寫好工作計劃也能大大提高我們的工作積極性，因此工作計劃對于未來的工作會有很大的作用，那么相關的工作計劃該如何寫呢？以下是范文社小編和大家分享的關于精選科研室工作計劃范文，以供參考。
關于精選科研室工作計劃范文1
一、指導思想：
堅持以學校工作計劃為指針，以構建人文化的和諧新校園，提高教師的群體科研素質為目標，以課題研究為中心，以校本培訓為抓手，進一步強化廣大教師的科研意識，充分發(fā)揮教科研的先導、服務功能，努力提高教科研質量，推動學校教育科研的可持續(xù)發(fā)展，積極營造教育科研發(fā)展的新形勢，全面提高我校的辦學水平和教育質量。
二、工作目標：
1、進一步完善教科研制度，為提高教師的科研意識，拓展教師的教育視野，加深學校的教科研氛圍，強化科研的激勵功能，提高教師的科研水平而努力。
2、加強理論學習，提高教師教科研能力，形成融教學型、學習型、研究型為一體的教師素質結構。通過多種方法組織教師進行理論與實踐學習，邀請校外教師傳授先進經驗，明確各班科技特色研究方向，通過理論學習、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高。
3、以提高教學質量為中心，規(guī)范制度，細化管理，抓好常規(guī)教學。教學質量是立校的根本，是學校的生命之源，是教師的生存之基。全體教師要提高認識，扎實做好本職工作，努力提高教學質量。
三、工作措施：
（一）規(guī)范制度，細化管理，轉好各年級教育教學質量。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃。學校依據(jù)省課程計劃，開齊、開足各個學科課程，安排課程科學、合理。教師要嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，堅持按課程表上課，保質保量上好每節(jié)課。
2、上課：全體教師必須根據(jù)各科課堂教學的有關要求，嚴肅認真地進行課堂教學。優(yōu)化課堂教學，向40分鐘要質量，要效益。積極引導教師課前鉆研教材，備課標、備教材、備學生、備教法，探討新課程的教學新特點，新方法，新途徑，新模式，提高課堂教學效益。盡可能地創(chuàng)設開放鮮活的教學氛圍，生成互動共享的教與學的教學方式；要注重學生學習品質培養(yǎng)和課堂常規(guī)的養(yǎng)成，如良好的預習、聽講、書寫、作業(yè)習慣等。充分利用好多媒體教室。用足多媒體硬件和網絡資源。
3、加強一日常規(guī)教學檢查。嚴格課程表、時間表的管理，進一步完善備課方式的改革。建立“集體備課、資源共享、揚長補短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學設計的整體水平.、抓好課堂主陣地，切實提高課堂教學效益。
4、改革作業(yè)形式。嚴格控制作業(yè)量，精選精講精練，堅決杜絕統(tǒng)一購置教輔資料、增加學生作業(yè)量的行為。作業(yè)布置與批改做到：語數(shù)英教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層次布置作業(yè)，課堂作業(yè)當堂作，不加重學生的課外負擔，學生的課外作業(yè)要適量，要提質減負。忌死抄死背，忌機械、重復作業(yè)，注重積累性、實踐性、應用性作業(yè)。考查學科也應創(chuàng)造性地布置作業(yè)。
5、抓好培優(yōu)幫困工作。積極探索培優(yōu)輔后的實現(xiàn)形式，加大優(yōu)秀學生培養(yǎng)力度，抓好各級各類競賽活動，確保取得優(yōu)異成績。加大學困學生轉化力度，研究“治困”對策，確保幫困取得實效，學校將適時組織考察。
6、抓好期末質量調研測試工作。進一步探索非統(tǒng)考科目教學質量評價方法，建立融教師互評、學生評價、班主任評價、期終抽測為一體的多維多元評價體系。
（二）加大教師培訓力度，提高教師素質。
1、開展讀書（含網絡讀書活動）活動，每人每學期讀一本好書，在期初選擇好所讀書目，所讀書目要有較細致的筆記，期末要上交讀書心得體會。
2、結合上級各項活動，積極組織教師參加各種競賽，提高教師業(yè)務能力。積極組織籌備青年教師賽課活動，優(yōu)秀科研成果評選和教學優(yōu)秀案例評選等一系列活動，提高教師進行教育科研的能力，引導教師由教書匠型教師，向學者型、科研型教師轉軌。
3、創(chuàng)新教研形式。全面推進學校學習型組織的建立和研究活動的開展，做到集中研討與隨時隨地交流相結合，現(xiàn)場觀摩與錄像播放相結合，課堂設計與課堂診斷相結合，集中學習和分散學習相結合，培養(yǎng)教師從小處著手、見微知著的能力。各教師應根據(jù)自己所任教科目的特點，把握教學活動實效性，以提高教學質量為目的，研究自己的教學方法，逐漸形成適合該學科的自己的較為固定的教學模式。
