撰寫演講稿的時(shí)候務(wù)必要注意內(nèi)容具體，寫演講稿是一件比較嚴(yán)肅的事情，要想演講的好，就要學(xué)會(huì)認(rèn)真思考你的演講稿，范文社小編今天就為您帶來了愛的教師演講稿5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
愛的教師演講稿篇1
用愛開啟心靈
有這樣一個(gè)故事?！爸腔邸?、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請(qǐng)他們到家中做客。天使們對(duì)那位母親說：“我們只能去一個(gè)，你回家商量一下，再做選擇。”母親最后決定把“愛”請(qǐng)回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝地問：“你們兩位怎么也進(jìn)來了?”智慧和成功笑著說：“哪里有‘愛’，哪里便有‘智慧’和‘成功’?！笨梢姟皭邸笔窃慈?，“愛”是動(dòng)力。
我曾經(jīng)有過這樣的體會(huì)，如果師生感情好，那么老師表揚(yáng)，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵(lì)，老師批評(píng)，學(xué)生認(rèn)為是愛護(hù);如果師生關(guān)系緊張，那么老師表揚(yáng)，學(xué)生認(rèn)為是哄人，老師批評(píng)，學(xué)生認(rèn)為是在故意整人。因此，教師面對(duì)學(xué)生的不良言行，既不能不聞不問，聽之任之，也不能采用簡單粗暴的方法，這就需要教師對(duì)每一位學(xué)生有足夠的愛，用自己真誠的心去開啟學(xué)生的心靈之窗。孩子們就像是一群純凈無瑕的小天使，當(dāng)他們得到片片真情后，同樣也會(huì)無私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報(bào)給你。我希望、我要求我的孩子們能夠首先學(xué)會(huì)愛，我每天都和一群善良、快樂的天使生活在一起，感受著付出和收獲的喜悅，內(nèi)心感到無比幸福和快樂。在我的日記本里，珍藏著這樣的一首小詩：
老師，您是不是批閱了一篇最滿意的作文?要不，您怎能這樣激動(dòng)，這樣興奮?老師，您是不是發(fā)現(xiàn)了一棵作家的苗苗，要不你怎能這樣快樂，這樣自豪?老師，我們知道不論多么頑皮的淘氣包、不論多么遲鈍的小家伙，都會(huì)從您那里收獲成長的力量，綻放絢麗的色彩。每當(dāng)面對(duì)學(xué)生，我總要問自己：我能給他們什么?在這首小詩里，我找到了答案，雖然我很平凡，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒有令人羨慕的成就，但我很充實(shí)，很快樂，很自豪，也很幸福，因?yàn)槲沂墙處?，我有我的孩子們?/p>
作為教師，我們能做的其實(shí)很多，因?yàn)橛泻芏嗳藭?huì)崇拜你，會(huì)喜歡你，希望得到你的肯定和鼓勵(lì)，所以你的愛可以很簡單，可以很隨意。一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)輕柔的動(dòng)作，一份誠心的關(guān)愛，一份真實(shí)的祝福，一聲親切的問候，一句贊美的話語，一句肯定的表揚(yáng)，都是你對(duì)學(xué)生的愛。這些做起來很容易，但不要因?yàn)樗奈⒉蛔愕蓝蝗プ?，不要忽略它的神氣功能，想想，你身邊那一張張可愛的面容，那一雙雙淳樸的眼睛，誰不渴望你的愛，誰不喜歡你的愛?
