工作總結(jié)是我們可以對已經(jīng)完成的工作進(jìn)行全面的梳理和總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn),通過工作總結(jié),我們可以識別自己的成長點(diǎn)和發(fā)展方向,為個(gè)人職業(yè)規(guī)劃提供有力支持,范文社小編今天就為您帶來了品德教研組工作總結(jié)6篇,相信一定會對你有所幫助。
品德教研組工作總結(jié)篇1
“時(shí)光在流逝,生命值多少。彗星拖著長長的尾巴,彩虹來架橋。只要你愛學(xué)愛問愛動腦,天地間奇妙的問題你全明了?!碑?dāng)這首美妙的旋律在我們的耳邊回響時(shí),一個(gè)學(xué)期又在我們的匆匆忙忙之中過去了。為了使今后的工作少走彎路,向更科學(xué),更捷徑的路子邁進(jìn)?,F(xiàn)將我校這學(xué)期思品教研組的教育教學(xué)工作計(jì)劃如下:
一、基本情況概述
我校是一所村級完全小學(xué),地處鄖丹公路的一側(cè),交通方便,掌握信息速度快。領(lǐng)導(dǎo)管理有方,上檔次學(xué)校發(fā)展比較迅速,現(xiàn)已是湖北省村級示范學(xué)校的定點(diǎn),中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地等。隨著學(xué)校的不斷步,來我校參觀、交流、學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)的社會人員越來越多,很大程度上促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍的發(fā)展,特別是思品教師,擔(dān)負(fù)的是學(xué)生人生道路的指路燈,引路人。我校正有一批教學(xué)過硬,思想端正,工作扎實(shí),方法靈活,具有創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍?我校共有學(xué)生五百多人,這些學(xué)生來自于居峪、前灣、槐樹、肖溝、鐘家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛,養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣,沒有一定的理想和目標(biāo),態(tài)度不端正,沒有上進(jìn)心和進(jìn)去心。我?,F(xiàn)有思品教師10名,教學(xué)班11個(gè),相信經(jīng)過這學(xué)期的共同努力,一定會為我校撐起另一片天空。
二、取得的成績及經(jīng)驗(yàn)
1、端正思想,加強(qiáng)認(rèn)識,樹立新型的教育理念,建立融洽的師生關(guān)系,創(chuàng)新教學(xué)過程,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)的質(zhì)量。
2、各位教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,以現(xiàn)行的教材為依據(jù),完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。
4、聯(lián)系周圍,提高學(xué)生的道德認(rèn)識。
5、配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作,搞好本教研組的工作。
6、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。
三、采取的方法措施
1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理,實(shí)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)規(guī)范化。
2、激發(fā)教師和學(xué)生的興趣,通過各種形式調(diào)動他們的積極性。
3、加強(qiáng)對學(xué)生的管理,使他們的思想和行為統(tǒng)一。
4、不定時(shí)的.對學(xué)生進(jìn)行各種不良習(xí)氣的調(diào)查。
5、開展一些活動,小檢測,對他們進(jìn)行督促。
6、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,組織他們到社會中,生活中體會。
四、不足及今后努力的方向
在這學(xué)期的教研工作中,有以下幾點(diǎn)不足之處:
對待工作不夠認(rèn)真、仔細(xì),要求不是太高;對教師在思品教學(xué)中的監(jiān)督不夠到位;對學(xué)生的教育力度不夠。在今后的教研工作中,要求真務(wù)實(shí),提高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求,加強(qiáng)力度。以自己為尺子,規(guī)范其他的教師。在學(xué)生中廣泛開展教育活動,提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
品德教研組工作總結(jié)篇2
品德教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在全體教師的通力協(xié)作下,較好的完成了開學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
一、圍繞目標(biāo),認(rèn)真教學(xué)
學(xué)期之初,我們制定了比較詳盡的教研組計(jì)劃,確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),我們教研組的老師根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的工作計(jì)劃,結(jié)合自己所教學(xué)生的實(shí)際情況,制定出了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。每位老師在教學(xué)時(shí)能做到有計(jì)劃、有步驟地開展。
二、認(rèn)真開展“五認(rèn)真”工作
針對學(xué)科特點(diǎn),我們依然采用“電子備課”的形式,按照教研室的要求,進(jìn)行備課。尤其是對二次備課和教學(xué)反思的質(zhì)量進(jìn)行了要求。并認(rèn)真的進(jìn)行了檢查。每月的'五認(rèn)真檢查,由年級組進(jìn)行統(tǒng)一檢查,另外,教研組也進(jìn)行2次全面檢查,結(jié)合我們的年級組視導(dǎo),應(yīng)該說檢查的力度加強(qiáng)加大,而老師們都能認(rèn)真按照教研室要求備好課,認(rèn)真寫好教學(xué)反思。
