為了寫出有深度的作文，我們需要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，通過(guò)作文，我可以展現(xiàn)自己的獨(dú)特思維和見(jiàn)解，引發(fā)人們的共鳴，下面是范文社小編為您分享的我與切的故事作文通用8篇，感謝您的參閱。
我與切的故事作文篇1
我與書之間的故事有很多，但我印象最深刻的還是在書店買書的那件事。
那次，媽媽要去市場(chǎng)買菜，擔(dān)心我自我走丟了，就先送我到書店讀書，一進(jìn)書店，我就一頭鉆進(jìn)書里。
我津津有味的讀起來(lái)，好像來(lái)到了書的`世界里。“?。 蔽医兄?，我喜歡的'名人故事全都在那里，還有無(wú)數(shù)名人的故事。
我正津津有味的讀著，忽然有人拍了我的肩膀，我心里好煩，心想真厭惡，打攪我讀書?？苫仡^一看是媽媽站在我的背后。媽媽催我回家，我說(shuō)什么也不肯走。媽媽硬拖著我回了家，我一路哭著回了家，嘴里還不停的說(shuō)著：“我就要名人故事書?！被氐郊椅乙掺[得雞犬不寧，媽媽沒(méi)辦法，只好給我買了名人故事，我立刻破涕為笑。
我喜歡書，我喜歡讀名人故事。
我與切的故事作文篇2
每當(dāng)紅領(lǐng)巾掛在我的胸前，隨風(fēng)飄揚(yáng)時(shí)，我就萬(wàn)分的自豪。因?yàn)樗袷ザ儩?，紅領(lǐng)巾是用無(wú)數(shù)革命鮮血染紅的，是中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員的一種光榮的標(biāo)志。所以能佩戴紅領(lǐng)巾，成為一名少先隊(duì)員是無(wú)比光榮的。
我第一次配戴上紅領(lǐng)巾是在20xx年6月1日的兒童節(jié)，在第一次選拔少先隊(duì)員，我落選了，這令我萬(wàn)分傷心?？匆?jiàn)同學(xué)么都有了一條鮮紅的紅領(lǐng)巾，我羨慕不已。后來(lái)，通過(guò)自身的努力，以及老師的幫助，我在各方面都有了不小進(jìn)步，如今的6月1日我成為一名少先隊(duì)員，能在國(guó)旗下宣誓，能在對(duì)旗下唱隊(duì)歌，能戴上一條紅領(lǐng)巾了。這是一個(gè)令我最難忘，最激動(dòng)人心的日子，在老師的指導(dǎo)下，由六年級(jí)的一名同學(xué)來(lái)為我系上紅領(lǐng)巾，我高興得流出了眼淚，把自己想象成是前輩們用血汗?jié)补喑鰜?lái)的花朵，暗自下決心結(jié)出豐碩的果實(shí)。
一次放學(xué)，媽媽讓我去樓下買醬油，我將十元錢給了老板，在貨架上標(biāo)著六元的'字樣，可是他找給了我八元。嘿今天天上掉餡餅了，撿了個(gè)大便宜。我本想自己留下來(lái)，不算去還了，正當(dāng)我高興萬(wàn)分之時(shí)，紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄起，這不得讓我沉思，猶豫。它似乎在責(zé)備我“枉你是少先隊(duì)員，少先隊(duì)員要誠(chéng)實(shí)守信，如果你在這樣，就算你再怎么珍惜我也無(wú)濟(jì)于事，你不是一個(gè)好隊(duì)員?！蔽一叵肫鹩幸粭l紅領(lǐng)巾十多門可貴。隨后我把錢歸還給了老板。他教會(huì)了我做人的道理。
他雖然是一條在簡(jiǎn)單不過(guò)的紅布，但包含著重要的意義。它是我的真誠(chéng)的伙伴，時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我：紅領(lǐng)巾又似一句警言名句，時(shí)時(shí)刻刻提醒著我：紅領(lǐng)巾又像一位老師，時(shí)時(shí)刻刻教我做人的道理。
紅領(lǐng)巾一個(gè)朋友，紅領(lǐng)巾一句警句，紅領(lǐng)巾一位老師?！拔覀兪枪伯a(chǎn)主義接班人，
繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)， 愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民， 鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸。 不怕困難，不怕敵人…..”
