月總結(jié)是我們工作這段時(shí)間的回顧和分析，吸取經(jīng)驗(yàn)總結(jié)教訓(xùn)，提升自己的工作能力的最佳辦法就是寫(xiě)好月總結(jié)，下面是范文社小編為您分享的德育月總結(jié)推薦5篇，感謝您的參閱。
德育月總結(jié)篇1
嚴(yán)冬臘月，寒氣襲人，忙碌的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首不平凡的一學(xué)期，學(xué)校德育工作始終以學(xué)?！傲⒌隆⒘⒐?、立言”的辦學(xué)宗旨和“構(gòu)建快樂(lè)教育，成就幸福人生”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以評(píng)選“五星級(jí)學(xué)生”為主要抓手，拓寬了德育工作渠道。工作中繼續(xù)堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，提高了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。切實(shí)尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律，將日常培養(yǎng)與開(kāi)展活動(dòng)、激發(fā)積極向上的情感教育相結(jié)合，在全體班主任的大力支持和德育處人員的共同努力下，圓滿完成了本學(xué)期各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作質(zhì)量。
1、學(xué)校重視對(duì)教師的培訓(xùn)，開(kāi)學(xué)初通過(guò)教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專(zhuān)題講座等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。本年度，我們利用開(kāi)學(xué)前教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《五星級(jí)學(xué)生評(píng)選》的實(shí)施細(xì)則等，要求教師以身作則，為人師表。
2、在開(kāi)學(xué)之際，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生日常常規(guī)行為，讓學(xué)生明確學(xué)校德育常規(guī)要求，使學(xué)生盡快地融入到新學(xué)期的校園生活當(dāng)中來(lái)，夯實(shí)我校學(xué)生和班級(jí)的“常規(guī)養(yǎng)成教育”，德育處開(kāi)展了“常規(guī)行為訓(xùn)練周”活動(dòng)，為本學(xué)期德育工作的順利開(kāi)展做好了良好的鋪墊。
二、把課堂教學(xué)作為德育工作的主渠道。
為了提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，學(xué)校積極改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標(biāo)。堅(jiān)持以思品課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育。
三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，寓德育教育于活動(dòng)之中
1、抓好養(yǎng)成教育，以創(chuàng)建平安校園為契機(jī)，全方位，多渠道，強(qiáng)化了養(yǎng)成教育，本年度，為突出我校的德育主題，我校繼續(xù)開(kāi)展了“五星學(xué)生”評(píng)選工作，特別是文明禮貌教育，以“文明之星”為引領(lǐng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化了“文明班集體”的創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、行為習(xí)慣及愛(ài)護(hù)公物等內(nèi)容，每天公布各班得分情況，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也規(guī)范了學(xué)生的行為，為創(chuàng)建平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)，中秋節(jié)開(kāi)展了“手抄報(bào)”活動(dòng)，讓學(xué)生用彩筆獻(xiàn)上自己對(duì)節(jié)日的祝福，“九月十日”教師節(jié)進(jìn)行感恩周活動(dòng)；“十月一日”國(guó)慶節(jié)，組織少先隊(duì)員走進(jìn)文廟和三蘇，感受祖國(guó)文化的獨(dú)特風(fēng)情。十一月份，開(kāi)展了“尋找最美孝心少年”活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成孝老、尊老、愛(ài)老、敬老的美好品行。十二月初，舉行了冬季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。通過(guò)召開(kāi)體運(yùn)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏、積極向上的精神。這些豐富多彩的活動(dòng)，使我們的師生陶冶了品質(zhì)，鍛煉了能力，積累了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，提高了素養(yǎng)。
3、環(huán)保教育：通過(guò)主題班會(huì)、宣傳欄、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，從我做起。組織開(kāi)展以“愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，共建美好家園”的主題班會(huì)，學(xué)生和老師一起清掃衛(wèi)生死角，使學(xué)生樹(shù)立了良好的環(huán)保意識(shí)。
4、精心布置宣傳陣地。繼續(xù)發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾板報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理。宣傳小學(xué)生行為規(guī)范，小學(xué)生文明禮儀。法律知識(shí)、先進(jìn)人物事跡等，每月進(jìn)行一次板報(bào)評(píng)比，力求主題突出，圖文并茂，通過(guò)評(píng)比活動(dòng)，使板報(bào)內(nèi)容越來(lái)越豐富，形式多樣化。收到了一定的教育效果。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式活動(dòng)，每天廣播站定時(shí)播音已形成我校的特色。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
四、繼續(xù)積極開(kāi)展班級(jí)常規(guī)量化評(píng)比工作。
