演講稿的內(nèi)容一定是要和主題密切相關(guān)的，一場(chǎng)成功的演講是和演講稿的質(zhì)量息息相關(guān)的，趕緊認(rèn)真準(zhǔn)備吧，下面是范文社小編為您分享的人生價(jià)值演講稿優(yōu)秀6篇，感謝您的參閱。
人生價(jià)值演講稿篇1
我們每一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，為什么有的人功業(yè)千秋，永垂不朽?為什么有的人悄悄而去，卻沒(méi)有給后人和社會(huì)留下一點(diǎn)兒有價(jià)值的東西?!人誰(shuí)不希望自己的一生過(guò)得有意義、有價(jià)值?那么，怎樣的人生才算是有意義有價(jià)值的人生呢?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題……
歌德說(shuō)："你若要喜愛(ài)自己的價(jià)值，就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。"
愛(ài)因斯坦說(shuō)："一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不是看他得到什么。"產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒說(shuō)："自己活著，就是為了讓別人過(guò)得更美好。"
馬克思是歷史上一個(gè)了不起的偉大人物，他創(chuàng)立了科學(xué)的、光輝的產(chǎn)主義學(xué)說(shuō)，為人類(lèi)的徹底解放指明了前進(jìn)的道路。馬克思曾說(shuō)："如果我們能選擇一種最適合于人類(lèi)工作的職業(yè)，那么，我們就不會(huì)在它的重壓下變得意志消沉，因?yàn)槲覀兪窃跒槿祟?lèi)而作出犧牲，這樣，我們就不會(huì)陷入到一種毫無(wú)意義的、狹小的、個(gè)人主義的歡樂(lè)之中。我們的幸福屬于成千上萬(wàn)的人們。我們的事業(yè)雖然是無(wú)聲無(wú)息的，但它將永世長(zhǎng)存，在我們死后，善良的人們將在我們的骨灰上灑下他們的熱淚。"說(shuō)這段話的時(shí)候，馬克思只有17歲，而在以后的人生歷程中，他用實(shí)際行動(dòng)履行了他所說(shuō)的話。他誕辰100周年時(shí)，全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)和革命人民，不是還在深切地懷念他、悼念他嗎?正因?yàn)轳R克思為人類(lèi)作出了卓越的貢獻(xiàn)，他的一生才有那樣重大的意義，他的人生價(jià)值才那樣無(wú)可估量地巨大。
魯迅先生也是個(gè)偉大人物，如果他沒(méi)有"橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛"的崇高精神，如果他沒(méi)有為中國(guó)人民的美好未來(lái)而鞠躬盡瘁，死而后已，其人生的意義和價(jià)值就不會(huì)這樣偉大了。
事實(shí)上，那些千古不朽、光照史冊(cè)、堪稱(chēng)人類(lèi)精英的偉大人物，又有哪個(gè)沒(méi)有為人類(lèi)的同事業(yè)做出過(guò)巨大的貢獻(xiàn)呢?
當(dāng)然，我們不可能人人都成為馬克思、魯迅第二，但真正的有志之士，總是在最短的時(shí)間內(nèi)去做出偉大的成績(jī)，在有生之年盡自己的全部力量去為人類(lèi)造福。
一個(gè)人是不可能離開(kāi)人類(lèi)、離開(kāi)社會(huì)而獨(dú)立生活的，要使人生有價(jià)值，就得造福于人類(lèi)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。作為一個(gè)社會(huì)主義社會(huì)的青年，要使人生有價(jià)值，就得把自己的生命融入偉大的產(chǎn)主義的事業(yè)之中。
人生的價(jià)值只能和一個(gè)人對(duì)社會(huì)做出的貢獻(xiàn)的多少、立下的功績(jī)的大小成正比。
許多革命烈士，年紀(jì)輕輕就為人民獻(xiàn)出了生命，難道他們就不愛(ài)人生?不，對(duì)人生，他們也充滿了眷戀，充滿了渴望。但是，他們?yōu)榱烁嗳说纳?，面?duì)死亡毅然決然。他們的光輝形象將永遠(yuǎn)聳立在人們的心中!他們死得光榮，死得偉大，他們的人生價(jià)值是那些碌碌無(wú)為而壽終正寢的人不可比擬的。
在今天的現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的事例也是很多的。生命不息，攻關(guān)不止，為中華的科學(xué)事業(yè)戰(zhàn)斗到最后一刻的蔣筑英;用美好壯麗的青春，譜寫(xiě)舍己救人產(chǎn)主義之歌的張華;用生命去履行一個(gè)公民職責(zé)的安柯;更有身殘志堅(jiān)、頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，面對(duì)坎坷的人生之路，仍然勇猛前進(jìn)的當(dāng)代保爾張海迪。他們都是人生征途上的強(qiáng)者。他們的人生價(jià)值是可貴的。
朋友們，這樣的人生是多么美好啊!
