培訓(xùn)工作匯報和總結(jié)5篇

時間:2023-11-30 作者:Mute 思想?yún)R報

述職報告是我們向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報工作情況的文書,為了使思想?yún)R報更加的詳細,職場人需要確保其語句通順,以下是范文社小編精心為您推薦的培訓(xùn)工作匯報和總結(jié)5篇,供大家參考。

培訓(xùn)工作匯報和總結(jié)5篇

培訓(xùn)工作匯報和總結(jié)篇1

根據(jù)年初制定的教師培訓(xùn)規(guī)劃,一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認真落實規(guī)劃內(nèi)容,教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持,為教師學(xué)習(xí)提供便利,創(chuàng)造平臺。

二、開展多樣的培訓(xùn)形式

我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn),鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高、讀書自學(xué)等多種培訓(xùn)。

1、加強班主任培訓(xùn):良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開,建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點,因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,開展了班主任工作交流,提高了部分班主任的管理水平。

2、組織實施教師師德全員培訓(xùn):通過培訓(xùn),提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準,做到依法辦學(xué),依法治教,杜絕了違規(guī)的教育行為。

3、加強新課程理念的'學(xué)習(xí):組織教師開展新課程、新理念的培訓(xùn),學(xué)校積極創(chuàng)造機會讓老師出去學(xué)習(xí)參觀,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;此外,根據(jù)年初指定的規(guī)劃,開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn),通過培訓(xùn),使教師樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,不斷完善知識結(jié)構(gòu),把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài),適應(yīng)新課程標準得要求,

4、加強計算機應(yīng)用培訓(xùn):教師實現(xiàn)了“四會”:會文字處理,會制作簡單的課件,會上網(wǎng)查閱、下載資料,會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學(xué)中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進行輔助教學(xué),提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。

5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn),基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。

6、加強體、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作。多次派出教師參加培訓(xùn)。

總之,一年來,我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果,我們堅持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相集中研修與分散研修相結(jié)合,通過培訓(xùn),教師的教研能力提高了,教學(xué)理念加強了,教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,提高了課堂教學(xué)效率,今后我們將把這一工作更好的開展下去,為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力。

培訓(xùn)工作匯報和總結(jié)篇2

“加強教師隊伍建設(shè),提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研,是教師成長的一只方舟。因此,做好校本培訓(xùn)工作非常重要,下面將我校本年度開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,目標明確,制度到位

1、領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,成立了以丁運清校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,確定教務(wù)處負責(zé)校本培訓(xùn)工作,并吸納學(xué)校務(wù)實能干的骨干教師為成員,使我校校本培訓(xùn)工作按計劃有序地進行。

2、丁校長多次參加校本培訓(xùn)專題會議和活動,并定期給全校老師做講座,開展有關(guān)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。如參加了期中質(zhì)量分析會、校教研組長、備課組長會議、語文組復(fù)習(xí)研討會等。

3、學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的管理,對全年的教師校本培訓(xùn)工作進行統(tǒng)一部署和具體安排,做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”,做到學(xué)校活動有記錄和信息反饋記載,對教師產(chǎn)生激勵作用。

4、校本培訓(xùn)制度和設(shè)施完備。針對我校的教師實際,我們分別制定學(xué)校教師校本培訓(xùn)計劃和骨干教師培養(yǎng)計劃,教師則根據(jù)個人所需,制定了以課程學(xué)習(xí)為重點的自訓(xùn)自練計劃。同時我們?yōu)楦鲗W(xué)科開辟專門的校本活動室,為各學(xué)科活動正常開展提高了保障。

二、采取多種培訓(xùn)形式,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。

1、以教研組、備課組為單位,開展集中學(xué)習(xí)、案例分析、交流探究、互相聽評課等多種形式的培訓(xùn)?;顒有问揭远ㄆ诨顒优c分散活動相結(jié)合?;顒佣甲龅健八挠腥WC”:有主題、有目標、有主講人、有記錄;保證時間、地點、參加人員的落實。不僅為教師搭建了一個同伴互助的平臺,也為教師營造了一個研究學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,使廣大教師教研能力有所提高,也提高了教師的課堂教學(xué)效果。

2、開展以教師個人自主學(xué)習(xí)為主的自我鉆研。具體要求為:

