心得體會(huì)是我們思維的支撐,讓我們能夠堅(jiān)定地走向成功,心得體會(huì)是一種自我成長(zhǎng)和提升的途徑,以下是范文社小編精心為您推薦的感恩體會(huì)心得作文6篇,供大家參考。
感恩體會(huì)心得作文篇1
是誰(shuí),像一位辛勤的園丁,把一塊又一塊的荒地,精心哺育成智慧的花海?是誰(shuí),在我們受傷害時(shí),用他那雙神奇的手,輕輕地?fù)崛ノ覀冃纳系膭?chuàng)口?又是誰(shuí),像一位偉大的音樂(lè)家,用粉筆譜寫(xiě)著許多智慧的樂(lè)章……。
對(duì)了,這個(gè)人就是老師——我們最最親愛(ài)的老師!
你可能會(huì)想:老師就是老師,干嘛要把老師說(shuō)成那些偉大的人呢!是的,老師在你的眼里也許只是一個(gè)普通的人,但在我的心目中,是這個(gè)世界上最偉大、最無(wú)私的人!難道不是嗎?那一個(gè)鮮紅色的勾和叉,不都飽含著老師深深的溫情嗎?那一字一行間,不都充滿(mǎn)了老師對(duì)我們滿(mǎn)滿(mǎn)的期待嗎?就因?yàn)檫@兩點(diǎn),你就應(yīng)該為你剛才說(shuō)的話感到不好意思。
記得有一次,我在電視上看到了這樣一個(gè)真實(shí)的小故事,讓我更加地尊敬老師:有一個(gè)孩子,從小爸爸就去世了,媽媽為了養(yǎng)家,得出去打工,幾乎每天都是自己一個(gè)人在家。自從他遇到了一個(gè)珠心算老師,那個(gè)老師很同情他,便把他帶回自己的家住,把他當(dāng)成自己的兒子對(duì)待,而那個(gè)孩子從此也把老師看作了自己的媽媽。
多么感人的一個(gè)故事!這個(gè)故事是發(fā)生在一個(gè)朝鮮孩子和朝鮮老師身上的真實(shí)事例??戳诉@個(gè)事例,我第一時(shí)間的感覺(jué),就是一句話——人間自有真情在!我敢說(shuō),就是鐵石心腸的人看了,都會(huì)不禁為這位老師的做法感到刮目相看。
話又說(shuō)回來(lái)了,總而言之,對(duì)于老師做的這些,我們無(wú)以回報(bào),我們唯一能做的就是懷著一顆感恩的心,好好學(xué)習(xí),以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師!
老師,我向你們致敬!
感恩體會(huì)心得作文篇2
“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸……”每當(dāng)我讀到這首詩(shī)時(shí)就會(huì)想起一位慈愛(ài)的母親正在燭光下懷著縷縷不舍之意的為遠(yuǎn)行的孩子趕制衣服的情境。這使我不禁想到了自己的爸爸媽媽?zhuān)鋵?shí)每位父母不都是這樣嗎?他們?yōu)榱俗约旱暮⒆臃瞰I(xiàn)著自己的一切,盡管歲月在他們的臉上做上了標(biāo)記,青春一去不復(fù)返,但是他們?nèi)匀辉谶@條奉獻(xiàn)之路上前進(jìn)著。俗話說(shuō)“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。父母的奉獻(xiàn)是無(wú)私的,是不求我們回報(bào)的,可是隨著我們一天天的長(zhǎng)大,那份深藏心中回報(bào)父母的意識(shí)逐漸萌芽并愈發(fā)強(qiáng)烈,作為一名三年級(jí)的學(xué)生,我決定這個(gè)寒假借學(xué)校組織的感恩行動(dòng)去回報(bào)父母的愛(ài)。
平時(shí),我回到家里幾乎是什么也不做,真的是“飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手”,所以就連一些擦桌子、拖地、買(mǎi)菜、洗碗這些簡(jiǎn)單的家務(wù)活也沒(méi)做過(guò)。這次寒假我不再做養(yǎng)尊處優(yōu)的小公主了,我要慢慢學(xué)習(xí)做這些家務(wù),幫媽媽分擔(dān)一下辛苦。想想如果我做好了這些家務(wù)那媽媽上班前就不用急急忙忙地打掃衛(wèi)生了;下班回到家也不用買(mǎi)菜了,因?yàn)槲乙呀?jīng)為家里準(zhǔn)備了足夠的菜;吃完飯我?guī)蛬寢屜赐耄瑡寢尵涂梢钥醋约合矚g的電視節(jié)目了……。想著想著,我開(kāi)心地笑了,原來(lái)我可以幫媽媽這么多的忙呢!好,現(xiàn)在就做……我先學(xué)著媽媽的樣子把桌子和地板都擦干凈了,然后上街買(mǎi)菜。時(shí)間過(guò)得很快,不一會(huì)兒媽媽下班了,看到屋里十分整齊而且冰箱里裝滿(mǎn)了蔬菜,她高興地幾乎流出了淚花,還說(shuō)了一句:“我的寶貝長(zhǎng)大了!”
小學(xué)生感恩教育心得體會(huì)5篇小學(xué)生感恩教育心得體會(huì)5篇聽(tīng)了媽媽的夸獎(jiǎng),我也感到十分的自豪。這次感恩活動(dòng),不僅是我明白了:愛(ài)在回報(bào)中升華。更使我深深體會(huì)到了感恩的快樂(lè)……最后我想說(shuō):將感恩繼續(xù)!
感恩體會(huì)心得作文篇3
感恩教育一直是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要內(nèi)容,感恩教育的目的是要求學(xué)生樹(shù)立良好的道德觀,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己,關(guān)愛(ài)他人,有一顆感恩的心。
為了做好這次感恩教育主題活動(dòng),我精心設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)的流程,還播放了《感謝》這首歌曲,隨著歌曲旋律的響起,字幕的現(xiàn)實(shí),學(xué)生很快地投入到了一種關(guān)注平靜欣賞的情境之中,有的還跟著歌曲輕聲的唱著。讓學(xué)生真正意識(shí)到人應(yīng)該有一顆感恩的心。我做了一下簡(jiǎn)單的,感恩讓我們快樂(lè),感恩讓我們幸福,感恩需要尊重,感恩需要理解,懂得了感恩就要學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)幫助,從尊重自己,尊重他人,理解父母,理解老師,幫助同學(xué)做起吧,努力使自己成為一個(gè)懂得感恩的人。
從事教育教學(xué)工作多年的教師,自從踏上這個(gè)崗位,我就牢記教書(shū)育人的責(zé)任,本著讓學(xué)生快樂(lè),健康成長(zhǎng)的原則,全身心地投入到教學(xué)工作中去。通過(guò)深入學(xué)習(xí)“五個(gè)感謝”,我靜下心來(lái)思考,自己的成長(zhǎng)、自己的收獲來(lái)自于何處?它來(lái)自于***給予我們一份神圣的事業(yè),它來(lái)自于孩子及家長(zhǎng)給予我們的信任,它來(lái)自于親人的默默支持,是親人的支持成就了我的事業(yè)。
在今后的工作中,我將懷著對(duì)黨的感恩,對(duì)政府的感謝,對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),對(duì)家長(zhǎng)的理解以及對(duì)家人的愛(ài)護(hù)之心,把自己的工作做得更好,努力讓領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、社會(huì)滿(mǎn)意,讓學(xué)生認(rèn)可。
