英教師事跡材料參考7篇

時(shí)間:2023-12-02 作者:Lonesome 對照材料

事跡材料也是一個(gè)人的價(jià)值觀、信仰和追求的一部分,我們在撰寫事跡材料的過程中需要強(qiáng)調(diào)態(tài)度端正,以下是范文社小編精心為您推薦的英教師事跡材料參考7篇,供大家參考。

英教師事跡材料參考7篇

英教師事跡材料篇1

十四年前,他懷著滿腔熱情成為教育戰(zhàn)線上普通而又光榮的一名教師。他時(shí)時(shí)處處以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己,工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,始終抱著強(qiáng)烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情,努力把教育教學(xué)工作做得更好。

他就是南京三中數(shù)學(xué)組葉德武老師。

學(xué)高為師

在知識結(jié)構(gòu)上,他具有比較精深和淵博的專業(yè)知識和教育科學(xué)的理論知識。在他的學(xué)生時(shí)代,當(dāng)他選擇教師作為自己的職業(yè)時(shí),他就很注意構(gòu)建自己最佳的知識結(jié)構(gòu)。以扎實(shí)的專業(yè)知識為基礎(chǔ),廣泛攝取各方面的知識,并努力做到專與博的有機(jī)結(jié)合。在大學(xué)以及教學(xué)過程中,他努力掌握專業(yè)知識體系,透徹理解教學(xué)大綱、教科書的內(nèi)涵,而且時(shí)刻注意掌握本學(xué)科的最新研究成果和發(fā)展趨勢。正因?yàn)檎莆樟酥R的內(nèi)在規(guī)律,他在課堂上融會(huì)貫通,靈活運(yùn)用,駕馭自如。

作為一個(gè)老教師,他在盱眙中學(xué)做了6年備課組長,在三中做了4年的備課組長。做備課組長期間,他精心備課,資源共享,帶著備課組把工作做精做細(xì),做大做強(qiáng)。

成功的教學(xué)是有特色的教學(xué),是一個(gè)教師成熟的標(biāo)志。在教學(xué)過程中,他不斷探索教學(xué)方法,尋找最佳的方法。在課堂上,他注重前后知識間的聯(lián)系,善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識去幫助學(xué)習(xí)新知識,溫故知新;在課堂上,他精考精評,舉一反三,把評講試卷同復(fù)習(xí)課本知識、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來,注重分析答題思路,明確答題步驟,規(guī)范答題形式,揭示易犯錯(cuò)誤,以達(dá)到評講一題,復(fù)習(xí)一片,掌握一類的目的。帶給學(xué)生知識的活力、方法的潛力。

在教學(xué)空余時(shí)間,他勤耕不輟,不斷吸取專業(yè)知識并不斷歸納、整理,并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到我的教育教學(xué)過程中去,并在不斷地歸納總結(jié)中形成如下理論性的成果:

02年12月論文《由高考題向量解法談向量教學(xué)》獲淮陰市高中組二等獎(jiǎng);

04年6月論文《研究出彩——歐拉公式的子命題及其應(yīng)用》在《中學(xué)數(shù)學(xué)》雜志發(fā)表;

06年6月論文《解析幾何問題的向量解法》在《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》(高中)發(fā)表;

06年12月論文《一類不等式的統(tǒng)一證法及推論》在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》發(fā)表;

06年11月論文《談轉(zhuǎn)換思想的解題策略》獲江蘇省優(yōu)秀論文獎(jiǎng);

08年5月,教學(xué)案例《數(shù)學(xué)的教學(xué)核心,稚化教師思維,暴露思維過程——t;平面向量坐標(biāo)運(yùn)算>教學(xué)過程及反思》獲南京市優(yōu)秀教學(xué)案例三等獎(jiǎng)。