1、本學(xué)期德育處繼續(xù)以評(píng)選“五星級(jí)學(xué)生”、“先進(jìn)班集體”為主要抓手開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)。評(píng)選“五星級(jí)學(xué)生”方案，是我校落實(shí)養(yǎng)成教育的一項(xiàng)舉措。內(nèi)容融合了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明養(yǎng)成習(xí)慣、藝術(shù)修養(yǎng)等方面，學(xué)生一日衛(wèi)生、儀表、課上課下表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等悉數(shù)在內(nèi)。本學(xué)期德育處更是對(duì)此項(xiàng)工作常抓不懈，并要求各班主任要高度重視此項(xiàng)工作，把“五星級(jí)學(xué)生”評(píng)選變?yōu)榧?lì)學(xué)生正能量及教師班級(jí)管理、教學(xué)的主要途徑。一學(xué)期來(lái)，通過(guò)“星”與“卡”的有機(jī)結(jié)合，增加了“五星級(jí)學(xué)生”評(píng)選的情趣。小學(xué)部德育處對(duì)班級(jí)開(kāi)展情況定期進(jìn)行檢查與抽查，為了督促各班把此項(xiàng)工作做好、做實(shí)，我們還進(jìn)行了入班實(shí)地檢查與詢(xún)問(wèn)。與此同時(shí)我們依據(jù)附屬活動(dòng)“28天，我們一起見(jiàn)證”，要求每月各班都要評(píng)選出五星代表，并把他們的典型事跡及照片懸掛在班級(jí)外的展板處，除此之外我們還利用了升旗儀式的時(shí)間為各星代表頒發(fā)獎(jiǎng)卡以及佩戴星牌，通過(guò)這樣的做法樹(shù)立了典型，學(xué)生不僅養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣而且思想道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)思維品質(zhì)、言行舉止等各方面都有了明顯地提高。在全校內(nèi)營(yíng)造了比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。在不斷的追求中，學(xué)生得到了不斷的激勵(lì)。
2、繼續(xù)設(shè)立“紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗”，堅(jiān)持學(xué)生自主管理與學(xué)校巡查、糾正相結(jié)合的方式開(kāi)展班級(jí)常規(guī)行為檢查工作，同時(shí)德育處每天在黑板上反饋各班成績(jī)，每天下發(fā)各班扣分及不足情況明細(xì)單，并利用錦旗的形式表彰優(yōu)秀班級(jí)，對(duì)于執(zhí)勤工作中的問(wèn)題，德育處定期召集執(zhí)勤生會(huì)議，梳理及時(shí)，分析到位，最大限度地保證了評(píng)比的公正性。
五、工作的不足與反思：
1、工作的計(jì)劃性不強(qiáng)，工作還不夠細(xì)致。
2、與班主任的溝通不及時(shí)、不到位各項(xiàng)工作、活動(dòng)的反饋不及時(shí)。
3、工作的思路狹隘、創(chuàng)新性不強(qiáng)、
4、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
5、、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。
六、今后工作設(shè)想
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書(shū)育人的全方位育人觀。
2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。
3、抓好班主任“老青幫帶”工作，營(yíng)造良好的教育氛圍。樹(shù)立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。
4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。
本學(xué)期即將結(jié)束，新的學(xué)期即將到來(lái)。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，在即將到來(lái)的新學(xué)期，讓我們學(xué)校的全體德育工作者團(tuán)結(jié)一致，群策群力，嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜地開(kāi)展好各項(xiàng)德育工作。我們有決心，也有信心會(huì)把工作做得更好！
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德育月總結(jié)篇2
歲月如流，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教育教學(xué)工作已近尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)的工作，我覺(jué)得欣慰多于忙碌。這學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校德育處和大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展以“好習(xí)慣助成長(zhǎng)”為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，收到顯著成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。學(xué)習(xí)“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心。
要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，只有讓“規(guī)范”深入人心，才可能實(shí)施“規(guī)范”。為此我們就“規(guī)范”向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習(xí)，各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，每周分重點(diǎn)、分專(zhuān)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范”的學(xué)習(xí)教育，使“學(xué)規(guī)范”更細(xì)致，更深入。
二、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。
對(duì)于每學(xué)年的開(kāi)學(xué)，我們各位班主任首先要利用一個(gè)星期的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。一學(xué)期以來(lái)，我們針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì)，每天提醒他們注意"三個(gè)一"，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
通過(guò)各種形式的教育活動(dòng)，使學(xué)生成為生活的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，班級(jí)的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。各班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃，有學(xué)生拉肚子弄臟褲子，學(xué)生爭(zhēng)著找褲子給同學(xué)換上，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