老師,是我們?nèi)松缆飞系闹该鳠簦瑳](méi)有老師,我們的人生將會(huì)一片昏暗,所以古人云:“一日為師,終身為父?!笔堑模覀儜?yīng)當(dāng)感謝每一位老師,而我要感謝的則是我的生活老師—唐老師。
當(dāng)我第一次踏進(jìn)這個(gè)陌生的世界時(shí),一切的一切對(duì)于我這個(gè)充滿(mǎn)好奇心的90后來(lái)說(shuō)是那么的新奇,偌大的食堂里排列著整齊的餐桌,宿舍里那么多的床····
我們進(jìn)入學(xué)校后,校領(lǐng)導(dǎo)們便幫我們分宿舍。晚上回到宿舍里,唐老師組織我們大家集體去洗澡,他告訴我們?cè)谀睦镉袩崴?,哪里有涼水,讓我們每人每晚都能洗一次澡?/p>
第二天,我們大概是因?yàn)榕d奮與新奇吧,每個(gè)人起床都特別的早。大家洗完臉?biāo)⑦^(guò)牙之后,大多數(shù)人都愣住了?!罢α?,不會(huì)疊被子?”這時(shí),唐老師便一個(gè)班一個(gè)班一個(gè)人一個(gè)人的教,等大家的被子疊完的時(shí)候,唐老師早已汗流滿(mǎn)面,衣服也因?yàn)楹顾c身體沾在了一起。我感到十分的慚愧,我已經(jīng)這么大了,連疊被也不會(huì),我暗下決心:“我以后每天都要起早,不能讓老師為我們這些半大的孩子們?cè)俨傩牧?。”現(xiàn)在,每天早上我都起得特別早,我真感到高興。
回到宿舍里,唐老師對(duì)我們說(shuō):“今天,大家可以把昨天你們換下的臟衣服給洗一洗了!”這時(shí),我們大家一臉的茫然,因?yàn)槲覀冞@些嬌生慣養(yǎng)的90后根本不會(huì)洗衣服,可是,唐老師的一句話,使我們喜上眉梢。原來(lái)他說(shuō):“不會(huì)洗衣服的,我來(lái)教你們”就是這樣一句話使我們?cè)崎_(kāi)霧散。我們立刻往宿舍里跑,準(zhǔn)備排隊(duì)洗衣服。
我們排好隊(duì)之后,唐老師說(shuō):“大家排好隊(duì),拿好衣服,上五樓頂上去洗衣服吧!”我們便上了五樓頂,等著唐老師教我們?cè)趺聪匆路??!疤评蠋熒蟻?lái)了”。一個(gè)同學(xué)大聲喊道,我們都往那里看。唐老師果真上來(lái)了,我們見(jiàn)他清了清嗓子:“大家要是誰(shuí)不會(huì)洗衣服,就到這里來(lái),我教他?!贝蠹乙宦?tīng)都圍了過(guò)去,這種情景完全不亞于影迷狂追劉德華。我的老師這時(shí)拿起了其中一位同學(xué)的盆,搓了起來(lái),老師還對(duì)我們說(shuō):“洗衣要一泡,二搓,三曬。”我們按照老師說(shuō)的洗了起來(lái)。
后來(lái),我洗好了,再看看我的衣服,真是太高興了,我又找了個(gè)地方把衣服曬上了,我看見(jiàn)自己洗的衣服,真高興。
這只是老師教育我們的一個(gè)小小的縮影,還有許許多多的事……
他不僅教會(huì)我們自理,他還教給了我們做人的道理,我十分感謝我的生活老師唐老師。
在人生崎嶇的道路上,多少無(wú)私的關(guān)愛(ài),點(diǎn)亮了靈魂的燈塔,多少善意的幫助,叩響了心靈的大門(mén),常懷揣著一顆感恩的之心上路吧。痛苦將不再有,歡樂(lè)將與你為伴。我的記憶的門(mén)敝開(kāi),思緒飄向更遠(yuǎn)處。
感恩節(jié)的來(lái)源
在蒼蒼的太平洋上,二百多名清教教徒正忍受著生死的考驗(yàn),祈禱著新大陸的出現(xiàn),他們?yōu)榱颂与x歐洲大陸對(duì)教徒的殘害,不忍視教義的踐糟,毅然踏上了風(fēng)雨的旅途,他們?cè)诿悦V袌?jiān)忍,在困苦里執(zhí)著,終于在兩個(gè)月后到達(dá)美洲。取得第一次收成后,他們用食品祭拜天地,感謝當(dāng)?shù)赝林膸椭?。后?lái),這便成了一個(gè)世界性的節(jié)日,在這個(gè)節(jié)日里,我們可以互相表達(dá)謝意,感謝生活的美好。
師生恩,父母情
“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,父親的嚴(yán)辭責(zé)備中承戴著無(wú)限的希冀,母親的溫柔呵護(hù)里蘊(yùn)含著無(wú)限的關(guān)愛(ài),是他們用勤勞的雙臂支撐起一座遮風(fēng)撐雨的家,是他們用成熱的心護(hù)愛(ài)著嫩幼的兒女,濃情化不開(kāi)的愛(ài)啊!讓孩子們一輩子也走不出您那雙飽含深情的眼睛。我雖不能做出驚天動(dòng)地的舉動(dòng),但也不志在母親節(jié)送一個(gè)束康乃馨,在父親節(jié)掛上一個(gè)電話,深情地說(shuō)一聲:爸媽辛苦了!
“三寸粉筆,三尺講臺(tái)言國(guó)運(yùn)!一顆開(kāi)心,一生秉燭鑄民魂”,老師啊,是你們放牧自己的在青春,收獲祖國(guó)的富強(qiáng),任勞任怨,即使要根根銀絲爬上額際也毫不在乎,我在詞匯的海洋中遨游,以尋找世間最美的詞藻,我在美好的花園里游覽,以覓得世界間最美的篇章,獻(xiàn)給您祝您永遠(yuǎn)健康!
感恩是欣賞人生
無(wú)論是從感恩節(jié)的來(lái)源,還是我們的生活感受,只有真正擁有一顆感恩的心,方可欣賞人生,感悟人生的真締和美好。
霍金在問(wèn)及自己的心靈時(shí),他用心靈寫(xiě)下:我有朋友和親人,我有我堅(jiān)信的真理,更重要的是我有一顆感恩的心,感動(dòng)中國(guó)獲得者之一田世國(guó)用自己的腎獻(xiàn)給自己的母親,用感恩的真誠(chéng)換來(lái)了母親的健康,今天數(shù)人潛然淚下,史鐵生著作《地壇》,感謝挫折讓他擁有了一顆果敢的心……
攜一顆感恩之心踏上人生的旅路吧,讓我們充滿(mǎn)感激,不論是案情和援助,還是困苦和磨難,你將獲取美完的人生!
為了引導(dǎo)幼兒從小學(xué)會(huì)感恩,從小懷有一顆知恩、惜恩、感恩、報(bào)恩之心,11月22日,__幼兒園開(kāi)展了感恩節(jié)主題活動(dòng),教師、幼兒、家長(zhǎng)一起營(yíng)造“愛(ài)”的氛圍,開(kāi)展“愛(ài)”的教育!
各個(gè)年齡段都以自己的特色開(kāi)展活動(dòng)。
其中小班組邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子們一起制作感恩賀卡、后將賀卡送父母并說(shuō)一句感恩的話,為父母親捶捶背揉揉肩,同時(shí)引導(dǎo)孩子懂得在園要感恩小伙伴的陪伴、感恩老師的付出等等。
中班組讓孩子回家和爸爸媽媽一起動(dòng)手,請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子說(shuō)的話寫(xiě)在心形紙上,布置“感恩有你”主題墻并學(xué)習(xí)手語(yǔ)“感恩的心”。
大班組因幼兒已理解了“愛(ài)”的意義,所以讓幼兒把對(duì)父母的愛(ài)畫(huà)在了紙上。
最后活動(dòng)要求全園孩子回家做一件感恩的事情,如:為父母進(jìn)門(mén)時(shí)拿一雙拖鞋、為父母遞上一杯溫暖的茶等等,以此讓孩子了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛,了解父母之愛(ài)的無(wú)私。
通過(guò)本次活動(dòng),孩子們對(duì)“愛(ài)”有了新的體會(huì),他們懂得了珍惜朋友,理解父母,真誠(chéng)地去體貼和關(guān)心別人。在我們文明的社會(huì),知道感謝、懷有一顆感恩之心是很有必要的,期待著我們的孩子帶著一顆感恩的心,快樂(lè)成長(zhǎng)!
