當(dāng)今年代，許多環(huán)境或許可以使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿在撰寫方法上務(wù)必注意思路明確、內(nèi)容具體，以下是范文社小編精心為您推薦的三年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿小學(xué)7篇，供大家參考。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿小學(xué)1
各位家長(zhǎng)：
下午好!
首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這讓我看到了家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育的重視，也讓我看到了家長(zhǎng)們對(duì)我們學(xué)校工作的關(guān)心，非常謝謝大家，這樣的支持既讓我感到工作的信心也讓我感受到了我工作的責(zé)任!
我還要感謝大家，你們的孩子在你們的教育下，勤奮刻苦，樸實(shí)熱情，善解人意，豁達(dá)樂(lè)觀。在他們的身上，無(wú)不凝聚著你們的心血。作為你們孩子的班主任，我感到十分的榮幸，也感到十分的驕傲和自豪!這使我們認(rèn)識(shí)到家庭教育的作用，不僅僅是教給孩子知識(shí)，培養(yǎng)能力，其根本目的應(yīng)該是使孩子不斷完善自己，調(diào)控自己，能夠?qū)⑺麄冊(cè)诼L(zhǎng)的人生路途中找到感覺(jué)，幸福愉快地完成學(xué)習(xí)道路，而這樣二種中幸福，從本質(zhì)上說(shuō)取決于培養(yǎng)孩子健全的心態(tài)，健康地體魄，社會(huì)責(zé)任感和獲取不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的動(dòng)力和方法。
在這里，我向各位表個(gè)態(tài)：我也是為人父母，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”我的孩子也希望有一個(gè)好的老師教育他;你們的孩子也就像我的孩子一樣，我將千方百計(jì)，竭盡全力，不惜一切代價(jià)，為我們的孩子愉快順利而有收獲地度過(guò)在小學(xué)階段而努力。學(xué)校老師誰(shuí)不希望自己的學(xué)生將來(lái)有出息呢，從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，我們老師的盼生成才的心情和各位望子成龍望女成鳳的心情一樣迫切!
這次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校把他放在期中召開(kāi)主要是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，相互交流孩子在學(xué)校和家庭的表現(xiàn)，以便我們老師及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，也請(qǐng)家長(zhǎng)共同投入到我們的教育管理中來(lái)。
一、介紹一下我們的學(xué)校。(學(xué)校簡(jiǎn)介)
二、活潑單純積極向上的班級(jí)。
我們班有學(xué)生60名，其中男生27人，女生33人，平時(shí)班級(jí)活力十足，雖然班級(jí)氣氛活躍，可缺乏沉靜穩(wěn)健。本班學(xué)生年齡普遍小思想單純樂(lè)于學(xué)習(xí)，可缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有十分明確的目標(biāo)。
進(jìn)入三年級(jí)，孩子們給我還有其他任課老師的感覺(jué)就是孩子們長(zhǎng)大了，課堂紀(jì)律明顯進(jìn)步，課堂作業(yè)都能按時(shí)完成。兩操還有路隊(duì)紀(jì)律也做到快靜齊。尤其是孩子們的綜合能力也有很大的提高?？偟膩?lái)說(shuō)我們班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃!
孩子們?cè)趯W(xué)校德智體美勞得到了全面的提高。
綜合能力比較強(qiáng)的有……思想單純還有大有學(xué)習(xí)潛力可挖的有……
在我的眼里每個(gè)孩子都是那么的優(yōu)秀，那么的與眾不同!他們各有各的長(zhǎng)處，各有各的優(yōu)點(diǎn)!
有人把學(xué)校教育是否成功，提出了一個(gè)三維的指標(biāo)：充實(shí)感，愉悅感、成功感，讓每一個(gè)學(xué)生有尊嚴(yán)地在集體中學(xué)習(xí)和生活，這不是一件容易的事情。如果僅僅把學(xué)習(xí)當(dāng)作唯一的指標(biāo)，那么很多孩子無(wú)疑是難以獲得成功感的。因此作為老師我愿意讓他們各自發(fā)揮自己的長(zhǎng)項(xiàng)，展示自己的優(yōu)勢(shì)和屬于自己的風(fēng)采!讓他們各自建立起屬于自己的尊嚴(yán)，樹(shù)立信心，從而充分體會(huì)自己是一個(gè)快樂(lè)的人，幸福的人。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，就是在我們成人的世界里，做科學(xué)家做領(lǐng)袖的也只是少數(shù)人，大部分都是我和在座的各位一樣是普通的勞動(dòng)者，平凡充實(shí)地生活著。我想，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該用善意和欣賞來(lái)對(duì)待我們的孩子，在我們的欣賞和肯定中，孩子們才會(huì)活得更自信才會(huì)更有信心將自己的閃光點(diǎn)充分的發(fā)揮。
三、我們的目標(biāo)。
(一)學(xué)會(huì)做人。著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人學(xué)真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”我認(rèn)為學(xué)會(huì)做人比學(xué)會(huì)某項(xiàng)知識(shí)技能更重要，在小學(xué)階段的最后一年的學(xué)習(xí)生活中，我希望和孩子們一起學(xué)會(huì)理解他人，寬容尊重他人，正直單純，心胸開(kāi)闊，不斤斤計(jì)較，犯錯(cuò)誤不要緊，能勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，富有責(zé)任心，大膽學(xué)習(xí)，思考，勞動(dòng)。我愿意寬容信任地對(duì)待我們的孩子，公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
(二)從嚴(yán)要求，培養(yǎng)習(xí)慣。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。我們從開(kāi)學(xué)的第一天起就從教師做起，規(guī)范師生日常行為習(xí)慣，目的就是從高從嚴(yán)要求，讓全體師生形成一種井然有序，彬彬有禮的良好行為習(xí)慣。