春雨潤物，愛心一片育英才，愛能創(chuàng)造奇跡，愛能使你成功。每一個(gè)孩子都像孕育在土壤中等待發(fā)芽的花種，一旦感受到春天的溫暖，就會(huì)萌動(dòng)、滋生。所謂愛，就是教師把全部心靈和才智獻(xiàn)給學(xué)生的真誠。只有關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，才能真正體會(huì)到“教書育人是一種很愉快的事業(yè)，才能越教越愛自己的事業(yè)”。我選擇了教育事業(yè)，就意味著選擇了奉獻(xiàn)。教師工作是平凡的，沒有驚天地泣鬼神的壯舉，不過是一枝默默燃燒的蠟燭;然而教師工作又是偉大的，星星之火，可以燎原。它可以使枯“木”逢“春”，使“沙漠”變成“綠洲”。作為一名人民教師，我的力量很渺小，但我會(huì)努力做到以自身良好的形象去影響、感化、教育、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，把愛灑向每一個(gè)學(xué)生，用愛心、誠心、耐心、精心喚起師生的共鳴，達(dá)到彼此的知心，用知心的鑰匙開啟學(xué)生的心靈，使學(xué)生健康快樂的成長。
我親愛的同仁，請(qǐng)善用你的愛，請(qǐng)巧用你的愛吧!你的每一位學(xué)生都在熱切的期盼著你的愛，他們會(huì)因?yàn)槟愕膼鄱袆?dòng)，而勇敢，他們會(huì)因?yàn)槟愕膼鄱孕?，而驕傲，他們?huì)因?yàn)槟愕膼鄱鞓烦砷L，他們會(huì)因?yàn)槟愕膼鄱呦虺晒Α?/p>
所以，我親愛的同仁，請(qǐng)不要吝嗇你的愛，請(qǐng)不要小瞧你的愛，用你的愛心把你的愛送給每一個(gè)人，讓每一個(gè)人都幸福的擁有一份美麗的感動(dòng)吧!
冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花?！蔽覍幾鲆话晷南?，去孕育美好的心靈。
愛的教師演講稿篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好！
我是來自漫江的晏連紅，今天我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》。
什么是愛？什么是責(zé)任？大愛無痕，更確切的說愛是一份深深的責(zé)任，我不敢說自己肩負(fù)著未來、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任，但是作為一名普通的教師，我知道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣，在危險(xiǎn)來臨之際，我不會(huì)像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。
有人說愛是一種奉獻(xiàn)，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任。這種責(zé)任就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí)。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，我們才會(huì)敬業(yè)、樂業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。
愛與責(zé)任，相得益彰是師德的靈魂。古語云：“德高為師，身正為范?！睅煇凼恰耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺(tái)、一支粉筆，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智，書寫人生的真理。我自豪，因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)；我無悔，因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求！
俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教師就是那一個(gè)“愛別人孩子”的神。一個(gè)沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子捧在手心，而是要把學(xué)生裝在心里，對(duì)他們的成長傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)；孩子生病時(shí)用自己的一顆真心呵護(hù)他。有這樣一個(gè)女學(xué)生，父母離異，她跟著父親生活，父親整天不管她，每次作業(yè)都不能及時(shí)完成，我平時(shí)注意關(guān)心她。在她生日那天，我對(duì)全班同學(xué)說：“今天是李心的生日，我們祝她生日快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，讓我們唱《祝你生日快樂》！”熱情的歌聲響起來了，我注意到她的臉上漲得通紅，我想她一定受到很大觸動(dòng)。