4、充分發(fā)揮骨干教師效應，發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領作用，促進教師的專業(yè)化成長。
5、鼓勵、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓，提高學歷層次，提高教師自身素質，組織教師參加校外各種學習，并將精神帶回學校，帶到教師中去。
6、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗，聽課教師回來必須上模仿課、移植課。創(chuàng)造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平。
7、利用現(xiàn)有的教學資源和現(xiàn)代化教學設備，提高課堂教學水平。特別要利用好學校農遠工程教育體系，讓它實實在在為教師服好務，為教學服好務。
（三）、扎實開展校本教研，提高教師教學水平。
1、狠抓面上教研活動，促進教師專業(yè)成長。本學期開始，學校將從原來的點上教研“課題研究”的重心轉向面上教研的“每師一課”即“互聽課”活動的落實。各任課教師，要以積極主動的姿態(tài)參與“互聽課研修活動”，把“互聽課研修活動”看作是提高教師執(zhí)教能力和教學水平對舞臺與機會，努力發(fā)展自己的專業(yè)水平。
2、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
3、抓校級公開課教學。
凡事預則立，本學期從“實”字著眼，“效”字下勁，為教師搭建平臺，讓教師在磨課、上課、說課、評課中，深入理解教材，更新教學理念，提高公開課的實效。具體做到：“有教案、有教學設計、有效果、有評議、有材料匯編；每次至少安排一節(jié)課的時間作為教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間，教研整個過程要形成材料并存檔，并把本項工作與年度考核掛鉤。
關于精選科研室工作計劃范文2
一、指導思想
本學年以市教科院制定的全市小學的語數(shù)教研計劃為依據(jù)，以提高課堂教學的有效性為突破口，以深入學習名師名著為載體，以促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，堅持科學的發(fā)展觀，堅持教研、科研一齊抓，堅持多角度、多層次、多形式開展教學研究活動，進一步全面深化課程改革，切實推進素質教育，提升各學科教育質量。
二、主要工作
1、強力打造學習型團隊。
在我校教師群體中大興學習之風，在教師中樹立“我學習、我成長、我快樂！”的學習觀。分管教學工作的領導、各年級語數(shù)教研組長、語文及數(shù)學學科帶頭人、‘學記語文’青研中心成員、小語協(xié)會的會員及數(shù)學網研中心成員要帶頭學習，堅持學習，結合教學實際學習。
語文教師學習內容包括：認真研讀語文課程標準，學習“學記語文”的教育思想、“學記語文”的基本概念、“學記語文”研究的基本假設、“學記語文”的核心理念、“學記語文”的理論基礎、“學記語文”的基本特征、“學記語文”的教學原則等等，要重視“學記語文”相關因素的研究。數(shù)學教師學習內容包括數(shù)學課程標準，數(shù)學課標教材，數(shù)學學科專業(yè)雜志，數(shù)學教育專著，名師教學經驗等。為了切實推動學習活動的深入開展，我校將組織相關學習交流競賽活動，優(yōu)勝者將代表學校參加全市競賽活動。
2、切實提高課堂教學實效。
語數(shù)教師要圍繞“提高課堂教學的有效性”展開教學研討活動，要從如何有效分析解讀教材、如何有效設計教學問題、如何有效組織教學活動、如何有效實施評價、如何有效落實練習等方面進行深入探討，要通過優(yōu)秀教學上示范課、一般教師上達標課、新上崗教師上入門課和課堂教學評優(yōu)競賽等活動，切實提高小學課堂教學的有效性。
3、大幅提升學生學習能力。
各個年級都要堅持注重學生學習方法的指導和學習能力的培養(yǎng)；要牢固樹立已學定教，為學而教，一切為了學生發(fā)展的教學理念；在課堂教學中要做到能讓學生說的老師不要代替說，能讓學生想的老師不要代替講，能讓學生“做”的老師不要代替“做”。
4、加強各項修養(yǎng)，完善職業(yè)境界。
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》有關精神，重視語文教師的職業(yè)教育。一是加強道德修養(yǎng)：做正直、誠實而又獨立的人；擁有一顆平常心；遵守文明的日常行為規(guī)范。二是強業(yè)務修養(yǎng)：獨立的備課能力；靈活的教學能力；切實的輔導能力；良好的讀寫能力；日常的交際能力。三是強科研修養(yǎng)：具有科研意識，學會選題、掌握方法；學會反思，努力使自己成為有特色的教師，有高度教育責任感，有教育內動力。