(三)扎實(shí)刻苦，提高能力。在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)里，我們的各方面的任務(wù)還是比較重的。我們將嚴(yán)格要求扎實(shí)地學(xué)習(xí)好小學(xué)階段的各項(xiàng)知識(shí)技能，迎接考試。同時(shí)還將利用各種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面的能力。
(四)課題重點(diǎn)。本期我們還將繼續(xù)在孩子們中間開(kāi)展課外閱讀課題活動(dòng)，針對(duì)上學(xué)期孩子們重語(yǔ)文，輕科學(xué)知識(shí)，重閱讀，輕動(dòng)筆，重課內(nèi)，輕課外的一些弊端。本學(xué)期我們的課題重點(diǎn)將結(jié)合教科書的單元訓(xùn)練重點(diǎn)提出：閱讀相應(yīng)主題的文章。讓孩子們既在文學(xué)作品中得到真善美的熏陶又涉獵自然科學(xué)，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子科學(xué)的人生觀和世界觀。
四、孩子的不足。
升入中年級(jí)，我們孩子身上也流露了些許不足。在這里提出，希望引起家長(zhǎng)們注意。
1、部分孩子責(zé)任心不強(qiáng)，班級(jí)榮譽(yù)感薄弱。早晨到校遲，值日打掃不能很好地完成。
2、個(gè)別同學(xué)思想不單純，行為社會(huì)化，說(shuō)粗話，語(yǔ)言不文明。對(duì)自己要求不嚴(yán)，在同學(xué)中惡作劇，開(kāi)過(guò)分玩笑，引起同學(xué)很大的不滿。
3、學(xué)習(xí)上馬虎偷懶。作業(yè)不能按時(shí)按量完成。
孩子終歸是孩子，最易受沖動(dòng)的人，他們的全部興趣都在今天的快樂(lè)和滿足上。缺乏持之以恒的耐力，古語(yǔ)說(shuō)：“養(yǎng)不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰?！蔽覀兝蠋熀图议L(zhǎng)有責(zé)任督促孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
我的建議：
1、彎下腰來(lái)，平等地對(duì)待孩子。孩子們不再是以前牽著你的手跟在你身后的小家伙了，他們渴望尊重，渴望理解，更渴望跟他進(jìn)行傾心交談的朋友。在孩子今后的生活中，他們肯定會(huì)遇到各種各樣成長(zhǎng)的煩惱，作為最關(guān)心他們的老師和家長(zhǎng)，我想只有以朋友的身份才能夠贏得孩子的信任，才能再孩子最無(wú)助最困惑的時(shí)候第一時(shí)間給予幫助，讓我們的孩子少走彎路，甚至免入歧途。
2、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。有些孩子雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不突出，可是有很強(qiáng)的責(zé)任心，將來(lái)照樣能做出一番事業(yè)。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們應(yīng)該從小事做起。讓孩子明白為人子的義務(wù)和責(zé)任，進(jìn)行適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)，對(duì)待自己的工作盡職盡責(zé)，在班級(jí)的值日為他人服務(wù)時(shí)，不偷奸?；凰Ｐ÷斆?。教育孩子對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)任。尤其是做錯(cuò)事能勇?lián)?zé)任，不把責(zé)任推給他人。虛心接受批評(píng)。。
3、科學(xué)地愛(ài)孩子?！案改钢異?ài)子，則為其計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)?！蔽覀兘o孩子的不僅是物質(zhì)上的滿足。我想進(jìn)行力所能及的教育投資是很有必要的。根據(jù)自己孩子的愛(ài)好讓孩子參加特長(zhǎng)班的學(xué)習(xí)對(duì)孩子的將來(lái)是有著很好的幫助的。希望家長(zhǎng)能夠科學(xué)的愛(ài)自己的孩子。
4、言傳身教，做好孩子的第一任教師。家長(zhǎng)的一言一行，孩子們會(huì)看在眼里記在心上落實(shí)在行動(dòng)上，我們老師也好家長(zhǎng)也好，只有嚴(yán)格要求自己，才能對(duì)孩子潛移默化，起到榜樣作用。多關(guān)心孩子的思想情感。對(duì)我們的孩子我們應(yīng)該耐煩耐煩再耐煩，希望家長(zhǎng)經(jīng)常和孩子談心，多與學(xué)校老師交流，在學(xué)習(xí)上盡量滿足孩子的需要。希望家長(zhǎng)來(lái)人來(lái)電來(lái)信與老師多交流。
五、關(guān)于語(yǔ)文
我們老師和你們家長(zhǎng)有一個(gè)共同的愿望，希望孩子在小學(xué)最后一段時(shí)間內(nèi)盡量能學(xué)得好些。我知道，這是你們對(duì)我這個(gè)語(yǔ)文老師的要求，作為家長(zhǎng)，怎樣在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高。我想提出以下幾點(diǎn)建議供大家參考：
第一，讓孩子從寫好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn)，我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫得相當(dāng)認(rèn)真。字寫得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)常看看孩子的作業(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。
第二，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。語(yǔ)文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：生字詞語(yǔ)，成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩?，不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長(zhǎng)在你們孩子的語(yǔ)文期中試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。因此，作為家長(zhǎng)，有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識(shí)。隨著夏季的到來(lái)，天亮得比較早，我們可以督促孩子利用早上的時(shí)間認(rèn)真掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。