另外兩篇《騙術(shù)中的概率》、《確定平面區(qū)域方法又一種》正在修改中。

一枝獨(dú)放不是春,百花齊放香滿園。在注重自身提高的同時(shí),他認(rèn)真地為學(xué)校培養(yǎng)后備的人才,以求得學(xué)校和數(shù)學(xué)科目的更好的發(fā)展。作為備課組長,他指導(dǎo)青年教師石磊、李勁松,經(jīng)常帶領(lǐng)他們備課,一起探討,對他們的教學(xué)給予了悉心精心的指導(dǎo)。07年的高考中,他們兩位數(shù)學(xué)老師也取得了優(yōu)異的成績。石磊老師04年度考核為優(yōu)秀,論文《淺談解題教學(xué)——記一堂習(xí)題課的兩點(diǎn)體會(huì)》獲市論文二等獎(jiǎng)。在剛結(jié)束的校青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中又喜獲一等獎(jiǎng)。

德高為范

作為優(yōu)秀的老師,他必然也是一位優(yōu)秀的班主任。他原任教于盱眙中學(xué),任教的10年里,他做了6年班主任,兼任2年教科室副主任。其中四年畢業(yè)班班主任,送走了98屆,01屆,02屆,03屆四屆畢業(yè)生。01屆畢業(yè)班帶得尤為出色:他所帶的實(shí)驗(yàn)班高一(1)班67人全部本科達(dá)線,班上清華北大的學(xué)生達(dá)5人之多。作為數(shù)學(xué)任課老師,他帶得這個(gè)班的數(shù)學(xué)平均分130多分,超同年淮陰中學(xué)實(shí)驗(yàn)班。

這些成果的取得,與他孜孜不倦的努力是分不開的。例如02屆高中畢業(yè)生李甲,沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,家長都放棄了。但作為班主任的他不想放棄任何一個(gè)孩子,他經(jīng)常去網(wǎng)吧找李甲,并和李甲懇切溝通交流,和李甲談人生談理想,終于把心思放在了學(xué)習(xí)上,那年高考考上揚(yáng)州大學(xué)。

所以榮譽(yù)的獲得是理所當(dāng)然的。

他于1997年至2002年連續(xù)五年被評為盱眙中學(xué)骨干教師或首席教師。

2002年9月被評為盱眙縣首屆數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。

2002年11月被評為淮陰市十百千人才。

到了三中,他很好地實(shí)現(xiàn)了縣中班主任到城市班主任的轉(zhuǎn)換,并按照自己的特色帶出了優(yōu)秀的班級。

04~05年度,他任高一(7)班班主任,教(6),(7)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。面對相對嬌生慣養(yǎng)的城里孩子,他想盡辦法,下了不少苦功。

(一)激發(fā)學(xué)生的斗志,形成班級凝聚力。

區(qū)別于農(nóng)村的孩子,南京的孩子普遍具有一種優(yōu)越感,考上大學(xué)并非他們一生的唯一的選擇。由于社會(huì)的多元化,南京的孩子在高考落榜后,比農(nóng)村的孩子擁有更多的選擇機(jī)會(huì)。認(rèn)為在現(xiàn)在的狀況下努力一點(diǎn)也就上個(gè)二本,和三本有什么區(qū)別?面對這種情況,他及時(shí)召開了人生能有幾回搏的主題班會(huì)。鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不懈,迎接挑戰(zhàn)。

(二)努力做到以德育德,以行導(dǎo)行,言傳身教

他深信一兩身教等于一噸言教,他要求學(xué)生每天七點(diǎn)到校早讀,他自己也堅(jiān)持七點(diǎn)到教室,不管刮風(fēng)下雨,晴天酷暑,學(xué)生做到他都能做到。這是讓他所帶的學(xué)生深為感動(dòng)的事情。

(三)注重個(gè)人教學(xué)能力的培養(yǎng)和提高,在成功的教學(xué)中彰顯自己的人格魅力。

成功的教育和成功的教學(xué)是分不開的。一個(gè)好的班主任如果教學(xué)也很出色,無疑會(huì)使學(xué)生折服,達(dá)到一種不教而治的效果。所以在教學(xué)過程中,他不斷探索教學(xué)方法,尋找最佳的方法。在課堂上,他注重前后知識間的聯(lián)系,善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識去幫助學(xué)習(xí)新知識,溫故知新;在課堂上,他精考精評,舉一反三,把評講試卷同復(fù)習(xí)課本知識、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來,注重分析答題思路,明確答題步驟,規(guī)范答題形式,揭示易犯錯(cuò)誤,以達(dá)到評講一題,復(fù)習(xí)一片,掌握一類的目的。帶給學(xué)生知識的活力、方法的潛力。他的數(shù)學(xué)課堂,簡單的一看就懂的題目是不講的。每上一節(jié)課,他做的題目往往是學(xué)生的若干倍。他的課堂,學(xué)生感到困難的地方就詳細(xì)講,容易的地方一帶而過,他的課堂容量大,深受學(xué)生喜歡。他還根據(jù)自己十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法,避免了他們學(xué)習(xí)上走彎路。經(jīng)常開座談會(huì)交流考試得失,乃至個(gè)別談話,對癥下藥。

