回顧這段時(shí)間的工作經(jīng)歷，我們一定都收獲了很多的工作經(jīng)驗(yàn)，趕緊寫份工作總結(jié)吧，用心完成一份工作總結(jié)能夠讓小伙伴們更好地把握自己的工作內(nèi)容。以下是范文社小編精心為您推薦的教育教學(xué)工作總結(jié)與反思6篇，供大家參考。
教育教學(xué)工作總結(jié)與反思1
參加工作以來，本人在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n
備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、努力增強(qiáng)我的上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。四、我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的個(gè)人情況了解滲透、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谏险n過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)體育的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)體育并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)體育中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)體育成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)體育的方法，提高他們的技能和對(duì)體育的深刻了解，能體會(huì)快樂體育。這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，所任班級(jí)成績(jī)突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國(guó)的教育事業(yè)努力奮斗。
教育教學(xué)工作總結(jié)與反思2
回顧一年來的教育教學(xué)工作又喜又憂，喜的是在教育教學(xué)中取得了可喜的成績(jī)，憂的是自己在教學(xué)中還存在些不足，下面我對(duì)本學(xué)年來的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：
在平時(shí)工作中，我能做到嚴(yán)格要求自己，按《中小學(xué)教師職業(yè)道德》去做，堅(jiān)持個(gè)人利益服從集體利益。以大局為重，在工作中，勤勤懇懇，任勞任怨，盡職盡責(zé)，踏實(shí)肯干，不分分內(nèi)分外，認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，給她們?nèi)硇牡膼?，平時(shí)和同事之間友好相處，互相幫助，虛心聽取別人提出的意見。
在教學(xué)中，我認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，深挖教材，認(rèn)真分析重點(diǎn)和難點(diǎn)。和40分鐘要質(zhì)量。充分利用課余時(shí)間閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，翻閱大量的語文教學(xué)案例，借鑒好的教學(xué)方法，不斷來充實(shí)自己，提高自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力。平時(shí)積極參加教研組活動(dòng)，認(rèn)真完成組內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)年負(fù)責(zé)語文學(xué)科教研組長(zhǎng)工作，在開學(xué)初，我組織我校全體語文教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的理論知識(shí)，語文老師們?cè)趯W(xué)習(xí)新課標(biāo)的同時(shí)，立足于自己的實(shí)踐，談了自己的感受，使得這學(xué)期的語文工作開展得豐富而又扎實(shí)，學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)在不同程度上都得到了提高。
我平等對(duì)待每一位學(xué)生，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生很容易引起老師的憎惡，在課堂上，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生。我認(rèn)為，這自信對(duì)于每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都十分重要。平時(shí)我作到無條件的關(guān)愛和贊賞每一名學(xué)生，喚醒他們的自尊心，激勵(lì)他們上進(jìn)。在課堂上與學(xué)生建立平等、民主和充滿溫馨的師生關(guān)系，用心靈和智慧發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。在有的教師眼里，對(duì)后進(jìn)生常常不屑一顧，然而后進(jìn)生的堅(jiān)強(qiáng)毅力和承受能力是常人所沒有的。他們明知聽不懂教師講課的內(nèi)容，卻天天要堅(jiān)持聽；他們面對(duì)考試，明知要失敗，但是屢敗屢考。如果教師對(duì)他們給與深深的理解就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們值得你愛，你才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的去愛他們。教育的實(shí)踐告訴我們，后進(jìn)生的心靈創(chuàng)傷只能用心靈的溫暖來醫(yī)治撫平，精神的污染只能用精神的甘露來洗滌。多給后進(jìn)生一點(diǎn)愛護(hù)和關(guān)心，把愛的教育融入他們的心田，他們就會(huì)感到教師真正的關(guān)心他，幫助他，就會(huì)接受教師的教誨和勸告，產(chǎn)生追求進(jìn)步的動(dòng)機(jī)和行動(dòng)。如：黃德俊、劉翔、柳恒飛這些差生的語文成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。
