對于活動策劃的寫作,需要大家對活動有一個全面的認識,大家懂得活動策劃在整理的過程中有哪些需要當心的方面嗎,以下是范文社小編精心為您推薦的全民閱讀活動策劃8篇,供大家參考。
全民閱讀活動策劃篇1
一、活動目的
書籍是一個人精神世界的基石,體現(xiàn)的是人類文明的傳承和延續(xù)。讀書,就是在和最崇高的人對話,就是和大師們一起構建人類文明的大廈。她能使我們增長見識、陶冶性情、愉悅身心、增強學習能力。抓住讀書節(jié)這一契機,進一步推動我校的智趣校園建設,激發(fā)學生的讀書熱情,活躍校園文化,發(fā)展學生個性,增長知識,提高師生的文學藝術修養(yǎng)和欣賞水平,營造良好的書香氛圍。我們希望通過活動有效地挖掘學生的創(chuàng)新潛能,促進學生個性特長的和諧發(fā)展。
二、活動主題
做快樂的讀書人
三、活動口號
魅力閱讀,精彩無限
與經(jīng)典同行,打好人生底色
與名著為伴,塑造美好心靈
最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮
營造書香校園,打造智趣金小
四、活動時間
20__年_月27日—_月1日
五、活動領導小組
組長:z
副組長:zz
組員:全校全體教師
六、具體活動安排
第一階段:活動策劃
制訂第四屆讀書節(jié)總體活動方案
第二階段:組織實施
學生篇
(一)日常活動安排:
1.國旗下講話
向全校發(fā)出讀書節(jié)活動倡議書
完成時間:_月20日
負責人:z
2.營造氛圍
在校園電子屏出示讀書節(jié)主題和口號
完成時間:_月27—30日
負責人:z
3.完善班級圖書角
以班級為單位,開展獻一本看百本活動,并借助此活動,繼續(xù)建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書,在讀書節(jié)期間,帶到班級,由班級圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱,形成好書都來讀,我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中,培養(yǎng)學生愛護書籍的意識。
完成時間:_月27日----_月9日
參加對象:全校學生
負責人:各班班主任
4.詩韻飄香古詩誦讀比賽。
比賽時間:_月11日---15日
參加對象:全校學生
活動安排:比賽設低中高三個年級段,全班參與,形式不限。朗誦內容為:中華經(jīng)典詩詞。團體取總分最高分以年級為單位評出“最佳誦讀班級”。
5、讀書書簽、手抄報評比。
上交時間:_月21日
參加對象:全校學生
活動安排:每班擇優(yōu)推選5份作品參加學校評選。分別以年級為單位設一、二、三等獎。(低年級學生設計書簽,中年級學生自主選擇書簽或手抄報,高年級學生設計手抄報。)
6.好書大家談
完成時間:_月29日
參加對象:全體學生
活動安排:各班利用中隊課,利用社團課開展好書、薦書、評書活動,開展知識競賽活動。四、五年級語文老師請帶著學生寫寫讀后感,每班上交3篇給分管主任。
負責人:各位班教組長以及各班語文教師
備注:1.請各位班教組長在每次活動中注意收集好過程性材料:如活動的照片。
2.請各年級組長在本組活動開展結束后及時在校園網(wǎng)上傳本年級的宣傳報道。
教師篇(詳見教師讀書方案)
第三階段:總結表彰
1.評比山金小學“讀書之星”;山金小學“智趣教師讀書標兵”
2.“書香班級”驗收評比(評比標準參考:圖書角建設及利用情況、學生制作、古詩誦讀等);
3.評選時間:結合_月1日文娛匯演時間
全民閱讀活動策劃篇2
一、導入:
(出示課件)同學們,對于這本書大家肯定很熟悉了,書名?作者?誰來說一說,你把這本書讀了幾遍?你為什么讀這么多遍?
小結:書讀百遍,其義自見。讀書時就要多讀幾遍,一遍有一遍的`收獲,一遍有一遍的感受,正是在這反復的讀中,我們才能不斷地提高自己。
二、作品初探:
烏丟丟是誰?人們?yōu)槭裁唇兴麨鮼G丟?你知道他的哪些事?封面上的小女孩是誰?你怎么知道她是珍兒?你知道他的哪些事?作品中還塑造了許多感人的人物形象,誰來猜一猜,我說的是誰?