第三，幫助孩子提高閱讀和寫作水平。關(guān)于閱讀水平的提高，我想問(wèn)各位家長(zhǎng)一個(gè)問(wèn)題，你的孩子是否重視預(yù)習(xí)新課這項(xiàng)練習(xí)。預(yù)習(xí)課文是把以前學(xué)到的閱讀方法綜合運(yùn)用的一個(gè)好機(jī)會(huì)，因此每次教新課之前，我都會(huì)布置你們的孩子預(yù)習(xí)課文。現(xiàn)在我們的語(yǔ)文書上還有好幾個(gè)單元的新課，在今后的日子里，你可以關(guān)心一下你孩子預(yù)習(xí)課文的情況，看他是不是自己想辦法解釋詞語(yǔ)，概括主要內(nèi)容，提出問(wèn)題并自己解答的。如果你的孩子只是抄抄你為他買的輔導(dǎo)書上的內(nèi)容，這樣的預(yù)習(xí)是沒(méi)有什么大的效果的。另外，每天的語(yǔ)文作業(yè)中我一般都會(huì)布置朗讀課文的作業(yè)，你有沒(méi)有聽(tīng)你的孩子讀過(guò)課文呢?朗讀對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和能力都是有很大幫助的。關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。我們作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書，而且優(yōu)秀的兒童故事書對(duì)于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會(huì)更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來(lái)。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。我經(jīng)?？吹接械暮⒆釉谥苡浿蟹从?，雙休日在家中實(shí)在無(wú)聊，除了電視就沒(méi)有別的內(nèi)容了，我們做家長(zhǎng)的要多陪陪孩子。三是要督促引導(dǎo)孩子寫好每周一次的周記?，F(xiàn)在我們班很多學(xué)生都喜歡上了寫周記，每次周記都很認(rèn)真，他們追求著被老師讀出來(lái)，因?yàn)槲颐恐芏家o孩子們?cè)u(píng)講周記的;他們更追求著我?guī)退麄儼炎魑拇蛴〕鰜?lái)去投稿。但也有部分孩子周記應(yīng)付了事，作文水平提高就不快了。
新的形勢(shì)給我們教師提出了新的要求，我們自己在不斷學(xué)習(xí)不斷充實(shí)不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，更加要嚴(yán)格規(guī)范做為教師的行為舉止，這是順應(yīng)時(shí)代的需要也是與時(shí)俱進(jìn)的要求，那么作為家長(zhǎng)，在新的教育形勢(shì)下，我們也應(yīng)該要不斷進(jìn)步，做有素質(zhì)的家長(zhǎng)，一個(gè)有責(zé)任心的家長(zhǎng)，只要我們大家不放棄教育我想我們的孩子各個(gè)都會(huì)是可造之才的。
下面是我平時(shí)收集到的一些有關(guān)教育的至理名言，希望對(duì)家長(zhǎng)，在對(duì)待自己孩子的教育上也能有所幫助：
1、在一個(gè)人道主義的社會(huì)里，教育只能是人道主義的，使兒童對(duì)教育過(guò)程產(chǎn)生好感，使他們成為我們?cè)诮逃麄冎械淖栽钢帧@是人道主義教育的主要原則。
2、交往——是人們生活的主要之點(diǎn)。使兒童得到與我們交往的快樂(lè)：共同認(rèn)知、共同勞動(dòng)、游戲、休息的快樂(lè)——這是人道主義教育的主要方法。
3、成人的日常生活和相互關(guān)系的性質(zhì)——這是未來(lái)的人的個(gè)性賴以形成的環(huán)境。因此，極為重要的是，要使我們的日常生活、我們的相互交往，盡可能在更大程度上符合我們力求使兒童樹(shù)立的那種理想。80年代的教育者應(yīng)該是21世紀(jì)人的榜樣。
4、人對(duì)人們的信賴，人對(duì)自已的生活立場(chǎng)的信心——這是人與人之間富有人生樂(lè)趣的交往和使個(gè)性升華的本源。因此，我們必須愛(ài)護(hù)和發(fā)展兒童對(duì)我們——自已的教育者、對(duì)自已的同學(xué)、對(duì)人們的信任感和對(duì)自已的信心。
5、社會(huì)主義社會(huì)是一個(gè)平等的和互相關(guān)心著的人們的社會(huì)。我們的教育過(guò)程應(yīng)該貫穿對(duì)每一個(gè)兒童個(gè)性的尊重,應(yīng)該使兒童養(yǎng)成關(guān)心同學(xué)親人和一般的人們的感情.
6、只有在使人能感到自已是社會(huì)所需要的人,是自已人,只有在他既不人為地被抬高,也不人為地被貶低的社會(huì)里,人才能顯示和發(fā)展自已的一切才能和天賦,并成為幸福的人.在對(duì)兒童的教育中,也應(yīng)該使他們感到自已是所生活的社會(huì)中的這樣的一員.
7、兒童是感情容易沖動(dòng)的人,他們很難理解我們.但是我們教育者有義務(wù)去一是解兒童,應(yīng)該在考慮到兒童心內(nèi)活動(dòng)的情況下擬定我們的教育計(jì)劃.
8、教育是一個(gè)長(zhǎng)期的潛移默化的過(guò)程,因此,我們?cè)诮鉀Q教育任務(wù)的一切具體場(chǎng)合,都應(yīng)該表現(xiàn)出明智有遠(yuǎn)見(jiàn)合情合理和耐心.
9、對(duì)兒童富有同情心、體貼入微、心地善良、愛(ài)、溫和、直爽、樂(lè)于幫助、休戚與共，這一切應(yīng)該是我們教育者的行動(dòng)指南。同時(shí)，還應(yīng)該把這一切與對(duì)自已和兒童的嚴(yán)格要求，對(duì)年輕一代的責(zé)任感和關(guān)心祖國(guó)未來(lái)結(jié)合起來(lái)。
10、我們應(yīng)該堅(jiān)決摒棄與人道主義教育相對(duì)立的和抑制兒童個(gè)性發(fā)展的權(quán)力主義、強(qiáng)迫命令及其種種表現(xiàn)形式，如訓(xùn)斥、辱罵、傷害自尊心、譏笑、粗暴、恐嚇、暴力等等。
各位家長(zhǎng)，教書育人是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任。我們所做的工作離素質(zhì)教育的總目標(biāo)還是有距離的，為此我們要努力學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)，家庭的教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中同樣是不可或缺的，我們應(yīng)該多多交流，多多溝通，一切為了孩子，為了孩子的一切!用我們的心來(lái)呵護(hù)我們的孩子，用我們的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的教育理想!
最后再次謝謝大家對(duì)我們學(xué)校的關(guān)懷，對(duì)我工作的支持，祝大家快樂(lè)幸福每一天!