一年來，我圓滿地完成了自己的教育教學(xué)工作，并取得了可喜的成績(jī)。在20xx年我班的同學(xué)參加了學(xué)校舉行的六項(xiàng)全能比賽，獲得團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)，我指導(dǎo)的學(xué)生張瑜慧、謝丹妮在學(xué)區(qū)級(jí)的六項(xiàng)全能作文比賽中發(fā)揮出較高的水平，獲得了三等獎(jiǎng)和四等獎(jiǎng)等好成績(jī)。另外我指導(dǎo)楊猛同學(xué)在學(xué)區(qū)交通征文比賽中也獲了獎(jiǎng)。
作為21世紀(jì)的新型教師，要不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì)，我參加了本科的自學(xué)考試，xx年4月，兩門課程考試合格。我深信，只有在自身不斷地求索和創(chuàng)新中，才能真正找到工作的樂教與價(jià)值，才能在教育這片沃土上繼續(xù)奮戰(zhàn)，才能更加勝任好自己的本職工作。我要腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)、工作，把身心系在教育事業(yè)上，不斷開拓、進(jìn)取，為教書育人做出更大的貢獻(xiàn)！
20xx年6月
教育教學(xué)工作總結(jié)與反思3
一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學(xué)年我校學(xué)校教育教學(xué)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)改革意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效地向前發(fā)展，工作中，遵循以構(gòu)建精心化管理體系，推動(dòng)寧河教育科學(xué)發(fā)展為奮斗目標(biāo)。圍繞我校為學(xué)生全面發(fā)展奠基，為教師實(shí)現(xiàn)理想助力的辦學(xué)理念，以聚焦課堂，關(guān)注質(zhì)量;張揚(yáng)個(gè)性，規(guī)范管理，促進(jìn)發(fā)展為重點(diǎn)，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù)。不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效地向前發(fā)展。圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，取得了預(yù)期的工作目標(biāo)和可喜的成績(jī)，下面就本學(xué)年度的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念
1、我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念的共識(shí)。確立了為學(xué)生全面發(fā)展奠基，為教師實(shí)現(xiàn)理想助力的辦學(xué)理念，樹立以人為本，育人為本的思想。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。
3、加強(qiáng)了教育的開放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技，其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外、校外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)的密切聯(lián)系。
二、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強(qiáng)化教學(xué)管理
本學(xué)年學(xué)校著力構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制，努力實(shí)踐以情感管理為基礎(chǔ)，以制度管理促規(guī)范，以目標(biāo)管理為導(dǎo)向，以過程管理為關(guān)鍵的管理思路，堅(jiān)持了以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力的方向，進(jìn)一步明確了以人為本、自主發(fā)展的教育理念，強(qiáng)化內(nèi)部管理，，健全和完善了學(xué)校管理制度，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的管理。使其制度更具合理性，實(shí)用性，指導(dǎo)性。在落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的過程中，我們堅(jiān)決從實(shí)際出發(fā)，不扎花架子，不搞形式主義，從嚴(yán)從實(shí)，從細(xì)節(jié)入手落實(shí)過程的管理。我們的具體做法：一是認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)的月查工作，本學(xué)期我們采用以隨時(shí)抽查為主，集中檢查為輔的方式。對(duì)教師的備課、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化。采用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實(shí)掌握教師課前備課的情況。下課后再查看教師的備課本，學(xué)生的作業(yè)批改、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)內(nèi)容。對(duì)在抽查中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象，好的做法，工作做的扎實(shí)、認(rèn)真的教師，我們?cè)诮處熇龝?huì)上進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)在抽查中發(fā)現(xiàn)的問題我們是毫不保留地進(jìn)行批評(píng)、教育，并按學(xué)校的管理規(guī)定予以經(jīng)濟(jì)處罰，堅(jiān)決杜絕了以往少數(shù)教師課前不備課，課后補(bǔ)教案的現(xiàn)象發(fā)生;二是重視學(xué)生對(duì)各科任教師的評(píng)價(jià)。在學(xué)期中和學(xué)期末，我們通過調(diào)查問卷和深入教室找學(xué)生座談的方式了解學(xué)生對(duì)各科任教師的評(píng)價(jià)，平時(shí)是如何教學(xué)，輔導(dǎo)的，是否有隨意換課、擠占、挪用短線學(xué)科的現(xiàn)象，是否有早退遲到的現(xiàn)象。對(duì)學(xué)生普遍反映工作責(zé)任感不強(qiáng)的教師，我們進(jìn)行了個(gè)別交流談話，促使教師規(guī)范自身的行為，增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí);三是重視所有學(xué)科的考試、考核工作。更全面的了解了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，另一方面能更好地促進(jìn)我們老師了解學(xué)生、教育學(xué)生。