他是一位詩人,是一位老爺爺,曾陪同烏丟丟尋找珍兒和布袋爺爺。
她相信雞蛋能開花,曾因種下雞蛋等待開花受到別人的嘲笑,吟老很理解他。
他們只有一條腿,因為沒有心而煩惱,但是在為小螞蟻、瓢蟲、吟老、烏丟丟遮雨的過程中,它們失去了自己,但又獲得了生命,在獲得生命的同時,又獲得了一顆心。
它與薔薇花相約今天相會,為赴約會,逆風飛行,為了堅定的信念,為了那份愛,與狂風搏斗。
三、人物點評:
大家都能快速地、準確地說出了作品中的形象,看來同學們對作品中的人物十分熟悉,書中的許多人物令我們佩服與感動。在這么多的人物形象中,你最喜歡誰?在談談你喜歡的理由。
四、找朋友:
讀完這本書,我發(fā)現(xiàn),書中的人物已走進了我們的心里,我們似乎見到了調皮可愛的烏丟丟,慈祥善良的吟老,并一同走進了吟老那充滿溫馨的家中,聽詩簍子、可可說悄悄話,我們又似乎跟隨烏丟丟與吟老,踏上了尋找珍兒和布袋爺爺?shù)穆?,我們一起安慰中雞蛋的小姑娘蕓兒,一同感受蝴蝶的堅定和頑強,為找到心的蘑菇人歡呼,為斷了腳的雕塑而傷悲,與他們在一起,我們的心是如此的純潔。如果此時此刻,你與烏丟丟同行,會與誰成為最好的朋友?并說一說選擇他作為朋友原因。
小結:通過大家的發(fā)言,我發(fā)現(xiàn),大家不僅僅是與書中的人物交朋友,而是與愛心、善良、自信交朋友。我希望我班的每一名同學也具有這些優(yōu)秀的品質。
五、談感受:
這部書告訴我們什么是真正的愛,生命的意義所在。這是一部描寫愛的力作,他把愛深深地扎根于我們每一個人的心中,讓我們感受到人間自有真情在,讀完這本書后,同學們的感受肯定很深,就把你讀了某個片斷、故事、人物形象地感受、啟發(fā)與大家共同分享吧!
六、精彩朗讀:
大家的感受這么深,這與文中精彩的描寫十分不開的,確實,書中的許多片斷都非常精彩,描寫十分感人,選出自己最喜歡的一個片斷,我們大家共同品味,并談喜歡的原因。
七、總結:
愛是永恒的語言,愛是每個人心中的渴望,在享受被愛的同時,先要把愛奉獻給他人,只要人人獻出一點愛,世界才會變得充滿陽光。
全民閱讀活動策劃篇3
一、活動目標:
1.借助課題《角色嵌入式之小班幼兒繪本閱讀的實踐與研究》,營造濃濃的“大手拉小手,牽手共閱讀”的讀書氛圍,促進幼兒園書香校園建設。
2.通過閱讀活動,提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合能力,讓書成為教師成長的伴侶。
3.鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學作品,引發(fā)對書籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,為幼兒的終生學習打好基礎。
4.調動家長積極參與閱讀的興趣,增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識,進一步改善家庭的閱讀環(huán)境,實現(xiàn)家園合作。
二、活動主題:
大手拉小手,牽手共閱讀
三、活動時間:
20--年3月——12月
四、活動對象:
全體教職工、幼兒及幼兒家長。
五、活動組織機構:
組長:
副組長:
組員:
六、活動內容:
(一)教師讀書活動
1.倡導教師與好書為伴。學期初,要求教師制定個人讀書計劃,每學期至少認真閱讀一本教育的書籍,如《做幼兒喜愛的魅力教師》、《聽,那成長的拔節(jié)聲》、《愛和自由》教育經(jīng)典書籍等,不斷充實自我。五四節(jié),開展教師個人自主推薦、幼兒園購書贈書活動。