(四)和學(xué)生一起確立長遠(yuǎn)和近期的學(xué)習(xí)目標(biāo),制定切實(shí)可行的計(jì)劃

他常根據(jù)實(shí)際情況給學(xué)生打氣,和他們一起定下近期和長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。長遠(yuǎn)目標(biāo):人人上大學(xué)。并幫助學(xué)生確立近期目標(biāo):如月考,期中考個(gè)人前進(jìn)多少名等。并根據(jù)個(gè)人情況制定切實(shí)可行的計(jì)劃,確保近期目標(biāo)的可行性,在一次次的成功的喜悅中讓孩子充滿信心的向著下一個(gè)目標(biāo)努力。

功夫總是不負(fù)有心人的。他所帶的(12)班,在07年高考中取得了喜人的成績。班級50人中達(dá)本二以上人數(shù)是38人,其中600分以上20人,班級最低分514分。

08年高考所帶班級50人,在選考學(xué)科分等級的狀況下,取得了考取31個(gè)本科生的理想成績。

所帶班級在07年5月獲得南京市優(yōu)秀學(xué)生集體稱號。

榮譽(yù)的獲得接踵而來:

07年8月,他被評為白下區(qū)先進(jìn)教育工作者;

07年6月,他被評為白下區(qū)第三屆學(xué)科帶頭人;

07年9月,他被評為2006~2007年度普通高中學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個(gè)人;

07年10月,他被白下區(qū)教育局聘為白下區(qū)高中數(shù)學(xué)學(xué)科基地成員;

2005,2006,2007他連續(xù)三年被評為校優(yōu)秀班主任;

05,06,07三年連續(xù)年度考核均為優(yōu)。

葉德武老師一直用他全部的汗水、精力、心血和生命去澆灌教育這永遠(yuǎn)鮮艷的花朵。我們愿葉德武老師的人生更加輝煌。

英教師事跡材料篇2

轉(zhuǎn)眼間她已經(jīng)在教育第一線上工作了四年。四年來,作為一名年輕教師,憑著對教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感,把自己的愿望和抱負(fù)都傾注在她所熱愛的教育事業(yè)上。工作中,她沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的感人故事,她只是不忘自己是一名教師。在這條道路上踐行著母親當(dāng)時(shí)的教誨:教師,更是要對得起自己的良心,誨人不倦!

一、愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)

把自己的全部熱情和精力奉獻(xiàn)到教學(xué)中來,是她一直遵循和實(shí)踐的信條。多年來的工作中,從不遲到早退,認(rèn)真遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,絕對服從校領(lǐng)導(dǎo)的安排,堅(jiān)持個(gè)人利益服從集體利益。處處為學(xué)校的大局著想,從不因個(gè)人事情耽誤學(xué)校工作。記得那是在2014年9月開學(xué)初,由于身體原因,必須住院,經(jīng)過一個(gè)月的治療,出院后不顧家人的勸阻,依然堅(jiān)持回到工作崗位上。在大量的藥物副作用下,每天只能睡三四個(gè)小時(shí),盡管這樣,但是第二天她依然以飽滿的熱情投入到工作中,精心備好每一節(jié)課,認(rèn)真批改每一份作業(yè),甚至利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),終于還是一份耕耘一分收獲,在學(xué)期末的期末統(tǒng)考中,擔(dān)任班級的平均分居全鄉(xiāng)第一。她跟家人分享她的喜悅時(shí)回顧到:這個(gè)學(xué)期是她在參加工作以來最艱辛的一個(gè)學(xué)期,身體狀況的不佳,幾欲暈倒在三尺講臺上,但是看到孩子們一張張充滿求知、天真的笑臉,就能滿懷激情、努力工作,忘卻身體上的不適。

