網(wǎng)絡資源收集教學素材,把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。
總之,我們組在過去的一學期中,精誠團結,在教育教學及教研工作中都取得了一定的成績。但我們也存在一些不足,今后,我們將繼續(xù)努力,發(fā)楊優(yōu)點克服不足,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。
理化生組工作總結篇2
本學期以來,我組在市教育局、教研室及學校領導的正確領導下,圍繞著“科研先導,德育為首,教學為主,育人為本,全面發(fā)展”的辦學宗旨,深化科研促教工程,名師帶動工程和常規(guī)管理工程;我組依據(jù)國家九年義務教育教學內(nèi)容,結合我校辦學的特色,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力重點,本學期作了大量的工作,也取得了一些可喜的成績,現(xiàn)將本學期的教研組工作總結如下。
一.抓好教學業(yè)務工作 提高教師的綜合素質
提高教育教學質量,教師是關鍵。教師隊伍的建設是教育行為中的核心問題,現(xiàn)代化的教育呼喚高素質的教師隊伍,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質教育,要求教師有經(jīng)驗性轉向科研型,有知識型轉向學者型。要求教師不但要有先進的教育觀念,有較高的理論水平有駕馭課堂的藝術,還要掌握現(xiàn)代教育技術,能夠使用和制作課件,能夠利用網(wǎng)絡引導學生進行探究性學習,以適應現(xiàn)代化教育需要。為此,我組在這方面下了很大的大力氣,也取得了一點成績。
1.加強學習,提高認識,轉變教育觀念
教務處有計劃地組織教師進行各種培訓和學習,幫助教師樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀,實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我組采用集體學習和教師自學相結合的方式,充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源,學習現(xiàn)代教育教學理論,先進的教育教學方法、教學模式;并采用走出去,請進來的方法,是我組教師有更多的學習機會。如我組教師楊玉清、王克虎受聘青銅峽市教研室給我組及全市教師上了兩堂高質量的公開課,這樣一來開闊教師的視野,提高其授課藝術。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學,運用現(xiàn)代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主,充分體現(xiàn)學生的主體,讓學生真正成為學習的主人,從而激發(fā)學生的學習興趣,提高課堂教學效率,同時,優(yōu)化了教師隊伍。
2.加強教師對現(xiàn)代化技術的應用
今年我校在教育強市強鎮(zhèn)驗收及“兩基”迎國檢工作中取得了非常好的成績,學校在加強校園建設的同時,加強了現(xiàn)代化教育硬件的配置,實現(xiàn)了光盤播放室兩個,現(xiàn)代遠程教育下載室兩個,多媒體教室兩個,電子備課室一個,計算機已經(jīng)走進了課堂。為了適應現(xiàn)代化教學的需要,我組還組織了課件制作培訓,現(xiàn)代遠程教育培訓,網(wǎng)絡教研培訓,完善成長博客培訓。這樣加強我組每一位教師對現(xiàn)代化技術的應用,也提高了每一位教師的'教育教學水平。本學期我組舉行了應運現(xiàn)代遠程教育資源的公開課競賽活動,楊玉清吳、思鵬兩位老師分別獲得了一、二等獎的好成績。
3,加強教師對課題的研究
本學期我組繼續(xù)研究一個物理課題,楊生萬申請的>由楊生萬老師負責全面工作,師樹軍、吳思鵬、楊玉清、王克虎、 張學智、李奮等老師協(xié)助工作,本學期這個課題已取得了一點階段性成果。二.狠抓教學常規(guī)管理工作
加強常規(guī)管理,是落實教育計劃的根本保證。因此,我們始終認真落實自治區(qū)教育廳制定的《教學常規(guī)》中的各項規(guī)定,按照各項規(guī)定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃,堅持教師聽課評課,周四業(yè)務學習,集體備課,期中期末質量評估,教案作業(yè)檢查,問卷調查,課堂開放日等制度,同時我組加強了教研教改的過程管理,也確保了我組教育教學的有效性,特別近兩年來我校的理化成績正在穩(wěn)步上升,如上學期末楊玉清、王克虎兩位教師的化學通測成績位居全市第三名。
三. 實抓課堂教學,促教育教學改革