這個(gè)禮拜的星期一是九月十日—教師節(jié),一個(gè)老師的節(jié)日,我永遠(yuǎn)也忘不了那一天。
早自習(xí)前,同學(xué)們照舊收拾作業(yè),不一會(huì)兒,班主任進(jìn)來(lái)了,一套新衣,一張略帶笑意的臉……給人干練而又有激情的感覺(jué)?!敖裉焓墙處煿?jié)啊,老師來(lái)上課的時(shí)候都有點(diǎn)禮貌,嘴都甜點(diǎn)。”班主任一邊說(shuō)著,一邊沖盧雨使眼色。說(shuō)罷便開(kāi)始上課了?!缱粤?xí)剛結(jié)束,班頭才剛出門(mén),盧雨就沖到講臺(tái)前,大聲地布置了“任務(wù)”。由于這主意是班頭提的,所以她也就因此失掉了聽(tīng)我們?nèi)囿@喜的機(jī)會(huì)。下節(jié)課上語(yǔ)文,盧雨在上課前又提醒了我們一次。語(yǔ)文老師穿著一襲墨綠色的連衣裙走進(jìn)了教室,待她在講臺(tái)上立定,盧雨一聲起立,大家便從座位上站起,一同喊著“老師節(jié)日快樂(lè)。”語(yǔ)文老師起先嚇了一跳,瞪大了眼睛,掃視著我們每一個(gè)人,仿佛我們是藏有毒品、或易燃易爆品的行李而她是安檢員。不過(guò)聽(tīng)完我們所喊的內(nèi)容后,她雙手合十,向我們連說(shuō)了兩個(gè)謝謝,那時(shí)的她眉毛是彎的,眼睛是彎的,就連嘴也是彎的,臉是受寵若驚的淡紅色。而接下來(lái)接受這個(gè)驚喜的化學(xué)老師,也先是一愣,不解的環(huán)視了一圈,聽(tīng)到我們的祝福后,右手在上左手在下的給我們來(lái)了個(gè)拜年版的謝謝。而物理老師嗎,大概是上午就聽(tīng)到過(guò)了,所以對(duì)我們的祝福并不感到有多意外,不過(guò)也戲稱(chēng)我們就像他的小弟,多謝大家。而唯一一位沒(méi)有受到我們?nèi)嘧85模闶俏覀兊挠⒄Z(yǔ)老師了,她在這一天已經(jīng)來(lái)我們班上了三節(jié)課了。我們并不是故意的,只是:上課前老師要求背句子,上課時(shí)檢查,誰(shuí)敢怠慢?于是都背去了,待她來(lái)時(shí)我們還沒(méi)發(fā)現(xiàn),待發(fā)現(xiàn)了,她便要檢查了,誰(shuí)還有那心思。于是一拖再拖,教師節(jié)就過(guò)完了。
永遠(yuǎn)忘不了那一天,所有老師聽(tīng)到祝福后的欣喜,也同樣忘不了欠英語(yǔ)老師的一聲節(jié)日快樂(lè)。
“只要人人付出一點(diǎn)愛(ài),時(shí)間將會(huì)變得更美好?!辈还芎螘r(shí)、何處、何事,都可以看見(jiàn)愛(ài)與感恩。聽(tīng)完_老師的演講后,大家紛紛流下淚,我受益匪淺,懂得了感恩。
在生活中,在學(xué)習(xí)中,無(wú)論是誰(shuí),都十分關(guān)心我。我不得不感恩。感恩像天邊的彩虹繽紛;向紅紅的晚霞艷麗;像火熱的太陽(yáng)熱情。
關(guān)老師講了一個(gè)非常精彩的故事:一位母親為了自己的女兒可以從燒傷中治好病,請(qǐng)求醫(yī)生治好自己的女兒。她忍著痛,讓醫(yī)生把自己大腿上內(nèi)部的皮膚割下來(lái),給了女兒。聽(tīng)完這個(gè)故事,大家紛紛掉下眼淚。
每當(dāng)父母嘮叨:“做完作業(yè)嗎?快去洗澡”……每當(dāng)老師嚴(yán)厲地說(shuō):“作業(yè)馬馬虎虎地寫(xiě),不可以養(yǎng)成這個(gè)壞習(xí)慣”……每當(dāng)同學(xué)說(shuō):“這次分?jǐn)?shù)低沒(méi)關(guān)系,下次努力?!蔽揖陀X(jué)得:哼!為什么聽(tīng)你們。現(xiàn)在我錯(cuò)了,大家時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我。
滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。老師是春蠶,是蠟燭,更是我們的恩人。母親像夏天的冰塊,同學(xué)更是學(xué)習(xí)中的好伙伴、好幫手。
感恩是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性,是一個(gè)人不可磨滅的良知,假如一個(gè)人感恩也不知曉,那么他必定擁有一顆冷酷無(wú)情的心。
我感恩我的父母,是他們給予我生命,給了我一個(gè)溫暖的家。堅(jiān)實(shí)而溫馨的避風(fēng)港將永遠(yuǎn)成為我棲息的地方。
我感恩我的爺爺,奶奶,是他們?yōu)槲覄?chuàng)造了無(wú)憂無(wú)慮的氛圍,使美妙的童真永存于我的記憶之中。
我感恩我的老師,是他們陽(yáng)光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷,用無(wú)悔的青春書(shū)寫(xiě)不朽的輝煌篇章。
我感恩我的朋友,同學(xué),是他們讓我感到集體生活的快樂(lè),“朋友是世上最大的寶貝?!弊寣W(xué)生時(shí)代成為相冊(cè)中最真最純的一頁(yè)。
我感恩那些曾幫助過(guò)我的人,是他們讓我感到人間處處有真情,人與人之間的縫隙中不只是無(wú)形的空氣。
我感恩那些被我?guī)椭^(guò)的人,是他們給予了我回報(bào)他人的機(jī)會(huì),同時(shí)也讓我感悟到:助人之樂(lè),妙不可言。
我感恩那些鼓勵(lì)過(guò)的人,是他們讓我看到希望的晨曦,一改頹然,乘著行動(dòng)之舟朝夢(mèng)想的彼岸駛?cè)ァ?/p>
我感恩對(duì)我不滿(mǎn)的人,是他們的不滿(mǎn),我才認(rèn)識(shí)到自己的不足,從而朝著正確的方向前進(jìn)。
我感恩嘲笑我的人,是他們給了我前進(jìn)的動(dòng)力,讓有些動(dòng)搖的心愈來(lái)愈堅(jiān)定,從而一步步走向成功。
我感恩……
很多很多的人……
傾聽(tīng)別人講述他那動(dòng)人的故事,我不由得流出了淚水?,F(xiàn)在的我們是幸福家庭的孩子,而有的孩子他們的父母不是離異,就是不在他們身邊了。那些孩子多么羨慕我們啊!可我們卻不珍惜自己現(xiàn)在所擁有的,還與父母頂嘴.吵架。
時(shí)光悄逝,帶走了天氣的變化,帶來(lái)的卻是父母的衰老??粗改割^上的白頭發(fā)漸漸多了,身軀漸漸瘦弱,臉龐漸漸憔悴了。我們卻無(wú)知地一直與父母相斗。
辛勤的園丁,教給我們做人的道理。而有人卻在背后說(shuō)他們的種種壞處,有時(shí)還在貼吧上說(shuō)這個(gè)老師每天都用那種可怕的眼神看著他們。這些話不應(yīng)該是我們說(shuō),我們應(yīng)該說(shuō)的.做的,就是尊敬老師。
在心情憂傷時(shí),朋友.同學(xué)是我們唯一的傾述者;在遇到難題時(shí),朋友.同學(xué)是我們的救星;在高興時(shí),朋友.同學(xué)是我們的共享者。他們是我們的寶貝。
'感恩'體現(xiàn)在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中.讓我們懷著一顆感恩的心,用平實(shí)的話語(yǔ)和實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出發(fā)自?xún)?nèi)心的謝意吧!
我是一名從事教育教學(xué)工作多年的教師,自從踏上這個(gè)崗位,我就牢記教書(shū)育人的責(zé)任,本著讓學(xué)生快樂(lè),健康成長(zhǎng)的原則,全身心地投入到教學(xué)工作中去。通過(guò)深入學(xué)習(xí)“五個(gè)感謝”,我靜下心來(lái)思考,自己的成長(zhǎng)、自己的收獲來(lái)自于何處?