教育是個(gè)大家庭，學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，各施其職并互相促進(jìn)，提高教育質(zhì)量。為積極開(kāi)展社會(huì)滿意工程活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)群眾、服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)，加強(qiáng)家校溝通，開(kāi)展了卓有成效的家訪工作。為了進(jìn)一步搞好學(xué)校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學(xué)期我們年級(jí)組的班主任及科任老師對(duì)班內(nèi)學(xué)生進(jìn)行了家訪工作。
本年級(jí)家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。
總之，已過(guò)去的這一學(xué)期中，我們年級(jí)組在家訪工作中做了很多切實(shí)有效的工作，為以后更好地開(kāi)展好家訪工作積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
四、管理中的不足。
由于是低段的學(xué)生，他們的自控力非常差，班主任要做的事情太多，所以多學(xué)生工作也有疏忽的地方如：對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生的教育太少；班級(jí)管理制度還不夠完善；與學(xué)生的交流時(shí)間還不夠等等。針對(duì)在管理中存在的不足，我們各位班主任與科任老師一定會(huì)在以后的教育管理中加以彌補(bǔ)自己的不足，努力將我們二年級(jí)各班打造成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班級(jí)。
人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國(guó)現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說(shuō)："教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。"充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長(zhǎng)及其教育的重要性。小學(xué)是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，高尚的愛(ài)國(guó)情操，良好的行為習(xí)慣及個(gè)性心理品質(zhì)，強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
德育月總結(jié)篇3
一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，優(yōu)秀的品質(zhì)將會(huì)影響她的一生。針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，在領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下，我們制定了德育工作實(shí)施方案?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、充分利用教材
新教材是一本活生生的教科書(shū)，內(nèi)容編排貼近學(xué)生生活，很容易引起學(xué)生的共鳴。有一個(gè)單元就是教育學(xué)生要具有優(yōu)秀的品質(zhì)。一課，給我們師生留下了深刻的印象：文中的庫(kù)伯因?yàn)橐粫r(shí)經(jīng)不住誘惑想把丹尼斯的十美元占為己有，轉(zhuǎn)而又后悔起來(lái)，而丹尼斯的爸爸先是告訴同學(xué)們我們班沒(méi)有小偷，只有一個(gè)犯錯(cuò)的孩子，然后給每個(gè)孩子發(fā)了一個(gè)裝有小太陽(yáng)的信封，如果拿了，就把十美元放進(jìn)去，小太陽(yáng)自己保存。如果沒(méi)拿就把信封封好，第二天交給丹尼斯。擔(dān)驚受怕的庫(kù)伯終于有了改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，后來(lái)也成了一名優(yōu)秀的警察。通過(guò)分析庫(kù)伯的心里活動(dòng)描寫(xiě)，聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己，大家都受到了深刻的教育。后來(lái)，我們年級(jí)有幾個(gè)班也出現(xiàn)過(guò)一些丟東西的現(xiàn)象，運(yùn)用此篇課文方法都獲得了成功，純真的孩子不約而同的為勇于認(rèn)錯(cuò)的孩子鼓掌。本單元的主人公誠(chéng)實(shí)守信勤勞淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)令師生贊嘆不已，課外我們還鼓勵(lì)學(xué)生閱讀了大量的有關(guān)文章，真實(shí)感受一個(gè)人優(yōu)秀的品質(zhì)對(duì)自己的一生有多么重要。
二、開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)
1、德育小故事演講比賽
配合學(xué)校這一活動(dòng)，我們各班早早就開(kāi)始準(zhǔn)備，召集大家把搜集到的德育小故事整理出來(lái)，并聯(lián)系自己的實(shí)際表現(xiàn)寫(xiě)成演講稿，號(hào)召大家都做一個(gè)品德高尚的人。各班同學(xué)經(jīng)過(guò)初賽。決賽。選出兩名優(yōu)秀者參加學(xué)校比賽。在活動(dòng)中學(xué)生不知不覺(jué)受到了教育。我班選手還在我的帶領(lǐng)下到三。四年級(jí)演講，受到學(xué)生的大力贊揚(yáng)。
2、升旗儀式
為了發(fā)揮我級(jí)的資源優(yōu)勢(shì)，大家建議五六班升旗儀式就以“德育——誠(chéng)信”為主題。曾經(jīng)參加比賽的兩名選手精彩的表現(xiàn)博得了全校師生的贊譽(yù)。
3、元旦文藝演出
針對(duì)每個(gè)孩子都喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn)，讓學(xué)生在娛樂(lè)的同時(shí)受到良好的教育，我級(jí)教師決定表演德育故事會(huì)——感恩的心。
三、在寫(xiě)作中升華
經(jīng)常讓學(xué)生反思自己的行為，是一種很好的教育方式。在學(xué)完一課，大家都被林海燕在巨款面前毫無(wú)貪念。誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)高聲叫好。我們就組織寫(xiě)了一篇有關(guān)自己誠(chéng)信的事情。后來(lái)的日記中，我還引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)我愛(ài)我班，我愛(ài)學(xué)校等。如。。等等。在反思中規(guī)范自己的行為，在寫(xiě)作中增強(qiáng)自我教育能力。想起前不久我班學(xué)生寫(xiě)紙條罵人的同學(xué)，上面寫(xiě)著：“我是好人，你是三”。我溫和的對(duì)他說(shuō)：“你把沒(méi)寫(xiě)完的寫(xiě)上去?！彼缓靡馑嫉恼f(shuō)不寫(xiě)。我就對(duì)他說(shuō)：“罵人很不文明，你不寫(xiě)說(shuō)明你意識(shí)到不對(duì)了，對(duì)嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我接著說(shuō)：“有很多學(xué)生罵人成了一種壞習(xí)慣，長(zhǎng)期下去，就永難挽回?；厝グ堰@件事情寫(xiě)寫(xiě)吧！”第二天，我看到的是一篇情真意切的日記。字寫(xiě)得尤其認(rèn)真，他說(shuō)很感動(dòng)老師的做法，以后決不罵人。