素質教育的主渠道是課堂教學,教師認識的提高,觀念的轉變,最終要通過課堂來實踐。因此,加強教師對課堂教學研究,就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革:①落實好新大綱精神,用好新教材。學期初,我們對各年級教師進行了大綱教材培訓,與老師們通研大綱,通研教材,使教師對本學期的教學做的心中有數(shù),有利于教師制定教學計劃。②開展集體備課活動,大家共同討論定出教學思路,探討教學方法。③開展課堂教學研討活動。分三步走:第一步,采用推門聽課的方式,與教師個別談教學方法研究教學規(guī)律;第二步,采用觀摩研討的方式,每年級挑選一名優(yōu)秀教師精心準備一堂課,分學科進行觀摩研討,并請教務處的領導一塊參加,對其課堂教學進行評價,與廣大教師定出教學思路及教學模式。④開展教師課堂教學大比武活動。在課堂上充分體現(xiàn)了學生是學習的主人;自主學習、合作學習、探究性學習更有完美的體現(xiàn);主體參與、以學定教的教學模式在教學中得到了廣泛的應用;一學期來我組教師在抓住了課堂教學這個主渠道,教育教學工作取得了可喜的成績。
總之,本學期我組教師做了大量的工作,也取得了一些優(yōu)異的成績。但由于各方面條件的限制我們還存在很多不足;如教學中仍存在著“死教書教死書”的現(xiàn)象,這與新課標相抵諸,部分教師仍有“創(chuàng)新不足傳統(tǒng)有余”的思想和做法,對后進生的轉化工作較為滯后,部分教師給自己“充電”積極性不高等。因此,我們要繼續(xù)努力工作,多做創(chuàng)造性的工作,是我組的教研教改工作再上一個新的臺階!
理化生組工作總結篇3
本學期理化生教研組在學校統(tǒng)籌安排下,認真組織開展各項教學教研工作。順利完成了各項任務,現(xiàn)將工作總結如下:
一、按常規(guī)要求開展工作
本學期我組各位老師都能認真地按學校要求開展自己的工作,做好計劃、備課、上課、聽課、作業(yè)等常規(guī)工作。在學校的教學檢查中獲得了好評。同時,做好了期中與期末的監(jiān)考、閱卷與評卷的工作。很好的完成了學校的常規(guī)教學工作。
二、開展教學教研工作
本學期在學校教務處的領導下,積極地開展工作,取得一定的成績。
1、本學期全體教師都參加了教學觀課、議課工作,每位教師都精心地準備了公開課,通過聽課看出各教師都能精心的備課,教學既有直觀性同時又具有啟發(fā)性,體現(xiàn)了學科的特點。通過評課分析得失,總結出成功的經(jīng)驗與不足,為提高教學質量提供了保證。
2、新老教師的相互學習與提高。葉強梅、劉艷是剛分來的教師,工作熱情高,有一定的`鉆研精神。同時也能積極地向其他教師學習,經(jīng)常聽其他教師的課,虛心地學習,有問題能向其他教師請教,教學水平提高比較快。
3、除了在校內(nèi)開展教學研究活動外,還積極的參加縣、學區(qū)組織的各項活動。如徐佩朋老師按縣教育局的要求在我校上了一節(jié)物理公開課,受到了領導和參與老師的好評,全體老師都參加了的一中教師送教下鄉(xiāng)活動、學區(qū)青年教師大獎賽等活動,通過對外的學習,收集到了教學資訊,進行了相互交流,促進了教學理念的相互融合。
三、今后的打算
在今后的教學工作中,繼續(xù)發(fā)揚科團隊的作用,多開展教學研究活動,形成合力,共同進步,爭取把本組的工作做好。
理化生組工作總結篇4
本學期根據(jù)學校教務處工作計劃,結合本學期教研組的工作計劃,本組教師認真完成學校的各項工作,貫徹執(zhí)行市教研室有關教學方面的要求指示,認真學習學校有關教學工作的要求,加強學科的理論學習,使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。
(一)教學常規(guī)方面
1。 嚴格落實教學常規(guī),提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī),提高備課和上課質量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié),并且盡量落實細節(jié),養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣,最終達到提高教學效益的目的。
2。 加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質量。
3。 加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4.加強實驗教學、加強基礎訓練、加強過手訓練。
(二)教研組活動開展情況
1。加強理論學習,更新教育觀念。本學期,教研組組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進行了《中考命題的變化和趨勢以及教學導向研究》、《中學教學中“科學探究策略”研究》、《中學教學中“問題情景設計”研究》、《中學教學中“習題講評”研究》等專題學習,通過學習,教師逐步轉變教學觀念,確立了“以人為本”的教學理念,并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作,使自身的教育教學能力不斷提高。
2.組織好組內(nèi)聽課評課活動,強化教學過程的.相互學習、研討。本期按學校要求開設好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記,并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論,充分發(fā)表自己的觀點,找出閃光點、疑惑點和不足點,以求達到更好的課堂效果。