(1)每學(xué)年每位教師有一份自培計劃和一份總結(jié)。

(2)每學(xué)期聽課不少于10節(jié),撰寫評課稿2篇。

(3)每學(xué)期必讀至少2本書(其中一本為教育教學(xué)書籍),并做好讀書摘記。

(4)每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文或案例。

3、提供專業(yè)引領(lǐng),提升研究高度。校內(nèi):充分發(fā)揮青年骨干教師的帶頭作用,開展師徒結(jié)對子活動,并通過舉行先進教師工作經(jīng)驗交流、集體研討等活動,促進教師間的相互學(xué)習(xí),相互借鑒。校外:走出去請進來,一是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí),尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,促使他們盡快成長。此外,學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動。對于外出學(xué)習(xí)的教師,學(xué)校有計劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進行匯報或上示范課。二是請各方面專家為我校教師做專題培訓(xùn),。

4、利用每周一次的全體教師例會,定期開展理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容以“有效教學(xué)”和“有效學(xué)習(xí)”為核心,涉及教育教學(xué)、教育法規(guī)政策、上級文件精神、教科研、師風(fēng)師德,安全知識、心理健康等。學(xué)習(xí)促進教師觀念不斷地轉(zhuǎn)變和更新,促進教師不斷地進步。

5、開展專題研討活動和班主任基本功比賽。我校的教育專題活動具有針對性、實效性。在理論與實踐相結(jié)合方面,我們開展不同形式的教研實踐活動。通過一系列的理論培訓(xùn),使我校教師對教育理論知識及時進行了吸取和消化,不僅更新了教育觀念,形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀等,同時促進了教育理論水平和科研水平的提高,為改變教育教學(xué)行為打下了扎實的基礎(chǔ)。組織開展了各學(xué)科教師教學(xué)基本功比賽,通過這些活動來促進教師教學(xué)水平的提高。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展,促進學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點,著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,把校本培訓(xùn)真正落到實處,促教師的專業(yè)化發(fā)展。

培訓(xùn)工作匯報和總結(jié)篇3

為了落實縣教育局關(guān)于加強教師暑期培訓(xùn)工作要求,進一步加強師德師風(fēng)建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)管理水平,努力造就一支政治堅定、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實的教師隊伍,切實提高教學(xué)質(zhì)量。我校于20xx年8月21日-8月25日進行了為期五天的暑期教師培訓(xùn)。現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一、精心組織,做好各項準備工作。

雙浮中心學(xué)校制定培訓(xùn)計劃及實施方案,明確培訓(xùn)目標,安排了培訓(xùn)時間、培訓(xùn)形式及培訓(xùn)內(nèi)容。同時也對這次培訓(xùn)做出了嚴格規(guī)定:一是嚴格培訓(xùn)作息時間,規(guī)定了每天上午8:30-11:30、下午3:00-5:00的學(xué)習(xí)時間,為培訓(xùn)能預(yù)期完成提供了時間保障。二是嚴肅考勤紀律,實行點名制,每天兩次點名。三是學(xué)習(xí)期間要求教師認真做好學(xué)習(xí)筆記,寫好學(xué)習(xí)體會。

二、培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富,培訓(xùn)效果突出。

我校教師培訓(xùn),堅持重點突出、務(wù)求實效、不走過場。本次培訓(xùn)采取了教師自學(xué)、教師集中學(xué)習(xí)、專家講座、小組討論、先進教師經(jīng)驗介紹、教育技術(shù)測試和業(yè)務(wù)考試等形式進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容包括了師德師風(fēng)、教育教學(xué)理論、教師專業(yè)成長講座、班班通及電子白板培訓(xùn)、安全教育、工作實踐交流等等,對全面提升我校教師教育教學(xué)的理論水平、師德師風(fēng)建設(shè)和教育科研意識起了非常大的幫助,培訓(xùn)的效果顯著。

8月21日上午,教研室副主任王國才《用偉大的心,做細小的`事》的專題講座,結(jié)合自己到新疆執(zhí)教的親身經(jīng)歷,深入淺出地為廣大教師上了一節(jié)生動的既是師德課又是專業(yè)課,內(nèi)容既有理論的闡釋,又有生動的案例,教師聽得津津有味,受益匪淺。

8月22日上午,關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)王獻振、三中心理健康專家王虎,分別作了《學(xué)生怎樣思想品德教育》、《如何做一名幸福的老師》的講座,從不同角度闡釋教育的真諦,是教師們感同身受。