5、全方位促進學生均衡發(fā)展。
伴隨期末考試命題的變化，各年級教師在加強基礎知識教學的同時，務必加強學生學習能力的提升，務必加強優(yōu)等生的訓練和輔導，努力擴大優(yōu)等生面，全力縮小后進生比率，力求學生的均衡發(fā)展。
三、活動安排
九 月 1，分年級組織語數(shù)教材分析會，分年級制訂本學期教學計劃。
2，“學記語文”網研
3，古詩韻律操學習。
十 月 組織語數(shù)教師開展優(yōu)質課競賽活動，“學記語文”網研
四月 參加市“學記語文”優(yōu)質課比賽；“學記語文”網研；小數(shù)網研活動
五月 參加市“古詩韻律操”檢查；“學記語文”網研及案例論文評比
關于精選科研室工作計劃范文3
一、指導思想
本學期我校教科研工作秉承“四個一流”的辦學目標和“志、善、勤、恒”的校訓，大力弘揚“追求卓越”的朱棣文精神，在市教培研中心和校長室的領導下，立足現(xiàn)實、把握方向，發(fā)揮教育科研的先導作用，以“十二五”課題《校本課程系統(tǒng)化構建的實踐研究》為抓手，加強教研、科研的整合，構建滿足差異的課程體系；以博文學社為平臺，打造學習型組織，建設骨干教師梯隊；發(fā)揮團隊合作精神，提升教師專業(yè)化水平，促進學校教育、教學質量的進一步提升。
二、主要目標任務
1．做好校本培訓。繼續(xù)通過專家引領、讀書寫作、主題沙龍、隨筆評比、論文撰寫等活動，著力提高師資隊伍的整體素質，做好“學習型組織”的建設。
2．做好各級“十二五”課題的申報。本學期要做好蘇州、太倉 “十二五”課題的申報工作，同時還要做好學校主課題《校本教材系統(tǒng)化構建的實踐研究》課題方案的進一步修改和完善。以此為抓手，進行國家課程校本化實施以及綜合實踐活動課程、校本課程的建設，構建滿足差異的課程體系。
3. 加強教研、科研的整合。鼓勵教師結合課堂教學實際，開展微觀領域的小課題研究，以課題研究促課堂教學，將教科研落實課堂，更好地探索教育教學的規(guī)律，更好地與教學結合起來，促進學校教育、教學質量的進一步提升。
4．深化課程改革，加強對校本課程的開發(fā)和管理。
5．做好校報的出版，優(yōu)秀隨筆的評比和推薦工作。
6．以博文學社為平臺，實施名師工程和青藍工程。分層培養(yǎng)蘇州市、太倉市、校學科帶頭人、骨干教師、后備力量。抓重點、抓尖子，用請進走出的方式，切實提高學社成員的教科研水平。
7. 做好科研成果的發(fā)表和推廣工作，做好教師論文的征集、推薦工作，提高參賽率，提升獲獎率，擴大學校知名度。
三、具體工作
（一）校本培訓
1．專家引領。學校將邀請省市教科研方面的有關專家、行家來校作講座、指導，幫助教師建立新的教育理念。其次，針對學校的特色研究，組織部分教師外出參觀學習，拓寬視野、思路，并積極組織教師參加同類課題協(xié)作組活動，揚長避短，不斷成長。組織教師參加市教培研中心組織的課題、科研等業(yè)務培訓，以提高教科研究水平。
2．讀書活動。本學期，學校將繼續(xù)深入開展教師讀書活動。指導各位教師讀好太倉市教培研中心推薦的必讀書目《建設理想課堂》《孩子為何失敗》，在暑期閱讀的基礎上，做好優(yōu)秀讀書后感的評比工作，組織全體教師開展讀書沙龍活動，組織青年教師舉行讀書演講活動，開展“建設理想課堂”為主題的青年教師會課活動，把讀書活動落到實處。在此基礎上參加太倉市教培研中心舉辦的的優(yōu)秀讀書活動組織單位評比工作。提倡教師閱讀其它專業(yè)書籍和文史哲、科學類書籍，不斷提升自己的學識素養(yǎng)，成為內涵豐富的“人師”。
3．隨筆評比。本學期繼續(xù)進行每月的隨筆評比。對于35周歲以上的老師，以自愿為原則，不規(guī)定隨筆的撰寫數(shù)量，但歡迎老師積極參與隨筆的撰寫與評比。對于上交的隨筆，教科室將組織教師輪流進行閱讀、評比、打分，把隨筆的評比過程也看做是教師互相學習的過程，以此來促進教師積極撰寫隨筆，認真寫好隨筆，提高隨筆的質量，不斷提高教師的反思力和寫作素養(yǎng)。
4．主題沙龍。本學期，教科室將繼續(xù)聯(lián)合教導處、團支部，組織青年教師參加沙龍活動。沙龍活動形式要豐富多樣，內容側重于課堂教學，努力提高教師的課堂教學效率。
5．骨干教師管理。隨著太倉市級學科帶頭人等骨干教師人數(shù)的不斷增加，學校將進一步完善骨干教師的評選、考核、管理辦法，加強骨干教師隊伍建設。學校與教師之間進行雙向選擇，選擇有發(fā)展前途的苗子，作為晉升高一級稱號的培養(yǎng)對象，為他們的專業(yè)發(fā)展提供機會、搭建平臺，促使他們在原有基礎上進一步提升自己。加大各類骨干教師的培養(yǎng)力度。每位骨干教師要帶好身邊一至二位青年教師，每年在校內上好一堂示范課或作一次專題講座、或參與一次論文發(fā)布，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用。指導教師做好5年發(fā)展規(guī)劃，加強后備干部的培養(yǎng)力度。