一、它來(lái)自于***給予我們一份神圣的事業(yè)
我從小的理想就是當(dāng)一名教師,因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)是神圣的,也是光榮的。很幸運(yùn),我的理想成為了現(xiàn)實(shí)。光陰荏再,歲月如歌,如今我已步入中年,雖說(shuō)工資不多,但也比上不足,比下有余,工作受到社會(huì)、家庭的尊重,這一切的一切都是***給予我的,所以我感到什么時(shí)候都要有一顆報(bào)恩的心。
二、它來(lái)自于政府多年來(lái)給予我們的關(guān)心、牽掛
我只所以有一個(gè)快樂(lè)愉悅的心情,從事所熱愛(ài)的工作,開(kāi)心地生活,主要是地委和行署提出的戰(zhàn)略思想特別好,它為我們樹(shù)立了良好的發(fā)展意識(shí),使我們安居樂(lè)業(yè)。特別是近年來(lái),地委和我們區(qū)委加大了對(duì)教育的投入力度和獎(jiǎng)勵(lì)力度,使我們有了努力的方向,也感到自己身負(fù)責(zé)任的重大,為此我要努力工作,不辜負(fù)政府的囑托,人民的支持。
三、它來(lái)自于孩子及家長(zhǎng)給予我們的信任
教師的神圣職責(zé)就是教書(shū)育人,教師的工作使我們的人生更富有價(jià)值。在從教的十六年中,我教過(guò)的孩子有幾千人,給我的人生也留下許多美好的回憶。我以我自己為榮,也以自己得到孩子們的關(guān)心和喜愛(ài)暗自得意,為了這份信任,我暗下決心要用十倍、百倍的工作來(lái)回報(bào)孩子們。
四、它來(lái)自于親人的默默支持,是親人的支持成就了我的事業(yè)
我從事這份工作,雖然并沒(méi)取得多大的成就,但是家人的支持都讓我心存感動(dòng)。我們這個(gè)學(xué)科經(jīng)常組織一些活動(dòng),這些活動(dòng)僅靠工作時(shí)間是不夠的,所以我常常利用休息時(shí)間進(jìn)行工作,這就特別影響家庭生活。但家人從沒(méi)有報(bào)怨和生氣過(guò),而是經(jīng)常為我出謀劃策,全力的支持我的工作,正是家人的信任與支持,使我成為一名有多項(xiàng)能力的教師。
在今后的工作中,我將懷著對(duì)黨的感恩,對(duì)政府的感謝,對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),對(duì)家長(zhǎng)的理解以及對(duì)家人的愛(ài)護(hù)之心,把自己的工作做得更好,努力讓領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、社會(huì)滿(mǎn)意,讓學(xué)生認(rèn)可。
過(guò)去的一切,都將會(huì)變成美好的懷念,疲憊懈怠的時(shí)候,我們就會(huì)想起您堅(jiān)定的面龐。您宛如紅燭一支,燃燒之中得到了自己的涅槃,留下朵朵靈魂之花。您從未索取過(guò)什么,卻總是默默付出,欲平凡的生命中,您醞釀出了多少奇跡,造就出了多少美麗。用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用辛勞澆灌,用心血滋潤(rùn)。我有說(shuō)不盡的話想對(duì)您說(shuō):贊許可能已無(wú)法表達(dá)我們對(duì)您的感謝,鮮花也不曾代表我們的思念······
看到您那張慈祥的面龐,讓浮躁的我們找到了人生的美德和努力的目標(biāo),感謝您親愛(ài)的老師!
讀了《感恩老師》我越來(lái)越體會(huì)到老師是天底下最神圣的職業(yè),他培養(yǎng)者太陽(yáng)底下美麗的花朵,為花朵遮風(fēng)擋雨,給花朵一片愛(ài)的海洋,給花朵們過(guò)著幸福的生活。
我永遠(yuǎn)也忘不了老師對(duì)我的關(guān)愛(ài),對(duì)我的呵護(hù)。有一次,早上我發(fā)燒了,媽媽非常著急,發(fā)燒了怎么去上學(xué)呀,媽媽總是勸我不要去上學(xué),可經(jīng)過(guò)我無(wú)力的撒嬌,媽媽被我說(shuō)動(dòng)了,就送我去上學(xué)了,剛到教室,我們的胡老師連忙走到了門(mén)口,問(wèn):“徐敏慧,你怎么了呀?”看著老師臉上那關(guān)切的表情,連忙說(shuō)了一聲“沒(méi)事,只是小發(fā)燒而已?!?/p>
胡老師經(jīng)過(guò)一段和我媽媽的說(shuō)話,知道了我的情況。過(guò)了一段時(shí)間,媽媽走了。不知怎么的,從媽媽走后,胡老師特照顧我,上課上累了,就叫我趴下來(lái)。上課口渴了,就倒杯水我。這樣的生活有多幸福啊!看!胡老師真像個(gè)媽媽?zhuān)@就是我的胡老師。過(guò)了幾天,我常常這樣問(wèn)自己“老師對(duì)我這么好,我究竟能夠?yàn)槔蠋熥鍪裁茨?”我想,我們能夠做到的,就是以?xún)?yōu)異的成績(jī)?nèi)?bào)答他們,不能辜負(fù)他們對(duì)我們的期望。
讀了這本書(shū),我終于懂了這句話:“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明?!边@句話把老師比作春蠶和蠟燭,在老師的無(wú)私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為了棟梁之材!誰(shuí)又知道,這其中包含了多少汗水和淚水,也許老師那一根根白發(fā)和一斑斑皺紋才是最好的見(jiàn)證。
我們要懷著對(duì)老師的感恩去思考,去行動(dòng)。畢竟老師為我們付出的實(shí)在是太多了。在這樣的時(shí)刻,我代表全體同學(xué),向老師尊敬的說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”
最后,我真誠(chéng)的祝愿老師幸??鞓?lè),當(dāng)我們擁抱成功時(shí),我一定不會(huì)忘記老師為我們付出的青春和汗水。
感恩老師的心得體會(huì)
執(zhí)著得故事不老,感恩的心永恒!
——題記
人生就像一場(chǎng)旅行,迷迷糊糊地跨過(guò)了小學(xué),歲月的末班車(chē)又將載著我們駛向下一個(gè)循環(huán)。轉(zhuǎn)身,看見(jiàn)自己一路走來(lái)的腳印,有的早已被風(fēng)吹散在空中如流沙,有的卻還在監(jiān)督我的成長(zhǎng)……哦,記起來(lái)了,那些足跡不是我最忠實(shí)的‘伴侶’老師留下來(lái)的。
老師,您知道嗎?但我懷著害怕的心情踏入學(xué)校門(mén)檻時(shí),是您讓我幼小的心靈不再彷徨、膽怯。
隨著與時(shí)間的漫長(zhǎng)約會(huì),我開(kāi)始增進(jìn)對(duì)您的了解,了解外界對(duì)您的一切評(píng)價(jià)。有人說(shuō),您像蠟燭,燃燒了自己卻照亮了別人;有人說(shuō),您是人類(lèi)靈魂的工程師,不斷研究,培養(yǎng)新一代的人;也有人說(shuō),您是春蠶,默默奉獻(xiàn)卻不尋求回報(bào)。慢慢的,我體驗(yàn)到了這一切的真實(shí)度。
老師,您知道嗎?每當(dāng)我失落時(shí),使您的掌聲讓我再度堅(jiān)強(qiáng)。
老師,您知道嗎?每當(dāng)我猶豫、彷徨時(shí),1566范文網(wǎng)范文網(wǎng)是您的理解讓我不再迷茫。
老師,您知道嗎?每當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道道難題時(shí),是您在一旁為我指點(diǎn)迷津,改正錯(cuò)誤。
老師啊,是您在我迷茫的人身道路上做了我的引路人,是您用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)一次次地給予了慰藉和鼓勵(lì),是您用濃濃的師愛(ài)讓我們的精神不再凋零。
老師啊,您還記得嗎?那個(gè)酷熱的下午,太陽(yáng)公公拼命地將滿(mǎn)腔的熱情灑向世界,但是他卻不知道,因?yàn)樗纳埔猓切叽鸫鸬幕▋阂驳拖铝藷o(wú)奈的頭,他不知道,因?yàn)樗纳埔?,那只嬌柔獻(xiàn)媚的黃鸝也停止了頌贊,他更不知道,此刻的您正在毒辣陽(yáng)光下徒步前行,或許正是因?yàn)椴艑⒛膫ゴ笈c平凡表現(xiàn)得淋漓盡致,您的偉大在于創(chuàng)造世界,播種未來(lái),是您點(diǎn)燃了我們的理想之火,是您保證了我們民族未來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng);您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求,無(wú)怨無(wú)悔,您從不在乎所得所失,‘捧著一顆心來(lái),不帶半跟草去’這正是您內(nèi)心的真實(shí)寫(xiě)照。這是任何數(shù)字都無(wú)法估算的生命價(jià)值。最后,那位輟學(xué)的同學(xué)在您的竭力勸說(shuō)下再次回到了學(xué)堂,1566范文網(wǎng)范文網(wǎng)手機(jī)版再次踏上了求知的道路,您的嘴角終于露出了欣慰的笑容,眼角卻又似多了一些皺紋。
老師啊,是您讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所深深圍繞和滋潤(rùn)著,是您讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所溫暖照射著。老師,您不是歌唱家,卻讓我們的知識(shí)叮咚作響;您不是雕塑家,卻塑造著一批青年人的靈魂;老師,您為我們付出的太多太多,可惜再華麗的語(yǔ)言也描繪不出您的偉大與平凡,但是,我打從心底的歌頌?zāi)卸髋c您……
此時(shí)此刻,我想起了一首歌“感恩的心,感謝有你……”
感恩老師的心得體會(huì)2
小草感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗聣殉砷L(zhǎng);鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲屗臃曳?;雄鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它自由翱翔。而我們更需要感恩,感恩給予我們生命的父母,因?yàn)槭歉改笧槲覀兊纳V寫(xiě)了愛(ài)的篇章。
通過(guò)這次活動(dòng),我更加感受到了父母、老師、同學(xué)們對(duì)我的深切的愛(ài)和不言回報(bào)的付出,才明白我的身邊一直充滿(mǎn)了愛(ài)。
當(dāng)同學(xué)演講感恩父母時(shí),我便回憶著父母對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài);當(dāng)演講感恩老師時(shí),我腦海中又浮現(xiàn)出老師誨人不倦的畫(huà)面;當(dāng)演講感恩同學(xué)時(shí),我仿佛又看到了他們?nèi)缟饺闱宄旱男δ?。每一個(gè)瞬間都是那么難忘,一次次震撼著我的心靈。
我要感恩生我養(yǎng)我的父母,父母給予了我們太多。據(jù)統(tǒng)計(jì),父母把一個(gè)孩子撫養(yǎng)****,至少需要三十萬(wàn)元!為了它,父母終日操勞,付出了多少努力,又有多少艱辛。那無(wú)言的愛(ài),化作一個(gè)更忙碌而又瘦削的背影,漸漸遠(yuǎn)去。為了它,我更不能辜負(fù)父母的期望。拿到好成績(jī),與其說(shuō)是為自己,不如說(shuō)是為父母。因?yàn)?,只有看到?yōu)異的成績(jī),他們疲憊的臉上才會(huì)蕩漾起笑容——因?yàn)樗麄冎溃磺行量嗪透冻龆际侵档玫?。其?shí)這就是感恩父母最好的方式。
當(dāng)我聽(tīng)到母親為等待兒子而中暑時(shí),我不禁想起,我的母親何嘗不是一樣:多少個(gè)雨天,為了給我送傘,母親冒雨等我,看到我,就急忙跑過(guò)去,眼里流露出慈祥的目光,卻不顧自己的臉上在不停的滴下水,不知是雨水還是汗水……看到此情此景,我的眼淚奪眶而出,緊緊擁抱著母親,輕聲說(shuō):“謝謝您!”