3.認真進行課題研究,使教師的教學科研能力得到提高。利用教研組活動時間,全體教師認真學習教育理論,共同分析探討教學過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在此基礎上形成一些經(jīng)驗或反思,又為今后進一步的教學研究打基礎。
(三)教師專業(yè)發(fā)展成績
1。教研組教師積極開展各項培優(yōu)活動取得較好成績。物理教師張新華輔導的朱江、吳晗同學獲得全國物理競賽省級二等獎;化學教師張慧輔導的朱江同學獲得全國化學競賽省級三等獎;生物教師劉喜寶輔導的兩位同學獲得市級一等獎。
2。教師論文發(fā)表成績有所突破,物理教師張新華教師發(fā)表的《如何提高學生課堂創(chuàng)新意識》一文在國家級刊物物理教學上發(fā)表。
(四)教研組建設的打算
今后,我們教研組將繼續(xù)加強理論學習,提高理論素養(yǎng),加強教研工作;繼續(xù)搞好課題研究,重視課題研究的過程管理,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文,對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使全組教師都成為教學骨干。進一步提高初中理化生教研組活動的質量,盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。
理化生組工作總結篇5
本學期,在學校和教導主任指導下,理化生教研組全體教師貫徹“新課改”新的教育理念,結合“學習型教研組”的建設,抓住二期課改為契機,深入進行教學研究和教學改革,為學校全面提升教育質量,創(chuàng)建一流學校貢獻力量。
一、 積極開展創(chuàng)建“學習型教研組”活動,每個教師都制訂了個人的學習計劃,明確了個人的學習內(nèi)容,組內(nèi)也制訂了全組的學習計劃,使大家的學習有了內(nèi)容和制度上的保證,各備課組以學習《物理課程標準》、《化學課程標準》為主,結合自己的教學實踐,進行討論,并以此為指導,用新的教育理念改進自己的教學,本學期各備課組在備課時都首先學習課程標準和新教材,做到逐漸向新教材靠近,為今后進行新教材教學做準備。
二、 積極開展教學研究,每個教師都結合自己的教學實踐,建立了個人的課例研究項目,在日常教學中注意積累材料,進行總結,改進自己的教學,在此基礎下撰寫了相關的總結論文,取得了豐碩的'成果。我們教研組圍繞學困生學興趣的培養(yǎng)進行了研究。對于學習興趣的意義和策略我們對這幾個問題研究的有些進展。其他問題還有待進一步提高。
三、 加強教學的日常管理。本學期教研組配合教導處,檢查了組內(nèi)教師的教案和部分學生的作業(yè)批改情況,并寫出了反饋以及那,引導大家規(guī)范教學,做到“向管理要質量”
四、 積極開展課外活動,組內(nèi)許多教師按照學校的餓安排,積極輔導學生開展豐富多彩的課外活動,努力開闊學生的視野,開拓學生的多方面的潛力,發(fā)揚學生的才智,取得很好的開展。
五、 積極開展對學習有困難的學生的輔導工作,對初三學生進行了有針對性的補缺補差工作取得明顯成效,我們不放棄任何一個學生給他們以真誠的幫助。不讓任何一個學生掉隊 。
以上是理化生教研組本學期進行的主要工作。
理化生組工作總結篇6
我們組共有理化生教師22人,特點是:經(jīng)驗豐富、年輕教師少、專業(yè)化。其中物理專業(yè)11人,化學專業(yè)6人,生物5人。本組成員精力充沛,戰(zhàn)斗力強,講團結、講效率、講奉獻,教研氛圍濃厚。
近些年來,我校理化生中考成績都名列前茅。下面就本學期的教研組工作總結如下。
一理念引導以計劃促行動
每個學期的預備周,我們首先集中學習學校及教務處,教科室的工作計劃,分析學生基本情況,通過集體討論,制定出本學期本組具體的工作計劃,包括每個人的學期工作計劃,階段目標計劃,單元計劃,培優(yōu)補差計劃,還有需要承擔的集體備課計劃,組內(nèi)和校級公開課計劃.我們每個教師每學期必須承擔組內(nèi)公開課一次,主講集體備課四次,確定時間,落實到人。
二落實責任抓過程求效益
(一)理論學習
我組以建立研究型教研組為方向,合理安排學習內(nèi)容,做到有內(nèi)容、有過程、有反饋、有反思。加強理論學習,提高合作意識,提高理論素養(yǎng)。教研組活動始終以學習為主線,以合作為方式,以效益為目標。
(二)集體備課
對于集體備課,我們組充分發(fā)揮了集體的力量,實現(xiàn)資源共享,所以我們做到定時間,定內(nèi)容,定主題,定中心發(fā)言人,分三步進行,首先對上周的教學中存在的問題進行分析與討論,尋求解決的辦法,然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進行較為詳細的分析,最后大家各自發(fā)表意見,達成共識,在教學中實施。
(三)公開課
以公開課來促進我們教學水平的提高,是我組較為成功的做法,在公開課教學中,我們都經(jīng)過幾個步驟,一是寫好說課材料,二是集體討論,三是上課,四是評析,要求說課材料詳細,討論自由充分,一人上課多人聽課,評析單刀直入,決不只說好話,因此只要有老師講公開課,我組教師都如同自己承擔了任務一樣,大家一起備課、分析。通過這些課,一方面加強了組內(nèi)教師的團結協(xié)作的.意識,另一方面有效提高了老師們的教學水平.