6．推進博文學社活動。博文學社活動已開展半年，對骨干教師以及青年教師隊伍的建設起到了很好的引領作用。本學期，擬將這一活動做大做強，系統(tǒng)化、系列化地實施。設計詳盡的課程計劃，包含通識性課程、實踐性課程和研修性課程三大板塊。內容涵蓋教師生涯規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展、基礎教育課程理論與實踐、課堂教學設計、實施與改進、課題研究與論文寫作等方面。聘請省內外專家定期到校開展集中活動（每學期2-3次），活動方式有專家講座，教學設計、說課、上課、評課等教學的基本環(huán)節(jié)的改進，論文寫作指導，課題研究指導等。部分有發(fā)展愿望和潛能的教師，學校還將為其一對一地配備導師進行師徒結對。充分利用導師的資源，與省內名校開展相互聽課、同課異構等活動。
（二）課題研究
1．小課題研究。本學期情況特殊，學校主課題還在審批過程中。本著教學工作應以科研為先導，以課堂為主陣地，以促進學生的自主發(fā)展為重點，深化教學改革，全面提高教學質量的主旨，本學期的課題研究以教研組為單位，深入開展小課題研究，以實現(xiàn)教研和科研的整合。通過教研組日常的小課題研究，促使教師增強科研意識和科研能力，形成向科研要效益、要質量的氛圍，通過科研提高教師的理論水平、研究水平、教學水平，從而提高教學質量。
教科室要指導各課題組寫好課題研究方案，并按照課題活動計劃，穩(wěn)步扎實地進行研究。做好小課題研究的網絡化管理，指導教師做好活動記錄、新聞、照片等各類研究資料的上傳，教科室及時進行檢查和反饋。定期召開課題組組長會議，了解小課題研究進程，有問題及時溝通，做好幫助、指導工作。
2．大課題研究?！笆濉逼陂g，我校的研究課題為《校本課程系統(tǒng)化構建的實踐研究》，目前已申報，立項結果尚未公布。學校將以此項研究為抓手，加強教研、科研的整合，構建滿足差異的課程體系，促進學生個性發(fā)展、主動發(fā)展。研究的主要內容擬從“滲透性校本課程”“必修性校本課程”“選修性校本課程” 三大板塊實行開發(fā)與利用。
“滲透性校本課程”是指語數(shù)英等學科根據(jù)本學科特點和本校的課程資源實際，著力構建學科的具有系統(tǒng)性的、本土性的校本課程，如古詩詞考級、英語拓展閱讀等；“必修性校本課程”是指以必修科目為載體的課程完善：即根據(jù)學校的情況，按照學生的知識結構、興趣和需要，挖掘現(xiàn)有課程的優(yōu)勢，彌補現(xiàn)有課程的不足，填補現(xiàn)有課程的空白，拓寬現(xiàn)有課程的內涵和外延。
如德育校本課程、技能型校本課程、語文大閱讀校本課程、乒乓普及等?！斑x修性校本課程”是以選修課程為載體的課程開發(fā)：著手構建比較系統(tǒng)的校本課程框架，此板塊課程開發(fā)的立足點定位在學生個性需求上，如天文觀察、江南絲竹、模型制作等，通過“研究——開發(fā)——實踐——反思——改進”的過程循環(huán)推進，最終構建較完善的學校課程體系。通過課題研究，讓教師認真解讀教材，關注學科教學資源，不斷增長教育能力和智慧。
（三）常規(guī)工作
1．校本教材。我校自行編寫的彩頁校本教材《“朱棣文”陪伴我成長》一書，已于上學年進入一到四年級學生的課堂。本學期將繼續(xù)指導老師用好這本書，除了邀請中低年級的老師執(zhí)教校本教材公開課外，還將繼續(xù)面向全體學生，開展有關校本教材的學后活動。本學期將舉行中高年級學生的小報制作競賽，幫助學生把朱棣文精神中的創(chuàng)新品質內化為自己的學習品質。
2．征文評比。著力組織教師積極參加各級各類的征文、評比競賽。教科室將及時把市級以上有關征文、論文競賽等信息傳達到每個教師，由教科室對教師的論文進行篩選，對有關論文提出修改意見，把好質量關，推薦至市教科室，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。在隨筆評比的基礎上，鼓勵外投。本學期，力求發(fā)表、獲獎有所突破。
3．校報出版。本著務實創(chuàng)新、追求卓越的朱棣文精神，學校將出版校報。校報以面向朱棣文小學學生家長這一群體，展示我校在德育、教學、科研等方面開展的活動以及所取得的豐碩成果，為學校和家庭搭建溝通的橋梁，進一步擴大學校的知名度。
4．課題資料的積累和管理。平時，課題組成員應關注課題有關資料的搜集、整理、分檔、立卷。學期結束，應整理好一套完整的資料，以備上級部門的抽查。
關于精選科研室工作計劃范文4
按照教研室xx年工作計劃要點，根據(jù)學校總體發(fā)展規(guī)劃和學校工作實際，遵照學校制定的文化管理的總體思路，制定學校教科研工作計劃。
（一）主工作目標
1、迎接好市綜合督導，確保督導結果第一名.