三年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿小學(xué)2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!首先，我對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，相信今天在座的都非常關(guān)心孩子們的美術(shù)課程學(xué)習(xí)，因?yàn)榇蠹沂菑陌倜χ谐榭諄?lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)議的。借此機(jī)會(huì)，表示感謝！希望大家以后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我的教育教學(xué)工作。
我校是育人的基地，要通過(guò)不同學(xué)科，從不同角度、不同層次來(lái)訓(xùn)練、培養(yǎng)、提高孩子們的整體素質(zhì)。美術(shù)是孩子們特別喜歡的一門課程，美術(shù)課可以發(fā)展孩子的想象力、創(chuàng)造力。美術(shù)學(xué)科是以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目標(biāo)而專門設(shè)置的，不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為美術(shù)課僅僅是教學(xué)生繪畫，教學(xué)生依葫蘆畫瓢。也就是說(shuō)，美術(shù)課的教育教學(xué)既要傳授知識(shí)，也要育人；既要注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練，也要進(jìn)行創(chuàng)造能力與思維能力的培養(yǎng)。
美術(shù)課程除了可以發(fā)展孩子的創(chuàng)造性思維外，還可以培養(yǎng)他們敏銳的觀察力、靈活的動(dòng)手能力和初步的審美能力。美術(shù)課程是從孩子的心理特征出發(fā)，通過(guò)繪畫、設(shè)計(jì)、工藝制作等各種各樣有趣的造型活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)孩子們對(duì)美的感受力、想象力和創(chuàng)造力。美術(shù)課的教育教學(xué)把孩子們帶到一個(gè)美的現(xiàn)實(shí)和美的精神世界之中。其中有造型美、色彩美；有大自然的美、人們勞動(dòng)創(chuàng)造的美。所有這一切會(huì)使孩子們獲得美的感受。孩子們美感的產(chǎn)生源于孩子們對(duì)生活、對(duì)周圍事物的真摯、美好的情感。所以美術(shù)能發(fā)展孩子美好的情感，提高他們的審美能力，陶冶他們的性情。美術(shù)課程的教育教學(xué)還有利于孩子們心智的發(fā)展，因?yàn)樗? “ 視覺(jué)藝術(shù) ” ，能使得孩子們的腦、眼、手并用，所以美術(shù)課程能促進(jìn)孩子身心的健康成長(zhǎng)。美術(shù)課程也有利于兒童思維能力和多方面能力的發(fā)展，利于發(fā)揮其潛能與個(gè)性，培養(yǎng)孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力。
美術(shù)課程的教育教學(xué)，不單純就是繪畫技能的訓(xùn)練，而是旨在育人——更重要的是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代創(chuàng)新型的人才。 有的人一直存在的“美術(shù)課可有可無(wú)、學(xué)不學(xué)無(wú)所謂”的思想，是個(gè)極大的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。
這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，從孩子們平時(shí)學(xué)習(xí)美術(shù)課的表現(xiàn)來(lái)看，同學(xué)們的美術(shù)根底都很好，存在著很大的提升空間，力爭(zhēng)下一個(gè)學(xué)期把美術(shù)課程學(xué)得更好一些。美術(shù)課程是一門藝術(shù)，可以培養(yǎng)興趣。如果自己的孩子對(duì)美術(shù)有興趣的話，希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子要給予支持與鼓勵(lì)，讓孩子好好學(xué)習(xí)美術(shù)，一直堅(jiān)持下去，我相信將來(lái)會(huì)有大作為的。
下面我來(lái)談?wù)勏乱粚W(xué)期我的美術(shù)課程教育教學(xué)工作設(shè)想：
1. 潛心研究教育教學(xué)方案，通過(guò)查閱和欣賞他人的作品來(lái)提高審美能力、設(shè)計(jì)好如何開(kāi)展有趣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，從而使學(xué)生體驗(yàn)到以自己獨(dú)特的個(gè)性化的方式來(lái)感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的自由和快樂(lè)。
2. 實(shí)事求是，認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察欣賞自然中的美好事物，觀察周圍的人和事，積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。
3. 在“興趣”中提高學(xué)生的繪畫技能，因?yàn)橹挥袑?duì)美術(shù)課程感興趣了，才能更為有效地激發(fā)他們參與活動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。
謝謝大家!
三年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿小學(xué)3
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
很高興大家在百忙之中準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，在學(xué)期的開(kāi)始，我知道大家和我一樣，都很期待本學(xué)期的這第一次家長(zhǎng)會(huì)。和咱們孩子從陌生到熟悉已有三個(gè)周的時(shí)間了，今天見(jiàn)到大家，尤其是很多熟悉的面孔，感到非常親切。緣分使我和孩子們聚到了四年二班，而孩子又使我們今天湊在了一起，能和咱們班五十五個(gè)孩子一起度過(guò)四年級(jí)的學(xué)習(xí)、生活，我感覺(jué)很榮幸，但內(nèi)心也深感責(zé)任重大。希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，可以增進(jìn)學(xué)校和家庭，老師、家長(zhǎng)和孩子間的溝通與了解，可以使家長(zhǎng)與我們老師共同攜手，使每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。我們作為孩子的老師，會(huì)指導(dǎo)他們學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往。同時(shí)，我們也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，希望每位家長(zhǎng)利用這次機(jī)會(huì)，多與各任課教師交流，更多地了解孩子在校的表現(xiàn)，更多地反饋孩子在家的言行，以求更好地家校聯(lián)合，教育好我們的孩子。只要我們心相通，情相連，就沒(méi)有我們實(shí)現(xiàn)不了的目標(biāo)，克服不了的困難。
我們今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的，主要是向家長(zhǎng)朋友們介紹一下我們的新老師，我們的新班級(jí)，還有我們的孩子在開(kāi)學(xué)這三個(gè)周中的表現(xiàn)，另外，我們也向家長(zhǎng)推薦一些好的家教經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)我們的家庭教育能起到一點(diǎn)幫助作用。