我與切的故事作文篇3
這天中午，同學(xué)們都在干自己的事情，數(shù)學(xué)張老師走進(jìn)了教室：“請(qǐng)大家停一下，我來(lái)查一次口算本?！蔽乙宦?tīng)，猛地拍了一下自己的腦袋，心想：?。〔缓?，我的口算本已經(jīng)有好幾天忘寫啦！
老師已經(jīng)來(lái)查了，慌忙之中，我竟脫口而出：“我的口算本沒(méi)有帶……”說(shuō)完這話，我已經(jīng)后悔了，但為時(shí)已晚。張老師已經(jīng)讓我當(dāng)面打開(kāi)書包，我一下子變得慌張起來(lái)，心里有如一團(tuán)亂麻。我慢吞吞地翻著包里的書本，用手遮著那本口算本，張老師早已發(fā)現(xiàn)了我的小把戲，一下抽出本子在空中揚(yáng)了一下又問(wèn)我原因，為了維持最后一點(diǎn)自尊，我尷尬地狡辯道：“我已經(jīng)有好幾天沒(méi)有見(jiàn)到口算本了……”張老師打斷了我的話，就把我?guī)нM(jìn)了辦公室。
我像個(gè)泄了氣的皮球跟進(jìn)了辦公室等著迎接老師疾風(fēng)驟雨般的批評(píng)：“你還想說(shuō)些什么？”我一下子愣住了，抬頭看著面帶微笑的老師一時(shí)竟不知道如何回答。老師問(wèn)：“還有什么理由能解釋這件事，再給你想幾分鐘?！边@時(shí)的我，已經(jīng)明白了張老師的用意，她不想用批評(píng)幫助一個(gè)說(shuō)謊的孩子，我暗下決心一定要承認(rèn)錯(cuò)誤，但要面子的心理還是讓我張不開(kāi)口。就這樣，老師一直用微笑等待著，我看到老師的眼神中不僅有耐心，還有一種鼓勵(lì)和期待。終于，我憋不住了，向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。由于緊張，我有些語(yǔ)無(wú)倫次，“以后請(qǐng)老師相信我，放我一馬。”老師聽(tīng)后“撲哧”一聲笑了出來(lái)，但我知道老師對(duì)我的這個(gè)回答已經(jīng)完全滿意。
這次犯錯(cuò)誤的經(jīng)歷，我感受到了主動(dòng)改過(guò)的輕松，也更讓我重新認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)張老師。至今，老師耐心、寬容的微笑還常出現(xiàn)在我腦海里。
我與切的故事作文篇4
我在上幼兒園的時(shí)候看見(jiàn)大哥哥、大姐姐們胸前都戴著紅紅的圍巾，覺(jué)得很好奇。媽媽說(shuō)那不是圍巾，是紅領(lǐng)巾，是少先隊(duì)員的標(biāo)志等你長(zhǎng)大了，上學(xué)了，就會(huì)戴上紅領(lǐng)巾。
當(dāng)我上了一年級(jí)，看見(jiàn)大哥哥大姐姐胸前的紅領(lǐng)巾，非常羨慕，很想摸一摸它，因?yàn)樗砑t旗的一角。老師告訴我們只要好好學(xué)習(xí)，就能戴上紅領(lǐng)巾，我非常高興。
從那以后我學(xué)習(xí)更加認(rèn)真了，發(fā)言更積極了，也更樂(lè)意助人。
我盼星星盼月亮，終于盼來(lái)了這一天，我即將成為一名少先隊(duì)員拉！這天我穿著整齊的衣服，來(lái)到學(xué)校，唱完國(guó)歌，我走到國(guó)旗下面，這時(shí)大哥哥、大姐姐們走上來(lái)，拿起嶄新的`紅領(lǐng)巾，給我們新隊(duì)員戴上，終于一條鮮艷的紅領(lǐng)巾掛在了我的胸前，我臉上的笑容燦爛無(wú)比！
放學(xué)后，我跑進(jìn)家里告訴爸爸媽媽我終于是一名少先隊(duì)員了，爸爸媽媽都非常高興，要我好好學(xué)習(xí)，努力做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
記得有一次我和媽媽出去玩，回來(lái)的公交車上，我一邊唱歌，一邊和媽媽玩游戲，這時(shí)公交車到吳山站了，走上來(lái)了一位老奶奶，她搖搖晃晃站不穩(wěn)，我連忙站起來(lái)把座位讓給奶奶坐，奶奶直夸我是一個(gè)好孩子，我走到媽媽旁邊，低頭望著紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾好像在說(shuō)你做得很棒。