2、迎接好教研室教學調研，確保教科研視導、論文第一名.
3、有計劃的組織開展十一五立項課題的研究活動，積累好過程性的各項資料.
4、進一步整理校本研究的各項成果，形成學校成果集。
5、繼續(xù)按照綠色學校的要求開展好綠色學校的各項教育活動，營造濃厚的綠色文化氛圍，提高學生的環(huán)境素養(yǎng).
6、做好宣傳工作，確保宣傳工作市直第一名，繼續(xù)受表彰.
7、教科研管理和研究特色分第一名。
（二）其他工作目標
1、做好教科室的各項常規(guī)工作.
2、組織好每學期一次的背詩檢測活動.
3、引導各班繼續(xù)開展好以“素質教育”為主題的班級文化建設工作.
4、辦好《實小校報》.
5、做好教研組活動的過程性監(jiān)控和評價工作。
（三）重點工作
1、進一步整理校本研究的各項成果，形成學校成果集.
2、繼續(xù)按照綠色學校的要求開展好綠色學校的各項教育活動，營造濃厚的綠色文化氛圍，提高學生的環(huán)境素養(yǎng).
3、迎接好市綜合督導，確保督導結果第一名.
4、迎接好教研室教學調研，確保校本研究工作再上新水平，進一步鞏固學校的龍頭帶動地位.
（四）創(chuàng)新工作
1、進一步研究落實校本研究工作，做精校本研究的各項環(huán)節(jié)，提升研究質量，確保校本研究工作再上新水平，進一步鞏固學校的龍頭帶動地位.
2、積極探索網絡環(huán)境下的校本培訓方式，提高培訓的有效性。
3、加大學校網絡微機設備建設力度，努力做好校園網絡的安全、資源建設，促進學校信息化建設步伐。
（五）工作措施
1、校本教研工作。根據(jù)學校教師任課安排，調整教研組長、專業(yè)引領人員和教研組成員，進一步建立適合學校特點、利于工作開展的教研組織機構。組織引導各教研組按照學校校本研究的運行要求和課題研究要求規(guī)范有效地開展好學校安排的各項研究活動和組內開展的各項研究活動。為促進教研組活動的有效開展，繼續(xù)加大對課堂觀察、反饋會議、課例撰寫、校本論壇的檢查評價力度。繼續(xù)修改完善教科研工作評價辦法，制定科學、合理的優(yōu)秀教研組長、專業(yè)引領和教科研工作先進個人的評價辦法和教科研工作獎勵辦法。積極組織教研論文的撰寫、評選、上報工作，努力提高論文質量。
2、校本培訓工作。繼續(xù)探索多種形式的校本培訓形式。在繼續(xù)做好定期下發(fā)培訓材料、組織觀看名師光盤、外出學習培訓、定期業(yè)務學習的同時，積極探索信息時代的新的培訓方式，包括學校網站的建設、校本論壇的開設、教育博客的建立、各級教育網的交流在內的網絡學習和遠程培訓。繼續(xù)堅持研修并重的思想，使校本培訓與校本教研有機結合，相互促進。加大校本教研中的理論學習力度，提高專業(yè)引領人員的引領水平，提升研究過程的學術水平。
3、教育科研工作。依托教研組織機構，建立健全各個科研課題研究組織，使每位教師參與1——2項研究課題。圍繞學校在省市立項的課題，積極開展各項課題研究活動，將課題研究活動與學校的校本研究活動進行有效的整合，使之相輔相成，共同提升研究水平。在此基礎上，有計劃的建立起各級各類課題的研究檔案，及時整理教科研成果，結集或出版一系列的成果集，使教科研工作出經驗，成特色。
4、學校文化建設工作。進一步加強學校文化管理的研究力度，繼續(xù)構建學校文化的新內容，形成文化育人的濃厚氛圍.組織各班進一步開展好以“素質教育”為主題的班級文化建設活動。
5、電教工作。抓住省教育示范縣建設和規(guī)范化學校復驗工作機遇，加大學校硬件建設步伐。力爭更新學生用微機20臺，使新微機達到60臺。教師達到人手一機。每口教室都建成多媒體教室。為教育信息化項目的應用提供硬件基礎。有計劃的做好校園網安全防護工作、不良信息過濾工作、教學資源庫建設工作、網站建設維護等工作。使教育信息化建設成為學?？缭桨l(fā)展的平臺和助推器。
6、學校宣傳工作。加大學校宣傳力度，充分利用好學校的顯示屏、《實小校報》、學校網站、肥城教育網、肥城電視臺等宣傳媒體，加強學校與家庭和社會的有效溝通，營造良好的學校發(fā)展環(huán)境。
7、督導工作。積極研究各級督導工作評價辦法和各級素質教育工作精神，做好督導工作的部署、調度和檢查，促進學校薄弱環(huán)節(jié)的工作，加大學校特色創(chuàng)新工作的力度，為建設“泰安著名、山東知名、全國有名”的肥城龍頭學校提供制度保障。
8、做好上級教研部門安排的各項工作。
關于精選科研室工作計劃范文5
一、指導思想
本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以中心校和學校工作思路為依據(jù)，堅定“科研興教、科研興校”的思想，向科研要質量，切實提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學水平作出新貢獻。
二、主要工作：
這學期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學層次”這個目標開展工作。具體計劃如下：
1、理論學習促提高。