貝多芬曾說(shuō)："我必須學(xué)會(huì)掌握自己的命運(yùn)，我決不會(huì)屈服于命運(yùn)。能把生命活上千次百次真是很美!"
然而生命只有一次，保爾柯察金那段至理名言，我們每個(gè)青年都應(yīng)當(dāng)牢牢記住，并把它變?yōu)樽约旱膶?shí)際行動(dòng)。千萬(wàn)不要像屠格涅夫筆下的羅亭那樣，成為語(yǔ)言的巨人、行動(dòng)的矮子!
親愛(ài)的朋友們，一味地徘徊、彷徨，一味地哀嘆、煩惱，并不等于思考、探索、前進(jìn)，更不是成熟的標(biāo)志。我們不能讓生命在紙牌中磨滅，不能讓青春在酒精中溶化，不能讓斗志在空想中瓦解，而應(yīng)當(dāng)在為祖國(guó)和人民的貢獻(xiàn)中創(chuàng)造自己的價(jià)值!
人生可能腐朽，也可能燃燒，我們不愿腐朽，讓我們?nèi)紵饋?lái)吧!燃燒起來(lái)吧!燃燒起來(lái)吧!
人生價(jià)值演講稿篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
每一朵花都有自己獨(dú)特的美麗，每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值。因此每一個(gè)人都應(yīng)該綻放自己。
在這個(gè)大千世界，因?yàn)槊恳欢浠ǖ拇嬖?，世界才變的多姿多彩。因?yàn)槊恳粋€(gè)人的存在，世界才變的豐富多彩，因此，我們需要綻放自己。
綻放自己需要執(zhí)著。自從《時(shí)間簡(jiǎn)史》在中國(guó)翻譯出版后，知道霍金的人越來(lái)越多。但我沒(méi)有看過(guò)這本書(shū)，也未必能看懂。但對(duì)于霍金從高度殘疾之身能寫(xiě)出如此經(jīng)典著作的精神，我不僅充滿了深深的敬意，而且我認(rèn)為這種精神源自于他自身的毅力?；艚鹕钤趧?，他完全可以像正常人一樣生活，但他憑著自己的才華和毅力，為人類(lèi)做出杰出的貢獻(xiàn)。因?yàn)樗萌松膬r(jià)值，在于綻放自己。
綻放自己更需要堅(jiān)持到底偉大的音樂(lè)家貝多芬，早在中年的時(shí)候就兩眼失聰，可是他完全沒(méi)有向命運(yùn)屈服，而是迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)，克服常人難以想象的困難執(zhí)著于音樂(lè)，堅(jiān)持創(chuàng)作，挑戰(zhàn)人生，勇于超越，終于步入了人生的輝煌。
人生的意義就在于氈房自己。夢(mèng)想一千二百多年前的落榜生張繼續(xù)吧，科考失利，他是多么迷茫，但是他執(zhí)著于科考，只有從迷茫中走出，堅(jiān)持不懈，最終科考當(dāng)年頂戴桂冠，縱馬游街。面對(duì)失敗，不放棄，用自己的挑戰(zhàn)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，以不懈的追求讓生命閃光。
人生價(jià)值主題演講稿
我們應(yīng)該開(kāi)出自己的花，綻放自己的美。這充分需要執(zhí)著于一點(diǎn)，堅(jiān)持到底，正是材料中國(guó)際數(shù)學(xué)大師陳省身和畫(huà)家黃永玉具有的精神。
我們要綻放自己，更需要執(zhí)著，堅(jiān)持和毅力;我們要綻放自己，賦予人生價(jià)值;我們要綻放自己，讓人生活的充實(shí)而精彩!