三、重視理論學(xué)習(xí)
我組教師按時(shí)參加各級的品德教研活動,積極參加各級組織的品德研究課和展示課活動。利用兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間不斷地學(xué)習(xí)教育科研理論,將新《課標(biāo)》精神融入教學(xué)實(shí)踐中去。從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,使每一節(jié)課都能達(dá)到更好的效果。
四、落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂實(shí)效。
任何優(yōu)秀的理論如果沒有落實(shí)在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)中都是毫無意義的,所以我組教師在本學(xué)期里除了堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)更是用自己的實(shí)際行動扎扎實(shí)實(shí)的探索著課堂教學(xué)手段的實(shí)效性。不僅如此,為了讓每一次活動落實(shí),我們認(rèn)真研究課程目標(biāo)、結(jié)合本冊的單元目標(biāo)以及學(xué)情精心設(shè)計(jì)每一次的活動目的,并在活動的過程設(shè)計(jì)中逐步分解目標(biāo),堅(jiān)持從細(xì)節(jié)入手考慮活動的可操作性和實(shí)效性,讓我們的教育“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。
五、開展了公民教育實(shí)踐活動:
“公民教育實(shí)踐活動”是國家教育部牽頭引進(jìn)的一項(xiàng)以培養(yǎng)具有使命感的社會公民為目標(biāo)的社會實(shí)踐活動,它是一項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生社區(qū)參政議政意識,開發(fā)學(xué)生的理性調(diào)研、批評性思維、有效溝通等學(xué)習(xí)技能的公民養(yǎng)成教育實(shí)踐活動,強(qiáng)調(diào)的是通過公民教育實(shí)踐讓學(xué)生獲得真知。這次活動的開展,聯(lián)合衛(wèi)生局,走上街頭,多方調(diào)查研究,讓學(xué)生大膽走出課堂,從而大大提高了教學(xué)和有效性。
我們品德組的很多成員雖然都是擔(dān)任了語文教學(xué)兼班主任工作,但依然順利完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。雖然依舊存在著一些不足。但在今后的教學(xué)活動中,我們會努力克服困難,爭取取得更好的成績。
品德教研組工作總結(jié)篇3
在這一學(xué)期我承擔(dān)了四年級品德與社會課的教育教學(xué)工作,在教育教學(xué)任務(wù)中,我盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把品德與社會課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。本學(xué)期四年級的思品教學(xué)總結(jié)如下:
一、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)
1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動腦,不懂就問,課后多看課外書,汲取營養(yǎng),增長知識,還要認(rèn)真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動,對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎勵,對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力,爭取下次被選上。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。
在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財(cái)物,做一個(gè)關(guān)心集體、愛護(hù)公物的好市民。
3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,遇事互相謙讓的社會公德。
在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些應(yīng)該做,哪些不應(yīng)該做,通過講故事,辨一辨,說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,無論何時(shí)何地都要有一種良好的社會公德,心中有他人,遇事互相謙讓,見到別人有困難要樂于助人。
4、培養(yǎng)學(xué)生講道理,不任性,尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。
在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,在平時(shí)的日常生活中,要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。遇事要講道理,不任性,還要懂得尊敬老人、愛護(hù)幼小。生活要節(jié)儉,不浪費(fèi),做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
5、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道交通安全的重要性,從而自覺遵守交通規(guī)則。
二、采取的方法和措施
1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心,以問題研究為手段,以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀,在課堂教學(xué)中逐步形成。
2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式;擴(kuò)大了教學(xué)資源。