(四)培優(yōu)補差
由于各方面條件的限制,注定存在學生的發(fā)展不均衡,為了關注每一位學生,為了每一個學生的進步與發(fā)展,培優(yōu)補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措,結合學生學習理科知識的特點,我們組在學校要求的基礎上,執(zhí)行培優(yōu)以目標明確,分析詳細、精選精練、跟蹤到位、為指導;補差以激發(fā)興趣,改變習慣,樹立信心、步步提高為原則。對于優(yōu)生,我們重點放在總分靠前,但理科成績較差的學生,詳細分析到他哪一個知識點不懂,然后集中全組老師的力量,精選題目,改進教法,精心輔導。
學科教學使我們深刻體會到每一節(jié)課要講哪幾句話,這節(jié)課就圍繞這幾句話來講課,落實這幾句話,讓學生掌握這幾句話,就能使學生明確目標,掌握知識,否則你老師講得再多,講得再好,也是空話,也沒有效果,同樣,在教研組工作中,重在落實,只有把常規(guī)工作扎扎實實做好,才能取得績效。
以上是我們教研組的常規(guī)教學工作的一點做法,雖然有那么一點成績,可我們也感覺到存在很多問題,這些都需要我們在后面的教學中進行反思,改進和探索,還須做出更大的努力。
理化生組工作總結篇7
過去的一學期,xx中心學校抓教學,抓成績的一學期,全體教職員工在以xx為校長的領導班子帶領之下,真抓實干,埋頭苦干,各項工作,蒸蒸日上。我組成員更是不甘落后,在學校領導之下,各項工作做的扎扎實實,現(xiàn)將理化生教研組工作總結如下。
一、做好常規(guī)工作
1、作教師,教好書,育好人是最根本的工作,本學期,我組成品全部以飽滿的熱情上課,按時到崗,組內(nèi)成員出勤率在學校更是有目共睹。
2、配合教務處認真完成教案、作業(yè)檢查,本學期我們共進行了四次作業(yè)教案檢查,每位成員的作業(yè),教案都非常認真,都能按質按量完成任務,特別是蔣華和訾金狼老師雖然授課任務繁重,但課備的非常認真,教案堪稱一流。
3、我組成員愛崗敬業(yè),組內(nèi)成員教學成績突出,在月考及期中考試中,學生的理化平均分、及格率、優(yōu)秀率、均取得不錯成績。
二、認真開展興趣小組工作
結合我組特點,開展了理化實驗小制作興趣小組工作。并有取得了可喜成績。同學們積極參與制作了大量小儀器、小制作,例如:自制潛望鏡、望遠鏡、桿秤、蒸汽機等等……。在興趣小組活動中,既培養(yǎng)了同學們的動手能力、又激發(fā)了同學們熱愛科學的興趣。在潁東區(qū)教育督導評估小組對我校的檢查中,我組的這一做法和同學們的制作成果受到了評估小組成員的高度評價。成為了檢查工作的亮點。教研成績突出。
三、教研成績突出
在中心學校舉行的公開課教學中,我組成員xxx、xxx老師精彩亮相,取得了很好的教學效果。xx老師代表我組參加的區(qū)教學能手評選中更是高分當選。
學期已經(jīng)結束,成績只能代表過去,在以后的工作中,我們理化生教研組全體成員會更加努力,爭取做的更好。
理化生組工作總結篇8
教研組作為學校的基層組織,他是學校教學研究的基地,是研究提高本學科教學質量的基地,是教育、教學信息傳遞處理的基地。我校提出加強教研組的建設和管理創(chuàng)新是學校教學工作的一個重要基地,也是建立學校教學研究制度的重要基礎,它對提高教學科研水平、師生素質、教學質量都具有舉足輕重的作用。
我們組共有理化生教師4人。其中物理專業(yè)2人,化學專業(yè)1人,生物1人,雖然在教學經(jīng)驗上還有待豐富,但我們都很深鉆好學,表現(xiàn)在精力充沛,戰(zhàn)斗力強,講團結、講效率、講奉獻,教研氛圍濃厚。經(jīng)過幾年來的摸爬滾打,已積累了一點教學經(jīng)驗。