2.開展閱讀感悟交流。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來(可以是手抄摘錄也可以電子摘錄),并針對有關的內容聯(lián)系自己的生活、工作實際及時記錄感受,如每月一次的《幼兒教育(教師版)》閱讀感悟交流:本期我最喜歡的兩篇文章——題目介紹,闡述喜歡的理由(提煉式),該文給予我的教育教學啟示,同時上傳新教育博客,相互學習、相互點評。
(二)班級讀書活動
1.班級開展“閱讀”活動。從教師自身做起,每天做到和幼兒一起讀書,利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個溫馨小故事。并通過周二、周四的“小喇叭”廣播展示閱讀活動開展情況,每學期評選巧嘴巴寶寶。
2.完善班級“圖書角”,同時在幼兒園公共區(qū)域創(chuàng)設“快樂書吧”,多形式、多渠道收集幼兒類圖書,實現(xiàn)班級幼兒圖書分享的快樂,擴大閱讀面。引導幼兒積極參與“我的圖書大家讀”活動,由幼兒園發(fā)出倡議,每位教師、幼兒和家長捐一到兩本圖書,充實圖書區(qū)域。
3.中大班要發(fā)揮值日生作用,做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進行整理,各班要定期更換圖書,保持圖書整齊干凈。
4.利用廢舊材料,通過家長、幼兒共同收集、制作,開展書簽征集評選活動,并將獲獎作品展示在“快樂書吧”背景墻。
(三)親子共讀活動
各班以家長委員會為紐帶,向家長發(fā)出倡議,號召全體家長積極投身到“大手拉小手,牽手共閱讀”的活動中來。印發(fā)《小博士幼兒園讀書節(jié)給家長的溫馨提示》和《親子閱讀經(jīng)典故事推薦(10個)》,進行宣傳發(fā)動。
1.建議家長帶幼兒到圖書館看書,到書店、網(wǎng)上購書,以拓寬讀書渠道,努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日、過年時以書為禮。
2.建議家長將每天睡前半小時定為“全家總動員”,開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,促進父母與子女間的交流,共同成長,撰寫親子共讀日記。母親節(jié)前夕開展“感動校園十佳愛心媽媽”評選,兒童節(jié)期間將開展“親子繪本講讀”比賽。
3.利用班級網(wǎng)頁、家長qq群及家長學校,分享交流親子閱讀體會,并進行好書推薦。
七、其他事項:
1.做好相關資料(文字、圖片)的收集、整理、上報工作。
2.做好讀書節(jié)的相關活動信息報道。
3.做好讀書節(jié)各類資料的收集、歸檔工作。
全民閱讀活動策劃篇4
活動背景:
學生通過讀《三只小豬》對小豬有了新的認識,提高了閱讀興趣,于是我想向學生推薦一系列有關“豬”的書籍,激發(fā)學生的課外閱讀興趣。
活動目標:
1、通過師生共同讀故事,了解書的大概內容。
2、通過讀故事激發(fā)學生的閱讀興趣。
活動準備:圖文對照的課件
活動過程:
一、猜謎導入:
最近同學們結交了一位新朋友,它長的肥頭大耳,貪吃貪睡,走起路來搖搖晃晃
睡起覺來呼嚕呼嚕個沒完沒了,它是誰?(小豬)
同學們在哪本書上和它成為的朋友?(《三只小豬》)
?三只小豬》里有三只豬寶寶,你喜歡哪一只?為什么?
今天這只智慧小豬又遇到了狐貍,誰能說說狐貍是什么樣的動物?
智慧小豬遇到狡猾的狐貍會發(fā)生什么有趣的事呢?今天我們一起走進《我的幸運一天》這個故事。
二、師生共同讀故事
1、猜一猜
今天會是誰的幸運一天?
指導“幸運”的意思。
2、讀一讀
師生共同看故事,讀故事。讀中交流、思索。
(1)指導看圖:饑餓的狐貍看到主動送上門來的小豬的興奮(立刻準備好鍋,想美餐一頓)。
狐貍給小豬洗澡、做飯、按摩忙碌的樣子和勞累的樣子(滿頭大汗、累彎了腰、沒有精神)。
(2)猜情節(jié):小豬走錯了門,被狐貍捉到,會用什么辦法救自己呢?