二、自我提升,以身作則、為人師表

為了促進(jìn)教學(xué)工作,她十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面,學(xué)習(xí)從不放松,并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐,在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。她充分利用課余時(shí)間,大量查詢有關(guān)教育教學(xué)的優(yōu)秀案例,努力提升自己的教育教學(xué)水平,在2013年學(xué)校組織的全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中,取得鄉(xiāng)第一的成績。2014年,課件《分類與整理》榮獲市二等獎(jiǎng)。

“學(xué)高為師、身正為范”。她在心理經(jīng)常告誡自己:要求學(xué)生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學(xué)生作出表率,用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生,一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。她認(rèn)為:治學(xué)先治人,凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué),她一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心,特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解,尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn),以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度,特別是對待差生,能用愛心、耐心、信心感化他們,激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù),并通過班集體的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動(dòng),讓他們在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,正確地認(rèn)識自我,并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待,從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心,迎頭趕上前進(jìn)的步伐。

三、孜孜不倦,精心耕耘

扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)是更好的完成本職工作的必要保證。除了學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外,利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識。在教學(xué)中,積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn),牢固樹立以人為本的教學(xué)思想,以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)意識,創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果非常顯著。本學(xué)期,她先后進(jìn)行了“同課異構(gòu)”教學(xué)和微型課,每節(jié)課之后都有老師進(jìn)行教研。教學(xué)促進(jìn)教改,教改促進(jìn)教學(xué),這也使她的教學(xué)水平再上一個(gè)臺階。她在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)更關(guān)注對學(xué)困生的輔導(dǎo),樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)困生等于培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生”的思想,做到因材施教,使不同程度的學(xué)生各有所得。上學(xué)期,她所擔(dān)任的三年級數(shù)學(xué)平均分在期末統(tǒng)考中位列全鄉(xiāng)第一。這學(xué)期,成績依然保持第一,并且在全鄉(xiāng)15名前的尖子生中,她擔(dān)任的班級中就占了9名。

一分耕耘一分收獲,辛勤的汗水沒有白流。在這平凡的崗位中她繼續(xù)著平凡的工作,再接再厲努力進(jìn)取,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)她無悔的青春!她堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水,一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李滿天下!

英教師事跡材料篇3

光陰似箭,日月如梭,不知不覺我在教育這條光榮的戰(zhàn)線上已奮斗了12個(gè)春秋。12年的教育生涯,我愛黨的教育事業(yè),經(jīng)常以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,兢兢業(yè)業(yè)地去工作,熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,在平凡的工作崗位上做出不平凡的的業(yè)績。深受學(xué)生、家長、同事以及領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)的好評。

一、愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)

作為一名普通的人民教師,我始終把工作放在前位,在平凡的工作中默默奉獻(xiàn),踏踏實(shí)實(shí)的教書育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。在教書育人上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,以新思路新方法來指導(dǎo)工作,學(xué)而不厭,自覺加強(qiáng)專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí),不斷對自己“充電”,提高教學(xué)水平和班級管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,不斷給自己施壓,工作之余,敢于探究,鉆研新教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)中不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。對差生從不放棄,總是耐心輔導(dǎo),一直到懂為止。