人生價(jià)值演講稿篇3
人生好似南柯夢(mèng)，醒后方知幻境中，什么滄桑正道，皆似海市蜃樓。既然你不能做一個(gè)
理想的夢(mèng)，那就做一個(gè)有理想的夢(mèng)，有價(jià)值的夢(mèng)。一場(chǎng)人生一場(chǎng)夢(mèng)，人在世間，不能沒(méi)
有理想，活得沒(méi)價(jià)值，純粹浪費(fèi)時(shí)間。
曾有古人曰：天生我材必有用。如果你沒(méi)有竭盡全力的去發(fā)揮你在世間的作用，那你還能算是成功人士嗎?做為人，不活出其生存的價(jià)值，說(shuō)句實(shí)在的，真不如別做人。所謂的富有高智慧的與其它動(dòng)物隔開(kāi)的，當(dāng)今該只有人吧?所以，做為人，要有人的樣子，要有理想，有所追求，有人生目標(biāo)。做為一個(gè)有理想的人，不奢侈，不自私，做善事，有自我。有雅趣而不浮于情調(diào)，有俗務(wù)而不能輕松身心。能放松自己在原則底線之上，要提升境界達(dá)畢生追求之巔。有理想之人眼神明亮，堅(jiān)定，眼光高遠(yuǎn)清幽，理想使你靈魂有所歸依，心靈有所扶持，人生被賦予了新的意義。
另外，有了理想，需注重“價(jià)值”二字。做為世間“高級(jí)動(dòng)物”的一員，像古人道：生當(dāng)做豪杰，死亦為鬼雄?；睿畛鋈松膬r(jià)值，活出人生的精彩，盡自己可盡之力，去完成你畢生的目標(biāo)。做為一個(gè)有價(jià)值的人，也許不會(huì)流芳千古，但至少自己心靈上得到了滿足。所以說(shuō)“價(jià)值”二字必不可少。
總之，理想，價(jià)值，皆是由小極大，由近至遠(yuǎn)。從小事做起，做一個(gè)有理想的人，做有價(jià)值的事，直到以后要做一個(gè)有價(jià)值的人。怎么，你還在等什么，趕快行動(dòng)吧!
人生價(jià)值演講稿篇4
人生百年轉(zhuǎn)瞬盡，其間，就是這世上最寶貴的東西——生命!
生命，一個(gè)難以詮釋的名詞，一組難以表現(xiàn)的動(dòng)詞，一列難以表達(dá)的形容詞，更是一股難以駕馭的力量!但是我們擁有了生命，就擁有了一切的一切!
雖然，我們無(wú)法阻止它急速的流逝，但我們可以用有限的生命來(lái)做一些真正有意義的事情;我們可以用生命為自己、為別人創(chuàng)造幸福;我們可以用生命去看世界;我們可以用生命創(chuàng)造奇跡;我們可以用生命建立彼此的友情、親情、恩情……總之，我們可以用生命做的事情太多太多了，這，就是生命的價(jià)值。
生命是多么的美好，我們是多么的幸運(yùn)，能來(lái)到這個(gè)美麗奇幻的世界。你有一雙清澈明亮的眸子，能看到五彩繽紛的世界，你不感到慶幸嗎?你有一對(duì)靈敏的耳朵，能聽(tīng)到美妙絕倫的樂(lè)曲，你不感到幸福嗎?你有一雙輕盈結(jié)實(shí)的腳，可以踏遍所有的風(fēng)景名勝，你不感到幸運(yùn)嗎?總之，有了生命，我們就擁有了太多太多。這，也是生命的價(jià)值。
可是，我不理解，為什么有那么多哥哥姐姐會(huì)選擇自殺呢?我在電視上看到一則新聞：一位初中二年級(jí)的學(xué)生為了網(wǎng)絡(luò)游戲而自殺，他在初一的時(shí)候還是全校的尖子生，可自從迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，就整天沉溺在拼殺的血腥之中，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，最后連年級(jí)40名都達(dá)不到，他目睹了爸爸媽媽傷心，嘗遍了老師的責(zé)罵，終于，脆弱的生命所沉受的壓力太大，他在一個(gè)寧?kù)o的中午自殺了。他在遺書(shū)上寫(xiě)道：“我是個(gè)垃圾，一個(gè)什么也不會(huì)的垃圾，其實(shí)，我也不想玩游戲，也試圖戒掉網(wǎng)癮，可我一小時(shí)不打開(kāi)電腦心里就難受，說(shuō)不出的難受，我是個(gè)廢物，一個(gè)留著就是個(gè)禍害的廢物，所以，爸爸媽媽?zhuān)乙吡?，我走了，你們?yīng)該會(huì)節(jié)省很多很多錢(qián)，我走了，你們應(yīng)該會(huì)節(jié)省很多精力，忘掉我吧，你們可以快快樂(lè)樂(lè)的生活，如果來(lái)世我還是人，我一定會(huì)是個(gè)好孩子!”遺書(shū)寫(xiě)完，男孩背上書(shū)包，面朝大海，縱身跳下……就這樣，一個(gè)鮮活的生命在13歲那一頁(yè)畫(huà)上了句號(hào)……男孩心里想的太過(guò)于簡(jiǎn)單，他以為自己走了，父母會(huì)幸福，可他哪里知道，自己走了，給父母親人留下了多少痛苦!生命路途中，我們必定千萬(wàn)次地被從前的選擇或現(xiàn)在所遭遇的逆境擊倒，被高墻倒下的磚塊擊打得頭破血流或被暴風(fēng)雨傾蓋得天昏地暗，可無(wú)論如何，我們尚可喘息，我們?nèi)該碛辛α?生命多么美好，為什么，在“擁有幸福”和“結(jié)束幸?！敝虚g，他們選擇了結(jié)束?要知道，“結(jié)束”象征著什么，象征著永遠(yuǎn)的沉睡，象征著生命的價(jià)值從此破滅。那指引他們走向毀滅的又是什么呢?是冷漠?是嘲笑?是無(wú)能?都不是，只是一點(diǎn)點(diǎn)挫折而已，僅僅只是人生道路上的一塊絆腳石，那為什么他們寧愿走向死亡都不肯繼續(xù)走下去呢?我想：他們一定不明白“人只要活著就還擁有希望”的道理吧!他們以為放棄生命是一種解脫，他們忽視了生命的價(jià)值，從而失去了一生幸福的可能。