(3)表演故事:給小豬洗澡的過程。
給小豬按摩的情節(jié)。
(4)指導朗讀:狐貍捉到小豬的高興心情。
小豬逃出狐貍家的興奮心情。
三、好書推薦:
(1)自己讀一讀《我的幸運一天》。
(2)智慧小豬的其他故事《小豬唏哩呼嚕》。
全民閱讀活動策劃篇5
語文學習,歸根結底,要引導學生讀書,在廣泛的閱讀中,發(fā)展學生智力,提升道德修養(yǎng)。而我們農村初中的學生語文閱讀尤其現(xiàn)狀令人擔憂:絕大多數(shù)的初中生都不能主動地進行課外閱讀,他們用于課外閱讀的時間少得可憐。《語文新課程標準解讀》:“初中生要學會制訂自己的閱讀計劃,廣泛閱讀各種類型的讀物,課外閱讀總量不少于260萬字,每學年閱讀兩三部名著。”正是基于這樣的認識,我校將以縣語文課外閱讀比賽為契機,積極開展豐富多彩的讀書活動,全面提升我校學生的語文素養(yǎng)。
一、活動目標:
1、通過讀書活動,引導學生博覽群書,開闊知識視野,提升語文素養(yǎng)。
2、通過讀書活動,幫助學生陶冶情操,養(yǎng)成健全人格,提升道德修養(yǎng)。
3、通過師生共讀,努力打造“好讀書、會讀書、讀好書”的書香校園。
二、活動步驟:
第一階段:建立組織,制定計劃;(20__.9)
第二階段:造濃氛圍,宣傳發(fā)動;(20__.9-20__.10)
第三階段:實施發(fā)展,真抓實干;(20__.11-20__.6)
第四階段:總結反思,形成常態(tài)。(20__.7)
三、活動策略:
(一)實施“創(chuàng)建書香校園”、“建設書香班級”文化工程
1、課外閱讀現(xiàn)狀調查:
利用班會課、晨會課時間進行問卷調查、展開關于課外閱讀的大討論、掀起學生對讀書讀報的廣泛熱情。同時,利用畫廊、“心靈驛站”校園廣播等宣傳發(fā)動,為讀書活動的開展創(chuàng)設文化氛圍。
2、課外閱讀具體措施:
(1)確保課外閱讀時間
①各個年級合理安排上好每周一節(jié)的課外閱讀課。
②合理利用課間說話時間。
課前按不同年級不同的要求,進行成語故事、我喜歡的格言、閱讀概要、精
彩片斷介紹、讀后感言等說話訓練,旨在通過這樣有計劃、有目的的說話訓練,在提高學生的說話能力的同時,引導學生抓住點滴時間關注閱讀、參與閱讀、堅持閱讀。
③每天布置課外閱讀作業(yè),保證學生每天課外閱讀時間為不少于30分鐘。 ④學校規(guī)定學生利用6:40之前的晨讀進行朗讀、積累、背誦。
⑤充分利用雙休日、寒暑假,進行有計劃的課外閱讀。
(2)合理選擇課外讀物
課外讀物的選擇應以思想內容健康,語言文字典范,適合青少年閱讀發(fā)展為標準。當然,新大綱所推薦的名家名著應是我們的首選,高雅的文學作品是我們選擇的重點,允許兼容其他對學生有益的書刊,諸如《初中生世界》、《江蘇科技報》、《關心新一代》、《讀者》、《青年文摘》等。
(3)注重閱讀方法指導
課外閱讀應根據(jù)不同的閱讀內容、要求和個人習慣選取不同的閱讀方法,指導學生掌握閱讀方法,這對于提高閱讀效益、培養(yǎng)閱讀習慣將起至關重要的作用。 ①指導精讀。精讀,就是精思熟讀。讀法和要求是:掃清文字障礙,弄清句段含義,領會全文中心。這就是說,精讀要從部分到整體,由整體到部分,反復研讀,領悟要義。
②指導速讀。速讀,就是快速閱讀,整體把握。做法和要求是:篩選重點,把握重點語段,總觀整篇要旨,授予直接閱讀法和整體認知法,不斷提高閱讀速度,提升閱讀能力。
精讀和速讀各有作用,要靈活運用。
(4)培養(yǎng)學生閱讀習慣
在閱讀過程中,學生與作者、文本與生活之間實現(xiàn)著多種視界的融通,因此,要鼓勵學生隨時記下“智慧的火花”。
其一是批注摘抄。這基本是與閱讀同步完成的,它往往是探尋某個關鍵問題的鑰匙。至于摘抄,可建議學生準備閱讀記錄本以便識記和整理,書讀得越多,摘抄也越多,老師可以每星期檢查一次,養(yǎng)成習慣就好了。