8月23日上午,全鎮(zhèn)分四個班級,對教師進行了電子白板應(yīng)用進行了培訓(xùn)。

8月24日上午,教研室副主任葛維春《過一種完整而幸福的教育生活》的精彩報告,引經(jīng)據(jù)典,妙語連珠,給教師奉獻了一道精神大餐。

8月23日下午、8月24日下午分別對全體教師進行了電子白板和專業(yè)知識測試。

8月25日上午,本鎮(zhèn)的骨干教師和名校長分別從教育教學(xué)、班級管理、學(xué)校管理做了經(jīng)驗介紹。下午校長張建英在培訓(xùn)總結(jié)會上,圍繞如何建設(shè)好校園文化,剖析了當前我鎮(zhèn)校園文化方面的優(yōu)勢和不足,要求各校把握機遇,結(jié)合各校特點,按照均衡發(fā)展要求,力爭盡早創(chuàng)建太和名校、示范校、和特色學(xué)校。

三、嚴格按上級部門要求,注重評價與培訓(xùn)實效相結(jié)合。為了提高培訓(xùn)效果實效,把這次培訓(xùn)納入年度考核評優(yōu)中。因此,老師們無論是在自學(xué)中還是集中培訓(xùn)時,都能認真學(xué)習(xí)做好筆記。并結(jié)合自身工作,每人都寫了學(xué)習(xí)體會文章,總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,不斷改進工作措施,使這次教師培訓(xùn)取得了當初設(shè)想的的效果。

在分散培訓(xùn)中,各校備課組,制定出切實可行的教學(xué)計劃和編訂出提前一周教案。

四、培訓(xùn)對學(xué)校工作的影響

這次培訓(xùn),讓老師們深刻認識到以下幾點:

1、教師要學(xué)做會反思。教師要在教育實踐中學(xué)習(xí)、反思、審視、反省、概括、總結(jié),使自身的專業(yè)素質(zhì)不斷有效的提高和成長。

2、要做終身學(xué)習(xí)型教師。只有與時俱進,努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,才能滿足社會和學(xué)校發(fā)展的需要成為一名優(yōu)秀的教師。

3、要學(xué)習(xí)他人長處,總結(jié)經(jīng)驗辦人民滿意教育。老師要全心全意投入教書育人的事業(yè),自我教育、自我改進、自我提高,做人民滿意的教師,辦人民滿意教育。

總體上說,本次培訓(xùn)非常成功,學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容,完成了學(xué)習(xí)任務(wù),達到了預(yù)期目標,這些無論是對我校教師自身專業(yè)發(fā)展,還是對學(xué)校教育教學(xué)工作以及進一步推行素質(zhì)教育的實施都起到了積極的促進作用。

培訓(xùn)工作匯報和總結(jié)篇4

本學(xué)年校本培訓(xùn)工作在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)和其他科室的大力配合下,特別是在教研組長和備課組長的支持和合作下。堅持以人為本,以校為本,貫徹落實上級教育工作會議精神和《平陽縣鰲江四中三年發(fā)展規(guī)劃(20xx-xxxx學(xué)年度)》,進一步更新教師教育理念,加深對新課程的認識,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高師德修養(yǎng),促進教師專業(yè)化水平提高,更好地實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。我校具體做了如下工作:

一.強化培訓(xùn),促進教師專業(yè)成長

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo),強化責(zé)任意識

1、調(diào)整校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)全校校本培訓(xùn)工作,校長為校本培訓(xùn)第一責(zé)任人。其職責(zé)為研究校本培訓(xùn)工作規(guī)劃、實施策略,制定工作計劃、重點措施,明確工作分工,落實工作任務(wù),保障經(jīng)費投入,及時檢查指導(dǎo)工作,定期考核評價,總結(jié)經(jīng)驗,反思工作效果。為形成通力協(xié)作的運行機制,確保各項工作落到實處,實行工作例會制度,分析總結(jié)每階段的工作得失,商討工作思路。校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負責(zé)校本培訓(xùn)工作的檔案組建保管、常規(guī)管理及過程性檢查評價,向領(lǐng)導(dǎo)小組反饋實施情況,匯報階段工作,提出改進建議。