1、學(xué)校實(shí)行教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制，對(duì)教師進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理;修訂和完善了教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)的職責(zé)，實(shí)行了教學(xué)教研工作教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，在教學(xué)常規(guī)活動(dòng)中充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)工作的主動(dòng)性;
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，修訂和完善了《蘆臺(tái)鎮(zhèn)北胡小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》;
3、為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校繼續(xù)實(shí)施每月教學(xué)常規(guī)檢查。每個(gè)月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加每月的教學(xué)常規(guī)檢查工作，嚴(yán)格對(duì)每位教師的備、教、改、輔、聽、評(píng)、析等日常工作，實(shí)行多勞多得、獎(jiǎng)勤罰懶、質(zhì)優(yōu)多得、提高質(zhì)量的原則，并將結(jié)果納入學(xué)校教師績(jī)效考核;
4、堅(jiān)持月考制度，本學(xué)期，我校進(jìn)行了4次學(xué)生的單元檢測(cè)，每次月考認(rèn)真組織，嚴(yán)格批閱，并針對(duì)每次月考的成績(jī)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，查缺補(bǔ)漏;
5、加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度。根據(jù)學(xué)生月考實(shí)情分析，我校制定了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，并制定培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，要求教師認(rèn)真落實(shí)，制定具體可行的措施，有針對(duì)的進(jìn)行輔導(dǎo)，確實(shí)不斷提高讓學(xué)生的成績(jī)有進(jìn)步。
三、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師發(fā)展
1、以活動(dòng)為載體，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)
學(xué)校以師德建設(shè)為核心，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加大師德考評(píng)力度，完善師德考評(píng)機(jī)制。開展了塑師德，正師風(fēng)，律師言，嚴(yán)師行為主題的系列師德教育活動(dòng)，在學(xué)生中開展問卷調(diào)查，了解教師教育教學(xué)情況。注重在師德交流上下功夫,發(fā)揮身邊先鋒模范作用，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，形成良好教風(fēng)。
2、以校本培訓(xùn)為手段，促進(jìn)師資水平提高
(1)學(xué)校將教師培訓(xùn)納入學(xué)校計(jì)劃，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，加強(qiáng)與專家對(duì)話和橫向交流。一年來，我們派出了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科的教師分別到天津、塘沽、教師進(jìn)修學(xué)校、蘆臺(tái)一小、三小、皇姑莊等參觀學(xué)習(xí)，老師們觀摩了風(fēng)格迥異、教學(xué)理念新穎的不同課例，傾聽教育專家的講座和點(diǎn)評(píng)。回校后學(xué)校組織聽課教師進(jìn)行了翻版課展示并集中評(píng)課，使老師們了解了課改動(dòng)態(tài)，更新觀念，反思自己的教學(xué)，受益匪淺。
(2)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)，實(shí)現(xiàn)自我完善。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源，提倡教師主動(dòng)學(xué)習(xí)。結(jié)合工作實(shí)際，學(xué)習(xí)教育專著雜志(蔡琳森---教學(xué)革命)一書，提高駕馭教材、處理教材的能力，對(duì)教育工作進(jìn)行總結(jié)提高自我反思。
(3)發(fā)揮骨干力量，起示范引領(lǐng)作用。本學(xué)期，學(xué)校組織骨干教師讓他們擔(dān)任學(xué)科教研組長(zhǎng)，成為教研活動(dòng)中的中流砥柱，發(fā)揮著主干作用，隨時(shí)隨地組織組員開展備課、說課、課后延伸等教研活動(dòng)，特別是通過三師同研活動(dòng)，有利地創(chuàng)造了教師間互相關(guān)愛，互相幫助，互相切磋、交流的工作環(huán)境，有效地提高了教師的教學(xué)能力。骨干教師負(fù)責(zé)對(duì)所帶教師的學(xué)習(xí)、備課、上課等進(jìn)行具體指導(dǎo)。