二、關(guān)愛學(xué)生,做好班主任工作

我深知班主任是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作?!皭凼谴蜷_學(xué)生心靈的金鑰匙。”不能讓一個(gè)差生掉隊(duì),我深信沒有管不好的學(xué)生,沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。我是這樣想的也是這樣做的。在我的三十多年的教學(xué)生涯中一直擔(dān)任班主任的工作,本學(xué)年度擔(dān)任三零三班班主任。在一次到劉同輝學(xué)生家做家訪時(shí),他的父母常年在外務(wù)工,跟爺爺奶奶生活。他的爺爺已中風(fēng),通過和他奶奶談話中了解到該生在家有時(shí)跟爺爺動(dòng)手動(dòng)腳,他奶奶說他幾句也跟奶奶動(dòng)手動(dòng)腳。了解這一情況后,利用中午休息時(shí)間,把該生叫到辦公室和他談話,耐心教育他,給他講孔融讓梨的故事,以后要尊敬爺爺奶奶,你的爺爺生病了,要經(jīng)常照顧他,要聽爺爺奶奶的話。要從小養(yǎng)成一個(gè)孝敬上一輩的良好習(xí)慣,做一個(gè)品質(zhì)優(yōu)秀的好孩子。后來通過電話與他的奶奶聯(lián)系知道該生再也沒有對他的爺爺動(dòng)手動(dòng)腳過,還經(jīng)常扶他的爺爺去走路,他的奶奶對老師非常感激。知道這一情況后,在班會(huì)上給他進(jìn)行了表揚(yáng)。同時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教育同學(xué)們在家都要敬重家人,尊重別人,做一個(gè)講文明懂禮貌的好孩子。班上有一位同學(xué)叫檀驚羽,因父母常年在外務(wù)工,跟爺爺奶奶生活。由于爺爺奶奶過分的寵愛,造成了孩子任性自私的性格,經(jīng)常為一點(diǎn)小事與同學(xué)打架,因而進(jìn)辦公室成了家常便飯。對該生不是體罰,而是利用下課時(shí)間找他談話,耐心教育他和同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,要想別人尊重自己。首先要學(xué)會(huì)尊重別人。通過幾次談話,使該生改掉了自己的不良習(xí)慣,并在班會(huì)課上給予表揚(yáng)。本人在班主任工作中,兢兢業(yè)業(yè),在08-09學(xué)年被學(xué)校評為先進(jìn)班集體、優(yōu)秀班主任。

三、堅(jiān)持學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)

作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身大事。只有不斷學(xué)習(xí),才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),在班主任工作上及教學(xué)上都要任勞任怨,不能馬虎。才能做一名合格的中華人民共和國教師。在三十多年的教育工作中,我始終堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思、鄧小平理論,忠誠于黨的教育事業(yè),在身份學(xué)習(xí)上,我也不甘落后,積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),并順利過關(guān)。

一分耕耘一分收獲,辛勤的汗水沒有白流,由于不懈努力,換來了可喜的成績,我在平凡的崗位上做出了不凡的業(yè)績。但我不滿足,還要再接再厲,努力進(jìn)取,在教育這片園地里勤奮耕耘,奉獻(xiàn)我的終身,總之,我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李滿天下”只要辛勤耕耘,揮灑汗水,一定能做一名更加優(yōu)秀的人民教師,讓桃李滿天下!

英教師事跡材料篇4

xx,女,漢族,xx歲,中共黨員,現(xiàn)任xx學(xué)校德育副校長,并任學(xué)校黨支委的青年委員。在日常工作中,我能以高度的職責(zé)感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,在黨務(wù)工作上兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守、辛勤工作,并且按時(shí)高效、出色地完成了上級交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)

二、堅(jiān)持黨性原則,團(tuán)結(jié)同志,以師生利益為重

三、重德育,促規(guī)范,充分發(fā)揮黨員中堅(jiān)作用

在擔(dān)任學(xué)校德育副校長前,作為政教主任的我,能建立健全德育管理體系,為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理,還建立了學(xué)校、政教處、少先隊(duì)、班級逐級管理網(wǎng)絡(luò),并明確德育管理的任務(wù)要求,各負(fù)其責(zé)。同時(shí),組織班主任學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)德育綱要》、《教師十不行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等,透過學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確德育工作目標(biāo)和自己的職責(zé),達(dá)到調(diào)動(dòng)全體教師工作積極性的目的。其次,我還十分重視家庭教育工作,成立了家長委員會(huì)和家長學(xué)校,定期開展活動(dòng),使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。透過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本狀況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的期望,期望家長和學(xué)校密切配合,用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