這就是我與紅領(lǐng)巾的故事。
我與切的故事作文篇5
書是一種脫俗的靈魂，是一種非凡的生命，它帶我打開(kāi)知識(shí)的大門，吸取里面的精華。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！敝R(shí)的海洋是浩瀚的，海洋是由書匯成的。
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，我努力睜開(kāi)睡意朦朧的眼睛，手在桌子上摸索著什么，??！摸到了，是一本沉甸甸的書，頓時(shí)，我睡意全無(wú)，整個(gè)人都精神了起來(lái)，那本書叫《哈利波特與鳳凰社》，我迅速把它拿過(guò)來(lái)，像一匹餓狼一樣，貪婪地閱讀著。正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，爸爸進(jìn)來(lái)了說(shuō)：”今天的暑假作業(yè)做了沒(méi)有？“我支支吾吾地說(shuō)：“沒(méi)，還沒(méi)泥！”爸爸就說(shuō)：“先把作業(yè)做完才可以看書！”說(shuō)完，就把我心愛(ài)的書拿到了客廳的桌子上，我心不在焉地做著作業(yè)，可“身在曹營(yíng)心在漢”，啊，我要想想辦法怎樣才能把爸爸收繳到客廳的那本書換過(guò)來(lái)，我絞盡腦汁，冥思苦想，突然我靈光一閃，想到一個(gè)主意，我拿了一本《哈利波特與火焰杯》，躡手躡腳地走出去，因?yàn)楫?dāng)時(shí)是夏天，爸爸的房間開(kāi)著空調(diào)，房門是關(guān)著的，我迅速把《鳳凰社》與《火焰杯》調(diào)換了，再輕手輕腳地回到我的臥室，我把門反鎖好，連借口我都想好了：因?yàn)殚T栓壞了，如果不反鎖門，門就會(huì)自己彈開(kāi)。我不禁一陣竊喜，終于可以接著看我心愛(ài)的書了……
書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔，這個(gè)燈塔點(diǎn)亮了我多姿多彩的童年。書是智慧的鑰匙，它開(kāi)啟了我知識(shí)的大門。
我與切的故事作文篇6
在我上完五年級(jí)，升入六年級(jí)的時(shí)候，我們的班主任牛老師被調(diào)到初中了。我和同學(xué)們都在盼望新老師的到來(lái)。
一推門，進(jìn)來(lái)了一位四五十歲的女老師——就是我們的新班主任路老師。路老師長(zhǎng)的不算高，國(guó)字臉，一頭短發(fā)。我一開(kāi)始并不喜歡路老師，但是有兩件事改變了我對(duì)路老師的看法。
一次，我和幾個(gè)同學(xué)沒(méi)事可干，就跑去了網(wǎng)吧去玩。我一開(kāi)始沒(méi)有玩，可是看著看著，我也去交錢，玩了起來(lái)。一個(gè)小時(shí)飛快的過(guò)去了，而我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到，這件事早已傳到了路老師的耳朵里。第二天早上，路老師一進(jìn)教室，舊問(wèn)我：“頓宇飛，你昨天去哪里了？”我一聽(tīng)這話，渾身都不自在，心想：去網(wǎng)吧的事被老師知道了？完了，著下我的`屁股又保不住了。誰(shuí)知，當(dāng)我們坦白后，路老師并沒(méi)有通知家長(zhǎng)，而替我們保守這個(gè)秘密。我差一點(diǎn)就哭了，強(qiáng)忍著淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。
還有一次我給路老師背書。我無(wú)意間看見(jiàn)了路老師的右手。那只右手已經(jīng)被白色的粉筆灰腐蝕了，不在像正常人那樣紅潤(rùn)光華了。在我心里一股敬意油然而生。這是因?yàn)槭裁茨兀恐挥幸粋€(gè)答案，那就是您為了我們，為了我們這24朵祖國(guó)的花朵所付出的。
路老師，您雖然只教了我們一年，但您對(duì)我們付出的，我永遠(yuǎn)珍藏在心里。路老師，馬上我就要畢業(yè)了，我祝愿您青春常在，桃李滿天下。
我與切的故事作文篇7