組長:徐豎

副組長:鄭仁華、上官小珍、王苘

成員:白洪府、張業(yè)格、林乃民、溫從杰、張大盛、林超、李曉燕、方紅宇

下設(shè)辦公室:主任:白洪府副主任:李曉燕

成員:張愛梅、鐘運感、王芳、吳宇潔、王茜茜、莊千杰、王冬冬

2、明確培訓(xùn)目標,完善激勵機制。根據(jù)《平陽縣學(xué)校校本培訓(xùn)工作評估表》和《平陽縣校本培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容基本要求》精神,結(jié)合本校實際,把校本培訓(xùn)納入學(xué)校管理,將培訓(xùn)目標考核與教師年度考核、職務(wù)晉升、優(yōu)秀教師評選等掛鉤,最大限度地調(diào)動全體教師參與校本培訓(xùn)的積極性,完成預(yù)定的培訓(xùn)目標。

(二)突出工作重點,落實工作措施

通過校本培訓(xùn),使教師更新教育理念,加深對新課程的認識,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高師德修養(yǎng),促進教師專業(yè)化水平提高,更好地實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。本學(xué)年我們以教師發(fā)展為本,根據(jù)實際情況,引導(dǎo)教師“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”,成為校本培訓(xùn)的主體。采取集體備課、讀書活動、案例教學(xué)、課例研評、專題研討、講座交流、觀摩互動、課題研究、教學(xué)比武、網(wǎng)絡(luò)研修、成果展示等方式開展校本培訓(xùn),倡導(dǎo)創(chuàng)造性地開展多種形式的培訓(xùn)活動。積極開展教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)和教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動,改進校本培訓(xùn)管理,促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

1、落實校本培訓(xùn)常規(guī)工作,促進教師專業(yè)發(fā)展。

認真貫徹落實《平陽縣鰲江四中20xx學(xué)年度校本培訓(xùn)工作實施方案》、調(diào)整完善《平陽縣鰲江四中教研組工作評價方案》、《鰲江四中教科研成果獎勵方案》盡量讓教師參加每項教科研活動和教研組所開展的工作有相應(yīng)評價辦法,促使教科研工作能真正落到實處。本學(xué)年我校開展了一系例校本培訓(xùn)常規(guī)活動:

(1)本學(xué)年我們要求教師至少讀一本書,我們開展了鰲江四中“園丁·書趣”教師讀書會,寫一篇讀書體會或心得。

(2)本學(xué)年組織鰲江四中“園丁·春蠶”先進教師經(jīng)驗交流。

(3)本學(xué)年我校組織鰲江四中“園丁騰飛”優(yōu)秀教學(xué)片斷展示。

(4)本學(xué)年各位教師基本上在學(xué)校開公開課至少1次。

(5)我校各位在職教師每學(xué)期聽評課都多于10節(jié)。

(6)大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”的師德風(fēng)尚,貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展政治思想和師德修養(yǎng)教育,教育政策和法規(guī)教育,組織教師學(xué)習(xí)先進教師的經(jīng)驗,樹立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀、人才觀。本學(xué)年我校開展了鰲江四中“園丁師魂”師德專題培訓(xùn)。

(7)本學(xué)年我們每學(xué)期在期中和期末各組織一次教學(xué)質(zhì)量評價分析研究活動;九年段與“聯(lián)誼?!迸e行了期中命題研究和期中質(zhì)量分析評價活動。

(8)本學(xué)年我們展開了本學(xué)年我校開展了鰲江四中“園丁心靈”心理健康專題培訓(xùn)、鰲江四中“園丁跨越”信息技術(shù)專題培訓(xùn)、多次教學(xué)質(zhì)量分析評價、鰲江四中“園丁育人”德育工作專題培訓(xùn)、鰲江四中教育科研專題培訓(xùn)、鰲江四中“園丁書趣”教師讀書會、鰲江四中教育科研專題培訓(xùn)等十多次專題培訓(xùn)。

(9)本學(xué)年圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能,針對教師實際,學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論,拓寬和更新專業(yè)知識,以課堂教學(xué)問題為突破口,訓(xùn)練教育教學(xué)技能,研討教育教學(xué)方法,交流改革經(jīng)驗,扎實提高教師課堂教學(xué)能力和水平。各學(xué)科結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)行動年度主題至少完成六次集體備課活動。

我們加強對校本培訓(xùn)過程管理,優(yōu)化校本培訓(xùn)專業(yè)博客建設(shè),規(guī)范學(xué)分管理,本學(xué)年我校107位在崗一線教師每位校本培訓(xùn)超過24學(xué)時。