(4)積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，給青年教師提供更多的展示交流才華的機(jī)會(huì)，為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。組織青年教師開展了板書、硬筆書法、演講等教學(xué)基本功比賽，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。王運(yùn)梅代表學(xué)校分別參加書畫比賽獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)，崔維健老師的信息基本功比賽獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)。孫秀鳳、張庚老師所作的公開課獲得縣級(jí)雙優(yōu)課三等獎(jiǎng)。
四、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了開齊、上足、教好，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，認(rèn)真落實(shí)月查制度。本學(xué)期在教學(xué)管理中我們著重做了以下幾點(diǎn)工作：
(2)抓上課，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)采用推門聽課制度，促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。
(3)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育。
2、抓課題，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
3、抓一人一節(jié)課暨校本研修，促進(jìn)課改不斷深入。
課堂講究實(shí)效。我們讓學(xué)生學(xué)得輕松，想得明白，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)是我們追求的目標(biāo)。本學(xué)期我們圍繞充分利用信息技術(shù)資源開展一人一節(jié)課(暨校本研修)教研活動(dòng)。語、數(shù)、外、綜合學(xué)科教研組開學(xué)初制定一人一節(jié)課活動(dòng)計(jì)劃，在教學(xué)中認(rèn)真開展一人一節(jié)課。(既三師同研)活動(dòng)。教研組長(zhǎng)積極組織教師集體備課、集體聽課、教學(xué)研討活動(dòng)，并認(rèn)真記錄、總結(jié)。低年級(jí)組數(shù)學(xué)老教師張庚帶頭上了一節(jié)公開課，質(zhì)量很高經(jīng)驗(yàn)豐富，給我校的教研活動(dòng)開了好頭。高年級(jí)組孫秀鳳老師作為我校骨干教師培養(yǎng)對(duì)象為我校上了一節(jié)語文校級(jí)《示范課》，給青年教師們做了很好的榜樣。一學(xué)期來，雖然人員緊缺，但是我校的教研活動(dòng)開展的扎實(shí)、有效。我們對(duì)老教師的要求切合實(shí)際，讓老教師上常規(guī)課，青年教師利用多媒體資源，自制課件上研討課，這樣，老教師在發(fā)展，年輕教師在成長(zhǎng)。
五、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，提高辦學(xué)水平。
教育以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校開展了豐富多彩的活動(dòng)，如陽光體育活動(dòng)、中華頌讀書征文活動(dòng)、演講比賽等，眾多的活動(dòng)為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，豐富了學(xué)生的文化生活，不僅活躍了學(xué)生身心，而且拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)空間，發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng)，優(yōu)化了育人環(huán)境。促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。總之，本學(xué)年我校教育教學(xué)等各項(xiàng)工作都取得了良好的成績(jī)，本學(xué)期期末，我校各教學(xué)班教學(xué)質(zhì)量有了進(jìn)一步提高，張庚、邢會(huì)敏、劉全、馬明云、胡玉來、楊泊、馮玉娥、孟慶忠、孫秀鳳等老師所教的學(xué)科成績(jī)最佳，可以說圓滿的完成了本學(xué)期各項(xiàng)工作。
六、不足與今后的設(shè)想
我校是一所農(nóng)村完小，地處城區(qū)周邊，要更好地提高教學(xué)質(zhì)量，值得我們思考的問題還有很多如：個(gè)別學(xué)科、個(gè)別班級(jí)教師的主動(dòng)性及責(zé)任意識(shí)較差，對(duì)學(xué)生缺少長(zhǎng)期而扎實(shí)的訓(xùn)練，沒有形成良好的訓(xùn)練計(jì)劃，開展班級(jí)活動(dòng)抓得不夠細(xì)、不夠?qū)?，個(gè)別工作是為了應(yīng)付學(xué)校檢查，導(dǎo)致學(xué)生能力提高遲緩。還有的是一些班級(jí)只顧抓學(xué)習(xí)，而忽視了班級(jí)管理及學(xué)生思想等變化，班級(jí)學(xué)風(fēng)不濃，一些學(xué)困生明顯掉隊(duì)，教師盡管用了很大的力氣抓學(xué)習(xí)，可學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀惶岣卟涣?，可見班?jí)細(xì)致的管理工作與教學(xué)工作應(yīng)該是齊頭并進(jìn)的。在教學(xué)管理中，還有許多因?yàn)殡s事多導(dǎo)致的落實(shí)不夠的地方，這也是應(yīng)該避免的。如聽課聽得少，由于教研組缺少工作的主動(dòng)性，造成教研較為拖拉，集體備課活動(dòng)的開展得不夠扎實(shí)。這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。
教育教學(xué)工作總結(jié)與反思4