這就是感恩,最樸實(shí)無(wú)華,真摯動(dòng)人的感恩,我們應(yīng)懷一顆感恩的心去對(duì)待父母,對(duì)待他人,對(duì)待社會(huì)。讓感恩在心間長(zhǎng)存。
又響起了那熟悉的旋律:“感恩的心,感謝有你。伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”帶著萬(wàn)千的感慨,一個(gè)個(gè)感動(dòng)和對(duì)未來(lái)的憧憬與希望,結(jié)束了這次活動(dòng),范文寫(xiě)作但感恩永不結(jié)束。
感恩老師的心得體會(huì)3
盛大的感恩節(jié)將至,空氣中彌漫著感恩的氣息,到處都充滿(mǎn)了和平與安逸。要問(wèn)我,十一月的第四個(gè)星期四你要感恩誰(shuí)?要感恩的人太多太多,養(yǎng)育我成長(zhǎng)的父母,幫助過(guò)我的朋友,甚至還有為我們營(yíng)造干凈美好環(huán)境的清潔工人……太多太多,似長(zhǎng)河中的卵石,像藍(lán)天中的星星,如高山上的白雪。但是最應(yīng)該感動(dòng)的是那辛勤的園丁——老師。
小草,把春天的門(mén)打開(kāi);鮮花,把夏天的門(mén)打開(kāi);碩果,把秋天的門(mén)打開(kāi);寒雪,把冬天的門(mén)打開(kāi);老師,把智慧的門(mén)打開(kāi)。有人說(shuō),老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;有人說(shuō),老師如明燈,在我們迷茫的時(shí)候給我們指引前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師好似一支強(qiáng)心針,當(dāng)我們?cè)诖煺叟c困難面前徘徊時(shí),給以我們前進(jìn)的動(dòng)力與勇氣。但我說(shuō),老師好比那火紅的太陽(yáng),無(wú)處不在,無(wú)微不至,無(wú)時(shí)不有,無(wú)私的用愛(ài)溫暖著我的心田。是??!我們敬愛(ài)的老師付出的無(wú)私心血期待的便是讓我們莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī),范文網(wǎng)做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
“靜靜的深夜群星在閃爍……”一曲悠揚(yáng)的歌唱出老師的愛(ài),“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!币痪滟澝赖脑?shī)寫(xiě)出老師的情,“桃李滿(mǎn)天下,教書(shū)育英才?!币宦曈H切的祝福充滿(mǎn)老師的親。談起每一位老師的經(jīng)歷,都會(huì)讓人感動(dòng)。在辦公室里,老師辛苦備課,力求把教案做得更好;燈光下,老師在一絲不茍的批改作業(yè),黑發(fā)中夾雜的銀白在燈光下發(fā)出耀眼的光?!芭踔活w心來(lái),不帶半根草去”。這就是您無(wú)私奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。老師對(duì)我們的愛(ài)是“超凡脫俗”的,是無(wú)私的,是真摯的,是裸露的,這種愛(ài)給了我們溫暖和力量,讓每一個(gè)學(xué)子不斷地向著自己的夢(mèng)想與追求,無(wú)限努力,無(wú)限拼搏,最終到達(dá)成功的彼岸。
在我們的成長(zhǎng)歷程中,伴隨著濃濃的師愛(ài),伴隨著我邁出每一步。老師的生活是忙碌而又辛勞的,他是嚴(yán)冬里的炭火,酷暑里的濃蔭,湍流中的踏腳石,霧海中的指向標(biāo),暴雨中的保護(hù)傘,老師用知識(shí)的甘露孕育鮮美的碩果,用心靈的清泉滋潤(rùn)理想的花朵,讓我們無(wú)憂無(wú)慮的健康成長(zhǎng)。
老師,您好似美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。
在這歡慶的感恩節(jié)中,我們心頭早已波瀾起伏,因?yàn)槲乙卸鞯娜颂嗵啵麄兪切闹幸鄣男?,清涼的水,溫暖的?yáng)。要我們常懷感恩之心,去感謝每一個(gè)人,當(dāng)然,最要感謝的是我的老師們,是你們,無(wú)私的引路,無(wú)私的照明,無(wú)私的保護(hù),無(wú)私的教導(dǎo)。讓我深情地高喊————老師,謝謝您!
感恩老師的心得體會(huì)4
“感恩的心,感謝有你……”我在書(shū)桌前看著《感恩老師》這本書(shū),腦海中突然浮現(xiàn)了這句令人泛起陣陣暖意的歌詞。感恩是做人的基本準(zhǔn)則,是為人處事的原則,是生活中需要感悟的大智慧。感恩的心,是人心田中一顆最真實(shí),最閃亮的,最美麗的一顆種子。當(dāng)它發(fā)芽之后,會(huì)開(kāi)出愛(ài)心之花,接觸智慧之果,而你的一生也將就此改變。想一想,我需要感恩的人真的很多,有家人、同學(xué)、生活……但我第一個(gè)想到的是她——老師,是那眷眷師恩。
我記得在《感恩老師》一書(shū)中有這么一文——《杰恩老師的教導(dǎo)》。他講的是一位18歲的女孩十分熱愛(ài)學(xué)習(xí),,由于家庭困難,他迫不得已邊打工邊學(xué)習(xí),再一次檢測(cè)臨近之前,她拼命復(fù)習(xí),直至凌晨,他一直認(rèn)為自己能拿到好成績(jī),結(jié)果卻意外的得了一個(gè)“c”,他跑到老師辦公室表達(dá)自己的不滿(mǎn),老師用了一句“你真的用盡全力了嗎?”讓這位同學(xué)無(wú)言以對(duì)。事后,他加倍努力,可又換來(lái)了第2個(gè)“c”這次他對(duì)老師的評(píng)分產(chǎn)生質(zhì)疑,覺(jué)得老師有偏袒的傾向。在第三次的檢測(cè)中,1566范文網(wǎng)范文網(wǎng)她決定和老師開(kāi)個(gè)玩笑,把所有作家的評(píng)論寫(xiě)成辯論文,可卻意外的的得了一個(gè)“a”,后來(lái)老師告訴他:要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的潛力,發(fā)掘自己的潛力,并時(shí)刻鞭策自己,無(wú)論何時(shí),都要要求自己成為最優(yōu)秀和最一流的。
是啊,鼓勵(lì)并不適用于每個(gè)人,有時(shí)候,老師給你制造麻煩,制造挫折,也是出自于愛(ài)。
從幼兒園開(kāi)始,我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)我們的老師。是老師教我們學(xué)會(huì)做操,和我們一塊游戲;是老師引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)更多的朋友;是老師從啊、哦、鵝開(kāi)始教我們學(xué)會(huì)拼音、學(xué)會(huì)識(shí)字;是老師從一、二、三開(kāi)始教我們學(xué)會(huì)計(jì)算,學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題;是老師從a、b、c教我們學(xué)會(huì)用英語(yǔ)對(duì)話;是老師從立正、稍息開(kāi)始教我們學(xué)會(huì)列隊(duì)、學(xué)會(huì)體育活動(dòng);也是老師通過(guò)一次次實(shí)驗(yàn)讓我們明白了一些科學(xué)現(xiàn)象、懂得了一些科學(xué)知識(shí);是老師教我們用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)、游戲、打字;還是老師教我們唱出一首首動(dòng)聽(tīng)的歌、畫(huà)出一幅幅美麗的畫(huà)、做出一件件精致的手工作品。不知不覺(jué)中,我在學(xué)校竟已學(xué)會(huì)了這么多。更重要的是,我懂得了要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,我懂得了要講衛(wèi)生、講文明,我懂得了要誠(chéng)實(shí)守信,要寬容待人。老師叫教我們的一系列知識(shí),都為我所用,又怎么會(huì)害我們,偏袒他人呢。只能說(shuō)我們太無(wú)知了。
老師啊,您為我們付出的太多太多,唯一需要的回報(bào),是我們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),能成為有用之人。在教師節(jié)來(lái)臨之際,我要對(duì)你說(shuō)一聲“老師,您辛苦了!”