本學期將繼續(xù)通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認識，要求每一位教師經常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。
這學期我們仍提倡以自學為主、組織學習為輔的學習方式，認真學習新《課標》和各類理論雜志，堅持寫好學習體會，要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。
剪貼本上每周至少剪貼2篇文章，并及時寫下不少于５０字的所思所想。
2、校本教研講實效。
第一、抓好校本教研，在中心?！耙惑w兩翼”思想的指導下，以“提高課堂教學”為主題，充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經驗去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學經驗，推廣成功的教學方法。
繼續(xù)開展同組互助觀課活動。由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個學科教學研究小組，針對一個相對比較完整的教學內容共同設計和研究課堂教學過程。觀課者帶有明確的目標，憑借自身的一定感官及有關輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學研究。
第二、結合教研活動問題化、主題化和課題化，做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究，宣傳發(fā)動更多的教師參與到研究中來，開展群眾性研究工作。
3、嚴格管理求發(fā)展
教科研工作是學校工作的水平線。這學期我們將根據(jù)我校特點，積極開展市級研究課題，嚴格科研常規(guī)管理，努力促進我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次。
第一，及時收集各地教育教學改革信息，營造良好的教科研氛圍，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導教師廣泛參與教科研活動。
第二，繼續(xù)組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文。我們將認真拜讀，積極選送，充分利用，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。
第三，加強教科研工作的計劃、總結、調研工作。學期初制訂好教科研工作計劃、學期末做好工作總結。
關于精選科研室工作計劃范文6
一、指導思想
圍繞“促進教師專業(yè)成長，提高學校教學質量，打造學校教育品牌”的總體
工作思路，堅持科學發(fā)展的辦學宗旨，追求以實效為準則的學習目的。本學期，我校的教育科研工作，以“夯實常規(guī)管理深入教研一體”為目標。重點夯實學校教科研的常規(guī)管理工作，進一步細化、精簡，形成常態(tài)的科研習慣，同時以現(xiàn)有科研成果為基礎，繼續(xù)開展成果拓展，讓科研真正為實效的課堂服務，提升課堂的實效。并全面加強教師教學科研方面的指導，造就和形成一支科研型、智慧型、成長型的教師團隊。為教師搭建成長和飛翔的舞臺，讓學校的教學科研不斷前進！讓科研成為常態(tài)，讓科研成就高效！
二、現(xiàn)狀梳理
我校的教育科研，近幾年來成果顯著，在10學年評為市級科研先進集體后一年多來，無論在科研課題的立項、成果評比上，都逐年遞增，學校的科研氛圍進一步濃厚。全校教師都已形成科研和教學一體的觀念，注重了平時課堂的反思和學習，形成了一支熱愛科研、愿意科研的教師隊伍，培養(yǎng)了一批科研方面的業(yè)務骨干。但同樣，學校在取得的一系列科研成果的推廣和如何讓科研更好的服務于一線的課堂上做的還是不夠，兩者在前進的道路上沒有齊頭并進。
其次，隨著學校規(guī)模的不斷擴大，青年教師的比例大量提升。學校教科研的梯隊建設上，存在不足。如何讓青年教師不斷成長，利用教科研提升自我，促進學校的持續(xù)發(fā)展，是學校教科研工作的一個重要課題。
再次，本學期我校共有38個區(qū)級及以上的課題需要結題，20xx年的課題申報工作也將開始，這是本學期教科研工作的重點。
三、工作目標
1．總目標：以教科研促專業(yè)成長，用教科研提教學質量。
2．進一步發(fā)揮科研室和科研骨干的作用，利用科研師徒結對，加強理論學習和交流。
3．認真做好科研室的檔案整理，科研網絡建設，加強課題實施的監(jiān)測力度，同時督促并組織教師的理論學習，使教師的教學思想始終處在最前沿，不斷提升科研實效。
4．以周一教材解讀、課題立項研究為突破口，提升學校的教學質量。
5．重視課題研究的草根性，提高課題研究的效率，立足于一線課堂的實際性研究，確保課題研究的質量，全面促進教師的專業(yè)成長。
6．抓好教科研工作的常規(guī)管理，推動教科研工作穩(wěn)步發(fā)展。
7.做好xx小學學術委員會的成立工作。
四、主要工作
本學期，學校教科研工作著力于進一步濃厚學校科研文化，讓教科研成為教師日常工作的習慣，以科研促成長，以科研促質量，讓兩者齊頭并進相互支持，進一步提升我校的教科研水平。
（一）進一步營造學?？蒲形幕?
