教師讀書活動方案模板5篇

時間:2023-11-02 作者:Gourmand 策劃書

活動方案列出了參與者和執(zhí)行團隊的角色和職責,以便協同合作,活動方案通常需要包括活動的預算和資金管理計劃,以確保財務可行性,下面是范文社小編為您分享的教師讀書活動方案模板5篇,感謝您的參閱。

教師讀書活動方案模板5篇

教師讀書活動方案篇1

根據教育局關于在教師中開展讀書活動的指示精神。

一、指導思想

深入學習科學發(fā)展觀,以科學的教育理論引領教育教學改革,以經典的教育思想指導工作實踐。以提高我校教師綜合素質為目標,在教師中倡導“與書為伴”的思想,樹立終生學習的教育理念,堅持“讀書好、讀好書、好讀書”,促進教師綜合素質的提高,為我校教育教學改革的深入開展提供精神保障。

二、活動目的

營造西溪中學老師的閱讀氛圍和閱讀習慣,提高人文素養(yǎng)和專業(yè)能力,綜合提升學校辦學的軟實力,促進新課程的有效實施和教育質量的穩(wěn)步提高。

首先,讀書是學??沙掷m(xù)發(fā)展的需要。教師是新課改新教材的執(zhí)行者,將影響教育改革的深入貫徹落實,也勢必會影響學校整體辦學水平的提升。因此,教師作為學校發(fā)展的關鍵因素必須加強自身學習,并努力將學習與教學工作聯系起來,真正以實際行動改進自身教學行為,共同推進學校的發(fā)展。

其次,讀書是體現教師職業(yè)特點與風貌的需要。在多元經濟知識時代,教師要提高自己應對課多元文化沖擊能力,使自己不負于教師這一光榮稱號,維護作為教育者的形象與尊嚴。

第三、讀書是教師專業(yè)成長與發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展,必須依賴學習這一行為,以提高自身專業(yè)的素養(yǎng),從而推動自己的專業(yè)發(fā)展。所以專業(yè)閱讀必不可少,文學滋養(yǎng)、哲學指導等也尤為重要。

三、活動目標

1、通過開展讀書活動,促進教師樹立正確的世界觀、人生觀,進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。

2、搭建教師學習交流的平臺,形成促進教師閱讀的有效機制,通過讀書活動,在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

3、通過讀書活動,使教師提高理論和實踐水平,推進課程改革進程,全面提高教育教學質量,構建一支師德高尚、素質優(yōu)良、結構合理的學習型教師隊伍。

4、通過開展讀書活動,更新教師的教育理念,改進教學方法、改革評價標準,對比發(fā)現自己教育思想、教學行為之不足,引發(fā)讀書之欲望。

5、通過開展讀書活動,使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學,體驗到讀書的好處,從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣。

6、通過實施讀書工程,加強教師隊伍的建設,努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。

四、活動原則

1、堅持整體性原則?!敖處熼喿x促進計劃”不是單一的讀書活動,而是涉及教師個體素養(yǎng)的提高和學校文化建設的系統(tǒng)工程。

2、堅持專業(yè)性原則。從教師的專業(yè)發(fā)展需求出發(fā),鼓勵和提倡教師廣泛參與閱讀活動。著力提高教師的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),著眼于教師的專業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng)新。將閱讀學習與教育教學實踐結合起來,用理論指導實踐,在閱讀中發(fā)展。

3、堅持實效性原則。開展閱讀活動要注重實效性,避免搞形式、走過場。引導教師結合學習體會采取有效措施,改進教學工作。建立相應的評價機制,促使教師自覺、主動的參與閱讀和學習活動。

五、活動內容

(一)讀書種類:古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業(yè)書籍、學科指導類,現代科技、時政類,生涯指導和學習方法類等。

(二)讀書方式:

1、自主研讀。每天保證半小時以上的閱讀,力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,讀寫同步,每月至少寫好一篇有質量的讀書筆記。

2、集體閱讀。每學期由學校推薦一本書籍,規(guī)定全體教師集體閱讀,在一定的時間內撰寫讀書心得,學校統(tǒng)一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。

3、組團閱讀。以學科教研組為單位,教師們互相推薦新書好書,無障礙發(fā)表爭鳴,通過同伴間更輕松、活潑的交流,將讀書思考向更廣的時空延伸,并形成小組閱讀活動記載。

(三)活動形式:

1、為切實落實教師讀書活動,全體教師要根據學校要求,結合自己教育教學工作實際,選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著,初步制定自己的個人讀書計劃。

2、落實閱讀書目和閱讀環(huán)境,進一步建設和完善學校閱覽室,使之成為教師休閑、閱讀的舒適港灣。每學期學校提供每位教師一定的閱讀經費,教師自行選擇、購買書籍;針對學科特點訂閱各種刊物,并由相應學科的教師閱讀和保管。

3、落實閱讀交流形式與空間。建立校園網教師閱讀論壇,學校組織各類讀書活動,舉辦各種專題閱讀、學術報告、讀書月、讀書征文、讀書先進個人表彰等等。每次活動都有計劃,有落實,有結果。