班里還一些同學(xué)愛(ài)打架，拉幫結(jié)派，愛(ài)一時(shí)沖動(dòng)，有威脅同學(xué)要錢(qián)等等不良習(xí)慣，需要我們老師用足夠的細(xì)心。耐心。愛(ài)心去教育他們。
德育是一項(xiàng)重要的工作，要堅(jiān)定不移的長(zhǎng)期開(kāi)展下去。做教師的要不分時(shí)候，不分場(chǎng)合，隨時(shí)用自己的智慧去教育學(xué)生。
德育月總結(jié)篇4
我校視德育是學(xué)校教育的“靈魂”,是立校之本，學(xué)生素質(zhì)之首。本學(xué)期，學(xué)校德育處充分發(fā)揮潛移默化、循序漸進(jìn)的幫助和引導(dǎo)功能，以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點(diǎn)，以豐富多彩的教育活動(dòng)為載體，在養(yǎng)成學(xué)生良好的道德品質(zhì)、法紀(jì)觀念和行為習(xí)慣為方面狠下功夫，取得了較為顯著的育人效果。
一、做活德育管理，彰顯德育效能
1．健全德育管理網(wǎng)絡(luò)
本學(xué)期德育處組織和健全德育管理網(wǎng)絡(luò)。充分發(fā)揮年級(jí)組的作用，強(qiáng)化班主任的職能，充分發(fā)揮班主任在德育工作中的作用，建立以班主任為核心的全員育人機(jī)制。進(jìn)一步強(qiáng)化班主任的職能，充分發(fā)揮班主任在德育工作中的作用，建立班主任的激勵(lì)機(jī)制，提高班主任的地位、待遇和積極性，鼓勵(lì)班主任敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、精業(yè)，使他們勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，努力建功立業(yè)。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就對(duì)全校班主任老師進(jìn)行了培訓(xùn)，對(duì)班主任工作提出了新的要求，并對(duì)班主任的工作分階段進(jìn)行量化考核評(píng)定。班主任老師根據(jù)德育處工作計(jì)劃和要求，都制訂了各班的工作計(jì)劃、目標(biāo)。有了目標(biāo)、方向，工作的自覺(jué)性和積極性得到了提高。
2．加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)
（1）年輕力量的成長(zhǎng)
我校班主任隊(duì)伍中年輕的較多，相對(duì)教育經(jīng)驗(yàn)不足。為了使他們經(jīng)歷磨練快速成長(zhǎng)為班主任隊(duì)伍的骨干力量。我們就充分利用年輕人精力充沛，富有創(chuàng)造性的優(yōu)點(diǎn)。每月一次班主任培訓(xùn)，在集體活動(dòng)、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部、關(guān)心和轉(zhuǎn)化特殊學(xué)生等方面作出了具體要求，并采用觀看著名班主任講座對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，還采用班主任沙龍的方式，讓年輕班主任將自己班內(nèi)出現(xiàn)的班級(jí)管理上的問(wèn)題拿出來(lái)跟全體班主任探討尋求最佳解決方案，以此來(lái)積累方法和經(jīng)驗(yàn)。德育處還建議年輕班主任們平時(shí)多多向老班主任、優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來(lái)，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，年輕的班主任已經(jīng)逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，他們處理問(wèn)題冷靜老道，全然沒(méi)有了新班主任的青澀與緊張，顧月紅、嚴(yán)忠英等年輕班主任所帶的班在本年級(jí)常規(guī)管理中名列前茅。
（2）師德水平的提高
古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。這是對(duì)“以德育服人”最好的解釋?zhuān)鋵?shí)在我們的德育管理中，這個(gè)道理也是非常適用的。為此，德育處在期初就制定了“嚴(yán)”“愛(ài)”有度的以“德”為中心的德育管理方針。要求班主任對(duì)學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助、鼓勵(lì)、鞭策、指點(diǎn)、引導(dǎo)、開(kāi)導(dǎo)等，使師生之間關(guān)系融洽、自由、和睦，而且要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)加管教，使師生之間有一定的距離。做到寬嚴(yán)適度，嚴(yán)愛(ài)統(tǒng)一，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)、行為習(xí)慣。班主任們都堅(jiān)守了“班會(huì)課”這個(gè)主陣地，跟學(xué)生交流，溝通。我們?cè)诔砷L(zhǎng)之路冊(cè)子上看到，在最喜歡的老師一欄，大家不約而同地填上了自己的班主任，他們不斷地班主任交流，談心。我們發(fā)現(xiàn)，大部份班級(jí)都形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的良好風(fēng)氣，敬業(yè)愛(ài)生的良好師德在已我校蔚然成風(fēng)。
（3）科研能力的增強(qiáng)
教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功。在教育教學(xué)實(shí)踐中，班主任要不斷對(duì)教育教學(xué)的新情況、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究，在研究中得出正確的結(jié)論，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮，當(dāng)代學(xué)生活潑好動(dòng)，自主性強(qiáng)。這是很值得班主任去研究和探討的課題。德育處本學(xué)期加強(qiáng)了考核力度，要求班主任每月上交一篇育人案例，每學(xué)期上交一篇德育論文，每學(xué)期參加德育論文大賽不少于一次。此項(xiàng)工作不折不扣地實(shí)行了，每位班主任都能針對(duì)自己在教育中遇到的問(wèn)題得到的啟示用文字的形式深刻地表達(dá)出來(lái)，班主任的妙筆生花讀來(lái)讓人感動(dòng)，班主任的科研能力明顯得到了提高。本學(xué)期有3篇德育論文在市級(jí)以上論文大賽獲獎(jiǎng)，學(xué)期末，我們將把班主任的作品進(jìn)行精挑細(xì)選，形成德育案例精品集，裝訂成冊(cè)。
（4）例會(huì)制度的完善