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，我順利的完成了本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
“學(xué)海無涯，教無止境”，僅有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一向以來我都進(jìn)取學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各學(xué)科的教研活動(dòng)并認(rèn)真做好記錄。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的教育教學(xué)文章如。經(jīng)過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自我樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還經(jīng)過技能培訓(xùn)、外出聽課等使自我在教育教學(xué)方面不斷提高。經(jīng)過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自我、豐富了自我的知識(shí)和見識(shí)、為自我更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足用活教材，實(shí)踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)中，教學(xué)時(shí)注重課前的充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，讓每一位學(xué)生都能學(xué)到美術(shù)方面的技能和相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，盡可能做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)修改學(xué)生的美術(shù)做品，不一樣年級(jí)采用不一樣的批改方法并加注作業(yè)評(píng)語，注重學(xué)生的心理教育，鼓勵(lì)學(xué)生自信給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展特長(zhǎng)的空間，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。
另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還進(jìn)取和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改善教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材資料陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題，我進(jìn)取進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐本事和創(chuàng)新思維本事。
對(duì)于我負(fù)責(zé)的變廢為寶校本課程，為使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲，課下收集生活中的可再利用的廢品，并創(chuàng)新制作成樣品給學(xué)生觀看，開闊了學(xué)生的思路，重視了學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，學(xué)生都十分喜愛上我的校本課程。學(xué)生所收獲頗多?？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生本事，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校開展了一系列的活動(dòng)，其中不僅僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)踢M(jìn)取參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自我在工作中的不足。對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒到達(dá)自我心中的目標(biāo)；美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)__小學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
教育教學(xué)工作總結(jié)與反思5
時(shí)間總是像流水一樣，一轉(zhuǎn)眼，緊張又繁忙的一年即將結(jié)束了，不知不覺我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)度過了兩個(gè)學(xué)期。在這一年中，既有遺憾又有收獲，既有汗水又有淚水。這一切總是浮現(xiàn)在我的眼前。
剛剛進(jìn)入教育事業(yè)，對(duì)任何事情都是似懂非懂，而在幼教事業(yè)里，我還是一個(gè)新人，所以我十分珍惜這份工作，總是努力要求自己能夠做得更好。但是由于自己經(jīng)驗(yàn)不足，很多地方都有所欠缺。但在帶教老師喬老師的幫助下，讓我不僅在教育教學(xué)的方法上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面上都受益匪淺。而且使我的教育觀念也不斷的更新。