感恩老師的.心得體會(huì)5
人們常說(shuō)“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”我卻認(rèn)為與其坐在船中,不如縱身躍進(jìn)學(xué)習(xí)的大海,與知識(shí)的海水來(lái)個(gè)親密擁抱。
在學(xué)海中游泳,能讓我們懂得更多,能讓我們知道我們欠缺什么,我們應(yīng)該怎樣努力,怎樣面對(duì)生活。
在學(xué)海中游泳,是對(duì)自己的技能與耐力的磨練和考驗(yàn),只有你堅(jiān)持,才能獲得最終的勝利。
在學(xué)海中游泳,在知識(shí)的天空中飛翔,在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè),在學(xué)海中游泳,讓我變得聰明無(wú)比,讓我知識(shí)淵博,讓我體會(huì)到生的喜悅與生命的意義……在學(xué)海中游泳,讓我變得沉著、冷靜、成熟、禮貌……
在學(xué)海中游泳,雖然是好的,但是在學(xué)海中游泳可不是那么簡(jiǎn)單的,在學(xué)海中游泳要學(xué)會(huì)技巧,還要有一顆上進(jìn)的心……
在學(xué)海中游泳,你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)沒(méi)有想象中的那么難,其實(shí)學(xué)習(xí)是簡(jiǎn)單的,是快樂(lè)的,是能提高自身修養(yǎng)的。
即使在學(xué)習(xí)的海洋里被嗆幾口又苦又澀的海水,但有了老師春風(fēng)化雪般的關(guān)愛(ài),但又算得了什么?
讓我們?cè)趯W(xué)海中游泳,迎長(zhǎng)風(fēng),破巨浪,經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨后,我們終會(huì)體會(huì)到學(xué)海的色彩斑斕,明白“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的嚴(yán)峻,品味“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的友誼領(lǐng)悟“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的真諦……
眺望遠(yuǎn)方,有一個(gè)彼出現(xiàn)我的眼前,我決心游過(guò)去,我知道,這將比前面的路更崎嶇,更困難重重,可,我能做到!
感恩老師的心得體會(huì)6
轉(zhuǎn)眼間,六年匆匆逝去……就要告別陪伴自己六年的老師和同學(xué)了,心中不免升出不舍的情緒……
回想這六年來(lái),對(duì)我們付出最多的老師,有句古詩(shī)說(shuō)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”不正是老師對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)嗎?六年來(lái),我印象最深的是我們?nèi)昙?jí)的代課老師吳老師,當(dāng)時(shí)我們?cè)瓉?lái)的班主任黃老師因由身孕而回家修養(yǎng),吳老師就成了我們的代課老師。
吳老師是個(gè)和藹可親的老師,圓圓的臉蛋,很愛(ài)笑,笑起來(lái)的時(shí)候眼睛像是彎彎的月牙,漂亮極了。記憶中,吳老師從來(lái)不對(duì)我們發(fā)脾氣,即使是學(xué)習(xí)再不好的同學(xué),吳老師也耐心地為他們補(bǔ)習(xí),從不對(duì)他們發(fā)脾氣,盡力地保護(hù)著我們小小的自尊心。吳老師平易近人,臉上總掛著開(kāi)心的笑容,每個(gè)學(xué)生都很喜歡她,和她在一起,我們能夠感受到發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)。吳老師教會(huì)我們正直做人,她認(rèn)真的模樣,堅(jiān)定的眼神,在我們幼小的心靈中種下了正義的種子。吳老師對(duì)于我們的錯(cuò)誤,從不給予嚴(yán)厲的懲罰,她總是想辦法讓我們懂得我們錯(cuò)在哪里,懂得如何去改正我們犯下的錯(cuò)誤。的確,錯(cuò)誤并不可怕,可怕的是不知道如何去改正錯(cuò)誤,一味的去譴責(zé)那些錯(cuò)誤,往往沒(méi)有想辦法去改正那些錯(cuò)誤對(duì)我們更有幫助。吳老師給予我們的幫助,是心靈的幫助。
吳老師雖然是個(gè)和藹可親的老師,但同學(xué)們從不因此而去放肆地犯錯(cuò),反而,大家都對(duì)自己管理嚴(yán)格,勤奮好學(xué),積極踴躍。因?yàn)?,在大家心中,都是非常敬?ài)吳老師的。因?yàn)閻?ài)吳老師,大家都希望把自己最好的一面展現(xiàn)給吳老師,都希望給吳老師留下個(gè)美好的印象。
我們都知道,天下沒(méi)有不散的宴席,而分別,總是來(lái)得很快。三年級(jí)就要結(jié)束了,吳老師的代課任務(wù)也就要結(jié)束了,即使再舍不得,我們總是要分別的。三年級(jí)結(jié)束那一天,大家都哭了,都很舍不得吳老師,吳老師含著淚水,卻依然是以前那么燦爛的微笑著。她堅(jiān)定地告訴我們,一定要記住,無(wú)論怎樣,我們都要做最真實(shí)的自己,寧可不做才子,也要做個(gè)坦坦蕩蕩的人。
這句話一直銘記在我心中,時(shí)刻鞭策著我,也許我們不能夠做個(gè)社會(huì)中的佼佼者,但我們一定要是一個(gè)真實(shí),善良的自己。感激吳老師對(duì)我的教誨,讓我明白做人的含義,感激吳老師的鼓勵(lì),讓我心中溫暖起來(lái),感激吳老師的真誠(chéng),讓我懂得需要有一顆感恩的心……
讓我們帶著感恩的心走向明天,世界上還有許多值得我們的感恩的人,時(shí)刻擁有一顆感恩的心,善待別人,善待自己的心靈。
感恩老師的心得體會(huì)7
自古以來(lái),人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣,而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū),用書(shū)來(lái)凈化心靈,用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。
為了使讀書(shū)達(dá)到更好的效果,我除了善于動(dòng)腦,找到所讀文章的'眼睛',心領(lǐng)神會(huì)之外,還寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。當(dāng)然讀書(shū)要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗話所說(shuō):'好記性不如爛筆頭',把思考的結(jié)果整理出來(lái),寫(xiě)成筆記和感想,既有助于思考,也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果,便于日后比較、綜合、分析,同時(shí) 讀書(shū)還會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶。
常聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)“我家的孩子只聽(tīng)老師的,老師的話簡(jiǎn)直比圣旨還靈,回到家里就誰(shuí)的話都不聽(tīng)了?!痹谘凶x中,我想到了學(xué)生的向師性,這是一種純潔的美好的心理品質(zhì),我們當(dāng)教師的要好好地利用和開(kāi)發(fā)。在教學(xué)中,我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò),學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出,這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽,班級(jí)氣氛也極為活躍。
讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主,在學(xué)生眼里,教師能夠與他們平起平坐,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近,常把心里話告訴我,向我訴說(shuō)煩惱,向我傾訴困難,我因此常和學(xué)生交流,這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富。
話又說(shuō)回來(lái),常言道:書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難。有人說(shuō),教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時(shí)候。我以為,教師不僅要有一桶水,而且要有'自來(lái)水'、'長(zhǎng)流水'。
因此,在學(xué)習(xí)中,書(shū)本是無(wú)言的老師,讀書(shū)是我學(xué)習(xí)中最大的樂(lè)趣,今后我還會(huì)繼續(xù)從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng),獲取快樂(lè)。
感恩老師的心得體會(huì)8
通過(guò)對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),我認(rèn)為在以后的事情中做到以下幾點(diǎn)。
一、愛(ài)崗敬業(yè)。
熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)事情有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)本身的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn)。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不絕提高政治素養(yǎng)。
作為教師,我在假期系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國(guó)教師法》等法令規(guī)則文件,憑據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求本身,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。
三、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表示。