其二是寫讀后感。讀完一本書,總有自己的想法,鼓勵學生把這些想法及時地有意識地記下來,形成讀書筆記。
其三是對作品進行再創(chuàng)造:仿寫、續(xù)寫、改寫、擴寫、縮寫、故事新編??我們每學期利用作文課至少安排三到五次這種專項訓練,既可以展示閱讀效果,又能調動同學們進一步的閱讀積極性。如指導學生把《關雎》改成散文,續(xù)寫《孔乙己離開咸亨酒店之后》??在各種類型的寫作中,學生既豐富了原作品又加深了自己的理解。
(5)加強班級圖書角建設,實現(xiàn)資源共享。
①各年級各班圖書角必須保證有一定數(shù)量的書籍,總數(shù)不少于50本。
②要有圖書質量上的保證,所陳列書籍必須符合學生的年齡特點,有益于其成長,書籍類別豐富。
③圖書要及時更換。
(6)加強學校閱覽室、電子閱覽室、圖書館的管理,健全各種制度,有效開展師生借閱活動。圖書館由專人管理,全天候開放。
(7)加強課外閱讀交流。
①不斷探索課外閱讀課的課型,可從:優(yōu)秀讀物推薦課、名著名篇鑒賞課、讀書方法指導課、閱讀交流評論課、讀書筆記輔導課、單元閱讀拓展課、積累展示課等著手,幫助學生建立一個展示和提升的平臺。
②堅持每學期進行一次課外閱讀課集中展示活動。
③重視積累本和讀書筆記的作用,確保把課外閱讀落在實處。
(8)開展豐富多彩的讀書活動,營造書香氛圍。
開展讀書心得交流會、朗誦會、故事會、讀書匯報課、作文比賽、課外閱讀競賽、優(yōu)秀讀書筆記展等活動,使學生增長知識,激發(fā)閱讀興趣,增強課外閱讀的信心和熱情。本學期,我校已組織多名學生參加《書香江蘇》、《黨在我心中》等省市讀書競賽活動,并取得較好的成績。
(9)作好課外閱讀評價,實施多元評價機制。
課外閱讀主要是學生自由閱讀,如果不及時檢查督促,容易偏離目標。為激發(fā)學習的持久興趣,提高閱讀質量,切實完成課外閱讀計劃,每星期應進行定期和不定期的檢查、評比。其形式大致有以下幾種:
①評選“課外閱讀之星”。對獲獎學生給予相應表彰,并將其成績記入《成長記錄袋》。
②評選“誦讀先進班級”。引導班級和教師之間互相學習,取長補短。
(二)開展主題課外閱讀活動,創(chuàng)建閱讀實踐平臺,提升學生道德修養(yǎng)。 ①創(chuàng)建“親近經(jīng)典,走進中華傳統(tǒng)美德”專題閱讀活動,大力弘揚民族傳統(tǒng)文化。
②舉辦語文學習文化沙龍。每月舉辦了一次“主題課外閱讀活動”語文學習沙龍,暢談讀書心得,尋覓讀書知己。
③開展“鶴鄉(xiāng)的風采”調查實踐活動,激發(fā)了學生的愛鄉(xiāng)熱情。
總之,通過開展各種主題閱讀活動課,給學生以展現(xiàn)才智的機會,讓他們領略成功的喜悅,體驗到自身的價值。同時,活動的開展培養(yǎng)了學生的人格,陶冶了學生的情操。
雖然這樣的活動方案還處在摸索與實踐中,但有一個信念是堅定的:好讀書,會讀書、讀好書,這就是我們心目中理想的課外閱讀,我們期待學生們能真正品嘗出書香的美味。
全民閱讀活動策劃篇6
一、圖書漂流活動、捐書等社會公益活動;(2-4月份)
圖書館聯(lián)合學校婦聯(lián)、團委等相關部門共同開展向貧困地區(qū)“獻愛心,捐書”活動;開展下院部與送書上門服務活動,方便師生閱讀;開展圖書漂流活動。
二、繼續(xù)開展推薦好書和我最喜愛的圖書活動:(長期)
(1)由采編部每月開展一次新書及專題好書推薦活動,向廣大讀者及時推薦我館采購的新書及各類專題經(jīng)典圖書;
(2)贈書活動(向圖文信息中心捐贈自己編、著圖書、資料等);
(3)全年開展四次大型書評活動,提高學生閱讀、鑒賞能力;
三、“讀書好、讀好書、好讀書”第九屆讀書評比活動(4月份)