先簡(jiǎn)單介紹一下咱們班的情況，咱班現(xiàn)在共有55個(gè)孩子，其中男生33人，女生22人，男生比女生多9人，男孩子多了，自然就調(diào)皮搗蛋一些，好在咱班的孩子都比較聽(tīng)話懂事。而且通過(guò)三年級(jí)一年的接觸我對(duì)大部分孩子們比較了解，所以接手咱們班感覺(jué)上手比較快，孩子們對(duì)我也比較了解，能盡快地進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，很好地適應(yīng)四年級(jí)的學(xué)習(xí)、生活。有些孩子雖然以前我沒(méi)教過(guò)，但是通過(guò)這三個(gè)周的接觸，我對(duì)孩子們多多少少都有些了解。
通過(guò)這三個(gè)周的朝夕相處，我發(fā)現(xiàn)咱們班的孩子有很多的優(yōu)點(diǎn)：集體榮譽(yù)感很強(qiáng)。打掃衛(wèi)生很積極、班級(jí)干部很認(rèn)真負(fù)責(zé)。開(kāi)學(xué)頭一個(gè)周，由于事比較多，比較忙，我沒(méi)安排好值日生，但是每天早晨很多孩子都積極主動(dòng)下去幫忙打掃衛(wèi)生區(qū)、放學(xué)后女同學(xué)積極主動(dòng)留在教室掃地。通過(guò)三周的努力我發(fā)現(xiàn)很多孩子相較開(kāi)學(xué)初都有很大的進(jìn)步。但是個(gè)別孩子我發(fā)現(xiàn)挺懶的，不能自覺(jué)地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí)，必須得老師看著才可以，部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正，完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí)，靠老師再三催促，課堂上自我約束能力差，精神溜號(hào)，搞小動(dòng)作。在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真，正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫，甚至不完成。這樣的習(xí)慣非常不好，歸結(jié)為一個(gè)字就是懶。會(huì)偷懶。當(dāng)孩子有偷懶的情況我會(huì)及時(shí)和咱們家長(zhǎng)聯(lián)系、可能通過(guò)qq、電話、短信等方式，希望我們互相配合、互相支持、共同督促孩子完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。目前作業(yè)還是存在一些問(wèn)題：1、書寫不認(rèn)真。2、錯(cuò)誤多。3、經(jīng)常漏寫，要么拉家里。這些都不好。如果孩子有什么不好的我會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，希望咱們能共同努力督促孩子改正缺點(diǎn)，努力做得最好。
因?yàn)?，我相信咱們每個(gè)孩子都是好孩子，都有無(wú)限的發(fā)展?jié)摿?，相信在咱們家長(zhǎng)的心目中也是這樣認(rèn)為的。但是“小樹(shù)易直也易彎”，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中需要我們老師的幫助與扶持，也更需要我們家長(zhǎng)的幫助、支持與理解，所以為了孩子我們都要努力。彼此支持、理解、溝通與信任。
只有我們之間相互信任信賴，才能共同教育好我們的.孩子。說(shuō)到信任，我覺(jué)得首先我們應(yīng)該信任我們的學(xué)校。
一、信任學(xué)校。
咱們學(xué)校以習(xí)慣養(yǎng)成為龍頭，制訂了學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成方案，并落實(shí)到常規(guī)教育中，通過(guò)開(kāi)展一系列豐富多彩的比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在健康快樂(lè)中茁壯成長(zhǎng)，讓學(xué)生感受到良好的習(xí)慣受益終身，最終讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。學(xué)校除了非常注重對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，更注重學(xué)生的安全和飲食健康。通過(guò)國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；安排教師在路口、班車、餐廳值日，保證學(xué)生的安全；為了使學(xué)生能吃上營(yíng)養(yǎng)可口衛(wèi)生的飯菜，學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)專門制訂菜譜，堅(jiān)持使用花生油和優(yōu)質(zhì)大米，并根據(jù)家長(zhǎng)的合理化建議及時(shí)調(diào)整，保證學(xué)生健康營(yíng)養(yǎng)用餐。
在過(guò)去的一年中我們學(xué)校被評(píng)為文登區(qū)教育工作先進(jìn)單位、教學(xué)工作先進(jìn)單位、德育工作先進(jìn)單位、雙優(yōu)雙滿意活動(dòng)先進(jìn)單位、特色學(xué)校建設(shè)先進(jìn)單位、教育宣傳工作先進(jìn)單位、科技教育工作先進(jìn)單位。
9月10日文登大眾第4版對(duì)我們學(xué)校進(jìn)行專題報(bào)道。
每一個(gè)榮譽(yù)和成績(jī)的背后，濃縮著全校師生奮進(jìn)的汗水，凝結(jié)著家長(zhǎng)朋友對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，學(xué)校和老師們也從內(nèi)心感激家長(zhǎng)朋友們對(duì)學(xué)校工作的大力支持與厚愛(ài)。相信咱們家長(zhǎng)也更希望我們的學(xué)校越來(lái)越好，越來(lái)越強(qiáng)大，讓咱們的孩子在更好地環(huán)境里得到更好地提升與發(fā)展。
二、信任老師
可以說(shuō)，我們每位老師都與家長(zhǎng)有著同一個(gè)目的，那就是希望每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)并且得到良好的教育。所以，我們也真心希望家長(zhǎng)能和老師及時(shí)溝通，彼此真誠(chéng)而信任，對(duì)于孩子或班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題能夠直言不諱，有什么好的建議能夠敞開(kāi)心扉，通過(guò)電話或網(wǎng)絡(luò)及時(shí)跟進(jìn)聯(lián)系，包括在教育孩子方面有什么困惑，都可以和我們老師交流，我們真的很希望家長(zhǎng)能和老師一條心，共同把孩子教育好。
三、信任孩子
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)要牢固。
2、特長(zhǎng)教育要堅(jiān)持。我們學(xué)校開(kāi)辦了各種特長(zhǎng)課堂，舞蹈、民樂(lè)、合唱、國(guó)畫、素描、乒乓球、籃球、田徑等，相信這些活動(dòng)能夠豐富孩子的業(yè)余生活，挖掘他們自身的潛質(zhì)，讓他們一輩子有一種可以依托的活動(dòng)方式。因?yàn)槲覀兌贾?，興趣是最好的老師，當(dāng)孩子樂(lè)于去做這件事，再累再苦也無(wú)所謂。
3、培養(yǎng)自信心，只追前一名
四、信任自已
1、學(xué)會(huì)賞識(shí)每一個(gè)孩子。