崇高的師愛(ài)表示在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不厚此薄彼,按結(jié)果區(qū)別看待。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,出格對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“出格的愛(ài)給出格的你”,切忌易怒易暴,言行過(guò)ji,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)明,發(fā)明他們的“閃光點(diǎn)”,而且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、孜孜不倦,積極進(jìn)取。
有句話說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不絕提高自身素質(zhì),不絕完善本身,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師必然要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,而且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻籌備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”插手到學(xué)校組織的念書(shū)活動(dòng)中去,做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。
五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡仿照,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師必然要時(shí)時(shí)隨處為學(xué)生做出模范,通常教師要求學(xué)生要做到的,本身首先做到;通常要求學(xué)生不能做的,本身堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才氣讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。
總之,我要從思想上嚴(yán)格要求本身,在動(dòng)作上提高本身的事情責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生處事的思想。吃苦鉆研業(yè)務(wù)常識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
感恩老師的心得體會(huì)9
感恩,它雖說(shuō)是一個(gè)動(dòng)詞,一個(gè)很微笑的動(dòng)作,其實(shí),真正做到感恩的人卻少之甚少。
我們最先感恩的應(yīng)當(dāng)是父母。也許,你沒(méi)有思考過(guò),從你剛剛出生那時(shí)起,一直到青春勃發(fā)的少女,到堅(jiān)強(qiáng)勇敢的男孩,誰(shuí)對(duì)你付出的最多?不用說(shuō),當(dāng)然是父母嘍!所以我們必須做到“受‘父母’滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)?!蔽覀冇薪裉煨腋5纳?,有一個(gè)溫馨的家,行得安穩(wěn),過(guò)得幸福,沒(méi)有饑荒,穿著得體,閑暇時(shí)讀讀課外書(shū),這里一切的一切,又是誰(shuí)造成的呢?都是父母給的,難道我們不應(yīng)該感恩嗎?雖然有的同學(xué)怨家長(zhǎng)留的任務(wù)太重,使孩子喘不過(guò)氣來(lái),我想說(shuō)的是:你不必為工作而身心疲憊;不必為沒(méi)房住而勞神費(fèi)心,你最大的任務(wù)就是學(xué)習(xí),這還不夠嗎?
記得一次風(fēng)雨交加的夜晚,豆大的雨點(diǎn)兒噼噼啪啪地砸著窗戶(hù)。就在那天晚上,我突然發(fā)起抖來(lái),渾身直顫,驚醒了熟睡中的媽媽?zhuān)瑡寢屇贸鲶w溫計(jì)一看,39度多。此時(shí)就慌了神,連忙叫醒了爸爸,爸爸去廚房拿來(lái)退燒藥和水,我服下后,便躺在床上,迷迷糊糊地睡著了。等我睡醒一覺(jué)后,睜開(kāi)眼睛,發(fā)現(xiàn)父母還在我旁邊守護(hù)著,心里就有一種說(shuō)不出的感覺(jué)`
我真感謝老天,讓我投生在父母的膝下,如沒(méi)有父母最博大,最無(wú)私的愛(ài),傾具所有的真愛(ài),所有的情感來(lái)灌注,絲毫不顧及自己的勞苦和艱辛,起早摸黑的養(yǎng)育,我豈能寫(xiě)出今天這番感恩的敘述。
感恩是一種方式,感恩更是一種境界。只有學(xué)會(huì)感恩,才能得到別人的尊敬與愛(ài)戴。感恩老師“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明。”千百年來(lái),多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
感恩老師的心得體會(huì)10
說(shuō)起“感恩老師”這個(gè)詞我就想起《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》這首歌。“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮,每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前,明亮的燈光照耀我心房,啊每當(dāng)想起你您,敬愛(ài)的好老師,一陣陣暖流心中激蕩……”沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒(méi)有雨露,就沒(méi)有百花的芳香;沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們的生命;但如果沒(méi)有老師的教誨,就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(zhǎng),所以,我要感謝我的老師。
我記得,有一次做作業(yè),我和其他同學(xué)把“奶”字多寫(xiě)一捺,變成了“女及”字,您在講評(píng)作業(yè)時(shí),不是批評(píng)我們,而是邊在黑板上寫(xiě)著,邊幽默地說(shuō)了一句話:“社會(huì)在變化,人也發(fā)生了變化,老奶奶竟變成了老爺爺,長(zhǎng)出長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子來(lái)了?!蔽覀兟?tīng)了哄堂大笑,笑得像麥浪般前俯后仰,從此以后,我再也沒(méi)寫(xiě)錯(cuò)“奶”字了。
我還記得,一次在課堂上,您提出問(wèn)題,我就是知道問(wèn)題的答案,也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了,向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,請(qǐng)“高抬貴手”。是您溫柔的目光,關(guān)切的話語(yǔ),讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答,雖然答得不怎么理想,但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次,使我增加了膽量,久而久之,我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。
我更記得,老師您為了提高我們的寫(xiě)作水平,在作文課上把寫(xiě)作步驟、重點(diǎn)內(nèi)容、好詞好句不厭其煩地詳細(xì)講述。為了加深我們對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的印象,還會(huì)把大白兔等實(shí)物請(qǐng)進(jìn)教室,以演小品等形式來(lái)拓展我們的想像力。這樣,盡管以前寫(xiě)作文只是三言?xún)烧Z(yǔ),不成樣子,而通過(guò)老師您千方百計(jì)的引導(dǎo),也能寫(xiě)出像樣的文章了。您還要求我們把部份作文發(fā)到您的郵箱里去,放棄休息時(shí)間,給我們修改作文,進(jìn)行具體指導(dǎo)。我們的寫(xiě)作能力一天比一天提高了。特別是我,原來(lái)最怕寫(xiě)作文,現(xiàn)在總算能寫(xiě)出內(nèi)容具體的文章來(lái),去年參加中心校的作文競(jìng)賽還獲獎(jiǎng)呢?我這一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,都凝結(jié)著老師您的心血。
六年了,在這六年里,無(wú)論我遇到了什么,您都會(huì)與我一同面對(duì)。您為我付出得太多太多,深似大海,高如藍(lán)天。老師,在我的眼里您是神奇的。我終于明白:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的道理。因?yàn)槟鶑氖碌氖聵I(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我發(fā)自?xún)?nèi)心地感激您,我的老師!感謝您為我所做的一切!將來(lái),無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木,我都將以生命的翠綠,向您祝?!业睦蠋?!
感恩老師的心得體會(huì)
感恩體會(huì)心得作文篇4
三月份,我們班開(kāi)展了“學(xué)會(huì)感恩,感知責(zé)任”的主題活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)我們有許多感觸和收獲。
當(dāng)我們還是襁褓中的嬰兒時(shí),我們是極易夭折的;當(dāng)我們青春年少不諳世事時(shí),我們也極易誤入歧途。今天,我們能強(qiáng)健而正直的生活著,我們應(yīng)該對(duì)那些在我們生命歷程中用關(guān)愛(ài)扶持我們的人,用智慧啟迪我們的人,用美德陶冶我們的人,用真情沐浴我們的人,心存感激。心存感激,是一種朗朗的心境,一種人性的光輝,天空因此而變得湛藍(lán),空氣因此而變得濕潤(rùn),美好的事物因此而變得離我們很近很近。感恩就是對(duì)自己擁有的一切要心懷感念,并應(yīng)該從內(nèi)心自覺(jué)以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)。感恩是道德養(yǎng)成的過(guò)程,最終生成一種道德自覺(jué)。
同學(xué)們,我們?cè)诟改傅暮駩?ài)中成長(zhǎng),我們是否有一顆感恩的心?對(duì)待周?chē)耐瑢W(xué),你有沒(méi)有心中只有自己,沒(méi)有他人的現(xiàn)象?希望我們能從活動(dòng)中找到答案!