生命的價(jià)值太大太大，但一旦放棄生命，就失去了太多太多，所以，我們應(yīng)該珍惜生命，我們應(yīng)該理解生命，我們更應(yīng)該明白生命的價(jià)值，因?yàn)?，生命?duì)于每個(gè)人只有一次，愈是抓緊，生命的價(jià)值就會(huì)更高。
人生價(jià)值演講稿篇5
每個(gè)人活著都是一定價(jià)值的，從父母給予你生命的那一刻起，你的人生就注定會(huì)變得有價(jià)值。當(dāng)然每個(gè)人的起點(diǎn)都是不同的，或許你從一出生就生活得比較節(jié)拘，而有的人從出生到現(xiàn)在都過(guò)著優(yōu)越的生活，但是我們都應(yīng)該滿于現(xiàn)狀，努力的生活，去創(chuàng)造屬于自己的人生價(jià)值。
雷鋒這個(gè)名字我們從小到大都十分的熟悉，每年三月都有一天是學(xué)雷鋒日，因?yàn)槔卒h活著的時(shí)候喜歡樂(lè)于助人，他體現(xiàn)了他的人生價(jià)值，所以到現(xiàn)在了，我們還是會(huì)以他為榜樣，來(lái)學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人的精神。我曾經(jīng)看過(guò)這樣一則故事，這是一個(gè)真實(shí)的故事，一位農(nóng)村婦女，她有一個(gè)兒子和一個(gè)女兒，女兒的成績(jī)很好，每次考試都是班里的前幾名，本來(lái)能考上一個(gè)好大學(xué)的她，因?yàn)樗牡艿埽坏貌惠z學(xué)，她的'弟弟是個(gè)腦癱患者，所以沒(méi)有學(xué)校愿意收他，婦女實(shí)在是沒(méi)有辦法了才決定讓女兒輟學(xué)的，女孩并沒(méi)有很生氣，反而很努力的在家里教自己的弟弟學(xué)習(xí)。再后來(lái)婦婦女把自己的家改造成了一所學(xué)校，為的就是讓那些殘疾的，沒(méi)有書(shū)讀的孩子有個(gè)讀書(shū)的地方。而這所特殊的學(xué)校唯一的老師也就是婦女的女兒，雖然她們并不富裕，但是她們活出了自身的價(jià)值，不又溫暖了別人，更開(kāi)心的自己，就像珍珠與沙子，沙子可能是常常被人們所忽視的，但是只要通過(guò)努力，沙子也可以變成珍珠，沙子也可以體現(xiàn)出自己的價(jià)值，當(dāng)沙粒經(jīng)過(guò)蚌的孕育便可以幻化為珍珠，當(dāng)幼苗經(jīng)過(guò)了風(fēng)雨的洗禮也可以成長(zhǎng)為林木，當(dāng)溪流經(jīng)過(guò)大地的考驗(yàn)也可以匯聚成大海，一個(gè)人，將自身打磨，便能體現(xiàn)人生的價(jià)值，一個(gè)國(guó)度，將自身打磨，便可以閃耀整個(gè)世界。
在這萬(wàn)千的世界，我們是那么渺小，只有通過(guò)努力，我們才能體現(xiàn)人生的價(jià)值，走自己的路，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，去創(chuàng)造屬于自己的人生價(jià)值。
人生價(jià)值演講稿篇6
人生，讓理想領(lǐng)航
我們一路風(fēng)雨兼程地走來(lái)，一切的一切都無(wú)法重現(xiàn)。沒(méi)有彩排，沒(méi)有回放，我們惟有堅(jiān)守我們的理想 ，奮力前行 。
理想是航標(biāo)，有了航標(biāo)，我們的航船才能駛向彼岸的港口。時(shí)刻為自己的理想而奮斗，身處這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的時(shí)代的我們尤當(dāng)如此。惟有這樣，我們才不會(huì)帶半點(diǎn)的遺憾離開(kāi)人世。請(qǐng)記住那句話：“人生最大悲哀莫過(guò)于心死！”信念就支柱。一個(gè)人沒(méi)有信念，他就斷送了精神的支柱，人生也就喪失了意義。有人說(shuō)：人的一生百分之五是精彩的，百分之五是痛苦的，而另外百分之九十是平淡的；人們往往被百分之五的精彩誘惑著，忍受著百分之五的痛苦，而在百分九十的平淡中度過(guò)。我想沒(méi)有堅(jiān)定的信念，注定不能體會(huì)那百分之五的精彩，而要承受更多的痛苦。鄧稼先，許振超，王順友，海倫-凱勒——一切先進(jìn)人物無(wú)不以堅(jiān)定的信念激勵(lì)自己在坎坷的人生旅程上勇敢前進(jìn)。
人生的價(jià)值不在人生的舞臺(tái)上。而在我們今天所扮演的角色中，過(guò)去的經(jīng)歷再光彩，也是一束凋謝的花朵，今天的生活雖平凡，卻是一把充滿生命力的種子。人生定位在哪里，心里裝的坐標(biāo)圖；人生路線在哪里，順著路標(biāo)一直走；人生態(tài)度是什么，理想信念當(dāng)導(dǎo)演。