圍繞“夯實常規(guī)管理深入教研一體”這個主題，充分發(fā)揮骨干教師、三長、教研組、備課組的作用。規(guī)范學校和學科的常規(guī)管理。強調制度化，以規(guī)范的管理來促進教學質量和教師專業(yè)成長的雙飛。
1.科研成果推廣。充分利用好校園網絡“教育科研”板塊，利用成果上傳、問題探討、資訊報道等形式，充實板塊內容，讓此版塊成為學校教科研的互動平臺。
2.教研活動和課題研究的融合性。借助各級立項課題，和本學期開展的各級教研活動有機融合，讓兩者相輔相成。
3.進一步提高周一教材解讀的實效性。各學科骨干教師圍繞各自學科的特點，確定教材解讀的重點性問題，并讓教材解讀貼合各學科，有機融入到各組或個人的科研課題中。
4.成立好學校的學術委員會，并利用學術委員會帶動學校的科研氛圍。
（二）為20xx年各級成果評比助力
每年一度的科研成果評比，即是對學校和教師科研工作的檢驗和肯定，也是推動學校教科研水平不斷提升的有效平臺。本學期，科研室將著重組織好各級的科研成果評比。
除了在省市區(qū)各級立項的課題之外，同時也將學校立項的課題以及教師個人在研究的未立項的小課題，進行統(tǒng)一的指導引領。鼓勵教師進行教研組篩選同類和同質的問題進行合作研究。利用好學術委員會，開學初對非立項的課題報告進行指導、刪選和評比，送區(qū)參評。同時對各級立項課題邀請相關的專家，同時組織學校的科研力量，進行科研報告撰寫的指引。做好西湖區(qū)教育局20xx年度教師科研成果評比的新動向。教科室將擔負起收集、反饋信息的任務，把好質量關，讓學校在科研成果評比中獲得佳績。
（三）務實做好20xx年度課題立項工作
在寒假中，有科研室布置教師進行20xx課題的申報方案。在開學初對所有教師的課題，進行匯總和刪選，同質問題進行合作研究，確定主要研究者，組員向課題負責人負責，進行合理分工，制定研究計劃。并組織好學校的相關人員力量，進行指導和改進，為20xx的各級課題申報，積極做好準備工作。
（四）深入構建學校科研骨干的梯隊工作
青年教師是學校未來發(fā)展的主力軍。為了引導教師樹立人人都是研究者的意識，幫助教師形成科研立校、科研興校、科研興師的觀念，同時讓學校的教科研發(fā)展能有階梯型和不斷發(fā)展的動力，鼓勵我們新教師和青年教師積極參加科研隊伍。做好對優(yōu)秀青年教師的科研引領和指導工作。利用網絡平臺，和學校立項課題數(shù)量的側重性，加大對青年教師進行課題研究的指導力度。進一步加強對青年教師科研工作的引導，要求青年教師認真填報校級課題立項申請，力爭區(qū)級課題立項。同時對青年教師的'課題研究進行評比和表彰。
（五）搭建高平臺，走向更前沿
學校的教科研工作需要緊跟上級部門的步伐，需要走在前沿。本學期，科研室將利用各項資源，定期外請省、市、區(qū)級教育教學專家來校給教師做專題講座，為教師提供新理念，促進教師自我反思教學行為。同時，學校加強校本教科研培訓的整合，以各主學科的區(qū)級立項課題為載體，積極開展課題引領下的教學研究活動，以此落實課題研究的過程，并結合平時的課題常規(guī)管理流程，對課題申請書、論文、案例、開題報告、中期匯報、結題報告等的撰寫格式進行輔導，以此提升教師的課題文本的撰寫質量和開展課題研究的能力。
讓科研成為一種常態(tài)，需要科研室引領，讓科研時時出現(xiàn)在教師的工作中。采取科研例會集中學習與教研組為單位學習的辦法，提升教師科研理論水平。本學期，由科研室牽頭，將在學期的各個時間段，組織課題立項、報告撰寫、開題論證、總結反思、科研交流等會議。重點加強課題研究和一線課堂緊密聯(lián)系的指導。青年教師則著重進行常規(guī)的內容學習。
（六）協(xié)同組織“新荷杯”課堂評比活動。
聯(lián)合學校的各個部分，協(xié)同辦好學校一年一屆的“新荷杯”評比活動。并在有可能的基礎上，將評比活動和學校的省市區(qū)重點課題進行聯(lián)系，讓課堂教學和課題研究成為共同前進的一條線。
關于精選科研室工作計劃范文7
指導思想：
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，提高教師科研素質為目標，以課題研究為中心，以校本培訓為抓手，進一步強化廣大教師的科研意識，充分發(fā)揮教科研的先導、服務功能，努力提高教科研質量，推動學校教科研的可持續(xù)發(fā)展，為打造高品位特色學校作出應有的貢獻。