3、注意創(chuàng)設(shè)情景,把課上“活”;開發(fā)教學(xué)資源,把課上“實(shí)”;組織學(xué)生活動,把課上“樂”。
4、比較重視師生之間的雙向交往。
三、今后努力的方向
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高,幫助別人,拾到東西上交學(xué)校,好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,提高科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上(搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運(yùn)用能力)。
品德教研組工作總結(jié)篇4
我們教研組以“以人為本,以人的發(fā)展為本”為主題,以“自由是學(xué)習(xí)的形式,自主是學(xué)習(xí)的歸宿”為課題,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下進(jìn)行教育教學(xué)的研究活動?;仡櫛緦W(xué)年教研工作如下:
一、領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施課題方案
品德與生活的課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課。它具有生活性、開放性、活動性的特點(diǎn)。因此,只要處理好“玩”與“學(xué)”的關(guān)系,就能充分體現(xiàn)在“玩中學(xué),學(xué)中玩”的快樂。我們反復(fù)品讀了新課程的性質(zhì)、基本概念、設(shè)計(jì)思路及教材的編排,確立了課題研究的主題:自由是學(xué)習(xí)的形式,自主是學(xué)習(xí)的歸宿。并圍繞主題,擬訂研究活動的方案:
(1)每位教師上好一堂“三優(yōu)課”,共同研究教材與學(xué)生,共同探討教法與學(xué)法,共同剖析得與失。
(2)要求教師互聽隨堂課,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,并認(rèn)真寫好教學(xué)心得、案例分析與反思及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。
(3)對每位教師進(jìn)行一月一次的備課考核,每周進(jìn)行備課課、說課和議課等研究活動,集思廣益,使研究活動進(jìn)一步得到深化。
二、整合教學(xué)資源拓展學(xué)習(xí)空間
“為了生活,源于生活,高于生活、引導(dǎo)學(xué)生”。這是新課程關(guān)于“生活”的理念,在教學(xué)中應(yīng)樹立一種“新的生活”和“生活即教育”的觀念。教材處理的一個(gè)核心問題是從“科學(xué)世界”走向“生活世界”。只有通過學(xué)習(xí)主體的主動參與,才能使課程變?yōu)閷W(xué)生自己的課程,喚起學(xué)生的自我需求,以自己的方式對教材進(jìn)行詮釋、理解、改造和重組;發(fā)揮同伴的合作交互作用,通過師與生,師生與教材的溝通、對話與應(yīng)答,共創(chuàng)共生、求異創(chuàng)新。我們要求每位教師處理教材時(shí),不僅僅把目光局限于室內(nèi)及教材,而是轉(zhuǎn)向室外,轉(zhuǎn)向生活;既注重教材,又不拘泥于教材,把教材視為素材庫、信息源,或是知識探索的起點(diǎn),由此引向豐富多彩的社會生活和五彩繽紛的世界。如教《心中的110》時(shí),首先,我課前布置學(xué)生了解本?;蛘呱鐣袥]有兒童、少年因警惕性不高而上當(dāng)受騙的事例,有沒有兒童少年迷戀游戲機(jī)、網(wǎng)吧而影響學(xué)習(xí)、生活甚至被騙,被拐,被勒索,被傷害的事例。做好課前相應(yīng)的準(zhǔn)備,激活學(xué)生原有的知識經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,才能貼近學(xué)生的生活,才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感情共鳴,同時(shí)也拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。
教師將課程內(nèi)容變成對兒童有意義、有興趣的題材,將有利于兒童構(gòu)建真正屬于自己的知識和能力,形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。利用學(xué)科整合,通過豐富的體驗(yàn)和表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力,做自己想做的事。
三、實(shí)施賞識教育探索評價(jià)方法
新教材呼喚融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,融洽、和諧的教學(xué)氛圍是煥發(fā)課堂活力的催化劑。采用賞識教育能創(chuàng)設(shè)這種氛圍,因?yàn)橘p識教育并不是簡單的表揚(yáng)和鼓勵。我們要求每位教師從以下幾個(gè)層次去操作:賞識學(xué)生的行為結(jié)果,以強(qiáng)化學(xué)生的行為;賞識學(xué)生的行為過程,以激發(fā)學(xué)生的興趣和動機(jī);創(chuàng)造環(huán)境,以指明學(xué)生的發(fā)展方向;適當(dāng)提醒,增強(qiáng)學(xué)生的心理體驗(yàn),糾正學(xué)生的.不良習(xí)慣。在生活課中,實(shí)施賞識教育:我們“定環(huán)境,找感覺”,時(shí)時(shí)處處在心靈深處堅(jiān)信孩子“行”,讓學(xué)生找到好的感覺。
評價(jià)工作是課改中不可缺少的環(huán)節(jié),在活動中評價(jià),在評價(jià)中學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待今天的每一個(gè)學(xué)生,讓他們在教師的正確的引導(dǎo)下,學(xué)會評價(jià)自己,學(xué)會評價(jià)別人,學(xué)會做人的道理。在評價(jià)過程中,采取小組評價(jià),教師評價(jià),家長評價(jià)等評價(jià)方式,記錄學(xué)生的成長軌跡,杜絕學(xué)生校內(nèi)校外表現(xiàn)的差異,從而達(dá)到全面地評價(jià)學(xué)生的目的。具體操作:淡化學(xué)生之間的評比,注意分清長遠(yuǎn)目標(biāo)與階段性目標(biāo),注重被評價(jià)者的起點(diǎn)和發(fā)展過程,提供多層次評價(jià),重視家長評價(jià)。讓家長參與學(xué)生的日常評價(jià)??陀^真實(shí)、全面的反映孩子的成長和進(jìn)步。使評價(jià)真正成為教師、兒童、家長共同合作進(jìn)步的有意義的建構(gòu)過程。