同學(xué)們,如今的我們是家庭的寶貝,我們?cè)诟改傅哪鐞?ài)中生長(zhǎng),有許多孩子,心中只有自己,沒(méi)有他人。平時(shí)同學(xué)之間的相處,學(xué)會(huì)與人合作、互相支持、互相諒解,需要付出、或者可能要做出某種犧牲。我們應(yīng)該有一顆感恩的心對(duì)待周?chē)娜?,在班集體中,懷著一顆感恩的心,處理好同學(xué)之間的關(guān)系,懷著一顆感恩的心,愛(ài)同學(xué)愛(ài)集體。大愛(ài)無(wú)邊!擁有一顆感恩的心,不僅僅是感謝愛(ài)過(guò)我們和幫助過(guò)我們的人,而是在心存感激的同時(shí),以同樣的愛(ài)意和熱情去回報(bào)周?chē)娜耍貓?bào)生活和社會(huì)。
在學(xué)習(xí)中,在生活上,我們每個(gè)人都可能遇到困難,一定都需要?jiǎng)e人幫助?!叭诵凝R,泰山移”。我們?yōu)楹尾荒苌斐鲇褠?ài)之手,幫助別人一把呢!生活需要我們幫助別人,需要我們感激幫助我們的人!你在感激別人的時(shí)候,把這種力量用到其他需要幫助的人身上吧,用一顆感恩的心對(duì)待我們身邊的人,多好啊!我們回報(bào)幫助我們的人,我想還可以把這種感恩的心用在別的地方不使我們的光陰虛度,來(lái)回報(bào)關(guān)心我們的人。
一個(gè)經(jīng)常懷著感恩之心的人,心地坦蕩,胸懷寬闊,會(huì)自覺(jué)自愿地給人以幫助,助人為樂(lè)。而那些不會(huì)感恩的人,血是涼的,心是冷的,帶給社會(huì)的只能是冷漠和殘酷,這樣的人如果多了,社會(huì)就會(huì)變成冷酷而毫無(wú)希望的沙漠。我們鄙視他們,不屑與他們?yōu)槲椤?/p>
感恩,自古以來(lái)就是中華民族傳統(tǒng)美德,我們有“知恩圖報(bào)”、“投我以桃,報(bào)之以李”的說(shuō)法,也有不少感人肺腑的關(guān)于“感恩”的傳說(shuō)故事。儒家文化的仁義禮智信、溫良恭儉讓?zhuān)舶卸髑榻Y(jié)。這些優(yōu)秀的道德文化,曾經(jīng)熏陶和感染了一代又一代人。
我們生活在先輩們用智慧和汗水改變了的世界中,我們遠(yuǎn)離了蒙昧和野蠻,遠(yuǎn)離了茹毛飲血、風(fēng)餐露宿的時(shí)代。我們應(yīng)該對(duì)我們的先輩,心存感激。
我們不必去捕魚(yú)狩獵,卻能品嘗到美味佳肴;我們不必去采??棽?,卻能享受到錦衣華服。我們應(yīng)該對(duì)我們的同輩,心存感激。
多一份感激,就少一份貪婪與抱怨;多一份感激,就少一份自大與冷漠;多一份感激,就少一份苛刻與虛榮;多一份感激,就少一份索取,多一份奉獻(xiàn)。
對(duì)我們擁有的一切,我們應(yīng)該心存感激,同時(shí),我們還應(yīng)該知道自己所肩負(fù)的責(zé)任。
感恩體會(huì)心得作文篇5
“教誨如春風(fēng),師恩似海深”。園丁_這個(gè)崇高的稱(chēng)號(hào),包含著老師多少個(gè)日日夜夜的汗水?流露出老師多少個(gè)40分鐘的心血?作為學(xué)生,我們是否應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩呢?
她,是一個(gè)平凡而又不一般的人;她,是一個(gè)其貌不揚(yáng)而又無(wú)比高尚的人;她,是一個(gè)默默無(wú)聞而又無(wú)私奉獻(xiàn)的人。她,就是我們班主任_項(xiàng)老師。
在二年級(jí)的時(shí)候,也就是項(xiàng)老師接過(guò)我們班的那個(gè)學(xué)期。我的成績(jī)并不出類(lèi)拔萃。而且是一個(gè)膽怯的小女孩。有時(shí)候在腦子里想好了,可是一發(fā)言,就緊張起來(lái),把答案忘得一干二凈,站著不知所措。但是老師還是一個(gè)勁得鼓勵(lì)我和同學(xué)們:對(duì)錯(cuò)并不重要,只要肯動(dòng)腦筋。
記得有一天。下課時(shí),同學(xué)們正玩得起勁。突然,一位男同學(xué)不小心撞到了頭部,頓時(shí)起了一個(gè)大包,血流滿(mǎn)地。同學(xué)們都慌了神,急忙把他送到老師辦公室去。老師見(jiàn)狀,連忙用紙巾捂住他的傷口,并扶他去義務(wù)室治療。上課時(shí),老師批評(píng)了同學(xué)們不應(yīng)該那么調(diào)皮,但是語(yǔ)氣中流露出更多的是擔(dān)心。
以前,我們小。學(xué)校在一定時(shí)間里要出黑板報(bào),老師就放棄了半天的休息時(shí)間,為我們出黑板報(bào)??粗覀兘蚪蛴形兜刈x著黑板報(bào)上的故事,老師的心苦沒(méi)有白費(fèi);以前,我們小。讀不懂課文,老師就一遍又一遍地教??粗覀兊某煽?jī),老師的汗水沒(méi)有白費(fèi);以前,我們小。有很多字不認(rèn)識(shí),盡管這樣,老師還是提倡我們多讀課外書(shū)。現(xiàn)在我們積極地看書(shū),老師的心血沒(méi)有白費(fèi)……現(xiàn)在,我們長(zhǎng)大了,老師一如既往耐心地教育我們,而且還給我們?cè)S多鍛煉的機(jī)會(huì):班干部竟選。組織班隊(duì)會(huì)……這些都是讓我們加強(qiáng)表達(dá)能力。施展自已才能的機(jī)會(huì)吧?
老師,我是小船,您是大海,沒(méi)有您,我怎么能遠(yuǎn)航?老師,我是泉水,你是高山,沒(méi)有您,我怎么能潺潺流淌?老師,我是幼苗,您是雨水,沒(méi)有您,我怎么能出壯成長(zhǎng)?您用知識(shí)甘露,種下我們的理想花朵;您用心靈源泉,潤(rùn)育我們品德的美果。在不久的將來(lái),我不論成為挺拔的白楊,還是不起眼的小草野花;老師,我都會(huì)以所有的翠綠向你致敬!我衷心向您道聲:“老師,謝謝您!”。
感恩體會(huì)心得作文篇6
正所謂:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)?!备改笇?duì)我的好并不是一朝一夕,因?yàn)橹挥懈改覆艜?huì)理解我,體諒我,教導(dǎo)我。父母的養(yǎng)育之恩,我會(huì)終身難忘。
曾經(jīng)的我是頑皮的。跳上跳下時(shí)的弄傷總會(huì)在所難免,每一次我弄傷,媽媽總會(huì)悉心地照料我。為了照顧我,媽媽累得滿(mǎn)頭大汗都毫無(wú)怨言。打從我呱呱墜地,呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始,每一天都會(huì)聽(tīng)到媽媽關(guān)心我時(shí)所說(shuō)的話。
曾經(jīng)的我是無(wú)知的。是媽媽?zhuān)菋寢尳涛覍?xiě)第一個(gè)字;是媽媽教我走第一步;是媽媽叫我說(shuō)第一聲爸爸,媽媽。為了教好我,天使般的媽媽增添了幾條討厭的白發(fā),多了幾條礙眼的皺紋,然而每一次,慈祥的母親依舊會(huì)開(kāi)懷大笑。
曾經(jīng)的我是任性的。為了不讓我沉迷于網(wǎng)絡(luò),依賴(lài)于父母,媽媽絞盡腦汁想了許多辦法,開(kāi)導(dǎo)我的思想,引導(dǎo)我走向自立,讓我重拾信心,學(xué)好學(xué)習(xí)。是因?yàn)閶寢專(zhuān)也拍苡薪裉?,是因?yàn)閶寢專(zhuān)也拍苡薪裉斓某删汀?/p>
可憐天下父母心!媽媽用疲勞的身軀為我遮風(fēng)擋雨。而我,要向媽媽伸出手,讓大手牽著小手,踏遍幸福,感受母愛(ài)!