本學(xué)期，德育處完善了每二周一次的班主任例會(huì)制度。例會(huì)上德育處對(duì)班主任的考勤、清衛(wèi)工作、學(xué)生行為規(guī)范、教育管理工作作階段總結(jié)，將發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題及個(gè)別問(wèn)題都進(jìn)行仔細(xì)的分析，提出改進(jìn)意見(jiàn)，對(duì)班主任工作提出進(jìn)一步要求，使班主任工作更加規(guī)范有序。
二、細(xì)化常規(guī)管理，提高工作實(shí)效
常規(guī)管理事無(wú)巨細(xì)，是學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)有力的保障和支柱，我校德育處一貫堅(jiān)持做好做強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)工作，促使校園充滿生機(jī)，班級(jí)充滿活力。我們始終堅(jiān)持著力加強(qiáng)自身建設(shè)，基礎(chǔ)教育得到了切實(shí)加強(qiáng)。
1、嚴(yán)肅的升旗儀式
每周星期一的國(guó)旗下講話是我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的常規(guī)工作，瞻仰飄揚(yáng)的國(guó)旗，肅然起敬，在這莊嚴(yán)的氣氛下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“道德行為習(xí)慣”的教育，往往真實(shí)有效。上學(xué)期期末我校進(jìn)行了“標(biāo)兵學(xué)生”評(píng)比，本學(xué)期的升旗儀式我們就讓標(biāo)兵們現(xiàn)身說(shuō)話，充分體現(xiàn)出
“榜樣的作用”，以“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”、“展望未來(lái)”、“學(xué)會(huì)感恩”、“學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)”、“擁有一顆文明公德心”等為主題的講話，給學(xué)生帶來(lái)精神的洗禮、人性的回歸和情感的純化。
2、規(guī)范的“流動(dòng)紅旗”評(píng)比制度
本學(xué)期加強(qiáng)了常規(guī)管理的檢查，由學(xué)生自主管理每天對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、兩操、禮儀等方面進(jìn)行檢查，由校行政組成的行政檢查隊(duì)伍進(jìn)行復(fù)查，每天檢查每天公布，并加強(qiáng)過(guò)程性檢查和督促，確保了常規(guī)工作持之以恒，扎實(shí)有效。
3、多彩的“天籟之音廣播”
每周五中午11：30分，“天籟之音廣播”準(zhǔn)時(shí)與全校師生相約。在過(guò)去的.一個(gè)學(xué)期中，站內(nèi)成員團(tuán)結(jié)互助，自主創(chuàng)新為我們奉獻(xiàn)了一期又一期精彩的節(jié)目。在節(jié)目的策劃、組稿、選材中，我們放手讓學(xué)生去完成，他們會(huì)對(duì)社會(huì)校園的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論、宣傳，既起到了宣傳教育作用，更培養(yǎng)了他們自身的能力。經(jīng)過(guò)一年的磨煉，校園廣播站的記者、編輯、主持人們工作起來(lái)態(tài)度認(rèn)真，已初具專(zhuān)業(yè)味道?！疤旎[之音”廣播站已成為七中一處亮麗的風(fēng)景，受到了全校師生的喜愛(ài)。
4．細(xì)致的特殊生教育
本學(xué)期我校對(duì)特殊生的特殊類(lèi)型按學(xué)困型、貧困型、品質(zhì)型等分門(mén)別類(lèi)，建立檔案，由班主任進(jìn)行原因分析，制定幫教或轉(zhuǎn)化措施。并根據(jù)特殊生的實(shí)際，教師本人的教育優(yōu)勢(shì)，班集體資源優(yōu)勢(shì)制定整體的、切實(shí)可行的教育計(jì)劃或?qū)嵤┓桨?。采用談話式教育、肯定式教育、關(guān)愛(ài)式教育等方式對(duì)特殊進(jìn)行教育。班主任及幫教老師們經(jīng)常不惜用工作以外的時(shí)間談心以及家訪。一學(xué)期來(lái)，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，“案”上有名的這些同學(xué)都不同程度取得了進(jìn)步。
5．深刻的法制安全教育
本學(xué)期繼續(xù)聘請(qǐng)了乘航派出所包建文所長(zhǎng)為我校法制副校長(zhǎng)，并定期為全體學(xué)生進(jìn)行法制安全教育講座。學(xué)生深受教育，確保了我校違法犯罪率為零的記錄。
3月31日是第13個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，利用國(guó)旗下講話對(duì)全校師生進(jìn)行了自防自救為主題的教育，利用下午第四課時(shí)間觀看安全在校園宣傳片，周二的班會(huì)課上開(kāi)展了安全知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，使廣大師生牢固樹(shù)立了“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自救自護(hù)的能力。
6.有效的班級(jí)情況匯報(bào)
本學(xué)期我們加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的監(jiān)控力度，德育處在全校建立了“班級(jí)情況匯報(bào)制度”。對(duì)班級(jí)實(shí)行了
“班級(jí)情況快速匯報(bào)制度”，要求班主任責(zé)成班團(tuán)干部必須將班級(jí)中的情況如實(shí)迅速地向班主任匯報(bào)，以使班主任在第一時(shí)間了解班級(jí)情況。每周由各班班長(zhǎng)填寫(xiě)“班級(jí)情況匯報(bào)表”，每周反映本班管理情況、班級(jí)同學(xué)中存在的苗頭性問(wèn)題和不良現(xiàn)象、年級(jí)中存在的跨班級(jí)、跨年級(jí)的苗頭性問(wèn)題和不良現(xiàn)象，每周五放學(xué)前將報(bào)表送德育處，使我們及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，采取了應(yīng)對(duì)措施，提高了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。
三、改革評(píng)價(jià)制度，關(guān)注成長(zhǎng)過(guò)程
從上學(xué)期開(kāi)始在學(xué)生評(píng)價(jià)方面走進(jìn)了一個(gè)全新的領(lǐng)域，我們一改過(guò)去單一的評(píng)價(jià)方式，不再只重視考試成績(jī)，而是多元化，多樣性，量化評(píng)價(jià)方法與質(zhì)性評(píng)價(jià)方法相結(jié)合。評(píng)價(jià)的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，淡化原有的選拔和甄別功能。從不同的角度，不同的層面，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)呈現(xiàn)出多樣化、實(shí)效化、可操作化。