四、注重師德修養(yǎng)增強(qiáng)人格效應(yīng)
教師在人格上贏得學(xué)生的心,是學(xué)生產(chǎn)生仰慕之情,并心悅誠服、心甘情愿地接受老師的教育,這種現(xiàn)象就是教師的人格效應(yīng)。
品德教研組工作總結(jié)篇5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校品德學(xué)科的教研工作將以進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為核心,以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),以新課程教學(xué)評價(jià)研究為突破口,與學(xué)?!盎锇槭降掠毕嘟Y(jié)合,促進(jìn)課程改革理念與行為的統(tǒng)一,促進(jìn)我校品德學(xué)科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。教研組繼續(xù)以新理念為指導(dǎo),以課堂為實(shí)驗(yàn)室,以學(xué)校教研組為單位,堅(jiān)持“育人為先,德育為先”,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,把深化小學(xué)德育改革,打造學(xué)校德育文化,作為基礎(chǔ)教育課程改革的一個(gè)重要內(nèi)在目標(biāo),充分發(fā)揮“指導(dǎo)、研究、服務(wù)”等職能,緊扣教學(xué)質(zhì)量生命線,求真務(wù)實(shí),以人為本,以質(zhì)興教。以學(xué)科建設(shè)為主線,全面提升小學(xué)品德課程教師隊(duì)伍素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們將遵循教育教學(xué)規(guī)律,貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議,深入開展課堂教學(xué)研究,營造良好的教研氛圍,積極實(shí)施素質(zhì)教育,為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),培養(yǎng)健全人格而努力。
二、具體教研內(nèi)容及目標(biāo)
品德學(xué)科是比較系統(tǒng)地、直接地向小學(xué)生進(jìn)行基本的公民思想品德教育和日常行為規(guī)范教育的一門必修課程,是我國學(xué)校教育社會主義性質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志。品德學(xué)科的教學(xué)是實(shí)施小學(xué)德育的重要途徑,對推進(jìn)素質(zhì)教育,引導(dǎo)學(xué)生從小確立正確的政治方向、養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明的行為習(xí)慣、形成正確的世界觀和人生觀,起著重要的指導(dǎo)作用。
?道德與法治》是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程;《品德與社會》是一門以兒童生活為基礎(chǔ)的、促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。如何使學(xué)生在生活中提高認(rèn)識,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,如何填平學(xué)生認(rèn)識與行為之間的鴻溝,是全體品德教師研究的內(nèi)容。
1.低段年級《道德與法治》的教學(xué),要以兒童的生活為基礎(chǔ),用三條軸線和四個(gè)方面組成課程的基本框架,并據(jù)此確定課程的目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)指標(biāo)。三條軸線是:兒童與自我,兒童與社會,兒童與自然;四個(gè)方面是:健康、安全地生活,愉快、積極地生活,負(fù)責(zé)任、有愛心地生活,動腦筋、有創(chuàng)意地生活。通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生“愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國”的思想情感,使他們初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣,養(yǎng)成基本的文明行為,遵守紀(jì)律,樂于參與有意義的活動,保護(hù)環(huán)境,愛惜資源。
2.中高年級的《品德與社會》課是學(xué)校德育工作的重要途徑,是我國學(xué)校教育社會主義性質(zhì)的重要標(biāo)志之一。它對學(xué)生確立正確的政治方向,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀,起著重要的指導(dǎo)作用。通過教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想情感,文明禮貌、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣,初步使學(xué)生在基本的思想觀點(diǎn)與道德觀念上具有辨別是非的能力,在了解唯物史觀的基礎(chǔ)上樹立崇高理想和參加社會主義建設(shè)的社會責(zé)任感。
三、具體工作
(一)把握和落實(shí)課程目標(biāo),探索綜合課程新天地
促進(jìn)課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點(diǎn)之一,品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo),通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì),從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評價(jià)的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