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子. 當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,鼓勵(lì)送給孩子,那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì).當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對(duì)他最好的鼓勵(lì).把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
2、培養(yǎng)良好習(xí)慣
習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，再也沒(méi)有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，無(wú)疑是在葬送孩子美好的未來(lái)。
3、做孩子成長(zhǎng)路上的大朋友
在孩子成長(zhǎng)的路上，我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)密切親子關(guān)系，扮演好朋友的角色。給家長(zhǎng)支幾招：1、孩子在家的時(shí)候，不要玩游戲，與孩子在一起讀書學(xué)習(xí)，讓他知道，你們非常重視他、愛(ài)他。鄭淵潔對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“要培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，家長(zhǎng)要做個(gè)演技派演員，孩子一回家，不論你原來(lái)在做什么，馬上拿起一本書，最好再拿一枝筆寫寫畫畫。”2、孩子表現(xiàn)突出時(shí)，要及時(shí)地表?yè)P(yáng)，讓他們快樂(lè)，并且知道快樂(lè)從何而來(lái)。3、做負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，承擔(dān)孩子的教育責(zé)任，不要不聞不問(wèn)。
五、工作溝通
1、加強(qiáng)與班主任及科任教師的有效溝通。
老師和家長(zhǎng)是一條心，沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自已的孩子成長(zhǎng)，也沒(méi)有哪個(gè)老師不希望自已的學(xué)生不成功，雙方都建立在為孩子的一生負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上，心往一起，勁向一處使，還有什么不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
2、關(guān)注學(xué)校，為學(xué)校發(fā)展吶喊助威
學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，當(dāng)你對(duì)學(xué)校的工作或教師的工作理解不透時(shí)，請(qǐng)及時(shí)與我們聯(lián)系，我們會(huì)第一時(shí)間處理解決，并給你有效回復(fù)。只有這樣，才能說(shuō)明你對(duì)學(xué)校、教師的信任與理解，也只有這樣才能更有利于學(xué)校的發(fā)展。
孩子的成長(zhǎng)如同小樹(shù)的生長(zhǎng)一樣，剛開(kāi)始，我們要給他做一個(gè)支架，讓他們目標(biāo)正直，在經(jīng)歷一些風(fēng)雨時(shí)，他可能彎了，那我們就重新再把他扶直，我們覺(jué)得他可能扎根了，就松了支架，如果他斜了，再架上支架，如果他能扎根大地，向上生長(zhǎng)，那就說(shuō)明他長(zhǎng)大了。每棵樹(shù)都有兩個(gè)支架，那支架就是他們的父母，別人不能替代；那棵樹(shù)只有自已去經(jīng)歷風(fēng)雨，見(jiàn)彩虹，別人不能替代，家長(zhǎng)更不能替代。
最后，我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們要做到：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蓖瑫r(shí)，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。但請(qǐng)大家相信，我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。謝謝大家！
三年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿小學(xué)4
親愛(ài)的老師，家長(zhǎng)：
晚上好！
首先感謝老師的信任，讓我在此和大家一起交流育兒方面的心得。
記得當(dāng)年走上講臺(tái)之時(shí)，父親給我說(shuō)了一句話：孩子的可塑性很強(qiáng)，你肩頭的任務(wù)很重。在工作的十多年間，我深切體會(huì)到了這句話的含義：你把孩子往哪個(gè)方向引導(dǎo)，孩子就會(huì)成為怎樣的人。
于是我在愛(ài)護(hù)孩子的同時(shí)，讓她知道做事要按規(guī)則，不能由著自己的性子來(lái)。例如：按時(shí)完成作業(yè)，一開(kāi)始執(zhí)行起來(lái)確實(shí)有一定困難，畢竟玩·動(dòng)畫片的誘惑太大。記得剛上一年級(jí)時(shí)每天放學(xué)孩子都要讓我坐陪才肯放棄動(dòng)畫片來(lái)寫作業(yè)，當(dāng)時(shí)我很苦惱，不知這種日子何時(shí)是個(gè)頭，但我沒(méi)放棄，堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，孩子終于養(yǎng)成了一放學(xué)就獨(dú)自做作業(yè)的好習(xí)慣。
我家孩子天性膽小·內(nèi)向，我總想讓她變得自信·張揚(yáng)。所以在批作業(yè)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，我從來(lái)不打叉，更不批評(píng)，而是再讓她看看這道題，經(jīng)常是她一看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。有時(shí)候是實(shí)在不會(huì)，那我就會(huì)讓她說(shuō)說(shuō)她做的過(guò)程中是怎樣想的，并用問(wèn)題的形式引導(dǎo)她走上正確的思路，弄會(huì)后再出兩道同類型的題目，以達(dá)到舉一反三的效果。
升入三年級(jí)開(kāi)始寫作文，每次寫作文都是令孩子頭疼的事情。一開(kāi)始作文題目和開(kāi)頭都是我口述她寫，這樣她才肯寫，每次寫完后，我都給她寫評(píng)語(yǔ)，把她作文中的優(yōu)點(diǎn)指出來(lái)，哪怕只有一個(gè)小小的優(yōu)點(diǎn)，慢慢地她感覺(jué)寫作文沒(méi)那么難了。后來(lái)每次寫作文之前我都問(wèn)她準(zhǔn)備寫什么事，讓她先口述，我再指導(dǎo)，最后下筆。指導(dǎo)的過(guò)程其實(shí)就是我問(wèn)問(wèn)題，孩子回答。例如：前幾天老師讓寫同學(xué)之間發(fā)生的事，孩子說(shuō)她想寫她曾經(jīng)的同桌偷偷地把她筆藏起來(lái)的事。我就問(wèn)她：“你是什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)筆不見(jiàn)了？”“當(dāng)時(shí)什么心情？”“都在哪兒找了，怎么找的？”“什么時(shí)間找到的，怎么找到的？”“這時(shí)候又是什么心情？”“他為什么要藏你的筆？”“你是如何處理這件事的？”“你從這件事中明白了什么？”孩子把這些問(wèn)題的答案寫出來(lái)就是一篇內(nèi)容完整調(diào)理的作文，記得她當(dāng)時(shí)寫完后激動(dòng)地告訴我她寫了三百多字。
最后我想說(shuō)的是不要過(guò)于看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信的學(xué)習(xí)態(tài)度很重要。
謝謝大家！