2、完善我校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

除校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”外,根據(jù)我校實際情況。靈活處理好集中培訓(xùn)與教師自主學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn)、校內(nèi)培訓(xùn)與校外學(xué)習(xí)考察實踐等關(guān)系。嘗試利用現(xiàn)代教育技術(shù),積極探索網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。引導(dǎo)我校教師自覺及時參加在職繼續(xù)教育,促進教師隊伍整體素質(zhì)提升,為實現(xiàn)全面提高我校教學(xué)質(zhì)量而努力。落實我校教師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時培訓(xùn)年度工作目標,統(tǒng)籌規(guī)劃我校教師培訓(xùn)。為了更好解決我校教師參加專業(yè)發(fā)展90學(xué)時培訓(xùn)遇到的工學(xué)矛盾,我們制定了《鰲江四中教師參加專業(yè)發(fā)展90學(xué)時培訓(xùn)的實施辦法》。我們要求:

(1)九年級文化學(xué)科教師原則上上課期間不參加90學(xué)時培訓(xùn);

(2)七、八年級文化學(xué)科教師,各備課組確定兩位教師,其中至少一位選擇縣內(nèi)90時培訓(xùn)、另一位如果選擇縣內(nèi)90時培訓(xùn)優(yōu)先安排。各組內(nèi)要互幫互助,確定參加培訓(xùn)教師的同時盡量能協(xié)調(diào)確定代課老師;

(3)同年段文化學(xué)科教師選擇縣外90時培訓(xùn)時,注意相互通氣任教同班教師培訓(xùn)時間務(wù)必要錯開;

(4)體藝組和綜合組教師各確定兩位教師參加培訓(xùn),其中至少一位選擇縣內(nèi)90學(xué)時培訓(xùn);

(5)選課時不能重復(fù),每一位教師只選一所培訓(xùn)機構(gòu);

(6)幾位同學(xué)科教師選課不扎堆,避免幾個人在同一個培訓(xùn)機構(gòu);

(7)特別要注意選課平臺開通后一定要盡早選課,因為每所培訓(xùn)機構(gòu)招收學(xué)員人數(shù)是確定的。越早選被對方選中的可能性越大。第一輪選課沒選上,第二輪再選;

(8)被對方培訓(xùn)機構(gòu)錄取的教師,務(wù)必參加培訓(xùn)班。

由于我們措施到位很好解決了教師工作和學(xué)習(xí)矛盾,20xx年上半年我校23位教師順利完成了90學(xué)時集中培訓(xùn)任務(wù)。

(三)注重過程管理,增強工作實效

學(xué)校健全和完善《平陽縣鰲江四中校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考勤和考核制度》,對校本培訓(xùn)實行全程管理控制,增強校本培訓(xùn)工作實效。

1、每一次校本培訓(xùn)活動,要認真做好簽到考勤、活動記錄,做到各種原始記錄完整、詳實,學(xué)校培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室定期進行檢查與反饋。

2、每一個教研組要確立相應(yīng)的培訓(xùn)目標,認真開展好各項培訓(xùn)活動,建立活動檔案,認真安排好每一位教師完成校本培訓(xùn)規(guī)定的各項指標。對教研組的工作,學(xué)校校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每學(xué)期進行檢查評比,將結(jié)果列入教研組績效考核內(nèi)容。

3、為推動校本培訓(xùn)工作,將校本培訓(xùn)目標考核列入每學(xué)年的評先與評優(yōu),表彰先進。教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)并取得規(guī)定學(xué)時是年度考核、職務(wù)評聘和評先評優(yōu)的必備條件之一。每位教師每學(xué)年必須參加學(xué)校校本培訓(xùn)(被教育行政部門、教師培訓(xùn)部門派出長周期培訓(xùn)的除外)不少于24學(xué)時。學(xué)年內(nèi)參加校本培訓(xùn)不足24學(xué)時者,當年年度考核、高級教師履職考核不能評為優(yōu)秀。無正當理由不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的,年度考核為不合格。

(四)完善工作制度,探索長效機制

根據(jù)市、縣的統(tǒng)一部署,我校以《溫州市教育局關(guān)于進一步推進校本培訓(xùn)工作的通知》精神為依據(jù),立足實際,突出重點,健全和完善一整套校本培訓(xùn)工作制度,探索構(gòu)建校本培訓(xùn),提高教師素質(zhì)的長效機制。