1.教學(xué)內(nèi)容的.綜合性
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中,教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例,積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來;消除學(xué)科界限,與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源,盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合,豐富課程資源。
2.教學(xué)方式的開放性
教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際,采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式,給學(xué)生大量動手、動腦、動口的機(jī)會,使學(xué)生在多種多樣的活動中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會性發(fā)展?;顒有问娇梢允菃我坏?,也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動時(shí)間的安排應(yīng)靈活機(jī)動,根據(jù)主題內(nèi)容,可在一課時(shí)內(nèi)完成,也可以持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間;可在課堂上完成,也可以與其他教育活動,如少先隊(duì)活動、班隊(duì)活動、節(jié)日慶?;顒拥认嘟Y(jié)合,相互促進(jìn),資源共享,實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。這就需要教師與班主任和各位同事協(xié)調(diào)好關(guān)系,共同擔(dān)負(fù)教育學(xué)生的重任。
(二)特色工作:
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新理念
(1)認(rèn)真研讀教材,尤其是一年級《道德與法治》教材,組織教師針對新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進(jìn)行深入、細(xì)致的專題性研究。
(2)認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》和《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》,使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、教學(xué)評價(jià)等。
2.鉆研教材,因材施教
由于教研組的老師都既要上語文課、做班主任,又要承擔(dān)本學(xué)科的教學(xué),任務(wù)繁重,因此,我們依靠集體的力量開展工作,利用教研活動時(shí)間進(jìn)行集體備課。在深入鉆研教材的過程中,注重挖掘教材中所蘊(yùn)含的做人因素,充分發(fā)揮學(xué)科本身的德育功能。要求教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要結(jié)合實(shí)際,自然得體,力求滲透達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的境界,體現(xiàn)出學(xué)科的滲透魅力,并能適時(shí)地延伸課堂的時(shí)間空間,開發(fā)課程資源,大膽對教材進(jìn)行取舍,提高滲透效應(yīng)。
(三)一課三磨,提高實(shí)效
僅僅局限于理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,沒有實(shí)踐的課堂教學(xué)也是空洞的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了課改的相關(guān)精神,積極參加聯(lián)片、區(qū)教研活動,聽課評課,學(xué)習(xí)研討其他學(xué)校優(yōu)秀的品德課教學(xué)設(shè)計(jì),觀摩錄象課,取長補(bǔ)短,努力提高教師的教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,我們制定了“一課三磨”計(jì)劃,由沈馨遠(yuǎn)老師執(zhí)教《誠實(shí)的孩子》一課,張燕芳老師執(zhí)教《健康過冬天》一課,沈潔瓊老師執(zhí)教《學(xué)習(xí)途徑多》一課,胡育紅老師執(zhí)教《我們?yōu)樽嫦榷湴痢?。通過教材解讀、微課展示再到成熟的整堂課展示,組內(nèi)老師群策群力,備課、研討、修改……我們做到“一課三磨”,使得課堂更加完善。通過這樣的活動,提高了青年教師的教學(xué)水平和課堂組織能力,也促使品德組內(nèi)的全體成員共同學(xué)習(xí)、共同成長。
(四)課題研究,提升教學(xué)研究水準(zhǔn)
這學(xué)期,我們品德組的課題跟通學(xué)校的德育課題——伙伴式德育“故事型情境對話為載體的品德教學(xué)研究”。每位教師選定各自的研究課題,切實(shí)推動教育科研。全員參與,群策群力,使教研活動向高層次發(fā)展。
(五)本學(xué)期教研組及其教研組成員取得的成績
張xx老師xx區(qū)公開課執(zhí)教《健康過冬天》;發(fā)表文章一篇(省級刊物);一師一優(yōu)課獲省優(yōu);第四節(jié)“同一節(jié)課”結(jié)對指導(dǎo)。
沈xx老師執(zhí)教xx區(qū)公開課《誠實(shí)的孩子》。
沈xx老師執(zhí)教xx區(qū)公開課《學(xué)習(xí)途徑多》
品德教研組工作總結(jié)篇6