4、學期末學校開展讀書筆記、讀書心得展評活動,并評出優(yōu)秀的讀書筆記和讀書心得,編撰成冊以供全體教師交流學習。

六、保障措施

1、成立讀書活動領導小組,為讀書活動提供組織保障。

教師讀書活動領導小組:

組長:鄒海朋

副組長:吳元兵

組員:童怡 鄒鍵 盛珍珍 戚察娟

2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度,每學期把讀書情況納入常規(guī)管理,及時檢查總結、量化考核、反饋指導,確保讀書活動取得實效。

3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃,把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。教師讀書筆記及讀書心得將由學校教科中心統(tǒng)一檢查并備案,教師讀書活動表現與教師教科研活動成果考核相聯系。

教師讀書活動方案篇2

提高廣大教師的綜合素養(yǎng),促進教師專業(yè)成長,努力造就一支“師德高尚、業(yè)務精良、具有現代教育思想、扎實專業(yè)知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質教師隊伍,打造書香校園,特制定我校教師讀書活動方案:

一、指導思想:

以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點,以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的,在學校形成讀書熱潮。引導教師“多讀書,讀好書,好讀書”,不斷更新教育理念,進一步促進教師的專業(yè)化成長,逐步推進學習型校園建設,為學校建設增添活力。

二、活動目標:

1、通過開展讀書活動,促進教師樹立正確的世界觀、人生觀,進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。

2、通過讀書活動,在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

3、通過讀書活動,使教師提高理論和實踐水平,推進課程改革進程,全面提高教育教學質量,構建一支師德高尚、素質優(yōu)良、結構合理的學習型教師隊伍。

4、以讀書構建教師專業(yè)成長的平臺,成為教師成長的主要途徑。

5、通過開展讀書活動,更新教師的教育理念,改進教學方法、改革評價標準,對比發(fā)現自己教育思想、教學行為之不足,引發(fā)讀書之欲望。

6、通過開展讀書活動,使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學,體驗到讀書的好處,從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣。

7、通過讀書,增加教師的課外閱讀量,提高教師的教育教學水平,打造教師的人生底色;努力建設教師的精神家園,全面提升教師的整體素質,從而提高學校教育質量。

8、通過實施讀書工程,加強教師隊伍的建設,努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。

三、讀書方式

1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀,精讀的力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,并且要讀寫同步,每月至少寫好兩篇有質量的讀書筆記。

2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。

3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書,無障礙發(fā)表爭鳴,更多的時候發(fā)表指導學生讀書以及自己讀書的有感,通過師間心際交流,將讀書思考向更廣的時空延伸。

4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為,要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”,在讀書的基礎上,結合自身教育生活實際,撰寫讀書筆記。

5、開展活動。根據本校實際,將開展形式多樣的讀書活動,如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動,讓更多的老師讀書,在讀書中真正成長起來。

四、讀書策略:

1、提高認識,重視讀。我們將通過每周的教師例會和板報、廣播、校園網宣講讀書的意義,激發(fā)教師讀書的興趣,使教師從思想上重視讀書。

2、為切實落實教師讀書活動,全體教師要根據學校要求,結合自己教育教學工作實際,選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著,制定自己的個人讀書計劃。

3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理,讓“沉淀”的圖書“流動”起來,使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

4、落實閱讀時間:師生集體讀書時間為每周周三下午第七、八節(jié)。

5、及時做好讀書筆記。學校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記,每學期摘記不少于5000字,感悟不少于1000字。

五、保障措施

1、加強領導,健全組織。

(1)成立讀書活動領導小組,為讀書活動提供組織保障。

教師讀書活動領導小組:

組 長:陳 德

副組長:劉溫柔

成 員:金 林新新 金勝利

2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度,把讀書情況納入常規(guī)管理,及時檢查總結、量化考核、反饋指導,確保讀書活動取得實效。

3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃,把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。

4、成立讀書小組,定期進行讀書心得交流、專題討論等

教師讀書活動方案篇3

一、活動目的:

英國文壇巨匠莎士比亞說:書籍是全世界的營養(yǎng)品。我希望同學們都想讀書、愛讀書、會讀書,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中樹立理想,陶冶情操,獲取真知。

二、活動目標:

1、通過活動,營造“愛讀書、想讀書、會讀書”的學習氛圍。激發(fā)學生讀書的興趣,養(yǎng)成博覽群書的習慣。

2、通過活動,使學生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生綜合素質,促進學生思想上的健康發(fā)展。

三、活動對象:全班學生

四、活動口號:做個快樂的讀書人

五、活動實施計劃:

1、教育學生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物,建立家庭小書庫。

2、提倡同學與同學之間,定期舉行“好書換著看”活動。

3、每周充分利用讀書活動課,開展“兒歌、古詩”等誦讀活動,爭取多誦讀兒歌或古詩。

4、積極組織讀書活動,檢查讀書效果。如:“讀一本好書”、“說心得體會”、“參加一次讀書比賽活動”。

5、班級不定期舉行古詩詞擂臺賽,讀書知識競賽等活動。

6、讀書活動先進個人評比。在班級讀書活動積極、表現優(yōu)異的學生,每月可評為班級讀書活動先進個人。

教師讀書活動方案篇4

一、指導思想

為了進一步提高我區(qū)青年教師科學、人文素養(yǎng),提升教育理論和實踐水平,養(yǎng)成閱讀和相互交流的習慣,積極營造濃郁的書香文化。以推進課程改革為載體,以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點,創(chuàng)建有效促進自身專業(yè)發(fā)展的方式、方法,引導和激勵廣大教師愛讀書、讀好書,積極開展形式多樣的讀書活動。