四、盡職盡責(zé),認(rèn)真履職,努力做好教師本職工作

作為一名從事教育工作的人民教師,在教學(xué)上,我樹立了一切為了學(xué)生的發(fā)展的教學(xué)理念,確立了以人為本,育人為本的教學(xué)思想。能夠深入鉆研教材,努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)其授課經(jīng)驗(yàn)、方法,主動(dòng)探索豐富教學(xué)理論,從而不斷更新自己的頭腦。注重將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。我作為一名基層黨務(wù)工作者,在平凡的崗位中,以全心全意為大家服務(wù)的觀念、耐心細(xì)致的工作作風(fēng)、持之以恒的奉獻(xiàn)精神,關(guān)心集體,熱心黨務(wù)工作,得到了黨員和群眾的好評。在今后的工作生活中,我將時(shí)刻以一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,立足本職,甘于奉獻(xiàn),塑造一名黨員教師的良好形象。

英教師事跡材料篇5

抗擊疫情,人人有責(zé)。xxxx年寒假,一場新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,讓全國人民措手不及。如東縣學(xué)校黨總支、校長室高度重視,靠前指揮,嚴(yán)格落實(shí)上級要求,精準(zhǔn)有序展開疫情防控,堅(jiān)決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。

為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給師生、學(xué)生家長心理造成的不良影響,2月1日,學(xué)校為幫助廣大群眾增強(qiáng)科學(xué)防范疫情的意識和能力以穩(wěn)定人心,特安排國家二級心理咨詢師、全國心理科普講師、縣心理協(xié)會(huì)會(huì)員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺對學(xué)生、家長進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

面對延遲開學(xué)的通知決定,學(xué)校全力以赴做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,利用“空中課堂”系統(tǒng),搞好網(wǎng)絡(luò)授課,確?!巴Un不停學(xué)”。與此同時(shí),學(xué)校校長室研究決定開通了心理咨詢服務(wù)熱線,及時(shí)跟進(jìn)心理輔導(dǎo)措施,保證了延時(shí)開學(xué)期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學(xué)校邀請周云老師向全校師生、家長推送了心理健康輔導(dǎo)(家庭教育專題)寒假特別微課。強(qiáng)調(diào)了父母是孩子的榜樣,父母做好有效陪伴特別重要,并提出“四要、四不要”,為師生及家長提供專業(yè)輔導(dǎo),破解家庭教育痛點(diǎn)難點(diǎn),取得了良好效果。

學(xué)校呼吁全校師生員工及學(xué)生家長在做好防護(hù)保證健康的情況下,保持安適平靜的心態(tài),不要恐慌,相信黨和政府一定有足夠的能力應(yīng)對疫情,相信我們的祖國一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),確保“停課不停學(xué)不減效”。