近些年來,我校理化中考成績都排在上游。下面就如何開展教研組的常規(guī)工作向在座的各級領導做個匯報。
一、理念引導,以計劃促行動。
每個學期的預備周,我們首先集中學習學校及教務處,工作計劃,分析學生基本情況,通過集體討論,制定出本學期本組具體的工作計劃,包括每個人的學期工作計劃,階段目標計劃,單元計劃,培優(yōu)補差計劃,還有需要承擔的集體備課計劃,組內(nèi)和校級公開課計劃。我們每個教師每學期必須承擔組內(nèi)公開課一次,主講集體備課四次,確定時間,落實到人。
二、落實責任,抓過程求效益
(一)理論學習
我組以建立研究型教研組為方向,合理安排學習內(nèi)容,做到有內(nèi)容、有過程、有反饋、有反思。加強理論學習,提高合作意識,提高理論素養(yǎng)。教研組活動始終以學習為主線,以合作為方式,以效益為目標。例如,我們學習新的課程標準的活動中,首先10分鐘的時間誦讀新課標,大家讀完以后,通過思考,再利用分鐘的時間進行理解性的表述,然后結合自己的教學進行討論,分析課程的基本理念和課程標準的設計思路,會后寫出心得體會,下次活動時在組內(nèi)交流,討論,真正起到了學習的目的。
(二)集體備課
對于集體備課,我們組充分發(fā)揮了集體的力量,實現(xiàn)資源共享。因為各學科人少,所以我們做到定時間,定內(nèi)容,定主題,定中心發(fā)言人,分三步進行,首先對上周的教學中存在的問題進行分析與討論,尋求解決的辦法,然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進行較為
詳細的分析,最后大家各自發(fā)表意見,達成共識,在教學中實施。
(三)公開課
以公開課來促進我們教學水平的`提高,是我組較為成功的做法,在公開課教學中,我們都經(jīng)過幾個步驟,一是寫好說課材料,二是集體討論,三是上課,四是評析。要求說課材料詳細,討論自由充分,一人上課4人聽課,評析單刀直入,決不只說好話,因此只要有老師講公開課,我組教師都如同自己承擔了任務一樣,大家一起備課、分析。通過這些課,一方面加強了組內(nèi)教師的團結協(xié)作的意識,另一方面有效提高了老師們的教學水平。
(四)培優(yōu)補差
城鄉(xiāng)結合學校由于各方面條件的限制,注定存在學生的發(fā)展不均衡,為了關注每一位學生,為了每一個學生的進步與發(fā)展,培優(yōu)補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措,結合學生學習理科知識的特點,我們組在學校要求的基礎上,執(zhí)行培優(yōu)以“目標明確,分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導;補差以“激發(fā)興趣,改變習慣,樹立信心、步步提高”為原則。對于優(yōu)生,我們重點放在總分靠前,但理科成績較差的學生,詳細分析到他哪一個知識點不懂,然后集中全組老師的力量,精選題目,改進教法,精心輔導。學科教學使我們深刻體會到每一節(jié)課要講哪幾句話,這節(jié)課就圍繞這幾句話來講課,落實這幾句話,讓學生掌握這幾句話,就能使學生明確目標,掌握知識,否則你老師講得再多,講得再好,也是空話,也沒有效果,同樣,在教研組工作中,重在落實,只有把常規(guī)工作扎扎實實做好,才能取得績效。以上是我們教研組的常規(guī)教學工作的一點做法,雖然有那么一點成績,可我們也感覺到存在很多問題,例如教師自身理論和業(yè)務學習不夠,教研組力量比較單薄,教學儀器缺乏等等,這些都需要我們在后面的教學中進行反思,改進和探索,還須做出更大的努力。