三年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿小學(xué)5
各位家長(zhǎng)晚上好，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是三年級(jí)1.2.3.4班的英語(yǔ)任課教師，我姓許。今天我想就三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(zhǎng)共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。 先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
1、課本后的單詞表是最基礎(chǔ)的。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí)，消化這些單詞。詞匯是三年級(jí)考試的重要內(nèi)容，一定要過(guò)關(guān)。
2、課文中的對(duì)話，日常交際用語(yǔ)。不要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背，但是要求熟練，流暢的讀出來(lái)，說(shuō)出來(lái)。
三年級(jí)英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力是不同的，有的可能在課堂上就已經(jīng)有了很深的印象，很難忘記，但這樣的孩子畢竟還是少數(shù)的。大部分學(xué)生都只能是初步了解新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還需學(xué)生在課后多下功夫。所以，在學(xué)校我會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如：聽(tīng)錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合完成以下工作：
1.確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音，邊跟讀單詞、課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，這樣會(huì)更有效。（讓孩子把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容教爸爸媽媽）
2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交，同時(shí)注意檢查他們的作業(yè)訂正情況，保證孩子能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞。希望家長(zhǎng)能在保證學(xué)生已經(jīng)完成作業(yè)及訂正作業(yè)的前提下再在作業(yè)本上簽名。
3.開(kāi)學(xué)以來(lái)，有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本，帶英語(yǔ)課本的現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生，所以希望家長(zhǎng)能每天提醒孩子檢查第二天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿小學(xué)6
我們的孩子這學(xué)期剛上三年級(jí)，家長(zhǎng)肯定感觸了孩子的各方面的變革。起首是身材和生理上的變革，身材上孩子長(zhǎng)高了，生理上，孩子從我們學(xué)校一向的稱謂“低年級(jí)”釀成了“中年級(jí)”，從小弟弟小妹妹長(zhǎng)成了哥哥姐姐。學(xué)習(xí)的難度增長(zhǎng)了，孩子打仗了作文，要實(shí)慣用鋼筆寫字。學(xué)習(xí)的內(nèi)容增長(zhǎng)了，一、二年級(jí)以語(yǔ)文數(shù)學(xué)為主，到了三年級(jí)多了兩門英語(yǔ)和迷信，這對(duì)付我們的孩子來(lái)說(shuō)是全新的科目，要同時(shí)學(xué)好四門學(xué)科，我們的孩子的確不容易。
先請(qǐng)容許我代表學(xué)校向?qū)Ш腿ǘ┌嗟娜w師生對(duì)列位的到來(lái)表現(xiàn)衷心腸謝謝！我曉得本日各人可以或許集聚一堂真的是不容易的，由于有的是調(diào)了班來(lái)的，有的是告假來(lái)的，有的是保持了蘇息工夫來(lái)的，我很沖動(dòng)。本日我們坐到一同，聊的是統(tǒng)一個(gè)話題，那便是我們的孩子。
一、學(xué)習(xí)方面：
知識(shí)內(nèi)容遍及了，以是這就對(duì)門生提出了更高的要求，底子必需扎踏實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的頭腦，從差別角度去思量題目。
起首我就測(cè)驗(yàn)環(huán)境做一個(gè)闡明。從前年起我們期末測(cè)驗(yàn)都是全市統(tǒng)考，現(xiàn)在年荊門市調(diào)研測(cè)驗(yàn)又抽到了我們?nèi)昙?jí)，別的學(xué)校教師來(lái)監(jiān)考，全部的試卷都密封上交，末了反應(yīng)返來(lái)的只要效果，沒(méi)有試卷。總體來(lái)說(shuō)這次語(yǔ)文考得要比數(shù)學(xué)好一些，我到場(chǎng)了閱卷事變，全市八所市直小學(xué)我們八個(gè)教師從早上八點(diǎn)半批到早晨七點(diǎn)，可以想象事變量是相稱大的。這次測(cè)驗(yàn)有深度，許多壓低題，另有超綱題，以是較難。末了統(tǒng)分的工夫我把穩(wěn)了一下，我們考的照舊很好的。固然有個(gè)體同硯沒(méi)有考出本身的程度，照舊很遺憾的。
一、學(xué)習(xí)方面：
知識(shí)內(nèi)容遍及了，以是這就對(duì)門生提出了更高的要求，底子必需扎踏實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的頭腦，從差別角度去思量題目。
三、頭腦認(rèn)識(shí)：
頭腦從單純走向龐大，也便是說(shuō)想的事變多了，開(kāi)端有本身意向，本身有本身的計(jì)劃，想干什么就干什么，也便是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?！?
三年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿小學(xué)7
各位家長(zhǎng)：
晚上好！又與大家見(jiàn)面了，我覺(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不是通過(guò)這么短的時(shí)間讓我們達(dá)到怎樣多的溝通和交流，但是對(duì)你學(xué)生來(lái)說(shuō)，你的光臨是對(duì)他們的一種鼓勵(lì)和促進(jìn)，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。所以，我代表我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)和我們各科任老師，對(duì)你們的到來(lái)，表示衷心的感謝和最誠(chéng)摯的歡迎。
今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題：
一、班級(jí)情況簡(jiǎn)介
這個(gè)學(xué)期，我們班又新增加了一小伙伴，是來(lái)自賢庠的黃石磊同學(xué)，他是各方面表現(xiàn)都比較出色的好學(xué)生。我很慶幸他的到來(lái)，又給我們班的學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的榜樣?，F(xiàn)在我們班共有學(xué)生56人，其中女生 24 人。男生32 人。盡管學(xué)生人數(shù)較多，我們的工作比以前更辛苦、更累，但我們會(huì)盡自己最大的能力去管好這個(gè)班級(jí)，因?yàn)槲覀冇心銈儓?jiān)強(qiáng)的后盾支持著我們，你們的信任就是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