后來在她的一篇作文《我敬佩的一個(gè)人》中，我見到這樣一段話：“晏老師你真好，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了，可是你卻把我的生日放在心上，并且與班上59個(gè)同學(xué)和我過了一個(gè)難忘的生日，我知道你的付出是為了我的成長。我一輩子也不會(huì)忘記您?！弊x著這段話，我的心震顫了。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物，只是一句真誠的祝福，但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了。后來，通過多次家訪和該生的暗自努力，這位學(xué)生終于趕上來了，期末考試語數(shù)成績都在中等以上。
我自豪，我是一名小學(xué)教師。童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
我自豪，我是一名中國教師；我自豪我是一名青年教師；我自豪，我是一名小學(xué)教師；當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多么激動(dòng)，多么的自豪。然而，俗話說的好：最后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題，答案，靈感來了便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。有時(shí)自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在南昌住院，但我仍然堅(jiān)持在工作崗位。這一切都是為了學(xué)生，因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>
師者，傳道授業(yè)解惑也。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì)，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向。蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事?！痹腥税褜W(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想，如果沒有師愛，學(xué)校就是無水之池，學(xué)生就是無水之魚。無水之魚，其景何慘！“一日為師，終生為父”，站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí)，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。為了傳授知識(shí)，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動(dòng)，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不僅會(huì)誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責(zé)任。所以，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師，應(yīng)是慈母，應(yīng)是朋友。
給導(dǎo)師般的厚愛——多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵(lì)，多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待，多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促，多一點(diǎn)召喚和鞭策；給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點(diǎn)信任和攙扶，多一點(diǎn)溫暖和體貼，多一點(diǎn)呵護(hù)和愛憐，多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵(lì)；給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點(diǎn)平等和尊重，多一點(diǎn)幫助和支持，多一點(diǎn)理解和關(guān)心，多一點(diǎn)肯定和贊賞。只有這樣，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
肩負(fù)著圣潔的使命，我，愿把青春，刻進(jìn)樹的年輪；愿把關(guān)愛，溶入生命的河流；愿把奉獻(xiàn)，織成潔白的羽衣。讓我把愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅(jiān)定的教師生涯！
愛的教師演講稿篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
有這么一篇文章：一位教師發(fā)給即將畢業(yè)的學(xué)生們一份問卷調(diào)查，說：一個(gè)男的很愛一個(gè)女孩，可是有一天她出車禍了，面容被毀。問：這個(gè)男的會(huì)嫌棄這個(gè)女孩嗎？調(diào)查結(jié)果顯示85%的人認(rèn)為會(huì)。再說：一個(gè)女的很愛一個(gè)男孩，這個(gè)男孩健康活潑，聰明大膽，可是有一天他摔斷了腿，問：這個(gè)女的還會(huì)一如既往地愛他嗎？調(diào)查結(jié)果顯示62%的人認(rèn)為不會(huì)。