圖書館將對2017年4月23日至2017年4月22日期間圖書管理系統(tǒng)中的圖書借閱量進行統(tǒng)計,從借閱量最多的讀者(分教師組和學生組)中評選出“優(yōu)秀讀者”各10名,并報學院審批,給予獎勵。
四、靜心讀書一小時活動(4月22日)
在世界讀書節(jié)當日,組織學生進行閱讀知識宣傳,舉行簽字儀式,并在當日晚7時組織開展靜心讀書一小時活動,增強學生閱讀意識和提高閱讀情趣。
五、游館沖關活動(4月22日)
聯(lián)合數(shù)據(jù)庫開發(fā)商共同在學生中開展游館大賽,具體方案另列。
六、移動閱讀大賽活動(4-5月份)
開展移動閱讀大賽全校宣傳活動;
5月組織參加湖北省職教圖協(xié)和超星公司聯(lián)合組織的“超星杯”移動閱讀大賽決賽。通過這次活動旨在向讀者宣傳和推廣利用移動圖書館。
七、“中華頌·經(jīng)典作品”集體朗誦比賽活動(9-11月份)
全民閱讀活動策劃篇7
一、讀書活動目標:
1.通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。
2.通過活動,提高學生的綜合素質。
3.通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。
4.讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。
二、活動內容:
熟讀 、背誦小學生必背古詩15首,課外閱讀學校推薦的以及自己喜歡的課外讀物。
三、活動構想:
1.開辟“班級讀書角”
2.開展“班級故事會”,故事大王,讀書明星、背誦明星評比。
3.每周一次的讀書活動。(周五下午第一節(jié))
4.背誦詩詞比賽。
5.開展“讀一本好書,交一個朋友”,“換一本好書,交一個朋友”活動。
6.學期末評出“讀書明星”
四、活動方案:
(一)開辟“班級讀書園地”
1.在各班文化環(huán)境中布置 “讀書角”。
2.在“讀書園地”的班上評比欄中設立“讀書星”
(二)開展“班級故事會”
1.在班級中利用閱讀課的時間,積極開展讀《雷鋒的故事》《安徒生童話》等講故事活動。
2.結合課前三分鐘,開展“比一比,看誰知道的成語多”和講成語故事的比賽。
3.班級舉行選拔賽,評選五名口語表達能力較強的班級“故事大王”。
4.六月份進行讀書交流。
(三)每周一次的讀書活動
每周五下午第一節(jié),組織全班學生在校課外閱讀四十分鐘,并完成讀書卡。讀書卡內容包括a所讀書的書名;b摘錄最喜愛的幾句話;c給書中的一個片段畫一幅插圖;d看了以后印象和感受比較深的自己寫寫體會,進一步提高閱讀的效率。
(四)利用晨誦時間,讀背古詩15首。
(五)開展“讀一本好書,交一個朋友”,“換一本好書,交一個朋友”活動。
1.本學期每名學生完成必讀書三本。
2.根據(jù)自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其它同學,同學之間交換閱讀。
(六)班級“讀書明星”評比
1.每月評出“閱讀之星”(根據(jù)讀書卡的完成情況),加星獎勵。
2.凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。
3.對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定,選出班級的“讀書明星”。
四、規(guī)定閱讀時間
1.每周三天的晨讀。
2.每天的午讀。
3.每晚一次的家庭閱讀
總之,通過開展“書香班級”讀書工程,讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,
使讀書成為一種樂趣,一種風氣,一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長!