書在生活中是司空見(jiàn)慣的，它就向我們的朋友一樣。讀書就像是與以為有哲學(xué)的人交談，仿佛彼此之間在面對(duì)面，里面蘊(yùn)含著無(wú)限的興趣。但是在我小時(shí)候可不這么認(rèn)為，那是因?yàn)樾r(shí)候不愛(ài)看書，總愛(ài)玩，說(shuō)起我與書的結(jié)緣，那還有一段經(jīng)歷呢。
在我三四年級(jí)的時(shí)，總是認(rèn)為把作業(yè)寫完就萬(wàn)事大吉了，一溜煙兒就跑出去玩耍，任父母一而再，再而三的強(qiáng)調(diào)要多看書，可就是聽(tīng)不進(jìn)去。
一次我正在家美滋滋的看著電視，可是正當(dāng)我看得入神的時(shí)候，“啪”一聲，全院都停電了，可又是夏天，外面那么熱，也沒(méi)有人玩，也不能干坐著呀！于是我就隨手拿了本書漫不經(jīng)心的讀了起來(lái)，讀著讀著，我就慢慢被書中的故事所吸引，邊不自主的津津有味的讀了起來(lái)，一頁(yè)又一頁(yè)地翻閱著，仿佛自己也置身于這個(gè)故事中，好像只有肉體留在家中，而內(nèi)心深出的靈魂早已隨著一個(gè)又一個(gè)精彩傳神的小故事遠(yuǎn)去了。也就在突然間內(nèi)心感到充實(shí)，精神也得到了升華，仿佛也找到了讀書樂(lè)趣的所在。
再?gòu)氖澜绺鱾€(gè)偉大的名勝古跡周游回來(lái)后，又與一位位文豪在面對(duì)面交談，有欣賞了唐代許許多多大詩(shī)人的文采。在精神一點(diǎn)一點(diǎn)升華中，時(shí)間的腳步在一點(diǎn)一點(diǎn)的流動(dòng)，感覺(jué)是那樣快，竟然從下午一直到了傍晚，直至又“啪”的一聲，才把我從書的海洋里喚醒，把我的思緒拉回家。從此我喜歡，不，是愛(ài)上了讀書，每得到一本書，就會(huì)愛(ài)不釋手，像拿著一件寶貝一樣左右翻看著。
這就是我與書的故事，是那么偶然，又是那么必然。
我與切的故事作文篇8
我今天五年級(jí)了！教我的語(yǔ)文老師一直沒(méi)變，她還是我一直喜歡的那個(gè)美麗動(dòng)人、耐心教我的楊國(guó)葵老師，楊老師和我身邊發(fā)生了很多事情，讓我一一講來(lái)…… 從二年級(jí)開(kāi)始，我就被分到了楊老師的班上，因?yàn)槲沂切律?，不認(rèn)識(shí)楊老師，不管朗讀、回答問(wèn)題，我總是會(huì)很小聲，幾乎不舉手……一天，上語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，我十分想回答，可我沒(méi)有自信，我害怕說(shuō)錯(cuò)，害怕被同學(xué)嘲笑，被老師責(zé)罵！老師似乎看透了我的心事，忽視了原來(lái)的回答問(wèn)題積極的同學(xué)，選擇了我回答問(wèn)題。我驚惶無(wú)措，我慢慢地站起來(lái)，矗立在那兒，老師問(wèn)我：“黃瑾同學(xué)，請(qǐng)你把這題答案說(shuō)出來(lái)！” “我……” “沒(méi)事，說(shuō)錯(cuò)了不要緊” “這題的答案是……”我鼓起了勇氣，一詞一詞地回答，老師舉起了手，我以為老師要拿起棍子呢！老師伸在半空的手“啪啪”響了起來(lái)！是老師在鼓掌，“黃瑾同學(xué)說(shuō)對(duì)了答案！讓我們?yōu)樗恼啤薄芭九尽闭坡暩哟罅?！從此后，我回答?wèn)題積極了，朗讀又大了！十分積極！考試成績(jī)很好，一直上升！ 4年級(jí)的時(shí)候，我考試考了98，全班第一，老師也十分贊揚(yáng)我！可是，我迎來(lái)了再一次的考試，因?yàn)榭剂说谝?，我也不禁驕傲了起?lái)！這次考試，我卻只有89，下降了10分，老師卻不怪我，摸摸我的頭：“黃瑾，以后不要驕傲了，好嗎？繼續(xù)努力，第一說(shuō)不定下次就是你！”有了老師的鼓勵(lì)，我是十分勤奮，后來(lái)語(yǔ)文考試沒(méi)有考過(guò)90以下！ 我跟楊老師熟悉了，我們是“好朋友”了！我經(jīng)常去辦公室，跟老師談一些話，什么家常話之類的，和楊老師十分親熱！ 楊老師會(huì)鼓勵(lì)我，使我學(xué)習(xí)的船沒(méi)有被驕傲、不努力這2股十分有力道的風(fēng)吹倒！