看到調(diào)查結(jié)果，老師微微地笑了，說：“可是我并沒有設(shè)定他們的關(guān)系，如果前者是父親，后果是母親呢？”對(duì)于這個(gè)問題，全班學(xué)生表達(dá)了一致的想法：100%的人認(rèn)為他們會(huì)依然愛受到傷害的親人。這個(gè)老師又問：“除了父母，還有誰會(huì)也應(yīng)該這樣無私地愛著別人呢？”聽到老師這樣問，全班立時(shí)陷入了沉思，結(jié)果90%的同學(xué)選擇了“老師”這個(gè)答案。
看到這篇文章的時(shí)候，我18歲，正在萍師接受一個(gè)即為師者的全面教育，三年中我學(xué)到了很多很多，那篇文章同樣給我上了重要一課，因?yàn)閺闹形抑懒耍鹤鲆粋€(gè)老師，一定要能給予學(xué)生最無私的愛，這樣才不負(fù)學(xué)生對(duì)老師心底的期盼，才不負(fù)那一聲深情的呼喚。
可是一個(gè)老師的愛到底是什么樣的呢？我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！碧K霍姆林斯基告訴我：“沒有愛就沒有教育?！卑吞貭柼嵝盐遥骸敖處煹膼凼堑蔚胃事叮词箍菸男撵`也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。”魯迅先生更是告誡我：“教育應(yīng)植根于愛。”
圣人的話語時(shí)刻縈繞于我的心際，而生活中各位英雄老師們的感人事跡又時(shí)時(shí)地鞭策我。
同樣的，在我們身邊很多的老師都在兢兢業(yè)業(yè)地工作，用他們的汗水、心血呵護(hù)著那一朵朵嬌嫩的花朵，夯實(shí)祖國最基礎(chǔ)的奠基。他們用青春用歲月，甚至是用生命感動(dòng)著世界，也感動(dòng)著我，讓我真真切切地知道了一個(gè)老師的愛到底是什么？
她是最高尚的愛。她就像父母對(duì)孩子的愛一樣。雖然她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，可她卻把學(xué)生裝在心里。
她是最無私的愛。教師的愛是對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào)，她可以如潭千秋老師一樣舍生忘死去呵護(hù)自己的學(xué)生，也可以如王茂華老師一樣奮不顧身地拯救每一個(gè)孩子。更可以如任何一個(gè)老師一樣，在工作中，無論遇到什么困難與不理解，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛。
她是最神圣的愛。因?yàn)椤疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛。
年輕的我，把這種愛裝進(jìn)了我的胸膛，也真真切切地把它灑落在我工作的每一個(gè)角落：學(xué)生感冒的時(shí)候，輕撫她的額頭，給她泡一包最溫暖的感冒藥；學(xué)生迷茫的時(shí)候，牽上她的小手，給她指引最理想的方向；學(xué)生痛苦的時(shí)候，撫摸她的頭發(fā)，給她最溫柔的安慰；學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，正視她的眼睛，給她最正確的引導(dǎo)；學(xué)生高興的時(shí)候，擁抱她的身軀，給她最溫馨的祝?！?/p>
猶記得在沿塘小學(xué)執(zhí)教的時(shí)候，班上有一位姓鄒的學(xué)生，他家庭貧困……還有一位學(xué)生，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，沉默少言……每次從中學(xué)門口經(jīng)過，看到以往的學(xué)生，他們與我熱情招呼時(shí)，我心里都會(huì)有流過一陣溫暖，特別是在某一天，車子停在中學(xué)門口時(shí)，有幾位以前的學(xué)生跑到了我面前，問我：“老師，你星期天會(huì)下來嗎？”我問他們?yōu)槭裁?，他們說：“星期天是你的生日呀！你來我們給你過生日?！甭牭竭@樣的話語，心里的感動(dòng)一涌而上，原來我的付出換來的這種惦記是多么幸福??！
六年的時(shí)光眨眼即逝，不斷的磨合、實(shí)踐、沉淀，換來一張張卡片，一聲聲問侯，一片片歡笑……我被不斷地感動(dòng)也不斷地激勵(lì)著，這份愛是我真心付出的，這份職業(yè)是我真心選擇的。印度大詩人泰戈?duì)栐谠娭袑懙溃骸盎ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?！绷攘葞拙湓?，深刻地揭示了這愛的本質(zhì)，如今，我更加知道，我的愛就應(yīng)把寧靜的夜晚化作學(xué)生作業(yè)本上鮮艷的批語，就應(yīng)讓學(xué)子們緊鎖的愁眉變成歡快的笑語，就應(yīng)把一個(gè)個(gè)懵懂的少年塑造成祖國的棟梁。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下天賜求索，在這路上，我將不斷地努力，讓愛灑下陣陣溫暖，讓這路一片陽光燦爛！
愛的教師演講稿篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
你們好！我是來自本溪市第十九中學(xué)的劉文娜，我于1995年畢業(yè)于遼外師后就一直工作在十九中學(xué)。參加工作已經(jīng)12年了，擔(dān)任班主任工作也十年有余。在這片我熱愛的教育土地上，我一直用我最飽滿的熱情默默耕耘著。今天很高興有機(jī)會(huì)在這為你們演講，我演講的題目是《愛的教育，無怨無悔》。