1、根據(jù)《平陽縣學(xué)校校本培訓(xùn)工作評估表》,修改和完善《平陽縣鰲江四中教科研工作常規(guī)》,進一步明確教研組、教師在教科研、教學(xué)中的權(quán)責(zé),教學(xué)紀律和行為規(guī)范,教科研工作的具體要求,使校本培訓(xùn)工作更加注重過程,關(guān)注落實。

2、根據(jù)《平陽縣校本培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容基本要求》,健全和完善《平陽縣鰲江四中教師發(fā)展性評價方案》、《平陽縣鰲江四中教研組工作評價方案》,將校本培訓(xùn)列入教師和教研組工作評價方案中,形成民主、科學(xué)、多元的動態(tài)管理評價體系。

全體在職教師必須參加學(xué)校組織的有關(guān)校本培訓(xùn)各項活動。每學(xué)年校本培訓(xùn)不少于24學(xué)時。(具體要求見《平陽縣校本培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容基本要求》)。通過本年度校本培訓(xùn)我校完成校本規(guī)定內(nèi)容基本要求的教師達98%以上,學(xué)校年度考核分達到95分以上。

二、我校校本培訓(xùn)方面的特色內(nèi)容-----對外教研,引領(lǐng)校內(nèi)外老師專業(yè)發(fā)展

我們在認真完成我校校本培訓(xùn)的同時,我們教研組和各學(xué)科骨干引領(lǐng)校外老師專業(yè)發(fā)展也做出顯著貢獻。本學(xué)年第一學(xué)期我校承辦平陽縣初中綜合學(xué)科優(yōu)秀團隊活動案例展示活動,音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、勞技等五個初中綜合學(xué)科二十一位教師進行課堂教學(xué)、課后評課、團隊活動案例展示,到會參加活動的全縣初中綜合學(xué)科教師達一百五十多位,獲得很好評價。本學(xué)年第二學(xué)期我校承辦平陽縣20xx年學(xué)校心理健康教育教師專業(yè)發(fā)展暨學(xué)科素養(yǎng)提升研討會活動,我校馮丹教師開了節(jié)研討課、課后互動點評、專題講座等活動,到會參加活動的教師五十多位,成效明顯。

在20xx學(xué)年里,我校教師被聘為縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)初中學(xué)科指導(dǎo)師的有:上官小珍、葉文媛、王芳、吳宇潔、鐘運感、蔣昭劍、馮丹等七位老師。我校作為20xx年平陽縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)初中語文、社會、英語、中小學(xué)信息技術(shù)、中小學(xué)心理健康等教育實踐基地,從4月9日到5月5日,在我校實踐的教師每人開了研討課。我校骨干教師上官小珍、葉文媛、王芳、蔣昭劍、馮丹等作為相關(guān)學(xué)科指導(dǎo)師,對每位參訓(xùn)教師的備課、上課、課后研討進行指導(dǎo),并且為他們開了示范課和舉行專題講座等活動,取得很好效果。

在20xx學(xué)年里我校老師在溫州市教育教學(xué)研討會上開課的有:吳宇潔、倪鵬程、莊千杰三位老師獲得很好評價;我校教師在縣各學(xué)科素養(yǎng)提升各類主題培訓(xùn)活動中開課的教師有李正浦、倪鵬程、鄭虹、馮丹、王芳、鐘運感、王冬冬、莊千杰、陳文姬等老師,有的在縣里多次開課共十多人次;在縣各學(xué)科素養(yǎng)提升各類主題培訓(xùn)活動中講座、評課的教師有上官小珍、方紅宇、黃平意、葉文媛、王芳、鐘運感、莊千杰、蔣昭劍、馮丹等老師,有的在縣里多次講座共十多人次。這些老師的講座和公開課獲得到會教師一致好評。這些活動對教師教育教學(xué)水平的提高,提供了很好學(xué)習(xí)資源,促進了我縣廣大教師專業(yè)發(fā)展。

三、本學(xué)年我校校本培訓(xùn)工作效果

1、校本培訓(xùn)與課題研究結(jié)合,加強研究提高水平

我們引導(dǎo)各組在開展校本培訓(xùn)過程中,對校本教研過程遇到的典型問題進行記錄和思考,針對有價值的問題進行提煉,并申請以課題形式深入研究。我們對我校課題進行定期調(diào)研,及時了解各課題研究的情況規(guī)范化,并對有關(guān)問題進行及時引領(lǐng),做到管理到實處,指導(dǎo)到要處。強化課題研究的實效和質(zhì)量意識,加強課題過程管理和調(diào)研,特別是認真做好對本學(xué)期結(jié)題的課題進行深入指導(dǎo),切實提高課題研究質(zhì)量。