(1)星級(jí)學(xué)生評(píng)比，挖掘個(gè)性潛力
為發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮多元評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的激勵(lì)功能，學(xué)校由上學(xué)期開(kāi)始改革了學(xué)生評(píng)價(jià)制度，用“星級(jí)學(xué)生”評(píng)比來(lái)代替“三好學(xué)生”評(píng)比，由原來(lái)的單一的學(xué)科文化成績(jī)?cè)u(píng)定發(fā)展到特長(zhǎng)星級(jí)評(píng)比，在“禮儀、孝順、學(xué)習(xí)、進(jìn)步、科技、勞動(dòng)、體育、書(shū)法、藝術(shù)”等領(lǐng)域全面鋪開(kāi)，評(píng)選分為學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)四個(gè)步驟，在公平公正的原則下，80%的學(xué)生們都能在各自的特長(zhǎng)領(lǐng)域得到肯定，順利拿到“星級(jí)”。學(xué)校在九項(xiàng)星級(jí)學(xué)生中各選出一位“標(biāo)兵學(xué)生”，以發(fā)揮榜樣的作用。星級(jí)學(xué)生，標(biāo)兵學(xué)生都由德育處統(tǒng)一頒發(fā)證書(shū)。學(xué)生在教師正確的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)下，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性增強(qiáng)了，也更加快樂(lè)自信了。
(2)成長(zhǎng)檔案，記錄點(diǎn)滴成長(zhǎng)
“成長(zhǎng)檔案”是我校注重學(xué)生評(píng)價(jià)發(fā)展功能、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新舉措。分為成長(zhǎng)之路和成長(zhǎng)足跡兩大部份，成長(zhǎng)之路冊(cè)子是跟據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況而設(shè)計(jì)的，分為“自我設(shè)計(jì)屋、快樂(lè)大本營(yíng)、交友俱樂(lè)部、煩惱回收站、閃亮光榮薄”五大板塊，涉及到學(xué)生成長(zhǎng)的方方面面。學(xué)生將一學(xué)期來(lái)的所做、所見(jiàn)、所想、所悟、所得都非常細(xì)致地記錄了下來(lái)。內(nèi)還設(shè)有“心靈溝通”部分，班主任、任課老師都寫(xiě)上合理的評(píng)價(jià)與期望，成長(zhǎng)檔案老師與學(xué)生的心貼得更近了。成長(zhǎng)足跡則記錄了學(xué)生一年來(lái)所參加的活動(dòng)獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)、取得的進(jìn)步等等。
成長(zhǎng)檔案記錄檔案記錄的評(píng)價(jià)是理想的，所包涵內(nèi)容是豐富多樣的，是對(duì)學(xué)生初中生活真實(shí)的記錄。
四、創(chuàng)新主題活動(dòng)，搭建成長(zhǎng)舞臺(tái)
德育處根據(jù)上級(jí)指示精神，認(rèn)真制訂工作計(jì)劃，組織開(kāi)展了適合青少年的主題活動(dòng)，起到了良好了教育效果
1．感恩教育活動(dòng)
3月21日，我校邀請(qǐng)上海市評(píng)彈團(tuán)的吳老師來(lái)我校作“讓生活充滿陽(yáng)光”的感恩教育講座。吳老師從大量、真實(shí)、感人的案例出發(fā)，突出了愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己四個(gè)主題，感動(dòng)了在場(chǎng)的所有師生，情到深處，師生們都流下了感動(dòng)的眼淚。此次教育讓師生們深深體會(huì)到感恩之心是種美好的情感，學(xué)會(huì)感恩是一種高尚的品質(zhì)，是每個(gè)人應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
2．愛(ài)的主題活動(dòng)
（1）牽手希望活動(dòng)
宿遷市宿豫區(qū)的皂河初級(jí)中學(xué)是我校的支教對(duì)口單位，皂河的貧困學(xué)子牽動(dòng)著全校師生的心。開(kāi)學(xué)初，德育處就策劃了“牽手希望”愛(ài)心工程，在德育處的倡儀下，我校學(xué)生老師自發(fā)向“愛(ài)心基金”表達(dá)了自己的一份愛(ài)心，并和皂河中學(xué)的學(xué)生結(jié)成了幫困對(duì)子，讓久經(jīng)貧困的同學(xué)們展露了難得的笑顏，讓他們看到了希望和未來(lái)。而對(duì)于我們七中的學(xué)子來(lái)說(shuō)，付出的是愛(ài)心，收獲的也是希望。
（2）心系災(zāi)區(qū)活動(dòng)
3．“節(jié)水防污校園行”主題活動(dòng)
增強(qiáng)我校青少年節(jié)約水資源、保護(hù)水資源的自覺(jué)性和責(zé)任感，樹(shù)立惜水、親水、愛(ài)水的良好習(xí)慣，努力創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校，德育處組織策劃了“節(jié)水防污校園行活動(dòng)”?；顒?dòng)內(nèi)容分為：節(jié)水宣傳活動(dòng)、節(jié)水小發(fā)明、小制作實(shí)樣征集、節(jié)水防污標(biāo)語(yǔ)、海報(bào)設(shè)計(jì)大賽、“人水和諧”節(jié)水防污書(shū)簽制作大賽、節(jié)水小竅門(mén)評(píng)比活動(dòng)等豐富的內(nèi)容，學(xué)生們?nèi)收咭?jiàn)仁，智者見(jiàn)智，根據(jù)自己的特長(zhǎng)與喜好選定了參與內(nèi)容。一件件帶著深思，帶著對(duì)生活的積累，帶著對(duì)美好生活向往的作品交上來(lái)了。學(xué)生們的社會(huì)公德心在活動(dòng)中得到了加強(qiáng)。
4．讀書(shū)節(jié)活動(dòng)
在春意盎然的四月，我校舉行了首屆讀書(shū)節(jié)。一系列切實(shí)有益的活動(dòng)開(kāi)始了，書(shū)法比賽、讀書(shū)筆記評(píng)比、征文比賽，語(yǔ)文還推薦了相伴一生的好書(shū)，一時(shí)間潔美的校園縈繞著濃濃的書(shū)香，許多學(xué)生都初嘗了閱讀的快樂(lè)。學(xué)校及時(shí)對(duì)在讀書(shū)節(jié)中表現(xiàn)出色的學(xué)生進(jìn)行了評(píng)比、表彰，我們也勢(shì)將閱讀進(jìn)行到底，每學(xué)期定期組織讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。