明天的我將會(huì)怎樣，讓理想領(lǐng)航，答案當(dāng)是豐富多彩的。
因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁大家好！
我今天演講的題目是《因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇》
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我已為人師十多年了。常常想起兒時(shí)的那首歌謠《長(zhǎng)大后，我就成了你》。在每一個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象?？吹侥敲炊嘟處煹母冻龊?，我理解了，老師是：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的。
不能不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)：教育工作是辛苦的，我們每天都進(jìn)行著大量的平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。那么，是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢是什么使教師甘為寂寞、勤勤懇懇，充當(dāng)人梯呢我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛(ài)，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義無(wú)反顧地投身于教育事業(yè)，于細(xì)微處顯精神，于小事中下功夫，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足。
彈指一揮間，一年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖中，就在上課鈴與下課鈴的交替中滑過(guò)。我不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè);我不是歌手，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠我的崗位。然而，我要在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ)，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇，我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇;既然選擇了，就要全力以赴。
陶行知先生說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。熱愛(ài)學(xué)生不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的表現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類(lèi)、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，我們才能有耐心;因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài)，我們才和學(xué)生貼心。
但是教師的愛(ài)也不是盲目的，愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，我們不僅要能愛(ài)，而且要善愛(ài)。“愛(ài)”要一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛(ài)護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們。這點(diǎn)上咱們學(xué)校很多老師為我樹(shù)立了榜樣，指明了方向。 付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火，曾為做通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過(guò)、消沉過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己，是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們的問(wèn)候時(shí)，我又燃起了工作的熱情，又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。
因?yàn)闊釔?ài)教育，因?yàn)闊釔?ài)學(xué)生，因?yàn)楸粚W(xué)生們熱愛(ài)，所以我選擇，無(wú)悔的選擇。