二、讀書活動目標

1、通過活動,養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的習慣,形成積極進取、努力學習的氛圍,逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習慣,

2、通過活動,擴大教師閱讀視野,豐富閱讀內容,使自己成為知識淵博涵養(yǎng)豐富的學者型教師。

3、通過活動,提升教師理論和實踐水平,將讀書所得運用于實踐,有效改進自己的教學行為。

4、組織讀書會成員參與其他的一些有關讀書的活動,豐富教師的業(yè)余生活。

三、讀書活動的時間及內容

1、時間安排:每月確保一次讀書沙龍(機動)。

2、讀書內容:教育理論書籍、教育報刊及各類書籍。

四、讀書活動的形式及對象

1、活動形式:個人學習、集中交流、網絡交流相結合。

成員每月集中參加一次書友交流活動:讀書座談會、好書推薦、交流心得等。教師自學時并要求做好摘錄及其撰寫心得體會等。

2、參加對象:有志于讀書的教師。

顧問:xx

會長:xx

五、讀書活動的具體措施

1、建立學習制度

改變傳統(tǒng)的學校學習機制,創(chuàng)立良好的、寬松的,有利于教師的及時溝通、交流、討論的學習環(huán)境,形成個人自學與集體交流,短期與長期學習,理論學習與教育教學實踐相結合的多樣化的學習方式。

2、創(chuàng)新讀書方式

一是以個人自由廣泛閱讀,二是定期開展集體讀書活動。做到精讀與泛讀相結合,集中交流與個人自學相結合,自主學習與合作學習相結合。

3、讀書范圍及時間安排

(1)每學期讀教育教學專著不少于1本,其它書籍不少于2本。

(2)定期舉行讀書交流會,組織讀書沙龍、好書推薦會、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動,交流讀書心得,讓教師樂于讀書,在讀書中真正成長起來。

4、理論指導實踐

每位讀書成員每月撰寫讀書筆記、學習心得,把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學。

5、建立評估機制。

每學期根據讀書會成員的綜合表現,評選“優(yōu)秀讀書會員”,并給予一定的獎勵。

6、活動負責

讀書會日?;顒討勺x書社全體成員組織,其主要事物由讀書會會長負責。讀書會會員活動每月一次,根據需要不定期開展活動,每次活動并做好記錄備案。

六、具體內容安排

xx年10月:

1、起草《“博雅”讀書會章程》草案。

2、讀書會會員申請及審核。

3、舉辦讀書會成立儀式。

4、布置本月閱讀項目:《靜悄悄的革命》(日)佐藤學著長春出版社出版

xx年11月:

1、第一次讀書沙龍,交流閱讀心得。

2、布置11月閱讀項目:《帕夫雷什中學》(蘇)蘇霍姆林斯基著教育科學出版社

xx年12月:

1、第二次讀書沙龍,交流閱讀心得。

2、布置12月閱讀項目:各成員所教學科領域的書籍或雜志,自選。

xx年1月:

1、第三次讀書沙龍,跨學科讀書心得交流。

2、好書推薦會:每人推薦一本文化領域的好書,作為讀書會成員寒假閱讀之參考。

xx年2月:

1、讀書征文評比,每人送交一篇讀書心得參加評比。

2、第四次讀書沙龍:專家點評征文。

3、評比優(yōu)秀會員。

教師讀書活動方案篇5

一、活動目的:

1、營造讀書氛圍,讓教師從本學期推薦書《有效備課、上課、聽課、評課》中汲取營養(yǎng),開闊視野,豐富知識,更新觀念,從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng),使教師成為“有思想的教育者”。

2、搭建教師交流平臺,把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來,切實解決教育教學中的實際問題,實現教師專業(yè)水平和學校辦學品味的同步提升。

3、在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍,建設學習型組織,書香型校園。

二、活動過程:

1、全體教師共讀《有效備課、上課、聽課、評課》。

2、教師撰寫讀書心得體會,結合有效教學目標的制定撰寫每月一思。

3、結合本學期教研主題“有效目標的制定與落實”,根據讀書心得體會和每月一思,認真準備交流會發(fā)言稿,每位老師準備5分鐘左右的發(fā)言。

4、分組交流

學科組地點主持人分管領導總負責人

語文組一(3)班:

數學組一(4)班:

英語組三(7)班:

綜合組三(6)班:

5、每位老師把發(fā)言稿發(fā)至校園網教育科研“在線研訓”欄目,其他老師跟帖,發(fā)表評論。

三、交流主題:

有效目標的制定與落實

四、活動時間:

20xx年1月13日下午2:30