為引導(dǎo)廣大師生樹(shù)立文明、和諧、向上的良好形象，培養(yǎng)學(xué)生形成知榮明恥、懂禮守法、科學(xué)生活的良好習(xí)慣。在上學(xué)期“文明禮貌規(guī)范月”的基礎(chǔ)上，我們對(duì)“文明禮儀”教育進(jìn)行了鞏固性教育，于4月份開(kāi)展了“讀文明讀本，做文明學(xué)生”主題活動(dòng)。利用國(guó)旗下講話向全校師生發(fā)出做文明市民的倡議；各班刊出了一期“文明禮儀伴我行”黑板報(bào)；開(kāi)設(shè)了一堂主題班會(huì)課；并利用平時(shí)班會(huì)課的部分時(shí)間共同學(xué)習(xí)“文明市民讀本”；針對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣方面出現(xiàn)的反復(fù)現(xiàn)象，班主任始終扎扎實(shí)實(shí)，反復(fù)教育，堅(jiān)持不懈。通過(guò)多樣的教育活動(dòng)使學(xué)生懂得了“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生”的深刻道理，我們堅(jiān)信扎實(shí)的文明禮儀教育會(huì)促進(jìn)我校形成更好的校風(fēng)，同時(shí)也將促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
五、密切家校聯(lián)系，架起溝通橋梁
一個(gè)學(xué)校的生存與發(fā)展離開(kāi)不家長(zhǎng)的支持，我校一向重視家校聯(lián)系。本學(xué)期為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通、交流，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，達(dá)到家、校聯(lián)合，增強(qiáng)教育合力，提高教育質(zhì)量采取了多種措施。
（1）強(qiáng)化班主任家校聯(lián)系工作
做好家校聯(lián)系工作是班主任、任課教師的工作之一。德育處對(duì)家校聯(lián)系進(jìn)行了個(gè)體要求，要求班主任做實(shí)做細(xì)家校聯(lián)系工作，提高家校聯(lián)系的意識(shí)，每學(xué)期家訪不少于10次，利用“e校通”平臺(tái)多跟家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，特別是在突發(fā)事件的處理上一定要做到及時(shí)、恰當(dāng)。并將家校長(zhǎng)聯(lián)系作為常規(guī)檢查必檢內(nèi)容之一。本學(xué)期以來(lái)，班主任都能及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，“e校通”短信收發(fā)情況，忠實(shí)地記錄了班主任的辛勤與忙碌。
（2）提高家長(zhǎng)的整體素質(zhì)
本學(xué)期我校通過(guò)形式多樣的培訓(xùn)、咨詢(xún)、輔導(dǎo)，使廣大家長(zhǎng)懂得了科學(xué)教育子女的重要性及科學(xué)育人的方法，為創(chuàng)建家校的優(yōu)育環(huán)境創(chuàng)造了條件，我們堅(jiān)持每學(xué)期上1-2次課，聽(tīng)課率每次都在95%以上，家長(zhǎng)的素質(zhì)在提高，家教的方法也得到了改進(jìn)。
（3）增強(qiáng)家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)效
本學(xué)期期中，分年級(jí)召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，采用先集中后分散的方式進(jìn)行。先由校長(zhǎng)分析了當(dāng)今教育形勢(shì)，然后由班主任和由各任課老師通報(bào)了本階段學(xué)生的學(xué)習(xí)與思想情況，并家長(zhǎng)開(kāi)辟個(gè)別交流通道。通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)，讓學(xué)校、家長(zhǎng)這兩者之間的關(guān)系得到了更好的交流與溝通，形成了教育合力，有利于學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到了預(yù)期目的。
六、存在問(wèn)題及不足
1．德育課題的研究
2．特殊生的管理
3．教書(shū)與育人的有機(jī)結(jié)合
本學(xué)期的德育工作在全體班主任和老師的積極支持與配合下，取得了一定的成績(jī)。但離新時(shí)期德育工作發(fā)展的要求還有一段距離，今后我們將進(jìn)一步端正態(tài)度，創(chuàng)新工作，使我校德育工作展開(kāi)新羽，飛達(dá)理想的高度。
德育月總結(jié)篇5
本學(xué)期我擔(dān)任了五（5）班的班主任，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育的一門(mén)重要學(xué)科，怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中更好的滲透德育？我在本學(xué)期進(jìn)行了以下的嘗試：
首先了解學(xué)生的情況。
在原任班主任孫老師的熱情幫助下，我很快掌握了關(guān)于班級(jí)的背景、學(xué)生的表現(xiàn)、家庭情況等重要資料。這些資料對(duì)我制訂德育工作目標(biāo)和重點(diǎn)、開(kāi)展思想教育都起了重要的作用。上任后，我又通過(guò)與學(xué)生談心、與家長(zhǎng)交流的方式進(jìn)一步了解學(xué)生，同時(shí)也讓學(xué)生和家長(zhǎng)了解我對(duì)班級(jí)工作的要求，以便在相互理解的前提下建立良好的協(xié)作關(guān)系，開(kāi)展德育教育工作。
其次要充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中的人格魅力。
教師的人格對(duì)學(xué)生人格的形成是有著重要影響的。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有人格才能夠影響到人格的發(fā)展和規(guī)定?！苯處煹乃枷搿⑿拍?、品質(zhì)、作風(fēng)、行為等，每時(shí)每刻都在潛移默化地、耳濡目染地感染和熏陶著學(xué)生，在學(xué)生的心靈深處留下美好的'痕跡，從而使學(xué)生的靈魂得到凈化，品質(zhì)得到陶冶。這種身教比任何言教和規(guī)章制度的作用都大。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，我做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段。課堂上，教師那優(yōu)美的板書(shū)設(shè)計(jì)、流暢的語(yǔ)言表達(dá)、自然的教學(xué)儀態(tài)，不僅讓學(xué)生學(xué)得愉快，無(wú)形中給學(xué)生美的感染，陶冶他們的情操，而且還會(huì)使學(xué)生在心里產(chǎn)生一種對(duì)老師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的榜樣感召力。
第三，充分開(kāi)放數(shù)學(xué)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。