為了使我獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，師徒互相聽課評(píng)課活動(dòng)就展開了。每次觀摩喬老師的課，我都能學(xué)到很多的東西，無論是課上教學(xué)方法，還是課上豐富多樣的教學(xué)具，喬老師都是從孩子的角度出發(fā)，為幼兒發(fā)展考慮。當(dāng)喬老師來聽我的課，她總是能指出我的不足之處。從目標(biāo)制定開始，到活動(dòng)的每一步驟，她總是不厭其煩地給我分析與指導(dǎo)，讓我知道自己的不足以及如何來改正這些不足之處，在她的關(guān)心和幫助下，我的教學(xué)水平得到了提高。另一方面，喬老師在教學(xué)上的反思也讓我學(xué)到了許多，因?yàn)榉此际墙逃虒W(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以讓我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并能及時(shí)抓住孩子的有用的信息，而且對(duì)自身的教育教學(xué)方法做出改進(jìn)。最后，要與同事多進(jìn)行交流討論，從而獲得更廣泛而深入的反思信息，找出自己的弱點(diǎn)和改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的策略。記得有一次公開課，喬老師對(duì)我的開課十分關(guān)心，她把我設(shè)計(jì)的活動(dòng)教案拿去反復(fù)研究，向我指出其中存在的問題和不足，對(duì)教學(xué)具的設(shè)計(jì)、擺放，她也提供了寶貴意見讓我參考，幫助我能順利完成教學(xué)任務(wù)。
作為一名非師范類的教師，我對(duì)很多專業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法和教育理念，我都并不十分了解，喬老師經(jīng)常借我翻閱一些專業(yè)書籍，讓我掌握最新的，領(lǐng)悟二期課改的精神。讓我在不斷獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也豐富了我的理論知識(shí)。
總之，我會(huì)在幼教的道路上繼續(xù)地探索，不斷地充實(shí)自己，虛心向帶教老師以及周圍有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，提高自己的專業(yè)水平，爭(zhēng)取早日成為一名合格的幼兒教師。
教育教學(xué)工作總結(jié)與反思6
本學(xué)期，我校在市教育局和鎮(zhèn)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“課堂教學(xué)是主陣地，教師培養(yǎng)是關(guān)鍵，校本教研是保障，質(zhì)量檢測(cè)是手段”，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高課堂教學(xué)效率為切入點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)管理，完善評(píng)估機(jī)制，努力提高課堂教學(xué)效率，使我校的教學(xué)工作有了新的提高。在不斷的探索與實(shí)踐中，我們有收獲，更有思考，也力求查找工作中的不足與缺漏，以達(dá)到逐步完善?，F(xiàn)將學(xué)校教育教學(xué)工作簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：
一、教育教學(xué)工作經(jīng)?；?、序列化、科學(xué)化，實(shí)施“主題活動(dòng)月”方案。
為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作經(jīng)常化、序列化、科學(xué)化，彰顯我校的辦學(xué)特色，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們制定了“主題活動(dòng)月”實(shí)施方案。九月份是“規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)”規(guī)范月，我們研讀、學(xué)習(xí)市教育局下發(fā)的《初中教育教學(xué)工作評(píng)估方案》，修改了我校教育教學(xué)工作量化標(biāo)準(zhǔn)，制定了學(xué)校教育教學(xué)工作評(píng)估方案。十月份是教師素養(yǎng)展示月，組織青年教師進(jìn)行素養(yǎng)大賽，并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。十一月是“小課題”推廣月，教師就“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)中的問題及疑惑，申報(bào)小課題，寫出實(shí)施方案并付諸研究。十二月是經(jīng)驗(yàn)交流月，分別召開任課教師、班主任及學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教育教學(xué)。一月份是教學(xué)成果匯報(bào)月，本月分別進(jìn)行小課題成果評(píng)比、優(yōu)秀教研組評(píng)比并對(duì)學(xué)生進(jìn)行全科質(zhì)量評(píng)價(jià)。
二、以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”賽課活動(dòng)為抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)
改革，狠抓教研過程管理，努力打造“高效課堂”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)方式能夠以人為本，喚醒每個(gè)學(xué)生的自我改變、主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體、學(xué)習(xí)的主人。為此，我們制定了“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”特色教學(xué)實(shí)施方案，要求全體任課教師在熟練運(yùn)用本教學(xué)模式的前提下獨(dú)創(chuàng)個(gè)人特色，以教研組為單位，由包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)，進(jìn)行組內(nèi)成員評(píng)教打分（本人不給本人打分）。活動(dòng)結(jié)束后每組成員的40%上課量化分為滿分，其他降一分計(jì)入量化。
在完成教研組賽課的基礎(chǔ)上，各學(xué)科組對(duì)照學(xué)科教學(xué)中的操作方法及課例，再次深入學(xué)習(xí)，消化吸收。安排每位教學(xué)能手，學(xué)科帶頭人及兼職教研員提供一節(jié)公開課，深化研究、共同探討。在兩輪聽評(píng)課的基礎(chǔ)上，組織部分優(yōu)秀教師上好示范課，以點(diǎn)帶面，全面鋪開。通過此次活動(dòng)，課堂教學(xué)在整體上發(fā)生了根本性變革。師生、生生在互動(dòng)中建構(gòu)知識(shí)，教學(xué)朝著開放式方向發(fā)展。學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都得到充分發(fā)展。教師們不斷反思教學(xué)，在備、教、批、輔等教學(xué)環(huán)節(jié)上大膽探索，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。