同學(xué)們性格大多活潑開(kāi)朗，講文明，有禮貌，有集體榮譽(yù)感，班級(jí)凝聚力強(qiáng)。大部分學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極思考。全班整體成績(jī)良好。無(wú)論是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，各科成績(jī)均名列年級(jí)組前矛。一張張獎(jiǎng)狀就是最好的證明。
我們班還涌現(xiàn)出了一批特長(zhǎng)生，比如，藝術(shù)方面比較出色的有陳嘉靜、錢敏燕、王璐等；在書法方面比較出色的更多了陳澄、錢i翰、陳藝林、姚足等等好多好多，這里不一一點(diǎn)名了。還有體育方面初露頭角的，泮澤郎、鮑俚江、韓冰燕等等。有的孩子口頭表達(dá)能力較強(qiáng)；有的數(shù)學(xué)邏輯能力較強(qiáng)；有的書面表達(dá)能力不錯(cuò)，姚足、劉暢、嚴(yán)頌贊、陳藝林、錢i翰、陳嘉靜、錢敏燕、王璐、陳澄、徐嘉誠(chéng)等10位同學(xué)加入了小作家協(xié)會(huì)。每個(gè)孩子都有他潛在的能力，有的已經(jīng)初露鋒芒，有的屬于大器晚成者。我們班的學(xué)生個(gè)個(gè)都有發(fā)展的潛能，關(guān)鍵就在于我們老師和我們的家長(zhǎng)是如何地開(kāi)發(fā)和誘導(dǎo)。
與一二年級(jí)相比，我目睹了孩子的成長(zhǎng)，看到了孩子在進(jìn)步，他們的思想、行為都在漸漸成熟。班級(jí)仍存在許多不足，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣未能養(yǎng)成，作業(yè)字跡不夠工整美觀。特別是一部分家長(zhǎng)忙于事業(yè)和生意，沒(méi)有更多的時(shí)間關(guān)注孩子的心理健康和學(xué)習(xí)，或?qū)⒑⒆蛹乃拊趧e人家里，給老師的管理帶來(lái)許多不便等等。這些還有待于我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。
二、本學(xué)期已開(kāi)展的活動(dòng)
1、開(kāi)學(xué)初開(kāi)展了班干部競(jìng)選演說(shuō)，我們班只有22位同學(xué)上臺(tái)參加，不管說(shuō)的好不好，但這份膽識(shí)值得鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)投票選舉，產(chǎn)生新一屆的班委。分別是：班長(zhǎng)嚴(yán)頌贊、陳藝林；學(xué)習(xí)委員：錢敏燕、陳澄；生活委員：徐嘉誠(chéng)、朱杰；文娛委員：姚足；體育委員：史贊晨。其中有幾位是老一屆的班委，他們?cè)谝酝墓ぷ髦幸陨碜鲃t，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，深受同學(xué)們的好評(píng)。這屆的班委成員比上學(xué)期多了一半，因?yàn)樗麄兏矣趤?lái)參加競(jìng)選，我就賞識(shí)他們，我就要鼓勵(lì)他們，對(duì)那些自愿要求上進(jìn)的同學(xué)，我就得要給他鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)，我也想讓其他有能力競(jìng)選而放棄的同學(xué)一個(gè)教育，機(jī)會(huì)面前人人均等，機(jī)會(huì)是靠自己把握的，你自愿放棄，你就沒(méi)有機(jī)會(huì)鍛煉，在學(xué)校如此，將來(lái)走上社會(huì)更是如此，優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更厲害。以后，我將會(huì)進(jìn)一步完善班干部輪換制，讓所有的孩子獲得機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶，所以我們的家長(zhǎng)，你應(yīng)該鼓勵(lì)你的孩子也來(lái)參加類似的活動(dòng)，哪怕不成功，對(duì)他來(lái)說(shuō)，也是一次難得的鍛煉。
2、每年的9月1日學(xué)校都開(kāi)展“愛(ài)新一日捐”活動(dòng)，今年我班學(xué)生都能奉獻(xiàn)愛(ài)心，紛紛拿出自己的零用錢，自覺(jué)捐出，1元、兩元、五元、拾元……雖然錢不多，但這也是對(duì)孩子的一次愛(ài)的教育。
3、我們還進(jìn)行了三次的手抄報(bào)制作比賽，制作手抄報(bào)是學(xué)生綜合能力的體現(xiàn)，繪畫、書寫、排版設(shè)計(jì)，能檢測(cè)出學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，做事的細(xì)心和恒心，還充分體現(xiàn)了語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)與課堂教學(xué)的聯(lián)系。完成得比較優(yōu)秀的有：班級(jí)文化?？阂ψ?、陳澄、錢敏燕、嚴(yán)頌贊、陳藝林、陳嘉靜、錢i翰、吳名琪、金晶、余夢(mèng)蕓、卓歡歡；國(guó)慶特刊：李博、黃石磊、錢敏燕、金晶、劉暢、陳藝林、陳嘉靜、韓冰雁、鄭妮、錢i翰。
4、國(guó)慶節(jié)前夕，全校進(jìn)行了鉛筆字檢測(cè)。應(yīng)該說(shuō)我們班的成績(jī)是喜人的，只有一個(gè)學(xué)生沒(méi)有合格，達(dá)到優(yōu)秀的還很多很多。我們學(xué)校還要對(duì)學(xué)生各方面的素質(zhì)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，比如作文考級(jí)、朗讀考級(jí)，口算、筆算、數(shù)學(xué)智能題比賽，四年級(jí)開(kāi)始要進(jìn)行鋼筆字和毛筆字的考級(jí)。每學(xué)期都要進(jìn)行故事大王的選拔賽。
這一系列的活動(dòng)，其實(shí)是在為我們的孩子搭建起活動(dòng)的平臺(tái)。我個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)人的活動(dòng)能力是相重要的。我們未來(lái)的社會(huì)是活動(dòng)家的社會(huì)，你有活動(dòng)的能力，你有良好的交際能力，你在社會(huì)上就會(huì)獲得更多的發(fā)展的機(jī)會(huì)。這種活動(dòng)的能力更多是靠后天的培養(yǎng)，學(xué)校就是一個(gè)小社會(huì)，我們組織的各項(xiàng)活動(dòng)，就是給學(xué)生活動(dòng)能力的發(fā)展提供一個(gè)平臺(tái)，你不去參加到活動(dòng)中來(lái)，你就得不到鍛煉。但我覺(jué)得我們的孩子和我們的家長(zhǎng)忽視了對(duì)孩子活動(dòng)能力的培養(yǎng)，認(rèn)為只要學(xué)好知識(shí)就行了，這種集體活動(dòng)就不用參加了。我們的孩子大部分以自我為中心，對(duì)集體活動(dòng)的參與興趣不濃厚，對(duì)班級(jí)的事務(wù)事不關(guān)已高高掛起的學(xué)生還是有一定的數(shù)量的。就像這次競(jìng)選活動(dòng)，只有22位學(xué)生參加，有幾個(gè)還是我私自特別關(guān)照一定要參加的。在選拔小組長(zhǎng)時(shí)，有些孩子甚至同學(xué)選他，他自己都不要當(dāng)，膽小，能力不強(qiáng)。
三、幫助孩子順利地過(guò)渡到三年級(jí)
面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：
1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度，不要傷害了孩子的自尊。同時(shí)，我也非常注意自己平時(shí)的批評(píng)方式。三年級(jí)的孩子不是能哄能騙的小孩子了，他們更需要的是耐心的引導(dǎo)和梳通思想上的障礙。