英教師事跡材料篇6

xx同志,中共黨員,1999年8月參加工作,大學(xué)學(xué)歷,中學(xué)二級教師。從教以來一直擔(dān)任初中畢業(yè)班的教學(xué)工作和班主任工作。在歷年的中考中,所教英語這科以及所在的班級都取得了優(yōu)異的成績,是一位深受學(xué)生歡迎的老師,多次在全校教師大會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流。在班級工作中,他把競爭機(jī)制引入到班級管理中來。一個(gè)好的班集體,應(yīng)當(dāng)有一股正氣,即團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當(dāng)這股正氣充滿這個(gè)班集體的時(shí)候,這個(gè)集體將所向披靡。因?yàn)槌踔械膶W(xué)生正處于青少年時(shí)期,年少氣盛,不服輸,是他們的性格特征。而爭強(qiáng)好勝正是他們的特點(diǎn)。所以在班級工作中,他們班的各項(xiàng)工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對學(xué)生們所說的一句話就是:世間自有公道,付出總有回報(bào)。使他班的學(xué)生都具有頑強(qiáng)的拼搏精神,互相學(xué)習(xí)互相競賽的學(xué)習(xí)氣氛濃郁,比學(xué)趕幫超互不相讓。整個(gè)班級形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的風(fēng)氣。他們班分班的時(shí)候,肥胖的同學(xué)比較多,所以體育的測試成績很不理想。有許多同學(xué)經(jīng)過一階段的努力以后,想放棄。有的同學(xué)認(rèn)為體育成績在中考中占30分要不要無所謂。在這種情況下,他就采取了樹立榜樣,以榜樣帶動(dòng)全班的方法。就是在體育成績較差的同學(xué)中尋找一個(gè)進(jìn)步比較快的同學(xué)作為榜樣,由于長期建立的競爭機(jī)制,使本來體育成績差不多的同學(xué)都不服輸,都在刻苦地鍛煉。他班有一個(gè)叫曹海鵬的同學(xué),體重100公斤,體育成績自然很差了。最初50米跑10秒多,經(jīng)過刻苦鍛煉,最后的測試成績是7秒多點(diǎn)兒。這里邊的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績他的腿都磨破了皮。但是始終堅(jiān)持刻苦鍛煉。體現(xiàn)了他為了整個(gè)的班級集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到的我也能做到,正是由于競爭機(jī)制的引入,他班無論在智育,還是在其他方面都非常突出,幾年的中考他班幾乎都取得第一的好成績,并被學(xué)校評為學(xué)校的優(yōu)秀班集體。在英語教學(xué)工作當(dāng)中,他善于學(xué)習(xí),是一個(gè)求真務(wù)實(shí)的實(shí)干家。從事教學(xué)工作的同時(shí),堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)教學(xué)手段,吸收先進(jìn)的教育理念。在多年的英語教學(xué)工作中,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。特別注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。xx年他所撰寫的心理學(xué)論文,《如何消除師生的瓶頸效應(yīng)》,榮獲山東省二等獎(jiǎng)。另外,他還注重優(yōu)秀生的培養(yǎng),他培養(yǎng)的優(yōu)等生在全國的英語競賽中多次獲得國家級獎(jiǎng)項(xiàng)。在課堂教學(xué)中,注重教書育人,興趣教學(xué)。講求新穎的教學(xué)方法,課堂形式靈活多樣,深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂老師有事,主任問同學(xué)們喜歡上音樂還是英語,同學(xué)們異口同聲地說英語,可見同學(xué)們對他的喜歡。在三十二中學(xué)區(qū),他是一個(gè)小有名氣的英語教師,許多家長都托親賴友把孩子調(diào)到他班,尤其是英語偏科的同學(xué),可見他在家長中受歡迎的程度。他無論在班主任工作,還是在學(xué)校工作中,講求方法,深入研究,很好的把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起。深受家長的尊重和信任。據(jù)職校的老師們說,到他班學(xué)生家招生的時(shí)候,家長們都一致說:問問孩子的班主任,讓他給我們參考參考。他所在的英語組,通過全體同事的共同努力,xx年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組的稱號。總之,他工作的方法很多,這里就不一一介紹了。他總是捧著一課火熱的心來教育自己的學(xué)生,強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感使他在從教的道路上越來越堅(jiān)定了必勝的信心。相信他在未來的教育和教學(xué)工作會(huì)取得更輝煌的成績。

英教師事跡材料篇7

姚xx2006年7月從臺州學(xué)院畢業(yè),并獲得省級優(yōu)秀畢業(yè)生稱號。2007年8月,她考入教師隊(duì)伍,分配至仙居安洲小學(xué)工作,擔(dān)任語文教學(xué)及班主任工作,曾獲縣地方課程教學(xué)大比武二等獎(jiǎng)。2012年上半年,她擔(dān)任三(3)班的語文教學(xué)及班主任工作。2012年下半年,因?qū)W校工作需要,她在帶完三年級后被安排回一年級,擔(dān)任一(9)班的語文教學(xué)及班主任工作,并兼任一年級語文教研組長的工作。一年來,她以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,認(rèn)真完成了各項(xiàng)任務(wù),并取得累累碩果,是我校優(yōu)秀教師中的一個(gè)典型代表。主要事跡如下:

一、愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn)

她熱愛教育事業(yè),自覺貫徹黨的教育方針政策,有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,思想端正,作風(fēng)正派,教書育人,勤懇踏實(shí),盡職盡責(zé),積極奉獻(xiàn),心系學(xué)生,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,不計(jì)較個(gè)人的利益和得失,處處發(fā)揮黨員的先模作用,有牢固的專業(yè)服務(wù)思想。