三、關(guān)注青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，努力提高其執(zhí)教水平，加強(qiáng)教師隊(duì)伍新生力量的培養(yǎng)。
為促進(jìn)我校青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，讓青年教師更好地適應(yīng)新課程教學(xué)的需要，我們舉辦了第二屆青年教師大比武活動(dòng)，比賽內(nèi)容分為兩筆鋼筆字、粉筆字、普通話、課堂教學(xué)一節(jié)。成績(jī)優(yōu)異者頒發(fā)優(yōu)勝證書并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。為了促進(jìn)他們整體素質(zhì)的提高，充分認(rèn)識(shí)到每一位教師都是一座寶貴的資源庫，要求他們借助“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)研究活動(dòng)，做到三個(gè)“關(guān)注”，關(guān)注優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)錄；關(guān)注教研室組織的教學(xué)研討會(huì)；關(guān)注教研組內(nèi)每一位教師在新課程實(shí)施中取得的進(jìn)步。努力使他們脫穎而出，增加我校教師隊(duì)伍的新生代力量。
四、以課題研究為平臺(tái)，以特色發(fā)展為路徑，努力強(qiáng)化教師教科研水平，促進(jìn)教育教學(xué)工作向縱深發(fā)展。
本學(xué)期進(jìn)一步落實(shí)教科研為“學(xué)校特色建設(shè)、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展”服務(wù)的工作方向，以高效課堂改革為內(nèi)容，以課題研究為平臺(tái)，努力提升學(xué)校的教科研水平。為此，我們創(chuàng)建“課題興校工程”發(fā)展規(guī)劃，實(shí)行“一帶二引三全員”的工作思路?！耙粠А奔唇柚晃搴褪逭n題發(fā)力，先讓部分骨干教師和學(xué)科帶頭人先積極參與進(jìn)來，揭開其神秘面紗；“二引”即每個(gè)學(xué)科組制定課題，引導(dǎo)本學(xué)科組成員參與研究；“三全員”即學(xué)校制定“問題即課題”小課題實(shí)施方案，本著從課堂中來，到課堂中去的原則，根據(jù)施教心得，全員參與制定實(shí)施小課題。目前已有五個(gè)課題結(jié)題，如李波的《課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生主體性策略研究》、李玉同的《中學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)探究能力評(píng)價(jià)》、尚緒兵的《如何保持學(xué)生對(duì)地理課的持久興趣》等等，已有11個(gè)課題立項(xiàng)，如李宗蘭的《如何讓學(xué)生的主體意識(shí)融入課堂》、宋劍的《課堂教學(xué)中教師講授的必要性實(shí)踐研究》、類衍秀的《作業(yè)批改與反饋的策略研究》、王西英的《小組學(xué)習(xí)中如何幫助學(xué)困生的研究》本學(xué)期我校教科研工作的總體思路是“認(rèn)識(shí)再提高、制度更完善、隊(duì)伍再培養(yǎng)、研究更實(shí)際”，尤其在制度方面，注意了以下幾方面工作：
1、常規(guī)檢查采取周查月示制度，每周由包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)對(duì)每位教師的常規(guī)材料進(jìn)行摸底檢查，發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行面對(duì)面反饋，每月底對(duì)全體教師的常規(guī)材料進(jìn)行集中檢查，將檢查結(jié)果公示并計(jì)入量化。
2、大力掌控好單元測(cè)試關(guān)，實(shí)行單元考試匯報(bào)制，學(xué)校跟蹤檢查，計(jì)入量化。
3、全力組織好集體備課制度，有包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)組織并記錄。
4、鼓勵(lì)并幫助廣大教師將好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集結(jié)成文，向教研部門及相關(guān)雜志投稿。
5、采取多形式聽評(píng)課活動(dòng)，如“同課異構(gòu)”，“同伴互助課”，“主題教研課”等，研討課要突出教學(xué)的某些環(huán)節(jié)，如重難點(diǎn)突破、小組活動(dòng)的有效性等等。推薦課、匯報(bào)課和優(yōu)質(zhì)課一定要代表我校水平。
五、落實(shí)德育新標(biāo)準(zhǔn)，以活動(dòng)為載體，深化優(yōu)化育人工作。本學(xué)期，我們以《新泰市新道德教育系列主題活動(dòng)指導(dǎo)意見》和新的《德育教育考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以理想信念教育為核心，以活動(dòng)為載體，通過環(huán)境熏陶、輿論引導(dǎo)、榜樣帶動(dòng)等形式，努力塑造身心健康、人格健全、素質(zhì)高尚、發(fā)展全面的學(xué)生。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，落實(shí)全員育人導(dǎo)師工作制