工作目標：
1.進一步深入學習教育理論，組織教師參加理論培訓。
2.加強立項課題實驗的研究，做好結課題研究成果推廣工作，對新立項課題做好開題論證工作。
3.扎實開展常規(guī)性的教科研活動，做到組織有序，活動高效。
4.全面加強教學過程的管理和指導，充分發(fā)揮三級骨干教師作用，努力打造科研型的教師隊伍。
5.以網絡為平臺，進一步開展網絡教研活動，促進教師在網絡環(huán)境中提高教學教研能力。
工作措施：
（一）聚焦課堂教學，探索精品模式
1.各教研組利用活動時間開展高效課堂專題討論。圍繞“怎樣讓我們的課堂充滿生機與活力、如何開展有效的課堂交流”等內容開展專題討論，為進一步提升教師專業(yè)水平，真正實現(xiàn)高效輕負的課堂蓄足力量。
2.各教研組組織教師繼續(xù)進行低中高學段課堂教學模式的研究，并通過不斷地探討，逐步完善，形成各具特色的課堂教學精品模式。
3.以集體備課為載體，每次活動時，各年組確定一名教師圍繞本學科、本學段研究主題上高效課堂研討課。各教研組組織教師積極參加聽評課活動。
（二）緊抓課題研究，提高科研實效
1.定期召集各課題組負責人、課題承擔者以及教研組組長會議，交流課題研究的階段成果和各教研組的教科研情況，在此基礎上及時發(fā)現(xiàn)研究過程中存在的問題，幫助研究者調整好研究方案，提高研究實效。
2.對正在研究的各項課題進行有效管理，通過個別指導的形式為研究者提供課題研究所需的各類文獻或信息資料，當研究者在研究過程中遇到困難的時候，提供有效服務，幫助解決問題。
3.各教研組結合學校校本課題繼續(xù)開展研究，撰寫實驗報告和小結。
4.做好課題研究“三結合”，即課題研究與研討課相結合；課題研究與日常教學工作相結合；課題研究與理論探究相結合，突出教科研實效性。
5.每人每學期至少上一節(jié)課題研究匯報課。
（三）規(guī)范科研管理，保障后續(xù)動力
1.堅持集體教研活動，使教研活動扎實進行。
2.堅持集體備課，嚴格規(guī)范集體備課。集體備課要有主題，有中心發(fā)言人，所上先行課教學設計要集中大家的智慧和外地教改成果，寫好教學反思。
3.堅持學科工作室活動制度，定期開展專題沙龍、課堂研討、專家講座等活動。
（四）扎實校本培訓，共享學習成果
1.為教師提供豐富的學習材料和相關信息，通過網絡或者定時印發(fā)一些反映最新教育教學研究成果的理論文章與書目，以及教育教學前沿的研究熱點問題，讓教師及時廣泛地了解教育研究動態(tài)。
2.各教研組結合本學科、本學段的研究主題圍繞“高效課堂”開展專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的熱點、難點問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
3.在學習的基礎上教師要結合自己的學習體會、實踐體會，積極撰寫教學反思、案例分析等，組織多層次、多形式的學習交流活動，通過主題沙龍、網上跟貼等形式交流所思所感所悟，共享學習成果。
4.參加上級組織的教研活動，請專家來校講學指導工作。
活動安排：
二月份：
1.立項課題開題論證。
2. 召開教科研工作會議，解讀學校教科研工作計劃，布置本學期工作任務。
3.常規(guī)教學檢查、通報。
4.隨堂聽課；集中評課。
5.學科工作室開展活動。
三月份：
1．召開教研組長會議。
2.隨堂聽課；
3.學科工作室開展活動。
4.專題研討、展示課。
5.讀書節(jié)活動。
四月份：
1. 學科工作室開展活動。
2.隨堂聽課。
3. 課題研究專題研討。
4.常規(guī)教學檢查、通報。
5.青年教師教科研素養(yǎng)競賽。
五月份：
1.開展 “教科研沙龍”活動。
2.隨堂聽課。
3.課堂評析、說課辯課研討活動。
4.常規(guī)教學檢查及通報。
5.學科工作室開展活動。
六—七月份：
1.整理研究資料。
2.撰寫課題研究報告。
3.學生能力檢測。
4.學校教科研工作總結、考核。
5.組織開展暑期校本培訓。