全民閱讀活動策劃篇8
一、活動主題
書香涵泳,潤澤心靈
二、組織機構
主辦單位:學院圖書館
協(xié)辦單位:學院各系部、宣傳部、教務處、學生處、大學生活動中心、團委、讀者協(xié)會及相關社團
三、活動時間
20__年_月12日-20__年_月11日
四、活動內容
1、啟動儀式
活動內容:第十五屆讀書節(jié)活動啟動儀式、讀書簽名活動。
活動時間:20__年_月12日下午4:20
活動地點:圖書館一樓學術報告廳
2、大學生讀書之星評選
活動內容:參照自20__年_月1日以來的圖書館系統(tǒng)數(shù)據(jù),根據(jù)學生讀者閱讀圖書的數(shù)量和質量,評選出10位讀書明星,以資鼓勵。
活動時間:20__年_月1日至20__年_月1日
活動地點:圖書館
3、搜書大賽
活動內容:
(1)、參賽者以系部為單位組隊,每系1-2隊,每隊三人,隊中最多只允許有一名圖書館流通部協(xié)管員。
(2)、各隊經(jīng)過抽簽決定書目,在規(guī)定時間內于圖書館書庫中找尋圖書,以耗時長短及完成質量判定各隊名次。
(3)、各組可使用主辦方提供的電腦、《中圖法》等工具協(xié)助檢書。
(4)、本次比賽設團體獎一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
活動時間:20__年_月__日下午4:00
活動地點:圖書館六樓書庫
4、詩詞大會
活動內容:
(1)、參賽者以系部為單位組隊,每系1-2隊,每隊三人。
(2)、競賽范圍為古詩詞、成語等相關知識。
(3)、競賽由必答題、搶答題、主觀題、風險題四個環(huán)節(jié)構成,按總得分排取名次。
(4)、本次比賽設團體獎一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
活動時間:20__年_月25日下午4:00
活動地點:圖書館六樓培訓室
5、創(chuàng)意視頻大賽
活動內容:
(1)、參賽者以“閱讀”為主題,拍攝視頻作品,可以是閱讀書刊推薦、閱讀心情分享、閱讀場所介紹等。
(2)、作品時間限制十分鐘以內,內容積極、健康。
(3)、要求單人或團隊獨立完成,不得剽竊或抄襲他人作品,文責自負。
(4)、參賽選手自行上傳作品至國內主流視頻網(wǎng)站(優(yōu)酷、騰訊、愛奇藝),并將鏈接地址發(fā)送至活動組郵箱(__)參加評選。
(5)、作品經(jīng)活動組初審通過后可參與最終評選,獎次由評委打分和視頻點擊量決定。
(6)、比賽設一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、鼓勵獎10名。
活動時間:20__年_月12日至_月8日
活動地點:圖書館
6、書香·悅讀——你選專業(yè)書我鑒定我收藏
活動內容:師生讀者可于本次讀書節(jié)活動期間(_月12日至_月10日)在銅陵市新華書店(__)內挑選與自身專業(yè)相關的圖書,取書前往書店前臺交由工作人員鑒定、查重、登記,對符合要求的圖書,學院圖書館將于活動結束后一周內采購并加工上架供讀者借閱。本次活動對象僅限持有__職業(yè)技術學院圖書館借書證的師生讀者,參加活動須攜帶該證件;讀者所選圖書須為專業(yè)圖書,非專業(yè)圖書將由工作人員鑒定后排除;每位讀者限選一冊,每冊圖書標價不高于60元人民幣。
活動時間:20__年_月12日至_月10日
活動地點:__市新華書店(__)
7、“微小說”創(chuàng)作大賽
活動內容:
(1)、參賽者以“你眼中的‘微世界’”為主題創(chuàng)作情節(jié)完整的微小說作品,內容健康向上。
(2)、作品字數(shù)限制1000字以內,不得抄襲、剽竊,必須是未公開發(fā)表過的原創(chuàng)作品,若由于征文作品引起各方面糾紛的,后果自負。
(3)、每人僅限一篇作品獲獎,多篇作品入圍者從中擇優(yōu)角逐大獎。
(4)、活動詳細方案及參賽方式請瀏覽學院圖書館網(wǎng)站通知,網(wǎng)址:
活動時間:20__年_月1日至_月10日
活動地點:圖書館
8、閉幕式暨頒獎典禮
活動內容:
(1)、__職業(yè)技術學院第十五屆讀書節(jié)活動總結。
(2)、讀書之星、搜書大賽、詩詞大會、創(chuàng)意視頻等活動獲獎選手表彰。
活動時間:20__年_月10日下午4:20
活動地點:圖書館一樓學術報告廳
敬請全院師生讀者踴躍參與到讀書節(jié)活動中來,在讀書的美好時光中,分享閱讀的濃濃樂趣,共建努力認真、奮發(fā)向上的學習型校園。