“育人先育德，育德先有德”。教師是教育工作的主導(dǎo)者，老師對(duì)學(xué)生的教育不僅靠淵博的知識(shí)和科學(xué)的方法，更重要的是要有良好的師德修養(yǎng)。所以，我校要求每位老師都在思想政治、道德品質(zhì)和學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)等方面以身作則，做到敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人、為人師表。組織全體教職員工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和省市有關(guān)文件和教育法規(guī)，開展以“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”等為專題的師德建設(shè)活動(dòng)，提高師德教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。
教師不僅要養(yǎng)成高尚的師德，我們還要求每位教師在所教班級(jí)承包4-6名學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)，做學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)師。從此，德育工作不再只是班主任的事，而是全員參與，人人有責(zé)，教育的廣度、深度空前提高了。
2、讓好習(xí)慣引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種人生。我們看到好習(xí)慣的巨大力量，因此，努力去培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，讓好習(xí)慣引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
①一日常規(guī)檢查幫助學(xué)生形成良好的日常行為習(xí)慣：
學(xué)校利用升旗儀式、班主任例會(huì)、班會(huì)等形式，時(shí)時(shí)處處對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣教育，內(nèi)容涉及紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、校內(nèi)言行、兩操等方方面面。并根據(jù)《東都鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)養(yǎng)成教育標(biāo)準(zhǔn)》，一日三查，檢查結(jié)果日記錄、周小結(jié)、月表彰，作為評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)的重要依據(jù)。
②學(xué)習(xí)習(xí)慣教育讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”：
在上一學(xué)年推行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行強(qiáng)化落實(shí)，重點(diǎn)抓四個(gè)階段的習(xí)慣：課前準(zhǔn)備、書寫習(xí)慣、課上學(xué)習(xí)、作業(yè)習(xí)慣。學(xué)生重落實(shí)，并進(jìn)行學(xué)生間的自評(píng)、互評(píng)。教師負(fù)責(zé)監(jiān)督，并予以評(píng)價(jià)指導(dǎo)。各班還進(jìn)行了學(xué)法指導(dǎo)，召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。
3、文明禮儀興，和美校園來
文明禮儀是最富魅力的德育教育，是德育教育的最佳切入點(diǎn)。學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工作既重視又感興趣，制定了《東都中學(xué)文明禮儀教育實(shí)施方案》、《東都中學(xué)教師禮儀規(guī)范》，組織專人編寫了文明禮儀校本教程、《東都中學(xué)文明禮儀歌謠》，后者學(xué)生人人會(huì)背，廣為傳頌。舉行了文明禮儀主題班會(huì)，千人簽名活動(dòng)，全校文明禮儀演講比賽，廣泛造勢(shì)，營(yíng)造氛圍。推行十四字文明用語，規(guī)范學(xué)生行為，設(shè)置文明監(jiān)督崗，外推內(nèi)修，學(xué)生風(fēng)貌為之一新。
4、安全教育深入細(xì)致，保校園平安和諧
通過主題班會(huì)、升旗儀式、校園廣播等形式對(duì)師生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)。多次舉行緊急疏散演練、防震演練、防踩踏演練、防火演練等，提高了學(xué)生的應(yīng)急處變能力。為實(shí)現(xiàn)校園安全的無縫隙管理，學(xué)校在教學(xué)區(qū)、校建施工區(qū)安裝了監(jiān)控設(shè)備，實(shí)時(shí)、全方位的進(jìn)行監(jiān)控，切實(shí)做到了人防、物防、技防相結(jié)合，校園安全得到了有力保障。5、校園活動(dòng)豐富多彩，鍛煉了人，教育了人。
開學(xué)典禮凝聚了人心，樹立了目標(biāo)，鼓舞了斗志；九九”老人節(jié)獻(xiàn)愛心活動(dòng)讓學(xué)生們動(dòng)的了關(guān)愛他人，感恩社會(huì)；廣播操比賽強(qiáng)健了體魄；“小悅悅事件”主題班會(huì)喚醒了學(xué)生心中的真愛和社會(huì)責(zé)任感；文明禮儀千人簽名活動(dòng)，演講比賽更使文明禮儀之風(fēng)吹遍校園。
反思本學(xué)期的教育教學(xué)成果，既有成績(jī)也有困惑。比如說，學(xué)生自主探究合作的時(shí)間與教學(xué)進(jìn)度之間的矛盾還不能有效地解決；部分教師的課程理念有待提高，地方課程的課堂教學(xué)還處于摸索階段，沒有形成獨(dú)特靈活的教學(xué)亮點(diǎn)；在“兩操、兩課、兩活動(dòng)”實(shí)施過程中，內(nèi)容不夠豐富，形式較單一；教師的業(yè)務(wù)水平正在不斷上升，但離“學(xué)者型”教師還相差很遠(yuǎn)，學(xué)校還需不斷創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓教師有時(shí)間、有愿望、有能力進(jìn)行治學(xué)研究，使越來越多的教師成為名師。
總之，本學(xué)期我們思考著并行動(dòng)著，忙碌著并收獲著，我們將牢記“團(tuán)結(jié)、勤奮、開拓、創(chuàng)新”的教育管理理念，鞏固成果，深化改革，規(guī)范管理，提高質(zhì)量，實(shí)事求是的研究并盡力解決工作中出現(xiàn)的問題，推動(dòng)我校教育教學(xué)工作向縱深發(fā)展。