在教學(xué)中，我經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，用實(shí)例說(shuō)明數(shù)學(xué)在日常生活和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生看到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值，逐步認(rèn)識(shí)到學(xué)數(shù)學(xué)的重要意義。例如，在教學(xué)《積的近似值》時(shí)，我問(wèn)孩子：你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎？生：去過(guò)。我接著問(wèn)：你在超市里發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生開(kāi)始時(shí)只能回答一些與數(shù)學(xué)無(wú)關(guān)的發(fā)現(xiàn)。我就引導(dǎo)他們：“想一想超市的價(jià)簽，你能發(fā)現(xiàn)什么？”學(xué)生思考片刻，便紛紛匯報(bào)：“超市的價(jià)簽上都是標(biāo)的兩位小數(shù)?！薄斑@是為什么呢？”我問(wèn)道。有的反應(yīng)比較快的學(xué)生說(shuō)道：“因?yàn)槲覀兊腻X(qián)最小的是分，用小數(shù)表示就是兩位小數(shù)?！蔽铱洫?jiǎng)到：“說(shuō)的真好！可是我們計(jì)算出來(lái)的小數(shù)位數(shù)比較多，有時(shí)在實(shí)際生活中用不到，所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)——求積的近似值?！遍_(kāi)放的數(shù)學(xué)教學(xué)，使學(xué)生感到生產(chǎn)和生活實(shí)際中經(jīng)常要碰到各種數(shù)學(xué)問(wèn)題。從而極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的情趣，燃起了學(xué)生迫切想學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)的愿望和自信心。
第四，充分利用數(shù)學(xué)教材挖掘豐富的德育素材。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，含有大量思想教育因素，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的良好素材。教師在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，要注意發(fā)揮教材本身思想教育功能，不失時(shí)機(jī)地、潛移默化地滲透思想教育。例如，在教學(xué)《簡(jiǎn)易方程》一課時(shí)，我利用書(shū)中的“你知道嗎？”使學(xué)生了解約20xx年前，中國(guó)的古代數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》中已經(jīng)會(huì)用方程解依次方程組。這樣一方面可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺(jué)性。另外，在蔡玉彤老師教學(xué)的《百分?jǐn)?shù)的意義和讀、寫(xiě)法》中，他利用一組含有百分?jǐn)?shù)的句子“日本的森林覆蓋率高達(dá)67%，但他們卻明令禁止用本國(guó)的林木加工一次性筷子；我國(guó)森林覆蓋率為12%，卻對(duì)日本大量出口一次性筷子。”對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育，是學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)的綠化、環(huán)保的重要性的環(huán)節(jié)是值得我借鑒的好辦法！
最后應(yīng)充分結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程加強(qiáng)學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)德育，不僅要有目的地結(jié)合教材內(nèi)容滲透德育，而且要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、思考、作業(yè)等過(guò)程中。個(gè)性品質(zhì)主要包括：
1、實(shí)事求是，言必有據(jù)。數(shù)學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)踐，因而是最講真實(shí)的一門(mén)科學(xué)，數(shù)學(xué)的基本特點(diǎn)是嚴(yán)密和抽象。
2、堅(jiān)韌不拔，頑強(qiáng)拼搏。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)他們刻苦頑強(qiáng)的精神。
3、一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真。教師要通過(guò)備課與講課、作業(yè)的批改與講評(píng)、考試命題與閱卷、課外輔導(dǎo)等教學(xué)工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去影響和感染學(xué)生；同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)整潔、認(rèn)真練習(xí)、質(zhì)疑問(wèn)難、有錯(cuò)必改；培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)作風(fēng)。
4、獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新。教育學(xué)生對(duì)每一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論或結(jié)果都不要盲目接受，死記硬背，生搬硬套，而要想一想為什么成立，是不是確有道理，搞清來(lái)龍去脈。使學(xué)生了解在一個(gè)數(shù)學(xué)概念出現(xiàn)后還會(huì)不斷發(fā)展、不斷完善。一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題往往有多種解決途徑。通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)概念、內(nèi)涵與外延的深入鉆研和探討，通過(guò)將一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題經(jīng)過(guò)各種變換，轉(zhuǎn)化而引入另外問(wèn)題的做法；通過(guò)一題多解，一題多變的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維的批判性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。
總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師除了向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識(shí)外，還應(yīng)注重滲透德育。當(dāng)然，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育也要注意它的策略性，不能喧賓奪主，要提高滲透的自覺(jué)性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要各科教師合力，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，長(zhǎng)期精心的培養(yǎng)，堅(jiān)持不懈的努力，持之以恒的滲透，定會(huì)綻開(kāi)燦爛的德育之花！