二、投身教學(xué),關(guān)愛學(xué)生

在教學(xué)工作方面,該教師堅(jiān)持多聽課,經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習(xí)請教,學(xué)習(xí)新理念新方法,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷總結(jié)和反思,不斷地提高自身的教學(xué)水平,提高課堂效率。在班主任工作方面,她重抓常規(guī)教育,活動(dòng)力爭上游,培養(yǎng)班干部自我管理能力。她用心教育每個(gè)學(xué)生。她在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí),特別注重學(xué)生的品德,教育學(xué)生做人的道理。她面向全體學(xué)生,從不歧視差生,甚至給予差生的更多關(guān)愛,及時(shí)做好補(bǔ)差工作。她和還家長加強(qiáng)聯(lián)系,探討教育方法,起到了事半功倍的效果。一年來,她圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,所帶班級教學(xué)成績好,班級在各項(xiàng)比賽中取得較好成績。作為教研組長的她,一切從實(shí)際出發(fā),組織好每次集體備課活動(dòng),帶領(lǐng)組內(nèi)老師積極開展各類教研活動(dòng)。她鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極做課題,寫論文。組內(nèi)教師在各類教研活動(dòng)和資源共享的愉悅氛圍中快速地成長起來,學(xué)生在教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽中逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為一生的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),并發(fā)揚(yáng)了個(gè)性,鍛煉了其各方面的能力。

三、業(yè)務(wù)精湛,碩果累累

要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,必須具備良好的綜合素質(zhì)。該教師學(xué)而不厭,自覺加強(qiáng)專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí),不斷對自己充電,提高教學(xué)水平和管理水平。她在2012年臺州市中小學(xué)優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)教學(xué)課例評選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。她獲校語文青年教師語文學(xué)科課堂教學(xué)競賽一等獎(jiǎng),鎮(zhèn)課外閱讀指導(dǎo)課比賽一等獎(jiǎng)。她積極參加各級各類的教研活動(dòng),本年度她上了1次縣級公開課,3次校級公開課,3次段級公開課,做了1次校級講座,效果良好。她被學(xué)校聘為青年教師王瑜老師的師傅,指導(dǎo)該教師教育教學(xué)工作。她還到結(jié)對學(xué)校仙居安州明珠學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)工作,送教一次,效果良好。她還積極開展科研,她主持負(fù)責(zé)的市課題優(yōu)秀結(jié)題,其成果《小學(xué)校園流行游戲的調(diào)查及對策》在仙居縣2012學(xué)年教育科研優(yōu)秀成果評比二等獎(jiǎng)。她參與的一個(gè)省課題結(jié)題,縣課題優(yōu)秀結(jié)題。她總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極纂寫論文,一篇論文獲臺州市2012年度教育科研優(yōu)秀論文評比一等獎(jiǎng),并被上送參與省級論文評比,一篇獲2012學(xué)年仙居縣中小學(xué)教學(xué)論文評比二等獎(jiǎng),還有一篇案例獲省優(yōu)秀案例三等獎(jiǎng)。她的一篇輔導(dǎo)設(shè)計(jì)方案獲縣二等獎(jiǎng),一篇班隊(duì)課設(shè)計(jì)獲縣二等獎(jiǎng)。此外,她還獲校30+10課堂教學(xué)案例評比一等獎(jiǎng),校家校短信征集評比一等獎(jiǎng),校讀書征文評比二等獎(jiǎng),校語文拓展主題案例評比二等獎(jiǎng),校黨支部主題體會(huì)文章評比二等獎(jiǎng),校教師課件評比一等獎(jiǎng),鎮(zhèn)語文學(xué)科期中命題一等獎(jiǎng)。她還參與縣教師節(jié)詩歌朗誦比賽獲一等獎(jiǎng)。由于工作出色,她被評委安洲小學(xué)十佳青年教師,年度考核成績評為優(yōu)秀。

青春的歲月中留下了姚老師耕耘的堅(jiān)實(shí)腳步,孩子成長的故事里有她和孩子們共同拔節(jié)的聲音。勤奮的耕耘,累累的碩果,面對取得可喜的成績,姚老師認(rèn)為,這只是一個(gè)新的起點(diǎn),只有不斷探索,不斷創(chuàng)新,不斷努力,這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺階。她相信:還有更廣闊的天地待她去開拓。我們相信,她的努力必將贏得更可喜的收獲,她的耕耘付出必將使她青春的事業(yè)更加熠熠生輝!