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能精心地去培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自對(duì)社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。瞧，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是要面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，而并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股不可阻擋的力量。我用我的愛心感化著那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，慢慢提高學(xué)習(xí)成績。因?yàn)榻處煹膼廴缤柟馄照沾蟮?，如同雨露滋潤萬物。只要充滿愛，學(xué)生們一定會(huì)喜歡。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何，最大的愿望是受到老師的關(guān)心和喜愛，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠慷慨地去贊賞他們，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。要像一位優(yōu)秀教師說的那樣：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。
當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
歲月匆匆，我在教師崗位上工作的12年里，也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子，一切為了孩子。在這我愛的教育事業(yè)上，我始終無怨無悔。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道繼續(xù)默默耕耘，共同托起明天的太陽。謝謝大家！
愛的教師演講稿篇5
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、家長、同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是——《愛的教育，情暖人心》。
我從事幼兒園教育的工作，已經(jīng)整整五年多了，可能一些不了解的人，會(huì)認(rèn)為幼兒的工作會(huì)比較繁雜，比較費(fèi)心，畢竟這個(gè)年齡段的孩子比較好動(dòng)、不懂事、自制力差，各種各樣的問題充斥在這個(gè)小集體當(dāng)中。但是，我要告訴大家，不是的！大家可以試想一個(gè)情況，無論一個(gè)女孩子對(duì)小孩子的舉動(dòng)感覺到多么的不喜和麻煩，但當(dāng)他們自己作為一個(gè)母親的時(shí)候，卻幾乎完全忘記掉了這些，和所有的媽媽一樣，她們一般無二的愛著自己的孩子，不覺得半點(diǎn)麻煩，有的，僅僅是無限的耐心和細(xì)心。這種區(qū)別，究其根源，其實(shí)就在于一個(gè)字——“愛”。這也是我今天想要說明的主題“愛的教育，情暖人間”。
諸多事實(shí)證明，凡是在其所專研的領(lǐng)域取得極大成就的人，往往對(duì)其所研究的事物或其所從事的工作具有極大的熱情。這句話在幼兒教育中，也同樣適用，當(dāng)你對(duì)幼兒教育充滿熱愛，對(duì)這些天真和心如白紙的孩子們充滿熱愛，充滿感情的時(shí)候，那么這一切工作，都不再是一種負(fù)累，反而會(huì)是一種樂在其中的享受，這也是每一位幼兒教育的老師所需要擁有的。耐心和細(xì)心固然是幼兒教育中不可或缺的，但愛的教育，卻能夠讓自己發(fā)自心底的愛上和孩子們的相處，讓自己感覺到溫暖，讓孩子們感覺到溫暖。另外則是在管理的時(shí)候，肆意責(zé)罵、教師架子等等這些機(jī)械的手段并不適用于這個(gè)階段的孩子們，機(jī)械的管理手段固然能夠讓這個(gè)小群體的紀(jì)律一時(shí)有所提升，以之為代價(jià)的卻是孩子們的疏遠(yuǎn)和畏懼，甚至原本孩子們進(jìn)行著歡樂有趣的活動(dòng)，在見到老師來臨之后，就像見著大老虎一般曳然而止，這種做法顯然是不可取的。這個(gè)階段的孩子還處在人生的起步階段，他們是一群飽含著豐富多樣天性的孩子，試想用機(jī)械的管理的手段，又如何能完全駕馭孩子們無限且豐富的天性，好的管理，應(yīng)當(dāng)是用愛去關(guān)心孩子們，溫暖孩子們，讓他們自覺自愿的愿意跟著老師學(xué)習(xí)。生病時(shí)的一句關(guān)懷，成功時(shí)的一句贊揚(yáng)，難過時(shí)的一句寬慰，節(jié)日時(shí)的一張賀卡等等，從這些細(xì)小的環(huán)節(jié)拉近和孩子們的關(guān)系，去溫暖他們的心。
不僅如此，前段時(shí)間，我因?yàn)閼言行菁倭艘魂囎樱陂g卻不只一次的收到孩子們的電話，孩子們的稱呼，也從“姐姐”，變成了“媽媽”，聽著他們稍顯稚嫩的關(guān)懷和問候，我的心仿佛瞬間就被溫暖和觸動(dòng)了，感覺一切都是那么值得。著名的教育家馬卡連柯也曾經(jīng)這樣說過：“沒有愛，就沒有教育”。幼兒的教育，不僅不是負(fù)累，更恰恰相反，我正是在這種愛的相處，愛的教育中，溫暖著他們，也同時(shí)被溫暖著，我和孩子們正在一起享受著這個(gè)過程?！皭鄣慕逃?，情暖人心”我也真切的希望所有的教育工作者，都能用愛去教育，用心去溫暖。謝謝，我的演講完畢。