本學(xué)期我校將要結(jié)題的課題共有八項,其中兩項是市級課題分別是:白洪府、黃朝國等老師負責(zé)的市級課題《開發(fā)班內(nèi)學(xué)生資源轉(zhuǎn)化初中學(xué)業(yè)后進生的實踐研究》、吳宇潔等老師負責(zé)的市級課題《農(nóng)村初中科學(xué)演示實驗有效性的研究和改進策略》;其中六項是縣級課題分別是徐豎、鄭仁華、白洪府、李曉燕等老師負責(zé)的縣級課題《農(nóng)村初中校本培訓(xùn)學(xué)分制管理的實踐研究》、徐碧月、張愛梅、梁瑩瑩、朱明瑤等老師負責(zé)的縣級課題《發(fā)揮文學(xué)社團作用,拓展初中語文教學(xué)的外延》、余燕亮、林乃民、白洪府、方紅宇等老師負責(zé)的縣級課題《初中科學(xué)小課題在初中教學(xué)中的實踐與研究》、曾少美、謝秀真等老師負責(zé)的縣級課題《初中英語聽說課課程資源開發(fā)的實踐研究》、徐豎、白洪府、馮丹、林西西等老師負責(zé)的縣級課題《積極心理學(xué)理念下,初中學(xué)困生轉(zhuǎn)化的實踐研究》、柳小娜、徐彩珍、葉文媛、余鐘亮等老師負責(zé)的縣級課題《初中歷史與社會游戲性教學(xué)的研究》。做好本年度各級各類課題申報立項的工作,確保申報立項課題質(zhì)量。本學(xué)年新申報課題有:王冬冬、白洪府等老師負責(zé)申報了題為《初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的情景設(shè)計研究》、余燕亮、吳宇潔等老師負責(zé)申報了題為《有效使用科學(xué)任務(wù)單的實踐研究》、陳小紅、林愛娟等老師負責(zé)申報了題為《如何提高初中英語教學(xué)中的后20%學(xué)生》、林西西、王冬冬老師負責(zé)申報了題為《中學(xué)教師教學(xué)效能感和成就動機的相關(guān)研究》等四項課題。我們積極動員各課題組重視研究實效,讓科研真正為教育行政、教師和學(xué)生發(fā)展服務(wù)。

2、校本培訓(xùn)與各項評比結(jié)合,精心組織積極參加

在深入開展校本培訓(xùn)提升教師質(zhì)養(yǎng)的同時,我們積極發(fā)動教師參加市縣各項教科研評比,使校本培訓(xùn)與市縣各類教科研各項評比活動更好結(jié)合。本學(xué)年,我校教師在參加市縣骨干教師評比中,李正浦、葉文媛陳領(lǐng)權(quán)等三位教師獲得溫州市第三屆中小學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽稱號,曾少美、柳小娜、徐碧月、王冬冬、陳領(lǐng)權(quán)、周欣欣等六位教師獲得縣第三屆中小學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽稱號;我校教師在參加20xx年溫州市初中教師命題競賽中獲得市二等獎的教師有:社會組王茜茜、柳小娜、余鐘亮等三位老師;獲得市三等獎的教師有:英語組劉銀燕、金華妹、繆少冬等三位老師;在參加平陽縣20xx年初中文化學(xué)科教師命題競賽評比中獲得縣二等獎的教師有:語文組老師徐碧月、張愛梅、林傳余、英語組老師劉銀燕、金華妹、繆少冬、科學(xué)組老師林乃民、陳偉、余燕亮、社會組老師王茜茜、柳小娜、余鐘亮等十二位老師;我校老師在參加溫州市20xx年初中教師“精品百課”課例評比中吳宇潔老師獲得二等獎、葉文媛老師獲得三等獎;我校老師在參加平陽縣20xx年初中文化學(xué)科“精品百課”課例評比中吳宇潔老師獲得一等獎、李正浦老師獲得二等獎;在參加20xx年縣初中歷史與社會新課程優(yōu)質(zhì)課評比中柳小娜老師獲得一等獎;在參加20xx年中小學(xué)心理輔導(dǎo)活動優(yōu)質(zhì)課評比中林西西老師獲得三等獎;另外在20xx學(xué)年里,我們老師撰寫的論文或案例在省級及以上發(fā)表的有8篇、在市級獲獎有8篇、在縣級獲獎有23篇。