思品教學(xué)要以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人,追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端,使思品教學(xué)充滿思辯色彩,充滿生機(jī)活力。它以大思品為理念,以開放的氛圍為前提,以開放的課堂為核心,以開放的實(shí)踐為基本渠道,以主體參與貫穿始終,以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。本學(xué)期的思品教學(xué)總結(jié)如下:
1、廣闊的教學(xué)陣地。開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制,除了在教室教學(xué)外,還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)生到教室以外的場所去進(jìn)行教學(xué)活動。
2、互動的動態(tài)式討論。
“在現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗(yàn),形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,形成符合社會規(guī)范的價(jià)值觀?!?/p>
3、多樣化的情境式表演。
我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演,加深了對課文內(nèi)容的理解,使學(xué)生進(jìn)一步體會內(nèi)容。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,為配合好思品教學(xué),應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo),使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固,才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
運(yùn)用開放式的評價(jià)考核。評價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息,促進(jìn)兒童發(fā)展?!耙虼?,要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價(jià)?!保ā墩n標(biāo)》)我們教師在教學(xué)中,對每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛心,既要容納學(xué)生對的,又要包容學(xué)生錯(cuò)的,這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據(jù)思品課的學(xué)習(xí)評價(jià),即“對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評價(jià),具體包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果?!痹诳己藭r(shí),要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來。把對學(xué)生的認(rèn)知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合;重在平時(shí)性考核,形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價(jià)等方式相結(jié)合,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。
實(shí)施思想品德教育課開放化,將引起教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式、教學(xué)方法的變化??傊?,只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式,從多方位、多角度、多渠道加強(qiáng)思品教育,才能真正提高思品教育效益,提高學(xué)生的道德素質(zhì)。
這學(xué)期,本人繼續(xù)擔(dān)任九年級和六年級兩個(gè)班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié):
一、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室,開通本地教學(xué)資源,利用這一優(yōu)勢,本有精心組織和充分利用這些教學(xué)資源,下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件,使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂,使學(xué)生樂學(xué),充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動,課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好。
二、精心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學(xué)生活動盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問題,使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力的特點(diǎn),經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學(xué)生交談時(shí),對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說話,說真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。
總之,時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了,總體來看,這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在本人的刻苦努力下,在全體同仁的幫助下,在全體學(xué)生的共同努力下,本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,收到了良好的效果。但還存在許多不足之處,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),開拓前進(jìn),使教育教學(xué)工作再上新臺階。