校本培訓(xùn)工作,對全體教師的個人素質(zhì)提升,對實施學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,不僅是一次大挑戰(zhàn),更是一次難得的機遇。一年來,為了是校本培訓(xùn)工作真正促進我校教師專業(yè)發(fā)展,我們想方設(shè)法開展了一系列校本培訓(xùn)活動,也取得一定成效。我們知道成績只是代表過去,今后我們在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,將進一步做好各項工作,為鰲江四中的發(fā)展而繼續(xù)努力。

培訓(xùn)工作匯報和總結(jié)篇5

x月x日至x月x日,我有幸參加了xx小學(xué)英語教師骨干教師培訓(xùn)班。在本次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多,思想觀念也發(fā)生了深刻的變化,我認為這次的培訓(xùn)為我這個新手教師供給了一個站得更高、看得更遠的平臺,對我來說是一個理解新思想沖擊的過程,也是一個提高自身專業(yè)素質(zhì)及能力的好機會。

本次培訓(xùn)有來自本區(qū)不一樣學(xué)校的各位英語教師,xxx是我們的指導(dǎo)教師。課程資料豐富多彩,他從聽說讀寫各方面為我們展示了不一樣的活動。我們xx名教師也扮演學(xué)生的主角,將理論放到實踐中去,再在實踐中反思。每一天的我們就像一個吸水的海綿,盡情地吸入,以提升自身能力。以下,我分享我的培訓(xùn)體會和收獲。

一、認清自己,開拓屬于自己的教學(xué)風(fēng)格

在培訓(xùn)的過程中,我覺得就是一個學(xué)習(xí)的過程。xx位教師,各有各的風(fēng)采,能唱善辯,能畫能演,讓我有一種緊迫感,我覺在得我應(yīng)當多學(xué)習(xí),不斷地充實自己,提升自己,做一個合格的有個性的英語教師。xxx讓我們反思自己,并分析自己是屬于實踐性,反思型,學(xué)習(xí)型還是計劃型的教師,并跟我們總結(jié)其實這幾種教師的類型應(yīng)當是一名綜合教師的滾動性的轉(zhuǎn)變,從計劃型到實踐型到學(xué)習(xí)型再到計劃型不斷地滾動轉(zhuǎn)型,做一名合格的新時期的教師。

二、合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語中有著重要的意義

我們xx名教師分為八組,每x人為一個小組,在教學(xué)活動中,我們x個人必須合作去完成教師下發(fā)的'任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)既是一種教學(xué)方法也是一種學(xué)習(xí)方式。它能讓學(xué)生們在組織形式下學(xué)習(xí),互相啟發(fā),互相幫忙,共同完成學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)“不求人人成功,但求人人提高”。合作學(xué)習(xí)經(jīng)過學(xué)生之間的合作性互動,把“導(dǎo)”與“演”進行了合理的分工,使得傳統(tǒng)課堂上許多原先由教師完成的工作現(xiàn)在則由學(xué)生小組來承擔,師生關(guān)系由原有的“權(quán)威--服從”關(guān)系逐漸演變成“指導(dǎo)--參與”的伙伴關(guān)系與共學(xué)關(guān)系,師生之間能夠進行平等的對話與交流,從而真正實現(xiàn)教學(xué)上的民主。

三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

以往有教師說過,教師就要勤于學(xué)習(xí),勇于實踐,敢于創(chuàng)新。我想在以后的教學(xué)工作中能夠根據(jù)自己學(xué)生的實際,對教材資料有所選擇,科學(xué)地進行加工,探尋恰當?shù)慕虒W(xué)方法,合理地組織教學(xué)過程。把培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)理論和教學(xué)活動合理地運用到教學(xué)中來,并在實踐中不停反思,從而得出適合學(xué)生的教學(xué)游戲和方法。

總之,經(jīng)過短短幾天的培訓(xùn),我更新了觀念,學(xué)到了很多知識,在今后的教學(xué)實踐中,我更要不斷地學(xué)習(xí),實踐,反思并創(chuàng)新,盡快探索出一條適合自己的切實可行的教學(xué)思路,構(gòu)成自己的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式,做一個受學(xué)生歡迎的小學(xué)英語教師。